- Gọi đại diện các nhóm trả lời câu hỏi (mỗi nhóm trả lời 1 câu) ( HS K-G) - Y/c các nhóm khác nhận xét, bổ sung Kết luận: Hải Phòng, với điều kiện thuận lợi, đã trở thành thành phố [r]
Trang 1Thứ hai ngày 4 tháng 1 năm 20
TẬP ĐỌC: Bốn anh tài
I/ Mục tiêu:
- KT: Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết nhấn giọng những từ ngữ thể hiện tài năng,
sức khoẻ của bốn cậu bé
Hiểu các từ ngữ trong bài: Cẩu Khây, tinh thông, yêu tinh …
Hiểu nội dung truyện: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa của bốn anh
em Cẩu Khây
- KN: Đọc đúng các câu, từ ngữ Đọc trôi chảy toàn bài (từ xác định, hợp tác, nhận thức)
- TĐ: Nghiêm túc học tập, rèn luyện
II/ Đồ dung dạy học:
Tranh minh hoạ bài đọc SGK Bảng phụ
III/ Hoạt động dạy học:
Hoạt động 1: Mở đầu: GV giới thiệu tên
gọi 5 chủ điểm của sách tiếng việt 4 tập 2
1 Bài mới 2.1 Hoạt động 2: Giới thiệu bài:
Đính tranh
2.2 Hoạt động 3: Hướng dẫn luyên đọc
và tìm hiểu bài:
a Luyện đọc : Nêu cách đọc chung
phân đoạn: 5 đoạn
- Luyện phát âmChõ xôi, Cẩu Khây,tan hoang
- Luyện đọc câu
Họ ngạc nhiên/ thấy một cậu bé đang lấy vành tai tác nước suối /lên một thửa ruộng cao bằng mái nhà.
Gv đọc mẫu
b Tìm hiểu bài :
H: Truyện có những nhân vật nào?
- GV ghi tên các nhân vật lên bảng
H:Tên truyện 4 anh tài gợi cho em suy nghĩgì?
H:4 thiếu niên trong truyện có tài năng gì?
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và và trả lờicâu hỏi:
H: Những chi tiết nào nói lên sức khoẻ và tài năng đặc biệt của Cẩu Khây?
Giảng: chõ xôi, tinh thông
- Gọi HS đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi
Quan sát tranh, nêu nội dung
- 1 HS đọc toàn bài
- Đọc nối tiếp đoạn
2 hs đọcĐọc nối tiếp lượt 2Luyện đọc nhóm 5
1 nhóm đọc to
- Đọc chú giải
+ Cẩu Khây, Nắm Tây Đóng Cọc, Lấy Tai Tác Nước, Móng Tay Đục Máng
- Gợi suy nghĩ đến tài năng của bốn thiếu niên
- 1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi+ Nhỏ người nhưng ăn một lúc hết chín chõ xôi, 10 tuổi sức đã bằng trai 18, 15 tuổi đã tinh thông võ nghệ
Cả lớp đọc lướt, HS thảo luận và
Trang 2- Y/c HS đọc thầm lại toàn truyện
- Ghi ý chính của bài
- GV kết luận:
c Đọc diễn cảm
- Gọi HS y/c đọc diễn cảm 5 đoạn của bài
- Giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc Hướng dẫn đọc
- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn 1,
và súc vật làm cho bản làng tan hoang, nhiều nơi không còn ai sống sót
+ Cẩu Khây quyết chí lên đườngdiệt trừ yêu tinh
Cả lớp đọc lướt và trả lời câu hỏi:
+ Nắm Tay Đóng Cọc, Lấy Tai Tác Nước, Móng Tay Đục Máng
+ Tên của các nhân vật chính là tài năng của mỗi người
Nêu nội dung
- Lắng nghe
- HS lần lượt nghe bạn đọc, nhậnxét để tìm cách đọc hay đã nêu ởphần luyện đọc
Nhóm đôi luyện đọc diễn cảm
2 nhóm thi đọc
TOÁN: KI-LÔ-MÉT VUÔNG
I/ Mục tiêu:
- KT: Biết ki-lô-mét vuông là đơn vị đo diện tích Giúp HS Hình thành biểu tượng về đơn vị đo
diện tích ki-lô-met vuông
- KN: Đọc đúng, viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị ki-lô-mét vuông Biết 1 km² =
1000000 m² và ngược lại Giải đúng một số bài toán có liên quan đến cá đơn vị đo diện tích:cm², dm², m², km²
- TĐ: Có thái độ học tập nghiêm túc
II/ Đồ dung dạy học:
Tranh vẽ một cánh đồng hoặc một khu rừng
II/ Các hoạt động dạy - học:
5 phút 1 Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ:
Nhận xét, chữa bài kiểm tra học kì 1 Theo dõi
Trang 3- GV hỏi: 1 km bằng bao nhiêu mét?
- Em hãy tính diện tích hình vuông có cạnh dài 1000m
- Bạn nào cho biết 1 km² bằng bao nhiêu m²
- Hỏi: Để đo diện tích phòng học người
ta thường dung đơn vị đo diện tích nào?
- Vậy diện tích phòng học có thể là 81 cm² được không? Vì sao?
- Diện tích phòng học là bao nhiêu?
- GV tiến hành tương tự đối với phần b
3 Hoạt động 5: Củng cố dặn dò:
- GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về xem lại bài
- HS lắng nghe
- HS quan sát hình vẽ và tính diện tích cánh đồng
- 3 HS lên bảng làm bài, mỗi HSlàm 1 cột, HS cả lớp làm bài vàoVBT
Trang 4- KT: Nghe GV đọc – viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn Kim tự tháp Ai Cập
- KN: Làm đúng các bài tập phân biệt những từ ngữ có âm vần dễ lẫn s/x ; iêc/iêt
- TĐ: Yêu thích tiếng Việt.
II/ Đồ dùng dạy - học :
- Ba tờ phiếu viết nội dung BT2 3 băng giấy viết nội dung BT3a hay 3b
III/ Hoạt động dạy - học :
2.1 Hoạt động 2: Giới thiệu bài:
- Nêu mục tiêu bài học
2.2 Hoạt động 3: Hướng dẫn nghe -
viết chính tả
a)Tìm hiểu nội dung
- Gọi HS đọc đoạn văn trong SGK
a) - Gọi HS đọc y/c và mẫu
- Y/c HS đọc thầm đoạn văn
- Dán 2 tờ phiếu ghi sẵn bài tập lên bảng
a)- Gọi HS đọc y/c
- Chia bảng làm 4 cột gọi HS lên bảng
làm
- Gọi HS nhận xét bài làm của bạn
- Nhận xét kết luận lời giải đúng
b) Tiến hành tương tự như phần a)
Từ cửa kim tự tháp đi vào là mộthành lang …
+ Ca ngợi kim tự tháp là một công trình kiến trúc cổ đại
- Các từ ngữ: Nhằng nhịt, chuyên chở …
- Nghe GV đọc và viết bài
- 1 HS đọc thành tiếng
- Đọc thầm đoạn văn trong SGK
- 2 HS lên bảng làm vào phiếu,
HS dưới lớp dung bút chì gạch chân từ viết sai chính tả
- Nhận xét
- 1 HS đọc thành tiếng
- 4 HS làm bài trên bảng
- Nhận xét
Trang 52 phút - Dặn HS về nhà viết lại BT2 vào vở
luyện viết những chữ hay sai
ĐẠO ĐỨC: KÍNH TRỌNG, BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG
I/ Mục tiêu:
-KT:Biết vì sao cần phải kính trọng và biết ơn người lao động
-KN: bước đầu biết cư xử lễ phép với người lao động và biết trân trọng giữ gìn thành quả lao động
-TĐ: Tôn trọng giá trị sức lao động Thể hiện sự tôn trọng, lễ phép với người lao động
III/ Đồ dùng: Tranh, phiếu
IV/ Hoạt động dạy học
T.gian Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
Gv đọc chuyệnHướng dẫn HS tìm hiểu chuyện:
-Vì sao các bạn trong lớp cười khi nghe Hà giới thiệu về nghề nghiệp của bố mẹ mình?
GV cho vài HS tự liên hệ thực tế
GV nhận xét,tuyên dương
HĐ2: HS luyện tập ( Thaỏ luận
N2)Bài tập 1/tr29:
GV nhận xét kết luận
Bài tập 2 tr/29 ( Thực hành , luyện tập)
để thể hiện sự kính trọng,biết ơn người lao động
1 HS đọc đề nêu yêu cầu
HS hoạt động cá nhân nêu ra những người lao động và phân biệt LĐ trí
óc và LĐ chân tay,chỉ những người lười LĐ
HS Hoạt động nhóm quan sát các tranh hoàn thành phiếu BT
Ích lợi mang lại cho xã hội
Trang 62 phút
Gv nhận xét kết luậnBài tập 3 tr/30
GV lần lượt đưa ra những tình huống
GV kết luận
Củng cố: Vì sao ta phải biết kính
trọng biết ơn người lao động?
Dặn dò: chuẩn bị bài sau
Các nhóm trình bày kết quả
HS dùng thẻ để thể hiện sự kính trọng biết ơn người LĐ
Vài học sinh nóiSưu tầm bài hát,thơ tranh ảnh…
Nói về người lao động
LỊCH SỬ : NƯỚC TA CUỐI THỜI TRẦN
I MỤC TIÊU
Nắm được một số sự kiện về sự suy yếu của nhà Trần:
+ Vua quan ăn chơi sa đoạ; trong triều một số quan lại bất bình, Chu Văn An dâng sớ xin chém
7 quan coi thường phép nước.
+ Nông dân và nô tì nổi dậy đấu tranh.
- Hoàn cảnh Hồ Quý Ly truất ngôi vua Trần, lập nên nhà Hồ:
Trước sự suy yếu của nhà Trần, Hồ Quý Ly - một đại thần của nhà Trần đã truất ngôi nhà Trần, lập nên nhà Hồ và đổi tên nước là Đại Ngu.
II:ĐỒ DÙNG HỌC TẬP:
Phiếu học tập
.lII HOẠT ĐỘNG DAY VÀ HỌC
T.G HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
- GV kiểm tra bài tập tiết trước
B Dạy bài mới :
1 GTB : Nêu mục đích yêu cầu cần đạt
được của tiết học
2.Hoạt động1: Thảo luận nhóm
- GV đưa phiếu học tập cho các nhóm
- Ông đã thay các quan của họ Trần bằng những người tài giỏi, đặt lệ các quan phải thường xuyên xuống thăm dân
- Đọc ghi nhớ
Trang 7Thứ ba ngày 5 tháng 1 năm 20
LUYỆN TỪ VÀ CÂU: Chủ ngữ trong câu kể Ai làm gì?
I/ Mục tiêu:
- KT: HS hiểu cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận chủ ngữ (CN) trong câu kể Ai làm gì?
- KN: Biết xác định bộ phận CN trong câu, biết đặt câu với bộ phận chủ ngữ cho sẵn -TĐ: Yêu thích môn học
II/ Đồ dùng dạy học:
Bảng phụ
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
có ý nghĩa gì?
+ Trong câu kể Ai làm gì? Những sự vật
nào có thể làm chủ ngữ?
+ Chủ ngữ trong kiểu câu Ai làm gì? do
loại từ nào tạo thành?
- Gọi HS nhận xét chữa bài
- Nhận xét kết luận lời giải đúng Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Cho HS quan sát tranh và nêu hoạt động của mỗi người vật trong tranh
- Y/c HS tự làm bài vào vở
+ Do danh từ và cụm dt từ tạo thành
Nêu ghi nhớ
- 2 HS đọc thành tiếng
- 1 HS đọc thành tiếng
- 2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp làm bằng bút chì vào SGK
- Nhận xét chữa bài
- 1 HS đọc thành tiếng
- 2 HS lên bảng làm bài HS dưới lớp làm vào vở
- Nhận xét chữa bài
- 1 HS đọc thành tiếng
Trang 82 hs phát biểu
TOÁN: LUYỆN TẬP
I/ Mục tiêu:
- KT: Giúp HS: Chuyển đổi các đơn vị đo diện tích
- KN: Giải các bài toán có liên quan đến diện tích theo đơn vị ki-lô-mét vuông, đọc được biểu
Hoạt động của GV Hoạt động của học sinh
1 Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ:
Bài 2: (Dành cho HS khá giỏi)
- GV y/c HS làm bài, sau đó chữa bài trước lớp
a) Diện tích khu đất: 5 x 4 = 20 (km ) b) 8 x 2 =(16km )
Bài 3: (Câu a dành cho HS khá giỏi)
- GV y/c HS đọc số đo diện tích của các thành phố,sau đó so sánh
- Y/c HS nêu lại cách so sánh các số đo đại lượng
- 1 HS đọc đề
- 1 HS lên bảng làm bài HS cảlớp làm bài vào VBT
Chiều rộng khu đất 3: 3x1= 1(km ) Diện tích khu đất
3 x 1 = 3(km)
- Nghe giảng
Trang 9Bài 5:- GV giới thiệu về mật độ dân số
- Y/c HS đọc biểu đồ trang 101 SGK và hỏi:
+ Biểu đồ thể hiện điều gì?
+ Hãy nêu mật đồ dân số của từng thành phố
- Y/c HS tự trả lời 2 câu hỏi của bài vào VBT
- KT: Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ HS biết thuyết minh nội dung mỗi tranh bằng
1 – 2 câu ; kể lại được câu chuyện, có thể phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt một cách tự nhiên Hiểu truyện, trao đổi được với bạn về ý nghĩa của câu chuyện
-KN:Rèn kĩ năng nghe, nói Chăm chú nghe GV kể chuyện, nhớ cốt chuyện Nghe bạn kể
chuyện, nhận xét đúng lời kể của bạn
- TĐ: Chú ý lắng nghe người khác
II/ Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ truyện trong SGK phóng to
III/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu:
A Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ:
- Y/c mỗi HS nhớ lại và nêu tên 2 câu chuyện đã học ở HKI
B Bài mới
1 Hoạt động 2: Giới thiệu bài:
- y/c HS mở SGK trang 8 và hỏi: Trongtiết kể chuyện hôm nay các em sẽ kể lại câu chuyện gì?
+ Tên câu chuyện gợi cho em điều gì?
- Y/c HS trao đổi theo cặp để tìm lời
- HS nêu tên truyện đã học
Trang 10thuyết minh cho từng tranh
- Gọi HS phát biểu Mỗi HS chỉ thuyết minh về 1 tranh
- GV nhận xét kết luận lời giải đúng
- Viết lời thuyết minh dưới mỗi tranh
4 Hoạt động 5: Tổ chức kể chuyện và tìm hiểu nội dung câu chuyện:
- chia nhóm mỗi nhóm 5 HS, y/c HS dựa vào tranh minh hoạ, lời thuyết minh,
kể lại từng đoạn cho các bạn khác bổ sung
- Gọi HS nêu ý nghĩa của câu chuyện
H: Nhờ đâu bác đánh cá có thể thoát khỏi lời nguyền của con quỷ độc ác?
H: Vì sao con quỷ chui trở lại bình?
H: Câu chuyện nói lên điều gì?
- Tổ chức cho HS thi kể toàn bộ câu chuyện trước lớp
- Y/c HS nhận xét và bình chọn bạn kể hay nhất
- Phát biểu, bổ sung
- 1 HS đọc thành tiếng lời thuyết minh
-Nhóm 5 hoạt động theo hướng dẫn
- Đại diện nhóm lên trình bày, mỗi nhóm kể 1 tranh
- Nhận xét lời kể của bạn theo tiêu chí
- 2 HS phát biểu+ Bác đánh cá thông minh, bình tĩnh thoát nỗi sợ hãi, sang suốt nghĩ ra mưu kế lừacon quỷ và thoát chết
+ Nó là một con quỷ to xác nhưng độc ác, ngu dốt nên đãmắc mưu bác đánh cá
+ Câu chuyện ca ngợi bác đánh cá thông minh, bình tĩnh, đã thắng gã hung thần
vô ơn, bạc ác
- 2 đến 3 HS kể toàn bộ câu chuyện trước lớp
- Nhận xét lời kể của bạn
Thứ tư ngày 6 tháng 1 năm 20
TẬP ĐỌC: Chuyện cổ tích về loài người
I/ Mục tiêu:
- KT: Biết đọc với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc diễn cảm được một đoạn thơ
Hiểu nội dung ý nghĩa: Mọi vật trên trái đất đựợc sinh ra vì con người, vì trẻ em Hãy dành cho trẻ em mọi điều tốt lành nhất
- KN: Đọc trôi chảy toàn bài Đọc đúng các từ khó do ảnh hưởng của phát âm địa phương
Thuộc ít nhất 3 khổ thơ
- TĐ: Yêu tiếng Việt
Trang 11II/ Đồ dung dạy học:
- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK Bảng phụ
III/ Hoạt động dạy học:
T.gia
n
8 phút
1 Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ
- Gọi 3 HS lên bảng, Y/c HS chọn 1
đoạn trang bài Bốn anh tài và trả lời
câu hỏi về nội dung đoạn vừa đọc
- Nhận xét
2 Bài mới 2.1 Hoạt động 2: Giới thiệu bài
- Nêu mục tiêu bài học
2.2 Hoạt động 3: Hướng dẫn luyên đọc
- Y/c HS nối tiếp nhau từng khổ
Luyện phát âm: trụi trần, xanh và xa,
Luyện đọc câu:
Nhưng còn cần cho tre Tình yêu và lời ru Cho nên mẹ sinh ra
Để bế bồng chăm sóc
- GV đọc mẫu
2.3 Hoạt động 4: Tìm hiểu bài
- H: Nhà thơ kể với chúng ta chuyện gì qua bài thơ?
* Y/c HS đọc khổ thơ 1:
H: Trong “Câu chuyện cổ tích” này ai
là người sinh ra đầu tiên?
H: Lúc ấy cuộc sống trên trái đất ntn?
- Y/c HS đọc lướt các khổ thơ còn lại trả lời câu hỏi:
H:Sau khi trẻ sinh ra, vì sao cần có ngay mặt trời
H: Vì sao cần có ngay người mẹ khi trẻ sinh ra?
H: Bố giúp trẻ em những gì?
H: Trẻ em nhậnn biết được gì nhờ sự giúp đỡ của bố và thầy giáo?
H: Bài học đầu tiên thầy dạy cho trẻ là
- HS lên bảng thực hiện y/c
+ Vì mắt trẻ con sáng lắm, nhưng chưa nhìn thấy gì nên cần có ánh sáng mặt trời để trẻ nhìn cho rõ mọi vật
+ Vì trẻ rất cần tình yêu và lời
ru của mẹ, trẻ cần được mẹ bế bồng, chăm sóc
+ Bố giúp trẻ hiểu biết, bảo chotrẻ ngoan
+ Biển rộng, con đường đi rất dài, ngọn núi thì xanh và xa, trái đất thì tròn
+ Đó là chuyện loài người
Trang 12+ Bài thơ muốn nói mọi sự thay đổi trên thế giới đều vì trẻ
Luyện đọc nhóm 2
- HS thi đọc
I/ Mục tiêu:
- KT: Nhận biết được hình bình hành và đặc điểm của hình bình hành
- KN: Phân biệt được hình bình hành với các hình đã học.
- TĐ: Có thái độ học tập nghiêm túc, yêu khoa học
II Đồ dung dạy học
GV: Chuẩn bị các mảnh bìa có hình dạng như hình vẽ trong SGK
HS: Chuẩn bị giấy kẻ ô (ô vuông 1 cm), thước kẻ, êke và kéo
II/ Các hoạt động dạy - học:
2.2 Hoạt động 4: Đặc điểm hình bình
- 2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn
- Lắng nghe
- Quan sát và hình thành biểu tượng hình bình hành
- Quan sát hình theo y/c của
Trang 13- Ghi bảng đặc điểm của hình bình hành
- Vì sao các hình 3, 4 không phải là hình bình hành?
Bài 2:
- GV vẽ lên bảng hình tứ giác ABCD và hình bình hành MNPQ
- GV chỉ hình và giới thiệu các cặp cạnh đối diện của tứ giác ABCD của hình bình hành MNPQ
- Hỏi: Hình nào có các cạnh đối diện song song và bằng nhau?
Bài 3: (Dành cho HS khá giỏi)
- Y/c HS đọc đề bài
- HS quan sát kĩ 2 hình trong SGK và hướng dẫn các em vẽ 2 hình vào vở
- Quan sát và tìm hình
- Vì hình này có các cặp cạnh đối diện song song và bằng nhau
- Vì hình này chỉ có 2 cạnh song song với nhau nên chưa
đủ điều kiện để thành hình bình hành
- Quan sát hình và nghe giảng
- Hình bình hành ABCD có các cặp cạnh đối diện song song và bằng nhau
- KT: Nắm vững hai cách mở bài (trực tiếp và gián tiếp) trong bài văn tả đồ vật
- KN: Thực hành viết đoạn mở bài cho một bài văn miêu tả đồ vật theo 2 cách trên.( quan sát,
tư duy sáng tạo)
- TĐ: Tích cực, tự giác
II/ Đồ dung dạy học: Bảng phụ
III/ Các hoạt động dạy học:
T.gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
5 phút 1 Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ:
H Có mấy cách mở bài trong bài văn - Trao đổi theo cặp và nối tiếp
Trang 14- Gọi HS đọc y/c và nội dung
- Y/c HS làm bài theo cặp
- Gọi HS phát biểu ý kiến, y/c HS khác
bổ sung
- GV nhận xét Bài 2
- Gọi HS đọc y/c
- Bài tập y/c em làm gì?
- Y/c HS làm bài: GV phát giấy khổ to cho 4 HS
- Y/c HS dung bút để chữa bài
- Y/c 4 HS viết bài vào giấy khổ to dán lên bảng và đọc các đoạn văn của mình
- Gọi 2 HS đọc 2 cách mở bài của mình
- Phát biểu, bổ sung để có câu trả lời đúng
Thứ năm ngày 7 tháng 1 năm 20
LUYỆN TỪ VÀ CÂU: Mở rộng vốn từ: Tài năng
-Từ điển tiếng Việt, một vài trang pho to từ điển tiếng Việt phục vụ bài học
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: