Giáo án tổng hợp các môn lớp 5 - Tuần 6 - Tài liệu học tập tiểu học

- Biết tên gọi, kí hiệu và mối quan hệ của các đơn vị đo diện tích đã học. Vận dụng để chuyển đổi, so sánh số đo diện tích... - Giải bài toán có liên quan đến diện tích..[r]

Tập đọc

SỰ SỤP ĐỔ CỦA CHẾ ĐỘ A-PÁC-THAI

I Mục tiêu:

- Đọc đúng từ phiên âm tiếng nước ngoài và các số liệu thống kê trong bài

- Hiểu nội dung: Chế độ phân biệt chủng tộc ở Nam Phi và cuộc đấu tranh đòi

bình đẳng của những người dân da màu (Trả lời được các câu hỏi trong SGK)

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh, ảnh về nạn phân biệt chủng tộc, ảnh cựu tổng thống Nam Phi Nen-xơnMan-đê-la (nếu có)

- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu :

1 phút Hoạt động 1: Giới thiệu bài

10 phút Hoạt động 2: Luyện đọc - Học sinh nghe và ghi đầu bài

a) GV (hoặc 1 HS) đọc toàn bài - Học sinh đọc bài(Giọng đọc đã hướng dẫn)

- Cần nhấn giọng ở những từ ngữ:

nổi tiếng, vàng, kim cương, dũng cảm, bền bỉ…

b) Cho HS đọc đoạn nối tiếp

- GV chia đoạn: 3 đoạn - HS dùng bút chì đánh dấu vào

- Cho HS đọc chú giải, giải nghĩa từ

d) GV đọc lại toàn bài 1 lần

12 phút Hoạt động 3: Tìm hiểu bài

- HS luyện đọc đoạn văn

- Học sinh thi đọc diên cảm

- Đánh gia nhận xét

3 Củng cố,

dặn dò:

3 phút - GV nhận xét tiết học - HS chú ý lắng nghe

- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyệnđọc bài văn, chuẩn bị bài tiếp.

- Học thực hiện

Group: https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/

Thứ hai ngày 14 tháng 10 năm

Toán LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

- Biết tên gọi, kí hiệu và mối quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích

- Biết chuyển đổi các đơn vị đo diện tích, so sánh các số đo diện tích và giải các bài toán liên quan

II Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

– Mỗi đơn vị đo diện tích gấp mấy

lần đơn vị bé hơn tiếp liền?

– Mỗi đơn vị đo diện tích bằng

một phần mấy đơn vị lớn hơn tiếpliền?

– Nhắc lại bảng đơn vị đo diện

tích

* GV nhận xét và ghi điểm

* Hướng dẫn học sinh làm bài tập

Bài 1a,b( 2 số đo đầu) : Củng cố

cho HS cách viết số đo diện tích có hai đơn vị đo dưới dạng phân số ( hay hỗn số ) có một đơn vị cho trước

Bài 2 : Rèn kĩ năng đổi đơn vị đo

Hướng dẫn cho HS trước hết phải đổi đơn vị : 3cm2 5mm2 = 305mm2.Như vậy , trong các phương án trả lời, Phương án B là đúng Do đó khoanh vào B

Bài 3 ( cột 1 ) : hướng dẫn HS trước

hết đổi đơn vị đo rồi so sánh , chẳnghạn với bài :

61 km2 …… 610 hm2

ta đổi : 61 km2= 6100hm2

so sánh : 61 00 hm2 > 610 hm2

do đó phải viết dấu > vào chỗ trống

Bài 4 : GV yêu cầu HS đọc đề toán.

- Hướng dẫn học sinh làm bàiLưu ý HS đọc kĩ câu hỏi trong bài toán để thấy rằng kết quả cuối cùng phải đổi ra mét vuông

- HS làm vào vở và nêu miệng

- HS làm vào vở và chửa bài trênbảng

1600 x 150 = 240 000 (cm2)

240 000 cm2-= 24 m2

Luyện từ và câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ: HỮU NGHỊ- HỢP TÁC

I Mục tiêu:

Hiểu được nghĩa các từ có tiếng hữu, tiếng hợp và biết xếp vào các nhóm thích

hợp theo yêu cầu của BT1, BT2 bết đặt câu có 1 từ ( HS khá giỏi 2,3 từ), 1 thành ngữ

( HS khá giỏi 2,3 thành ngữ) theo yêu cầu BT3, BT4

II Đồ dùng dạy học:

- Từ điển học sinh

- Tranh, ảnh thể hiện tình hữu nghị, sự hợp tác giữa các quốc gia

- Bảng phụ hoặc phiếu khổ to

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

1 phút Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Học sinh lăng nghe và ghi bài

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bàitập

9 phút a) Hướng dẫn HS làm BT 1

- GV cho HS đọc yêu cầu đề và giaoviệc

- Học sinh đọc đề

- Cho HS làm bài - HS làm bài vào giấy nháp

- Cho HS trình bày kết quả - HS trình bày bài và học sinh

HS làm việc tốt.

- Yêu cầu HS về nhà học thuộc 3câu thành ngữ

Group: https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/

Thứ ba ngày 15 tháng 10 năm Toán

HEC TA

I Mục tiêu:

- Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn của các đơn vị đo diện tích hec ta

- Biết quan hệ giữa hec-ta và mét vuông …

- Chuyển đổi các đơn vị đo diện tích ( trong mối quan hệ với hec ta )

II Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

- Gọi 2 HS làm bài trên bảng:

Điền dấu >, <, = thích hợp vàochỗ chấm:

- GV giới thiệu : thông thường , khi

đo diện tích một thửa ruộng , một khu rừng … người ta dùng đơn vị hec-ta

- GV giới thiệu : “1 hec-ta bằng mộthec tô mét vuông”và hec ta viết tắt

là ha

Tiếp đó, hướng dẫn HS tự phát hiệnđược mối quan hệ giữa hec ta vàmét vuông

1 ha = 10 000 m2

Hoạt động 2 : Thực hành:

Bài 1a (2 dòng đầu) : Nhằm rènluyện cho HS cách đổi đơn vị đo+ Đổi đơn vị lớn sang đơn vị bé

+ Đổi từ đơn vị bé sang đơn vị lớn Bài 1b (2 dòng đầu)

Bài 2 :Rèn luyện cho HS kĩ năng đổiđơn vị đo

Bài 3 :cho HS tự nêu yêu cầu của bài rồi làm bài và chữa bài Khi chữa bài, nên yêu cầu HS khá giỏi nêu cách làm

a) 85km2 = 850 ha 

ta có : 85 km2= 8500ha, 8500ha>

850ha

- 2 HS lên bảng thực hiện, cả lớplàm vào nháp

- Nhận xét bổ xung

- Học sinh nghe và ghi bài

- HS tự phát hiện được mối quan

hệ giữa hec ta và mét vuông

- 2 HS lần lược nêu

3 Củng cố;

dặn dò:

4 phút

nên 85km2 > 850havậy ta viết S vào ô trống

Bài 4 : GV yêu cầu HS khá giỏi tự đọc bài toán và giải bài toán rồi chữa bài

- Cho HS nhắc lại mối liên quan Hecta với các đơn vị khác trong bảng đơn vị đo diện tích

120 000 : 40 = 3000 ( m2 ) Đáp số : 3000 m2

- 3 HS lần lược nhắc lại

- HS chú ý lắng nghe

Group: https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/

Chính tả

NHỚ- VIẾT: Ê-MI-LI, CON…

I Mục tiêu:

- Nhớ- viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng hình thức thơ tự do

- Nhận biết được các tiếng chứa ưa/ ươvà cách ghi dấu thanh theo yêu cầu BT2 ; tìm được tiếng chứa ưa, ươ thích hợp trong 2,3 câu thành ngữ, tục ngữ ở BT3.

II Đồ dùng dạy học:

3 tờ phiếu khổ to phô tô nội dung bài tập 3

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

- GV cho HS đọc yêu cầu đề - 1 HS đọc

- 2 HS đọc thuộc lòng đoạn thơcần viết

- Cho HS luyện viết một vài từ ngữ

dễ viết sai: Oa-sinh-tơn, Ê-mi-li,

sáng lòa.

b) HS nhớ- viết

- GV lưu ý HS cách trình bày bàithơ, những lỗi chính tả dễ mắc, vị trícủa các dấu câu

- Cho HS làm bài - HS làm bài cá nhân

- Cho HS trình bày kết quả - 2 HS lên bảng

- Cả lớp nhận xét

- GV nhận xét và chốt lại

b) Hướng dẫn HS làm BT 3

- GV cho HS đọc yêu cầu đề và giaoviệc

Tìm tiếng có chứa ưa hoặc ươ để

điền vào chỗ trống trong mỗi câusao cho đúng

- Cho HS làm bài GV dán 3 tờphiếu đã phô tô lên bảng lớp

Tập đọc

TÁC PHẨM CỦA SI-LE VÀ TÊN PHÁT XÍT

I Mục tiêu:

- Đọc đúng các tên nước ngoài trong bài; bước đầu đọc diễn cảm bài văn

- Hiểu ý nghĩa:Cụ già người Pháp đã dạy cho tên sĩ quan Đức hống hách một bàihọc sâu sắc (Trả lời được các câu hỏi 1,2,3)

II Đồ dùng dạy học:

Tranh, ảnh về nhà văn Đức Sin- lơ hoặc tranh ảnh về hành động tàn bạo của phátxít Đức trong đại chiến thế giới lần thứ 2 (nếu có)

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

b) Hướng dẫn HS đọc đoạn nối tiếp

- GV chia đoạn: 3 đoạn - HS dùng bút chì đánh dấu

đoạn

c) Hướng dẫn HS đọc cả bài

- Đọc chú giải, giải nghĩa từ

d) GV đọc diễn cảm toàn bài

12 phút Hoạt động 3: Tìm hiểu bài

- Cho HS đọc từng đoạn và trao đổi trảlời các câu hỏi

- Về đọc trước bài Những người bạn

tốt.

Group: https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/

Thứ tư ngày 16 tháng 10 năm

Toán LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

- Biết tên gọi, kí hiệu và mối quan hệ của các đơn vị đo diện tích đã học Vận dụng để chuyển đổi, so sánh số đo diện tích

- Giải bài toán có liên quan đến diện tích

- Giáo dục học sinh ý thức cẩn thận chính xác trong học toán

II Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

GV hướng dẫn HS đổi đơn vị (để hai vế

có cùng tên đơn vị) Sau đó mới so sánh

2 số đo diện tích

Có thể cho HS kiểm tra chéo lẫn nhau

* Bài 3 : Yêu cầu HS tự làm bài vào vở rồi chữa bài

- Cho HS nhắc lại nội dung luyện tập

- GV nhận xét tiết học

- Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau

- 2 HS trả lời

- HS nêu yêu cầu của bài rồi

tự làm bài và chữa bài lần lượt theo các phần a,b

- HS tự tìm hiểu yêu cầu củabài và làm bài rồi chữa bài

- HS kiểm tra chéo bài

Bài giải Diện tích căn phòng là :

6 x 4 = 24m2

Số tiền mua gỗ để lát sàn cả căn phòng đó là :

28 000 x 24 = 6720 000 ( đ) ĐÁP SỐ 6 720 000 ( đồng )

- 4 HS lần lược nhắc lại

- HS chú ý lắng nghe

Group: https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/

Tập làm văn LUYỆN TẬP LÀM ĐƠN

I Mục tiêu:

- Biết viết một lá đơn đúng quy định về thể thức; đủ nội dung cần thiết,trình bày lí

do nguyện vọng rõ ràng

- GDKNS: Ra quyết định (làm đơn trình bày nguyện vọng)

- Học sinh thể hiện sự cảm thông (chia sẻ, cảm thông với nổi bất hạnh của nhữngnạn nhân chất độc màu da cam)

II Đồ dùng dạy học:

- Một số mẫu đơn đã học ở lớp 3

- Bảng phụ kẻ sẵn mẫu đơn

- Có thể phô tô một số mẫu đơn

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

1 Kiểm tra

bài cũ:

- GV chấm bảng thống kê về kết quả họctập trong tuần của tổ

- Học sinh thu bài

4 phút - GV nhận xét

2 Bài mới:

1 phút Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Học sinh láng nghe và

ghi bàiHoạt động 2: Hướng dẫn viết đơn

10 phút a) Hướng dẫn xây dựng mẫu đơn

- Cho HS đọc bài văn Thần Chết mang

tên 7 sắc cầu vồng

- GV giao việc

20 phút b) Hướng dẫn HS tập viết đơn

- Cho cả lớp đọc thầm lại bài văn - Cả lớp đọc bài văn

- GV phát mẫu đơn cho HS - HS điền vào mẫu đơn

theo đúng yêu cầu củađơn

- Cho HS trình bày kết quả - Một số HS đọc kết quả

Group: https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/

Khoa học DÙNG THUỐC AN TOÀN

I Mục tiêu:

Nhận thức được sự cần thiết phải dùng thuốc an toàn:

- Xác định khi nào nên dùng thuốc

- Nêu những đặc điểm cần chú ý khi dùng thuốc và khi mua thuốc

GDKNS: Kĩ năng tự phản ánh kinh nghiệm bản thân về cách sử dụng một số loại

thuốc thông dụng; Kĩ năng xử lí thông tin, phân tích, đối chiếu để dùng thuốc đúng cách,đúng liều, an toàn

II Đồ dùng dạy học:

- Có thể sưu tầm một số vỏ đựng và bản hướng dẫn sử dụng thuốc

- Hình trang 24, 25 SGK

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

1 Kiểm tra

bài cũ:

4 phút

- Cho 2 học sinh thực hành nói

không với chất gây nghiện

- 2 HS thực hành trước lớp

2 Bài mới:

1 phút Hoạt động 1: Giới thiệu bài - HS lắng nghe và ghi bài

10 phút Hoạt động 2: Làm việc theo cặp

Mục tiêu: Khai thác vốn hiểu biếtcủa HS về tên một số thuốc vàtrường hợp cần sử dụng thuốc đó

- Nêu được tác hại của việc dùngkhông đúng thuốc, không đúng cách

và không đúng liều lượng

Cách tiến hành:

- Cho HS làm việc cá nhân - HS làm bài tập trang 24 SGK

- GV chữa bài - HS nêu kết quả bài tập cá

nhân

Kết luận: (SGK)

12 phút Hoạt động 4: Trò chơi “Ai nhanh, ai

Mục tiêu: Giúp HS không chỉ biếtcách sử dụng thuốc an toàn mà cònbiết cách tận dụng giá trị dinhdưỡng của thức ăn để phòng tránhbệnh tật

Cách tiến hành:

- GV giao nhiệm vụ và hướng dẫn - HS lắng nghe

- Cho HS tiến hành chơi - HS chơi trò chơi

ĩ thuật CHUẨN BỊ NẤU ĂN

I Mục tiêu:

- Nêu được tên những cộng việc chuẩn bị nấu ăn

- Biết cách thực hiện cơng việc nấu ăn Cĩ thể sơ chế được một số thực phẩm sđơn giản, thơng thường phù hợp với gia đình

- Biết liên hệ với việc chuẩn bị nấu ăn ở gia đình

II Đồ dùng d ạ y h ọ c :

* GV: Tranh, ảnh 1 số loại thựuc phẩm thông thường

Rau xanh, củ cải, dao thái, dao gọt, phiếu đánh giá

* HS: Rau, củ cải …

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu :

a) Giới thiệu bài:

b) Giảng bài:

Hoạt động1: Làm việc cả lớp.

Mục tiêu: Học sinh xác định một số cơng

việc chuẩn bị nấu ăn

Cách tiến hành: Gv yêu cầu học sinh đọcSgk

- Nêu 1 số cơng việc cần thực hiện khi nấuăn?

- Gv nĩi: Trước khi nấu ăn ta cần phải chọnmột số thực phẩm tươi, ngon sạch dùng đểchế biến các mĩn ăn đã dự định

Hoạt động 2: Thảo luận nhĩm.

Mục tiêu: Hsinh biết tìm hiểu cách

thực hiện 1 số cơng việc chuẩn bị nấu ăn

- GV yêu càu HS nêu mục I Sgk để tìm hiểu cách chọn thựuc phẩm

- Em hãy nêu cách lựa chọn thực phẩm mà

Gv chốt ý: Muốn có bữa ăn ngon, đủ lượng,

đủ chất, đảm bảo vệ sinh, cần biết cáchchọn thực phẩm tươi, ngon và sơ chế thựcphẩm

Hoạt động 3: Đánh giá kết quả học tập.

Giáo viên cho học sinh làm bài tập vàophiếu trắc nghiệm

- Gọi học sinh lên bảng làm, cả lớp làm vàophiếu

* Em hãy đánh dấu X vào  ô thực phẩm nên chọn cho bữa ăn gia đình

- Rau , củ, quả ôi

- Học sinh làm vào phiếuhọc tập

- 3 HS lần lược thực hiện

- HS chú ý lắng nghe

Group: https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/

Thứ năm ngày 17 tháng 10 năm

Tóan LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu:

- Biết tính diện tích các hình đã học

- Giải các bài toán có liên quan đến diện tích

- Giáo dục học sinh ý thức trình bày khoa học sạch sẽ

II Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

- Gọi 2 HS làm bài trên bảng

Điền dấu thích hợp vào ô trống:

Bài 2 Yêu cầu HS làm nhóm 4

Bài 3: ( dành cho HS khá giỏi)

Củng cố cho HS về tỉ lệ của bản đồ

2 HS làm bài trên bảng

Cả lớp làm nháp

1 HS lên bảng giảiDiện tích căn phòng là :

80 x 40 = 3200 (m2)b) 3200m2 gấp 100 m2 số lần là :

3 Củng cố;

dặn dò:

3 phút

- Cho HS nhắc lại thứ tự bảng đơn vị đo độ dài và mối liên quan giữa các đơn vị đo trong bảng

- GV nhận xét tiết học

- Nhắc nhở HS chuẩn bị bài sau

3 x 10 = 3000 ( cm )đổi đơn vị :

5000 cm = 50 m

3000 cm = 30 mDiện tích mảnh đất là :

50 x 3 = 1500 (m 2)

ĐÁP SỐ 1500 (m2)

- 4 HS lần lượt nhắc lại

Group: https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/

-Rèn cho học sinh kỹ năng ghi nhớ mốc lịch sử.

- Giáo dục học sinh lòng tôn kính bác và lòng tự hào về đất nước

II Đồ dùng dạy học:

- Chân dung Nguyễn Tất Thành

- Các hình ảnh minh hoạ trong SGK

- Truyện Búp sen xanh của nhà văn Sơn Tùng.

- HS tìm hiểu về quê hương và thời niên thiếu của Nguyễn Tất Thành

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

Hoạt động 1:Làm việc theo nhóm.

Mục tiêu: Giúp HS tìm hiểu về quêhương và thời niên thiếu củaNguyễn Tất Thành

Cách tiến hành:

- 2 HS lên bảng và lần lượt trảlời các câu hỏi

+ Nêu những điều em biết vềPhan Bội Châu?

+ Vì sao phong trào Đông duthất bại?

- GV tổ chức cho HS làm việc theonhóm để giải quyết yêu cầu:

+ Chia sẻ với các bạn trong nhómthông tin, tư liệu tìm hiểu được vềPhan Bội Châu

+ Cả nhóm cùng thảo luận, chọn lọcthông tin để viết thành tiểu sử củaPhan Bội Châu

- GV tổ chức cho HS báo cáo kếtquả tìm hiểu trước lớp

- GV nêu nhận xét phần tìm hiểu của

HS, sau đó nêu những nét chính vềNguyễn Tất Thành

- HS làm việc theo nhóm

+ Lần lượt từng HS trình bàythông tin của mình trướcnhóm

+ Các thành viên trong nhómthảo luận để lựa chọn thông tin

và ghi vào phiếu học tập

- Đại diện 1 nhóm HS trả lời,các nhóm khác bổ sung ý kiến

12 phút Hoat động 2:Làm việc cá nhân.

Mục tiêu: giúp HS hiểu được về mụcđích ra nước ngoài của Nguyễn TấtThành

Cách tiến hành: - HS làm việc cá nhân, đọc

- GV yêu cầu HS đọc SGK, trả lời các câu hỏi sau:

+ Mục đích đi ra nước ngoài củaNguyễn Tất Thành là gì?

+ Nguyễn Tất Thành đi về hướngnào? Vì sao ông không đi theo cácbậc tiền bối yêu nước như Phan BộiChâu, Phan Chu Trinh?

- GV lần lượt nêu từng câu hỏi trên

và gọi HS trả lời

thầm SGK và trả lời các câuhỏi

+ Để tìm con đường cứu nướcphù hợp

+ Nguyễn Tất Thành chọnđường đi về phương tây, Ngườikhông đi theo con đường củacấc sĩ phu yêu nước trước đó vìcác con đường này đều thấtbại Người thực sụ muốn tìmhiểu về các chữ “Tự do, Bìnhđẳng, Bác ái”

- 2 HS trả lời trước lớp, HS cảlớp theo dõi, nhận xét, bổ sung

ý kiến

11 phút Hoat động 3:Làm việc theo nhóm.

Mục tiêu: giúp HS hiểu được ý chíquyết tâm ra đi tìm đường cứu nướccủa Nguyễn Tất Thành

Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS làm việc theonhóm, cùng thảo luận và trả lời cáccâu hỏi sau:

+ Nguyễn Tất Thành đã lườngtrước được những khó khăn nào khi

ở nước ngoài?

+ Những điều đó cho thấy ý chíquyết tâm ra đi tìm đường cứu nướccủa người như thế nào?

+ Nguyễn Tất Thành ra đi từ đâu,trên con tàu nào, vào ngày nào?

- GV yêu cầu HS báo cáo kết quảthảo luận

- GV nhận xét kết quả làm việc củaHS

- GV nêu kết luận: Năm 1911, vớilòng yêu nước, thương dân, NguyễnTất Thành đã từ cảng Nhà rồngquyết chí ra đi tìm đường cứu nước

- HS làm việc theo nhóm nhỏ,mỗi nhóm 4 HS, cùng đọcSGK và tìm câu trả lời

- HS cả lớp lần lượt báo cáo

- HS chú ý lắng nghe

Group: https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/