hoc360.net - Giáo án các môn lớp 4 tuần 17 - Tài liệu học tập

- Nhận biết được đoạn văn thuộc phần nào trong bài văn miêu tả, nội dung miêu tả của từng đoạn, dấu hiệu mở đầu của đoạn văn; viết được đoạn văn.. tả hình dáng bên ngồi , đoạn văn miêu [r]

+LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 17

Thứ hai

26/ 12/20

Đạo đứcTập đọc Chính tả TốnThể dục

Yêu lao động ( tiết 2)Rất nhiều mặt trăng NV:Mùa đông trên rẻo cao Luyện tập

Thể dục RLTT và kĩ năng vận đông cơ bản TC: Nhảy lướt sóng

Thứ ba

27/12

Tốn LTVC

Kể chuyệnKhoa học

Kĩ thuật

Luyện tập chung Câu kể Ai làm gì?

Một phát minh nho nhỏ Oân tập HKI

Làm đất, lên luống để gieo trồng rau hoa

Thứ tư

28/12

Tập đọc Tập L -VănTốn

Lịch sử-Đ- lí

Rất nhiều mặt trăng (tiếp theo)

Đoạn văn trong bài văn miêu tả đồ vật Dấu hiệu chia hết cho 2

Oân tập Lịch sử

Thứ năm

29/12

Tốn LTVCKhoa học Hát nhạc

Kĩ thuật

Dấu hiệu chia hết cho 5

Vị ngữ trong câu kể Ai làm gì?

Kiểm tra học kì IOân tập

Làm đất, lên luống để gieo trồng rau hoa (TT)

Thứ sáu

30/12

Tốn Tập làm vănLS- Địa líThể dục HĐNG

Luyện tập Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả đồ vật Oân tập Địa lí

Đi nhanh chuyển sang chạy.TC:Nhảy lướt sóngOân tập từ tuần 7 đến tuần 14 SHL

ĐẠO ĐỨC Bài :YÊU LAO ĐỘNG (tt).

I.Mục tiêu:

- Nêu được ích lợi của lao động

- Tích cực tham gia các hoạt động lao động ở lớp, trường, ở nhà phù hợp

với khả năng của bản thân

- Không đồng tình với những biểu hiện lười lao động

II.Đồ dùng dạy – học.

-Vở bài tập đạo đức

-Một số dụng cụ cho trò chơi đóng vai

III.Các hoạt động dạy – học :

ND- T/Lương Hoạt động – Giáo viên Hoạt động – Học sinh

+Theo em những nhận vật trong truyện đó có yêu lao động không?

+Những biểu hiện của yêu lao động là gì?

-GV ghi nhanh lên bảng

-Nhận xét Chốt ý đúng

H: Em hãy lấy một vài ví dụ biểu hiện không yêu lao động?

KL:Chúng ta cần học tập và noi gương những người đó

* Gọi HS nêu YC bài tập 4

* 2HS lên bảng trả lời câu hỏi

-Nêu:

-Nhận xét bổ sung

* Nhắc lại tên bài học

* 1HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm

-Nối tiếp kể

-Cả lớp lắng nghe nhậ xét bổ sung

-Nêu và giải thích ( Dựa vào nhân vật được kể )

+ Nối tiếp trả lời.VD:

Vượt mọi khó khăn,chấp nhậânthử thách để làm tốt công việc của mình …

+Tự làm lấy công việc của mình…

+Làm việc từ đầu đến cuối

- Cả lớp nhận xét , bổ sung bổ sung

-3-4 HS nêu.VD:Lười biếng , không muốn làm bất cứ việc gì

…-Nhận xét, bổ sung

- Nghe và học tập

* 2 HS nêu

- Suy nghĩ và tìm

*Yêu cầu Hs thảo luận cặp

Nói cho nhau nghe Ươc mơ

của mình ? Lí do? và những điều cần làm từ bây giờ ?

- Gọi đại diện một số em nêu

GV cùng cả lớp nhận xét tuyên dương

* Nêu yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 trình bày, giới thiệu

về tranh vẽ, bài viết mà em đãsưu tầm được

Gợi ý: Đó là công việc gì?

-Lí do em thích công việc đó?

-Để thực hiện được em cần làm gì?

- Gọi đại diện nhóm trình bàykết quả

-Cả lớp theo dõi, nhận xét.-Bình chọn những bạn có bài viết, tranh vẽ trình bày tốt

* 2HS đọc ghi nhớ

- Về thực hiện

Tập đọc RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG

I Mục Tiêu

- Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn

cảm đoạn văn có lời nhân vật (chú hề, nàng công chúa nhỏ) và lời

Tranh minh hoạ bài tập đọc

Bảng phụ viết các câu văn cần luyện đọc

III.Các hoạt động dạy học:

ND- T/Lương Hoạt động – Giáo viên Hoạt động – Học sinh

1.Kiểm tra bài

GNT trong đoạn sau lượt đọc thứ hai

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- Gọi 2 em đọc tồn bài

- GV đọc mẫu tồn bài

* YC học sinh đọc từng đoạn vàtrả lời câu hỏi SGK

đã nói như thế nào?

+ Tại sao họ cho rằng đó là yêu cầu không thể thực hiện được?

* Đoạn 2+ Cách nghĩ của chú hề có gì khác?

+ Tìm những chi tiết cho thấy cách nghĩ của cô công chúa nhỏkhông hề giống với người lớn?

=> Chú hề hiểu trẻ em nên đã cảm nhận đúng

* Đoạn 3

* Sau khi biết công chúa muốn một “mặt trăng” theo ý nàng , chú hề đã làm gì?

* HS nêu:Trong quán ăn “ba cái bống”

2 HS lên bảng đọc bài và trả lời câu hỏi theo nội dung bài

* QS nêu nội dung tranh

- Nhắc lại đề bài

* Đánh dấu đoạn + HS đọc nối tiếp theo đoạn ( 2 -3 lượt)

Kết hợp GNT trong đoạn

+ HS luyện đọc theo cặp, nhậnxét bạn đọc

+2 HS đọc cả bài

- Theo dõi SGK

- 1 HS đọc đoạn 1 và câu hỏi+Công chúa muốn có mặt trăng và nói là cô sẽ khỏi ngaynếu có được mặt trăng

+Nhà vua ch mời tất cả các vị thần, các nhà khoa học đến để bàn cách lâý mặt trăng cho công chúa

+ Họ nói yêu cầu đó không thể thực hiện được

+ Vì mặt trăng ở rất xa…

* Một HS đọc đoạn 2+ Chú hề cho rằng trước hết

………… giống người lớn.+ Thảo luận N2

HS trả lời, các bạn trong lớp

bổ sung cho bạn

* HS đọc thầm Đ3,

- Chú đến gặp bác thợ kim hồn, đặt làm ngay một mặt

* Hướng dẫn đọc +HD HS thi đọc diễn cảm đoạn 3

* Nêu lại ý nghĩa câu chuyện?

Nhận xét tiết học, nhắc HS kể câu chuyện cho người thân nghe

trăng bằng vàng, lớn hơn móng tay của công chúa…+ Công chúa thấy mặt trăng thì vui sướng ra khỏi giường bệnh, chạy tung tăng khắp vườn

- HS nêu phát biểu tự do.Nghe , nhắc lại

* Nắm cách đọc + 3 HS đọc phân vai các nhânvật trong truyện

- HS thi đọc phân vai

- Lớp nhận xét

- HS nêu: Cách nghĩ của trẻ

em về thế giới, về mặt trăng rất ngộ nghĩnh, rất khác với người lớn

Chính tả MÙA ĐÔNG TRÊN RẺO CAO I.Mục tiêu

-Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

-Làm đúng Bt (2) a/b, hoặc BT3

II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ ghi nội dung bài tập 2a, 3

III Các hoạt động dạy – học

* Giới thiệu bài viết:

- Gọi HS đọc bài viết

- Yêu cầu HS đọc thầm vàghi các lỗi khó viết , hay viết sai thường mắc phải + Nghe , sửa sai

* Đọc bài cho các em viết Nhắc các em cách trình bày

- Yêu cầu các em đổi vở

- Cả lớp cùng nhận xét , sửa sai

* HS viết bài vào vở

* Gọi HS nêu YC bài tập 2a/

Điền vào chỗ trống tiếng

có âm lhay n?

- Yêu cầu HS làm vở 1

em làm bảng phụ -Nhận xét, chốt lời giải đúng:

Loại nhạc cụ – lễ hội – nổi tiếng

* Gọi HS nêu YC bài tập:

Chọn từ viết đúng chính

tả để hồn chính đoạn văn

- Hướng dẫn và YC thảo luận nhóm 4

- Gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả

- Nhận xét, chốt lời giải

đúng:giấc mộng , làm người , xuất hiện , nửa mật ,lấc láo, cất tiếng , lên tiếng ,…

* Nêu lại tên ND bài học ?

- Hệ thống lại nội dung bài

- Nhận xét chung giờ học

-Chữa lỗi chính tả

- HS còn lại tự sửa sai

* Một HS nêu yêu cầu

- Làm bài vào vở Một HS làm bài trên bảng phụ

- Cả lớp cùng nhận xét , chữa bài

* Một HS nêu nội dung bài tập

- Nghe , nắm yêu cầu

- Thực hiện BT theo N4

- Các nhóm trình bày kết quả thảo luận và giải thích cách làm của nhóm mình

- Thực hiện được phép chia cho số có hai chữ số

- Biết chia cho số có ba chữ số

II Đồ dùng dạy – học

* Bài 1,Bài 3 trang 88

- Chữa bài, ghi điểm

* Gọi HS nêu bài tốn -Nêu lại cách tính chiều rộng hình chữ nhật khí

- GV phát phiếu cho HS thảo luận , trình bày trên phiếu

- Gọi dại diện nhóm trình bày

* Nêu yêu cầu của bài

- Nêu lại cách thực hiện phép chia

- HS thực hiện vào vở -2 HS lên bảng thực hiện

“Nhảy lướt sóng”

I.Mục tiêu:

-Tiếp tục ôn tập đi kiễng gót hai tay chống hông.Yêu cầu HS thực hiện

động tác ở mức tương đối chính xác

-Trò chơi “Nhảy lướt sóng” Yêu cầu tham gia chơi tương đối chủ động

II Địa điểm và phương tiện.

-Địa điểm:Trên sân trường, vệ sinh sạch sẽ đảm bảo an tồn luyện tập

-Phương tiện:Chuẩn bị còi, dụng cụ trò chơi :Nhảy lướt sóng

III Nội dung và Phương pháp lên lớp.

-Tập hợp lớp phổ biến nội dung bài học.

-Cả lớp chạy chậm theo 1 hàng dọc quanh

sân tập

-Trò chới: “Làm theo hiệu lệnh”

*Tập bài thể dục phát triển chung

B.Phần cơ bản.

a)Bài tập RLTTCB

-Ôn đi kiễng gót 2 tay chống hông:Nội

dung và phương pháp dảng dạy như bài 32

-Có thể phối hợp ôn tập hợp hàng ngang,

dóng hàng điểm số trước khi cho HS tập đi

kiễng gót.Khi tập đi kiễng gót,GV nhắc

nhở HS đi kiễng gót cao,chú ý giữ thăng

bằng và đi trên đường thẳng

b)Trò chơi vận động

-Trò chơi “Nhảy lướt sóng “

+GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi

và nội quy chơi,sau đó cho HS chơi thử 1

lần để hiểu cách chơi rồi chơi chính thức

+Khi tổ chức trò chơi GV có thể phân

công trọng tài và người phục vụ.Sau 1 lần

GV thay đổi các vai chơi,để các em đều

được tham gia chơi

+Sau 3 lần chơi em nào bị vướng chân 2

lần liên tiếp sẽ bị phạt.GV luôn nhắc các

em đảm bảo an tồn trong tập luyện và vui

-Thứ ba ngày31 tháng 12 năm 20

TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu

- Thực hiện được phép nhân, phép chia

- Biết đọc thông tin trên biểu đồ

* Gọi HS nêu yêu cầu

=> Lưu ý HS cách ước lượng

- Sửa cho HS cách thực hiện phép tính và đọc kết quả

Ghi điểm

* Hướng dẫn làm bài trắcnghiệm (Đ / S)

Yêu cầu HS làm vở ( Chỉ ghi yêu cầu và kết quả đúng , khoanh tròn )

* 2HS thực hiện bài 1a, cảc lớp thực hiện bài

- Cả lớp cùng nhận xét bài

* 2 HS nhắc lại

* HS nêu: Đặt tính rồi tính-HS nêu yêu cầu của bài

- Thực hiện bài tập vào vở

Bái 1:a/ Khoanh tròn vào B b/ Khoanh tròn vào C

b/ Thứ sáu có mưa trong 2giờ

c/ Ngày không có mưa trong tuần lễ là nghày thứ tư

- Cả lớp nhận xét , sửa sai

* 1 HS nêu

- Nêu dạng bài tốn: Tìm 2 số khibiết tổng và hiệu

- 2, 3 HS nêu các bước giải

- Giải bài tốn vào vở, một HS lên bảng làm

382 học sinh nữ

- Cả lớp nhận xét sửa sai Chốt kết quả đúng

* Nghe , nhớ và hệ thống lại

-Luyện từ và câu BàCÂU KỂ AI LÀM GÌ?

I Mục tiêu:

- Nắm được cấu tạo cơ bản của câu kể Ai làm gì?

- Nhận biết được câu kể Ai làm gì? trong đoạn văn và xác định được chủ ngữ và vị ngữ trong mỗi câu; viết được đoạn văn kể việc đã làmtrong đó có dùng câu kể Ai làm gì?

* Gọi HS nêu yêu cầu.

Bài tập yêu cầu chúng ta phải đọc đoạn văn, tìm từ chỉ hoạt động vào phiếu

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4

- Gọi đại diện nhóm trình bày kết quả

- Nhận xét, chốt lời giải đúng của các nhóm và ghi bảng

* Gọi HS nêu yêu cầu Đặt câu hỏi

- Hướng dẫn phân tích mẫucâu

- YC trao đổi nhóm 2

- Gọi HS trình bày

- Nhận xét các câu trả lới của các em

* Vậy câu kể thường mấy

bộ phận?

- Bộ phận thứ nhất trả lời cho câu hỏi gì?

- Bộ phận thứ hai trả lời cho câu hỏi gì?

- GV: BPTN gọi là chủ ngữ

; BPT2 gọi là vị ngữ

- Gọi HS đọc phần ghi nhớ

* Gọi HS nêu yêu cầu bài tập 1

- Yêu cầu HS suy nghĩ và

* HS nêu và nêu ví dụ về câu kể

* 2 HS nêu yêu cầu của bài

- Nắm và hiểu mẫu câu

- Gọi HS nêu kết quả

- Nhận xét , chốt lại kết quảđúng

*Gọi HS nêu yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS trao đổi cặp xác định bộ phận chủ ngữ ,

vị ngữ

- Treo bảng phụ gọi 1 em lên bảng gạch chân dưới các bộ phận

- Gọi HS trình bày kết quả

GV cùng cả lớp nhận xét , sửa sai

* Gọi HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS suy nghĩ làm

- Dặn về học thuộc ND ghi nhớ Làm lại vào vở bài tập3

- Phát biểu ý kiến :Câu 1:Cha tôi làm chiếc chổi

cọ để quét nhà quét sân

Câu 2: Mẹ đựng hạt giống …

để gieo cấy mùa sau Câu 3:Chị tôi … cọ xuất khẩu

CN VNcấy mùa sau

- Chị tôi … cọ xuất khẩu

I Mục tiêu:

- Dựa theo lời kể của GV và tranh minh họa, bước đầu kể lại được

câu chuyện Một phát minh nhỏ rõ ý, đúng diễn biến

- Hiểu nội dung câu chuyện và biết trao đổi về ý nghĩa của câu

chuyện

II.Đồ dùng dạy học

- Phiếu học tập

- Tranh minh hoạ câu chuyện

III Các hoạt động dạy – học

- Nhận xét chung

* Nêu MĐ- YC tiết học

Ghi bảng

* GV kể tồn bộ câu chuyện

Kể lần 1, lần 2 kết hợp tranh minh hoạ

- HD HS kể chuyện, trao đổi

** Kể chuyện theo nhóm 4

+ Gợi ý cho HS kể và tìmhiểu câu chuyện

- Theo bạn Ma – ri –a là người như thế nào?

* Tổ chức thi đua kể giữa

2 dãy

- Theo dõi , nhận xét , bổ sung

- Gọi 3,4 em kể tồn bộ câu chuyện

-Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì?

- Nhận xét, giúp HS hồn thành phần trình bày của mình

- Dựa vào câu chuyện vừa nghe, kể lại câu chuyện theo đoạn và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

* Thi kể theo đoạn của câu chuyện 1 em / 1 đoạn

- Một vài HS kể tồn bộ câu chuyện, nêu ý nghĩa câu chuyện

=> Nếu chịu khó QS chúng ta

sẽ tìm thấy nhiều điều bổ ích

và lí thú trong thế giới xung quanh

- Một HS nêu lại nội dung câuchuyện và ý nghĩa câu

chuyện

+ Tháp dinh dưỡng cân đối

+ Một số tính chất của nước và không khí ; thành phần chính của không

khí

+ Vòng tuần hồn của nước trong tự nhiên

+ Vai trò của nước và không khí trong sinh hoạt, lao động sản xuất và vui

III.Các hoạt động dạy – học:

ND- T/Lương Hoạt động – Giáo viên Hoạt động – Học sinh

- GV thành lập nhóm giảm khảo

- Chấm và nhận xét ghi điểmcho các nhóm

- Tổng kết thi đua

* Yêu cầu HS thảo luận theonhóm 2 trả lời câu hỏi :

- Không khí và nước những tình chất gì?

a/ Không màu không mùi , không vị

b/ Không có hình dạng nhất định

c/ Không thể bị nén

- Nêu thành phần chính của không khí? Thành phần nào

* Quan sát , nắm yêu cầu

- Thảo luận cặp hồn thiện

“Tháp dinh dưỡng cân đối”

- Các nhóm trình bày sản phẩm trước lớp

* HS thực hiện yêu cầu

- Một số HS nêu ý kiến trước lớp các bạn khác bổsung để hồn thiện câu trả lời.VD:

+ a/ Không màu không mùi , không vị

b/ Không có hình dạng nhất định

+ Khí ô-xy; níc;Ni- tơ./

Các-bô-… là ô-xy

vai trò của nước

trong sinh hoạt và

* Yêu cầu HS dựa vào tranh SGK trình bày về vòng tuần hồn nước trong tự nhiên?

- Theo dõi , giúp đỡ

* Phát giấy khổ lớn cho HS yêu cầu các em vẽ hoặc dán các tranh đã sưu tầm về việc

sử dụng nước và không khí trong cuốc sống, cách bảo vệmôi trường nước và không khí ?

- Gv theo dõi , giúp đỡ

- Gọi đại diện nhóm trình bày kết quả

- Nhận xét chung và tuyên dương những nhóm hồn thành tốt nhiện vụ

Kết hợp GD việc tiết kiệm nước

* Nêu lại tên ND bài học ?

- Hệ thống lại nội dung bài ôn

- Yêu cầu HS xem lại bài chuẩn bị kiểm tra HKI

- Nghe , nhớ lại

* HS trình bày theo hiểu biết của mình 2 em vẽ trên phiếu khổ lớn

- Trình bày kết quả và giảithích

- Cả lớp theo dõi , nhận xét, bổ sung

* Thực hiện theo nhóm

4 Vẽ trên giấy A4

- Các tổ trưng bày sản phẩm

- Đại diện các tổ lên thuyết trình về tranh ảnh của tổ mình

-Cả lớp cùng nhận xét đánh giá

-HS biết được mục đích và cách làm đất, lên luống để trồng rau, hoa

- Sử dụng đước cuốc, cào để lên luống trồng rau, hoa (trong điều kiện

trường có đất thực hành)

- Có ý thức làm việc cẩn thận, bảo đảm an tồn lao động

II.Đồ dùng dạy – học.

- iếu học tập

-Tranh minh hoạ luống trồng rau, hoa

-Vật liệu và dụng cụ cần thiết

III.Các hoạt động dạy – học :

ND- T/Lương Hoạt động – Giáo viên Hoạt động – Học sinh 1.Kiểm tra :

Nhận xét câu trả lời của HS

và kết lận: …

* Khi làm đất người ta thường thực hiện những côngviệc gì?

-Người ta tiến hành làm đất bằng những công cụ nào?

-Nhận xét và nêu các bước làm đất

-Cuốc, cày, vồ đập đất, bừa,

…-Nghe

-Trả lời câu hỏi

-Rau, hoa không chịu được gập úng, khô hạn Vì phải lên luống để tưới nước …

-Trước khi trồng các loại rau, hoa như: rau cải, su hào, bắp cải, cà chua, … phải lên luống

-3 HS nêu

Tranh minh hoạ bài tập đọc

Bảng phụ viết các câu văn cần luyện đọc

III.Các hoạt động dạy học

- Giới thiệu bức tranh

* GV chia đoạn ( 3 đoạn )+ Chia đoạn cho HS

- Yêu cầu HS luyện đọc theo đoạn , kết hợp hướng dẫn các em đọc đúng các từ khó trong bài và

GNT trong đoạn sau lượt đọc thứ nhất

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

* Rất nhiều mặt trăng

3 HS lên bảng đọc 3 đoạntrong bài và trả lời câu hỏitheo nội dung bài

- Nhắc lại đề bài

- QS nêu nội dung tranh

* Đánh dấu đoạn + HS đọc nối tiếp theo đoạn ( 2 -3 lượt)

Kết hợp GNT trong đoạn

+ HS luyện đọc theo cặp, nhận xét bạn đọc

+ Nhà vua cho mời các vị thần và các nhà khoa học đến để làm gì?

+ Vì sao các vị đại thần và nhà khoa học lại không giúpđược nhà vua?

+ Tại sao họ cho rằng đó là yêu cầu không thể thực hiệnđược?

+ Chú hề đặt câu hỏi với công chúa về hai mặt trăng

để làm gì?

+ Công chúa trả lời ntn?

+ Cùách giải thích của công chúa nói lên điều gì?

=> Cách cảm nhận của trẻ

em hồn tồn khác xa so với người lớn

* Hướng dẫn đọc +HD HS thi đọc diễn cảm đoạn 3

- Yêu cầu HS phân vai đọc theo nhóm

- Gọi một số nhóm lên thi đọc

+Đêm đó mặt trăng sẽ sáng vằng vặc trên bầu trời, nêu công chúa nhìn thấy mặt trăng thật, sẽ nhận ra mặt trăng đeo trên

cổ là giả+Để nghĩ cách làm cho công chúa không thấy mặttrăng

* Thảo luận nhóm 2, các nhóm đại diện trả lời

- Vì mặt trăng ở rất xa và rất to…

+ Vì mặt trăng ở rất xa…

* HS đọc thầm Đ2 Thảo luận N4

+ Chú hề muốn dò hỏi công chúa nghĩ thế nào khi thấy …

* Nắm cách đọc + 3 HS đọc phân vai các nhân vật trong truyện

- HS thi đọc phân vai trong nhóm

- Một số nhóm thực hiện trước lớp

- Lớp nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay

* HS nêu: Trẻ em rất ngộ nghĩnh, đáng yêu các em nghĩ về đồ chơi như về các vật có trong cuộc sống

- Về thực hiện

Tập làm văn ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT

Phiếu học tập cho BT1( Luyện tập )

III.Các hoạt động dạy – học

* Gọi HS nêu yêu cầu bài tập 1,2,3

- Yêu cầu HS đọc thầm lại bài: Cái cối tân (SGK/ 143 ,144)

- Cho HS thảo luận nhóm 4

Phát giấy khổ lớn cho đại diện 2 nhóm làm

- Gọi HS phát biểu ý kiến

- GV dán kết quả, chốt lại lời giải đúng

1/MởBài

Đ1 Gt về cái cối được tả trong bài2/Thân

bài

Đ2Đ3

-Tả hình dáng bên ngồi-Tả HĐ của cối

3 /Kết bài

Đ4 Nêu cảm nghĩ về cối

* Ghi nhớ

- Gọi HS đọc ghi nhớ SGK

* Lắng nghe , rút kinh nghiệm

* 2 HS nhắc lại

* 3 HS đọc yêu cầu 1,2,3

- Cả lớp đọc thầm lại bài: Cái cối tân

- Trao đổi nhóm 4 để xác định đoạn văn trong bài; nêu ý chính của mỗi đoạn

- HS phát biểu ý kiến, cả lớp và GV nhận xét

- Một HS nêu lại tồn bộ kết quả

* 3,4 HS đọc nội dung cần