Giáo án các môn tuần 16 lớp 4 - Tài liệu học tập miễn phí - hoc360.net

- Theo logo. Hướng dẫn hoạt động ứng dụng: - Thực hiện theo tài liệu hướng dẫn. Chuẩn bị đồ dùng dạy học:.. - Vở nháp, bảng nhóm... Các hoạt động: - Theo logo. Hướng dẫn hoạt động ứng [r]

Trang 1

Tuần 16

Thứ hai ngày 7 tháng 12 năm 20

Tiết 1: Hoạt động GIÁO DỤC tập thể

SINH HOẠT LỚP I.Mục tiờu:

- HS nắm được những ưu, nhược điểm của bản thõn, cỏc bạn trong lớp

- Biết được kế hoạch tuần 16

II Chuẩn bị

- Nội dung sinh hoạt

III Tiến trỡnh:

HĐ 1 Chủ tịch hội đồng tự quản điều hành nội dung sinh hoạt

- Cỏc nhúm trưởng đọc bản theo dừi kết quả của tổ trong tuần

- Cú ý thức truy bài đầu giờ

- Hiện tượng quờn sỏch vở đó hạn chế nhiều

- Nhiều bạn ý thức trọng học tập tốt, hăng hỏi phỏt biểu ý kiến

* Nhược điểm :

- Một số em chưa thật sự cố gắng trong học tập : Trường, Thơm

- Hiện tượng thiếu khăn quàng cũn xảy ra: Khụng cú

- Vệ sinh lớp học, cỏ nhõn tương đối sạch sẽ

HĐ 3 Kế hoạch tuần 16:

- Phỏt huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm

- Tiếp tục đăng kớ giờ học tốt, buổi học tốt để chào mừng ngày thành lập quõn đội nhõn dõn Việt Nam 22/12

- Quan tõm hơn đối với học sinh yếu: Tài, Chõu, Lăng

HĐ 4 Kiểm tra vệ sinh đầu tuần (1-2’)

5 Dự kiến phương ỏn hỗ trợ học sinh:

* HSY: GV, nhúm trưởng tiếp cận giúp các em biết thực hiện phép chia cho số có hai chữ số trong trờng hợp có chữ số 0 ở thơng

+ Tiếp cận giúp các em nắm đợc cách thực hiện chia cho số có hai chữ số

Trang 2

mà thơng có chữ số 0 để làm các BT

* HSK-G: + Nờu cỏch thực hiện phộp chia cho số cú hai chữ số

+ Khi tớnh, em tớnh theo thứ tự nào?

+ Đặt tớnh rồi tớnh:

46 681 x 580 58 097 x 609 46 392 x 576

6 Hướng dẫn hoạt động ứng dụng:

- Thực hiện theo tài liệu hướng dẫn

*Rút kinh nghiệm giờ dạy:

Tiết 3,4: TIẾNG VIỆT

Bài 16A: trò chơi (T1)

* HSY: GV, nhúm trưởng tiếp cận giúp các em đọc yếu luyện đọc thêm từ: dânlàng, tinh thần, Hữu Trấp; đọc bài và nắm ND bài

+ Nghe - viết đúng đoạn văn bài Kéo co; viết đúng từ ngũ chứa tiếng bắt đầu bằng r, d, gi, có vần ât, âc

* HSK-G: + Đọc diễn cảm bài văn với giọng giọng sụi nổi, hào hứng

*Nội dung: Kộo co là một trũ chơi thể hiện tinh thần thượng vừ Tục kộo co ở nhiều địa phương trờn đất nước ta rất khỏc nhau

* HSY: GV, nhúm trưởng tiếp cận giúp các em viết đúng các từ khó có trong bài

+ Tiếp cận giúp các em yếu tìm đúng các từ ngữ theo yêu cầu bài

* HSK-G: + H đọc thầm đoạn chớnh tả, viết ra nhỏp những từ dễ viết sai

+ Thi tỡm nhanh và viết đỳng

* Rút kinh nghiệm giờ dạy:

_

Trang 3

* HSY: GV, nhúm trưởng tiếp cận giúp các em biết thực hiện phép chia cho số có hai chữ số trong trờng hợp có chữ số 0 ở thơng

+ Tiếp cận giúp các nhớ lại cách thực hiện chia cho số có hai chữ số mà thơng có chữ số 0 để làm các BT

* HSK-G: + Em lưu ý gỡ khi chia cho số cú 2 chữ số?

+ Vận dụng phộp chia cho số cú 2 chữ số để giải bài toỏn

+ Gải bài toỏn: Tỡm hai số khi biết tổng và hiệu của chỳng lần lượt là:

Bài 16A: trò chơi (T3)

* HSY: GV, nhúm trưởng tiếp cận giúp các em chọn đợc các thành ngữ, tục ngữ phùhợp với nghĩa đẫ cho ở BT5; chọn đợc các thành ngữ, tục ngữ để khuyên bạn cho phù hợp ở bài tập 6

* HSK-G: + Chọn thành ngữ, tục ngữ phự hợp để khuyờn bạn + Chọn và sử dụng thành ngữ sao cho phự hợp

Trang 4

* HSY: GV, nhúm trưởng tiếp cận giúp các em đọc yếu luyện thêm từ: Ba- ra-ba,

Đu-rê-ma, bí mật; đọc và nắm nội dung của bài

+ Biết ngắt nghỉ hợp lớ, diễn cảm bài văn nhấn giọng giữa những từ ngữ gợi tả, gợi cảm

* HSK-G: + Những hỡnh ảnh, chi tiết nào trong truyện em cho là ngộ nghĩnh và lýthỳ?

*Nội dung: Chỳ bộ người gỗ Bu-ra-ti-nụ thụng minh đó biết dựng mưu moi được bớmật về chiếc chỡa khoỏ vàng ở những kẻ độc ỏc đang tỡm bắt chỳ

Tiết 4: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC

Bài 8:YEÂU LAO ẹOÄNG

I Mục tiờu

- Nờu được lợi ich của lao động

- Tớch cực tham gia cỏc hoạt động lao động ở lớp,ở trường, ở nhà phự hợp với khả năng của bảng thõn

- Khụng đồng tỡnh với những biểu hiện lười lao động

- KNS: Qua baứi reứn cho HS caực kyừ naờng sau:

+ Reứn kyừ naờng xaực ủũnh giaự trũ lao ủoọng

+ Reứn kyừ naờng quaỷn lớ thụứi gianủeồ tham gia laứm nhửừng vieọc vửứa sửực ụỷ nhaứ vaứ ụỷ trửụứng

KTDH: thaỷo luaọn nhoựm

II Tài liệu và phương tiện

- Giới thiệu – ghi bảng - HS đọc MT bài

1: Phõn tớch truyện”Một ngày của Pờ- chi –a ”

Trang 5

-Cỏc nhúm thảo luận theo cỏc cõu hỏi sau:

1 Hóy so sỏnh một này của Pờ- chi-a với những người khỏc trong cõu truyện? 2.Theo em Pờ- chi- a sẽ thay đổi như thế nào sau khi chuyện xảy ra?

3.Nếu là pờ- chi –a em sẽ làm gỡ? Vỡ sao?

- Cỏc nhúm thảo luận – giơ thẻ bỏo cỏo hoạt động

- GV đến từng nhúm kiểm tra giỳp đỡ

b) Keỏt luaọn : Lỳc đầu Pờ – chi –a là một cậu bộ rất lười lao động nhưng sau khi sự việc xảy ra thỡ Pờ – chi – a cảm thấy rất xấu hổ và tin chắc rằng sau này cậu sẽ thay đổi, sẽ là một cậu bộ ngoan và biết yờu lao đ65ng biết làm những việc vừa sức với mỡnh

2 Chia sẽ và trải nghiệm

* Hoạt động nhúm đụi

a) HS tửứng caởp keồ cho nhau nghe nhửừng biểu hiện yờu lao động và lười lao động của bảnthõn và người xung quanh

*Hoaùt ủoọng lụựp

b) ẹaùi dieọn nhoựm chia seỷ kinh nghieọm

c) GV keỏt luaọn : cụm aờn, aựo maởc , saựch vụỷ …ủeàu laứ saỷn phaồm cuỷa lao ủoọng Lao ủoọng ủem laùi cho con ngửụứi nieàm vui vaứ giuựp cho con ngửụứi soỏng toỏt hụn

3) Caực nhoựm ủoùc phaàn ghi nhụự trang 15 trong SGK ủaùo ủửực 4

=> Gv nhaộc HS ủaừ heỏt tieỏt 1 veà xem laùi baứi ủeồ chuaồn bũ tieỏt 2

* HSY: GV, nhúm trưởng tiếp cận giúp các em nắm cách thực hiện chia cho số có

ba chữ số để làm các BT

+ Khi chia, em chia theo thứ tự nào ?

* HSK-G:+ Em lưu ý gỡ khi thực hiện phộp chia ?

+ Vận dụng chia cho số cú 3 chữ số để giải bài toỏn

+ Tớnh: 42 039 x ( 14762 - 899) + 88625 : 72

Trang 6

Bài 16B: trò chơI lễ hội ở quê hơng (T2)

* HSY: GV, nhúm trưởng tiếp cận giúp các em kể đợc câu chuyện liên quan đến đồ chơi của em hay của bạn em

* HSK-G: + H lần lượt kể cho bạn nghe cõu chuyện của mỡnh

+ Các em giúp HSY hoàn thành các BT; Nêu đợc ý nghĩa câu chuyên mà

* HSY: GV, nhúm trưởng tiếp cận giúp các em giới thiệu đợc trò chơi hoặc lễ hội ở quê mình

* HSK-G: + Rốn kĩ năng trỡnh bày, giới thiệu

- Thực hiện theo tài liệu hướng dẫn

Tiết 4: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC TẬP THỂ

CHỦ ĐỀ: UỐNG NƯỚC NHỚ NGUỒN HOẠT ĐỘNG 2: VIẾT THƯ CHO CÁC CHIẾN SĨ

Ở BIấN GIỚI, HẢI ĐẢO

I Mục tiờu

- Giỳp HS hỡnh thành những tỡnh cảm tốt đẹp, lũng biết ơn về sự hi sinh thầm lặngcủa cỏc chiến sĩ đang canh giữ vựng biển đảo, biờn giới của Tổ quốc

- Rốn luyện kĩ năng viết, thể hiện cảm xỳc ở cỏc em

- Tự hào về truyền thống vẻ vang của Quõn đội nhõn dõn Việt Nam anh hựng

II Chuẩn bị

- Cỏc tư liệu, tranh ảnh, băng hỡnh về hoạt động bảo vệ Tổ quốc của cỏc chiến sĩđúng quõn nơi biờn giới, hải đảo

Trang 7

III Nội dung

Bước 1: Chuẩn bị

* Đối với GV:

- Thụng bỏo chủ đề hoạt động đến tất cả HS trong lớp (khối lớp)

- Nội dung: Viết thư thăm hỏi, động viờn cỏc chiến sĩ đang đúng quõn nơi biờn giới,hải đảo của Tổ quốc Qua đú bày tỏ tỡnh cảm yờu quớ, lũng biết ơn đối với cỏc chỳ

bộ đội đang làm nhiệm vụ bảo vệ vựng biờn giới, hải đảo thiờng liờng của đất nước

- Hỡnh thức: Mỗi HS/ nhúm HS viết 1 bức thư theo chủ đề trờn

Lưu ý: Thư viết tay, khụng được đỏnh mỏy, chữ viết sạch đẹp, rừ ràng.

+ Người nhận: Gửi cỏc chiến sĩ nơi biờn giới, hải đảo

Bước 2: Tổ chức đọc và gửi thư

- Ổn định tổ chức (cú thể hỏt bài hỏt liờn quan đến chủ đề)

- Tuyờn bố lớ do, giới thiệu đại biểu

- BTC thụng bỏo số lượng thư đó nhận được của HS

- Một số HS/ nhúm HS cú thể đọc thư của mỡnh đó viết cho cả lớp cựng nghe

- Đúng gúi cỏc bức thu và chuyển giao cho nhõn viờn bưu điện

- Hỏt và đọc thơ về “anh Bộ đội”

- GV phỏt biểu ý kiến; cảm ơn tỡnh cảm tốt đẹp của HS đối với cỏc chiến sĩ đanglàm nhiệm vụ ở biờn giới, hải đạo và nhấn mạnh rằng cỏc lỏ thư của cỏc em sẽ cú tỏcdụng động viờn rất lớn đối với cỏc anh bộ đội

Lưu ý: Địa điểm tổ chức đọc và gửi thư nờn được trang hoàng cỏc tranh ảnh , tư liệu, bài

bỏo về cỏc chiến sĩ ở biờn giới, hải đảo

* HSY: GV, nhúm trưởng tiếp cận giúp các em nhớ lại dấu hiệu chia hết cho 2, dấu hiệu chia hết cho 5 để vận dụng làm các BT

* HSK-G: + Em lưu ý gỡ khi chia cho số cú 3 chữ số ?

Trang 8

+Vận dụng cỏch thực hiện phộp chia cho số cú 3 chữ số để giải bài toỏn

cú lời văn

+ Giải bài toỏn: Một vườn hoa hỡnh chữ nhật cú chu vi bằng ao cỏ cạnh 40m Tớnh diện tớch vườn hoa biết chiều rộng kộm chiều dài 10 m

_

Bài 16C: đồ chơI của em (t1)

* HSY: GV, nhúm trưởng tiếp cận giúp các em biết về câu kể và tác dụng của nó;

đặt đợc một vài câu kể

* HSK-G: + Khi đặt cõu kể, em cần lưu ý gỡ?

+ H chọn 1 tỡnh huống và kể về tỡnh huống đú – đọc bài – sửa cho nhau

* HSY: GV, nhúm trưởng tiếp cận giúp các em biết dựa vào dàn ý viết bài văn miêu tả đồ chơi mà em yêu thích

+ H viết dàn ý bài văn miờu tả đồ chơi mà em yờu thớch

* HSK-G: + Giúp đỡ HSY làm đợc các BT

Trang 9

Tiết 4: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THỂ DỤC

(Giỏo viờn bộ mụn dạy)

* HSY: GV, nhúm trưởng tiếp cận giúp các em nắm cách thực hiện phép nhân, phép chia vận dụng vào làm các BT; đọc đợc thông tin trên biểu đồ

* HSK-G: + Vận dụng chia cho số cú 2 chữ số để giải bài toỏn

+ Củng cố lại dạng toỏn trung bỡnh cộng + Củng cố lại cỏch xem biểu đồ và xử lớ thụng tin trờn biểu đồ + Giải bài toỏn: Mẹ hơn con 25 tuổi, sau 3 năm nữa thỡ tổng số tuổi của 2

mẹ con là 43 tuổi Hỏi năm nay mỗi người bao nhiờu tuổi?

_

Tiết 2: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ THUẬT

Tiết 15 : CẮT, KHÂU, THấU SẢN PHẨM TỰ CHỌN (Tiết 2 ) I/ Mục tiờu:

-HS sử dụng được một số dụng cụ, vật liệu cắt, khõu, thờu để tạo thành sản phõ̉m đơngiản Cú thể chỉ vận dụng hai trong ba kĩ năng cắt, khõu, thờu đó học

-HS yờu thớch sản phõ̉m mỡnh làm được

II/ Tài liệu và phương tiện:

Trang 10

+Kim khâu, kéo cắt vải, thước may, phấn gạch, kim băng nhỏ hoặc cặp tăm

III/ Tiến trình

Tiết2

1.: Khởi động.

2.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập

3)Giới thiệu bài: “Cắt, khâu, thêu sản phẩm tự chọn”

-> HS nêu các bước khâu túi rút dây

- Hướng dẫn nhanh những thao tác khó Nhắc HS khâu vòng 2 -3 vòng chỉ quamép vải ở góc tiếp giáp giữa phần thân túi với phần luồn dây để giữ cho đường khâukhông bị tuột

-> HS theo dõi

*Hoạt động cá nhân

- GV cho HS thực hành và nêu yêu cầu, thời gian hoàn thành

-> HS thực hành vạch dấu và khâu phần luồn dây, sau đó khâu phần thân túi

- GV quan sát uốn nắn thao tác cho những HS còn lúng túng

HĐ2: Đánh giá kết quả học tập của HS.

1) Trưng bày sản phẩm

* Hoạt động nhóm

- GV phân chia vị trí cho các nhóm trưng bày sản phẩm

- Các nhóm thực hiện xong giơ thẻ.Gv cho các nhóm lần lược lên trưng baỳ vào vị trí

đã phân công

* Hoạt động lớp

1) GV nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm:

+ Đường cắt, gấp mép vải thẳng, phẳng

+ Khâu phần thân túi và phần luồn dây đúng kỹ thuật

+Mũi khâu tương đối đều, thẳng, không bị dúm, không bị tuột chỉ

+Túi sử dụng được (đựng dụng cụ học tập như : phấn, tẩy…)

+ Hoàn thành sản phẩm đúng thời gian quy định

2) HS nhận xét đánh giá: Gọi 1 số HS dựa vào yêu cầu cần đạt nhận xét đánh giá sản

phẩm của bạn và tự đánh giá sản phẩm cho mình

3) GV nhận xét đánh giá: GV tập hợp các ý kiến NX ĐG kết quả của HS

4) Hướng dẫn cho HS xếp gọn các dụng cụ và vật liệu vào hộp

C) HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG

*Hoạt động cộng đồng: Yêu cầu HS về nhà thực hiện lại các bước khâu túi rút dây Cùng

người thân tìm hiểu và khâu thêm một số sản phẩm tự chọn khác mà em thích

Trang 11

Tiết 3: BỔ TRỢ ĐẠO ĐỨC

YEÂU LAO ẹOÄNG

I Mục tiờu

- Nờu được lợi ich của lao động

- Tớch cực tham gia cỏc hoạt động lao động ở lớp,ở trường, ở nhà phự hợp với khả năng của bảng thõn

- Khụng đồng tỡnh với những biểu hiện lười lao động

- KNS: Qua baứi reứn cho HS caực kyừ naờng sau:

+ Reứn kyừ naờng xaực ủũnh giaự trũ lao ủoọng

+ Reứn kyừ naờng quaỷn lớ thụứi gianủeồ tham gia laứm nhửừng vieọc vửứa sửực ụỷ nhaứ vaứ ụỷ trửụứng

KTDH: thaỷo luaọn nhoựm

*Hoaùt ủoọng lụựp

b) ẹaùi dieọn nhoựm chia seỷ kinh nghieọm

c) GV keỏt luaọn : cụm aờn, aựo maởc , saựch vụỷ …ủeàu laứ saỷn phaồm cuỷa lao ủoọng Lao ủoọng ủem laùi cho con ngửụứi nieàm vui vaứ giuựp cho con ngửụứi soỏng toỏt hụn

2) Caực nhoựm ủoùc phaàn ghi nhụự

Tiết 4: TIẾNG ANH(Giỏo viờn bộ mụn dạy) _

Tuần 17

Thứ hai ngày 14 tháng 12 năm 20

Tiết 1: Hoạt động GIÁO DỤC tập thể

SINH HOẠT LỚP I.Mục tiờu:

- HS nắm được những ưu, nhược điểm của bản thõn, cỏc bạn trong lớp

- Biết được kế hoạch tuần 17

Trang 12

- Cỏc nhúm trưởng đọc bản theo dừi kết quả của tổ trong tuần

- Cú ý thức truy bài đầu giờ

- Hiện tượng quờn sỏch vở đó hạn chế nhiều

- Nhiều bạn ý thức trọng học tập tốt, hăng hỏi phỏt biểu ý kiến

* Nhược điểm :

- Một số em chưa thật sự cố gắng trong học tập : Trường, Thơm

- Hiện tượng thiếu khăn quàng cũn xảy ra: Khụng cú

- Vệ sinh lớp học, cỏ nhõn tương đối sạch sẽ

HĐ 3 Kế hoạch tuần 17:

- Phỏt huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm

- Tiếp tục đăng kớ giờ học tốt, buổi học tốt để chào mừng ngày thành lập quõn đội nhõn dõn Việt Nam 22/12

- Quan tõm hơn đối với học sinh yếu: Tài, Chõu, Lăng

HĐ 4 Kiểm tra vệ sinh đầu tuần (1-2’)

* HSY: GV, nhúm trưởng tiếp cận giúp các em nắm cách thực hiện phép nhân, phép chia vận dụng vào làm các BT; đọc đợc thông tin trên biểu đồ

* HSK-G: + Vận dụng kiến thức gỡ để làm bài tập?

+ Củng cố cỏch đọc và xử lý số liệu trờn biểu đồ hỡnh cột

+ Tớnh giỏ trị của biểu thức

a, 1995 x 253 + 8910 : 495

b, 8700 : 25 : 4

Bài 17A: rất nhiều mặt trăng (T1)

Trang 13

* HSY: GV, nhúm trưởng tiếp cận giúp các em đọc yếu luyện đọc thêm từ: đại thần; đọc bài và nắm ND bài.

* HSK-G: + To n b i àn bài àn bài đọc giọng nhẹ nhàng, chậm rói, nhấn giọng ở những từ ngữ thể hiện sự bất lực của cỏc quan trong triều, sự buồn bực của nhà vua, chỳ ý phận biệt lời của cỏc nhõn vật

+ Qua cõu chuyện trờn ta thấy cỏch nghĩ của trẻ em về thế giới , về mặt trăng rất ngộ nghĩnh, rất khỏc với người lớn

* HSY: GV, nhúm trưởng tiếp cận giúp các em nhận biết đợc chủ ngữ và vị ngữ trong câu kể Ai làm gì?; tìm đợc chủ ngữ và vị ngữ trong câu kể Ai làm gì? viết đợc

đoạn văn ngắn kể về các công việc trong một buổi sáng của mọi ngời trong gia đình

* HSK-G: + Viết vở tốt đoạn văn kể về cụng việc buổi sỏng của mọi người trong giađỡnh em

Trang 14

4 Điều chỉnh nội dung dạy học:

Khụng

* HSY: GV, nhúm trưởng tiếp cận giúp các em thực hiện đợc các BT để nắm đợc dấu hiệu chia hết cho 2, dấu hiệu chia hết cho 5

* HSK-G: + Nắm chắc dấu hiệu chia hết cho 2 và 5

+ Giảu bài toỏn: Người ta xếp những gúi kẹo vào 24 hộp, mỗi hộp chứa

120 gúi Hỏi nếu mỗi hộp chứa 160 gúi kẹo thỡ cần cú bao nhiờu hộp để xếp hết số gúi kẹo đú?

_

* HSY: GV, nhúm trưởng tiếp cận giúp các em viết đúng các từ khó có trong

bài.Tiếp cận giúp các em yếu điền đúng các từ ngữ theo yêu cầu bài

* HSY: GV, nhúm trưởng tiếp cận giúp các em đọc yếu luyện thêm từ: nâng niu, nhỏ dần, ; đọc và nắm nội dung của bài.

* HSK-G: + Mỗi đoạn văn miờu tả đồ vật cú một nội dung nhất định: giới thiệu về

đồ vật, tả bao quỏt đồ vật, tả từng bộ phận của đồ vật hoặc nờu lờn tỡnh cảm, thỏi độ của người viết về đồ vật

+ Khi viết hết mỗi đoạn văn em cần làm gỡ?

Trang 15

*Rĩt kinh nghiƯm giê d¹y:

TiÕt 4: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC

Bài 8:YÊU LAO ĐỘNG

I Mục tiêu

- Nêu được lợi ich của lao động

- Tích cực tham gia các hoạt động lao động ở lớp,ở trường, ở nhà phù hợp với khả năng của bảng thân

- Khơng đồng tình với những biểu hiện lười lao động

- KNS: Qua bài rèn cho HS các kỹ năng sau:

+ Rèn kỹ năng xác định giá trị lao động

+ Rèn kỹ năng quản lí thời gianđể tham gia làm những việc vừa sức ở nhà và ở trường

KTDH: thảo luận nhóm

* GV : - SGK - Thẻ mục tiêu hoạt động

* HS : - SGK - Thẻ mặt cười , mặt mếu

TIẾT 2 B: HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

- HS các nhĩm thảo luận và đóng vai theo tình huống đã chọn

- Gọi đại diện các nhĩm trình b i kàn bài ết quả thảo luận và đĩng vai của nhĩm mình

- Yêu cầu các nhóm NX theo các gợi ý:

+ Cách ứng xử trong mỗi tình huống như vậy đã phù hợp chưa ? Vì sao ?

- Nhận xét và kết luận về cách ứng xử trong mỗi tình huống

2.Kể chuyện về các tấm gương yêu lao động

* Hoạt nhĩm

- HS kể cho nhau nhge những câu chuyện về các tấm gương yêu lao động của Bác

Hồ của các Anh hùng lao động,của các bạn trong lớp , trong trường, hoặc ở địa phương mà em biết

- Đại diện các nhĩm kể chuyện trước lớp

- GV cĩ thể kể thêm những câu chuyện về tấm gương yêu lao động của Bác Hồ của các Anh hùng lao động ( nếu HS khơng sưu tầm được)

- Nhận xét khen những nhĩm kể hay, những nhĩm sưu tầm được nhiều câu chuyện

3 Sưu tầm ca dao tục ngữ, thành ngữ nĩi về ý nghĩa , tác dụng của lao động

* Hoạt động nhĩm

- HS trình bày trong nhĩm nghe những câu ca dao , tục ngữ , thành ngữ nói về ý

Trang 16

nghúa , taực duùng cuỷa lao ủoọng

- Nhúm trường tổng hợp lại

- Đại diện nhúm trỡnh bày trước lớp

- Nhúm khỏc bổ sung

- GV nhận xột – khen nhúm sưu tầ được nhiều

4- Kể chuyện ước mơ

* Hoạt động nhúm

- Yờu cầu cỏc nhúm trao đổi theo cỏc cõu hỏi sau :

+ Khi lụựn leõn em mụ ửụực seừ laứm ngheà gỡ ?

+ Taùi sao em laùi yeõu thớch ngheà ủoự?

+ ẹeồ thửùc hieọn ửụực mụ cuỷa mỡnh em caàn phaỷi laứm gỡ?

- Làm tốt cỏc việc tữ phục vụ bả thõn.Tớch cực tham gia vào cỏc cụng việc ở nhà, ở trường và ngoài xó hội

IV:ĐÁNH GIÁ

- Yờu cầu HS tự đỏnh giỏ xem bản thõn em đó biết yờu lao động chưa và giơ tay nếu thấy mỡnh đó biết yờu lao động Mỗi HS kể một việc làm thể hiện sự yờu lao động của mỡnh

- Yờu cầu HS ghi lại hoặc núi một điều mới mà em vừa học thờm được khi tham giahoạt động giỏo dục

- Nhaọn xeựt , khen nhửừng HS ủaừ bieỏt yờu lao động

* HSY: GV, nhúm trưởng tiếp cận giúp các em nhớ lại dấu hiệu chia hết cho 2, dấu hiệu chia hết cho 5, vận dụng làm BT

* HSK-G: + Vận dụng vào làm tớnh và giải toỏn tốt

+ Giúp đỡ HSY làm đợc các BT

Định dạng
Số trang	33
Dung lượng	69,75 KB