Soạn giáo án lớp 5 - Tuần 2 - Bài giảng tổng hợp Các môn

Hiểu nội dung bài thơ: Tình cảm của bạn nhỏ với những sắc màu, những con người và sự vật xung quanh thể hiện tình yêu của bạn với quê hương đất nước?. II.[r]

Tuần IIThứ hai ngày 25 tháng 8 năm HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ

CHÀO CỜ

TẬP ĐỌCNGHÌN NĂM VĂN HIẾN

I Mục tiêu:

+ Biết đọc đúng văn bản khoa học thường có bảng thống kê

+ Hiểu nội dung bài: Việt Nam có truyền thống khoa cử thể hiện nền văn hiến lâu đời ( Trả lời được câu hỏi trong SGK)

II Đồ dùng dạy học: Tranh ảnh về Quốc Tử Giám.

III Các hoạt động dạy - học :

1 KTBC: ( 2’-3’)

HS đọc bài Quang cảnh làng mạc ngày mùa.

2 Bài mới:

HĐ1/ Giới thiệu bài: ( 1' - 2' ) GV dùng tranh Quốc Tử Giám để giới thiệu bài.

H: Tranh vẽ cảnh ở đâu? Em biết gì về di tích lịch sử này?

HĐ2/ Luyện đọc đúng: ( 10' - 12' )

H: Bài văn được chia làm mấy đoạn?

GV nghe để phát hiệu lỗi sai của HS

Đoạn 1 cần đọc đúng từ: Việt Nam;

lưu ý nghỉ hơi giữa các dấu câu Đặc

biệt các số liệu trong bài

GV đọc mẫu (để khép lại quá trình đọc

đúng )

HS khá đọc bài, cả lớp đọc thầm vàchia đoạn

HĐ3/ Hướng dẫn tìm hiểu bài: ( 10' - 12' )

H: Đến thăm Văn Miếu, khách nước

ngoài ngạc nhiên vì điều gì?

* HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi 1.+ Ngạc nhiên khi biết rằng từ năm 1075,nước ta đã mở khoa thi tiến sĩ

H: Đoạn 1 cho biết điều gì?

H: Triều đại nào tổ chức nhiều khoa

H: Bài văn giúp em hiểu điều gì về

truyền thống văn hóa Việt Nam?

H: Nêu nội dung chính của bài văn?

+ Việt Nam có truyền thống khoa cử lâuđời

+ Việt nam có truyền thống khoa cử lâuđời

HĐ4/ Luyện đọc diễn cảm : ( 10' -12' )

* Hướng dẫn đọc đoạn 1: Cần đọc rõ

ràng, rành mạch, thể hiện niềm tự hào

* Hướng dẫn đọc đoạn 2: Đọc với giọng

rõ ràng, rành mạch, thể hiện niềm tự hào

* Hướng dẫn đọc cả bài: Toàn bài đọc với

giọng thể hiện tình cảm trân trọng, tự hào

Văn miếu - Quốc Tử Giám là niềm tự hào của dân tộc ta về đạo học

Về nhà đọc lại bài và chuẩn bị bài: Sắc màu em yêu

Rút kinh nghiệm

………

………

TOÁN TIẾT 6: LUYỆN TẬP

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1: Kiểm tra bài cũ ( 3’ - 5’ ): HS làm bảng con:

H: Hãy viết một phân số thập phân?

H: Một phân số ntn được gọi là phân số thập phân?

2 Bài mới

HĐ1 : Giới thiệu (1’-2’)

HĐ 2: Thực hành - Luyện tập ( 30’-32’ ):

* Bài 1 ( tr 9 )

KT: Biết viết các phân số phập phân trên

một đoạn của tia số

* Bài 3 ( tr 9 ):

KT: Biết chuyển một số phân số thành

phân số thập phân có mẫu số là 100

Chốt: Một phân số được gọi là phân số

thập phân khi có mẫu số là 10; 100;

KT: Biết giải bài toán về tìm giá trị một

phân số của số cho trước

H: Nêu cách tìm giá trị một phân số của

số cho trước?

HS làm SGK và đọc các phân số thậpphân

HS làm vở nháp

HS làm vở toán và nêu cách làm

HS làm SGK

HS làm vở toán

- Lấy số đó nhân với phân số

Dự kiến sai lầm: Bài 4 điền dấu sai do không đưa về phân số có cùng mẫu số.

Bài 5 giải sai do tìm giá trị một phân số sai.

HĐ 3: Củng cố, dặn dò về nhà ( 3’ -5’ ):

Những phân số như thế nào thì viết được dưới dạng phân số thập phân ?

Về nhà chữa lại bài tập sai ( nếu có )

II.Đồ dùng dạy học: Bảng phụ kẻ sẵn mô hình cấu tạo vần.

III Các hoạt động dạy - học :

1 KTBC: (2’-3’)

HS viết bảng con: ghê gớm; gồ ghề; kiên quyết, cái kéo, cây cọ, kì lạ.

H: Phát biểu quy tắc viết chính tả đối với c/k; g/ gh; ng/ ngh.

2 Bài mới:

HĐ1/ Giới thiệu bài: (1'- 2' ) Viết đúng chính tả bài : Lương Ngọc Quyến.

HĐ2/ Hướng dẫn viết chính tả: ( 10 - 12' )

GVđọc bài viết

H: Em biết gì về Lương Ngọc Quyến?

H: Trong bài những từ nào được viết hoa?

Vì sao?

Lưu ý viết đúng một số từ khó: lực

lượng; khoét, xích sắt, mưu, giải thoát.

H: Phân tích tiếng khoét?

H: Phân tích các tiếng trong từ lực

lượng?

H: Phân tích tiếng mưu?

H: Phân tích các tiếng trong từ xích sắt?

H: Phân tích tiếng giải trong từ giải

thoát?

HS đọc thầm

+ Là nhà yêu nước Ông tham giachống thực dân Pháp và bị giặckhoét bàn chân, luồn dây thép buộcchân ông vào xích sắt

+ Lương Ngọc Quyến; Lương Văn Can ; Nhật Bản; Trung Quốc; Thái Nguyên; Đội Cấn đó là danh từ

Chốt: Phần vần của tất cả các tiếng đều có âm chính ngoài âm chính một số vần

còn có thêm âm cuối và âm đệm Âm đệm được ghi bằng chữ cái o, u Có những

vần có đủ âm đệm, âm chính, âm cuối Trong tiếng, bộ phận quan trọng không thểthiếu là âm chính và thanh

3 Củng cố - dặn dò: (1 - 2' )

Nhận xét bài viết của HS

- Nhận xét giờ học tuyên dương hs

- Học lại bài Xem bài sau

+ Biết : HS lớp 5 là HS của lớp lớn nhất trường , cần phải gương mẫu cho các em học tập

+ Có ý thức học tập, rèn luyện

+ Vui và tự hào là học sinh lớp 5

II.Tài liệu, phương tiện:

- Kế hoạch phấn đấu của cá nhân HS

- Truyện nói về HS lớp 5 gương mẫu, bài thơ, bài hát về chủ đề Trường em.

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Gv yêu cầu HS thảo luận theo nhóm

GV mời 1-3 HS trình bày trước lớp

gương HS lớp 5 gương mẫu

Gv gợi ý: Đó là HS trong lớp, trường hoặc

sưu tầm qua đài, báo

Gv giới thiệu thêm một vài tấm gương khác

:(8-10,)

Chúng ta cần học tập theo các tấm gương

tốt của bạn bè để mau tiến bộ

Hoạt động 3:(9-10 , )Thi hát, đọc thơ,giới

thiệu tranh về chủ đề Trường em.

- GV yêu cầu HS giới thiệu tranh vẽ của

mình với cả lớp

- HS thi hát, đọc thơ về chủ đề Trường em

GVNX, KL:

Chúng ta rất vui và tự hào khi là HS lớp 5,

chúng ta yêu quý, tự hào về trường lớp Vậy

-HS thảo luận những điều có thểhọc từ các tấm gương đó

- HS giới thiệu tranh

- HS chia 2 nhóm, thi lần lượt,nếu nhóm nào không đưa ra đượcbài hát hoặc thơ thì sẽ thua

3.Củng cố, dăn dò:(3-5’)

- Bản thân em sẽ làm gì để xây dựng lớp tốt, trường ta trở thành trường tốt ? -Về nhà thực hiện theo bài học

2 Hiểu được ý nghĩa của truyện các bạn kể.

3 Nghe và biết nhận xét, đánh giá lời, đặt câu hỏi, trả lời câu hỏi về câu chuyệncủa bạn kể

4 Rèn luyện thói quen ham đọc sách

II.Đồ dùng dạy học: HS và GV sưu tầm một số sách, bài báo nói về các

anh hùng, danh nhân của đất nước

III Các hoạt động dạy - học :

1 KTBC: (2’-3’)

HS kể lại truyện Lý Tự Trọng.

H: Câu chuyện ca ngợi ai, về điều gì?

2 Bài mới:

HĐ1/ Giới thiệu bài: ( 1'- 2' ) Nước Việt Nam ta có nền văn hiến lâu đời với lịch sử

4000 năm dựng nước và giữ nước Trong các cuộc chiến tranh bảo vệ hòa bình,giành độc lập cho dân tộc kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc về các anh hùng,danh nhân ở nước ta

HĐ2/ Hướng dẫn HS hiểu được yêu cầu của đề bài: ( 6' - 8' )

* GV ghi đề bài và phân tích đề; gạch chân

dưới các từ: đã nghe, đã đọc, anh hùng, danh

+ Anh hùng là người lập nêncông trạng đặc biệt, lớn lao đốivới nhân dân, đất nước

HĐ3/ HS kể: ( 22' - 24' ) + Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện (3’-5’)

* GV giao nhiệm vụ cho người nghe và người

kể

* HS kể chuyện theo nhóm đôi

và nêu luôn ý nghĩa của truyện

+ Người kể cần chú ý đến nội dung cho đúng

chủ đề

Cách kể nên phối hợp với điệu bộ, cử chỉ

+ Nhận xét bạn kể để lựa chọn câu chuyện hay

nhất và bạn kể hấp dẫn nhất

( với những truyện chọnngoài )

* HS kể cá nhân trước lớp ( 7

-8 em )

3 Củng cố - dặn dò: ( 2' - 4' )

GV nhận xét tiết học, khen những HS kể tốt

- Về nhà kể lại câu chuyện mà em các bạn kể cho người thân nghe

- Chuẩn bị câu chuyện về một việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương, đấtnước

+ Biết cộng - trừ hai phân số có cùng mẫu số, hai phân số không cùng mẫu số.

+ Giáo dục lòng yêu thích toán học BT cần làm: bài1; bài 2(a,b); bài 3

II Đồ dùng dạy - học:

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1: Kiểm tra bài cũ ( 3’ - 5’ ): HS viết bảng con

- Viết các phân số sau thành phân số thập phân: 1250; 54 ; 20014 ?

Lưu ý: Mọi số tự nhiên đều có thể viết

dưới dạng phân số có mẫu số là 1

* Bài 3 ( tr 10 ):

KT: Biết vận dụng kĩ năng thực hiện phép

cộng và trừ hai phân số khác mẫu vào giải

toán

Thực hiện tổng trước rồi mới lấy 1– kết quả của tổng

HS làm vở toán

Dự kiến sai lầm: HS quên biến đổi một số tự nhiên về phân số để tìm tổng và hiệu

của bài tập 2 Lời giải của bài tập 3 không chuẩn xác.

HĐ 4: Củng cố, dặn dò về nhà ( 3’ - 5’ ):

H: Nêu cách cộng và trừ một số tự nhiên với một phân số?

Về làm lại bài tập sai ( nếu có )

+ Đặt câu được một trong những từ ngữ nói về Tổ quốc, quờ hương

* Giáo dục lòng yêu quê hương, đất nước và lòng tự hào dân tộc

II.Đồ dùng dạy học: Từ điển HS

III Các hoạt động dạy - học :

1 KTBC: (2’-3’)

H: Thế nào là từ đồng nghĩa? Thế nào là từ đồng nghĩa hoàn toàn? thế nào là từđồng nghĩa không hoàn toàn?

2 Bài mới:

HĐ1/ Giới thiệu bài: ( 1'- 2' ) Mở rộng vốn từ về Tổ quốc, tìm từ đồng nghĩa với từ

Tổ quốc và rèn luyện kĩ năng đặt câu

HĐ2/ Hướng dẫn luyện tập: ( 30' - 32' )

* Bài tập 1:

GV nêu rõ yêu cầu

+ Đọc thầm bài Thư gửi các học sinh và

Việt Nam thân yêu.

+ Tìm trong hai bài đó từ đồng nghiac với

từ Tổ quốc.

H: Tổ quốc có nghĩa là gì?

Chốt: Tổ quốc là đát nước gắn bó với

những người dân của nước đó Giống như

một ngôi nhà chung của tất cả mọi người

dân sống trong đất nước đó

* Bài tập 2

H: Tìm thêm những từ đồng nghĩa với từ

HS đọc thầm bài 1 - SGK tr 18 vàthảo luận nhóm đôi

+Thư gửi các học sinh: nước, nước

nhà, non sông

+ Việt Nam thân yêu: đất nước, quê

hương

Tổ quốc: đất nước, được bao đời

trước xây dựng và để lại, trong quan

hệ với những ngời dân có tình cảmgắn bó với nó

* HS đọc thầm yêu cầu và thảo luậnnhóm đôi

H: Em hiểu thế nào là quốc doanh? Đặt

câu với từ quốc doanh?

H: Quôc tang có nghĩa là gì? Đặt câu với

H: Giải thích thành ngữ Quê cha đất tổ?

H: Giải thích thành ngữ nơi chôn rau cắt

rốn?

Chốt: Các từ ngữ ở bài tập 4 cùng chỉ

một vùng đất, trên đó có những dòng họ

sinh sống lâu đời, gắn bó với nhau, với đất

đai rất sâu sắc Từ Tổ quốccó nghĩa rộng

hơn các từ trên Các từ trên đồng nghĩa

với từ Tổ quốc.

Các nhóm báo cáo kết quả:

+ Đất nước, nước nhà, quốc gia, non sụng, giang sơn, quờ hương.

* HS đọc thầm yêu cầu và thảo luậnnhóm đôi

+ quốc ca; quốc tế, quốc hiệu; quốchuy; quốc ngữ; quốc tịch; quốc tế ca,quốc kì; quốc văn, quốc dân

+ Quốc doanh: do nhà nước kinh

+ Quê hương của người mẹ sinh ramình

+ nơi gia đình, dòng họ đã qua nhiềuđời làm ăn sinh sống từ lâu đời, có sựgắn bó tình cảm sâu sắc

+ nơi mình ra đời, nơi mình sinh ra,

có tình cảm gắn bó tha thiết

3 Củng cố - dặn dò: ( 2' - 4' )

- H: Tìm các từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc; các từ có tiếng quốc?

Về nhà tiếp tục tìm thêm chuẩn bị bài sau

Hoạt động2: Thảo luận một số quan

niệm xã hội về nam và nữ

*Mục tiêu: Giúp HS:

- Nhận ra một số quan niệm xã

hội về nam và nữ; sự cần thiết phải

thay đổi một số quan niệm này

- Có ý thức tôn trọng bạn cùng

giới và khác giới; không phân biệt

bạn nam, bạn nữ

*Cách tiến hành :

Bước 1: Làm việc theo nhóm

- Phát phiếu ghi câu hỏi cho

Quan niệm xã hội về nam và nữ có

thể thay đổi Mỗi HS đều có thể góp

phần tạo nên sự thay đổi này bằng

cách bày tỏ suy nghĩ và thể hiện bằng

hành động ngay từ trong gia đình,

trong lớp học của mình ,

GV nêu y/c HS thảo luận nhóm 6 TLCH của BT 7(VBTKH ) Đại diện báo cáo Lớp nhận xét, BS GV chốt ý đúng

1 Thi xếp các tấm phiếu vào bảng dưới đây:

- Nêu sự khác nhau giữa nam và nữ về mặt sinh học?

Về học lại bài xem trước bài sau

Thứ tư ngày 27 tháng 08 năm

TẬP ĐỌCSẮC MÀU EM YÊU.

I Mục tiêu

1 Đọc :

- Đọc đúng các tiếng có âm, vần dễ lẫn: lá cờ, rừng núi, rực rỡ, màu nâu

- Biết đọc trôi chảy bài thơ, ngắt nghỉ hơi đúng nhịp thơ, giữa các khổ thơ

Đọc diễn cảm toàn bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tha thiết

2 Hiểu các từ ngữ trong bài: văn hiến; Văn Miếu, Quốc Tử Giám, tiến sĩ, chứng tích

Hiểu nội dung bài thơ: Tình cảm của bạn nhỏ với những sắc màu, những con người

và sự vật xung quanh thể hiện tình yêu của bạn với quê hương đất nước

HĐ1/ Giới thiệu bài: ( 1' - 2' ) Mỗi sắc màu của quê hương ta đều gợi lên những gì

thân thương và bình dị Bài thơ Sắc màu em yêu nói lên tình yêu của bạn nhỏ đối

với sắc màu quê hương

HĐ2/ Luyện đọc đúng: ( 10' - 12' )

* Đây là bài HTL nên khi bạn đọc cần nhẩm

để thuộc ngay tại lớp

H: Bài thơ được chia làm mấy đoạn?

GV nghe để phát hiệu lỗi sai của HS

Đoạn 1 cần đọc đúng từ: lá cờ; lúa đồng; yên

tĩnh.

* Hướng dẫn đọc đoạn 1: Cần đọc đúng các từ

hay sai và lưu ý ngắt nhịp ở mỗi khổ thơ

Đoạn 2 cần đọc đúng các từ nét mực; màu

nâu; Việt Nam.

Cần lưu ý dòng thơ: Em yêu / tất cả

* Hướng dẫn đọc đoạn 2: Cần đọc đúng các từ

hay phát âm sai và lưu ý ngắt nhịp ở dòng thơ

Em yêu tất cả

* Hướng dẫn đọc cả bài: Đọc rõ ràng, lưu ý

nghỉ hơi giữa các dấu câu Đặc biệt dòng thơ

cuối bài

GV đọc mẫu (để khép lại quá trình đọc đúng )

HS khá đọc bài, cả lớp đọcthầm và chia đoạn

* 2 - 3 HS luyện đọc đoạn 2

* HS đọc nhóm đôi các đoạncho nhau nghe

HS đọc cả bài ( 2- 3 em )

HĐ3/ Hướng dẫn tìm hiểu bài: ( 10' - 12' )

H: Bạn nhỏ yêu những sắc màu nào?

* HS đọc thầm cả bài và trả lờicâu hỏi 1

+ Yêu tất cả những sắc màu

Việt Nam: đỏ, xanh, vàng, trắng; đen; tím; nâu.

H: Mỗi sắc màu gợi ra những hình ảnh nào?

H: Mỗi sắc màu đều gắn với những hình ảnh rất

đỗi thân thuộc đối với bạn nhỏ Tại sao với mỗi

sắc màu ấy, bạn nhỏ lại liên tưởng đến những

hình ảnh cụ thể ấy?

H: Vì sao bạn nhỏ lại nói rằng: Em yêu tất cả

-Sắc mau Việt Nam?

H: Bài thơ nói lên điều gì về tình cảm của bạn

nhỏ đối với quê hương đất nước?

H: Nêu nội dung của bài thơ?

+ Màu đỏ: màu máu, màu cờ + Màu xanh: màu của đồng

bằng; rừng núi; biển cả và bầutrời

+ Màu đỏ: để chúng ta luôn

ghi nhớ công ơn, sự hi sinhcủa cha ông ta để dành đượcđộc lập tự do cho dân tộc

+ Màu xanh: gợi một cuộc

+ Màu đen: than là nguồn tài

nguyên vô cùng quý giá

+ Màu nâu: áo mẹ bạc tháng

ngày vất vả nuôi con

+ Vì mỗi sắc màu đều gắn liềnvới những cảnh vật, sự vật,con người gần gũi, thân quenvới bạn nhỏ

+ Yêu quê hương đất nước,yêu những cảnh vật, con ngườixung quanh mình

HĐ4/ Luyện đọc diễn cảm và HTL: ( 10' -12' )

* Hướng dẫn đọc đoạn 1: Đọc với giọngnhẹ

nhàng, nhấn giọng các từ ngữ chỉ màu sắc và

sự vật có màu sắc ấy

* Hướng dẫn đọc đoạn 2: Đọc với giọng như

đoạn 1, ở khổ thơ cuối cần đọc với giọng tha

thiết

* Hướng dẫn đọc cả bài: Toàn bài đọc với

giọng nhẹ nhàng, tha thiết

TOÁN TIẾT 8: ÔN TẬP: PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA HAI PHÂN SỐ.

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1: Kiểm tra bài cũ ( 3’ - 5’ ):

HĐ1 : Giới thiệu bài (1’-2’)

HĐ2 Ôn tập về phép nhân và phép chia hai phân số (13’-15’)

HS thực hiện vào bảng con

KT: Củng cố kĩ năng thực hiện phép nhân và

chia hai phân số

H: Muốn nhân hoặc chia một số tự nhiên với

một phân số ta thực hiện ntn?

* Bài 2 ( tr 11 ):

KT: Biết thực hiện theo mẫu để tính nhanh

* Bài 3 ( tr 11 ):

KT: Biết vận dụng phép tính nhân và chia hai

phân số để giải toán

H: Nêu cách tìm diện tích của mỗi phần?

LUYỆN TẬP TẢ CẢNH

I Mục đích, yêu cầu:

+ Biết phát hiện những hình ảnh đẹp trong bài Rừng trưa và Chiều tối (BT1)

+ Dựa vào dàn ý bài văn tả cảnh một buổi trong ngày đã lập trong tiết trước viếtđược 1 đoạn văn có các chi tiết và hình ảnh hợp lí (BT2)

Qua tìm hiểu bài văn rừng trưa cảm nhận vẻ đẹp của môi trường thiên nhiên ,

có tác dụng giáo dục môi trường

II Đồ dùng dạy học: HS chuẩn bị dàn ý bài văn tả một buổi trong ngày III Các hoạt động dạy - học :

1 KTBC: ( 2' - 3' ) Kiểm tra phần chuẩn bị dàn ý tả một buổi trong ngày.

2 Bài mới:

HĐ1/ Giới thiệu bài: ( 1'- 2' ) Đọc hai bài văn Rừng trưa và Chiều tối để thấy được

nghệ thuật quan sát, cách dùng từ để miêu tả cảnh vật của các nhà văn, từ đó họctập viết đoạn văn tả cảnh

thể miêu tả theo trình tự thời gian hoặc miêu

tả cảnh vật vào một thời điểm Đây chỉ là một

đoạn trong phần thân bài nhưng vẫn phải đảm

bảo có câu mở đoạn, kết đoạn

* HS đọc thầm và xác định yêucầu của bài tập

- Hình ảnh Những thân cây tràm vỏ trắng vươn lên trời, chẳng khác gì phất phơ.Tác

giảđã quan sát rất kĩ để so sánhcây tràm thân trắng như câynến

- Từ trong biển lá xanh rờn dưới ánh mặt trời Tác giả đã

quan sát rất tinbh tế để thấy látràm bắt đầu ngả sang màu úagiữa đám lá xanh rờn

- Trong im vắng trườn theo những thân cành Tác giả đã

nhân hóa hương thơm trongvườn như con người, như một

em bé trốn mẹ đi chơi: rón rénbước ra, tung tăng, nhảy

+ HS nối tiếp nhau giới thiệucảnh mình định tả

+ HS hoàn thành đoạn văn tảcảnh

+ HS trình bày bài+ HS khác nghe và nhận xét

3 Củng cố - dặn dò: ( 2' - 4' )

H: Bài văn tả cảnh có cấu tạo ntn? Nhận xét tiết học

Về nhà hoàn thành đoạn văn, ghi lại kết quả quan sát một cơn mưa