- Chuyển ý: Chúng ta vừa luyện đọc xong toàn bài, để hiểu rõ hơn bài tập đọc này nói gì về cảnh và con người ở Sa Pa bây giờ chúng ta sẽ sang tìm hiểu bài.. - GV gọi từng nhóm lên trình[r]
Trang 1Thiết kế bài giảng
Môn: TẬP ĐỌC Bài: Đường đi Sa Pa
I Mục tiêu:
- Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm.
Bước đầu biết nhấn giọng các từ ngữ gợi tả
- Hiểu nội dung, ý nghĩa: Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của Sa Pa, thể hiện tình
cảm yêu mến thiết tha của tác giả đối với cảnh đẹp của đất nước
- Yêu thích cảnh đẹp của đất nước.
II Đồ dùng dạy- học:
- GV: SGK, SGV, máy chiếu.
- SGK, vở ghi bài
III Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
I Ổn định lớp: cho lớp hát
II Kiểm tra bài cũ:
- GV gọi 1 HS đọc toàn bài con sẻ.
- Gọi HS khác nhận xét.
- GV gọi HS đọc thuộc lòng nội dung
bài con sẻ
- Gọi HS khác nhận xét.
- GV nhận xét, tuyên dương.
III Bài mới:
1 Giới thiệu bài:
- GV cho HS xem tranh minh họa
chủ điểm mới
- GV giới thệu chủ điểm mới: Hôm
nay chúng ta sẽ bước sang một chủ
điểm mới đó là Khám phá thế
giớichủ điểm này sẽ giới thiệu với
các em những cảnh đẹp của đất
nước, những kì thú của thiên nhiên
Bài học đầu tiên sẽ đưa các em đến
Sa Pa là một vùng núi có nhiều dân
- Lớp hát
- 1HS đọc
- HS lắng nghe.
- 1 HS đọc
- HS khác nhận xét.
- HS xem tranh.
- HS lắng nghe.
Trang 2tộc sinh sống thuộc tỉnh Lào Cai, là
một địa điểm du lịch, nghỉ mát nổi
tiếng ở miền Bắc nước ta Bài học
sẽ giúp các em thấy được vẻ đẹp
của thiên nhiên Sa Pa và cuộc sống
giản dị tươi vui của người dân nơi
này
2 Hướng dẫn luyện đọc
và tìm hiểu bài.
a Hướng dẫn luyện đọc :
- GV gọi 1 HS đọc toàn bài.
- GV yêu cầu HS chia đoạn:
+ GV hỏi: Bài tập đọc có thể chia
làm mấy đoạn?
- Bài tập đọc chia làm 3 đoạn:
Đoạn 1: Xe chúng tôi… lướt
thướt lễu rủ
Đoạn 2: Buổi chiều… sương
núi tím nhạt
Đoạn 3: Đoạn còn lại
- GV chú ý giọng đọc của toàn bài:
+ Bài tập đọc này các em đọc với
giọng nhẹ nhàng, thể hiện sự ngưỡng
mộ, niềm vui, sự háo hức của du khách
trước vẻ đẹp của đường lên Sa Pa,
phong cảnh Sa Pa
- GV cho HS nối tiếp nhau đọc 3
đoạn của bài và tìm từ khó đọc
- GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho
HS( nếu có) Và hướng dẫn HS đọc
các từ khó
- 1 HS đọc toàn bài.
- HS chia đoạn:
+ Bài chia làm 3 đoạn
Đoạn 1: Xe chúng tôi… lướt thướt lễu rủ
Đoạn 2: Buổi chiều… sương núi tím nhạt
Đoạn 3: Đoạn còn lại
- 3 HS nối tiếp nhau đọc.
- Chênh vênh, xuyên
tỉnh,bồngbềnh, huyền ảo, trắng xóa, lướt thướt, liễu
rủ, sặc sỡ, người ngựa,…
- HS lắng nghe.
- HS đọc lại.
- HS luyện đọc nối tiếp lần
2
Trang 3- Khi đọc các em cần chú ý câu dài:
Những đám mây trắng nhỏ xà xuống
cửa kính ô tô/ tạo nên cảm giác bồng
bềnh/ huyền ảo.
- GV đọc mẫu câu dài.
- GV cho HS đọc lại câu chú ý ngắt
nghỉ và nhấn giọng
- Yêu cầu HS luyện đọc nối tiếp từng
đoạn lần 2 tìm từ chú giải
- Cho HS đọc phần chú giải trong
SGK
- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm.
- GV cho 2 nhóm đọc trước lớp.
- GV đoc mẫu toàn bài.
- Chuyển ý: Chúng ta vừa luyện đọc
xong toàn bài, để hiểu rõ hơn bài
tập đọc này nói gì về cảnh và con
người ở Sa Pa bây giờ chúng ta sẽ
sang tìm hiểu bài.
b Tìm hiểu bài:
- GV cho HS đọc thầm lại toàn bộ
bài và trả lời câu hỏi thứ nhất:
+ Mỗi đoạn trong bài là một bức tranh
về cảnh, về người Em hãy miêu tả
những điều em hình dung được về mỗi
bức tranh?
GV gợi ý: Các em đọc thầm
từng đoạn, nói lại những điều
em hình dung về đường lê Sa Pa
được miêu tả trong đoạn văn
- GV gọi từng nhóm lên trình bày
- HS đọc chú giải.
- HS luyện đọc theo nhóm.
- 2 nhóm đọc trước lớp.
- HS lắng nghe.
- HS đọc thầm.
- Từng nhóm trình bày:
+ Đoạn 1: Du khách lên Sa Pa
có cảm giác như đi trong những đám mây trắng bồng bềnh huyền ảo, đi bên thác trắng xóa tựa mây trời, trong rừng cây âm
âm, và bông chuối rực rỡ sắc màu.những con ngựa đang ăn cỏ trong vườn đàoven đường: con đen, con trắng, con đỏ son + Đoạn 2: Cảnh phố huyện ở Sa
Pa rất vui mắt, rực rỡ sắc màu: nắng vàng hoe, những em bé Hmông, Tu Dí, Phù Lá cổ đeo móng hổ, quần áo sặc sỡ đang chơi đùa, người ngựa dập dìm chìm trong sương núi tím nhạt + Đoạn 3: Ở Sa Pa khí hậu thay đổi liên tục: thoắt cái, lá vàng rơi trong khoảnh khắc mùa thu Thoắt cái,trắng long lanh một cơn mưa tuyết trên cành đào, lê,
Trang 4- GV chốt ý:
Đoạn 1: Du khách lên Sa Pa có
cảm giác như đi trong những
đám mây trắng bồng bềnh huyền
ảo; đi bên thác trắng xóa tựa
mây trời, trong rừng cây âm âm;
có bông hoa chuối rực rỡ sắc
màu; những con ngựa đang ăn
cỏ trong vườn đào ven đường:
con đen, con trắng, con đỏ
Đoạn 2: Cảnh phố huyện ở Sa
Pa rất vui mắt, rực rỡ sắc màu:
nắng vàng hoe, những em bé
Hmông, Tu Dí, Phù Lá cổ đeo
móng hổ, quần áo sặc sỡ đang
chơi đùa; người ngựa dập dìu
chìm trong sương núi tím nhạt
Đoạn 3: Khí hậu Sa Pa thay đổi
liên tục: thoắt cái, lá vàng rơi
trong khoảnh khắc mùa thu;
mận Thoắt cái, gió xuân hây hẩy nồng nàn với những bông hoa lay ơn màu đen quý hiếm
- HS trả lời:
+ Đoạn 1: Phong cảnh đường lên Sa Pa
+Đoạn 2: Phong cảnh một thị trấn trên đường lên Sa Pa
+ Đoạn 3: Cảnh đẹp Sa Pa
- HS đọc thầm lại toàn
Trang 5thoắt cái, trắng long lanh một
cơn mưa tuyết trên cành đào, lê,
mận; thoắt cái, gió xuân hây hẩy
nồng nàn với những bông hoa
lay ơn đen quý hiếm
- GV nói: Mỗi đoạn văn nói lên một
nét đặc sắc, kì diệu của Sa Pa Qua
ngòi bút của tác giả, người đọc như
thấy mình đang cùng du khách
thăm Sa Pa được tận mắt chiêm
ngưỡng vẻ đẹp thiên nhiên và con
người Sa Pa
- GV hỏi: Em hãy cho biết mỗi đoạn
văn gợi cho chúng ta điều gì về Sa
Pa?
- GV nhận xét và kết luận ý chính
của từng đoạn
- GV yêu cầu HS đọc thầm lại toàn
bài và trả lời câu hỏi:
+ Những bức tranh bằng lời trong bài
thể hiện sự quan sát tinh tế của tác giả
Em hãy nêu một số chi tiết thể hiện sự
tinh tế ấy?
- GV gọi HS nhận xét, bổ sung.
bàivà trả lời:
+ Những đám mây trắng nhỏ sà xuống cửa kính ô tô tạo lên cảm giác bồng bềnh huyền ảo
+ Những bông hoa chuối rực lên như ngọn lửa
+ Con đen huyền, con trắng muốt, con đỏ son, chân dịu dàng, chùm đuôi cong lướt thướt liễu rủ
+ Nắng phố huyện vàng hoe + Sương núi tím nhạt
+ Thoắt cái, gió xuân hây hẩy nồng nàn với những bông hoa lay ơn màu đen nhung hiếm quý
- HS nhận xét, bổ sung.
- Vì:
+ Phong cảnh Sa pa rất đẹp + Có sự thay đổi mùa trong một ngày ở Sa Pa rất lạ lùng hiếm có
- Tác giả ca ngợi Sa Pa là
món quà kì diệu của thiên nhiên dành cho đất nước
- HS nêu.
Trang 6- GV nhận xét, bổ sung.
- GV hỏi vì sao tác giả gọi Sa Pa là
“món quà tặng diệu kì” của thiên
nhiên?
- GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung.
- GVnhận xét, chốt: Sa Pa là một
vùng núi cao trên 1600m Thời tiết
ở đây biến đổi theo từng buổi trong
ngày.Sáng sớm lạnh như mùa đông,
khoảng 8,9 giờ sáng là mùa xuân,
giữ trưa có cái nắng nóng của mùa
hè và xế chiều chuyển sang mùa
thu, để rồi chập tối và suốt đêm lại
chuyển sang mùa đông.Chính sự
thay đổi đó làm cho cảnh vật biến
đổi theo, cảnh đẹp lại càng hấp dẫn
khiến du khách háo hức, tò mò theo
dõi, quan sát, chiêm ngưỡng Vì
vậy tác giả đã gọi Sa Pa là “ món
quà diệu kì” của thiên nhiên
- Qua bài văn tác giả thể hiện tình
cảm của mình đối với cảnh Sa Pa
như thế nào?
- Em hãy nêu nội dung chính của
bài?
- GV gọi HS khác nhận xét
- GV nhận xét, kết luận nội dung
chính của bài: Bài văn ca ngợi vẻ
đẹp độc đáo của Sa Pa, thể hiện tình
cảm yêu mến thiết tha của tác giả
đối với cảnh đẹp của đất nước
- GV gọi 2,3 HS đọc lại nội dung
chính của bài
- Chuyển ý: Chúng ta vừa tìm hiểu
xong nội dung của bài giờ chúng ta
- HS khác nhận xét
- 2,3 HS đọc.
- HS lắng nghe và tìm
giọng đọc
- HS đọc theo nhóm đôi.
Trang 7sẽ luyện đọc diễn cảm.
c Hướng dẫn đọc diễn cảm
- GV đọc mẫu đoạn 3, HS chú ý lắng
nghe cô nhấn các từ nào và tìm
giọng đọc:
Hôm sau chúng tôi đi Sa Pa.//Phong cảnh
ở đây thật đẹp.// Thoắt cái,/ lá vàng
rơitrong khoảnh khắc mùa thu.// Thoắt
cái,/ trắnglong lanh một cơn mưa tuyết
trên những cành đào,/lê,/ mận.// Thoắt
cái,/ gió xuân hây hẩy nồng nàn với
những bông hoa lay ơn màu đen nhung
hiếmquý.//
Sa Pa quả là món quà tặng diệu kìmà
thiên nhiên dành cho đất nước ta.//
- GV chốt: Đoạn này các em đọc với
giọng nhẹ nhàng thể hiện sự háo
hức, ngưỡng mộ trước cảnh đẹp ở
Sa Pa, chú ý nhấn giọng các từ ngữ
gợi tả và ngắt hơi ở dấu phẩy, nghỉ
hơi ở dấu chấm
- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm
đôi
- Gọi HS thi đọc diễn cảm theo cặp
đôi
- GV gọi HS nhận xét, chữa lỗi cho
bạn
- GV, HS nhận xét bình chọn bạn đọc
tốt
- Chuyển ý: Lớp chúng ta luyện đọc
diễn cảm rất tốt có có lời khen, bây
- HS thi đọc
- HS nhận xét.
- HS học
- HS đọc thuộc lòng.
- HS nhận xét
Trang 8giờ lớp chúng ta sẽ thực hiện câu hỏi cuối cùng của bài là học thuộc lòng 2 đoạn cuối (từ Hôm sau… đến hết)
d Cho HS học thuộc lòng:
- GV cho học sinh học thuộc lòng 2
đoạn cuối của bài tập đọc
- GV gọi HS đọc thuộc lòng 2 đoạn
cuối
- GV gọi HS nhận xét.
- GV nhận xét, tuyên dương.
IV Củng cố
- GV cho HS nhắc lại nội dung bài.
- Về nhà học thuộc nội dung bài.
- Chuẩn bị bài mới “ Trăng ơi… từ
đâu đến?”
- Nhận xét tiết học.