Tài liệu hướng dẫn soạn Giáo án lớp 5 tổng hợp - Tuần 3

- GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết học trước.. - GV nhận xét và cho điểm HS..[r]

- Tranh minh hoạ trang 25 SGK

III Các hoạt động dạy - học:

3’

35’

A Kiểm tra bài cũ

- Gọi 3 HS lên bảng đọc thuộc lòng bài

thơ Sắc màu em yêu và nêu nội dung

thấy trong tranh

- GV: Tiết học hôm nay các em sẽ học

phần đầu của vở kịch Lòng dân

2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu

+ Đoạn 2: Chồng chị à? Rục rịch

tao bắn.

+ Đoạn 3: Trời ơi! đùm bọc lấy

nhau.

- HS đọc từng đoạn của đoạn kịch

GV chú ý sửa lỗi phát âm cho HS

- Giải nghĩa từ: lâu mau, lịnh, tui, con

heo.

- Gọi Hs đọc lần 2

- Yêu cầu luyện đọc theo cặp

- Gọi HS đọc lại đoạn kịch

b) Tìm hiểu bài

- HS đọc lại phần Cảnh trí và trả lời:

H: Câu chuyện xảy ra ở đâu?

- Yêu cầu hs đọc thầm đoạn kịch

H: Chú cán bộ gặp chuyện gì nguy

hiểm?

H: Dì Năm đã nghĩ cách gì để cứu chú

cán bộ?

H: Qua hành động đó em thấy dì Năm

là người như thế nào?

- KL: vở kịch lòng dân nói lên tấm

lòng của người dân Nam Bộ đối với

Cách Mạng Nhân vật dì Năm đại diện

cho bà con Nam Bộ: rất dũng cảm,

mưu trí đối phó với giặc, bảo vệ cách

- 2 HS đọc nối tiếp đoạn kịch

- Câu chuyện xảy ra ở một ngôinhà nông thôn Nam bộ trong thời

kì kháng chiến

- Chú bị địch rượt bắt Chú chạy

vô nhà của dì Năm

- Dì vội đưa cho chú một chiếc áokhoác để thay, rồi bảo chú ngồixuống chõng ăn cơm, vờ làm nhưchú là chồng dì để bọn địch khôngnhận ra

- Dì Năm rất nhanh trí, dũng cảmlừa địch

- Thích chi tiết dì Năm khẳng địnhchú cán bộ là chồng vì dì rất dũngcảm

- Thích chi tiết bé An oà khóc vìrất hồn nhiên và thương mẹ

- Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mưu trí cứu cán bộ

- Vài HS nhắc lại

- HS đọc phân vai theo thứ tự

- Biết cộng, trừ, nhân, chia hỗn số và biết so sánh các hỗn số.

- Bài 1 (2 ý đầu), bài 2 (a, d), bài 3

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

3’

35’

1 Kiểm tra bài cũ:

- GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS

làm các bài tập hướng dẫn luyện tập

thêm của tiết học trước

- GV nhận xét và cho điểm HS

2 Dạy – học bài mới:

2.1.Giới thiệu bài:

2.2.Hướng dẫn luyện tập:

* Bài 1:

- GV yêu cầu HS tự làm bài

- GV chữa bài, hỏi 2 HS lên làm bài

trên bảng : Em hãy nêu cách chuyển từ

hỗn số thành phân số

- GV nhận xét và cho điểm HS

* Bài 2:

- GV yêu cầu HS đọc đề toán

- GV viết lên bảng : 3109 …2109 , yêu

- 2 HS vừa lên bảng làm bài lầnlượt trả lời, HS cả lớp theo dõi đểnhận xét

5

13 5

3 2 5 5

3

2    

9

49 9

4 5 9 9

- GV nhận xét tất cả các cách so sánh

HS đưa ra, khuyến khích các em chịu

tìm tòi, phát hịên cách hay, sau đó

nêu : Để cho thuận tiện, bài tập chỉ

yêu cầu các em đổi hỗn số về phân số

rồi so sánh như so sánh hai phân số

- Mời 3 em nối tiếp nhau lên bảng làm

bài, hỏi hs về cách làm

- GV nhận xét và cho điểm HS

* Bài 3:

- GV gọi HS đọc đề bài và nêu yêu

cầu của bài

- GV yêu cầu HS làm bài

33 56 7

11 3

8 7

4 1 3

- 3 HS chữa bài trên bảng lớp, HS

cả lớp theo dõi và nhận xét

- HS nêu yêu cầu bài tập

- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớplàm bài vào vở

c)

14 4

3

7 2 3 4 4

21 3

8 4

1 5 3

1 2 : 2

I.Mục tiêu: Biết chuyển:

- Phân số thành phân số thập phân

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

3’ 1 Kiểm tra bài cũ:

- Cho hs chữa 1 số bài tập luyện - Lớp cùng chữa bài

- Cho hs nêu yêu cầu bài tập.

- Cho hs nhắc lại về phân số thập

phân

- Yêu cầu hs làm bài vào vở, 4 em

nối tiếp làm bài trên bảng

- NX và đánh giá bài làm của hs

* Bài 2:

- Cho hs nêu yêu cầu bài tập

- Cho hs nhắc lại cách chuyển 1

- Các phần còn lại cho hs làm bài

vào vở rồi nêu kết quả, 1số em

- Giao thêm bài tập về nhà trong

- Nêu yêu cầu bài tập

- Nhắc lại đặc điểm của phân số thập phân

- Làm bài, chữa bài

100

25 3 : 300

3 : 75 300

75

; 10

2 7 : 70

7 : 14 70

2 23 500

23

; 100

44 4 25

4 11 25

- Nêu yêu cầu bài tập

- Muốn chuyển một hỗn số thành phân

số ta lấy phần nguyên nhân với mẫu số rồi cộng tử số, giữ nguyên mẫu số

- Làm bài, chữa bài

5

42 5

2 5 8 5

2

8     ; 5435443234

- Nêu yêu cầu bài tập

- Làm bài, chữa bài

- Nêu yêu cầu bài tập

- Làm bài, chữa bài, 1 số em nêu cách làm bài

m m

m dm m

10

7 5 10

7 5 7

- HS nhắc lại

- Nhận nhiệm vụ về nhà

- Hiểu nội dung bài thơ: tình cảm của bạn nhỏ với những sắc màu, những con ngời và

sự vật xung quanh, thể hiện tình yêu của bạn với quê hơng đất nớc

- Học thuộc lòng một số khổ thơ

II Đồ dùng dạy- học

-Tranh minh hoạ trong SGK

- Bảng phụ ghi sẵn khổ thơ cần luyện đọc

III Các hoạt động dạy- học

A Kiểm tra bài cũ

- Gọi HS đọc theo đoạn bài Nghìn năm

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài

-Treo tranh minh hoạ bài tập đọc

-Yêu cầu HS mô tả lại những gì vẽ trong

tranh?

2 Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc

- Gọi HS đọc bài thơ

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp bài thơ 2 lợt

GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- GV đọc mẫu toàn bài

b) Tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS đọc thầm bài

+ Bạn nhỏ yêu những sắc màu nào?

+ Mỗi sắc màu gợi ra những hình ảnh nào?

+ Vì sao bạn nhỏ nói rằng: Em yêu tất cả

sắc màu VN?

+ Bài thơ nói lên tình cảm gì của bạn nhỏ

đối với quê hơng đất nớc?

+ Em hãy nêu nội dung bài thơ?

- HS lần lợt đọc và trả lời câu hỏi

- HS quan sát và mô tả núi đồi, làngxóm, ruộng đồng

- Vì mỗi sắc màu đều gắn liền vớinhững cảnh vật, sự vật,

- Bạn nhỏ rất yêu quê hơng đất nớc

- Bạn nhỏ yêu những cảnh vật con ngờixung quanh mình

- Tình yêu quê hơng , đất nớc vớinhững sắc màu, những con ngời và sựvật đáng yêu của bạn nhỏ

- Đọc giọng nhẹ nhàng, tha thiết Nhấngiọng ở những từ chỉ màu sắc

- 2 HS đọc nối tiếp

- Yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm và tự

- Nhận xét, bình chọn bạn đọc diễncảm, TL

- Viết đỳng CT; trỡnh bày đỳng hỡnh thức bài văn xuụi

- Chộp đỳng vần của từng tiếng trong hai dũng thơ vào mụ hỡnh cấu tạo vần (BT2); biết được cỏch đặt dấu thanh ở õm chớnh

- HS khỏ, giỏi nờu được qui tắc đỏnh dấu thanh trong tiếng

II Đồ dựng học tập;

- Bảng phụ kẻ mụ hỡnh cấu tạo của vần

III Cỏc hoạt động dạy- học:

3’

35’

A kiểm tra bài cũ:

- Đọc cõu thơ sau, Yờu cầu HS chộp

vần của cỏc tiếng cú trong cõu thơ vào

mụ hỡnh cấu tạo vần

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn viết chớnh tả:

a) Trao đổi về nội dung đoạn viết

- Gọi HS đọc thuộc lũng đoạn văn

H: cõu núi đú của Bỏc Hồ thể hiện

điều gỡ?

b) Hướng dẫn viết từ khú

- Yờu cầu HS tỡm từ khú

- Yờu cầu 3 HS viết từ khú vừa tỡm

được, dưới lớp viết vào nhỏp

- 3-5 HS đọc thuộc lũng đoạn văn

- Cõu núi đú của bỏc thể hiện niềmtin của Người đối với cỏc chỏuthiếu nhi- chủ nhõn tương lai củađất nước

- HS nờu: 80 năm giời, nụ lệ, yếu

hốn, kiến thiết, vinh quang, cường quốc

c) Viết chính tả

d) Thu chấm bài: Chấm 5 bài, nhận xét

chất lượng bài viết, sửa vài lỗi mà hs

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập

- Yêu cầu HS trả lời :

H: Dựa vào mô hình cấu tạo vần em

hãy cho biết khi viết một tiếng, dấu

thanh cần được đặt ở đâu?

3 Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét giờ học

- Dặn HS về nhà viết lại những lỗi đã

viết sai, ghi nhớ quy tắc viết dấu

- HS nhận xét bài làm của bạn

- HS đọc yêu cầu bài tập

- Dấu thanh đặt ở âm chính

II Đồ dùng dạy- học:

- 4 bảng nhóm

- Vở bài tập

III Các hoạt động dạy- học:

A Kiểm tra bài cũ

- Gọi HS đọc đoạn văn miêu tả trong

- GV nhận xét ghi điểm.

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hường dẫn làm bài tập

* Bài 1

- Gọi HS đọc nội dung và yêu cầu

của bài tập

- Yêu cầu HS làm bài theo 4 nhóm

- NX phần thảo luận của các nhóm,

- Yêu cầu HS làm theo nhóm 3

- HS nối tiếp nhau trả lời miệng

- Đáp án:

a) Thợ điện, thợ cơ khí

b) Thợ cấy, thợ cầy

c) Tiểu thương, chủ tiệm

d) Đại uý, trung uý,

e) Giáo viên, bác sĩ, kĩ sư

I Mục tiêu:

- Cộng, trừ phân số, hỗn số

- Chuyển các số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo có một tên đơn vị đo

- Giải bài toán tìm một số biết giá trị một phân số của số đó

- Bài 1 (a, b), bài 2 (a, b), bài 4 (3 số đo: 1, 3, 4), bài 5

1.Kiểm tra bài cũ:

- GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS

làm các bài tập hướng dẫn luyện tập

thêm

- GV nhận xét và cho điểm HS

2 Dạy – học bài mới:

2.1.Giới thiệu bài:

2.2.Hướng dẫn luyện tập:

* Bài 1:

- Gv gọi HS đọc đề

- GV yêu cầu HS tự làm bài, nhắc

các HS khi quy đồng mẫu số các

phân số chú ý chọn mẫu số chung

bé nhất có thể

- GV yêu cầu HS đổi chéo vở để

kiểm tra bài lẫn nhau

+ Nếu kết quả chưa phải là phân số

tối giản thì cần rút gọn về phân số

tối giản

- GV cho HS chữa bài trước lớp,

sau đó nhận xét và cho điểm HS

21 24

20 8

7 6

a)

40

9 40

16 40

25 5

2 8

10

5 9 10

- GV gọi HS đọc đề bài toán

- GV vẽ sơ đồ bài toán lên bảng,

yêu cầu HS quan sát sơ đồ, sau đó

hỏi :

+ Em hiểu câu “103 quãng đường

AB dài 12km” như thế nào ?

- GV yêu cầu HS khá làm bài,

hướng dẫn riêng cho các HS yếu :

+ Biết 103 quãng đường dài 12km,

em hãy tìm

10

1

của quãng đường

+ Biết 101 của quãng đường, làm

thế nào tìm được cả quãng đường ?

- GV cho HS đọc bài chữa trước lớp

sau đó nhận xét và cho điểm HS

5



- 1 HS đọc đề bài toán trước lớp, HS

cả lớp đọc thầm đề bài trong vở bài tập

- HS trao đổi và phát biểu ý kiến :

- Nghĩa là quãng đường AB chia thành 10 phần bằng nhau thì 3 phần dài 12km

- HS làm bài vào vở bài tập

Bài giải

Từ sơ đồ ta nhận thấy nếu chia quãng đường AB thành 10 phần bằng nhau thì 3 phần dài 12 km

Mỗi phần dài là :

12 : 3 = 4 (km)Quãng đường AB dài là :

4 x 10 = 40 (km) Đáp số : 40 km

35’

1 Kiểm tra bài cũ.

- GV gọi HS lên bảng yêu cầu trả

lời các câu hỏi về nội dung bài

nhóm lấy 1 bảng nhóm Yêu cầu

HS thảo luận theo hướng dẫn sau:

+ Các em hãy cùng quan sát

các hình minh hoạ trang 12 SGK

và dựa vào các hiểu biết thực tế

của mình để nêu những việc phụ

nữ có thai nên làm và không nên

ghi nhanh các ý kiến đó lên bảng

để tạo thành phiếu hoàn chỉnh

- Gọi HS đọc lại phiếu hoàn chỉnh

- Luôn tạo không khí, tinh thần

vui vẻ, thoải mái

+ HS 2 trả lời câu hỏi: Hãy mô tả kháiquát quá trình thụ tinh?

- HS chia nhóm theo yêu cầu Sau đócùng thảo luận và viết vào phiếu thảoluận ý kiến của nhóm mình

- Trình bày kết quả thảo luận

- Các nhóm khác bổ sung ý kiến chonhóm bạn

- Cả lớp hoàn thành phiếu đầy đủ như sau:

Không nên:

- Cáu gắt

- Hút thuốc lá

- ăn kiêng quá mức

- Uống rượu, cà phê

- Sử dụng ma tuý và các chất kíchthích

- Ăn qúa cay, quá mặn

*Hoạt động 2:Trách nhiệm của

mọi thành viên trong gia

đìnhvới phụ nữ có thai.

- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm

( bàn), cùng thảo luận để trả lời

câu hỏi: Mọi người trong gia đình

cần làm gì để quan tâm, chăm sóc

giúp đỡ phụ nữ có thai?

- Gợi ý: Quan sát hình 5, 6, 7

trang 13 SGK và cho biết các

thành viên trong gia đình đang

làm gì? Việc làm đó có ý nghĩa gì

với phụ nữ mang thai? Hãy kể

thêm những việc khác mà các

thành viên trong gia đình có thể

làm để giúp đỡ người phụ nữ khi

- Gọi HS nhắc lại những việc mà

người thân trong gia đình nên làm

để chăm sóc phụ nữ có thai

- Kết luận: Người phụ nữ mang

thai có nhiều thay đổi về tính tình

và thể trạng Do vậy, chuẩn bị cho

em bé chào đời là trách nhiệm của

mọi người trong gia đình Đặc biệt

là người bố Chăm sóc sức khoẻ

của người mẹ trước khi có thai và

trong thời kỳ mang thai sẽ giúp

cho thai nhi khoẻ mạnh, sinh

trưởng và phát triển tốt , đồng thời

người mẹ cũng khoẻ mạnh, giảm

được nguy hiểm có thể xảy ra khi

sinh con

- Kết luận: Mọi người đều có

trách nhiệm quan tâm, chăm sóc,

+ Con: cần giúp mẹ những việc phùhợp với khả năng và lứa tuổi của mình:nhặt rau, lau nhà, lấy quần, áo, bópchân tay, ngoan ngoãn, học giỏi để mẹvui lòng, hát hoặc kể chuyện cho mẹnghe những lúc mệt mỏi,

+ Những việc làm đó ảnh hưởng trựctiếp đến người mẹ và thai nhi Nếungười mẹ khoẻ mạnh, vui vẻ, em bé sẽphát triển tốt, khoẻ mạnh

- Nhận nhiệm vụ về nhà

- HS lắng nghe

- Lập được dàn ý bài văn miêu tả cơn mưa.

II Đồ dùng dạy- học:

- HS chuẩn bị những ghi chép khi quan sát một cơn mưa

III Các hoạt động dạy- học:

T

G

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

A Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 5 HS mang bài để GV kiểm

tra việc lập báo cáo thống kê về số

người ở khu em ở

- Nhận xét việc làm bài của HS

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

Gió: thổi giật, bỗng đổi mát lạnh,nhuốm hơi nước…

- Tiếng mưa lúc đầu lẹt đẹt lẹt đẹt,lách tách; về sau mưa ù xuống…

- Trong mưa:

+ lá đào, lá na, lá sói vẫy tai run rẩy+ con gà sống ướt lướt thướt ngậtngưỡng tìm chỗ trú

+ Vòm trời tối thẫm vang lên một hồi

ục ục ì ầm

- Sau trận mưa:

H: tác giả đã quan sát cơn mưa

bằng những giác quan nào?

H: Em có nhận xét gì về cách

quan sát cơn mưa của tác giả?

H: Cách dùng từ trong khi miêu

tả có gì hay?

* Bài 2

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập

- Gọi HS đọc bản ghi chép về một

cơn mưa mà em đã quan sát

- Cho hS lập dàn ý bài văn tả cơn

+ chim chào mào hót râm ran

+ Phía đông một mảng trời trong vắt.+ mặt trời ló ra, chói lọi trên nhữngvòm lá bưởi lấp lánh

- Tác giả quan sát bằng mắt, tai, làn da,mũi

- Quan sát theo trình tự thời gian: lúctrời sắp mưa-> mưa-> tạnh hẳn Tác giảquan sát một cách rất chi tiết và tinh tế

- Tác giả dùng nhiều từ láy, nhiều từgợi tả khiến ta hình dung được cơnmưa ở vùng nông thôn rất chân thực

- HS đọc

- 3 HS đọc bài của mình

- Giới thiệu điểm mình quan sát cơnmưa hay những dấu hiệu báo cơn mưasắp đến

- Theo trình tự thời gian: miêu tả từngcảnh vật trong cơn mưa

- mây, gió, bầu trời, con vật, cây cối,con người, chim muông

- Nêu cảm xúc của mình hoặc cảnh vậttươi sáng sau cơn mưa

- 2 HS lập dàn ý vào vở BT sau đó đọcbài trước lớp

-== -THỂ DỤC

- Nhân, chia hai phân số.

- Chuyển các số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo dạng hỗn số với một tên đơn vị

1.Kiểm tra bài cũ;

- GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS

làm các bài tập hướng dẫn luyện tập

thêm

- GV nhận xét và cho điểm HS

2 Dạy – học bài mới:

2.1.Giới thiệu bài:

17 4

9 5

2 3 4

1

- GV cho HS chữa bài của bạn trên

bảng lớp, sau đó nhận xét và cho điểm

HS

* Bài 2:

- GV gọi HS đọc đề bài

- GV hỏi : Bài tập yêu cầu chúng ta làm

- 2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớptheo dõi và nhận xét

- HS nghe

- HS đọc đề bài, sau đó trả lời câu hỏi :

- 3 HS lần lượt trả lời trước lớp, HS cả lớptheo dõi và nhận xét

- 4 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làmbài vào vở

c) :87 51 78 3585

4 : 5

6 3

4 : 5

6 3

1 1 : 5

gì?

- GV yêu cầu HS làm bài

- GV cho HS nhận xét bài, sau đĩ yêu

cầu 4 HS vừa lên bảng làm bài nêu rõ

cách tìm x

- GV nhận xét và cho điểm HS

* Bài 3:

- GV gọi HS đọc đề bài

- GV hd mẫu rồi cho hs làm bài

- GV hướng dẫn mẫu

m m

m cm

m

100

15 2 100

15 2

nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện

tập thêm và chuẩn bị bài sau

phần chưa biết của phép tính

- 4 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làmbài vào vở

a)

8

5 4

- HS đọc đề bài

- HS tự làm và chữa bài

m m

m cm m

m m

m cm m

m m

m cm m

100

8 8 100

8 8 8 8

100

36 5 100

36 5

36 5

100

75 1 100

75 1

75 1

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

3’ A kiểm tra bài cũ:

- KT lại bài tập 3: Mời 1 số em

nêu những từ tìm thêm ở BT 3

- GV nhận xét ghi điểm

- 1- 2 HS làm bài tập 3

- GV nêu yêu cầu bài tập.

- GV cho HS làm bài vào vở BT

- Yêu cầu 3 HS đọc đoạn văn

trước lớp

- GV nhận xét chốt lại lời giải

đúng

* Bài 2:

- HS đọc nội dung bài tập

- GV giải nghĩa từ Cội: (gốc)

trong câu tục ngữ lá rụng về cội

- Gọi 1 HS đọc lại 3 ý đã cho

* Bài tập 3:

- HS đọc yêu cầu

- Gọi HS trả lời: Trong các khổ

thơ, em thích nhất khổ thơ nào?

Em thích nhất màu nào, khi nói

- HS đọc lại đoạn văn đã làm

Lệ đeo ba lô, Thư xách túi đàn, Tuấncác thùng giấy, Tân và Hưng khiênglều trại, Phượng kẹp báo