Hướng dẫn soạn Giáo án tổng hợp lớp 5 - Tuần 10

 Hoaït ñoäng 1: Höôùng daãn hoïc sinh cuûng coá kyõ naêng coäng soá thaäp phaân, nhaän bieát tính chaát giao hoaùn cuûa pheùp coäng caùc soá thaäp phaân.. - Lôùp nhaän xeùt-[r]

Trang 1

NGÀY MƠN BÀI

Thứ 2

07.11

Tập đọc

Toán Đạo đức

Lịch sử

Ôn tập Luyện tập chung Tình bạn (tiết 2) Bác Hồ đọc “Tuyên Ngôn Đôïc Lập”

Thứ 3

08.11

L.từ và câu

Toán Khoa học

Ôn tập Kiểm tra Phòng tránh tai nạn giao thông.

Thứ 4

09.11

Tập đọc

Toán Làm văn

Địa lí

Ôn tập Cộng hai số thập phân Ôn tập: Văn miêu tả Nông nghiệp

Thứ 5

10.11

Chính tả

Toán Kể chuyện

Ôn tập Luyện tập Kiểm tra

Thứ 6

11.11

L.từ và câu

Toán Khoa học

Làm văn

Ôn tập Tổng nhiều số thập phân Ôn tập: Con người và sức khỏe (T1) Bài luyện tập

Tu n 10 ầ

Trang 2

ĐẠO ĐỨC

TÌNH BẠN (Tiết 2)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Biết được bạn bè cần phải đoàn kết ,thân ái ,giúp đỡ lẫn nhau , nhất là

những khi khó khăn , hoạn nạn

2 Kĩ năng: -Cư xử tốt với bạnbè trong cuộc sống hằng ngày.

3 Thái độ: - Có ý thức cư xử tốt với bạn bè trong cuộc sống hàng ngày.

II Chuẩn bị:

- GV + HS: - Sưu tầm những chuyện, tấm gương, ca dao, tục ngữ, thơ, bài hát… về chủ đề tình bạn.

III Các hoạt động:

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO

- Em đã làm gì khiến bạn buồn?

3 Giới thiệu bài mới: Tình bạn (tiết

2)

4 Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Làm bài tập 1.

- Nêu yêu cầu bài tập 1/

SGK.

• Thảo luận làm 2 bài tập 1.

• Sắm vai vào 1 tình huống.

- Sau mỗi nhóm, giáo viên hỏi

- mỗi nhân vật.

- Vì sao em lại ứng xử như vậy

- khi thấy bạn làm điều sai?

Em có sợ bạn giận khi em khuyên ngăn bạn?

- Em nghĩ gì khi bạn khuyên

- ngăn không cho em làm điều

- sai trái? Em

- Hát

- Học sinh nêu

+ Thảo luận nhóm.

- Học sinh thảo luận – trả lời.

- Chon 1 tình huống và cách ứng xử ch tình huống đó  sắm vai.

- Các nhóm lên đóng vai + Thảo luận lớp.

- Học sinh trả lời.

- Lớp nhận xét, bổ sung.

Trang 3

- có giận, có trách bạn không?

- Bạn làm

- như vậy là vì ai?

- Em có nhận xét gì về cách ứng

- xử trong đóng vai của các

- nhóm? Cách ứng xử nào là

- phù hợp hoặc chưa phù hợp?

- Vì sao?

 Kết luận: Cần khuyên ngăn,

góp ý khi thấy bạn làm điều sai

trái để giúp bạn tiến bộ Như thế

mới là người bạn tốt.

 Hoạt động 2: Tự liên hệ.

-GV yêu cầu HS tự liên hệ

 Kết luận: Tình bạn không phải

tự nhiên đã có mà cần được vun

đắp, xây dựng từ cả hai phía.

 Hoạt động 3: Củng cố: Hát,

kể chuyện, đọc thơ, ca dao, tục

ngữ về chủ đề tình bạn.

- Nêu yêu cầu.

- Giới thiệu thêm cho học sinh một số truyện, ca dao, tục ngữ… về tình bạn.

5 Tổng kết - dặn dò:

- Cư xử tốt với bạn bè xung quanh.

- Chuẩn bị: Kính già, yêu trẻ

- ( Đồ dùng đóng vai).

- Nhận xét tiết học

- Làm việc cá nhân

- Trao đổi nhóm đôi.

- Một số em trình bày trước lớp.

- Học sinh thực hiện.

- Học sinh nghe.

Trang 4

khoảng 100 tiếng (1 phút) ; biết đọc diễn cảm đoạn thơ , đoạnvăn ;

thuộc 2-3 bài thơ , đoạn văn dễ nhớ ; hiểu nội dung chính , ý nghĩa cơ

bản của bài thơ , bài văn

2 Kĩ năng: - Lập được bảng thống kê các bài thơ đã học trong các giờ tập

đọc từ tuần 1 đến tuần 9 theo mẫu trong SGK.

3 Thái độ: - Yêu thiên nhiên, con người, giữ gìn sự trong sáng của

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

3 Giới thiệu bài mới:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học

sinh ôn lại các bài văn miêu tảtrong 3 chủ điểm: Việt Nam, Tổquốc em, Cánh chim hòa bình

Con người với thiên nhiên, traudồi kỹ năng đọc Hiểu và cảm thụvăn học (đàm thoại)

* Bài 1:

- -Phát giấy cho học sinh ghitheo

- cột thống kê

- -Giáo viên yêu cầu nhómdán

- kết quả lên bảng lớp

- -Giáo viên nhận xét bổsung

- -Giáo viên treo bảng phụghi

- Hát

- Học sinh đọc từng đoạn

- Học sinh tự đọc câu hỏi

- – Học sinh trả lời

-Hoạt động nhóm, cá nhân.

- -Học sinh ghi lại những chi tiết

- mà nhóm thích nhất trongmỗi

- bài văn

- -Đại diện nhóm trìnhbàykếtquả

- -Học sinh đọc nối tiếp nhau nói

- chi tiết mà em thích Giải thích

- – 1, 2 học sinh nhìn bảngphụ

Trang 5

- hợp đọc minh họa.

sinh biết đọc diễn cảm một bài

văn miêu tả thể hiện cảm xúc,

làm nổi bật những hình ảnh được

miêu tả trong bài (đàm thoại)

• Thi đọc diễn cảm

• Giáo viên nhận xét

 Hoạt động 3: Củng cố

- Thi đua: Ai hay hơn? Ai

- diễn cảm hơn (2 dãy) – Mỗi dãy

cử một bạn, chọn đọc diễn cảm

một

đoạn mình thất nhất

- -Giáo viên nhận xét, tuyên

dương

- -Học thuộc lòng và đọc diễn

cảm

- -Chuẩn bị: “Ôn tập(tt)”

- -Nhận xét tiết học

- đọc kết quả

- -Học sinh nêu yêu cầu bàitập 2

Tổ chức thảo luận cách đọc đối

- với bài miêu tả

- -Thảo luận cách đọc diễncảm

- -Đại diện nhóm trình bày có

- minh họa cách đọc diễncảm

Hoạt động nhóm đôi, cá nhân.

- -Đại diện từng nhóm thi đọc

- diễn cảm (thuộc lòng)

- -Cả lớp nhận xét

- Học sinh hai dãy đọc

- + đặt câu hỏi lẫn nhau

Trang 6

1 Kiến thức: - Chuyển phân số thập phân thành STP Đọc STP.

- So sánh số đo độ dài viết dưới một số dạng khác nhau

- Giải bài toán có liên quan đến “rút về đơn vị” hoặc “tỉ

số”

2 Kĩ năng: - Rèn học sinh cách tính nhanh, chính xác.

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh yêu thích môn học

+ GV: Phấn màu , phiếu học tập

+ HS: bảng con, SGK

Luyện tập chung

sinh chuyển phân số thập phân

thành STP và cách đổi số đo độ dài

dưới dạng STP

 Bài 1:

-Cho hs nêu y/c

-Giáo viên nhận xét

 Bài 2:

sinh làm bài

- Học sinh sửa bài

- Lớp nhận xét

Hoạt động cá nhân.

-HS đọc y/c-HS làm bài và nêu kết quả-Lớp nhận xét

-

Học sinh làm bài

- -Lớp nhận xét

-2 hs lên bảng -HS làm bài vào vở

-HS đọc bài làm của mình trướclớp

-2HS đọc đề HS nêu cách làm

Trang 7

-Gọi HS đọc bài.

-Phân tích đề

-GV chấm bài.Nhận xét

- Học sinh nhắc lại nội dung

- 5 Tổng kết - dặn dò:

- Dặn dò: Học sinh làm bài 4 / 49

- Chuẩn bị: “Kiểm tra”

-Cả lớp làm bài vào vở

-1HS làm trên bảng

-1 hs nhắc lại-HS nghe

Thứ ba ngày 13 tháng 11 năm 20

Tiết 1 : TOÁN

KIỂM TRA GIỮA KÌ I

I Mục tiêu:

1/Kiến thức:Kiểm tra hs về:

- Viết số thập phân , giá trị theo vị trí của chữ số trong số thập phân

- So sánh số thập phân Viết số đo đại lượng dưới dạng số thập phân;Đổi

đơn vị đo diện tích

- Giải bài toán bằng cách “tìm tỉ số “ hoặc rút về đơn vị

2/Kỹ năng:Làm bài nhanh ,chính xác

3/Thái độ:HS làm bài nghiêm túc,trình bày bài cẩn thận.

II Đồ dùng dạy học:

-Đề bài kiểm tra.(Được thống nhất cả khối)

III.Các hoạt động dạy học:

I.Kiểm tra bài cũ:

Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

II.Bài mới:

1/Giới thiệu bài(ghi bảng)

2/Bài mới:

-Ghi đề bài lên bảng

-Y/C hs đọc kỹ đề rồi làm vào vở

-Thời gian làm bài 35’

III.Thu bài –chấm

Bài 1:2.5 điểm

-Tổ trưởng báo cáo

-HS đọc kỹ đề bài-HS làm bài vào giấy kiểm tra.-Hs nộp bài

Trang 8

-Chuẩn bị bài sau.

Thứ tư ngày 14 tháng 11 năm 20

CỘNG HAI SỐ THẬP PHÂN (trang 49)

I

Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Biết thực hiện phép cộng hai số thập phân

- Biết giải bài toán với phép cộng các số thập phân.

2 Kĩ năng: - Rèn kĩ năng thực hiện phép cộng hai số thập phân.

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh yêu thích môn học

+ GV: Phấn màu , phiếu học tập + HS: SGK , bảngcon

GV chữa bài kiểm tra

sinh biết thực hiện phép cộng hai

số thập phân

• Giáo viên nêu bài toán dưới

- Lớp nhận xét

Hoạt động cá nhân, lớp.

- Học sinh thực hiện

1,84 m = 184 cm2,45 m = 245 cm

429 cm = 4,29 m+

Trang 9

1’

hợp xếp đúng

- Giáo viên nhận xét

• Giáo viên giới thiệu ví dụ 2

-Giáo viên nhận xét chốt lại ghi

nhớ

sinh thực hành phép cộng hai số

thập phân, biết giải bài toán với

phép cộng các số thập phân

 Bài 1 : (phần c,d dành cho HS

khá, giỏi)

Gọi HS đọc bài

 Bài 2 : (phần c dành cho HS khá ,

giỏi)

 Bài 3:

- Nhắc lại kiến thức vừa luyện

tập

- Dặn dò: Chuẩn bị bài ở nhà

- Chuẩn bị: Luyện tập

- Học sinh nhận xét kết quả4,29 m từ

- đó nêu cách cộng hai số thậpphân

1,84 2,453,26

- Học sinh nhận xét cách xếpđúng

- Học sinh nêu cách cộng

- Lớp nhận xét

- Học sinh rút ra ghi nhớ

Học sinh đọc đề

HS nêu cách đặt tính

HS làm bảng con

2 HS lên bảng làm

- Cả lớp làm vào vở

- Học sinh đọc đề – phân tíchđề

- Học sinh làm bài

- Lớp nhận xét

+

Trang 10

Thứ năm ngày 15 tháng 11 năm 20

LUYỆN TẬP (trang 50)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: -Biết : Cộng các số thập phân

- Nhận biết tính chất giao hoán của phép cộng các số thập phân

-Giải bài toán có nội dung hình học

2 Kĩ năng: - Rèn học sinh đặt tính chính xác, thực hành cộng nhanh

Nắm vững tínhchất giao hoán của phép cộng

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh yêu thích môn học, vận dụng điều đã

học vào thực tế

+ GV: Phấn màu , phiếu học tập

+ HS: SGK , bảng con

sinh củng cố kỹ năng cộng số thập

phân, nhận biết tính chất giao hoán

của phép cộng các số thập phân

- Học sinh trả lời

- Lớp nhận xét

- Học sinh đọc đề

- Học sinh lần lượt sửa bài

- Lớp nhận xét

-Học sinh nêu tính chất giaohoán

- Học sinh sửa bài áp dụngtính

- chất giao hoán

- Lớp nhận xét

- Học sinh tóm tắt

Trang 11

- Củng cố số thập phân

sinh nhận biết tính chất cộng một

số với 0 của phép cộng các số thập

phân, và dạng toán trung bình

cộng

- Dãy A tìm hiểu bài 3

- Dãy B tìm hiểu bài 4

*Bước 1: Đọc đề, tóm tắt đề

*Bước 2: Nêu cách giải

- Các nhóm khác bổ sung

- Giáo viên chốt ý: nêu cáchgiải

- phù hợp nhất

- Giáo viên tổ chức sửa bài thiđua

- cá nhân

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc

lại nội dung vừa học

-Giáo viên nhận xét

- -Dặn dò: Học sinh về nhà ônlại

- kiến thứcvừa học

- Chuẩn bị: Xem trước bài tổng

nhiều số thập phân

-Nhận xét tiết học

- Lớp nhận xét

Hoạt động nhóm đôi.

- Giải toán

- Học sinh bổ sung

- Lớp làm bài

- H sửa bài thi đua

- H S nêu lại kiến thức vừahọc

Thứ sáu ngày 16 tháng 11 năm 20

Trang 12

TỔNG NHIỀU SỐ THẬP PHÂN (trang 51)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Biết tính tổng của nhiều số thập phân Nhận biết tính chất

kết hợp của phép cộng các số thập phân Vận dụng để tính tổng bằng cáchthuận tiện nhất

2 Kĩ năng: - Rèn học sinh tính nhanh, chính xác, nắm vững vận dụng tính

chất giao hoán, kết hợp để tính nhanh

3 Thái độ: - Giúp học sinh yêu thích môn học.

+ GV: Phấn màu, bảng phụ

+ HS: Bảng con, SGK

III Các hoạt động:

2 Bài cũ: Luyện tập.

- Học sinh lần lượt sửa bài

(SGK)

- Giáo viên nhận xét và cho

điểm

sinh tự tính tổng của nhiều số thập

phân (tương tự như tính tổng hai số

thập phân)

• Giáo viên nêu:

27,5 + 36,75 + 14 = ?

• Giáo viên chốt lại

- Cách xếp các số hạng

- Lớp nhận xét

- Học sinh tự xếp vào bảngcon

- Học sinh tính (nêu cách xếp)

- 1 học sinh lên bảng tính

- 2, 3 học sinh nêu cách tính

- Cộng từ phải sang trái nhưcộng các số tự nhiên Viết dấuphẩy của tồng thẳng cột dấuphẩy của các số hạng

-Học sinh làm bài

-Học sinh sửa bài

- – Học sinh lên bảng

Trang 13

• Giáo viên nhận xét.

sinh nhận biết tính chất kết hợp của

phép cộng và biết áp dụng tính chất

của phép cộng vào số thập phân

• Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc

lại tính chất kết hôp của phép cộng

* Bài 3: (phần b,d dành cho HS

khá, giỏi)

- Giáo viên theo dõi HS làm

- – Hỏi cách làm của bài toán

- 3, giúp đỡ những em còn

chậm

• Giáo viên chốt lại: để thực hiện

cách tính nhanh của bài cộng tình

tổng của nhiều số thập phân ta áp

dụng tính chất gì?

 Hoạt động 3: Củng cố.

-Học thuộc tính chất củaphép

cộng

- Chuẩn bị: Luyện tập

-Giáo viên dặn học sinh về

- nhà xem trước nội dung bài

-Nhận xét tiết học

làm

-Lớp nhận xét

-Hoạt động cá nhân, lớp.

-Học sinh làm bài

- Học sinh rút ra kết luận

• Muốn cộng tổng hai số thậpphân với một số thứ ba ta cóthể cộng số thứ nhất với tổngcủa số thứ hai và số thứ ba.-Học sinh nêu tên của tínhchất: tính chất kết hợp

-Học sinh đọc đề

-Học sinh sửa bài – Nêu tínhchất vừa áp dụng

-Lớp nhận xét

Hoạt động nhóm đôi (thi đua).

1 Kiến thức: -Tường thuật lại cuộc mít tinh ngày 2/9/1945, tại quảng

trường Ba Đình (Hà Nội), Chủ tịch HCM đọc “Tuyên ngôn độc

Trang 14

+ Ngày 2- 9 nhân dân Hà Nội tập trung tại Quảng trường Ba Đình, tại

buổi lễ Bác Hồ đọc Tuyên ngôn Độc lập khai sỉnh ra nước Việt Nam Dânchủ Cộng hoà Tiếp đó là lễ ra mắt và tuyên thệ của các thành viên Chínhphủ lâm thời Đến chiều buổi lễ kết thúc

2 Kĩ năng: - Rèn cho học sinh kĩ năng phân tích sự kiện lịch sử để rút ra ý

-Tại sao nước ta chọn ngày 19/

8 năm 1945 là ngày kỉ niệm

Cách mạng tháng 8?

- Ý nghĩa của cuộc Tổng

khởi nghĩa năm 1945?

- Giáo viên nhận xét bài cũ

 Hoạt động 1: Thuật lại diễn

biến buổi lễ “Tuyên ngôn Độc

lập”

- Giáo viên yêu cầu học sinh

đọc SGK, đoạn “Ngày 2/ 9/1945

Bắt đầu đọc bản

- “Tuyên ngôn Đọc lập”

 Giáo viên gọi 3, 4 em thuật lại

đoạn đầu của buổi lễ tuyên bố

độc lập

 Giáo viên nhận xét + chốt +

giới thiệu ảnh “Bác Hồ đọc

tuyên ngôn độc lập”

 Hoạt động 2: Nội dung của

bản “Tuyên ngôn độc lập”

- Hát

Họat động lớp.

Học sinh nêu

- Học sinh nêu

Hoạt động nhóm đôi.

- Học sinh đọc SGK và thuật lại

- cho nhau nghe đoạn đầu củabuổi lễ tuyên bố độc lập

- Học sinh thuật lại

Hoạt động nhóm.

- Học sinh thảo luận theonhóm,

Trang 15

1’

• Nội dung thảo luận

- Trình bày nội dung chính

của bản

- tuyên ngôn độc lập”?

- Thuật lại những nét cơ bản của

buổi lễ tuyên bố độc lập

- Cuối bản Tuyên ngôn Độc lập ,

Bác Hồ thay mặt nhân dân VN

khẳng định điều gì ?

 Giáo viên nhận xét

- Giáo viên tổ chức cho học

sinh phát biểu ý kiến về:

+ Ý nghĩa của buổi lễ tuyên bố

độc lập

+ Nêu cảm nghĩ, kỉ niệm của

mình về ngày 2/ 9

- Chuẩn bị: “Ôn tập.”

- nêu được các ý

- Gồm 2 nội dung chính.+ Khẳng định quyền độc lập, tự

do thiêng liêng của dân tộc VN.+ Dân tộc VN quyết tâm giữvững quyền tự do, độc lập ấy

- Học sinh thuật lại cần đủcác

- Ngày 2/ 9/ 1945 trở thành ngàylễ

- Quốc Khánh của dân tộc ta,đánh dấ thời điểm VN trở thànhnước độc lập

- Học sinh nêu + trưng bày tranhảnh sư sưu tầm về Bác Hồ đọc

“Tuyên ngôn độ độc lập” tạiquảng trường Ba Đình

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

ÔN TẬP (tiết 4)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức : - Lập được bảng từ ngữ (danh từ , động từ , tính từ, thành ngữ, tục

ngữ) về chủ điểm đã học (BT1).

2 Kĩ năng: - Tìm được từ đồng nghĩa, trái nghĩa theo yêu cầu(BT2)

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh có ý tìm từ thuộc chủ điểm đã học

+ GV: Kẻ sẵn bảng từ đồng âm, từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa.

Định dạng
Số trang	29
Dung lượng	221,5 KB