Soạn giáo án lớp 5 tuần 1 tổng hợp - Bài giảng các môn

Chuyển ý: Để có một bài văn miêu tả hay, chân thực, chúng ta phải biết cách quan sát, cảm nhận sự vật bằng nhiều giác quan: xúc giác, thính giác, thị giác và đôi khi l[r]

HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ

CHÀO CỜ

TẬP ĐỌCTHƯ GỬI CÁC HỌC SINH

I Mục tiêu

1- KT: Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ

2-KN: Hiểu nội dung bức thư :Bác Hồ khuyên học sinh chăm học, biết nghe lời

thầy, yêu bạn

- Học thuộc đoạn : Sau 80 năm công học tập của các em.” (Trả lời được các CH

1,2,3) HS khá, giỏi đọc thể hiện được tình cảm thân ái, trìu mến, tin tưởng

3-GD: Làm theo lời dạy của Bác Hồ: Siêng năng học tập để lớn lên xây dựng đất nớc

* GD TTĐĐ HCM (Toàn phần) : BH là người có trách nhiệm với đất nước, trách nhiệm GD trẻ em học tập để tương lai đất nước tốt đẹp hơn.

II Đồ dùng dạy học:

III Các hoạt động dạy - học :

1 KTBC: Không kiểm tra.

2 Bài mới:

HĐ1/ Giới thiệu bài: ( 1' - 2' ) Bác Hồ rất quan tâm đến các cháu thiếu niên nhiđồng Ngày khai trường đầu tiên Bác đã viết thư cho tất cả các cháu thiếu nhi.Bức thư đó thể hiện mong muốn gì của Bác và có ý nghĩa ntn?

HĐ2/ Luyện đọc đúng: ( 10' - 12' )

* Đây là bài HTL cần nhẩm để thuộc bài ngay

tại lớp

- Bức thư được chia làm mấy đoạn?

GV nghe để phát hiệu lỗi sai của HS

Đoạn 1 cần đọc đúng từ: sung sướng; giở đi

* Hướng dẫn đọc đoạn 1: Cần đọc các từ khó

Lưu ý cách đọc dấu hỏi có trong đoạn này

Đoạn 2 cần đọc đúng các từ 80 năm giời nô lệ;

trở nên; năm châu

Nghỉ hơi đúng giữa các cụm từ: ngày nay/

chúng ta cần phải trông mong/ chờ đợi ở các

em rất nhiều.

* Hướng dẫn đọc đoạn 2: Đọc đúng các từ và

lưu ý các dấu câu

HS khá đọc bài, cả lớp đọcthầm và chia đoạn

2 - 3 HS luyện đọc đoạn 1

HS đọc câu có các từ đó

HS dùng bút chì ngắt nhịp

HS giải thích từ khó 80 năm giời nô lệ; cơ đồ; hoàn cầu;

* Hướng dẫn đọc cả bài: Đọc rõ ràng, lưu ý

nghỉ hơi giữa các dấu câu

GV đọc mẫu (để khép lại quá trình đọc đúng )

kiến thiết; cường quốc năm châu.

2 - 3 HS luyện đọc đoạn 2

HS đọc nhóm đôi các đoạn chonhau nghe

HS đọc cả bài ( 2- 3 em ).HĐ3/ Hướng dẫn tìm hiểu bài: ( 10' - 12' )

H: Ngày khai trường tháng 9 năm 1945 có gì

đặc biệt so với những ngày khai trường khác?

H: Bác Hồ muốn nhắc nhở HS điều gì khi đặt

câu hỏi: " Vậy các em nghĩ sao?"

H: Sau cách mạng tháng Tám, nhiệm vụ của

toàn dân là gì?

H: Học sinh có trách nhiệm ntn trong công

cuộc kiến thiết đất nước?

H: Nêu ý chính của bức thư mà Bác Hồ muốn

gửi gắm các cháu thiếu niên nhi đồng?

HS đọc thầm đoạn 1 và trả lờicâu hỏi 1

- Đó là ngày khai trường đầutiên Từ ngày khai trườngnày được hưởng nền giáo dụchoàn toàn Việt Nam

- Các em cần phải nhớ tới sự hisinh xương máu của đồng bào

để các em có ngày hôm nay.Các em phải xác định đượcnhiệm vụ học tập của mình

HS đọc thầm đoạn và trả lờicâu hỏi tiếp theo

- Phải xậy dựng lại cơ đồ mà tổtiên để lại, làm cho nước tatheo kịp các nước khác trêntoàn cầu

- Phải cố gắng, siêng năng họctập, ngoan ngoãn, nge thầy,yêu bạn làm cho dân tộc ViệtNam bước tới đài vinh quang,sánh vai với các cường quốcnăm châu

HS nêu

HĐ4/ Luyện đọc diễn cảm và học thuộc lòng: ( 10' -12' )

* Hướng dẫn đọc đoạn 1: Cần đọc với giọng

nhẹ nhàng; thân ái

* Hướng dẫn đọc đoạn 2: Đọc với giọng xúc

động; thể hiện niềm tin

* Hướng dẫn đọc cả bài: Toàn bài đọc với

giọng chậm rãi thể hiện được tình cảm thân ái,

trìu mến, tha thiết, tin tưởng của Bác đối với

thiếu nhi Việt Nam

H: Trong bức thư, Bác Hồ khuyên và mong đợi ở học sinh điều gì?

Về nhà đọc thuộc lòng bài và chuẩn bị bài: Quang cảnh làng mạc ngày mùa

Rút kinh nghiệm

………

………

TOÁN Tiết 1: ÔN TẬP: KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Củng cố cho HS khái niệm ban đầu về phân số: đọc, viết phân số

- Củng cố cách viết thương, viết số tự nhiên dưới dạng phân số

2 Kĩ năng : HS biết vận dụng các kiến thức đó vào giải toán

- Làm được các BT 1,2,3,4 trong SGK

- Giáo dục tính chính xác, cẩn thận và suy luận lôgic trong học toán HS hamthích học toán

II Đồ dùng dạy - học:

HS & GV: Hình tròn, vuông đã chia trong bộ học toán

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1: Kiểm tra bài cũ ( 3’- 5’ ): Kiểm tra đồ dùng, sách vở môn học

2 Bài mới): GV giới thiệu bài: ( 1’-2’)

HĐ1/ Ôn tập khái niệm ban đầu về phân số:

GV đưa HCN đã chia thành ba phần bằng nhau

được tô màu hai phần ( Hình vẽ - SGK )

H: Hãy viết các phân số chỉ số phần đã được tô

màu ( bảng con )? Đọc các phân số đó?

HS viết các phân số và đọc cácphân số đó

HĐ.2/ Ôn tập cách viết thương hai số tự nhiên, cách viết mỗi số tự nhiên dướidạng phân số

H: Hãy viết thương của phép chia 1 và 3; 4 và

10; 2 và 9 dưới dạng phân số?

Chốt: Có thể dùng phân số để ghi kết quả của

phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên

khác 0 Phân số đó cũng được gọi là thương

của phép chia đã cho

H: Hãy viết số 5; 12; 2001 thành các phân số?

Chốt: Mọi số tự nhiên đếu có thể viết thành

9 = 18

18 = …, 1 có thểviết thành phân số có tử số vàmẫu số bằng nhau và khác 0

- Vì 0 chia cho mọi số đềubằng 0

HĐ3: Luyện tập ( 17’ – 19’ ):

KT: Biết vận dụng kiến thức về phân số để

điền được số thích hợp vào phân số

HS làm miệng - Đọc phân sốtheo dãy, nêu tử số và mẫu số

H: Nêu các khái niệm về phân số?

Lưu ý: Mẫu số của các phân số bao giờ cũng phải khác 0

H: Cho biết nội dung chính của bài thơ?

H: Trong bài thơ những từ nào được viết hoa?

Vì sao?

Lưu ý viết đúng một số từ khó: đất nước; biển

lúa; dập dờn; áo nâu; đất nghèo.

H: Phân tích tiếng nước trong từ đất nước?

HS đọc thầm

+ Ca ngợi đất nước Việt Namtươi đẹp; con người Việt Namrất vất vả, phải chịu nhiềuthương đau nhưng luôn có lòngnồng nàn yêu nước, quyết đánhgiặc giữ nước

+ Việt Nam; Trường Sơn đó là

danh từ riêng

HS phân tích

H: Phân tích tiếng lúa trong từ biển lúa?

Lưu ý: Phụ âm đầu d trong từ dập dờn.

H: Tiếng nâu trong từ áo nâu được viết như

thế nào?

H: Tiếng nghèo của từ đất nghèo âm đầu ngh

được viết bằng mấy chữ cái? Vì sao lại viết

như vậy?

+ 3 chữ cái: n + g + h vì nó đivới âm " e"

HS đọc lại những từ khó vừaphân tích, viết từ khó vào bảngcon

HĐ3/ Viết chính tả: ( 14' - 16' )

H: Bài thơ được tác giả sáng tác theo thể thơ

nào? Khi viết cần trình bày ntn?

GV nhắc HS tư thế ngồi Đọc bài viết

+ Sáng tác theo thể thơ lụcbát

HS viết bài vào vở

Nhận xét bài viết của HS

Học lại bài Xem trước bài sau

2 Thái độ: HS cảm thấy vui và tự hào khi là HS lớp 5, có ý thức học tập, rènluyện, yêu quí, tự hào về trường, lớp mình

3 Hành vi: Nhận biết được trách nhiệm của mình là không ngừng học tập và rènluyện, gương mẫu khi là HS lớp 5, có kế hoạch phấn đấu trong năm học

II Đồ dùng học, dạy học:

- Tranh vẽ các tình huống HĐ1, tiết 1 - SGK phóng to

- Phiếu BT theo nhóm

- Micrô không giây cho trò chơi Phóng viên.

- Giấy trắng, bút màu theo nhóm

III Các hoạt động trên lớp:

HĐ1 Khởi động: HS cả lớp hát tập thể bài hát Em yêu trường em, nhạc và lời:

Hoàng Vân

HĐ2 Quan sát và thảo luận: Vị thế của HS lớp5.

- HS thấy được vị thế mới của HS lớp 5.

* Giới thiệu bài

* GV treo tranh, ảnh các tình huống tr 3, 4

-SGK, gợi ý tìm hiểu tranh, ảnh

- Hãy nêu nội dung các bức tranh, ảnh ?

- Nét mặt của các bạn HS ntn?

- Cô giáo đã nói gì với các bạn?

- Thái độ của các bạn HS ntn?

- Em nghĩ gì khi xem các bức tranh, ảnh trên?

KL: HS lớp 5 là lớp lớn nhất trường nên cần phải

gương mẫu về mọi mặt

* GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi trong phiếu BT:

- HS lớp 5 có gì khác so với các HS lớp dưới?

- Cần phải làm gì để xứng đáng là HS lớp 5?

- Cảm nghĩ của nhóm em khi là HS lớp 5?

HS chia thành các nhóm,quan sát tranh, thảo luận vàtrả lời các câu hỏi

BT, trình bày trước lớp, HSkhác bổ sung

HĐ3 Thảo luận: Tự hào là HS lớp 5.

- HS thấy được những nhiệm vụ của HS lớp 5.

* BT 1, 2 - SGK:

- GV nêu yêu cầu BT

- Các điểm a, b, c, d, e là những nhiệm vụ của HS

- Kế hoạch phấn đấu của bản thân trong năm học

- Sưu tầm các câu chuyện về HS lớp 5 gương mẫu

- Vẽ tranh theo chủ đề Trường em.

- Thể hiện lời kể tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng

kể phù hợp với nội dung truyện

2 Rèn kĩ năng nghe:

- Biết theo dõi, nhận xét, đánh giá lời của bạn kể

- Hiểu được ý nghĩa của câu chuyện: Ca ngợi anh Lý Tự Trọng giàu lòng yêunước, dũng cảm bảo vệ đồng chí, hiên ngang bất khuất trước kẻ thù

* Giảm tải : H kể từng đoạn , kể nối tiếp

II.Đồ dùng dạy học:

III Các hoạt động dạy - học :

1 KTBC: ( không kiểm tra )

2 Bài mới:

HĐ1/ Giới thiệu bài: ( 1'- 2' ) Lý Tự Trọng tham gia cách mạng khi anh mới 13tuổi Những chiến công và sự hi sinh của anh được biết đến như một huyềnthoại

HĐ2/ GV kể: ( 6' - 8' )

* Lần 1: ( diễn cảm ) giọng kể chậm rãi, thong

thả ở đoạn 1 và phần đầu đoạn 2 Chuyển

giọng hồi hộp, nhấn giọng những từ ngữ đặc

biệt ở đoạn kể anh Lý Tự Trọng nhanh trí, gan

dạ, bình tĩnh, dũng cảm trước những tình

huống nguy hiểm Đoạn 3 kể với giọng khâm

phục, lời Lý Tự Trọng dõng dạc, lời kết truyện

nhỏ, trầm lắng thể hiện sự tiếc thương

* Lần 2: Kết hợp tranh minh họa

Giải nghĩa các từ sáng dạ, mít tinh, luật sư,

lại nguyên văn lời cô

+ Kể xong, cần trao đổi cùng bạn về nội dung,

ý nghĩa câu chuyện

* Bài tập 3:

* HS đọc thầm BT1 và thảoluận nhóm đôi để đặt lờithuyết minh cho nội dung từngbức tranh

HS kể từng đoạn của câuchuyện theo nhóm đôi ( dựavào tranh )

* HS thảo luận nhóm đôi nộidung truyện

HS nêu ý nghĩa của truyện

HĐ4/ Tìm hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện: ( 3' - 5' )

- Câu chuyện giúp em hiểu được điều gì? Hành động nào của anh Trọng khiến emkhâm phục nhất?

Chốt: Chiến công và sự hi sinh dũng cảm để bảo vệ đồng chí, dể thực hiện lí

tưởng của anh Lý Tự Trọng mãi mãi là tấm gương cho lớp lớp thanh niên ViệtNam noi theo

3 Củng cố - dặn dò: ( 2' - 4' )

GV nhận xét tiết học, khen những HS kể tốt

- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- Tìm hiểu những chuyện kể về anh hùng, danh nhân của nước ta

Rút kinh nhgiệm

………

………

TOÁN Tiết 2: ÔN TẬP: TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Giúp HS nhớ lại tính chất cơ bản của phân số

2 Kĩ năng : Biết vận dụng tính chất cơ bản của phân số để rút gọn phân số, quyđồng mẫu số các phân số

II Đồ dùng dạy - học:

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1: Kiểm tra bài cũ ( 3’ - 5’ ): HS viết bảng con

- Viết thương của 5 và 7; 12 và 9 dưới dạng phân số? Đọc phân số đó?

2: Ôn tập ( 13’- 15’ ):

HĐ1: Giới thiệu bài (1’-2’)

.HĐ2/ Ôn tập tính chất cơ bản của phân số:

H: Hãy so sánh phân số 65 và 1815?

Chốt:

- Nếu chia hết cả tử số và mẫu số của một phân

số cho cùng một số tự nhiên khác 0 thì được

phân số bằng phân số đã cho

- Nếu nhân cả tử số và mẫu số của một phân số

với cùng một số tự nhiên khác 0 thì được một

phân số bằng phân số đã cho

HS làm bảng con, nêu cáchlàm

HĐ3./ ứng dụng tính chất cơ bản của phân số:

H: Rút gọn phân số

120

90

?Lưu ý: Phải rút gọn về phân số tối giản

H: Quy đồng mẫu số của

5

7

4 ; 5

Bài 2: ( tr 6 ):

Nêu cách quy đồng mẫu số các phân số ?

* Bài 3: ( tr 6 ):

KT: Biết tìm các phân số bằng nhau bằng cách

rút gọn hoặc quy đồng mẫu số các phân số

HS làm vở

HS làm SGK

Dự kiến sai lầm:

Khi rút gọn phân số không đưa về phân số tối giản Bài tập 3 có thể tìm các phân

số bằng nhau không đúng do quy đồng hoặc rút gọn sai.

2- KN: Tìm được từ đồng nghĩa theo YC TB1, BT2 (2 trong số 3 từ) ; đặt câu ược với 2,3 cặp từ đồng nghĩa, theo mẫu (BT3)

đ-3- GD: Cảm nhận được sự phong phú và giàu đẹp của tiếng Việt

II.Đồ dùng dạy học:

III Các hoạt động dạy - học :

1 KTBC: Không kiểm tra bài cũ.

2 Bài mới:

HĐ1/ Giới thiệu bài: ( 1'- 2' ) Cung cấp vốn từ, rèn luyện kĩ năng sử dụng từ ngữ

trong khi nói, viết hiểu từ đồng nghĩa

HĐ2/ Hình thành khái niệm: ( 10 - 12' )

* Nhận xét 1:

GV nêu rõ yêu cầu

H: Hãy nêu nghĩa của các từ in đậm?

H: Em có nhận xét gì về nghĩa của các

HS đọc thầm bài 1 - SGK tr 7 và thảoluận nhóm đôi

+ xây dựng: Làm nên công trình kiến

- Từ xậy dựng, kiến thiết cùng chỉ

một hoạt động là tạo ra một hay nhiều

từ trong mỗi đoạn văen trên?

KL: Những từ có nghĩa giống nhau như

vậy được gọi là từ đồng nghĩa

- So sánh ý nghĩa của từng câu trong

đoạn văn trước và sau khi thay đổi vị trí

các từ đồng nghĩa

KL: Những từ có nghĩa giống nhau

hoàn toàn gọi là từ đồng nghĩa hoàn

toàn

Những từ có nghĩa không giống nhau

hoàn toàn gọi là từ đồng nghĩa không

Các nhóm báo cáo kết quả:

+ Đoạn a: từ kiến thiết và xây dựng

có thể thay đổi vị trí cho nhau vìnghĩa của chúng giống nhau

+ Đoạn b: Các từ vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm không thể thay đổi vị trí

cho nhau vì như vậy không miêu tảđúng đặc điểm của sự vật

HS làm nháp

HS trình bày miệng, HS khácnhận xét sửa chữa bài

+ Đều có nghĩa chung là vùngđất nước mình, có nhiều ngườicùng chung sống

+ Cùng có nghĩa là khắp mọinơi, khắp thế giới

* HS đọc thầm yêu cầu và thảoluận nhóm đôi

+ xinh đẹp, xinh tươi, mĩ lệ,tráng lệ

+ to đùng, to tướng, to kềnh, vĩ

H: Tìm từ đồng nghĩa với từ học tập?

* BT 3 - SGK tr 8:

GV nêu rõ yêu cầu

GV sửa chữa, chốt câu trả lời đúng

đại, khổng lồ

+ Học, học hành, học hỏi

* HS đọc thầm yêu cầu và làmvở

HS đọc câu có cặp từ đồngnghĩa vừa tìm được ở bài tập 2

- Bộ phiếu BT dùng cho trò chơi: Bé là con ai? (Đủ dùng cho cả lớp).

III Các hoạt động trên lớp:

HĐ1 Trò chơi (20’): Mọi trẻ em đều do bố mẹ sinh ra và con cái có những đặc

điểm giống với bố mẹ của mình

GV phổ biến cách chơi và phát phiếu BT

Lưu ý: Chọn một đặc điểm nào đó để vẽ

sao cho dễ nhận ra là 2 mẹ con hoặc 2 bố

con.

GV thu phiếu rồi tráo đều, tiếp tục phát lại

cho HS mỗi người 1 phiếu

- Tại sao chúng ta có thể tìm được bố (hoặc

mẹ) cho các em bé?

- Qua trò chơi em rút ra được điều gì?

HS chia 2 em/ 1 nhóm

Mỗi nhóm vẽ 1 em bé và vẽ bố(hoặc mẹ) của em bé đó

HS tìm bố (mẹ) của em bé đó hoặcngược lại

- Theo 1 đặc điểm nhận dạnggiống nhau

- Nhờ đâu mà các thế hệ trong một gia

đình, một dòng họ được kế tiếp nhau?

- Điều gì có thể xảy ra nếu con người

không có khả năng sinh sản?

- Nhờ khả năng sinh sản mà cuộc sống của

mỗi gia đình, dòng họ và cả loài người

được tiếp nối từ đời này sang đời khác.

HĐ3 Củng cố, dặn dò (3’-5’’):

Con cái có đặc điểm gì giống bố mẹ ? Nêu ý nghĩa của sự sinh sản ở người ?

- GV chốt lại bài học: Y nghĩa của sự sinh sản ở người

- Về nhà: Học bài theo SGK

Thứ tư ngày 20 tháng 8 năm

TẬP ĐỌCQUANG CẢNH LÀNG MẠC NGÀY MÙA

I Mục tiêu

1 Đọc lưu loát, trôi chảy toàn bài:

- Đọc đúng các từ vàng xuộm lại; lắc lư; treo lơ lửng

- Biết đọc trôi chảy toàn - Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài , nhấn giọng ởmột số từ ngữ chỉ mầu vàng của cảnh vật

2 - Hiểu nội dung: bức tranh làng quê vào ngày mùa rất đẹp

- Trả lời được câu hỏi trong SGK(bỏ câu 2)

II Đồ dùng dạy học: Tranh ảnh về làng quê vào ngày mùa.

III Các hoạt động dạy - học :

1 KTBC: ( 2’-3' ) HS đọc thuộc lòng đoạn thư

H: Chi tiết nào cho thấy Bác đặt niềm tin rất nhiều vào các em học sinh?

- Bài văn được chia làm mấy đoạn?

GV nghe để phát hiện lỗi sai

GV hướng dẫn đọc cả bài: Đọc lưu loát, rõ

ràng bài văn miêu tả cảnh làng mạc ngày mùa

GV đọc bài

HS khá đọc bài, cả lớp đọcthầm và chia đoạn

- 3 đoạn

HS đọc nối tiếp các đoạn

HS luyện đọc đoạn1 ( theo dãy)

H: Nêu ý chính của từng đoạn?

H: Kể tên những sự vật trong bài có màu

vàng và từ chỉ màu vàng của sự vật đó?

Chốt: Mỗi sự vật đều được tác giả quan sát

rất

tỉ mỉ và tinh tế Bao trùm lên cảnh làng quê

vàongày mùa là màu vàng, những

màu vàng rất khác nhau

H: Hãy chọn một từ chỉ màu vàng trong bài

và cho biết từ đó gợi cho em cảm giác gì?

H: Thời tiết ngày mùa được miêu tả ntn?

H: Hình ảnh con người hiện lên trong bức

tranh ntn?

H: Những chi tiết về thời tiết và con người

gợi cho ta cảm nhận điều gì về làng quê

vào ngày mùa?

H: Bài văn thể hiện tình cảm gì của tác giả

đối với quê hương?

Chốt: Tác giả vẽ trước mắt ta một bức

chính của từng đoạn

+ Đoạn 1: Màu sắc bao trùm lênlàng quê ngày mùa là màu vàng.+ Đoạn 2: Miêu tả những màuvàng cụ thể của cảnh vật trongbức tranh làng quê

+ Đoạn 3: Thời tiết và con ngườilàm cho bức tranh làng quê thêmđẹp

HS đọc thầm đoạn 2 để trả lời câuhỏi 1

- lúa: vàng xuộm

- nắng: vàng hoe

- quả xoan: vàng lịm

+ vàng xuộm: màu vàng đậm trên

diện rộng, lúa vàng xuộm là lúa

đã chín

+ vàng hoe:là màu vàng nhạt, màu

tươi, ánh lên Nắng vàng hoe giữamùa đông là nắng đẹp, không gaygắt, không gợi cảm giác oi bức

HS đọc thầm đoạn cuối bài để trảlời câu hỏi 3

+ Rất đẹp, không có cảm giác héotàn hanh hao lúc sắp bước vàomàu đông Hơi thở của đất trời,mặt nước thơm thơm nhè nhẹ.Ngày không nắng, không mưa.+ Không ai tưởng đến ngày hayđêm, mà chỉ mải miết đi gặt, kéođá Ai cũng vậy, cứ buông bátđũa lại đi ngay, cứ trở dậy là rađồng ngay

+ Thời tiết và con người ở đây gợicho bức tranh về làng quê thêmđẹp và sinh động Thời tiết đẹp,gợi ngày màu no ấm Con ngườicần cù lao động

+ Làng quê vào ngày mùa thậtđẹp, sinh động, trù phú Tác giảrất yêu làng que Việt Nam

tranh làng quê vào ngày mùa với những

màu vàng khác nhau, với những vẻ đẹp đặc

sắc và sinh động Bài văn thể hiện tình yêu

tha thiết của tác giả đối với quê hương

HĐ4/ Luyện đọc diễn cảm : ( 10' - 12' )

* Đoạn1

* Đoạn 2 để làm nổi bật vẻ đẹp của các sự vật,

nên nhấn giọng những từ ngữ chỉ màu vàng

* Đoạn 3

* Hướng dẫn đọc cả bài: Bài văn miêu tả nên

đọc với giọng nhẹ nhàng, âm hưởng lắng đọng

H: Theo em, nghệ thuật tạo nên nét đặc sắc của bài văn là gì?

H: Em có biét những từ chỉ màu vàng nào khác nữa? Đặt câu với từ em vừa tìmđược?

Về nhà đọc lại bài và chuẩn bị bài sau

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1: Kiểm tra bài cũ ( 3’ - 5’ ): HS làm bảng con:

- Quy đồng mẫu số các phân số 73 và 65 ; 129 và 98?

2 bài mới

HĐ1: giới thiệu (1’-2’)

HĐ 2: Ôn tập ( 13’- 15’ ):

2.1/ So sánh hai phân số cùng mẫu số:

H: Hãy so sánh hai phân số sau: 72 và 75 ? Giải

thích cách làm?

Chốt: Hai phân số cùng mẫu số:

- Phân số nào có tử số lớn hơn thì lớn hơn, tử