- Lµm quen víi tËp hîp hµng däc, hµng ngang.. -BiÕt thªm mét sè vËt cã h¹i.[r]
Trang 1Tuần 1 :
Thứ hai ngày 16 tháng 8 năm 2010
Tập trung toàn trờng
- Nêu đợc những việc thờng phải làm trong các tiết học toán lớp 1
- Nêu đợc yêu cầu cần đạt đợc trong học tập toán 1
- Nhớ đợc tên gọi của các đồ dùng trong bộ đồ dùng học toán
II- Đồ dùng dạy - học:
- Sách toán 1
- Bộ đồ dùng học toán lớp 1 của HS
III- Các hoạt động dạy- học:
1.Hoạt động 1 : ổn định tổ chức + Kiểm tra
bài cũ + GT bài mới
- Kiểm tra sách vở và đồ dùng của HS
- GV nhận xét chung
- GV giới thiệu bài + Ghi bảng
2.Hoạt động 2: HD học sinh sử dụng sách
toán 1
- HS lấy sách vở và đồ dùng họctoán cho GV kiểm tra
- Từ bìa 1 đến tiết học đầu tiên
- Sau tiết học đầu tiên mỗi tiết học có 1 phiếu,
tên của bài học đặt ở đầu trang
(Cho học sinh xem phần bài học)
Trang 2- Cho HS mở sách toán 1 đến bài
"Tiết học đầu tiên" và cho HS thảo luận
? Trong tiết học toán lớp 1 thờng có những
hoạt động nào? Thực hiện bằng cách nào ?
? Sử dụng những đồ dùng học toán nào ?
- Trong tiết học có khi GV phảigiới thiệu, giải thích (H1) có khilàm quen với que tính (H2) có khiphải học nhóm (H4)
- Que tính , thớc đo độ dài , bộ
số , mô hình đồng hồ , bảng gài Cho học sinh nghỉ giữa tiết - HS múa, hát tập thể
4.Hoạt động 4: Nêu các yêu cầu cần đạt khi học toán.
- Biết giải các bài toán
- Biết đo độ dài, biết xem lịch
? Vậy học toán 1 em sẽ biết đợc những gì ?
? Muốn học toán giỏi các em phải làm gì?
- HS chú ý nghe
- Một số HS nhắc lại
- Phải đi học đều, học thuộc bài,chịu khó tìm tòi, suy nghĩ
5.Hoạt động 5 : Giới thiệu bộ đồ dùng học toán của HS
- Y/c HS lấy bộ đồ dùng học toán ra
- GV lấy từng đồ dùng trong bộ đề dùng giơ
lên và nêu tên gọi
- GV nêu tên đồ dùng và yêu cầu học sinh lấy
- Giới thiệu cho HS biết đồ dùng đó để làm
- Trò chơi: Thi cách lấy và cất đồ dùng
: Chuẩn bị cho tiết học sau
- HS chơi (2 lần)
âm nhạc
Trang 3Bài 1 Học hát bài: Quê hơng tơi đẹp
I- Mục tiêu: - Hát đúng giai điệu lời ca
- Hát đồng đều và rõ lời-Biết bài hát là dân ca dân tộc Nùng
II- Chuẩn bị: - GV hát đúng lời bài hát.
Trang 4III- Các hoạt động dạy - học :
1.Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ + GT
? Môn học giỏi toán em phải làm gì ?
- Kiểm tra sách vở, đồ dùng học toán của
- GV đa ra 5 cái cốc và 4 cái thìa
- Yều cầu HS lên đặt mỗi cái thìa vào 1 cái
cốc
- HS lên thực hiện
? Còn cốc nào cha có thìa ?
+ GV nói: Khi đặt vào mỗi cái cốc 1 cái
thìa thì vẫn còn cốc cha có thìa, ta nói "số cốc
nhiều hơn số thìa"
- HS chỉ vào cốc cha có thìa
- Cho HS nhắc lại "số cốc nhiều hơn số
thìa"
+ GV nói tiếp: Khi đặt vào mỗi cái cốc 1
cái thìa thì không còn thìa để đặt vào cốc còn
lại, ta nói "Số thìa ít hơn số cốc"
- Gọi 1 vài HS nêu "Số cốc nhiều hơn số
thìa" rồi nêu "Số thìa ít hơn số cốc"
Trang 53.Hoạt động 3 : Luyện tập
+ GV hớng dẫn cách so sánh
- Nối 1 đồ vật này với 1 đồ vật kia
- Nhóm nào vó đối tợng bị thừa ra thì nhóm
GV nêu cách chơi: - Lấy 2 nhóm HS có số
lợng khác nhau, cho 2 nhóm quan sát và nêu
xem "nhóm nào có số lợng nhiều hơn, nhóm
GV: 1 số tranh thiếu nhi về cảnh vui chơi ở sân trờng, ngày lễ, tết…
HS: Su tầm tranh vẽ của thiếu nhi có nội dung về vui chơi
III- Lên lớp:
Trang 6HĐ 1 : - ÔĐTC.
- Giới thiệu bài
2 HĐ2: Giới thiệu tranh về đề tài thiếu nhi vui chơi:
GV: Đây là tranh vẽ về các HĐ vui chơi của thiếu nhi
ở sân trờng, ở nhà và các nơi khác
+ Chủ đề về vui chơi rất rộng ngời vẽ có thể chọn
1 trong rất nhiều các HĐ vui chơi mà mình thích để
- Các hình ảnh trong tranh đang diễn ra ở đâu ?
- Trong tranh có những màu nào ?
- Màu nào đợc vẽ nhiều hơn ?
- Em thích những màu nào trong bức tranh của bạn ?
- Em thích bức tranh nào nhất ? vì sao ?
4 HĐ4: Tóm tắt kết luận:
- GV tóm tắt ND tranh:
=> Các em vừa đợc xem những bức tranh rất đẹp
Muốn thởng thức đợc cái hay, cái đẹp của tranh trớc
hết các em cần quan sát kỹ và trả lời các câu hỏi,
đồng thời đa ra những nhận xét riêng của mình về bức
- Tranh 2: Bơi lội
Trang 71 Giới thiệu hình vuông
- GV giơ hình vuông và nói: “đây là hình vuông”
Tơng tự với các hình vuông to nhỏ khác
- GV giơ lại và hỏi: Hình gì ?
- Hãy lấy tất cả các hình vuông trong bộ đồ dùng học tập
- Tìm trong lớp xem có những đồ vật nào là hình vuông ?
2 Giới thiệu hình tròn :
- GV giơ hình tròn và nói: “đây là hình tròn”
- Tơng tự với các hình tròn to nhỏ khác
- GV giơ lại và hỏi: Hình gì ?
- Hãy lấy tất cả hình tròn trong bộ đồ dùng học toán?
Bài 3: Tô màu đúng vào hình vuông, hình tròn.
Dùng bút chì màu khác nhau để tô màu hình vuông, hình
- HS lấy để trên bàn
- HS giơ và nêu tên hình
- Bánh xe, đĩa…
- HS làm bài tập lần lợt
Trang 8Bài 4: Kẻ đợc hình vuông
- GV nêu yêu cầu
Hãy kẻ thêm các đờng kẻ để đợc các hình vuông
Phóng to các hình của bài 1 trong SGK
III - Các hoạt động dạy - học:
1.Hoạt động 1 - Kiểm tra bài cũ + GT bài mới
- KT đồ dùng, sách vở của môn học
- GV nêu nhận xét sau khi kiểm tra
- HS lấy đồ dùng sách vở theo yêucầu của giáo viên
+ Giới thiệu bài ( ghi bảng)
2.Hoạt động 2: Quan sát tranh (T4)
* Mục tiêu: HS gọi đúng tên các bộ phận
bên ngoài của cơ thể
* Cách tiến hành:
Trang 9VD: Đầu , mắt , tai , mũi , mồm ,
cổ , vai ,
* Kết luận: Các bộ phận bên ngoài của cơ thể
gồm : Chân , tay , mắt , mũi , mồm , tai , bàn tay
, bàn chân , cổ , bụng
( GV không cần nhắc lại nếu HS đã nêu
chính xác )
3.Hoạt động 3: Quan sát tranh (T5)
* Mục tiêu: HS quan sát tranh về 1 số hoạt
động của cơ thể và nêu đợc cơ thể gồm 3
phần: đầu, mình và tay chân
* Cách tiến hành:
Bớc 1: Hoạt động nhóm nhỏ
- Cho HS quan sát các hình ở trang 5
+ Hãy chỉ và nói xem các bạn đang làm gì ?
+ Qua hoạt động của các bạn hãy nói xem
- Các nhóm lên diễn lại các hoạt
động của các bạn trong SGK và nêu kết quả thảo luận
+ Giúp cơ thể khoẻ mạnh , nhanh nhẹn
* Kết luận:
- Cơ thể ta gồm 3 phần: đầu, mình, và tay
Trang 10Bớc 1: Dạy HS bài hát " Cúi mãi mỏi lng"
Bớc 2: Dạy hát kết hợp với làm động tác phụ
hoạ
Bớc 3: Gọi 1 số HS lên bảng hát và làm động
tác
- Cho cả lớp vừa hát vừa làm động tác
* Kết luận: Muốn cho cơ thể phát triển tốt ta
cần tập TD hàng ngày
- HS học hát theo GV
- HS theo dõi và làm theo
- 1 số em lên bảng
- HS làm 1-2 lần
5.Hoạt động 5- Củng cố - dặn dò:
* Trò chơi: " Ai nhanh, ai đúng"
- Cách chơi: Cho từng HS lên nói các bộ phận
ngoài của cơ thể vừa nói vừa chỉ trong hình vẽ
- Trong 1 phút bạn nào chỉ đợc đúng và nhiều
Trang 11- Trang phục gọn gàng đi dép quai hậu.
- Ra ngoài phải xin phép
HĐ3 Trò chơi: “Diệt con vật có hại”
- GV nêu tên trò chơi Hỏi học sinh trả lời
xen con vật nào có hại, con vật nào có ích
- GV gọi tên các con vật có hại
- HS nhận ra và nêu đúng tên hình tam giác
-Bớc đầu nhận ra đợc các hình tam giác từ các vật thật
- Xếp đợc hình theo ý thích từ những hình tam giác và hình vuông có sẵn
II - Đồ dùng dạy - học:
1- Một số hình tam giác bằng bìa có kích thớc mầu sắc khác nhau
Trang 122- Một số đồ vật có mặt là hình tam giác
III - Các hoạt động dạy - học
1.Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ + GT bài
2.Hoạt động 2: Giới thiệu hình tam giác
- GV giơ hình tam giác cho HS xem và nói
"Đây là hình tam giác"
- GV chỉ và nói: Đây là các cạnh của hình
tam giác
? Hình tam giác có mấy cạnh?
? Hình tam giác và hình vuông có gì khác
- HS sử dụng hộp đồ dùng gài vànói Hình
- Hình cái nón, cái ê ke
- HS thực hiện tìm và chỉ đúnghình
- Cho HS xem hình trong SGK - HS quan sát
+ Hãy nêu tên những đồ vật có hình dáng
giống hình tam giác ?
+ Cái ê ke , biển báo giaothông ,
3.Hoạt động 3 : Thực hành xếp hình
- Hớng dẫn HS dùng các hình tam giác và
hình vuông có mầu sắc khác nhau để xếp hình
- Cho HS giới thiệu và nêu tên hình của
mình xếp
- GV nhận xét và tuyên dơng
- HS thực hành xếp hình và đặttên cho hình
- HS nêu
- VD: Hình em xếp là hình ngôinhà
Trang 134.Hoạt động 4 : Trò chơi: "Thi chọn nhanh
- Học sinh biết một số loại giấy, bìa và dụng cụ học thủ công
- Nêu đợc tác dụng của từng dụng cụ
II- Chuẩn bị: Giấy màu, hồ dán, bìa, kéo, thớc kẻ…
III- Các hoạt động dạy học:
1.HĐ1 - ÔĐTC.
- KTBC
2 HĐ2: Giới thiệu giấy, bìa:
- Y/c HS quan sát và giới thiệu
+ Giấy, bìa đợc làm từ bột của nhiều loại cây
3.HĐ3 Giới thiệu dụng cụ học thủ công:
- Cho HS quan sát và giới thiệu:
+ Thớc kẻ: Dùng để đo chiều dài, trên mặt thớc
- HS theo dõi lắng nghe
Trang 14hoặc dán sản phẩm vào vở; hồ dán đợc chế biến
từ bột sắn có pha chất chống gián, chuột và đựng
- Về chuẩn bị giấy trắng, giấy màu, hồ dán,
kéo cho bài sau
HS quan sát và nêu lại
Vài HS gọi tên các dụng cụ vừahọc và nêu tác dụng của từngdụng cụ
- HS tự giới thiệu đợc tên của mình và nhớ tên các bạn trong lớp
- Nhớ đợc trẻ em có quyền có họ tên, có quyền đi học
- HS tự giới thiệu đợc về sở thích của mình
- HS nhớ lại buổi đầu đi học của mình và kể lại đợc
- HS vui vẻ, phấn khởi, yêu quý thầy cô giáo và bạn bè Tự hào vì đã trở thànhhọc sinh lớp 1
II - đồ dùng dạy - học :
- Vở bài tập đạo đức
- Các điều 7, 28 về quyền trẻ em
- Các bài hát "trờng em", "em đi học"
III- Các hoạt động dạy - học:
Trang 151.Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ +
GT bài mới
- Kiểm tra đồ dùng sách vở của lớp
- HS báo cáo sĩ số và hát đầu giờ
- HS lấy sách vở nêu đặc điểm để lênbàn cho GV kiểm tra
+ Giới thiệu bài (ghi bảng)
2.Hoạt động 2: Chơi trò chơi "Vòng tròn giới thiệu tên" (BT1)
+ Mục tiêu: - HS tự giới thiệu đợc tên của mình và nhớ tên các bạn trong lớp
- Nhớ đợc trẻ em có quyền có họ tên, có quyền đi học
+ Tiến hành : Cho HS đứng thành vòng tròn điểm danh từ 1 đến hết sau đó lần l ợt
giới thiệu tên của mình bắt đầu từ em đầu tiên đến hết
? Trò chơi giúp em điều gì ?
? Em có thấy tự hào và sung sớng khi
giới thiệu tên mình với bạn và khi nghe
các bạn giới thiệu tên với mình không ?
*Kết luận: Mỗi ngời đều có cái tên,
trẻ em cũng có quyền có tên , có quyền đi
học
- HS thực hiện trò chơi (2 lần)
- Biết tên các bạn trong lớp
- HS trả lời
3 Hoạt động 3: Học sinh tự giới thiệu về sở thích của mình (BT2)
+ Mục đích: HS tự giới thiệu đợc về sở thích của mình.
+ Tiến hành : Cho HS tự giới thiệu tên
nhng điều mình thích trong nhóm 2 ngời
sau đó CN HS sẽ giới thiệu trớc lớp
? Những điều các bạn thích có hoàn
toàn giống nh em không ?
*Kết luận: Mỗi ngời đều có nhng điều
mình thích và không thích, Những điều
đó có thể giống nhau và khác nhau giữa
ngời này với ngời khác Chúng ta cần phải
tôn trọng những sở thích riêng của mọi
ngời
- HS tự giới thiệu sở thích của mình
tr-ớc nhóm và trtr-ớc lớp
- HS trả lời theo ý thích
Cho HS nghỉ giữa tiết - HS múa hát tập thể
4.Hoạt động 4: - HS kể về ngày đầu tiên đi học của mình (BT3)
+ Mục đích: HS nhớ lại buổi đầu đi học của mình và kể lại đợc
+ Tiến hành :
- GV nêu câu hỏi:
? Em đã mong chờ và chuẩn bị cho
+ HS thảo luận nhóm 2 và kể cá nhântrớc lớp
Trang 16ngày đầu tiên đến lớp ntn ?
? Bố mẹ và mọi ngời trong gia đình đã
quan tâm, chuẩn bị cho ngày đầu tiên đi
mới, thầy cô giáo mới, em sẽ học đợc
nhiều điều mới lạ Em sẽ biết đọc, biết
Trang 17+ HS thực hiện tốt nền nếp , nội quy
+ HS đi học đầy đủ , đúng giờ
+ Trong lớp chú ý nghe giảng - hăng hái phát biểu ý kiến
+ Học bài và làm bài đầy đủ trớc khi đến lớp
3 Tổng kết
+ Cho cả lớp bình chọn HS ngoan và chăm nhất trong tuần
+ Cho HS nêu kết quả bình chọn
+ Tuyên dơng những học sinh chăm ngoan
+ Nhắc nhở những học sinh cần cố gắng
Trang 18Tuần 2 :
Thứ hai, ngày 27 tháng 8 năm 2012
Tiết 1: Chào Cờ:
Tập trung toàn trờng
- HS nhận biết để tô đợc màu vào hình vuông, hình tam giác, hình tròn
- Ghép đợc hình mới từ hình vuông và hình tam giác
- Xếp đợc các que diêm thành hình vuông , hình tam giác
II - Đồ dùng dạy - học:
- 1 số hình vuông, hình tam giác, hình tròn bằng bìa
- Que diêm
- 1 số đồ vật có dạng hình vuông, hình , hình tròn
III - Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1.Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ
+ GT bài mới
? Giờ trớc em học hình gì?
? Hình có mấy cạnh?
- Yêu cầu HS tìm và gài hình
+ GT bài mới bằng lời
Trang 193.Hoạt động 3 : Củng cố - Dặn
dò:
+ Trò chơi: "Thi xếp hình bằng
que tính"
- Cho HS thi xếp hình vuông, hình
tam giác bằng que tính
Trang 20- HS viết đợc các số tơng ứng với số lợng các đồ vật và thứ tự của mỗi số trongdãy số 1, 2, 3.
II - Dồ dùng dạy - học:
- Viết sẵn các số 1, 2, 3 vào tờ bìa (số 1, 2, 3 in; Số 1, 2, 3 viết)
- Bảng phụ viết sẵn hình vuông ở trang 14
- Bộ đồ dùng học toán
III - Các hoạt động dạy - học:
1.Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ +
+ Cho HS quan sát tranh
? Tranh vẽ mấy con chim?
? Tranh vẽ mấy bạn gái ?
? Tranh vẽ mấy chấm tròn ?
+ Cho 1 HS nêu lại
- Nhóm đồ vật có số lợng là một
- HS quan sát số 1 và đọc số 1
- HS lấy và gài số 1
- Lấy các đồ vật có số lợng là 1 tronghộp
- HS viết trên không sau đó viết bảngcon số 1
2 Dạy số 2 và số 3
Tiến hành hớng dẫn HS tơng tự nh
số 1
Trang 21- HS tập bài thể dục chống mệt mỏi
- HS mở SGK quan sát bài 1, nêu yêu cầu bài 1 (viết số 1, 2, 3)
- HS nêu cách để vở, cách cầm bút, t thế ngồi viết
- HS viết bài
- Quan sát, uốn nắn, giúp đỡ HS yếu
- Nhận xét, chấm chữa bài cho HS
Bài 2:Nhìn tranh viết số thích hợp
- Cho HS quan sát tranh
+ GV nêu yêu cầu của bài tập
- Hớng dẫn và giao việc
- Cho HS nhận xét, sửa chữa
- HS quan sát tranh
- HS điền và nêu miệng
Bài 3 : Viết số hoặc vẽ chấm tròn thích
hợp
+ GV nêu yêu cầu của bài tập
? Cụm 1 đố các em biết phải làm gì ?
? Cụm 2 đố các em biết phải làm gì ?
? Cụm 3 đố các em biết phải làm gì ?
+ GV theo dõi , hớng dẫn HS yếu
Trang 22- HS nêu đợc sự lớn lên của cơ thể thể hiện ở chiều cao, cân nặng và sự hiểu biết
- XĐ đợc sự lớn lên của bản thân với các bạn trong lớp và thấy đợc sự lớn lên của mỗi ngời là không giống nhau
- Kể đợc một số việc nên làm để cơ thể mau lớn, khoẻ mạnh
- Có ý thức tự giác trong việc ăn uống để cơ thể khoẻ mạnh và mau lớn
II - Chuẩn bị:
- Phóng to các hình trong SGK
III - Các hoạt động dạy - học:
1.Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ + GT
+ Giới thiệu bài (linh hoạt)
2.Hoạt động 2: Quan sát tranh
+ Mục tiêu : HS nêu đợc sự lớn lên của
cơ thể thể hiện ở chiều cao, cân nặng và
sự hiểu biết
+ Cách tiến hành:
B1: Cho HS quan sát hoạt động của em
bé trong từng hình, hoạt động của hai
- 1 vài em trả lời
- HS làm việc theo cặp cùng quan
Trang 23em ở hình dới
B2: Kiểm tra kết quả hoạt động
- Gọi HS nói về hoạt động của từng em
nặng, chiều cao về sự hiểu biết nh
biếtnói, biết đọc Các em cũng vậy
mỗi năm cũng cao hơn, nặng hơn, học
đợc nhiều điều hơn.
3.Hoạt động 3: Thực hành đo
+ Mục tiêu: HS xác định đợc sự lớn
lên của bản thân với các bạn trong lớp
và thấy đợc sự lớn lên của mỗi ngời là
Trang 24? Điều đó có gì đáng lo cha ?
+ Kết luận:
Sự lớn lên của các em là không giống
nhau, các em cần chú ý ăn uống điều
độ, tập thể dục thờng xuyên, không ốm
- HS tiếp tục suy nghĩ và tìm những việc không nên làm Mỗi em chỉ cầnnói 1 ý kiến
Trang 25- Một số HS đọc: 1,2,3 3,2,1
- HS quan sát và nêu Y/c
- HS làm BT
+ Có 2 hình vuông viết số 2+ Có 3 hình tam giác viết số 3
- 1 số HS đọc , HS tự chấm bài của mình bằng cách ghi (đ), (s) vào phần bài của mình
- NX và ghi điểm
Bài 2 (13) Điền số thích hợp vào ô trống
Trang 26? Bài yêu cầu gì ?
- Sau khi HS làm bài song cho HS đọc
từng dãy số
- C2 cho HS thuật ngữ đếm xuôi, ngợc
Bài 3: (13) Điền số thích hợp vào ô
trống
? Bài Y/c gì ?
- Điền số thích hợp vào ô trống+ HS làm bài tập vào SGK
- HS đọc kết quả theo dãy số
- Viết số thích hợp vào ô trống để hiện số ô vuông của nhóm
- Y/c HS làm bài và chữa bài
+ Cả hai nhóm có mấy hình vuông ?
- HD HS tập chỉ vào hình và nói hai và
một là ba
Bài 4: (13) Viết số 1,2,3
- Nêu Y/c của bài ?
- GV HD và giao việc
+ Gọi HS đọc k/quả viết số
- GV theo dõi và chỉnh sửa
-Học sinh nhận biết đợc các lọai nét thẳng
- Vẽ phối hợp các nét thẳng để tạo thành bài vẽ đơn giản và vẽ mầu theo ý thích.-Yêu cái đẹp, ham thích nghệ thuật
II/ Đồ dùng dạy học:
Trang 272.Hoạt động 2: Giới thiệu nét thẳng:
- Cho HS QS vở tập vẽ để các em biết nét vẽ và các tên của chúng
Trang 28- HS kể đợc câu chuyện về bạn Mai ngày đầu tiên vào lớp 1
- HS kể chuyện , múa hát về chủ đề Em vào lớp 1
- Yêu quý bạn bè, thầy cô giáo , vui vẻ, tự hào vì mình đã là học sinh lớp 1
II- đồ dùng dạy - học:
- Chuẩn bị nội dung kể chuyện theo tranh (SGS)
III- Các hoạt động dạy - học:
1.Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ
+ Khởi động:
+ GT bài mới bằng lời
2.Hoạt động 2: Quan sát tranh
và kể chuyện theo tranh
Mục tiêu : HS kể đợc câu chuyện
về bạn Mai ngày đầu tiên vào lớp 1
dựa vào tranh
Tiến hành :
- Yêu cầu HS quan sát các tranh
trong BT4, thảo luận và kể chuyện
Trang 29- ở lớp cô dạy Mai bao điều mới lạ.
- Mai biết đọc, biết viết
- HS theo dõi, nghe
3.Hoạt động 3: Kể chuyện , múa