Giáo án tổng hợp tuần 29 lớp 4 - hoc360.net - Tài liệu học tập

+Ôn tâng cầu bằng đùi.Tập theo đội hình hàng ngang hoặc vòng tròn, chữ U, hình vuông, chữ nhật. GV nêu tên động tác, sau đó cho các em tự tập, uốn năn sai, nhắc nhở kỷ luật tập. Có thể d[r]

Trang 1

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 29

Thứ hai

03/4/ 20

Đạo đứcTập đọc Chính tả Tốn

Tôn trọng luật giao thông ( tiết 2)Đường đi Sa Pa

Nghe viết:Ai nghĩ ra các chữ số 1,2,3,4,…?Luyện tập chung

Thứ ba

04/4/20

Tốn LTVC

Kể chuyện Khoa học

05/4/20

Tập đọcTập L VănTốn

Lịch sử-Đ- lí

Trăng ơi … từ đâu đến ?

Luyện tập tóm tắt tin tức Luyện tập

Quang Trung đại phá quân Thanh (năm1786)Thứ năm

06/5/20

Tốn LTVCKhoa họcHát nhạc

LS - Địa líHĐNG

Luyện tập chung

Cấu tạo bài văn miêu tả con vật Ngưòi dân và HĐ sản xuất ở ĐB duyên hải MT ( tiếp )

Môn : Đạo đức

Trang 2

Bài 13: TÔN TRỌNG LUẬT GIAO THÔNG.

-Một số biển báo giao thông

-Đồ dùng hố trang để chơi đóng vai

III Các hoạt động dạy học.

ND- T/ Lượng Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh

1- Đang vội, bác Minh nhìn không thấy chú công an ở ngã tư liền cho

xe vượt qua

……

2- Thấy có báo hiệu đường sắt sắp

đi qua Thắng bảo anh dừng xe lại, không cố vượt qua rào chắn

-Nhận xét câu trả lời của HS

-KL: Mọi người cần có ý thức tôn trọng luật lệ giao thông mọi lúc, mọi nơi

* GV chuẩn bị một số biển báo giaothông :

-GV lần lượt giơ biển và đố HS

- Giúp HS nhận xét về các loại biểnbáo giao thông

-GV giơ biển báo

-GV nói ý nghĩa của biển báo

- Sai vì nếu làm như vậy có thể bác Minh sẽ gây ra tai nạn hoặc sẽ không an tồn khi vượt qua ngã tư

-đúng Vì không nên cố vượt rào, sẽ gây nguy hiểm cho chính bản thân mình

-HS dưới lớp nhận xét, bổ sung

-HS quan sát và trả lời câu hỏi theo đúng sự hiểu biết.-HS dưới lớp nghe, nhận xét

-HS nói lại ý nghĩa của biểnbáo

Trang 3

-GV phổ biến luật chơi.

Mỗi một lượt chơi, 2 HS sẽ tham gia Một bạn được cầm biển báo……

-GV tổ chức cho HS chơi thử

-GV tổ chức cho HS chơi-Nhận xét HS chơi

* GV chuẩn bị sẵn các cột có biển báo, hệ thống đèn xanh đèn đỏ, vẽ các đường đi trên nền đất

+Sơ đồ GV tham khảo sách thiết kế

-GV phổ biến luật chơi

+ Cả lớp chia làm 4 nhóm- là 4 đội

+Sau lượt chơi GV có thể thay đổi

vị trí của các đèn giao thông

-GV tổ chức cho HS chơi thử-GV tổ chức cho HS chơi

-GV khen thưởng những đội chơi chiến thắng và khuyến khích, nhắc nhở những đội chơi đi chưa đúng luật

* GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ

-về nhà sưu tầm các thông tin có liên quan đến môi trường việt nam

* HS lên chọn và giơ biển.-HS dưới lơp nhận xét bổ sung

-Cử lần lượt 2 người trong một lượt chơi

-HS chơi thử

-HS chơi

* Mỗi lần chơi, mỗi đội sẽ được 30 giây thảo luận-Cử đại diện lên trình diễn

- Nghe

- HS chơi thử-HS chơi

* 2 – 3 HS đọc ghi nhớ

-Thực hiện theo yêu cầu

Tập đọc ĐƯỜNG ĐI SA PA.

- Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK

Trang 4

* Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc từngđoạn.

-Chú ý sửa lỗi phát âm

-Yêu cầu tìm hiểu nghĩa của từ mới, khó trong bài

-Yêu cầu luyện đọc theo cặp

-Gọi HS đọc tồn bài

* Đọc mẫu

+ Gọi HS đọc câu hỏi 1

-Yêu cầu trao đổi cặp

-Em hãy cho biết mỗi đoạn văn gợi cho chúng ta điều gì ở Sa pa

-KL: Ghi ý chính của từng đoạn

-Những bức tranh bằng lời… theo

em những chi tiết nào cho thấy sự quan sát tinh tế ấy của tác giả?

-Vì sao tác giả gọi Sa pa là món quà tặng diệu kì của thiên nhiên?

-Giảng bài

-Qua bài văn, tác giả thể hiện tình cảm của mình đối với cảnh Sa pa như thế nào?

-Em hãy nêu ý chính của bài văn?

-KL: Ghi ý chính của bài

* Gọi HS đọc nối tiếp cả bài

-Tổ chức cho HS đọc diễn cảm Đ1-Treo bảng phụ có đoạn văn

-2 HS ngồi cùng bàn tiếp nối nhau luyện đọc

-1-2 HS đọc tồn baì

* Theo dõi GV đọc mẫu.-1 HS đọc bài, cả lớp đọc thầm

-3 HS nối tiếp nhau phát biểu.-Nhận xét bổ sung

-Đoạn 1 phong cảnh đường lên Sa Pa

-Đoạn 2 phong cảnh 1 thị trấn trên đường lên Sa pa

-Đoạn 3 Cảnh đẹp Sa pa.-Tiếp nối nhau phát biểu ý kiến các chi tiết

+Những đám mây trắng nhỏ

xà xuống cửa kính ô tô tạo nên cảm giác bồng bềnh huyền ảo…

-Vì phong cảnh của Sa Pa rất đẹp Vì sự thay đổi mùa trong một ngày Sa pa rất lạ lùng hiếm có

-Ca ngợi Sa pa của là món quà kì diệu của thiên nhiên dành cho đất nước ta

-Bài văn ca ngợi vẻ đẹp độc đáo……

-1-2 HS nhắc lại ý kiến của bài

* Đọc bài tìm cách đọc

-Theo dõi

Trang 5

-Nhận xét cho điểm từng học sinh.

* Nêu lại tên ND bài học ?

- Gọi 2 -3 em đọc lại tồn bài -Nhận xét tiết học

-về nhà học thuộc lòng đoạn 3…

-2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc diễn cảm

-3-4 HS thi đọc

-2 HS ngồi cùng bàn nhẩm đọc thuộc

- Một số em xung phong thi đọc HTL

* 2 – 3 HS nhắc lại -2-3 HS đọc thuộc lòng

- Vêà chuẩn bị

CHÍNH TẢ

AI ĐÃ NGHĨ RA CÁC CHỮ SỐ 1,2,3,4…?

I Mục tiêu

-Nghe-viết đúng bài chính tả, trình bày đúng bài báo ngắn có các chữ số

-Viết đúng tên riêng nước ngồi

III Các hoạt động dạy học chủ yếu.

-Nhận xét cho điểm

* Nêu Mục đích yêu cầu tiết học

Ghi bảng

-Gọi HS đọc bài văn

- Đầu tiên người ta cho rằng Ai

đã nghĩ ra các chữ số?

-Vậy ai đã nghĩ ra các chữ số?

-Mẩu chuyện có nội dung là gì?

* Yêu cầu HS tìm các từ khó dễ lẫn và viết các lỗi sai vào vở

* 1 HS lên bảng viết Lớp viết bảng con

-Nhận xét

* 2 -3 HS nhắc lại

- 2 -3 em đọc

- … Người Ả Rập đã nghĩ ra các chữ số

-Và người nghĩ ra các chữ số làmột nhà thiên văn học người

Ấn Độ

-Nhằm giải thích các chữ số 1,2,3,4……

- Tìm và viết lại các từ khó vào

Trang 6

nháp GV theo dõi giúp đỡ

- Yêu cầu HS viết các lỗi sai đa

* Thu một số vở ghi điểm Yêu cầu cả lớp đổi chéo vở sửa sai

- Nhận xét sửa sai

* Gọi HS đọc yêu cầu bài

-Yêu cầuHS xác định nội dung chính câu hỏi

- Yêu cầu cả lớp làm vở Phát phiếu khổ lớn cho 1-2 em làm

- Gọi HS trình bày Nhận xét chốt kết quả đúng

KQ: Ví dụ :trai, trải , trái , trại /

Hè tới, lớp chúng em sẽ đi cắm trại / …

* Gọi HS đọc yêu cầu

-Yêu cầu HS suy nghĩ thảo luận nhóm và thi đua làm bài nhanh giữa 2 dãy

- Tổ chức thi đua giữa 2 dãy -Nhận xét kết luận lời giải đúng

- Gọi HS đọc lại kết quả H: Truyện đáng cười ở điểm nào?

* Nêu lại tên ND bài học ? -Nhận xét tiết học

- về nhà tìm câu với mỗi từ tìm

vở nháp

-Viết bảng con

- Cả lớp cùng nhận xét , sửa sai

+Trai, trái, traỉ, traị……

-Tiếp nối nhau đọc câu của mình trước lớp

-Cô em vừa sinh con trai………

* 1 HS đọc yêu cầu

- 4 HS tạo thành một số cùng đọc truyện, thảo luận và tìm từ vào phiếu

- Thi đua làm bài nhanh giữa 2 dãy

- cả lớp theo dõi nhận xét , chốt

KQ đúng VD:

- nghếch mắt – châu Mỹ - kết thúc – nghệt mặt ra- trầm trồ - trí nhớ  Hà sợ đến trắng bếch cả mặt./…

-Truyện đáng cười ở chỗ: Chị Hương kể chuyện lịch sử nhưng Sơn ngây thơ……

* 2 – 3 HS nhắc lại

Trang 7

TUẦN 29Thứ hai ngày 1 tháng 4 năm 20

TOAN LUYỆN TẬP CHUNG.

I Mục tiêu

-Ôn tập cách viết tỉ số của hai số

-Rèn kĩ năng giải bài tốn “Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó”

II Chuẩn bị.

Trang 8

Vở bài tập; Bảng phụ ( phiếu bài tập )

-Nhận xét chung ghi điểm

Ghi bảng

* Gọi HS nêu yêu cầu của bài tập

-Bài tập yêu cầu gì?

- Yêu cầu HS làm lần lượt từng bài vào bảng con 2 em lên bảng làm

-Nhận xét sửa bài của HS

* 2HS lên bảng làm bài tập.-HS 1 làm bài:

-HS 2: làm bài:

Cả lớp theo dõi , nhận xét

* Nhắc lại tên bài học

* 1HS đọc yêu cầu của bài tập.-Viết tỉ số của a và b, biết:

a) a = 3 b) a = 5m

b = 4 b = 7m -2 HS lên bảng làm

-Nhận xét bài làm của bạn trên bảng

Tỉ số của hai

số

1 5

1 7

2 3

-Nhận xét cho điểm

-Gọi HS nhắc lại cách thực hiện

* Gọi HS đọc yêu cầu của bài

-Nêu tỉ số của bài?

-Em nêu cách giải bài tốn?

- Gọi 1 em lên bảng tóm tắy và giải Cả lớp làm vở

-Theo dõi giúp đỡ HS yếu

-Nhận xét bài làm của bạn trên bảng

-2 – 3 HS nhắc lại cách thực hiện

* 1HS đọc yêu cầu của bài

- Là :

1 7

- 2 -3 em nêu các bước giải -1HS lên bảng tóm tắt và giải Cảlớp làm bài vào vở

Bài giảiTổng số phần bằng nhau là

Trang 9

Số thứ hai là: 945-Nhận xét sửa bài trên bảng.

Thứ ba ngày 2 tháng 4 năm 20

TOÁN TÌM HAI SỐ KHI BIẾT HIỆU VÀ TỈ SỐ CỦA HAI SỐ ĐÓ.

I Mục tiêu

- Biết cách giải bài tốn “Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó”

Vở bài tập ; Phiếu khổ lớn ;

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu.

-HS 2: làm bài:

Trang 10

-Nêu cách giải bài tốn?

- Gọi 1 HS lên bảng làm Yêucầu cả lớp làm vở

-Theo dõi giúp đỡ HS yếu

Cả lớp theo dõi nhận xét

* 1HS đọc yêu cầu của bài tốn.-Trả lời câu hỏi của GV để hiểu

24 : 2 = 12 (m) + Số bé

12 x 3 = 36 + Số lớn

36 + 24 = 60 Đáp số: Số bé: 12

Số lớn: 36-Nhận xét

* 1HS đọc lại yêu cầu của bàitập

-Thực hiện giải theo HD

- 2 – 3 HS nêu: Bước 2 và bước3

+Tìm hiệu số phần bằng nhau.+Tìm số bé

+Tìm số lớn

-1HS lên bảng làm bài, lớp làmbài vào vở

Bài giảiTheo sơ đồ, hiệu số phần bằng

nhau là

5 – 2 = 3 (phần)

Số bé là

123 : 3 x 2 = 82

Trang 11

C- Củng cố –

dặn dò :

3 -4’

-Nhận xét chấm bài

* Nêu lại tên ND bài học ?

- Nêu lại các bước giải bài tốntìm 2 số khi biết hiệu và tỉ của 2

số đó -Nhận xét tiết học

-Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng

* 3 HS làm bảng lớp HS dưới lớp làm vào vở

Trang 12

-Yêu cầu HS đặt câu với từ du lịch, GV chú ý sửa lỗi dùng từ, đặt câu cho HS.

* Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập

-Yêu cầu HS suy nghĩ , tìm câu trả lời đúng

- GV treo bảng phụ gọi 1 HS làmbài bằng cách khoanh tròn trước chữ cái chỉ ý đúng

-Nhận xét, kết luận lời giải đúng:

Ý c/ Thám hiểm là thăm dò , tìm hiểu những nơi xa lạ , khó khăn,

có thể nguy hiểm -Yêu cầu HS đặt câu với từ thám hiểm GV chú ý sửa lỗi cho HS nếu có

-Yêu cầu HS thảo luận nhóm Gọi đại diện các nhóm trả lời câu hỏi

-Nhận xét, kết luận Câu tục ngữ

đi một ngày đàng học một sàng khôn………

-Yêu cầu HS nêu tình huống có thể sử dụng câu Đi một ngày đàng học một sàng khôn

- Tổ chức cho HS chơi trò chơi

Du lịch trên sông bằng hình thức Hái hoa dân chủ

-Cách chơi : Nhóm 1đọc câu hỏi /mhóm 2 trả lời đồng thanh Hết nữa bài thơ thì đổi ngược lại -Nhận xét, tổng kết nhóm thằng cuộc

* Nêu lại tên ND bài học ? -Nhận xét tiết học

- Sửa sai

-3-5 HS nối tiếp nhau đọc câu của mình trước lớp

VD: Cô-lôm-bô là một nhà thámhiểm tài ba./ …

* 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài

Trang 13

– dặn dò :

3 -4’

bài thơ ở BT4 và chuẩn bị bài

Kể chuyện ĐÔI CÁNH CỦA NGỰA TRẮNG.

* Gọi HS kể lại câu chuyện em

đã chứng kiến hoặc tham gia nói về lòng dũng cảm

-GV kể lần 1: Giọng kể chậm rãi…

-Kể lần 2: vừa kể vừa chỉ vào từng tranh minh hoạ phóng to

-Kết hợp đọc các câu hỏi

-Ngựa con là chú ngựa như thế nào?

-Ngựa mẹ yêu con như thế nào?

-Đại Bàng núi có gì lạ mà Ngựacon ao ước?

- Gọi một số em lên kể lại từng đoạn của câu chuyện

Gọi HS kể lại tồn bộ câu

* 1 HS kể chuyện trước lớp

-Nhận xét,

* Nghe và nhắc lại tên bài

* Thực hiện theo yêu cầu

-Nghe GV kể

-Theo dõi và quan sát tranh

-Nối tiếp trả lời câu hỏi

- Ngựa còn nhỏ chưa đến tuổi trưởng thành

- Âu yếm dạy dỗ con, sẵn sàng cứu con không sợ nguy hiểm

…

- Có đôi cánh to , vững vàng và bay lượn rất giỏi

- Làm việc theo căp, cùng trao đổi quan sát tranh để kể lại chi tiết được minh hoạ

-HS nối tiếp nhau kể từng đoạn câu chuyện theo tranh

- 4 ,5 em kể lại tồn bộ câu

Trang 14

* Gọi 2 nhóm thi kể và nêu nội dung ý nghĩa câu chuyện

H: Vì sao Ngựa Trắng xin mẹ được đi xa cùng đại Bàng Núi ?

- Chuyến đi đã mang lại cho Ngựa Trắng điều gì ?

- GV cùng cả lớp nhận xét bạn

kể và bình chọn bạn kể hay nhất, hiểu ý nghĩa câu chuyện nhất

* Nêu lại tên ND bài học ? H: Em có thể dùng câu tục ngữ

để nói về chuyến đi của Ngựa Trắng ?

-Nhận xét tiết học-Dặn HS về tập kể lại câu chuyện cho mọi người nghe

* 2 Nhóm thi kể tiếp nối

-2 HS thi kể tồn bộ câu chuyện trước lớp theo 6 tranh

-Trao đổi với nhau trước lớp về nội dung ý nghĩa câu chuyện

- Vì nó ước mơ có được đôi cánh giống như Đại Bàng

- Mang lại nhiều hiểu biết giúp Ngựa Trắng bạo dạn hơn, làm cho

4 vó của ngựa trở thành những cái cánh , …

- Nhận xét , bình chọn

- HS có thể nêu.VD:

Đi cho biết đó biết đây

Ở nhà với mẹ biết ngày nào

khôn

- Vêà thực hiện

Khoa học THỰC VẬT CẦN GÌ ĐỂ SỐNG ?

+5 lon sữa bò: 4lon đựng đất màu, 1 long đựng sỏi đã rửa sạch

+Các cây đậu xanh hoặc ngô nhỏ được hướng dẫn gieo trước khi có bài học khoảng

3-4 tuần

Trang 15

-GV chuẩn bị: Một lọ thuốc đánh móng tay hoặc một ít kẹo trong suốt.

III Các hoạt động dạy học chủ yếu.

-GV chia nhóm và đề nghị các nhóm trưởng báo cáo về việc chuẩn bị các đồ dùng thí nghiệm

-Tiếp theo, GV yêu cầu HS đọc các mục quan sát trang 114 SGK

để biết cách làm

Bước 2-GV kiểm tra và giúp đỡ các nhómlàm việc

Bước 3: Làm việc cả lớp

-GV yêu cầu

GV hướng dẫn HS làm phiếu để theo dõi sự phát triển của các cây đậu như sau

-GV khuyến khích HS tiếp tục chăm sóc các cây đậu hằng ngày theo đúng hướng dẫn và ghi lại những gì quan sát được theo mẫu trên

-GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

Muốn biết thực vật cần gì để sống

có thể làm thí nghiệm như thế nào?

-2HS đọc và quan sát SGK trang 114

- Làm việc theo nhóm

- Nhóm trưởng phân công các bạn lần lượt làm các việc.+ Đặt các cây đậu và 5 lon sữa bò đã chuẩn bị trước lên bàn

* Nhận phiếu học tập

-HS làm việc với phiếu học tập theo mẫu

Trang 16

Kĩ thuật Lắp xe đẩy hàng.

I Mục tiêu:

-HS biết chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe đâỷ hàng

-Lắp được từng bộ phận và lắp xe đẩy hàng đúng kĩ thuật, đúng quy trình

-Rèn luyện tính cẩn thận, an tồn lao động khi thực hiện thao tác lắp, tháo các chi tiếtcủa xe đẩy hàng

* Treo quy trình thực hiện

- Yêu cầu HS nêu lại quy trình lắp xe đẩy hàng ?

- Nêu lại các vật liệu cần thiết để lắp xe đẩy hàng ?

-Nhận xét nhắc lại quy trình thực hiện

Nhận xét bổ sung

* Thực hành lắp ghép theo

Trang 17

* Tổ chức trưng bày sản phẩm -Đưa ra gợi ý nhận xét.

-Nhận xét bình chọn sản phẩmđẹp

- 2 – 3 HS nhắc lại quy trình thực hiện

* 2 – 3 HS nhắc lại -Nghe

Thứ tư ngày 05 tháng 3 năm 20

Tập đọc TRĂNG ƠI …TỪ ĐÂU ĐẾN?

I Mục tiêu

-Biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng nhẹ nhàng ,tình cảm,bước đầu biết ngắtnhịp đúng của dòng thơ

-Hiểu các từ ngữ trong bài

Hiểu bài thơ thể hiện tình cảm yêu mến, sự gần gũi của nhà thơ với Trăng Bài thơ làkhám phá rất độc đáo của nhà thơ về trăng Mỗi khổ thơ như một giả định về nơi trăngđến để tác giả nêu suy nghĩ của mình về Trăng

- HTL 3,4,khổ trong bài thơ

II Đồ dùng dạy học.

Tranh minh họa bài đọc trong SGK

-Nghe

* 2 -3 HS nhắc lại

* HS nối tiếp6 đọc 6 khổ thơ -1 HS đọc phần chú giải-2 HS ngồi cùng bàn tiếp nối nhau đọc từng khổ thơ

-2 HS đọc tồn bài

Trang 18

so sánh với những gì?

- GV giảng:

-GV yêu cầu HS đọc thầm 4 khổ thơ còn lại và trả lời câu hỏi 3+Trong 4 khổ thơ tiếp vầng trăng gần với một đối tượng cụ thể Đó là những gì, những ai?

-Giảng bài: Để lí giải về nơi trăng đến, tác giả đã đưa ra những sự vật, con người rất gần gũi thân thương,

…-GV yêu cầu: Hãy đọc thầm bài thơ

và cho biết bài thơ thể hiện tình cảm của tác giả đối với quê hương đất nước như thế nào?

H: Câu thơ nào cho thấy rõ nhất tình yêu, lòng tự hào về quê hương của Tác giả?

KL: bài thơ không những cho chúng

ta cảm nhận được vẻ đẹp độc đáo, gần gũi của trăng mà còn cho thấy tình yêu quê hương đất nước tha thiết của tác giả

* Yêu cầu 6 HS đọc tiếp nối từng khổ thơ HS cả lớp theo dõi và tìm cách đọc hay

-Tổ chức cho HS đọc diễn cảm 3 khổ thơ đầu

+Treo bảng phụ có sẵn đoạn văn

+GV đọc mẫu

+Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

+Tổ chức cho HS thi đọc+Nhận xét, cho điểm từng học sinh

-Tổ chức cho HS nhẩm đọc thuộc lòng bài thơ

-Yêu cầu HS luyện đọc thuộc lòng theo cặp

-Gọi HS đọc thuộc lòng tồn bài thơ

-Nhận xét và cho điểm HS

-Theo dõi GV đọc mẫu

* 2 HS đọc trả lời câu hỏi

-Trăng được so sánh với quả chín và mắt cá

-Nghe

-Đó là gắn với quả bóng, sân chơi, lời mẹ ru, chú cuội , chú bộ đội hành quân,-Nghe

-HS đọc thầm

-Câu thơ: Trăng ơi, có nơi nào/ sáng hơn đất nước em.-Nghe và ghi ý chính của bài

* 6 HS đọc thành tiếng cả lớp theo dõi tìm cách đọc

-6 HS tiếp nối đọc thuộc lòng từng khổ thơ

-Tiếp nối nhau phát biểu

Trang 19

I Mục tiêu:

-Biết tóm tắt tin bằng 1,2 câu ,đặt tên cho bản tin đã tóm tắt ,bước đầu biết tự tìmtin trên báo thiếu nhi và tóm tắt bằng một vài câu

II Đồ dùng dạy học.

-Một vài tờ giấy trắng khổ rộng cho HS làm BT1,2,3

-Một số tin cắt từ báo nhi đồng, thiếu niên tiền phong hoặc tờ báo bất kì

-GV và HS sưu tầm

Ghi bảng

* Gọi HS đọc yêu cầu và nội dungbài tập

-Yêu cầu Hs tự làm bài

-Gợi ý: giúp HS thực hiện -Gọi HS dán phiếu lên bảng, cả lớp nhận xét, bổ sung

-Nhận xét, kết luận về tóm tắt đúng

- Ghi điểm những bài làm tốt

- Gọi HS dưới lớp đọc bài làm của mình

-Nhận xét, cho điểm HS viết tốt

* Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

-Kiểm tra việc học sinh chuẩn bị các tin tức trên báo

-Gọi HS trình bày

-Nhận xét, cho điểm HS làm tốt

* Nhận xét tiết học-Dặn HS về nhà hồn thành tốt bài

và quan sát một con vật nuôi trongnhà, mà em thích

-2 Hs lên bảng làm theo yêu cầu của GV

-3-5 HS đọc bài làm của mình

* 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài trước lớp

- Các nhóm báo cáo sự chuẩn bị

-Làm bài vào vở

* Nghe , rút kinh nghiệm

- Về thực hiện

Trang 20

Thứ tư ngày 3 tháng 4 năm 20

TOAN LUYỆN TẬP.

I Mục tiêu

-Giải được bài tốn tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu.

-Nhận xét chung ghi điểm

* 1HS đọc yêu cầu

- Hs nêu các bước giải -Vẽ sơ đồ tóm tắt vào vở.-1HS lên bảng làm, lớp làm vàovở

Bài giảiTheo sơ đồ ta có hiệu số phần bằng nhau là

Trang 21

* 1HS đọc yêu cầu của bài tập 5

- Tỉ số của 2 số l

Hiệu 2 số là 250 3

- Tìm số bóng màu ,bóng trắng -1HS lên bảng giải, lớp làm bài vào vở

Bài giảiTheo sơ đồ ta có hiệu số phần

bằng nhau là

5 – 3 = 2 (phần)

Số bóng đèn trắng là:(250 : 2 )x3 = 375 bóng

Số bóng đền màu là:

375 + 225 = 600 bóng Đáp số: đèn trắng là: 375 Đèn màu là: 600-Nhận xét

-Nhận xét sửa bài của bạn

Lịch sử QUANG TRUNG ĐẠI PHÁ QUÂN THANH.

I Mục tiêu:

-Dựa vào lược đồ ,tường thuật sơ lược về việc Quang Trung đại phá quân

Thanh,chú ý các trận tiêu biểu :Ngọc Hồi, Đống Đa

+Quân Thanh xâm lược nước ta, Nguyễn Hệu lên ngôi Hồng đế,hiệu là Quang Trung,kéo quân ra Bắc đánh quân Thanh

+Ở Ngọc Hồi ,Đống Đa (sáng mùng 5 tết quân ta tấn công đồn Ngọc Hồi,cuộc chiến diễn ra quyết liệt ,ta chiếm được đồn Ngọc Hồi.Cũng sáng mùng 5 tết,quân ta đánh mạnh vào đồn Đống Đa ,tướng giặc là Sầm Nghi Đống phải thắt cổ tự tử)quân tathắng lớn ;quân Thanh ở Thăng Long phải bỏ chạy về nước

+Nêu công lao của Nguyễn Huệ –Quang Trung ;đánh bại quân xâm lược Thanh bảo vệ nền độc lập của dân tộc

II- Chuẩn bị:

Định dạng
Số trang	42
Dung lượng	217,68 KB