Hướng dẫn soạn Giáo án Tuần 2 tổng hợp các môn lớp 5

chúng ta cùng đọc 2 bài văn Rừng trưa và Chiều tối để thấy được nghệ thuật quan sát cách dùng từ để miêu tả cảnh vật của nhà văn, từ đó học tập để viết được một đoạn văn tả cảnh của[r]

- Biết đọc đúng một văn bản khoa học thường thức có bảng thống kê

- Hiểu nội dung của bài:Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời Đó là một bằng chứng về nền văn hiến lâu đời của nước ta

II Đồ dùng dạy - học:

-Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.

-Bảng phụ viết sẵn 1 đoạn của bảng thống kê

III Các hoạt động dạy- học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Yêu cầu đọc bài: Quang cảnh làng mạc

ngày mùa.

- Nhận xét, đánh giá

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài.

*Luyện đọc:

- Gọi HS đọc toàn bài

- Theo em bài có thể chia mấy đoạn?

- GV thống nhất cách chia như (SGV tr

63)

- Yêu cầu HS đọc theo đoạn

Lượt 1: GV theo dõi sửa lỗi phát âm

Lượt 2: Kết hợp giải nghĩa từ chú giải

Lượt 3: GV nhận xét đánh giá

- Yêu cầu luyện đọc

- GV nêu giọng đọc,đọc mẫu

1 Sự ngạc nhiên của khách nước

ngoài khi đến văn miếu Quốc Tử Giám

- GV nêu câu hỏi 2

- Yêu cầu HS nêu ý kiến GV tóm lại và

ghi bảng:

2 Những bằng chứng về nền văn

hiến lâu đời của nước ta.

- Bài văn giúp em hiểu điều gì?

III- Các hoạt động dạy- học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Yêu cầu HS chữa bài 3, 4/ VBT

- GV nêu yêu cầu bài tập

- Cho HS nhắc lại yêu cầu bài tập

- GV kẻ tia số lên bảng, yêu cầu HS làm

bài (giải thích tại sao lại điền phân số

- 2 HS lên bảng chữa bài

- Lớp theo dõi

- HS nhắc lại (viết phân số thập phân thích hợp vào chỗ chấm)

- HS làm cá nhân

thập phân đó?)

- Yêu cầu đọc tất cả các phân số thập

phân trên tia số đó

- Hỏi các phân số đó có gì đặc biệt?

- Nhận xét, chốt

Bài 2:

- Gọi HS đọc đầu bài

- GV nhắc lại yêu cầu (viết các phân số

sau thành phân số thập phân)

- Yêu cầu HS làm bài, chữa bài, giải

- Yêu cầu HS đọc đầu bài

- Yêu cầu bài tập 3 có gì khác với bài

- Yêu cầu hs đọc đầu bài.

- Yêu cầu hs làm bài, chữa bài, giải thích

cách làm

- Muốn so sánh hai phân số thập phân ta

làm thế nào?

Bài 6

- Cho HS đọc đầu bài

+ Bài toán cho biết gì, hỏi gì?

+ Em hiểu số HS giỏi Toán nghĩa là thế

nào? số HS giỏi TV nghĩa là thế nào?

- Yêu cầu HS làm bài - chữa

- Củng cố dạng toán tìm phân số của 1

Sau bài học, HS biết:

- Nhận ra sự cần thiết phải thay đổi một số quan niệm XH về vai trò của nam và nữ

- Phân biệt các đặc điểm về mặt sinh học và xã hội giữa nam và nữ

- Có ý thức tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới; không phân biệt bạn nam, bạn

nữ

II Các kĩ năng cơ bản giáo dục trong bài:

- Kĩ năng phân tích, đối chiếu các đặc điểm đặc trưng của Nam và nữ

- Kĩ năng trình bày suy nghĩ của mình về quan niệm nam , nữ trong xã hội

- Kĩ năng tự nhận thức và xác định giá trị của bản thân

III Đồ dùng dạy học : - Hình trang 6, 7 SGK

- Bảng phụ ghi các câu hỏi:

1 Bạn có đồng ý với những câu dưới đây không? Hãy giải thích tại sao bạn đồng ýhoặc không đồng ý?

a.Công việc nội trợ là của phụ nữ

b.Đàn ông là người kiếm tiền nuôi cả gia đình

c.Con gái nên học nữ công gia chánh,con trai nên học kĩ thuật

2 Trong gia đình những yêu cầu hay cư xử của cha mẹ với con trai và con gái cókhác nhau không và khác nhau như thế nào? Như vậy có hợp lí không?

3 Liên hệ trong lớp mình có sự phân biệt đối xử giữa HS nam và HS nữ không?Như vậy có hợp lí không?

4.Tại sao không nên phân biệt giữa nam và nữ?

IV Các hoạt động dạy- học:

1 Kiểm tra bài cũ:

+ Nêu sự khác nhau giữa nam và nữ về đặc

nam và nữ ?

Vậy xã hội xưa và nay có quan niệm ntn về

nam và nữ chúng ta cùng tìm hiểu qua bài học

hôm nay

b Tìm hiểu bài:

*Hoạt động 3: Thảo luận: Một số quan

niệm xã hội về nam và nữ.

Mục tiêu: HS nhận ra một số quan niệm xã

hội về nam và nữ; sự cần thiết phải thay đổi

một số quan niệm này và có ý thức tôn trọng

các bạn cùng giới và khác giới, không phân

- Cho HS liên hệ về một số quan niệm xã hội

về nam và nữ; sự cần thiết phải thay đổi một

số quan niệm này

- Xác định và mô tả được vị trí nước ta trên bản đồ

- Củng cố một số đặc điểm chính về địa lí tự nhiên Việt Nam: địa hình, khí hậu, sôngngòi, đất, rừng

- Nêu tên và chỉ được vị trí một số dãy núi, sông lớn của nước ta trên bản đồ

- Giáo dục ý thức về chủ quyền lãnh hải

II Đồ dùng dạy học: -VBT Địa lí.

III Các hoạt động dạy học:

-Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu hs tự làm bài: Đánh dấu x vào ô trống

trước ý chỉ đặc điểm của khí hậu nước ta

-Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

-Yêu cầu HS quan sát hình 1/SGK hoàn thành

bảng

+ Các đảo và quần đảo của nước ta theo hướng

từ bắc xuống nam?

+ Em có nhận xét gì về số lượng và sự phân bố

các đảo và quần đảo ở nước ta?

*BĐ: Mỗi người chúng ta cần luôn có ý thức bảo

vệ chủ quyền biển đảo

- Nhận xét, chốt

Bài 3

- Gọi hs đọc yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS làm bài, phát phiếu cho 1 HS

- Nhận xét

- Nhận xét, chốt

Bài 4

- Gọi hs đọc yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS làm bài nhóm 2

- Chữa bài

+ Diện tích của nước ta là bao nhiêu?

+ S nước ta đứng hàng thứ mấy so với các nước

- 2-3 HS nêu:

+ Đảo: Cát Bà, Bạch Long Vỹ,

+ Quần đảo: Hoàng Sa, Trường Sa+ Nước ta có nhiều đảo, quần đảo vàphân bố trải dài từ bắc xuống nam

Tiết 2: ÔN TẬP VỀ PHÂN SỐ

I Mục tiêu:

Giúp HS củng cố các kiến thức:

- So sánh phân số Đọc, viết số thập phân

- Tính chất cơ bản của phân số

-Mục tiêu cần đạt: Bài 1,2,3

- HSNK làm hết các bài tập

II Đồ dùng dạy học: -Vở thực hành Tiếng Việt và Toán.

III Các hoạt động dạy học:

-Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu hs tự làm bài

- Chữa bài

- Nhận xét, chốt cách so sánh phân số với 1,

so sánh 2 phân số cùng tử số

Bài 2

-Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS làm bài Phát phiếu cho 3 HS

- Chữa bài

- Nhận xét, chốt kết quả đúng

Bài 3

-Gọi HS đọc yêu cầu

- Bài yêu cầu gì?

- Yêu cầu HS làm bài

- Chữa bài

- Chốt

Bài 4

-Yêu cầu HS làm bài, chữa bài

+ Để tìm được phân số bé hơn 52 trong các

phân số đã cho em làm thế nào?

-Chốt

3.Củng cố, dặn dò:

-Nhận xét tiết học, dặn HS về xem lại bài

-Báo cáo sự chuẩn bị

-1 HS đọc Lớp đọc thầm

- Làm bài vào vở

- Đọc bài làm, nhận xét

-1 HS đọc Lớp đọc thầm-Làm bài vào vở 3 HS làm phiếu 2 phần

- Dán phiếu trình bày.Nhận xét Kếtquả:

10

9

; 10027 ; 1000862 ; 10000002020-1 HS đọc

- Làm bài, đọc bài làm

-Rút gọn các phân số đã cho

Thứ ba ngày 13 tháng 9 năm

Toán

Tiết 7: ÔN TẬP PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ

HAI PHÂN SỐ I- Mục tiêu:

- Biết cộng (trừ) hai phân số có cùng mẫu số, hai phân số không cùng mẫu số

- Mục tiêu cần đạt: Bài 1, Bài 2(b), Bài 3

- HSNK làm hết các bài tập

II- Đồ dùng: Bảng phụ

III Các hoạt động dạy - học:

1.Kiểm tra bài cũ:

-Gọi HS lên bảng chữa bài

- Nhận xét, đánh giá

2 Dạy - học bài mới:

a Giới thiệu bài.

3

15

3 15

10



- Yêu cầu HS thực hiện phép tính

+ Muốn cộng (hoặc trừ) 2 PS cùng mẫu

số ta làm như thế nào?

* GV viết tiếp bảng: ;

10

3 9

7

9

7 8

7



- Yêu cầu HS thực hiện phép tính

+ Muốn cộng (hoặc trừ) 2 PS khác mẫu

- 2 HS trả lời câu hỏi

-1 HS nêu yêu cầu

- 2 HS làm bảng phụ, lớp làm bài, nhậnxét, chữa bài

- HS đọc thầm, làm bài

- 3 HS lên bảng, lớp làm vào vở, nhậnxét, chữa bài

- 1 HS đọc lệnh đề

- Lớp theo dõi

- HS trình bày bài giải, 1 em làm bảng phụ, lớp làm vào vở ,nhận xét, chữa bài

1 )

-Bảng phụ kẻ mô hình cấu tạo phần 3

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Nêu quy tắc viết chính tả với g/ gh; ng/

a Giới thiệu bài

b Hướng dẫn HS nghe - viết:

- GV đọc bài viết

- GV giới thiệu cho HS biết về nhà yêu

nước Lương Ngọc Quyến

- GV yêu cầu HS đọc bài viết - chú ý

cách trình bày bài, chữ khó viết

- GV đọc từng cụm từ cho HS viết bài

- GV đọc lại toàn bài

- GV chầm 7 bài

- GV nhận xét cụ thể từng bài chấm

c Hướng dẫn làm bài tập.

Bài 2/ 17 :

- Gọi HS đọc đầu bài

- Nhắc lại yêu cầu bài tập

cùng HS làm mẫu tiếng Nguyễn

- GV yêu cầu HS làm bài - chữa

- GV nhận xét, chốt theo SGV tr 67

- GV nói thêm: Bộ phận quan trọng

không thể thiếu trong tiếng là âm chính

và thanh.Có tiếng chỉ có âm chính và

- HS đọc thầm

- HS theo dõi

- HS làm cá nhân vào vở bài tập - 1 số

HS nêu nối tiếp HS khác nhận xét

chứa tiếng quốc (BT3).

- Đặt câu được với một trong những từ ngữ nói về Tổ quốc, quê hương (BT4)

- HS năng khiếu có vốn từ phong phú, biết đặt câu với các từ ngữ nêu ở BT4

II Đồ dùng dạy -học:

- Bút dạ, một vài tờ phiếu khổ to để HS làm bài tập 2, 3, 4

- Từ điển từ đồng nghĩa tiếng Việt ( vài trang phô tô gắn với bài học)

III Các hoạt động dạy học chủ làm chậm:

A Kiểm tra bài cũ:

- Em hãy tìm một từ đồng nghĩa với mỗi

từ xanh, đỏ, trắng, đen và đặt câu với 4

từ vừa tìm được

- GV nhận xét

B.Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu

cầu của tiết học

2 Hướng dẫn HS làm bài tập:

Bài 1/18:

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập

- Yêu cầu HS làm bài GV theo dõi giúp

- Gọi HS trình bày kết quả làm việc.

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng

- Cho HS bày kết quả làm việc

- GV và HS nhận xét, chốt lại lời giải

đúng: Từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc :

đất nước, quốc gia, giang sơn, quê

hương

Bài 3/18:

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- GV giao việc cho HS

- Gọi HS trình bày kết quả làm việc

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng:

Các từ chứa tiếng quốc:

Vệ quốc, ái quốc, quốc gia, quốc dân,

Bài 4/18:

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập

- Gọi lần lượt HS đọc câu mình đặt

Thứ tư ngày 14 tháng 9 năm

Toán

Tiết 8: ÔN TẬP PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA

HAI PHÂN SỐ

I Mục tiêu:

- Biết thực hiện phép nhân, phép chia hai phân số

- Mục tiêu cần đạt: Bài 1 (cột 1,2), bài 2 (a,b,c)

- Hs năng khiếu làm hết các bài tập

II Đồ dùng:

- Bảng phụ.

III Các hoạt động dạy - học:

1.Kiểm tra bài cũ:

-Gọi HS lên bảng làm bài.

- Nhận xét, đánh giá

2 Dạy - học bài mới:

a Giới thiệu bài mới.

b HD ôn tập về cách thực hiện phép

nhân và phép chia hai phân số:

* Phép nhân hai phân số:

- GV viết bảng

9

5 7

2

x và yêu cầu HS thựchiện

+ Muốn nhân 2 phân số ta làm như thế

4

và yêu cầu HS thựchiện

+ Khi chia 1 phân số cho 1 phân số ta

GV lưu ý HS: Với BT này có thể tính ra

kết quả cuối cùng rồi mới rút gọn kết

quả về phân số tối giản, hoặc thực hiện

rút gọn ngay trong khi tính đều được

Bài 2:

- Gọi HS đọc đề bài

- GV HD mẫu

+ Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

- Tổ chức cho HS làm bài rồi chữa

Bài 3:

- HS chữa bài tập/VBT

- 1 HS lên bảng, lớp làm nháp, nhận xét,sửa chữa

- 2 HS trả lời

- 1 HS lên bảng, lớp làm nháp, nhận xét,sửa chữa

- 1HS trả lời

- 1 HS nêu yêu cầu

- 2 HS lên làm trên bảng, lớp làm vào vở,nhận xét, chữa bài

- 1 HS đọc to, lớp đọc thầm

- Lớp theo dõi

- HS nêu

- 3 HS làm bảng phụ, lớp làm vào vở, đổichéo vở để kiểm tra

- GV HD phân tích đề.

- Yêu cầu HS làm bài

- GV theo dõi, giúp đỡ HS làm chậm

- Gọi HS trình bày bài

- Đọc trôi chảy và diễn cảm bài thơ giọng nhẹ nhàng, tha thiết

- Hiểu các từ ngữ trong bài, hiểu nội dung, ý nghĩa bài thơ: Bài thơ thể hiện tình yêu

quê hương, đất nước với những sắc màu, những con người và sự vật đáng yêu của bạn nhỏ.

- Thuộc 1 số khổ thơ mà HS thích HS khá giỏi thuộc cả bài thơ

- HS cảm nhận được vẻ đẹp của môi trường thiên nhiên, đất nước GD tình yêu quêhương, đất nước

*BVMT: HS có ý thức bảo vệ cảnh đẹp của thiên nhiên đất nước.

II Đồ dùng dạy học:Tranh minh hoạ bài học SGK Bảng phụ viết khổ thơ 1, 2

III Các hoạt động dạy học:

A/ Kiểm tra bài cũ :

- Gọi HS đọc bài "Nghìn năm văn

hiến"và trả lời câu hỏi sau bài.

- GV nhận xét, đánh giá

B/ Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Treo tranh, yêu cầu

HS nêu những điều quan sát được trong

tranh

- Giới thiệu và ghi bảng đầu bài

2.Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu

tình cảm, âm lượng vừa phải, trải dài,

tha thiết ở khổ thơ cuối) và đọc mẫu

toàn bài

b Tìm hiểu bài :

1 Các sắc màu Việt Nam.

- Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài, cho

? Bài thơ nói lên điều gì về tình cảm của

bạn nhỏ đối với cảnh vật và con người

Việt Nam?

- GV giảng

2 Tình cảm của bạn nhỏ đối với

quê hương, đất nước.

? Bài thơ nói lên điều gì về tình cảm của

bạn nhỏ đối với quê hương, đất nước?

? Để thể hiện tình cảm của bạn nhỏ đối

với quê hương, đất nước tác giả đã sử

dụng biện pháp nghệ thuật gì?

? So sánh ở chỗ nào? điệp từ nào?

*BVMT: Em cần làm gì để thể hiện tình

cảm yêu thiên nhiên đất nước?

* GV giảng, tiểu kết: Mỗi cảnh đẹp quê

hương lại có 1 vẻ đẹp riêng, chúng ta

cần yêu quý những cảnh đẹp đó, có ý

thức bảo vệ môi trường thiên nhiên.

? Nêu nội dung chính của bài?

+ Màu xanh: đồng bằng, rừng núi

+ Màu vàng: lúa chín, hoa cúc mùathu )

+ Vì các sắc màu đó đều gắn với những

sự vật, những cảnh vật, những con ngườibạn yêu quý

+ Bạn nhỏ yêu quê hương, đất nước

+ Bạn nhỏ yêu các sắc màu trên đất nước.Bạn yêu quê hương, đất nước

c, Luyện đọc diễn cảm và HTL

- Gọi 8 HS đọc nối tiếp các khổ thơ

- Toàn bài cần đọc với giọng như thế

- Gọi HS nêu, GV gạch chân các từ

- Yêu cầu HS luyện đọc cặp đôi

- Nêu lại nội dung chính của bài?

- Nhận xét giờ học, tuyên dương 1 số

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Biết đặt câu hỏi cho bạn hoặc trả lời câu hỏi của bạn về ýnghĩa câu chuyện

2 Rèn kỹ năng nghe: Chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn

3 Hiểu Bác Hồ là người có tinh thần yêu nước rất cao

II Đồ dùng dạy học:

- Một số sách, truyện, bài vào viết về các anh hùng, danh nhân của đất nước: Truyện

cổ tích, truyện danh nhân, truyện cười, truyện Thiếu nhi, Truyện đọc lớp 5

- Bảng lớp viết đề bài

- Giấy khổ to viết gợi ý 3 trong SGK: Bảng tiêu chí đánh giá bài kể chuyện

III Các hoạt động dạy học :

A/ Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 HS tiếp nối nhau kể lại chuyện - 2 HS kể chuyện

Lý Tự Trọng và trả lời cõu hỏi về ý nghĩa

cõu chuyện

- GV nhận xột, đỏnh giỏ

B/ Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu và ghi bảng đầu bài

2 Hướng dẫn HS hiểu yờu cầu của đề

bài(5p)

- Gọi 1 HS đọc đề bài, GV gạch chõn

dưới những từ ngữ cần lưu ý

- GV giải nghĩa từ Danh nhõn.

- Giỳp HS biết và hiểu Bỏc Hồ là một

Bỏc Hồ cõu chuyện trong màn kịch

Người cụng dõn số một

- Một số HS tiếp nối nhau nờu tờn cõu

chuyện cần kể

3 HS kể chuyện(20-22p).

- HS kể chuyện trong nhúm, trao đổi với

nhau về ý nghĩa cõu chuyện

- GV tổ chức cho HS thi kể chuyện trước

lớp

- GV đưa ra tiờu chuẩn đỏnh giỏ bài kể

chuyện

- Mỗi HS kể xong nờu ý nghĩa cõu

chuyện của mỡnh và trao đổi với cỏc bạn

về nội dung cõu chuyện

- HS nờu tờn cõu chuyện chọn kể

- HS kể chuyện theo nhúm đụi

- HS lắng nghe

Tập làm văn

Tiết 3: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH

I Yờu cầu:

- Phỏt hiện được những hỡnh ảnh đẹp trong bài văn rừng trưa và chiều tối

- Hiểu được cỏch quan sỏt dựng từ khi miờu tả cảnh của nhà văn

- Viết được đoạn văn miờu tả một buổi tối trong ngày dựa vào dàn ý đó lập Yờu cầu

tả cảnh vật chõn thật, tự nhiờn, sinh động

* BVMT: HS cảm nhận đợc vẻ đẹp của môi trờng thiên nhiên, và cú ý thức BVMT.

II Đồ dựng: - HS chuẩn bị dàn ý bài văn tả một buổi trong ngày.

III Cỏc hoạt động dạy – học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1 Kiểm tra bài cũ:

- 2 HS đọc dàn ý bài văn tả một buổi chiều

trong ngày

- GV nhận xét đánh giá

2 Dạy bài mới:

2.1 Giới thiệu bài:

Tiết trước các em đã lập dàn ý cho bài

văn tả cảnh một buổi trong ngày chúng ta

cùng đọc 2 bài văn Rừng trưa và Chiều tối

để thấy được nghệ thuật quan sát cách dùng

từ để miêu tả cảnh vật của nhà văn, từ đó

học tập để viết được một đoạn văn tả cảnh

- HS đọc yêu cầu bài tập

- HS giới thiệu:

+ Em tả cảnh buổi sáng ở quê em.+ Em tả cảnh buổi chiều ở quê em.+ Em tả cảnh buổi trưa