Giáo án tổng hợp các môn lớp 5 - Tuần 21 - Tài liệu học tập tiểu học

- Học sinh tự hình thành được cách tính và công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật.. 2. Kĩ năng: Vận dụng được các quy tắc và tính diện tích xung[r]

Chủ đề: Đi một ngày đàng học một sàng khôn

1 TĐ Tiếng rao đêm B phụ Tr.ảnh

2 KC Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia Tr.ảnh

2 CT Nghe viết: Trí dũng song toàn B.phụ

3 LT&C Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ B.phụ

4 T Hình hộp chữ nhật và hình lập phương B phụ

T Sáu

23.01

1 TLV Trả bài văn tả người B.phụ Tr.ảnh

2 T Diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của

TẬP ĐỌC

I MỤC TIÊU:

- Đọc đúng các tiếng, từ ngữ khó: thảm thiết, giỗ cụ tổ, loang, thảm bại

- Đọc lưu loát, diễn cảm bài văn lúc rắn rỏi, hào hứng, lúc trầm ngâm, tiếc thương Biếtđọc phân biệt lời các nhân vật

- Hiểu các từ ngữ khó: trí dũng song toàn, thám hoa, Liễu Thăng, đồng trụ, tiếp kiến, hạchỉ, than, cống nạp,…

- Hiểu ý nghĩa bài: Ca ngợi sứ thần Giang Văn Minh, trí dũng song toàn ,bảo vệ đượcquyền lợi và danh dự của đất nước khi đi sứ nước ngoài

- Yêu mến kính trọng Giang Văn Minh

- GV gọi HS đọc bài và trả lời câu hỏi nội dung

bài: Nhà tài trợ đặc biệt cho cách mạng

+ Kể lại những đóng góp to lớn và liên tục của

ông Thiện qua các thời kì?

+ Việc làm của ông thể hiện những phẩm chất

gì?

+ Em suy nghĩ như thế nào về trách nhiệm của

công dân với đất nước?

- Nhận xét

- Hát, trò chơi

- 3 HS đọc bài, trả lời câu hỏi

30’ 2 Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn HS luyện đọc.

+ Mục tiêu: HS đọc trôi chảy, diễn cảm bài

+ PP: Hỏi đáp, giảng giải, luyện tập

- GV đọc diễn cảm toàn bài

 Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài.

Hoạt động lớp, cá nhân.

- 4 HS đọc nối tiếp từng đoạn

+ Đoạn1:Từ đầu …… ra lẽ + Đoạn 2: Thám Hoa……đền mạngLiễu Thăng

+ Đoạn 3 :Làn khác……ám hại ông + Đoạn 4 :còn lại

+ Mục tiêu: HS hiểu nội dung bài văn

+ PP: Hỏi đáp, phân tích

+ Cách tiến hành:

- Yêu cầu HS đọc thầm bài và trả lời câu hỏi: Sứ

thần Giang Văn Minh làm cách nào để vua nhà

Minh bãi bỏ lệ gĩp giỗ Liễu Thăng?

- Trao đổi cặp đơi: Giang Văn Minh đã khơn

khéo như thế nào khi đẩy nhà vua vào tình thế

phải bỏ lệ bắt gĩp giỗ Liễu Thăng?

- Nhắc lại nội dung đối đáp giữa Giang Văn

Minh và đại thần nhà Minh ?

- Vì sao vua nhà Minh sai người ám hại ơng?

- Vì sao cĩ thể nĩi ơng là người trí dũng song

tồn?

- Hãy nêu nội dung chính của bài

 Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm

+ Mục tiêu: HS đọc đúng, diễn cảm bài văn

+ PP: Đàm thoại, luyện tập

+ Cách tiến hành:

- 5 HS đọc phân vai, lớp theo dõi tìm cách đọc

phù hợp với từng nhân vật Nhận xét

- GV treo bảng phụ cĩ đoạn: Chờ rất lâu……

cúng giỗ + GV đọc mẫu + HS luyện đọc theo vai nhĩm 3 - HS thi đọc Nhận xét, tuyên dương - HS nêu - HS trao đổi cặp đơi - HS trình bày- Nhận xét - HS trả lời - HS trả lời - HS nêu Hoạt động lớp, cá nhân. - 5 HS đọc, HS lớp nhận xét bạn đọc, nêu giọng đọc thích hợp - HS luyện đọc - HS thi đọc 1’ 3 Củng cố Dặn dị: - Nhận xét tiết học Dặn dị - Chuẩn bị: Tiếng rao đêm Rút kinh nghiệm tiết dạy.

TỐN

Tiết 101: LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH

I MỤC TIÊU:

- Giúp HS thực hành cách tính diện tích của các hình đa giác khơng đều

- Rèn HS kĩ năng chia hình và tính diện tích của các hình đa giác khơng đều nhanh, chính xác, khoa học

- Giáo dục HS yêu thích mơn học

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

33’ 2 Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Giới thiệu cách tính.

+ Mục tiêu: HS nắm được cách tính diện tích

hình chữ nhật, hình vuơng

+ PP: Hỏi đáp,luyện tập, minh họa

+ Cách tiến hành:

- Ví dụ: GV vẽ hình của mảnh đất trong bài tốn

VD lên bảng và yêu cầu HS quan sát

- HS thảo luận cặp đơi tính diện tích của mảnh

đất

- HS trình bày cách tính diện tích của mình

- GV lưu ý HS đặt tên các hình cho dễ tính

Bài 1 :Yêu cầu đọc đề, quan sát hình

- GV đưa hình lên bảng, HS cặp đơi suy nghĩ

tìm cach tính

- GV cho HS sửa bài, nhận xét

Bài 2: Yêu cầu đọc đề, quan sát hình

- HS phân tích bài, suy nghĩ tìm cách tính

- GV cho HS sửa bài, nhận xét

Hoạt động nhĩm, cá nhân, lớp

- HS đọc ví dụ ở SGK

- Thảo luận nêu cách chia hình

- Chia hình trên thành 2 hình vuơng

và hình chữ nhật rồi tính

- Chia hình thành các hình đơn giản.Tính S từng phần tính S của tồnbộ

S HCN 2 là :6,5 x 4,2 = 27,3(m2)

S hình chữ lớn là:

141 x 80 = 11280 (m2)

S khu đất:

11280 – 4050 = 7230(m2)Đáp số: 7230 m2

1’ 3 Củng cố Dặn dị:

- Nhận xét tiết học Dặn dị

- Chuẩn bị: Luyện tập tính diện tích (tt)

Rút kinh nghiệm tiết dạy.

ĐẠO ĐỨC

TIẾT 21: UỶ BAN NHÂN DÂN XÃ, PHƯỜNG EM (TIẾT 1)

I MỤC TIÊU :Học xong bài này, HS biết :

- Bước đầu biết vai trò quan trọng của Uỷ ban nhân dân (UBND) xã (phường) đối với cộng đồng

- Kể được một số công việc của UBND xã (phường) đối với trẻ em trên địa phương

- Biết được trách nhiệm của mọi người dân là phải tôn trọng UBNDxã

- Giáo dục HS :Có ý thức tôn trọng UBND xã –phường

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Ảnh trong bài phóng to

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

1/ Khởi động :

2/ Kiểm tra bài cũ : Em yêu quê hương (tiết 1)

-HS1:Em sẽ làm gì để thể hiện tình yêu quê hương?

-HS2:Hãy giới thiệu cho các bạn cùng biết về một danh lam thắng cảnh của quê hương

mà em biết ?

- GV nhận xét bài cũ

3/ Bài mới :

Hoạt động 1 :Tìm hiểu truyện Đến Uỷ ban nhân dân

phường

* Mục tiêu : HS biết một số công việc của UBND xã

(phường) và bước đầu biết được tầm quan trọng của

UBND xã (phường)

* Cách tiến hành :

- GV mời 1-2 HS đọc truyện trong SGK

- Thảo luận cả lớp theo các câu hỏi sau :

+ Bố Nga đến UBND phường để làm gì ?

+ UBND phường làm các công việc gì ?

+ UBND xã (phường) có vai trò rất quan trọng nên

mỗi người dân cần phải có thái độ như thế nào đối với

UBND ?

- GV kết luận : UBND xã (phường) giải quyết nhiều

công việc quan trọng đối với người dân ở địa phương

Vì vậy, mỗi người dân đều phải tôn trọng và giúp đỡ

Uỷ ban hoàn thành công việc

- GV mời 1-2 HS đọc phần Ghi nhớ trong SGK

Hoạt động 2 : Làm bài tập 1, SGK

* Mục tiêu : HS biết một số việc làm của UBND xã

- HS đọc truyện

- HS thảo luận

- HS lắng nghe

-2 HS đọc Ghi nhớ

(phường)

* Cách tiến hành :

- GV cho HS thảo luận nhĩm 4

- Đại diện các nhĩm lên trình bày ý kiến

- GV kết luận : UBND xã (phường) làm các việc : b,

c, d, đ, e, h, i

Hoạt động 3 : Làm bài tập 3, SGK

* Mục tiêu : HS nhận biết được các hành vi, việc làm

phù hợp khi đến UBND xã (phường)

* Cách tiến hành :

- Cho HS làm việc cá nhân

- GV gọi một số HS lên trình bày ý kiến

- GV kết luận :

+ (b) , (c) là hành vi, việc làm đúng

+ (a) là hành vi khơng nên làm

HĐ4/ Củng cố, dặn dị :

- HS nhắc lại Ghi nhớ bài

- Tìm hiểu về UBND xã (phường) tại nơi mình ở ; các

cơng việc chăm sĩc , bảo vệ trẻ em mà UBND xã

(phường) đã làm

- HS thảo luận

- HS trình bày +Các nhĩm khác nhận xét , bổ sung

- HS lắng nghe

- HS làm việc cá nhân

- HS trình bày

- HS lắng nghe

- HS nhắc Ghi nhớ

Rút kinh nghiệm tiết dạy.

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Mở rộng, hệ thĩng hố vốn từ gắn với chủ điểm cơng dân, các từ nĩi về nghĩa

vụ, quyền lợi, ý thức cơng dân

2 Kĩ năng: Vận dụng vốn từ đã học, viết được một đoạn văn ngắn nĩi về nghĩa vụ bảo vệ tổ quốc của cơng dân

3 Thái độ: Giáo dục học sinh yêu tiếng Việt, cĩ ý thức bảo vệ tổ quốc

II CHUẨN BỊ:

+ GV: Kẻ sẵn bảng ở bài tập 2 để học sinh làm bài tập 2

III Các ho t ng:ạ độ

4’ 1 Khởi động:

Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ

- Giáo viên kiểm tra 2-3 học sinh làm

lại các bài tập 2, 3, 4

- Hát

- 2 – 3 HS lên bảng làm bài

- Nhận xét

b Đêm đã khuya … mẹ vẫn còn ngồi

vá áo cho em

 Giáo viên nhận xét bài cũ

2 Giới thiệu bài mới:

Tiết học hôm nay, các em sẽ được học

mở rộng vốn từ về chủ đề công dân và

vận dụng vốn từ đã học viết đoạn văn

ngắn về nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc của

- Yêu cầu học sinh đọc đề bài

- Cho học sinh trao đổi theo cặp

- Giáo viên phát giấy khổ to cho 4 học

sinh làm bài trên giấy

- Giáo viên nhân xét kết luận:

Nghĩa vụ công dân, Quyền công dân,

Ý thức công dân, Bổn phận công dân

Trách nhiệm công dân, Công dân

bảng ở bài tập 2 gọi 4 học sinh lên

bảng, thi đua làm nhanh và đúng bài

tập

- Giáo viên nhận xét, chốt lại

Cụm từ “Điều mà pháp luật … được

đòi hỏi”  quyền công dân “Sự hiểu

biết … đối với đất nước”  ý thức

- Cả lớp nhận xét

- 1 học sinh đọc yêu cầu của bài

- Học sinh làm bài cá nhân, các em đánh dấu+ bằng bút chì vào ô trống tương ứng vớinghĩa của từng cụm từ đã cho

- 4 học sinh lên bảng thi đua làm bài tập, emnào làm xong tự trình bày kết quả

- Cả lớp nhận xét

cơng dân “Điều mà pháp luật … đối

với người khác”  nghĩa vụ cơng dân

 Hoạt động 2: HDHS làm BT 3

+ Mục tiêu: Học sinh hiểu được nghĩa

vụ, viết được đoạn văn nĩi về nghĩa vụ

bảo vệ Tổ quốc của cơng dân

+ PP: Đàm thoại, luyện tập

+ Cách tiến hành:

Bài 3

- Giáo viên giới thiệu: câu văn trên là

câu Bác Hồ nĩi với các chú bộ đội

nhân dịp Bác và các chiến sĩ thăm đền

Hùng

- Hoạt động nhĩm bàn viết đoạn văn

về nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc của mỗi

cơng dân

4 Củng cố dặn dị

Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức.

- Cơng dân là gì?

- Em đã làm gì để thực hiện nghĩa vụ

cơng dân nhở tuổi?

 Giáo viên nhận xét

- Học bài

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: “Nối các vế câu bằng quan

hệ từ”

- 1 học sinh đọc đề bài

- Cả lớp đọc thầm

- Các nhĩm thi đua, 4 nhĩm nhanh nhất được đính bảng

 Chọn bài hay nhất

 Tuyên dương

- Học sinh trả lời

- Học sinh nêu

Rút kinh nghiệm tiết dạy.

Thứ tư, ngày 14 tháng 01 năm

TẬP ĐỌC

Tiết 42: TIẾNG RAO ĐÊM

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Đọc trơi chảy tồn bài, đọc đúng các từ ngữ khĩ, lẫn: tĩnh mịch, khập khiễng, mềm nhũn, đen nhẻ

2 Kĩ năng: Đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chuyện hơi chậm, trầm buồn phù hợp với tình huống mỗi đoạn đọc đúng tự nhiên tiếng rao, tiếng la, tiếng kêu …

3 Thái độ: Hiểu các từ ngữ trong truyện, hiểu nội dung truyện: ca ngợi hoạt động xả thân cao thượng của anh thương binh nghèo dũng cảm xơng vào đám cháy cứu một gia đình thốt nạn

II CHUẨN BỊ:

+ GV: Tranh minh hoạ bài đọc SGK.

Bảng phụ viết sẵn đoạn văn luyện đọc cho học sinh

- GV gọi HS đọc bài và trả lời câu hỏi

nội dung bài: Trí dũng song toàn

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

2 Giới thiệu bài mới:

Tiếng rao đêm

-Yêu cầu học sinh đọc bài

- Giáo viên chia đoạn bài văn để luyện

đọc cho học sinh

- Đoạn 1: “Từ đầu …não nuột”

- Đoạn 2: “Tiếp theo …mịt mù”

- Đoạn 3: “Tiếp theo …chân gỗ”

- Đoạn 4: Đoạn còn lại

- Giáo viên kết hợp luyện đọc cho học

sinh, phát âm tr, r, s

- Yêu cầu học sinh đọc từ ngữ chú giải,

giáo viên kết hợp giàng từ cho học sinh

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài

 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

+ Mục tiêu: HS hiểu nội dung bài văn

+ PP: Đàm thoại, luyện tập

+ Cách tiến hành:

- Yêu cầu học sinh đọc thầm các đoạn

văn 1 và 2 của bài rồi trả lời câu hỏi:

+ Nhân vật “tôi” nghe thấy tiếng rao của

người bán bánh giò vào những lúc nào?

+ Nghe tiếng rao, nhân vật “tôi” có cảm

giác như thế nào?

+ Em hãy đặt câu với từ buồn não nuột?

+ Chuyện gì bất ngờ xảy ra vào lúc nữa

đêm?

+ Đám cháy được miêu tả như thế nào,

em hãy gạch dưới những chi tiết miêu tả

- 1 học sinh khá giỏi đọc bài

- Học sinh tiếp nối nhau đọc từng đoạn vàluyện đọc các từ phát âm sai

- 1 học sinh đọc từ chú giải học sinh nêuthêm những từ các em chưa hiểu

Hoạt động nhóm, lớp.

- Học sinh đọc thầm đoạn 1 và 2

- Vào các đêm khuya tĩnh mịch

- Buồn não nuột

- Tiếng rao đêm nghe buồn não nuột

- Lời rao nghe buồn não nuột

- Một đám cháy bất ngờ bốc lửa lên cao

- Học sinh gạch chân các từ ngữ miêu tảđám cháy

Ngôi nhà bốc lửa phừng phực, tiếng kêucứu thảm thiết, khung cửa ập xuống, khóibụi mịt mù

những buổi đêm khuya tĩnh mịch thường

nghe tiếng rao đêm của người bán bánh

giò, tiếng rao nghe buồn não nuột

- Và trong một đêm bất ngờ có đám cháy

xảy ra, ngôi nhà bốc lửa khói bụi mịt

mù, tiếng kêu cứu thảm thiết và chuyện

gì đã xảy ra tiếp theo sau đó, cô mời các

bạn theo dõi phần sau

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn còn lại

+ Người đã dũng cảm cứu em bé là ai?

+ Con người và hành động của anh có gì

đặc biệt?

- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm để

trả lời câu hỏi:

+ Cách dẫn dắt câu chuyện của tác giả

góp phần làm nổi bật ấn tượng về nhân

vật như thế nào?

- Giáo viên chốt cách dẫn dắt câu

chuyện của tác giả rất đặc biệt, tác giả đã

đưa người đọc đi từ bất ngờ này đến bất

ngờ khác góp phần làm nổi bật ấn tượng

về nhân vật anh là người bình thường

nhưng có hành động dũng cảm phi

thường

- Yêu cầu học sinh đọc thầm toàn bài và

trả lời câu hỏi

- Câu chuyện gợi cho em suy nghĩ gì về

trách nhiệm của công dân trong cuộc

- Là người bán bánh giò bình thường nhưnganh có hành động dũng cảm phi thường,xông vào đám cháy cứu người

- Tiếng rao đêm của người bán hàng rong

- Sự xuất hiện bất ngờ của đám cháy, người

đã phóng ra đường tay ôm khư khư cái bọc

bị cây đỗ xuống tường, người ta cấp cứucho người đàn ông, phát hiện anh là thươngbinh, chiếc xe đạp, những chiếc bánh giòtung toé, anh là người bán bánh giò

- Học sinh phát biểu tự do

- Mỗi công dân cần có ý thức cứu người,giúp đỡ người bị nạn

- Gặp sự cố xảy ra trên đường, mỗi ngườidân cần có trách nhiệm giải quyết, giúp đỡthì cuộc sống sẽ tươi đẹp hơn

- Ca ngợi hành động xả thân cao thượng củaanh thương binh nghèo dũng cảm xông vàođám cháy cứu một gia dình thoát nạn

Hoạt động lớp, cá nhân.

1’

văn

+ PP: Thực hành, luyện tập

+ Cách tiến hành:

- Giáo viên hướng dẫn học sinh xác lập

kỹ thuật đọc diễn cảm bài văn, cách đọc,

nhấn giọng, ngắt giọng đoạn văn sau:

- “Một người khiêng người đàn ơng ra

xa // Người anh mềm nhũn // Người ta

cấp cứu cho anh // Ai đĩ thảng thốt kêu

//” Ơ …/ này” // Rồi cầm cái chân cứng

ngắt của nạn nhân giơ lên // thì ra là một

cái chân gỗ//

4 Củng cố dặn dị.

- Xem lại bài

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: “Lập làng giữ biển”

- Học sinh luyện đọc đoạn văn

- Học sinh thi đua đọc diễn cảm bài văn

Rút kinh nghiệm tiết dạy.

KỂ CHUYỆN

HOẶC THAM GIA

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Học sinh biết kể một câu chuyện đã chứng kiến hoặc đã làm thể hiện ý thức bảo vệ các cơng trình cơng cộng, di tích lịch sử văn hố, ý thức chấp hành luật giao thơng, việc làm thể hiện lịng biết ơn các thương binh liệt sĩ

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện

2 Kĩ năng: Biết sắp xếp các tình tiết, sự kiện thành một câu chuyện, biết kể lại câu chuyện bằng lời của mình

3 Thái độ: Cĩ ý thức bảo vệ các cơng trình cơng cộng, di tích lịch sử văn hố, ý thức chấp hành luật giao thơng, việc làm thể hiện lịng biết ơn các thương binh liệt sĩ

II CHUẨN BỊ:

+ Giáo viên: Tranh ảnh nĩi về ý thức bảo vệ các cơng trình cơng cộng, chấp hành luật

lệ giao thơng, thể hiện lịng biết ơn các thương binh liệt sĩ

+ Học sinh:

III CÁC HOẠT ĐỘNG:

3’ 1 Khởi động: Ổn định.

Kể lại câu chuyện đã nghe hoặc đã đọc - Hát

30’

- Giáo viên gọi học sinh kể lại câu chuyện

em đã nghe hoặc dã đọc nói về những tấm

gương sống làm việc thep pháp luật, theo

nếp sống văn minh

- Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh về nội

dung câu chuyện của giờ học hôm nay

2 Giới thiệu bài mới: “Kể chuyện được

chứng kiến hoặc tham gia”

Tiết kể chuyện hôm nay các em sẽ tập kể

một câu chuyện đã chứng kiến hăọc đã tham

gia thể hiện ý thức bảo vệ các công trình

công cộng, các di tích lịch sử văn hoá, chấp

hành luật lệ giao thông, thể hiện lòng biết ơn

các thương binh liệt sĩ

3 Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: HDHS kể chuyện.

+ Mục tiêu: HS nắm được yêu cầu đề và kể

được câu chuyện

+ PP: Đàm thoại, phân tích

+ Cách tiến hành:

- GV hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu của

đề bài

- Gọi học sinh đọc phần gợi ý 1 để tìm đề tài

cho câu chuyện của mình

- Yêu cầu học sinh suy nghĩ lựa chọn và nêu

tên câu chuyện mình kể

- Hướng dẫn học sinh nhớ lại câu chuyện,

nhớ lại sự việc mà em đã chứng kiến hoặc

tham gia

- Gọi học sinh trình bày dàn ý trước lớp

- Giáo viên nhận xét, sửa chữa

 Hoạt động 2: Thực hành kể chuyện

+ Mục tiêu: HS kể được câu chuyện

+ PP: Thực hành, luyện tập

+ Cách tiến hành:

- Tổ chúc cho 2 học sinh kể chuyện theo

nhóm, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Giáo viên nhận xét, đánh giá biểu dương

những học sinh kể hay nhất

- Học sinh lắng nghe

Hoạt động lớp.

- 1 học sinh đọc yêu cầu đề bài

- 3 học sinh tiếp nối nhau đọc gợi ý 1, 2,

Hoạt động cá nhân, nhóm đôi.

- Học sinh các nhóm từ dàn ý của mỗibạn sẽ kể câu chuyện cho nhóm mìnhnghe

- Cùng trao đổi với nhau ý nghĩa củacâu chuyện, cử đại diện nhóm thi kểchuyện trước lớp

- Cả lớp nhận xét

- Sau mỗi câu chuyện, học sinh cả lớpcùng trao đổi, thảo luận về ý nghĩachuyện, nêu câu hỏi cho người kể

- Lớp bình chọn

- Học tập được gì qua cách kể chuyện

- Giúp HS thực hành cách tính diện tích của các hình đa giác không đều.

- Rèn HS kĩ năng chia hình và tính diện tích của các hình đa giác không đều nhanh,chính xác, khoa học

- Giáo dục HS yêu thích môn học

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

33’ 2 Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Giới thiệu cách tính.

+ Mục tiêu: HS nêu được cách tính diện

- Hướng dẫn chia như SGK, 1 HS làm bảng

- Cung cấp cho HS các số đo theo bảng

- HS trao đổi cặp đôi tìm cách tính

- HS thực hiện theo hướng dẫn

- 1 HS làm bảng, lớp làm nháp

- HS tính S hình thang ABCD, S tam giác ADE, S mảnh đất

Hoạt động cá nhân, lớp, nhóm.

+ PP: Thực hành, luyện tập

+ Cách tiến hành:

Bài 1: Yêu cầu đọc đề, quan sát hình SGK

- Để tính diện tích của mảnh đất cĩ dạng

hình ABCD chúng ta phải làm thế nào?

- Yêu cầu HS làm bài vào vở

- Sửa bài GV nhận xét

Bài 2: Yêu cầu đọc đề, quan sát hình SGK

- Yêu cầu HS nêu cách tính

- Sửa bài

- Nhận xét

- HS đọc đề

- Chia hình Tính diện tích tồn hình

S tam giácABE

84 x 28 : 2 = 1176(m2)

h tam giác BGC là : 28 + 63 = 91(m)

S tam giác BGC

30 x 91 : 2 = 1365(m2)

S hình chữ nhật AEGD:

63 x 84 = 5292(m2)

S mảnhđất:

5292 + 1176 + 1365 = 7833(m2)

- HS đọc đề HS chia hình

- Nêu cách chia Tính diện tích

S tam giác AMB:

20,8 x 24,5 : 2 = 254,8(m2)

S tam giác CND:

25,3 x 38 : 2 = 480,7(m2)

S hình thang BCNM:

(38 + 20,8) x 37,4 : 2 = 1099,56(m2)

S mảnh đất:

254,8 + 480,7 + 1099,56 = 1835,06(m2) 1’ 3 Củng cố Dặn dị:

- Nhận xét tiết học Dặn dị

- Chuẩn bị: Luyện tập chung

Rút kinh nghiệm tiết dạy.

TẬP LÀM VĂN

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Biết lập chương trình cho một trong các hoạt động của liên đội hoặc một hoạt động trường dự kiến tổ chức

2 Kĩ năng: Chương trình đã lập phải nêu rõ: Mục đích hoạt hoạt động, liệt kê các việc cần làm(việc gì làm trước, việc gì làm sau) giúp người đọc, người thực hiện hình dung được nội dung và tiến trình hoạt động

3 Thái độ: Giáo dục học sinh lịng say mê sáng tạo

II CHUẨN BỊ:

+ GV: Bảng phụ viết sẵn phần chính của bản chương trình hoạt động Bảng phụ để học sinh lập chương trình

- Nội dung kiểm tra.

- Giáo viên kiểm tra học sinh làm lại bài

Tiết học hôm nay các em sẽ luyện tập

một chương trình hoạt động hoàn chỉnh

- Yêu cầu học sinh đọc đề bài

- Giáo viên nhắc nhở học sinh lưu ý:

đây là một đề bài mở, gồm không chỉ 5

hoạt động theo đề mục đả nêu và các em

có thể chọn lập chương trình cho một

trong các hoạt động tập thể trên

- Yêu cầu học sinh cả lớp suy nghĩ để

chính của chương trình hoạt động

 Hoạt động 2: Học sinh lập chương

trình.

+ Mục tiêu: HS lập được chương trình

hoạt động theo yêu cầu

+ PP: Thực hành, luyện tập

+ Cách tiến hành:

- Tổ chức cho học sinh làm việc theo

từng cặp lập chương trình hoạt động vào

- Suy nghĩ và hoạt động để lập chương trình

- HS tiếp nối nhau nói nhanh tên hoạt động