* Mục tiêu : HS củng cố lại kiến thức cách viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân trong trường hợp đơn giản.. - HS báo cáo kết quả thảo luận.[r]
Trang 1Chủ đề tuần 9: ĂN QUẢ NHỚ KẺ TRỒNG CÂY
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.
1 Kiến thức: Nắm vững cách viết số đo độ dài dưới dạng STP trong các trường
hợp đơn giản
2 Kĩ năng: Luyện kĩ năng viết số đo độ dài dưới dạng STP
3 Thái độ: Giáo dục hs yêu thích môn học
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ
- SGK , SGV
CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ.
* Mục tiêu: nhằm kiểm tra bài cũ của Hs
- HS nêu yêu cầu bài
- HS thảo luận nhóm làm bài
- HS báo cáo kết quả thảo luận
- Lớp nhận xét kết quả đúng
Trang 2TẬP ĐỌC Tiết 17: CÁI GÌ QUÝ NHẤT
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
1 Kiến thức : Đọc lưu loát, diễn cảm toàn bài; biết phân biệt lời người dẫn
truyện và lời nhân vật Nắm được vấn đề tranh luận (Cái gì là quý nhất ? ) và ý được khẳng định trong bài (Người lao động là quý nhất)
2 Kĩ năng : Hiểu được cái gì quý nhất.
3 Thái độ : Trân trọng sức lao động của con người.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: SGK , bảng phụ Tranh minh hoạ SGK.
- HS : SGK, bảng con
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ
* Mục tiêu: giúp kiểm tra kiến thức cũ của Hs
* Cách tiến hành
- HS đọc bài: Trước cổng trời và trả lời câu lời
- Nhận xét, ghi điểm
Dạy bài mới :
- GV giới thiệu bài: Dùng tranh
2 Hoạt động 2: Luyện đọc
* Mục tiêu: HS luyện đọc
* Cách tiến hành:
- HS khá giỏi toàn bài 1 lần
- HS đọc nối tiếp từng đoạn
+ Đoạn 1: Một hôm, trên đường…sống được không?
+ Đoạn 2: Quý và Nam…thầy giáo phân giải
+ Đoạn 3: Phần còn lại
Lần 1: Sửa phát âm: mươi bước, sôi nổi, phân giải; ngắt nghỉ và giọng đọc.
Lần 2: Giải thích từ khó: tranh luận, phân giải SGK/ 86
Lần 3: GV chỉnh sửa những chỗ sai sót cho h.s
- HS đọc theo nhóm đôi
- GV đọc theo mẫu toàn bài
Trang 33 Hoạt động 3: Tìm hiểu bài
* Mục tiêu: HS tìm hiểu bài và trả lời câu hỏi trong SGK.
* Cách tiến hành:
- HS đọc thầm từng đoạn và trả lời câu hỏi:
+ Theo Hùng, Quý, Nam cái quý nhất trên đời là gì?
+ Mỗi bạn đưa ra lí lẽ như thế nào để bảo vệ ý kiến của mình?
+ Vì sao thầy giáo cho rằng người lao động mới là quý nhất?
+ Chọn tên gọi khác cho bài văn và nêu lí do vì sao em chọn tên gọi đó?
- Nhận xét, chốt ý chính
- HS nêu ý đoạn
4 Hoạt động 4: Luyện đọc diễn cảm
* Mục tiêu: HS luyện đọc diễn cảm
* Cách tiến hành:
- HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm 3, đoạn “ Hùng nói….vàng bạc”
- HS thi đọc diễn cảm trước lớp
- Nhận xét, tuyên dương HS
5 Hoạt động 5: Củng cố – Dặn dò :
* Mục tiêu: Giúp Hs củng cố lại bài
* Cách tiến hành:
- GV chốt nội dung chính của bài => ghi bảng
- Đọc trước bài “Đất Cà Mau”
- GV nhận xét giờ học
RÚT KINH NGHIỆM
CHÍNH TẢ ( Nhớ - viết ) Tiết 9: TIẾNG ĐÀN BA-LA-LAI-CA TRÊN SÔNG ĐÀ
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
1 Kiến thức: Nhớ – viết đúng, chính xác chính tả bài thơ Tiếng đàn ba-la-lai-ca trên sông Đà Trình bày đúng các khổ thơ, dòng thơ theo thể thơ tự do
2 Kĩ năng: Ôn lại cách viết những từ ngữ có chứa âm đầu n/l hoặc âm cuối n/ng
3 Thái độ: GDHS ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- GV: SGK , bảng phụ Bảng phụ viết sẵn bài tập 2
- HS : SGK, bảng con
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1 Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ.
* Mục tiêu: giúp kiểm tra kiến cũ của Hs
* Cách tiến hành
- Viết các từ: vành khuyên, quyên góp, quyến luyến, chuyên cần, vào bảng con
- Nhận xét – Kiểm tra HS sửa từ viết sai trong vở
Trang 42 Hoạt động 2: Hướng dẫn viết chính tả
* Mục tiêu: HS viết chính tả
* Cách tiến hành:
Bước 1: Tìm hiểu nội dung đoạn viết
- HS đọc thuộc lòng đoạn thơ
+ Bài thơ cho em biết điều gì?
+ Bài có mấy khổ thơ?
+ Viết theo thể thơ nào?
+ Những chữ nào viết hoa?
+ Viết tên loại đàn nêu trong bài thơ?
+ Trình bày tên tác giả ra sao?
- Nhận xét, GV chốt ý chính
Bước 2: Hướng dẫn viết từ khó
-Yêu cầu HS nêu các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả Ví dụ: ba-la-lai-ca, ngẫm nghĩ, tháp khoan, lấp loáng, bỡ ngỡ…
- Yêu cầu HS đọc viết các từ vừa tìm được vào bảng con, bảng lớp
Bước 3: Viết chính tả:
- HS tự nhớ lại bài thơ và tự viết vào vở
- HS soát lỗi (HS gạch chân từ viết sai – viết lại mỗi từ một dòng xuống cuối bài viết)
- Thu bài chấm GV nhận xét bài viết của HS
3 Hoạt động 3: Hướng dẫn làm bài tập chính tả
- HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập
- HS thi điền vào giấy khổ to
- HS đọc to trước lớp những từ vừa tìm được
- GV nhận xét, khen ngợi nhóm làm đúng, nhanh
Trang 5- Giúp HS củng cố kiến thức về từ đồng âm, từ nhiều nghĩa, từ trái nghĩa, đại từ
- Biết đặt câu, viết đoạn văn miêu tả có sử dụng từ đồng âm, đại từ thay thế
- GDHS cẩn thận khi làm bài kiểm tra
II/ĐỒ DÙNG:
-Vở bài tập
III/CÁC HO T ẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:NG D Y VÀ H C:ẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: ỌC:
1/Củng cố kiến thức
- Nhắc lại kiến thức về từ nhiều nghĩa, từ
đồng âm,từ trái nghĩa, đại từ
- Đặt câu theo từng loại
2 Viết đoạn văn:
- Gv đưa đoạn mẫu
Trang 6II Đ Ồ DÙNG DẠY HỌC :
- GV: SGK , bảng phụ ; Phiếu học tập.
- HS : SGK, bảng con
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1 HoẠT động 1: Kiểm tra bài cũ.
* Mục tiêu: nhằm kiểm tra kiến thức của cho Hs
* Cách tiến hành
- Gọi Hs trả lời
+ Thế nào là từ nhiều nghĩa? Cho ví dụ
- Nhận xét
2.Hoạt động 2: Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ về Chủ điểm: “Thiên nhiên”, biết
sử dụng từ ngữ tả cảnh thiên nhiên (bầu trời, gió, mưa, dòng sông, ngọn núi).
* Mục tiêu: HS làm bài tập
* Cách tiến hành:
Bài 1:
- 2 HS đọc tiếp nối , 1 HS đọc hết mẫu chuyện
- HS đọc mẩu truyện theo nhóm đôi
Bài 2:
- HS thảo luận để tìm những từ ngữ thể hiện sự so sánh, nhân hoá bầu trời
- HS ghi lại kết quả làm việc của vào bảng phụ
• GV gợi ý HS chia thành 3 cột
• GV chốt lại:
+ Những từ thể hiện sự so sánh: Xanh như mặt nước mệt mỏi trong ao
+ Những từ ngữ thể hiện sự nhân hóa : Được rửa mặt sau cơn mưa/ dịu dàng/buồn bã/ trầm ngâm nhớ tiếng hót của bầy chim sơn ca/ ghé sát mặt đất/ cúi xuốnglắng nghe để tìm xem…
+ Những từ ngữ khác : Rất nóng và cháy lên những tia sáng của ngọn lửa/ xanhbiếc / cao hơn)
- Nhận xét
3 Hoạt động 3: Viết đoạn văn tả cảnh đẹp thiên nhiên
* Mục tiêu :HS có ý thức chọn lọc từ ngữ gợi tả, gợi cảm khi viết đoạn văn tả cảnh
đẹp thiên nhiên
* Cách tiến hành:
Bài 3:
- 1 HS đọc yêu cầu của bài tập.
• GV gợi ý HS dựa vào mẫu chuyện “Bầu trời mùa thu” để viết một đoạn văn tả cảnhđẹp của quê em hoặc ở nơi em ở ( 5 câu) có sử dụng các từ ngữ gợi tả, gợi cảm
- HS tự viết đoạn văn vào vở 1 HS viết vào bảng phụ
- HS đọc bài làm của mình, nhận xét và sửa sai cho HS
- GV thu bài chấm
Trang 7TOÁN Tiết 42: VIẾT CÁC SỐ ĐO KHỐI LƯỢNG DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN
1 Kiến thức: Giúp HS biết ôn:
- Bảng đơn vị đo khối lượng
- Quan hệ giữa các đơn vị đo liền kề và quan hệ giữa một số đơn vị đo khối lượng
- Luyện tập viết số đo khối lượng dưới dạng số thập phân theo các đơn vị đo khácnhau
2 Kĩ năng: Rèn HS nắm chắc cách đổi đơn vị đo khối lượng dưới dạng số thập phân.
3 Thái độ: GDHS yêu thích môn học, vận dụng điều đã học vào thực tế
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- Bảng đơn vị đo khối lượng kẻ sẵn, đễ trống một số ô bên trong
Điền phân số vào chỗ chấm: 1tạ = ………… tấn; 1kg = ………… tấn;
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
1 Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ
- Hs nêu lại bảng đơn vị đo khối lượng
- Hs lên bảng làm:
4 tấn 2 tạ = tấn
123kg = tạ
- Nhận xét ghi điểm
2 Hoạt động 2: Ôn lại mối quan hệ giữa các đơn vị đo khối lượng.
* Mục tiêu: củng cố mối quan hệ giữa các đơn vị đo khối lượng
* Cách tiến hành:
- HS làm bài phiếu bài tập:
Điền phân số vào chỗ chấm: 1tạ = ………… tấn; 1kg = ………… tấn;
- Hai đơn vị đo khối lượng đứng liền nhau thì có mối quan hệ với nhau như thế nào?
3 Hoạt động 3: Viết số đo khối lượng dưới dạng số thập phân.
* Mục tiêu: hs viết số đo khối lượng dưới dạng số thập phân.
* Cách tiến hành:
- Gv nêu Ví dụ: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm.
5tấn 132kg = ………….tấn5tấn 32kg = ………… tấn
- Hướng dẫn HS viết dưới dạng hỗn số trước sau đó mới viết dưới dạng số thập phân sau
Trang 8+ Bài toán cho ta biết gì? Yêu cầu ta tìm gì?
+ Muốn biết lượng thịt nuôi 6 con sư tử trong 30 ngày ta cần làm như thế nào?
- Một HS lên bảng tóm tắt và giải bài vào bảng phụ
ANH VĂN
KHOA HỌC Tiết 17: THÁI ĐỘ ĐỐI VỚI NGƯỜI NHIỄM HIV/ AIDS
****************************************
GIÁO ÁN BUỔI CHIỀU
THỂ DỤC TIẾT 17: ĐỘNG TÁC VƯƠN THỞ VÀ TAY
TRÒ CHƠI “DẪN BÓNG”
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1 Kiến thức: Học 2 động tác vươn thở và tay của bài TD phát triển chung Yêu cầu thực hiện tương đối đúng động tác
2 Kĩ năng: Trò chơi Dẫn bóng Yêu cầu chơi nhiệt tình , chủ động
3 Thái độ: Yêu thích môn học
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Sân trường
- Còi , bóng , kẻ sân
Trang 9III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1 Hoạt động 1: giới thiệu bài
* Mục tiêu: Giúp HS nắm nội dung sẽ được học
* Cách tiến hành
- Tập hợp lớp , phổ biến nhiệm vụ , yêu cầu bài học
- Chạy thành 1 hàng dọc quanh sân tập : 1 – 2 vòng
- Khởi động xoay các khớp
- Chơi trò chơi tự chọn
2 Hoạt động 2: Động tác vươn thở và động tác tay
* Mục tiêu: Giúp HS thực hiện được động tác vươn thở và động tác tay
* Cách tiến hành:
- Nêu tên động tác,Gv vừa phân tích kĩ thuật động tác vừa làm mẫu và cho HS tập theo
- Lưu ý HS : hít vào bằng mũi , thở ra bằng miệng
- Dạy tương tự như động tác vươn thở
- Chia nhóm để HS tự ôn luyện
ĐỊA LÍ
THỂ DỤC TIẾT 18: ĐỘNG TÁC CHÂN – TRÒ CHƠI “DẪN BÓNG”
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
1 Kiến thức: Ôn 2 động tác vươn thở và tay Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động
tác Học động tác chân Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác
2 Kĩ năng: Trò chơi Dẫn bóng Yêu cầu biết cách chơi , tham gia chơi chủ động
3 Thái độ: Yêu thích môn học
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Sân trường
Còi , bóng , kẻ sân
Trang 10III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1 Hoạt động 1: Khởi động
* Mục tiêu: Giúp HS nắm nội dung sẽ được học
* Cách tiến hành:
- Tập hợp lớp , phổ biến nhiệm vụ , yêu cầu bài học
- Chạy quanh sân tập : 1 phút
- Đứng thành vòng tròn quay mặt vào trong để khởi động các khớp : 2 – 3 phút
- Chơi trò chơi khởi động : 1 – 2 phút
- Kiểm tra bài cũ
- Sửa sai cho HS
- Mỗi động tác 2 x 8 nhịp do GV điều khiển
- Cả lớp cùng chơi có thi đua
- Quan sát , nhận xét , biểu dương
Thứ tư ngày 21 tháng 10 năm 2015
ANH VĂN
Trang 11TOÁN Tiết 44: VIẾT CÁC SỐ ĐO DIỆN TÍCH DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Nắm được bảng đo đơn vị diện tích
- Quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích thông dụng
- Luyện tập viết số đo diện tích dưới dạng số thập phân theo các đơn vị đo khác nhau
2 Kĩ năng: Rèn HS đổi đơn vị đo diện tích dưới dạng số thập phân theo các đơn
vị đo khác nhau nhanh, chính xác
3 Thái độ: GDHS yêu thích môn học, thích làm các bài tập đổi đơn vị đo diện
tích để vận dụng vào thực tế cuộc sống
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng mét vuông (có chia ra các ô đề-xi-mét vuông)
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1 Hoạt động 1: Ôn lại hệ thống đơn vị đo diện tích.
* Mục tiêu : củng cố hệ thống đơn vị đo diện tích
* Cách tiến hành:
- Nêu các đơn vị đo diện tích đã học?
- HS đọc bảng đơn vị đo diện tích
- Hai đơn vị đo diện tích đứng liền nhau thì có mới quan hệ với nhau như thế nào?
- GV giới thiệu bảng kẻ ô mét vuông Giúp h.s so sách mối quan hệ giữa hai đơn vị đo liền kề của diện tích và chiều dài
- Nhận xét: mối quan hệ giữa hai đơn vị đo độ dài liền nhau và mối quan hệ giữa hai
đơn vị đo diện tích liền nhau.
2 Hoạt động 2: Viết số đo diện tích dưới dạng số thập phân.
* Mục tiêu : Viết số đo diện tích dưới dạng số thập phân
Trang 12TẬP ĐỌC TIẾT 18 : TRƯỚC CỔNG TRỜI
1 Kiến thức:
- Đọc trôi chảy, lưu loát bài thơ.
- Đọc đúng các từ ngữ, câu, đoạn khó
- Biết ngắt, nghỉ hơi đúng nhịp của thơ
- Biết đọc diễn cảm bài thơ thể hiện niềm xúc động của tác giả trước vẻ đẹp vừa hoang
sơ, vừa thơ mộng, vừa ấm cúng, thân thương của bức tranh cuộc sống vùng cao
2 Kĩ năng: Ca ngợi vẻ đẹp của cuộc sống trên miền núi cao, nơi có thiên nhiên
thơ mộng, khoáng đạt, trong lành cùng với những con người chịu thương chịu khó, hăngsay lao động làm đẹp cho quê hương
3 Thái độ: GDHS yêu thiên nhiên, có những hành động thiết thực bảo vệ
thiên nhiên
II ĐỒ D Ù NG DẠY – HỌC
o Tranh minh họa trang 80 – sgk (phóng to, nếu có điều kiện)
o Tranh ảnh về thiên nhiên, cuộc sống của những người dân vùng cao (nếu có)
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
1 Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ:
* Mục tiêu: nhằm kiểm tra kiến thức cũ của Hs
* Cách tiến hành
- Gọi HS đọc từng đoạn và trả lời các câu hỏi:
+ Em thích nhất cảnh vật nào trong rừng khộp? Vì sao?
+ Vì sao rừng khộp được gọi là “giang sơn vàng rợi”?
+ Bài văn cho em cảm nhận được điều gì?
+ Đoạn 1: “ Giữa hai bên trên mặt đất ”
+ Đoạn 2: “ Nhìn ra xa như hơi khói ”
+ Đoạn 3: “ Những vạt nương giữa rừng sương giá ”
Trang 13- Lần 1: 3 Hs bất kì đọc Gv sửa phát âm, ngắt nghỉ và giọng đọc: khoảng trời, ngút ngàn, ráng chiều, vạt nương, hoang dã, sương giá, …
- Lần 2: 3 Hs đọc nối tiếp Giải thích từ khó: nguyên sơ, vạt nương, tuôn, sương giá, áochàm, nhạc ngựa, thung…
- Lần 3: 3Hs đọc nối tiếp Gv hoàn chỉnh phát âm, sửa cách đọc cho Hs
- Luyện đọc nhóm đôi
- 2-3 nhóm đôi đọc trước lớp ( nếu có thời gian nếu hết thời gian cho nhận xét bạn mình đọc thế nào )
- Gv đọc mẫu
3 Hoạt động 3: Tìm hiểu bài
* Mục tiêu : HS hiểu nội dung bài
* Cách tiến hành:
- Gọi HS giải thích các từ ngữ: áo chàm, nhạc ngựa, thung, …
- Yêu cầu HS đọc thầm và thảo luận theo nhóm tổ để trả lời các câu hỏi:
+ Vì sao địa điểm tả trong bài thơ được gọi là cổng trời?
+ Hãy tả lại vẻ đẹp của bức tranh thiên nhiên trong bài thơ?
+ Trong những cảnh vật được miêu tả, em thích nhất cảnh vật nào? Vì sao? + Điều gì đã khiến cho cánh đồng sương giá như ấm lên
+ Hãy nêu nội dung chính của bài thơ
- Nhận xét
- Rút kết luận: Ca ngợi vẻ đẹp của cuộc sống trên miền núi cao, nơi có thiên nhiên thơ mộng, khoáng đạt, trong lành cùng với những con người chịu thương chịu khó, hăng say lao động làm đẹp cho quê hương
- Hs nhắc lại nội dung
4 Hoạt động 4: luyện đọc diễn cảm
* Mục tiêu : HS luyện đọc diễn cảm và học thuộc lòng bài thơ.
* Cách tiến hành
- Yêu cầu 3 HS đọc nối tiếp nhau đọc toàn bài thơ
- Lớp theo dõi, sau đó 1 em nêu giọng đọc, các HS khác bổ sung và thống nhất giọng đọc phù hợp
- Tổ chức cho h.s đọc diễn cảm khổ thơ 2 (treo bảng phụ viết sẵn khổ thơ 2)
- GV đọc mẫu
- HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm đôi khổ thơ 2
* Hs tự học thuộc lòng bài thơ
- 1-2 Hs đọc đoạn thơ không nhìn sách
- Nếu còn thời gian thi đua tổ
- Gọi Hs nhắc lại nội dung chính
- Dặn HS về nhà học thuộc bài thơ và soạn bài “Cái gì quý nhất”
RÚT KINH NGHIỆM
Trang 14
TẬP LÀM VĂN TIẾT 18: LUYỆN TẬP THUYẾT TRÌNH - TRANH LUẬN
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
1 Kiến thức :Bước đầu có kĩ năng thuyết trình, tranh luận về một vấn đề đơn
giản, gần gũi với lứa tuổi:
Trong thuyết trình, tranh luận, nêu được những lí lẽ và dẫn chứng cụ thể, có sứcthuyết phục
2 Kĩ năng : Biết cách diễn đạt gãy gọn, có thái độ bình tĩnh, tự tin, tôn trọng
người cùng tranh luận
3 Thái độ : Biết cách tranh luận ,thuyết trình
Các kĩ năng cần giáo dục :
- GDKNS:Thể hiện sự tự tin(nêu được những lí lẽ, dẫn chứng cụ thể, thuyết phục;diễn đạt gãy gọn, thái độ bình tĩnh, tự tin)
- Lắng nghe tích cực (lắng nghe, tôn trọng người cùng tranh luận)
- Hợp tác (hợp tác luyện tập thuyết trình tranh luận)
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
GV: SGK , bảng phụ ;
HS : SGK, bảng con
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1 HoẠT động 1: Kiểm tra bài cũ.
* Mục tiêu: nhằm kiểm tra kiến thức cũ của Hs
* Cách tiến hành
- Kiểm tra 2 HS đọc mở bài gián tiếp, kết bài mở rộng cho bài văn tả con đường
- Nhận xét, ghi điểm
2 Hoạt động 2 : Hướng dẫn h.s tìm hiểu thế nào là tranh luận
* Mục tiêu: HS tìm hiểu thế nào là tranh luận
* Cách tiến hành:
- 1 HS đọc đề bài SGK/ 91
+ Đề bài yêu cầu chúng ta làm gì?
- HS thảo luận theo nhóm 4 và điền vào bảng phụ
- HS trình bày kết quả thảo luận của nhóm
- Các nhóm khác nhận xét, GV chốt lại ý đúng
3 Hoạt động 3: HS tập tranh luận
* Mục tiêu: HS bước đầu có kĩ năng thuyết trình, tranh luận về một vấn đề đơn giản,
gần gũi với lứa tuổi
* Cách tiến hành:
- GV hướng dẫn theo mẫu để HS hiểu thế nào là mở rộng thêm lí lẽ
- HS đóng vai 3 bạn Hùng, Quý, Nam và tranh luận trong nhóm
- HS nhận xét và tìm ra bạn nào tranh luận hay nhất, có sức thuyết phục nhất
4 Hoạt động 4: Trao đổi về cách thuyết trình, tranh luận
* Mục tiêu: Trong thuyết trình, tranh luận, nêu được những lí lẽ và dẫn chứng cụ thể,
có sức thuyết phục Biết cách diễn đạt gãy gọn, có thái độ bình tĩnh, tự tin, tôn trọng
người cùng tranh luận
* Cách tiến hành:
- HS đọc bài tập 3a SGK/91
- GV phát phiếu học tập cho HS thảo luận nhóm
- HS trình bày kết quả thảo luận, nhận xét