Trong tháng vừa qua, tổ em làm được nhiều việc tốt như : ba bạn học khá trong tổ đã giúp đỡ những bạn học yếu. Kết quả là các bạn ấy đã tiến bộ rõ rệt[r]
Trang 1Tiết 3 + 4 : Tập đọc - Kể chuyện
HŨ BẠC CỦA NGƯỜI CHA I/ Mục tiêu :
- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẩn chuyện với lời các nhân vật
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Hai bàn tay lao động của con người chính là nguồn
tạo nên của cải ( Trả lời được các câu hỏi 1,2,3,4)
Kể chuyện:Sắp xếp lại các tranh SGK theo đúng trình tự và kể lại được từng đoạn
của câu chuyện theo tranh minh họa ( HS khá giỏi kể đ ược cả câu chuyện )
II/ Đồ dùng dạy học:
- GV : Bảng phụ , Tranh minh họa truyện trong SGK.
- HS : SGK , vở ghi ,
III/ Các hoạt động dạy học :
5’
32’
1/ Kiểm tra bài cũ :
- Gọi 3 HS đọc 3 đoạn trong bài “Một
trường tiểu học ở vùng cao” và trả lời câu
hỏi ở SGK
- GV nhận xét, đánh giá
2/ Bài mới :
Giới thiệu và ghi đề bài :
- GV đọc mẫu toàn bài
- Gọi HS đọc nối tiếp câu
- 2 cặp nhóm đọc đồng thanh 2 đoạn đầu ;
3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn còn lại
- Yêu cầu các nhóm thảo luận :
? Ông lão vứt tiền xuống ao để làm gì ?
- 3 HS đọc bài và trả lời câu hỏi
- HS theo dõi ở SGK
- Từng em lần lượt đọc bài
- 5 HS đọc bài và giải nghĩa từ
- HS đọc bài theo nhóm Nhómtrưởng theo dõi, sửa sai cho cácbạn trong nhóm
- 1 HS đọc bài
- Các nhóm thảo luận :- ông muốn thử xem số tiền đó
Trang 218’
2’
- 1 HS đọc đoạn 3
? Người con đã làm lụng vất vả và tiết
kiệm như thế nào ?
- 1 HS đọc đoạn 4
? Khi ông lão vứt tiền vào bếp lửa, người
con làm gì ?
Tiền ngày trước được đúc bằng kim loại
(bạc hay đồng) nên ném vào lửa không
cháy, nếu để lâu có thể chảy ra
? Vì sao người con phản ứng như vậy?
? Thái độ của ông lão như thế nào khi thấy
con như vậy ?
? Tìm những câu trong truyện nói lên ý
nghĩa của truyện này
- Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập
- Yêu cầu các nhóm thảo luận và báo cáo
? Tranh 1 (3) nói gì ?
? Tranh 2 (5) thể hiện nội dung gì ?
? Tranh 3 (4) thể hiện nội dung gì ?
? Tranh 4 (1) thể hiện nội dung gì ?
? Tranh 5 (2) thể hiện nội dung gì ?
- Gọi HS lần lượt kể nối tiếp câu chuyện
- Cả lớp theo dõi để nhận xét, đánh giá
5/ Củng cố – dặn dò :
? Em thích nhất nhân vật nào trong truyện
này ? Vì sao ?
- Dặn HS ôn bài và chuẩn bị bài tiếp theo
có phải do con làm ra hay không.Nếu do con làm ra thì con sẽ thấyxót vì mất số tiền đó
- 1 HS đọc đoạn 3
- anh đi xay thóc thuê, mỗi ….dụm được 90 bát gạo, anh bán lấytiền mang về
- 1 HS đọc bài
- người con vội thọc tay vào lửa
để lấy tiền ra
- vì anh làm vất vả tới 3 thángmới dành dụm được số tiền ấy nênanh quý và tiếc của sợ tiền bị chảy
ra mất, không dùng được
- ông cười chảy nước mắt vìvui mừng, cảm động trước sự thayđổi của con trai
-Câu : Có làm lụng vất vả người tamới biết quý đồng tiền Hũ bạctiêu không bao giờ hết chính là haibàn tay con
- HS theo dõi ở bảng phụ
- HS thi đọc
- 1 HS nêu yêu cầu bài tập
- vợ chồng ông lão trao hũ bạccho con cùng lời khuyên : Hũ bạctiêu không bao giờ hết chính là haibàn tay con
- HS lắng nghe và thực hiện
- HS lần lượt kể chuyện
- .Em thích anh con trai vì anh
đã thay đỏi tính lười biếng / Emthích bố vì ông nghiêm khắc, biếtdạy con / Em thích người mẹ vì
mẹ rất thương con nhưng hơinuông chiều con quá mức
- HS lắng nghe và làm theo
Trang 3- HS biết đặt tính và tính chia số có 3 chữ số cho số có một chữ số ( chia hết và chia
có dư) - Giáo dục HS thích học toán
II/ Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ, vở bài tập của học sinh
III/ Hoạt động dạy - học :
Giới thiệu và ghi đề bài :
Giới thiệu phép chia 648 : 3
- Gọi 1 HS nêu phép tính và kết quả
- Gọi vài em chia miệng phép chia ở bảng
Giới thiệu phép chia 236 : 5
648 3
6 216 04
3
1 8
18 0
Trang 4thể lấy hai chữ số như ở phép chia 236 : 5.
- Gọi vài em chia miệng phép chia ở bảng
? Bài toán hỏi gì ?
? Bài toán cho biết gì ?
? Muốn biết số học sinh ấy xếp được bao
nhiêu hàng em làm thế nào ?
- Gọi 1 HS giải ở bảng, các HS khác làm vào
vở
Bài 3 : Viết (theo mẫu).
- Treo bảng phụ ghi bài tập 3
Số đã
888kg
600giờ
312ngà
Giảm
8 lần
432 m : 8 = 54
mGiảm
35 1
350 7
35 50 00
0 0
872 4
8 218 07
4 32
32 0
Trang 6Tiết 3 : Chính tả
HŨ BẠC CỦA NGƯỜI CHA I/ Mục tiêu:
- Nghe viết đúng bài chính tả , trình bày đúng hình thức bài văn xuôi
- Làm đúng bài tập điền tiếng có vần ui/ uôi ( BT2 ).
- Làm đúng BT3.
- GDHS Rèn chữ viết đúng đẹp Biết gữi vở sạch.
II/ Đồ dùng dạy học:
Bảng lớp viết 2 lần các từ ngữ trong bài tập 2
III Các hoạt động dạy - học :
1/ Kiểm tra bài cũ :
- GV đọc cho HS viết bảng con : lá trầu,
tim, nhiễm bệnh
- GV nhận xét, đánh giá
3/ Bài mới :
Giới thiệu và ghi đề bài :
- GV đọc mẫu toàn bài chính tả
Bài 2 : Điền vào chỗ trống ui / uôi.
- Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập
- Gọi 2 nhóm, mỗi nhóm 4 HS thi làm bài
- HS tự nêu
- HS viết bài vào vở
- HS nhìn SGK và tự chấm bài củamình
- 1 HS đọc yêu cầu bài tập 2
Trang 7a) Còn lại một chút do sơ ý hoặc quên
b) Món ăn bằng gạo nếp đồ chín
c) Trái nghĩa với tối
- GV đọc gợi ý, HS tìm từ ghi ra bảng con
- GV sửa chữa và ghi từ đúng lên bảng
7/ Củng cố – dặn dò :
- Dặn HS hoàn thiện bài tập ở vở và chuẩn
bị bài tiếp theo
Trang 8Thứ ba, ngày 17 tháng 12 năm 20
III Hoạt động dạy - học:
Giới thiệu và ghi đề bài :
Giới thiệu phép chia 560 : 8
Ghi bảng : 560 : 8 = ?
? Làm thế nào để thực hiện phép chia trên ?
+ 56 chia 8 được 7, viết 7
- Gọi vài em chia miệng phép chia
Giới thiệu phép chia 632 : 7
- Ghi bảng : 632 : 7 = ?
- Ta đặt tính :
- Gọi 1 HS thực hiện lượt chia thứ nhất
- Gọi 1 HS khác thực hiện lượt chia thứ hai
Vậy : 632 : 7 = 90 (dư 2)
Lưu ý : Ở lần chia thứ 2, số bị chia bé hơn
thì viết 0 ở thương theo lần chia đó
- Gọi vài em chia miệng phép chia vừa thực
- HS nói miệng cách chia
* 63 chia 7 được 9, viết 9
9 nhân 7 bằng 63 ; 63 trừ 63 bằng0
* Hạ 2 ; 2 chia 7 không được, viết0
Trang 9? Bài toán hỏi gì ?
? Bài toán cho biết gì ?
? Muốn biết năm đó có mấy tuần và mấy
- Treo bảng phụ ghi bài tập 3, tổ chức cho 2
tổ thi tìm chỗ sai và sửa lại cho đúng
6 00
480 4
4 120 08
8 00
185 6
18 30 05
0 5
283 7
28 4 03
Trang 10Tiết 2 : Tự nhiên xã hội
CÁC HOẠT ĐỘNG THÔNG TIN LIÊN LẠC I/ Mục tiêu: HS biết:
- Kể được tên một số hoạt động thông tin liên lạc : bưu điện, đài phát thanh, đài truyềnhình
- Nêu ích lợi của các hoạt động bưu điện, truyền thông, truyền hình, phát thanh
trong đời sống
II/ Đồ dùng dạy học
- Một số bì thư , điện thoại đồ chơi.
III/ Các hoạt động dạy - học::
3’
12’
10’
1/ Kiểm tra bài cũ :
- Gọi 2 HS kể tên một số cơ quan hành
chính cấp tỉnh
- Gọi 1 HS khác kể tên một số cơ quan y
tế, giáo dục ở địa phương
- GV nhận xét, đánh giá
2/ Bài mới :
Giới thiệu và ghi đề bài :
▪ Hoạt động 1 : Thảo luận nhóm.
Yêu cầu các nhóm thảo luận theo gợi ý :
? Bạn đã đến bưu điện tỉnh chưa ?
Hãy kể ra các hoạt động diễn ra ở nhà
bưu điện tỉnh
? Nêu ích lợi của hoạt động bưu điện.
Nếu không có hoạt động của bưu điện thì
chúng ta có nhận được những thư tín,
những bưu phẩm từ nơi xa gửi về và có
điện thoại được không
- Gọi đại diện nhóm báo cáo, các nhóm
khác bổ sung
KL : Bưu điện tỉnh giúp chúng ta
chuyển phát tin tức, thư tín, bưu phẩm
giữa các địa phương trong nước và giữa
trong nước với nước ngoài
▪ Hoạt động 2 : Làm việc theo nhóm.
- 2 HS kể tên một số cơ quan hànhchính cấp tỉnh
- 1 HS thực hiện theo yêu cầu củaGV
- Các nhóm thảo luận :
- Mình đã có dịp đến bưu điện tỉnhcùng với bố, ở đó rất đông người,khách ra vào nườm nượp : ngườithì vào gửi thư, người thì điệnthoại, người đến gửi món quà đi xa
- Nhờ có hoạt động bưu điện màchúng ta có thể nhận được thư, bưuphẩm từ nơi xa gửi về và ta cóthể gọi điện thoại cho người quen ở
xa
- Các nhóm báo cáo kết quả
- HS lắng nghe
Trang 112’
- Yêu cầu 2 tổ thảo luận :
? Nêu nhiệm vụ và ích lợi của hoạt động
phát thanh, truyền hình
- Gọi đại diện nhóm báo cáo, các nhóm
khác bổ sung
KL : Đài truyền hình, đài phát thanh là
những cơ sở thông tin liên lạc phát tin tức
trong nước và nước ngoài
▪ Hoạt động 3 : Chơi trò chơi.
- Một số HS đóng vai nhân viên bán tem,
phong bì và nhận gửi thư, hàng
- Một số HS đóng vai người gửi thư,
quà
- Một số HS chơi gọi điện thoại
- GV nhận xét chung cách thể hiện vai
- HS lắng nghe
- HS đóng vai nhân viên bưu điệnbán tem, bì thư, nhận thư, quà củakhách
- HS đóng vai người gửi thư,hàng đi ã
- Lần lượt 2 HS chơi gọi điện thoạicho nhau
- HS lắng nghe và thực hiện
Trang 12Tiết 4 : Luyện từ và câu
MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÁC DÂN TỘC
LUYỆN TẬP VỀ SO SÁNH
I/ Mục tiêu : - Biết tên một số dân tộc thiểu số ở nước ta (BT1).
- Điền đúng các từ ngữ thích hợp vào chổ trống ( BT2 ).
- Dựa theo tranh gợi ý, viết ( hoặc nói câu có hình ảnh so sánh) (BT3 )
- Điền được từ ngữ thích hợp vào câu có hình ảnh so sánh ( BT4 ).
- Gdhs Yêu thích học tiếng việt
II/ Đồ dùng dạy học:
- Viết sẵn tên 1 số dân tộc thiểu số phân theo khu vực: Bắc, Trung, Nam
- Viết sẵn 4 câu văn ở BT2, ba câu văn ở BT4 Tranh minh họa BT3 trongSGK
II/ Các hoạt động dạy - học
4’
1’
28’
1/ Kiểm tra bài cũ :
- Kiểm tra vở bài tập của HS tổ 1
- Gọi 1 HS đọc kết quả bài tập 3 ở tiết
Các em chỉ kể tên các dân tộc thiểu số
Dân tộc Kinh có số dân rất đông, không
phải là dân tộc thiểu số
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm và báo cáo
- Gọi đại diện các nhóm báo cáo, các nhóm
khác bổ sung
- Yêu cầu HS làm bài vào vở
Bài 2 : Chọn từ thích hợp trong ngoặc
đơn điền vào chỗ trống :
- Treo bảng phụ gọi 1 HS đọc đề bài
- Gọi HS xung phong điền từ ở bảng, các
- HS trình vở để GV kiểm tra
- 1 HS đọc kết quả bài tập 3
- 1 HS đọc đề bài
- HS thảo luận và báo cáo :
- Khu vợc phía Bắc : Tày, Nùng,Thái, Mường, Dao Hmông, Hoa,Giáy, Tà Ôi
- Khu vợc miền Trung : Vân Kiều,
Cơ Ho, Khơ mú, Ba-na, Gia rai, đăng, Chăm
Xơ Khu vực miền Nam : KhơXơ me,Hoa, Xtiêng
- Đại diện nhóm báo cáo kết quả
- HS làm bài vào vở
- 1 HS đọc đề bài ở bảng phụ
a) Đồng bào miền núi thường trồng
lúa trên những thửa ruộng bậc thang.
Trang 13HS khác nhận xét, sửa chữa
- GV ghi các từ cần điền : nhà rông, nhà
sàn, Chăm, bậc thang.
- Gọi vài em đọc lại kết quả
- Yêu cầu cả lớp làm bài vào vở
Bài 3 : Quan sát các sự vật ở tranh rồi
viết những câu có hình ảnh so sánh các
sự vật trong tranh.
- Gọi 1 HS đọc đề bài
- 4 HS nói tên từng cặp sự vật được so sánh
với nhau trong tranh
- Yêu cầu HS làm bài vào vở
- Gọi một số em đọc các câu đã viết
- Tuyên dương những em viết được những
câu hay, đúng ngữ pháp
Bài 4 : Tìm những từ ngữ thích hợp với
mỗi chỗ trống.
- Gọi 1 HS đọc đề bài
- Yêu cầu cả lớp làm bài vào vở
- Gọi HS nối tiếp nhau đọc kết quả bài làm
- Dặn HS làm bài tập ; xem trước bài mới
b) Những ngày lễ hội, đồng bào cácdân tộc Tây Nguyên thường tập
trung bên nhà rông để hát múa.
c) Để tránh thú dữ, nhiều dân tộc
miền núi thường làm nhà sàn để ở.
d) Truyện : Hũ bạc của người cha là
truyện của dân tộc Chăm.
- HS làm bài vào vở
- 1 HS đọc yêu cầu bài tập 3
1) Trăng so sánh với quả bóng 2) Nụ cười của bé so sánh với bông hoa.
3) Ngọn đèn so sánh với ngôi sao 4) Hình dáng nước ta so sánh với chữ s.
* Mặt trăng tròn xoe như quả bóng
* Nụ cười của bé tươi như hoa
* Đèn điện sáng lấp lánh như nhữngngôi sao trên trời
* Đất nước ta cong cong hình chữ s
- 1 HS đọc đề bài
- HS làm bài vào vở
a) Công cha nghĩa mẹ được so sánh
như núi Thái Sơn, nước trong nguồn chảy ra.
b) Trời mưa, đường trơn như bôi mỡ.
c) Ở thành phố có nhiều tòa nhà cao
như núi
- HS lắng nghe và thực hiện
Trang 14Thứ tư, ngày 18 tháng 12 năm 20
Tiết 1 Toán
GIỚI THIỆU BẢNG NHÂN
I Mục tiêu : HS biết cách sử dụng bảng nhân.
- GDHS yêu thích học toán
II Đồ dùng dạy học:
Bảng nhân như trong sách giáo khoa
III./ Hoạt động dạy - học:
5’
1’
10’
20’
1/ Kiểm tra bài cũ :
- Kiểm tra vở bài tập của HS tổ 2
- Gọi 3 HS, mỗi em đọc 1 bảng nhân đã
học
- GV nhận xét, đánh giá
2/ Bài mới :
Giới thiệu và ghi đề bài :
Giới thiệu cấu tạo bảng nhân.
- GV giới thiệu bảng nhân với HS
- Gọi lần lượt 3 HS tìm ở bảng nhân và
điền vào ô trống ở bài tập
- HS trình vở trên bàn để GV kiểmtra
- 3 HS đọc 3 bảng nhân
- HS quan sát bảng nhân ở bảng, theodõi GV hướng dẫn, giới thiệu về cấutạo của bảng nhân
- HS theo dõi GV hướng dẫn cách sửdụng bảng nhân
- 3 HS làm bài ở bảng :
7 4
6 42 7 28
Trang 15? Bài toán hỏi gì ?
? Bài toán cho biết gì ?
? Muốn biết đội giành được tất cả bao
nhiêu huy chương em phải biết gì ?
? Số huy chương nào đã biết ?
? Muốn tìm số huy chương bạc em làm
thế nào ?
? Muốn biết đội giành được tất cả bao
nhiêu huy chương em làm thế nào ?
- Yêu cầu HS làm vào vở, 1 HS làm ở
- Phải biết có bao nhiêu huy chươngvàng, bao nhiêu huy chương bạc
- Huy chương vàng đã biết là 8 huychương
- Lấy 8 3 = 24 (huy chương)
- Lấy 8 + 24 = 32 (huy chương)
- HS lắng nghe và thực hiện
Trang 16Tiết 2 : Tập viết
ÔN CHỮ HOA L I/ Mục tiêu:
Viết đúng chữ hoa L, viết đúng tên riêng Lê Lợi và viết câu ứng dụng
- GDHS rèn chữ viết đúng đẹp
II/ Đồ dùng dạy học:
- Mẫu chữ viết hoa L;
- mẫu tên riêng Lê Lợi và câu ứng dụng viết trên dòng kẻ ô li.
III/ Các hoạt động dạy - học::
3’
1’
8’
1/ Kiểm tra bài cũ :
- GV kiểm tra vở viết ở nhà của HS
- 1 HS nhắc lại từ và câu ứng dụng đã
viết
- GV nhận xét, đánh giá
2/ Bài mới :
Giới thiệu và ghi đề bài :
Luyện viết chữ hoa :
? Tìm và nêu các chữ viết hoa có trong
bài
- GV viết mẫu và hướng dẫn cách
viết : L
- Yêu cầu HS tập viết vào bảng con
- GV nhận xét, sửa chữa cho các em
chưa viết đúng
Luyện viết từ ứng dụng :
? Nêu từ ứng dụng trong bài viết ?
? Em biết gì về Lê Lợi ?
mang tên Lê Lợi
- GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách
- Lê Lợi là vị anh hùng của dân tộc
ta, có công đánh đuổi giặc Minhgiành lại độc lập cho dân tộc
- HS theo dõi ở bảng
- HS tập viết ở bảng con
Lê Lợi
Trang 173’
2’
- Yêu cầu HS viết bảng con
- GV nhận xét, sửa lại cho HS (nếu
viết sai)
Luyện viết câu ứng dụng :
? Nêu câu ứng dụng trong bài ?
? Em hiểu câu tục ngữ ấy như thế
nào ?
Câu tục ngữ khuyên ta nói năng với
mọi người phải biết lựa chọn lời nói,
làm cho người nói chuyện với mình
cảm thấy dễ chịu, hài lòng
- Yêu cầu HS tập viết bảng con chữ :
Lời nói, Lựa lời
- GV theo dõi, sửa sai cho HS
Trang 18Tiết 5 : Đạo đức
QUAN TÂM GIÚP ĐỠ HÀNG XÓM LÁNG GIỀNG (TT)
I / Mục tiêu :
- HS hiểu được phải quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng
- HS biết quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng trong cuộc sống hàng ngày
- HS có thái độ tôn trọng, quan tâm tới hàng xóm láng giềng
II / Đồ dùng dạy- học :
-Vở bài tập Đạo đức
III/ Các hoạt động dạy - học:
1) Kiểm tra bài cũ :
- Gọi 2 HS trả lời câu hỏi :
Giới thiệu và ghi đề bài :
▪ Hoạt động 1 : Giới thiệu các tư liệu về chủ
đề bài học.
- Yêu cầu các nhóm trưng bày tranh vẽ, bài
thơ, ca dao, tục ngữ mà các em đã sưu tầm
được
- Gọi một số em trong nhóm trình bày trước
lớp
- Cả lớp nhận xét, đánh giá
▪ Hoạt động 2 : Đánh giá hành vi.
- GV giao cho các nhóm thảo luận các tình
huống ở bài tập 4
- Gọi đại diện nhóm báo cáo
KL : Các việc a, d, e , g là việc tốt thể hiện
sự quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng ;
các việc b, c, đ chúng ta cần tránh, không nên
làm
▪ Hoạt động 3 : Xử lí tình huống và đóng
vai.
- GV giao cho 4 nhóm thảo luận tình huống
của bài tập 5, đóng vai thể hiện tình huống và
xử lí tình huống
- Gọi lần lượt từng nhóm thể hiện trước lớp
- Cả lớp nhận xét, đánh giá
- 2 HS trả lời câu hỏi
- HS trưng bày sản phẩm củamình theo nhóm
- Lần lượt từng nhóm đại diện
và trình bày sản phẩm sưu tầmđược của mình trước lớp
- Các nhóm thảo luận
- HS báo cáo : Các tình huống a,
d, e, g là những việc làm tốt thểhiện quan tâm đến hàng xóm ;các việc b, c, đ là không nênlàm
- HS thảo luận, phân vai để thểhiện
- Các nhóm đóng vai và thể hiệncách xử lí tình huống