Hướng dẫn soạn Giáo án tổng hợp lớp 5 - Tuần 24

+ Các em có thể tả hình dáng hay công dụng của quyển sách, quyển vở, cái bàn học ở lớp hay ở nhà, cái đồng hồ báo thức…chọn cách tả từ khái quát đến tả chi tiết từng bộ phận hoặc ngược l[r]

Trang 1

TUẦN 24

Rèn chữ: Bài 24Sửa lỗi phát âm: L,nNgày soạn: 23 / 2 / 2017

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì?

- Yêu cầu HS nêu hướng giải bài

toán, GV nhận xét ý kiến của HS

- Nhận xét

Bài 2:

- GV yêu cầu HS nêu quy tắc tính

diện tích xung quanh, thể tích của

hình hộp chữ nhật

- GV yêu cầu HS tự giải bài toán

Cho HS trao đổi bài làm với bạn

kiểm tra và nhận xét bài của bạn

Đáp số : 15,625 cm3

Chiều dài 11cmChiều rộng 10cmChiều cao 6cm

S mặt đáy 110cm2Diện tích xq 252cm2Thể tích 660cm3

Trang 2

- GV yêu cầu một số HS nêu kết

quả GV đánh giá bài làm của HS

- Đọc với giọng trang trọng, thể hiện tính nghiêm túc của văn bản

- Hiểu nội dung: Luật tục nghiêm minh và công bằng của người Ê-đê xưa; kểđược 1 đến 2 luật của nước ta ( Trả lời được câu hỏi trong SGK)

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 Bài cũ:

- HS đọc bài Chú đi tuần, nêu ý chính bài - HS đọc và nêu

- Nhận xét Đánh giá

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn đọc và tìm hiểu bài:

* Luyện đọc:

- HS chia đoạn: 3 phần như SGK - HS chia

- Đọc nối tiếp lần 1: Sửa phát âm sai - HS đọc bài

- Đọc lần 2: giảng từ: ở phần chú giải - HS nêu các từ phần chú giải

- Cho HS đọc theo cặp

- GV đọc 1 lần toàn bài - HS lắng nghe

* Tìm hiểu bài:

- Người xưa đặt ra luật tục xưa để làm gì? - Để bảo vệ cuộc sống bình yên

và yên ổn cho buôn làng

- Kể những việc mà người Ê-đê xem có tội? - HS nêu 4 tội

-Tìm … công bằng? - HS nêu, nhận xét, bổ sung

- Câu 4: Cho HS nối tiếp nhau nêu - HS nêu, nhận xét và bổ sung

* Nêu Ý chính:

* Đọc diễn cảm:

- Người Ê-đê xưa đã đặt ra luậttục xử phạt rất

- Gọi HS đọc bài - HS nối tiếp đọc bài

- Treo bảng phụ đoạn cuối bài - HS chú ý

- GV đọc đoạn trong bảng cho HS nhận xét - NX giọng ngắt hơi câu , ngắt từ

- HS đọc cá nhân, đọc diễn cảm

- Nhận xét, chọn giọng đọc hay - Chọn giọng đọc hay

3 Củng cố - Dặn dò: Nhận xét tiết học

Trang 3

Tiết 3: Chính tả ( Nghe - viết)

NÚI NON HÙNG VĨ

I MỤC TIÊU:

- Nghe - viết đúng bài chính tả , viết hoa đúng tên riêng trong bài

- Tìm được các tên riêng trong đoạn thơ (BT2)

- Học sinh năng khiếu giải được câu đố và viết đúng tên các nhân vật lịch sử(BT3)

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ

a,GV giới thiệu

b, Hướng dẫn HS nghe viết.

- HS đọc bài núi non hùng vĩ một lần

H: Đoạn văn miêu tả vùng đất nào của tổ

quốc?

- Lưu ý những từ ngữ dễ viết sai: Hiểm

trở, lồ lộ, Hoàng Liên Sơn, Phan-xi-păng,

- HS đọc yêu cầu bài tập và đọc đoạn thơ

- Các em đọc thầm lại đoạn thơ

- Tìm các tên riêng trong đoạn thơ

- Cho HS làm việc và trình bày kết quả

- GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng

Các tên riêng có trong đoạn thơ

+ Tên người tên dân tộc: Đăm San, Y Sun,

Nơ Trang Lơng, A-Ma Dơ- Hao

+ Tên địa lí: Tây Nguyên, Sông Ba

Bài 3 : HS năng khiếu

- Cho HS đọc yêu cầu

- Đọc các cấu đố

- Giải các câu đố

- Viết tên nhân vật ls trong câu đố đã giải

- Cho HS làm bài và trình bày kết quả

- HS lên bảng thực hiện theo yêucầu của GV

- Nghe

- HS theo dõi trong SGK

- Đoạn văn miêu tả vùng biêncương Tây Bắc nước ta, nơi giápgiới giữa nước ta và Trung Quốc

- HS luyện viết vào giấy nháp

Trang 4

- GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng.

Ai từng đóng cọc trên sông

Đánh tan giặc, nhuộm hồng sóng xanh?

GV: Ngô Quyền đánh quân Nam Hán

- Lê Hoàn đánh quân tống

- Trần Hưng Đạo đánh giặc nguyên

- Cho HS học thuộc lòng các câu đố

- NX và khen những HS thuộc nhanh

3 Củng cố - Dặn dò : GV nhận xét.

- Lớp nhận xét

- Ngô Quyền 938 Lê Hoàn 981.Trần Hưng Đạo 1288

- Quang Trung (Nguyễn Huệ)

- Đinh Bộ Lĩnh (Đinh Tiên Hoàng)

- Lý Thái Tổ (Lý Công Uẩn)

Tiết 4: Giáo dục kĩ năng sống

KIÊN ĐỊNH VÀ TỪ CHỐI (Tiết 1)

I MỤC TIÊU:

- Làm và hiểu được nội dung bài tập 1, 2

- Rèn cho học sinh có kĩ năng kiên định và từ chối

- Giáo dục cho học sinh có ý thức kiên định và từ chối đúng lúc

II CHUẨN BỊ: Vở bài tập thực hành kĩ năng sống lớp 5.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra bài cũ

2 Bài mới

2.1 Hoạt động 1: Quan sát tranh

Bài tập 1:

- Học sinh đọc yêu cầu của bài tập

- Bài tập yêu cầu các em làm gì

- Học sinh thảo luận theo nhóm 2

- Nêu nội dung của từng bức tranh

- Thực hiện theo yêu cầu của bài tập

* Giáo viên chốt kiến thức: Trong

cuộc sống, chúng ta cần biết lựa chọn

các hoạt động có ích, không tham gia

- Học sinh thảo luận theo nhóm

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả

- Các nhóm khác nhận xét và bổ sung

- HS lắng nghe

Trang 5

Tiết 5: Tiếng việt

LUYỆN VIẾT: BÀI 24

I MỤC TIÊU:

- HS luyện viết chữ đẹp, trình bày sạch sẽ ,rõ ràng, viết đúng chính tả

- HS hoàn thành bài viết đầy đủ, luyện viết danh từ riêng, luyện viết câu , chính tả, viết theo mẫu trang viết kiểu chữ viết đứng, nét đều và trang viết kiểu chữ viết nghiêng

- HS học tập theo nội dung, ý nghĩa câu văn, đoạn văn , bài văn

II CHUẨN BỊ:

- Bảng phụ viết sẵn câu văn, đoạn văn hoặc bài văn

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 KT bài cũ : Kiểm tra vở viết của HS

2 Bài mới :

1) Giới thiệu bài:

2) Nội dung

A Viết vở luyện viết

- Hai,ba HS đọc bài luyện viết: Bài 24

- Nêu ý nghĩa câu văn và nội dung chính đoạn văn

- HS phát biểu, cả lớp bổ sung ngắn gọn

- GV kết luận:

- HS nêu kỹ thuật viết như sau:

+ Các con chữ viết hoa

+ Các con chữ viết thường 1 ô li:e, u,o,a,c,n,m,i…

+ Các con chữ viết thường 1,5 ô li: t

+ Các con chữ viết thường 2 ô li:d,đ,p,q

+ Các con chữ viết thường hơn 1 ô li: s,r

+ Khoảng cách chữ cách chữ: 1con chữ ô

+ Các con chữ viết thường 2,5 ô li: y,g,h,k,l,b,

+ Cách đánh đấu thanh:Đặt dấu thanh ở âm

chính,dấu nặng đặt bên dưới, các dấu khác đặt trên

* HS viết bài khoảng 20-25 phút

- GV nhắc học sinh ngồi viết ngay ngắn, mắt cách

vở khoảng 25cm,Trang 1 viết đứng, Trang 2 viết

nghiêng 15độ, trước khi viết đọc thầm cụm từ 1 đến

2 lần để viết khỏi sai lỗi chính tả

- HS viết bài vào vở luyện viết

- GV chấm bài 8-10 bài và nhận xét lỗi sai chung

của cả lớp

- GV tuyên dương những bài HS viết đẹp

3 Củng cố, dặn dò:

- HS nhắc lại lỗi sai và hướng khắc phục của mình

- Dặn HS nào viết chưa xong về nhà hoàn chỉnh bài

- HS đoạn văn, bài văn

Trang 6

- Rèn kĩ năng trình bày bài.

II CHUẨN BỊ: Hệ thống bài tập.

chiều dài 3m, chiều rộng1,7m, chiều cao

2,2m Trong bể đang chứa

Bể đó đang chứa số lít nước là:

11220 : 1 = 11220 (lít nước) Đáp số: 11220 lít nước

Đáp số : 4 cm

Lời giải:

a) Thể tích của hộp nhựa đó là:

20 x 10 x 25 = 5000 (cm3)b) Chiều cao của khối kim loại là:

21 – 18 = 3 (cm) Thể tích của khối kim loại đó là:

20 x 10 x 3 = 600 (cm3)

Trang 7

18cm sau khi bỏ vào hộp 1 khối kim loại

thì mực nước dâng lên là 21cm Tính thể

tích khối kim loại

4 Củng cố dặn dò: Nhận xét giờ học

Đáp số: 5000cm3; 600 cm3

- HS chuẩn bị bài sau

Tiết 7: Tiếng việt

LUYỆN TẬP VỀ NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP

BẰNG QUAN HỆ TỪ.

I MỤC TIÊU:

- Củng cố cho HS những kiến thức về nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ

- Rèn cho học sinh kĩ năng làm bài tập thành thạo

- Giáo dục học sinh ý thức ham học bộ môn

II CHUẨN BỊ: Nội dung ôn tập.

1 Ôn định:

2 Kiểm tra:

- Nêu dàn bài chung về văn tả người?

3 Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu bài.

- GV giúp đỡ HS chậm.

- GV chấm một số bài và nhận xét.

Bài tập 1 : Học sinh làm bài vào vở.

a/ Đặt một câu trong đó có cặp quan

hệ từ không những… mà còn….

b/ Đặt một câu trong đó có cặp quan

hệ từ chẳng những… mà còn….

Bài tập 2: Phân tích cấu tạo của câu

ghép chỉ quan hệ tăng tiến trong các

ví dụ sau :

a/ Bạn Lan không chỉ học giỏi tiếng

Việt mà bạn còn học giỏi cả toán nữa

b/ Chẳng những cây tre được dùng

làm đồ dùng mà cây tre còn tượng

trưng cho những phẩm chất tốt đẹp

của người Việt Nam

Bài tập 3: Viết một đoạn văn, trong

đó có một câu em đã đặt ở bài tập 1

Ví dụ: Trong lớp em, ban Lan là một

học sinh ngoan, gương mẫu Bạn rất

lễ phép với thấy cô và người lớn tuổi

Bạn học rất giỏi Không những bạn

Lan học giỏi toán mà bạn Lan còn học

giỏi tiếng Việt

Trang 8

Thứ ba ngày 28 tháng 2 năm 2017

Tiết 1: Toán

LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU:

- Biết tính tỉ số phần trămcủa một số, ứng dụng trong tính nhẩm và giải toán

- Biết tính thể tích một hính lập phương trong mỗi quan hệ với thể tích củamột hình lập phương khác Bài tập 1, 2

- GV nhận xét, sửa

3 Củng cố - Dặn dò :

- Nhận xét tiết học.

- HS lên bảng

- Nhắc lại tên bài học

- HS đọc bài, nêu yêu cầu

- HS theo dõi

- Có thể phân tích như sau :17,5% = 10% + 5% + 2,5%

- HS làm vào vở, 1 HS làm bảng phụ 10% của 240 là 24

5% của 240 là 12 2,5% của 240 là 6Vậy 17,5% của 240 là 42

HS khác nhận xét

- HS đọc bài, nêu yêu cầu

- HS làm bài vào vở, 1 HS làm bảngphụ

- HS chữa bài

- HS theo dõi

- HS lắng nghe

Trang 9

Tiết 2: Luyện từ và câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ : TRẬT TỰ - AN NINH

I MỤC TIÊU:

- Làm được BT1; làm được BT4 HS học tốt: Tìm được một số danh từ và

động từ có thể kết hợp với từ an ninh (BT2); hiểu được nghĩa của những từ ngữ

đã cho và xếp được vào nhóm thích hợp (BT3

1 Bài cũ:

- Học sinh làm lại các bài tập 3, 4

- Để thực hiện mối quan hệ tương phản trong

câu ghép ta sử dụng những quan hệ từ nào?

2 Bài mới:

 Giới thiệu bài.

Hướng dẫn học sinh làm bài tập

Bài 1:

- Yêu cầu học sinh đọc đề bài

- Giáo viên lưu ý học sinh đọc kỹ đề bài để

tìm đúng nghĩa của từ “an ninh”

Giáo viên phân tích để học sinh hiểu

Bài tập 4: Gọi học sinh đọc đề bài.

- Gọi một HS đọc bài tập 4 Cả lớp theo dõi

trong SGK

- GV dán lên bảng phiếu kẻ bảng phân loại;

nhắc HS đọc kĩ, tìm đúng những từ ngữ chỉ

việc làm, những cơ quan, tổ chức; những

người giúp em bảo vệ an toàn cho mình khi

không có cha mẹ ở bên

+ Từ ngữ chỉ người có thể giúp em tự bảo vệ

khi không có cha mẹ ở bên

ở bên

- Cả lớp theo dõi trong SGK

- Đọc thầm lại bản hướng dẫn,làm bài nhóm 2

- đại diện nhóm đọc kết quả

Tiết 3: Thể dục (đ/c Huyền) Tiết 4: Đạo đức

EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM (tiết 2 )

I MỤC TIÊU:

Trang 10

- Biết Tổ quốc của em là Việt Nam, Tổ quốc em đang thay đổi từng ngày

và đang hội nhập vào đời sống quốc tế

- Có một số hiểu biết phù hợp với lứa tuổi về lịch sử, văn hoá và kinh tếcủa Tổ quốc Việt Nam

- Có ý thức học tập và rèn luyện để góp phần xây dựng và bảo vệ đất nước

- Yêu Tổ quốc Việt Nam

* GD KNS:

- Kĩ năng xác định giá trị (yêu Tổ quốc Việt Nam)

- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin về đất nước và con người Việt Nam

- Kĩ năng hợp tác nhóm

- Kĩ năng trình bày những hiểu biết về đất nước, con người Việt Nam

II CHUẨN BỊ: Tranh, ảnh về đất nước, con người Việt Nam

.1 Bài cũ:

- Em hiểu biết gì về đất nước Việt

Nam?

- Nhận xét, đánh giá

2 Bài mới: Giới thiệu bài:

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh

làm bài tập:

Bài tập 1( SGK ).

- Gọi HS đọc đề bài

- GV cho hs hoạt động nhóm 4,

giao nhiệm vụ: đọc mốc thời gian ở

bài tập 1, thảo luận để giới thiệu một

sự kiện, một bài hát , bài thơ, tranh ,

ảnh, nhân vật lịch sử liên quan đến

một mốc thời gian hoặc một địa danh

của Việt Nam đã nêu trong bài tập 1

- HS đọc bài

- Em hãy cho biết các mốc thời gian vàđịa danh sau liên quan đến những sựkiện nào của đất nước ta ?

- Từng nhóm thảo luận theo sự hướngdẫn của nhóm trưởng

- Đại diên nhóm lên trình bày về mộtmốc thời gian hoặc một địa danh

+ Ngày 2-9-1945 là ngày Chủ tịch HồChí Minh đọc bản Tuyên ngôn Độc lậptại Quảng trường Ba Đình lịch sử, khaisinh ra nước Việt Nam dân chủ cônghhoà Từ đó ngày 2-9 được lấy làm ngàyQuốc khánh của nước ta

+ Ngày 7-5-1954 là ngày chiến thắngĐiện Biên Phủ Tranh ảnh như cảnhtướng lĩnh Pháp bị bắt, bài thơ “Hoan

hô chiến sĩ Điện Biên”

+ Ngày 30-4-1975 là ngày giải phóngmiền Nam Ảnh Quân giải phóng chiếmdinh Độc Lập, nguỵ quyền Sài Gòntuyên bố đầu hàng

+ Sông Bạch Đằng gắn với chíên thắng

Trang 11

+ Nhóm 5: Về Bến Nhà Rồng.

+ Nhóm 6: Về cây đa Tân Trào

Hoạt động 2: Bài tập 3:

- Gọi 1 học sinh đọc bài tập

- GV yêu cầu HS đóng vai hướng

dẫn viên du lịch và giới thiêu với

khách du lịch về một trong các chủ

đề : văn hoá, kinh tế, lịch sử, danh

lam thắng cảnh, con người Việt

Nam, trẻ em Việt Nam, việc thực

hiện quyền trẻ em ở Việt Nam

- Gọi 2 HS nêu nội dung bài tập.

- Gọi HS lần lượt trả lời

- HS trưng bày tranh vẽ theo nhóm

về đất nước, con người Việt Nam

+ Cây đa Tân Trào : nơi xuất phát củamột đơn vị giải phóng quân tiến về giảiphóng Thái Nguyên 16 - 8 -1945

- Nếu em là hướng dẫn viên du lịchViệt Nam, em sẽ giới thiệu như thế nàovới khách du lịch về một danh lamthắng cảnh hoặc di tích lịch sử của nước

ta mà em biết ?+ Các nhóm chuẩn bị Thư kí ghi các ýkiến, cả nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm lên đóng vai hướngdẫn viên du lịch giới thiệu trước lớp

- Em mong muốn khi lớn lên sẽ làm gì

để góp phần xây dựng đất nước?

- VD: Em mong sẽ trở thành kiến trúc

sư để xây dựng nhiều biệt thự đẹp,nhiều ngôi nhà đẹp cho đất nước

- Em mong làm ca sĩ nổi tiếng

- HS trưng bày tranh vẽ

Trang 12

- HS lên bảng viết công thức tínhDTxq, DTtp hình hộp chữ nhật và hìnhlập phương

* Sxq = chu vi đáy x chiều cao

* Stp = Sxq + S2 đáyHình lập phương : Sxq = S1mặt x 4 Stp = S1mặt x 6

2400 : 40 = 60 (cm) Diện tích tam giác MCD là:

25 x 60 : 2 = 7500 (cm2) Đáp số: 7500cm2

Lời giải:

Diện tích xung quanh của cái thùng là: (1,6 + 1,2) x 2 x 0,9 = 5,04 (m2)Diện tích hai mặt đáy là:

Trang 13

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá

2 Bài cũ:

- HS nối tiếp nhau kể lại câu chuyện

ông Nguyễn Khoa Đăng

- 2,3 HS kể chuyện

- Nhận xét

3 Bài mới:

HĐ 1: Giới thiệu bài – Ghi bảng - Học sinh nhắc lại

*HS tìm hiểu yêu cầu của đề bài :

- Gọi 1 HS đọc đề bài, GV gạch chân

những từ ngữ cần chú ý:

- GV giải nghĩa cụm từ “Bảo vệ trật

tự, an ninh” : Là hoạt động chống lại

mọi xâm phạm, quấy rối để giữ yên

ổn về chính trị, xã hội; giữ tình trạng

ổn định, có tổ chức, có kỉ luật

- Nối tiếp nhau đọc các gợi ý 1, 2, 3

* GV lưu ý HS: Chọn đúng một câu

chuyện em đã đọc (ngoài nhà trường)

hoặc đã nghe ai đó kể Những nhân

vật đã góp sức mình bảo vệ trật tự trị

an được nêu làm ví dụ trong sách, là

những nhân vật các em đã biết qua

các bài đọc trong SGK Những em

không tìm được câu chuyện ngoài

SGK mới kể những câu chuyện đã

học

- GV kiểm tra nhanh HS nào tìm đọc

truyện ở nhà (xem lược, giới thiệu

nhanh những truyện các em mang

đến lớp)

- HS đọc đề bài: Kể một câu chuyện em

đã nghe hoặc đã đọc về những người

đã góp sức bảo vệ trật tự, an ninh.

- Cả lớp theo dõi SGK

- Một số HS nối tiếp nhau giới thiệu câu chuyện mình chọn Nói rõ câu chuyện nói về ai, việc làm góp phần bảo vệ trật tự, an ninh của nhân vật, em

đã nghe, đã đọc truyện đó ở đâu?

….VD: Tôi muốn kể câu chuyện “Cuộcphiêu lưu của viên kim cương” Câu chuyện kể về tài phá án của thám tử Sơ-lốc-Hôm Tôi đã đọc truyện này trong cuốn Sơ- lốc - Hôm Tôi muốn kểcâu chuyện về chiến công của một chiến sĩ công an thời kháng chiến chống Pháp Ông tôi là công an đã nghỉhưu kể cho tôi nghe câu chuyện này

Trang 14

khá dài, có thể chỉ kể một hai đoạn

- HS viết dàn ý câu chuyện trên nháp

* Cho HS kể chuyện theo cặp

* Thi kể chuyện trước lớp:

- Mời HS xung phong thi kể chuyện

trước lớp GV dán tờ phiếu đã viết

tiêu chí đánh giá bài KC lên bảng

- Cho hs dưới lớp đặt câu hỏi cho bạn

trả lời về nội dung câu chuyện

VD: Bạn thích chi tiết nào trong câu

chuyện ? Chi tiết nào làm bạn cảm

động nhất ? Vì sao bạn yêu nhân vật

chính trong câu chuyện? Câu chuyện

muốn nói điều gì ?, …

- GV nhận xét, bổ sung

- Từng cặp HS kể chuyện, trao đổi về ýnghĩa câu chuyện

- Thi xung phong kể chuyện

- Mỗi HS kể chuyện xong đều nói về ýnghĩa câu chuyện của mình hoặc đốithoại cùng thầy (cô) và các bạn về nhânvật, chi tiết trong câu chuyện, ý nghĩacâu chuyện

Tiết 3,4: Tin học (đ/c Quỳnh)

Thứ năm ngày 3 tháng 3 năm 2016

Tiết 1: Khoa học (đ/c Quỳnh)

12 x 6 :2 = 36 (cm2)

Trang 15

tam giác KNP là :

72 – 36 = 36 (cm2)Vậy S hình tam giác KPQ bằng tổngdiện tích hai tam giác MKQ và KNP

- HS khác nhận xét

- 1 HS đọc, cả lớp đọc thầm

- HS trao đổi nhau, tìm cách tính

Bài giảiBán kính của hình tròn là :

5 : 2 = 2,5 (cm)Diện tích của hình tròn là :2,5 x 2,5 x 3,1419,625 (cm2)Diện tích hình tam giác là :

3 x 4 : 2 = 6 (cm2)Diện tích phần được tô màu là :19,625 – 6 = 13,625 (cm2) Đáp số : 13,625 cm2

- Biết đọc diễn cảm bài văn thể hiện được tính cách nhân vật

- Hiểu ý nghĩa, nội dung bài văn: Hiểu được hành động, mưu trí của anh HaiLong và những chiến sĩ tình báo ( Trả lời được các câu hỏi trong SGK)

1 Bài cũ :

- GV gọi HS lên bảng đọc bài “Luật tục

xưa của người Ê-đê” và trả lời câu hỏi

- Nhận xét HS

2 Bài mới :

a, Giới thiệu - Ghi bài

b, Hướng dẫn đọc và tìm hiểu bài.

- Hướng dẫn đọc và cho HS đọc bài

- HS chia đoạn: 4 đoạn

- Cho HS đọc nối tiếp đoạn lần 1, luyện

đọc từ ngữ khó

- Cho HS đọc nối tiếp đoạn lần 2

- HS lên bảng thực hiện theo yêu cầucủa GV

Trang 16

- Cho HS luyện đọc theo nhóm 2.

- Người liên lạc nguỵ trang hộp thư

mật khéo léo như thế nào?

- Qua những vật có hình chữ V, liên lạc

muốn nhắn gửi chú Hai Long điều gì?

+ Đ3:

- Nêu cách lấy thư và gửi báo cáo của

chú Hai Long Vì sao chú làm như

vậy?

+ Đ4:

- Hoạt động trong vùng địch của các

chiến sĩ tình báo có ý nghĩa như thế

nào đối với sự nghiệp bảo vệ Tổ quốc?

- Nêu nội dung của bài ?

đã hình mũi tên trỏ vào nơi dấu hộpthư mật; báo cáo được đặt trong mộtchiếc vở đựng thuốc đánh răng

- Gửi tới chú Hai Long TY tổ quốccủa mình và lời chào chiến thắng

- 1 HS đọc thành tiếng

- Chú dừng xe, tháo chiếc bu-gi raxem nhưng mắt chú quan sát phía saumặt đất tìm hộp thư mật … Cho HaiLong làm như vậy để đánh lạc hướng

- HS đọc thầm

- Có ý nghĩa rất quan trọng đối với sựnghiệp bảo vệ Tổ quốc vì cung cấpnhững thông tin mật từ phía kẻ thù,giúp ta hiểu hết ý đồ của địch để cóbiện pháp ngăn chặn đối phó kịp thời

- Viết dược đoạn văn tả một đồ vật quen thuộc theo yêu cầu của BT 2

II CHUẨN BỊ: Viết sẵn những kiến thức cần ghi nhớ về bài văn tả đồ vật III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Bài cũ:

Trang 17

- Gọi 3 HS đọc đoạn văn đã viết lại (sau

tiết trả bài văn kể chuyện)

- GV nhận xét

2 Bài mới:

- Giới thiệu bài : GV nêu

HD HS làm bài luyện tập:

Bài tập 1: HS đọc yêu cầu của bài

- HS đọc to, rõ nội dung BT1, đọc cả bài

văn, các từ ngữ được chú giải, các câu

hỏi sau bài

- GV giới thiệu một chiếc áo quân phục;

giải nghĩa thêm từ ngữ : Vải Tô Châu :

một loại vải sản xuất ở thành phố Tô

Châu, Trung Quốc

GV : Bài văn miêu tả cái áo sơ mi của

một bạn nhỏ được may lại từ chiếc áo

quân phục của người cha đã hy sinh

Ngày trước, cách đây vài chục năm, đất

nước còn rất nghèo, HS đến trường chưa

mặc đồng phục như hiện nay Nhiều bạn

mặc áo, quần sửa lại từ áo quần cũ của

cha mẹ hoặc anh chị

- Cả lớp đọc lại yêu cầu của bài; trao đổi

theo cặp để trả lời lần lượt các câu hỏi

GV nhắc HS chú ý nói rõ bài văn mở bài

theo kiểu trực tiếp hay gián tiếp; kết bài

kiểu mở rộng hay không mở rộng

a) Tìm các phần mở bài, thân bài, kết bài

- Phần thân bài được miêu tả như thế

nào?

b) Tìm các hình ảnh nhân hoá, so sánh

trong bài

- Tác giả đã quan sát cái áo tinh tế, tỉ mỉ

từ hình dáng, đường khâu, đường khuy,

cái cổ, cái măng sét đến cảm giác khi

mặc áo, lời nhận xét của bạn bè xung

quanh…Nhờ khả năng quan sát tinh tế,

cách dùng từ ngữ miêu tả chính xác,

cách sử dụng linh hoạt các biện pháp so

sánh, nhân hoá, cùng tình cảm trân trọng,

mến thương cái áo của người cha đã hi

sinh, t.g đã có một bài văn miêu tả chân

thực và cảm động Phải sống qua những

năm chiến tranh gian khổ, từng mặc

quần áo may lại từ quần áo cũ của cha

- 3 HS đọc bài

- HS lắng nghe

Bài tập 1 Đọc bài văn sau và thực

hiện yêu cầu nêu ở dưới

- 1 học sinh đọc bài văn, 1 học sinhđọc chú giải, câu hỏi

- HS quan sát, lắng nghe

- Đại diện cặp phát biểu ý kiến

* Về bố cục bài văn :+ Mở bài : Từ đầu đến màu cỏ úa –

Mở bài kiểu trực tiếp

+ Thân bài : Từ Chiếc áo sờn vaiđến chiếc áo quân phục cũ của ba

- Tả bao quát (xinh xinh, trông rấtoách)

- Tả những bộ phận có đặc điểm cụthể (những đường khâu, hàng khuy,

cổ áo, cầu vai, măng sét…) nêucông dụng của cái áo (mặc áo vàotôi có cảm giác như thươngđang ôm lấy tôi, như được dựa vàolồng ngực ấm áp của ba, tôi chữngchạc như một anh lính tí hon)

+ Kết bài : Phần còn lại – Kết bàikiểu mở rộng

- Hình ảnh so sánh: những đườngkhâu đêu đều đặn như khâu máy;hàng khuy thẳng tắp như hàng quântrong đội duyệt binh; cái cổ áo nhưhai cái lá non; cái cầu vai y hệt nhưcái áo quân phục thực sự; mặc áovào tôi có cảm giác như vòng tay

ba mạnh nẽ và yêu thơng đang ômlấy tôi, như được dựa vào lồng ngực

ấm áp của ba, tôi chững chạc nhưmột anh lính tí hon

- Hình ảnh nhân hoá: Người bạnđồng hành quý báu; cái măng sét ômkhít lấy cổ tay tôi

- HS đọc:

Trang 18

anh thì mới cảm nhận được tình cảm của

tác giả gửi gắm qua bài văn

- GV dán lên bảng lớp tờ giấy ghi những

kiến thức cần ghi nhớ về bài văn tả đồ

vật

- 2HS đọc lại, cả lớp theo dõi, ghi nhớ

Bài tập 2: Gọi HS đọc yêu cầu của bài

- Mời HS đọc yêu cầu của bài

- GV hỏi HS đã chọn đồ vật để quan sát

ở nhà theo lời dặn của cô như thế nào

- Đề bài yêu cầu gì ?

*Nhắc học sinh:

+ Các em có thể tả hình dáng hay công

dụng của quyển sách, quyển vở, cái bàn

học ở lớp hay ở nhà, cái đồng hồ báo

thức…chọn cách tả từ khái quát đến tả

chi tiết từng bộ phận hoặc ngược lại

+ Chú ý quan sát kĩ đồ vật, sử dụng các

biện pháp so sánh, nhân hoá khi miêu tả

- Gọi hs nối tiếp nhau đọc đoạn văn đã

viết

- GV nhận xét

3 Củng cố, dặn dò:

- Mời học sinh đọc lại ghi nhớ

- Bài văn miêu tả đồ vật có 3 phần:

MB, TB, KB

- Có thể mở bài theo kiể trực tiếphay dán tiếp, kết bài theo kiểu mởrộng hay không mở rộng

- Trong phần thân bài, trước hết nên

tả bao quát toàn bộ đồ vật, rồi tảtừng bộ phận có đặc điểm nổi bật

Bài tập 2.Viết một đoạn văn

- 1 học sinh đọc yêu cầu bài

- HS suy nghĩ , một vài HS nói tên

đồ vật các em chọn miêu tả + Đề bài yêu cầu các em viết đoạnvăn khoảng 5 câu tả hình dáng hoặccông dụng của một đồ vật gần gũivới các em Như vậy đoạn văn các

em viết thuộc phần thân bài

- HS suy nghĩ , viết đoạn văn

- Nhiều HS nối tiếp nhau đọc đoạnvăn đã viết

- Học sinh đọc lại ghi nhớ

Thứ sáu ngày 3 tháng 3 năm 2017

- Nhắc lại tên bài học

- HS đọc đề, nêu yêu cầu

Bài giải

Định dạng
Số trang	36
Dung lượng	380,5 KB

Hướng dẫn soạn Giáo án tổng hợp lớp 5 - Tuần 24

CHUẨN BỊ: Hình SGK, VBT