Giáo án các môn tuần 31 lớp 4 - hoc360.net - Tài liệu học tập miễn phí

GV nhắc: Đọc 2 VD mẫu trong SGK để hiểu yêu cầu của bài: cách quan sát rất độc đáo từng bộ phận của con vật ; biết tìm những từ ngữ miêu tả chính xác đặc điểm của các bộ phận đó. HS làm [r]

Trang 1

A Kiểm tra bài cũ:

- HS đọc thuộc bài Dòng sông mặc

B Dạy bài mới:

1.Giới thiệu bài:

- Uy nghi, thâm nghiêm…

- Giúp HS đọc đúng tên riêng Ăng

co Vát

- Cho HS luyện đọc theo nhóm

- GV đọc diễn cảm toàn bài

c Tìm hiểu bài:

- HS đọc thầm, đọc thành tiếng từng đoạn và trả lời câu hỏi:

+ Ăng co Vát được xây dựng ở đâu

từ bao giờ?

+ Khu đền chính đồ sộ như thế nào ?

H: Khu đền chính được xây dựng kìcông như thế nào?

2 hs đọc bài trả lời câu hỏiNhận xét, bổ sung

- Đoạn 3 : Đoạn còn lại

- HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài

- Hs đọc theo nhóm

- Hs đọc thầm bài trả lời câu hỏi

- Xây dựng ở Cam pu chia, từ đầu thế kỉ thứ XII

+ Khu đền chính gồm ba tầng với những ngọn tháp lớn, ba tầnghành lang dài gần 1500m

- khu đền chính gồm ba tầng hành lang dài gần 1500 mét Có

Trang 2

đá, được ghép bằng tảng đá lớn đẽo gọt vuông vức và lựa ghép vào nhau kín khít.

+ Vào lúc hoàng hôn Ăng co Vátthật huy hòang

- Hs đọc toàn bài nêu nội dung

* Ca ngợi Ăng co Vát, Một công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu của nhân dân Cam- pu- chia

- 3 hs đọc tiếp nối

- Hs thi đọc diễn cảm đoạn văn

- Nhận xét, bình chọn bạn đọc hay

II Hoạt động dạy học :

T.gian Giáo viên Học sinh

1 Giới thiệu bài: Ghi bảng

- GV giới thiệu và nêu mục đích của tiết học

2 Giới thiệu vẽ đoạn thẳng AB trên bản đồ

- GV nêu bài tốn và gợi ý cách thực hiện:

- Trước hết tính độ dài thu nhỏ của đoạn thẳng AB theo cm

Trang 3

10 phút

5phút

2 phút

+ Đổi 20m = 2000 cm+ Độ dài thu nhỏ: 2000: 400= 5 (cm)

Vẽ độ dài đoạn thẳng : 5 cm

3 Thực hành Bài 1/ 159:

- GV cho HS tự tính độ dài thu nhỏ, rồi vẽ

- Khi HS làm bài, GV theo dõi giúp

- Rèn kĩ năng viết đúng, đẹp trình bày sạch sẽ khi viết bài

- Biết giữ vở sạch, viết chữ đẹp

* Giáo dục ý thức yêu quý loài chim, bảo vệ môi trường thiên nhiên

II Đồ dùng dạy học:

- GV: Bảng phụ viết sẵn bài tập 2b

III.Hoạt động dạy học chủ yếu :

4 phút

1 phút

- GV đọc cho học sinh viết các từphân biệt r, d, gi, ra lệnh, da thịt, giađình, cơn dông

-Viết tiếng phân biệt v, d, gi, va vấp,

da trời, tham gia, dòng nước Nhận xét, chấm chữa

1 Giới thiệu bài:

- Trong tiết chính tả hôm nay, các

em nghe - viết bài thơ Nghe lời

chim nói và làm bài tập chính tả

phân biệt l/n hoặc thanh hỏi/thanh

- HS viết bảng lớp

- Lớp viết bảng con

- Nhận xét, bổ sung

- Lắng nghe 6cm

A B

Trang 4

2 Hướng dẫn HS nghe - viết

a) Tìm hiểu nội dung bài thơ:

Giáo viên đọc bài thơH: Loài chim nói về điều gì?

* Giáo dục ý thức yêu quý loài chim,bảo vệ môi trường thiên nhiên

- Đính bảng phụ bài thơ hs trao đổi

vở chữa lỗi theo bài mẫu bằng bútchì

- GV thu bài chấm và nhận xét

3 Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 2b/125:

- GV chia nhóm và cho HS làm bài theo nhóm 4

- Các nhóm trình bày, nhận xét, chữa

- Giáo viên nhận xét

Bài 3b/ 125:

Hs bảng phụNhận xét, chữa

+ Loài chim nói về những cánh đồng mùa nối mùa với những con người say mê lao động, về những thành phố hiện đại, nhữngcông trình thủy điện

- HS viết bảng con: bận rộn, ngỡ ngàng, say mê, thanh khiết, thiết tha,

- HS nêu cách trình bày khổ thơ

- hs gấp sách

- HS viết bài

- HS soát lỗi

- HS trao đổi vở chữa lỗi

- HS đọc yêu cầu của đề bài, làmbài

VD: - bảnh bao, bủn rủn, hỏi han, hổn hển, lảnh lót, khẩn khoản, lẩm nhẩm…

+ Từ láy bắt đàu bằng thanh ngã:

bão bùng, dãi dầu, kĩu kịt, lẽo đẽo, lững lờ, dữ dằn,

- Nêu yêu cầu bài tập

- HS chọn các tiếng thích hợp để điền đúng

- Đọc lại đoạn văn

ĐẠO ĐỨC: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG (T2)

I/ Mục tiêu: Học xong bài này HS có khả năng:

-KT: Biết được sự cần thiết phải bảo vệ môi trường và trách nhiệm tham gia bảo vệ môi trường.-KN: Tham gia bảo vệ môi trường ở nhà, ở trường học và nơi công cộng( xác định giá trị, tự nhậnthức, hợp tác)

-TĐ:Hs biết giữ vệ sinh môi trường trong sạch, khuyến khích mọi người bảo vệ chung

Trang 5

* giáo dục hs ý thức xác định các lựa chọn, các giải pháp tốt nhất để bảo vệ môi trường …

II Đồ dùng: Phiếu học tập

III Chuẩn bị: Tranh ảnh, sgk Những việc làm phù hợp với khả năng

IV Hoạt động trên lớp

H: Thế nào là bảo vệ môi trường, nêu

H: Vì sao con người phải sống thân

thiện với môi trường?

- Nhận xét tiết học, chuẩn bị bài sau

Kiểm tra 2 HSNhận xét, bổ sung

HS HĐ nhóm đôi dựa vào hiểubiết của mình để dự đốn trả lời

Đại diện các nhóm trình bàyLớp nhận xét ,bổ sung

HS dùng thẻ để bày tỏ thái độ của mình trước các việc làm

1 HS đọc đề nêu yêu cầu

HS HĐ nhóm xử lí tình huốngĐại diện các nhóm trình bày Lớp trao đổi ,nhận xét

HS nêu ý kiến

- Hs lắng nghe

LỊCH SỬ : NHÀ NGUYỄN THÀNH LẬP

I Mục tiêu:

-KT: Nắm được đôi nét về sự thành lập nhà Nguyễn

+ Sau khi Quang Trung qua đời, triều đại Tây Sơn suy yếu dần Lợi dụng thời cơ đó Nguyễn Ánh

đã huy động lực lượng tấn công nhà Tây Sơn Năm 1802, triềy Tây Sơn bị lật đổ, Nguyễn Anhlên ngôi Hồng đế lấy niên hiệu là Gia Long, định đô ở Phú Xuân (Huế)

-KN: Nêu một vài chính sách cụ thể của các vua nhà Nguyễn để củng cố sự thống trị:

+ Các vua nhà Nguyễn không đặc ngôi hồng hậu, bỏ chức tể tướng, tự mình điều hành mọi việc

hệ trọng trong nước

Trang 6

+ Tăng cường lực lượng quân đội (với nhiều thứ quân, các nơi đều có thành trì vững chắc, …)+ Ban hành Bộ luật Gia Long nhằm bảo vệ quyền hành tuyệt đối của nhà vua, trừng trị tàn bạo kẻchống đối.

-TĐ: Xác định giá trị, công bằng

II Đồ dùng :

- Một số điều luật của Bộ luật Gia Long

- Tranh ảnh

III Hoạt động dạy học:

5 phút

1 phút

15 phút

12 phút

- Em hãy kể lại những chính sách về kinhtế,văn hóa ,GD của vua Quang Trung ?

- Vì sao vua Quang Trung ban hành cácchính sách về kinh tế và văn hóa ?

- GV nhận xét ,chấm chữa

B Bài mới:

*Hoạt động 1 : Hoạt động nhóm đôi

- GV phát PHT cho HS và cho HS thảoluận theo câu hỏi có ghi trong PHT :

+ Nhà Nguyễn ra đời trong hồn cảnh nào ?

GV kết luận : (SGV/54)

- GV nói thêm về sự tàn sát của NguyễnÁnh đối với những ngưòi tham gia khởinghĩa Tây Sơn

- H: Sau khi lên ngôi hồng đế, Nguyễn Ánhlấy niên hiệu là gì ? Đặt kinh đô ở đâu ?Từnăm 1802-1858 triều Nguyễn trải qua cácđời vua nào ?

*Hoạt động 2: Hoạt động nhóm 4

- Yêu cầu các nhóm đọc SGK

- GV cung cấp cho các em một số điểmtrong Bộ luật Gia Long để HS chọn dẫnchứng minh họa cho lời nhận xét: nhàNguyễn đã dùng nhiều chính sách hà khắc

để bảo vệ ngai vàng của vua

- GV cho các nhóm cử người báo cáo kếtquả trước lớp

- GV kết luận: Các vua nhà Nguyễn đãthực hiện nhiều chính sách để tập trungquyền hành vào tay và bảo vệ ngai vàngcủa mình Vì vậy nhà Nguyễn không được

- 2 HS trả lời

- HS nhận xét, bổ sung

- Lắng nghe

- 2 HS ngồi cùng bàn thảoluận và trả lời

- HS nhận xét, bổ sung

- Nguyễn Ánh lên ngôihồng đế, lấy niên hiệu làGia Long, chọn Huế làmkinh đô Từ năm 1802 đến

1858, nhà Nguyễn trải quacác đời vua: Gia LongMinh Mạng,Thiệu Trị ,TựĐức

- HS đọc SGK và thảoluận

- HS cử người báo cáo kếtquả

- Cả lớp theo dõi và bổsung

Trang 7

- Về nhà học bài và xem trước bài : “Kinh thành Huế”.

-KT:Hiểu được thế nào là trạng ngữ (ND Ghi nhớ)

-KN: Nhận diện được trạng ngữ trong câu (BT1, mục III), bước đầu viết được đoạn văn ngắn trong đó ít nhất một câu có sử dụng trạng ngữ (BT2)

-TĐ: Yêu thích môn học, tìm tòi học hỏi

Viết câu: Hôm nay em được cô giáo khenNhận xét bài làm

Giới thiệu: câu có hai thành phần chính là

2 HS trả lời, đặt câu

Hs đọc và tìm chủ ngữ, vị ngữ

Hôm nay, em/ được cô giáo

Trang 8

3 HS đọc tiếp nối

HS làm bài và phát biểu

- Hai câu có gì khác nhau:

câu b có thêm hai bộ phận (được in nghiêng)

- Đặt câu hỏi : + Vì sao I-ren trở thành một nhà khoa học nổi tiếng ?+ Nhờ đâu I-ren trở thành một nhà khoa học nổi tiếng ?+ Khi nào I-ren trở thành một nhà khoa học nổi tiếng ?

HS đọc phần ghi nhớ

Nêu yêu cầu bài tập

- HS làm bài

Bộ phận trạng ngữ: Ngày xưa- Trong vườn- Từ tờ mờ sáng

- HS viết bài

- HS đọc bài viết của mình

TOÁN: ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN

I.Mục tiêu:

- Đọc, viết được số tự nhiên trong hệ thập phân

- Nắm được hàng và lớp, giá trị của chữ số phụ thuộc vào vị trí của chữ số đó trong một số cụ thể

- Dãy số tự nhiên và một số đặc điểm của nó.Làm BT1, BT3 (a), BT4

- Yêu thích tốn học

II Đồ dùng: Bảng phụ

III Hoạt động dạy học:

Trang 9

Bài tập 1/159: Chiều dài bảng của

và cấu tạo thập phân một số, hôm

nay các em ôn lại tiết tốn Ôn tập về

- Lắng nghe

Hs làm tiếp phần còn lạiNhận xét, chữa

HS làm tiếp các bài còn lại Nhận xét, chữa

- 67358: sáu mươi bảy nghìn ba trăm năm mươi tám chữ số 5

* Bài 3b) Giá trị của chữ số 3 trong mỗi số sau: 3 đơn vị, 3

Trang 10

67; 68; 69 798; 799; 800 999; 1000; 1001

b) Ba số chẵn liên tiếp:

8; 10; 12 98; 100; 102 998; 1000; 1002

c) ba số lẻ liên tiếp:

51; 53; 55 199 ; 201; 203 997; 999; 1001

Nhận xét, chữa

Kể chuyện: (Giảm tải 5842) Ôn tiết 30

KỂ CHUYỆN: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

I/ Mục tiêu:

-KT: Học sinh kể lại tự nhiên bằng lời của mình một câu chuyện, đoạn truyện đã nghe, đã đọc có

nhân vật, ý nghĩa nói về du lịch hay thám hiểm

Hiểu truyện, trao đổi được với các bạn về nội dung ý nghĩa câu chuyện

-KN: Rèn kĩ năng nói,kĩ năng nghe, kĩ năng đọc sách Chăm chú nghe bạn kể, nhận xét lời bạn kể theo các tiêu chí đã nêu, kể kết hợp điệu bộ, cử chỉ , lời nói (Học sinh khá giỏi kể được câu chuyện ngoài sách giáo khoa)

-TĐ: Nghiêm túc học tập, hợp tác.

II/Chuẩn bị:

Bảng phụ Một số truyện viết về du lịch hay thám hiểm

III/ Các hoạt động dạy học:

5phút

A Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ:

Kể lại câu chuyện Đôi cánh của ngựa trắng. 3 em nối tiếp nhau kể.

Trang 11

10phút

17phút

2phút

H: Nêu ý nghĩa của câu chuyện?

Nhận xét nội dung truyệnNhận xét bài cũ

B.Bài mới:

1.Hoạt động 2: Giới thiệu bài:

2.Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinhtìm hiểu yêu cầu đề bài:

Đề bài: Kể lại một câu chuyện em đã được nghe được đọc về du lịch hay thám hiểm.

Dùng phấn màu gạch chân các từ: du lịch, thám hiểm, được nghe, được đọc.

H: Em hãy giới thiệu những câuchuyện mà mình sẽ kể cho các bạnnghe

3.Hoạt động 4: Hướng dẫn học sinhthực hành kể chuyện

Thực hành kể chuyện,Theo dõi giúp đỡ

Em kể câu chuyên các nhàchinh phục đỉnh E-vơ-rét

Hoạt động nhĩm bốnThảo luận

Trình bày

Thi kể trước lớpCác đại diện thi kể trước lớp+ Bình chọn bạn cĩ câu chuyệnhay nhất, bạn cĩ câu chuyện hấpdẫn nhất

Lắng ngheNhận xét

HS kể hỏi:

+ Bạn thích chi tiết nào trong câu chuyện tơi vừa kể ? Vì sao?

+ Hành động nào của nhân vật làm bạn nhớ nhất?

+ Câu chuyện muợn nĩi với ta điều gì?

+ Qua câu chuyên bạn học được điều gì ở nhân vật tơi kể?

Trang 12

Thứ tư ngày 13 tháng 4 năm 20

TẬP ĐỌC: CON CHUỒN CHUỒN NƯỚC

Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài ( Tự nhận thức, xác định giá trị, hợp tác)

-TĐ: Tình cảm yêu quê hương, yêu thiên nhiên Việt Nam

- Gọi HS đọc 1 đoạn trong bài “Ăng

1 Giới thiệu bài: (1’) Ghi bảng (QST)

2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu

bài:

a) Luyện đọc:

- Hướng dẫn cách đọc chung

- Hướng dẫn hs phân đoạn đọc

- GV theo dõi giúp HS :

- Đọc đúng các từ khó :long lanh, rungrung, phân vân, mênh mông…

- Hiểu từ mới trong bài: lộc vừng

- Đọc đúng câu dài: Ôi chao! Chú chuồn chuồn nước đẹp làm sao.

- Đọc tồn bài với giọng nhẹ nhàng, êm

Trang 13

7 phút

2 phút

từng đoạn và trả lời câu hỏi:

H: Chú chuồn chuồn được miêu tả bằng những hình ảnh nào ?

H: Em thích hình ảnh so sánh nào? Vìsao ?

H: Cách tả chú chuồn chuồn bay có gì hay ?

H: Tình yêu quê hương đất nước của tác giả thể hiện qua những câu văn nào

Ôi chao ! Chú chuồn ….đang phânvân

- Nhận xét, bình chọn biểu dương

3 Củng cố, dặn dò:

- GV cho HS nêu lại ND của bài

- GV giáo dục cho biết yêu quê hương đất nước

- GV nhận xét, dặn dò

- Bốn cai cánh mỏng như giấy bóng: Hai con mắt long lanh như thuỷ tinh; Thân chú nhỏ và thon vàng như màu vàng của nắng mùathu…

- HS nói h/a mình thích

- Tả rất đúng về cách bay vọt lên rất bất ngờ của chuồn nước

- 2 HS đọc tiếp nối

- HS đọc diễn cảm và thi đọc diễn cảm

- Nhận xét, bình chọn bạn đọc hay

T.gian Giáo viên Học sinh

5phút A Kiểm tra bài cũ:

Bài 1: Viết các số sau: 1237005, 89321, 3265910

Bài 2: Viết số tự nhiên bé nhất có 3 chữ

2 Hs làm bài, lớp làm nháp

Nhận xét, chữa

Trang 14

GV cho HS tự làm bài và chữa bài.

Bài 4/161: (Dành cho học sinh khá, giỏi)

- GV đặt câu hỏi cho HS nêu lại những

kiến thức trọng tâm của bài

- GV dặn dò, nhận xét tiết học

HS làm bài bảng, vở

989 <1321; 27105> 7985

57 < 59 < 62c) 57 < 60 < 62

Trang 15

-KN: Rèn kĩ năng viết được bài văn hoàn chỉnh

-TĐ: Yêu thích môn học, và quan sát

II.Đồ dùng

- Bảng phụ viết đoạn văn Con ngựa

- Tranh ,ảnh một số con vật

III Hoạt động dạy học :

T.gian Giáo viên Hoạc sinh

- Y/c hs viết đoạn văn miêu tả các bộ

- HS đọc

- HS đọc yêu cầu của bài

HS làm bài vào vở, phát biểu

Các bộ phận Từ ngữ miêu tả

Hai tai to, dựng đứng trên cái đầu rất đẹpHai lỗ mũi ươn ướt, động đậyHai hàm răng trắng muốt

Bàn được cắt rất phẳng

Bốn chân khi đứng cũng cứ Cái đuôi dài, ve vẩy

- HS nêu yêu cầu bài tập, thảo luận nhóm

- Nhóm trình bày tên con vật mình chọn quan sát

Trang 16

-TĐ: Yêu thích môn học, áp dụng vào thực tế cuộc sống.

II Đồ dùng

Bảng nhóm

T.gian Giáo viên Học sinh

5 phút A Kiểm tra bài cũ:

- Y/c HS đặt câu có thành phần trạng ngữ

và nêu ý nghĩa của trạng ngữ

- GV nhận xét, chấm chữa

1 Giới thiệu bài: (1’)

- Nhận xét, bổ sung

Nêu yêu cầu bài 1,2

HS đọc lại câu văn ở bài tập 1,phát biểu ý kiến

Trạng ngữ : a Trước nhà

a) Trên các lề phố, trướccổng các cơ quan, trênmặt đường nhựa, từ khắpnăm cửa ô đổ vào

* Đặt câu

a Mấy cây hoa giấy nở ở đâu?

b Hoa sấu vẫn nở, vẫn

Trang 17

H: Trạng ngữ chỉ nowichoons trả lời cho câu hỏi nào?

- GV cùng HS nhận xét

Bài 3:

- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập

- H :Bộ phận cần điền để hồn thành các câu văn là bộ phận nào?

- GV cho HS làm tương tự bài 2

- Trạng ngữ chỉ nơi chốn tra rlowif cho câu hỏi ở đâu

3 HS đọc phần ghi nhớ

- HS đọc yêu cầu

- HS làm bài

- Trạng ngữ: trước rạp-trên dưới những mái nhà ẩm ướt

TOÁN: ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN (TT)

5 phút A Kiểm tra bài cũ:

Bài tập 1: < , >, =989 1321

27105 79858300: 10 830 Bài tập 2: Viết các số sau theo thứ tự từ

bé đến lớn:

a) 7426; 999; 7642; 7624

- 2 HS làm bảng, lớp làm nháp

- Nhận xét, chữa

Trang 18

- GV cho HS tự làm bài và chữa bài.

Bài 4/ 163: ( Dành cho học sinh khá, giỏi)

; 4136 Số chia hết cho 5 : 505 ;

2640 ; b) Số chia hết cho 3: 7362 ; 2640

; 20602

Số chia hết cho 9: 20601; 7362

c) Số chia hết cho cả 2 và 5 là:2640

d) Số chia hết cho 5 nhưngkhông chia hết cho 3: 605;

e) Số nào không chia hết cho cả

HS làm bài:

Vì 23 < x <31 nên x là 25

- Số vừa chia hết cho 2, vừa chiahết cho 5 là: 520; 250

- Nhận xét, chữaNêu yêu cầu bài tập

- HS làm bài tập

- Nhận xét, chữa

KĨ THUẬT: LẮP XE NÔI (T2)

Định dạng
Số trang	24
Dung lượng	250,5 KB