của các bạn trên bảng sau đó yêu cầu 3 HS vừa lên bảng lần lượt nêu rõ cách thực hiện vẽ đường cao AH của mình -Nhận xét cho điểm HS * Nêu lại tên ND bài học.. Nêu cách vẽ 2 đường thẳ[r]
Trang 1
Môn:ĐẠO ĐỨC
Bài: TIẾT KIỆM THỜI GIỜ (TIẾT 1)I-MỤC TIÊU:
- Nêu được ví dụ về tiết kiệm thời giờ
- Biết được lợi ích của tiết kiệm thời giờ
- Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt ,… một cách hợp lí
II-ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
-Tranh minh họa sgk
-Phiếu học tập
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
* Phát phiếu thảo luận nhóm
Và nêu yêu cầu thảo luậnnhóm
-Theo em nếu tiết kiệm thờigiờ thì những chuyện đáng
-Quý trọng và biết tiết kiệmthời gian
-Thảo luận nhóm đóng vai thểhiện lại nội dung câu chuyện.-2 nhóm thể hiện
-Nhận xét – bổ sung cho ý kiếncho các bạn
-2-3HS nhắc lại bài học
* Hình thành nhóm,nhận phiếu
và thảo luận trả lời câu hỏi.-Đại diện mỗi nhóm trả lời một ý của câu hỏi
-Nhận xét bố sung
-Nêu:
Trang 2tiếc trên có xảy ra không?
-Tiết kiệm thời giờ có tácdụng gì?
-Em hãy nêu câu thành ngữ
về tiết kiệm thời giờ mà embiết?
* Phát cho mỗi HS 3 thẻmàu: xanh, đỏ, vàng
-Nêu: Tiết kiệm thời gian giúpchúng ta làm được nhiều việc
có ích-Thời gian là vàng là ngọc
* Nhận thẻ
-Nghe và giơ thẻ theo 3 ý:
+Tán thành+Không tán thành+Phân vân
- Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật trong đoạn đối thoại
- Hiểu nội dung: Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống nên đã thuyết phục
mẹ để mẹ thấy nghề nghiệp nào cũng cao quý
-Giáo dục học sinh biết nói chuyện với người lớn lễ phép
II-Đồ dùng dạy- học:
- Tranh minh hoạ bài tập đọc
III-Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Trang 3Hoạt động Giáo viên Học sinh
A-Kiểm tra bài
* Luyện đọc từ ngữ dễ viếtsai:mồn một,kiếm sống,quansang,phì phào,cúc cắc
* HD đọc thầm chú giải+giảinghĩa từ
-Cho HS đọc chú giải
*Gv đọc diễn cảm tồn bài
*Đoạn 1đọc thầm trả lời câu hỏiH:Cương xin mẹ học nghềrèn để làm gì?
*Đoạn 2H:Mẹ Cương nêu lý do phóngđại như thế nào?
H:Cương thuyết phục mẹbằng cách nào?
*Đọc cả bàiH:Em hãy nêu nhận xét cáchtrò chuyện của 2 mẹ cona)Cách xưng hô
b)Cử chỉ trong lúc trò chuyện-GV nhận xét chốt lại
a)Về cách xưng hô, xưng hôđúng thứ bậc trên dưới tronggia đình
b)Cử chỉ lúc trò chuyện thân
* 2 HS lên bảng đọc bài tậpđọc trước
-Nghe
* 2-3 HS nhắc lại
* HS dùng viết chì đánh dấuđoạn
* Mỗi HS đọc 1 đoạn nối tiếplần 1
* HS đọc nối tiếp đoạn lần 2
- 2-3 em đọc chú giải-1-2 em giải nghĩa từ đã có trong chú giải
* luyện đọc trong nhóm
-1 hs đọc cả bài
* HS đọc thành tiếng đoạn 1-để kiếm sống đỡ đần cho mẹ
* HS đọc thành tiếng đoạn 2-Mẹ cương cho là ai xui Cương mẹ bảo nhà cương dòng dõi quan sang
-Nắm tay mẹ nói với mẹ những lời thiết tha ngề nào
* HS đọc thầm cả bài
-1 vài HS phát biểu từng cách trò chuyện
- Cả lớp theo dõi nhận xét
Trang 4-Cho HS thi đọc diễn cảm 1đoạn Đ2
-GV nhận xét
*Nêu lại tên nội dung bàihọc? Em hãy nêu ý nghĩa củabài Thưa chuyện với mẹ?
-GV nhận xét tiết học-Nhắc HS ghi nhớ cáchCương trò chuyện thuyếtphục mẹ
* Chia nhóm: mỗi nhóm 3 HS sắm vai 3 nhân vật
-Lớp nhận xét
* 1-2 HS nêu-Nghề nghiệp nào cũng cao quý
- Thực hiện , áp dụng trong cuộc sống
Môn: CHÍNH TẢ (Nghe – viết)
Bài: THỢ RÈN
I.Mục đích – yêu cầu:
-Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng các khổ thơ, đoạn thơ 7 chữ
- làm đúng BT CT (2) a/b hoặc BT do GV soạn
III.Các hoạt động dạy – học:
* Giới thiệu bài-Đọc và ghi tên bài
* HD viết chính tả-GV đọc bài thơ :”Thợ rèn”
-3 HS lên bảng viết
Cả lớp viết b/c
* Nghe nhắc lại
-HS theo dõi SGK-Cả lớp đọc thầm
Trang 5-Bài thơ cho em biết gì về nghề thợ rèn?
-Yêu cầu HS đọc thầm , ghi các
từ ngữ thường viết sai ra vở nháp
Gọi một số em nêu Nhận xét , sửa sai
* GV đọc cho HS viết chính tả-GV đọc từng câu hoặc cụm từ-GV đọc lại bài chính tả 1 lượt
*Chấm chữa bài-GV chấm 5-7 bài-Nêu nhận xét chung
* Chọn bài tập 2a điền vào ô trống l/n
-Cho HS đọc yêu cầu bài -Giao việc : các em chọn l/n để điền vào chỗ trống sao cho đúng-Cho HS làm bài: GV phát 3 tờ giấy to đã viết sẵn khổ thơ trên-Cho HS trình bày
-Nhận xét chốt lại lời giải đúng
Thứ tự :Năm,nhà,le te,lập loè, lưng , Làn , lóng lánh , loe
* Nêu lại tên ND bài học
- Nhận xét chung bài chính tả
-Ngồi xuống nhọ lưng ………-Nghề thọ rèn vui như diễn kịch
-Bài thơ cho biết nghề thợ rèn vất
vả nhưng có nhiều niềm vui
-Cho HS viết 1 số từ ngữ dễ viết sai VD: thợ rèn ,quệt
-HS chép lại lời giải đúng vào vở
* 1 – 2 HS nêu
Trang 6
Thứ ba ngày 5 tháng 11 năm 20
Môn:TỐN
Bài: HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG.
I.Mục tiêu:
- Có biểu tượng về hai đường thẳng song song
- Nhận biết được hai đường thẳng song song
-Giáo dục học sinh yêu thích môn học
II.Chuẩn bị:
Thước thẳng và e ke
III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
và nêu:Kéo dài 2 cạnh AB;CD
ta được 2 đường thẳng songsong với nhau
-GV yêu cầu HS tự kéo dài 2cạnh đối còn lại của hình chữnhất là AD và BC và hỏi:Kéodài 2 cạnh AC và BD của hìnhchữ nhật ABCD chúng ta cóđược 2 đường thẳng song songkhông?
-GV nêu: Hai đường thẳngsong song với nhau không baogiờ cắt nhau
-GV yêu cầu HS quan sát đồdùng học tập quan sát lớp học
để tìm 2 đường thẳng songsong có trong thực tế
-Yêu cầu HS vẽ 2 đường thẳng
* 4 – 5 HS lên bảng làm BT3,4
Cả lớp theo dõi nhận xét
* Quan sát-Nêu tên hình-HS theo dõi thao tác của GV
Trang 7-Ngồi cặp cạnh AB và CD trong hình CN ABCD còn có cặp nào song song với nhau ?-Vẽ lên bảng hình vuôngMNPQ và yêu cầu HS tìm cáccặp cạnh song song với nhau
Trong hình EDIGH có các cặpcạnh nào song song với nhau?
-GV có thể vẽ thêm một sốhình khác và yêu cầu HS tìmcặp cạnh song song với nhau
* Chốt kết quả đúng-GV gọi 2 HS lên bảng, mỗi
HS vẽ 2 đường thẳng songsong với nhau
-H:Hai đường thẳng SS vớinhau có cắt nhau không?
*Tổng kết giờ học, dặn dò HS
về nhà làm bài tập HD luyệntập thêm và chuẩn bị
* Quan sát hình vẽ
-Cạnh AD và BC song song với nhau
-Cạnh MN song song với PQ
MQ song song vớiNP
* Đọc đề bài quan sát hình vẽ
- Nghe, trả lời nhanh VD:
-Có MN song song với QP
-Có DI song song với HG ;DG song song với HI
I- Mục tiêu :
- Oân 2 động tác vươn thở và tay Yêu cầu thực hiện động tác tương đối đúng , chính xác
- Học động tác chân Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác
- Trò chơi: Nhanh lên bạn ơi Yêu cầu tham gia trò chơi nhiệt tình , chủ động
II- Địa điểm , Phương tiện :
Trang 8- Sân tập , vẹ sinh nơi tập
- Mọt cái còi , phấn viết , thước dây , 4 lá cờ , cốc đựng cát
III- Nội dung và phương pháp dạy học:
a/ Bài thể dục phát triển chung :
- Oân động tác vươn thở Yêu cầu
Tổ trưởng điều khiển
GV theo dõi , nhận xét, sửa sai
- Ôn động tác tay
Nhận xét , sửa sai
* Oân 2 động tác vươn thở và tay
Cán sự lớp điều khiển GV đánh giá
ưu nhược điểm của 2 động tác
GV theo dõi , nhận xét sửa sai
* Chia tổ tập luyện Theo dõi , sửa
sai tập hợp các tổ lại thực hiện
Trò chơi :Nhanh lên bạn ơi
GV nêu cách chơi Yêu cầu HS thực
hiện thử 1 lần
Yêu cầu Hs thực hiện Nhận xét
tuyên dương nhóm thắng cuộc
X X
x x
x x
x X X x
x x
Trang 9- Vẽ được đường thẳng đi qua 1 điểm và vuông góc với một đường thẳng cho trước.
- Vẽ được đường cao của một hình tam giác
- Giáo dục hs yêu thích môn học
II: Đồ dùng:
-Thước thẳng và e ke
II
Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Trang 10HS cả lớp quan sát-Đặt 1 cạnh góc vuông của e ketrùng với đường thẳng AB-Chuyển dịch e ke trượt theo đường thẳng AB sao cho cạnh góc vuông thws 2 của e ke gặp điểm E vạch 1 đường thăng theo cạnh đó thì được đường thẳng CD đi qua E và vuông góc với đường thẳng AB Điểm E nằm trên đường thẳng AB
-GV tổ chức cho HS thực hành vẽ
+yêu cầu HS vẽ đường thẳng
AB bất kỳ+Lấy điểm E trên đường thẳng AB
-GV nhắc lại:Đường cao của hình tam giác chính là đoạn thẳng đi qua 1 đỉnh và vuông góc với cạnh đối diện của đỉnh đó
-Yêu cầu HS vẽ đường cao hạ
-1 HS lên bảng vẽ vào vở bài tập
* Tam gíac ABC-1 HS lên bảng vẽ HS cả lớp vẽ vào giấy nháp
A
H
Trang 11H:Mỗi hình tam giác có mầy đướng cao
* Yêu cầu HS đọc đề bài và vẽ hình
-Yêu cầu HS nhận xét bài vẽ của các bạn sau đó yêu cầu 3
HS vừa lên bảng lần lượt nêu cách thực hiện vẽ đường thẳng
AB của mình-Nhận xét và cho điểm HS
* Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
-Đường cao AH của hình tam giác ABC là đường thẳng đi qua đỉnh nào của hình tam giác ABC vuông góc với cạnh nào của hình tam giác ABC?
-Yêu cầu HS vẽ hình
-Yêu cầu HS nhận xét hình vẽ của các bạn trên bảng sau đó yêu cầu 3 HS vừa lên bảng lần lượt nêu rõ cách thực hiện vẽ đường cao AH của mình-Nhận xét cho điểm HS
* Nêu lại tên ND bài học ?Nêu cách vẽ 2 đường thẳng song song?
Tổng kết giờ học Dặn HS về nhà làm bài tập HD LT thêm vàchuẩn bị bài sau
-Dùng e ke để vẽ
-3 đường cao
* 3 HS lên bảng vẽ hình mõi HS
vẽ 1 trường hợp-Nêu tương tự như phần HD cách vẽ trên
* 1 , 2 em nêu yêu cầu bài tập -Nêu:Vẽ đường cao AH vào mỗihình
-Đi qua đỉnh A vuông góc với cạnh BC
-3 HS lên bảng vẽ mỗi HS vẽ trong 1 trường hợp.VD : A
B H C-Nêu các bước như ở phần HD
* 1- 2 HS nêu
- Nhắc lại
Trang 12
Môn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Bài: MỞ RỘNG VỐN TỪ ƯỚC MƠ I.Mục tiêu:
- Biết thêm một số từ ngữ về chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ; bước đầu tìm được
một số từ cùng nghĩa với từ ước mơ bắt đầu bằng tiếng ước, bằng tiếng mơ; ghép được từ ngữ sau từ ước mơ và nhận biết được sự đánh giá về từ ngữ đó, nêu được ví
dụ minh họa về một loại ước mơ; hiểu được ý nghĩa 2 thành ngữ thuộc chủ điểm
II Chuẩn bị:
1 tờ giấy to đã viết nội dung BT1,3
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
-Nhận xét, ghi điểm
* Nêu và ghi tên bài: Ước mơ
* Cho HS đọc yêu cầu -Gv nhắc lại yêu cầu : các emđọc lại bài trung thu độc lập
và ghi lại những từ cùng nghĩa với ước mơ có trong bài
-Nhận xét chốt lại lời giải đúng
-Từ cùng nghãi với ước mơ:
Mơ tưởng,mong ước
* Cho HS đọc yêu cầu -GV giao việc Yêu cầu HS thảo luận nhóm, tìm thêm những
từ cùng nghĩa với từ ước mơ,từ tìm thêm bắt đầu tiếng ước và bắt đầu bằng tiếng mơ-GV nhận xét chốt lại
.Từ bắt đầu bằng tiếng ước:ước mơ, ước muốn, ước mong
-Từ bắt đầu bằng tiếng mơ:
-3 HS lên bảng làm tập 1,2,3 / 83-Cả lớp theo dõi
* 1- 2HS nhắc lại
* Cả lớp đọc thầm bài : “Trung thu độc lập”
-Thảo luận N2Một số HS trình bày ý kiến
- Cả lớp nhận xét
* 1 -2 HS nêu yêu cầu-HS làm bài theo nhóm-Đại diện nhóm trình bày-Lớp nhận xét, bổ sung
Trang 13mơ ước, mơ tưởng
* Cho HS đọc yêu cầu BT3
và đọc những từ ngữ thể hiện
sự đánh giá-GV: Giao việc các nhóm tìmnhững từ ngữ thể hiện sự đánh giá cao , đánh giá khôngcao, đánh giá thấp để thêm vào sau từ ước mơ Các em chọn từ đã cho trong dấu ngoặc đơn để ghép sao cho đúng
- Đại diện nhóm trình bày kết quả
-Nhận xét chốt lại lời giải đúng
.- Yêu cầu HS làm vở Đánh giá cao: ước mơ đẹp đẽ,ước mơ cao cả
.Đánh giá không cao:ước mơ nho nhỏ
.Đánh giá thấp: ước mơ viễn vông ước mơ kỳ quặc
* Cho HS đọc yêu cầu -Giao việc:mỗi em tìm ít nhất
1 VD minh hoạ về ước mơ nói trên để làm được bài tập này các em đọc gợi ý 1 trong bài: kể chuyện đã nghe đã đọc
-Cho HS trình bày kết quả-Nhận xét chốt lại những ước
mơ mà đúng các em đã tìm được
* Cho HS đọc yêu cầu BT5vàđọc 4 câu thành ngữ a,b,c,d-GV giao việc:Nhiệm vụ các
em là nêu được các câu thành ngữ đã cho có nghĩa như thế nào?
-Nhận xét chốt lại lời giải đúng:
."Cầu được ước thấy” đạt được điều mình ước mơ
* 1 – 2 HS nêu yêu cầu ND bài tập
- Thảo luận nhóm Trình bày kếtquả
Cả lớp theo dõi nhận xét
- Làm vở -1 HS đọc to lớp lắng nghe
* 1 – 2 HS đọc Cả lớp đọc thầm
- Xung phong nêuVD
- Cả lớp nhận xét-HS chép lại lời giải đúng vào vởBT
* 1 HS đọc to lớp lắng nghe
-HS làm bài theo cặp-Đại diện diện lên trình bày Cả ûlớp theo dõi nhận xét
Một vài em nhắc lại
Trang 14- Chon được một câu chuyện về ước mơ đẹp của mình hoặc bạn bè, người thân.
- Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện để kể lại rõ ý; biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
-Hình thành cho các em những ước mơ đẹp trong cuộc sống
II Đồ dùng dạy – học:
- Bảng lớp viết đề bài
- Bảng phụ
III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
A -Kiểm tra
bài cũ:
* Gọi HS lên bảng kẻ lại câu chuyện đã nghe, đã chứng kiến
-Nhận xét đánh giá ghi điểm
* 2 HS lên bảng làm theo yêu cầu GV
Cả lớp theo dõi, nhận xét
Trang 15* GV:Các em chú ý câu chuyện các em kể phải có thực
* Giúp HS hiểu các hướng xâydựng cốt truyện
-Cho HS nối tiếp nhau đọc gợi
ý 2
-GV dán lên bảng lớp tờ giấy ghi 3 HD xây dựng cốt truyện-Cho HS đọc
* Đặt tên cho câu chuyện-Cho HS đọc gợi ý 3
- Gv dán lên bảng dàn ý kể chuyện và lưu ý HS: khi kể chuyện chúng em đã chứng kiến em phải mở đầu chuyện ởngôi thứ nhất(tôi, em)
* Cho HS kể chuyện theo cặp-Gv theo dõi HD HS góp ý+ Cho HS thi kể chuyện-GV dán lên bảng tiêu chí đánh giá bài KC
-Cho HS thi kể chuyện trước lớp
-GV nhận xét khen những HS
kể hay
* Nêu lại tên ND bài học?
-Nhận xét tiết học-Yêu cầu HS về nhà kể lại câu chuyện vừa kể ở lớp cho người thân nghe
-Dặn HS về nhà chuẩn bị trước cho bài kể chuyện:bàn chân kỳ diệu
* Nghe, nhắc lại
* HS đọc đề bài và gợi ý 1-Gạch chân dưới những từ quantrọng sau:Ước mơ đẹp của em,bạn bè,người thân
* 1 HS đọc cả lớp lắng nghe
Cho HS nối tiếp nhau nói đề tài
KC và HD xây dựng cốt truyện của mình
-HS chú ý theo dõi lắng nghe-Cả lớp theo dõi SGK
-1 HS đọc to lớp lắng nghe-HS nối tiếp trình bày ý kiến
* 1 HS đọc to cả lớp lắng nghe-HS làm bài cá nhân tự đặt tên cho câu chuỵên
-HS lần lượt nói tên câu chuyệncủa mình
Từng cặp HS kể cho nhau nghe câu chuyện mơ ước của mình-HS đọc thầm lại tiêu chí-1 số HS thi kể
* 1 -2 HS nêu
- Về kể lại cho người thân nghe
-Về chuẩn bị bài
Trang 16
Môn: Khoa học
Bài: PHÒNG TRÁNH TAI NẠN ĐUỐI NƯỚC.
I.Mục tiêu: Giúp HS:
- Nêu được một số việc nên và không nên làm để phòng tránh tai nạn đuối nước.+ Không chơi đùa gần hồ, ao sông , suối; giếng, chum, vại, bể nước phải có nắp đậy.+Chấp hành các quy định về an tồn khi tham gia giao thông đường thủy
+ Tập bơi khi có người lớn và phương tiện cứu hộ
- Thực hiện được các quy tắc an tồn phòng tránh đuối nước
II.Đồ dùng dạy – học:
- Các hình trong SGK
- Phiếu học tập
III.Các hoạt độâng dạy – học chủ yếu:
B-.Kiểm tra bài
* Nên và không nên làm gì
để phòng tránh tai nạn đướinước?
=> Kết kuận các ý kiến của
+ Không chơi đùa gần bờ ao, sông suối, giếng nước phải được xây thành cao…
+ Chấp hành tốt các quy định
về an tồn khi tham gia các
Trang 17- Không bơi khi vừa ăn nohoạc quá đói
Chỉ bơi ở những nơi cóngười lớn và phương tiệncứu hộ, tuân thủ các quyđịnh nơi bơi
- Nhận xét tiết học
phương tiện GT đường thuỷ
* HS thảo luận N2Một số HS trình bày ý kiến của mình, các bạn khác bổ sung ý kiến
+ Nên tập bơi ở những nơi an tồn, có người hướng dẫn hoặc người lớn đi cùng
_ Một vài em nhắc lại
- HS nêu và giải thích những việc đó em đã làm ở đâu…
* 1,2 em nêu
- Một HS đọc phần những điều bạn cần biết SGK
- Về học thuộc
Trang 18Môn : Kĩ thuậtBài : Cắt khâu túi rút giây( tiết 3)I- Mục tiêu:
-Học sinh nhớ lại quy trình và thực hành cắt khâu được túi rút giây
-Cắt khâu được túi rút giây đúng và đẹp
- Yêu thích sản phẩm do mình làm được
II- Đồ dùng dạy và học :
Tranh quy trình
Vật liệu dụng cụ cần thiết : Vải , chỉ , kéo ,…
III- Các hoạt động dạy học :
ND thời
lượng
Trang 19Hướng dẫn nhanh những thao tác khó
- Nêu yêu cầu thực hành , thời gian
* Yêu cầ thực hành khâu túi rút giây
- Theo dõi , uốn nắn , chỉ bảo thêm cho những HS còn lúng túng
* Hết giờ Yêu cầu HS trưng bàysản phẩm thực hành
- Nêu tiêu chí đánh giá :+ Đường cắt thẳng , gấp mép vảithẳng , phẳng
+ Khâu phần thân túi và luồn giây đúng kĩ thuật
+ Mũi khâu đều , không bị dúm + Sử dụng được
+ Hồn thành đúng quy định
- Đánh giá kết quả học tập của HS
* Nhận xét tinh thần , thái độ học tập của HkS và kết quả thực hành
- Dặn chuẩn bị tiết sau
* Kiểm tra theo cặp báo cáo kết quả
* Lắng nghe , rút kinh nghiệm
Về chuẩn bị
Trang 20* Nêu ND yêu cầu tiết học Ghi bảng
a)Cho HS đọc đoạn-GV chia 3 đoạn.Đ1:Từ đầu đến sung sướng hơn thế nữa
Đ2:Tiếp đến cho tôi sống đượcĐ3 còn lại
-Cho HS luyện đọc những từ ngữ
dễ đọc sai:Mi-đát,đi-ô-ni-dốt,
-3 HS lên bảng đọc bài tập đọc trước và trả lời câu hỏi theo nội dung của bài
- Cả lớp theo dõi, nhận xét
* Nghe, nhắc lại
-HS dùng viết chì đánh dấu đoạn trong SGK
-HS luyện đọc nối tiếp lần 1,
Trang 21*Đoạn 3H:Vua Mi-đát đã hiểu ra điều gì?
-HD HS theo cách phân vai
-Cho HS thi đọc diễn cảm-Nhận xét khen những nhóm đọchay
* H: Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?
GV chốt nội dung bài-Nhận xét tiết học-Dặn HS về nhà chuẩn bị cho bàihọc sau
-HS luyện đọc nối tiếp lần 2,
- đọc trong nhóm -1 HS đọc to lớp lắng nghe
* HS đọc thành tiếng đoạn 1
- HS đoc thầm trả lời câu hỏi-Làm cho mọi vật mình chạm đến điều biến thành vàng-Vua chạm vào thứ gì thứ đó đều biến thành vàng
* Cho HS đọc thành tiếng-Vì nhà vua đã nhận ra điều khủng khiếp của điều ước
* HS đọc thành tiếng
-Rằng: hạnh phúc không thể xây dựng được từ ước muốn tham lam
-HS đọc phân vai mỗi nhóm sắm 3 vai nhân vật để đọc-3 nhóm lên thi đọc
Trang 22-Tranh minh hoạ trích đoạn b của vở kịch yết kiêu
-Bảng phụ ghi đoạn cần luyện đọc
Nhận xét đánh giá ghi điểm HS
* Nêu MĐ – YC tiết học
Ghi bảng
*Gọi HS đọc yêu cầu BT1 đọc
2 đoạn trích-Yêu cầu HS đọc phân vai .Mỗi nhóm 4 em
-Gv đọc diễn cảm ( giọng yếtkiêu khăng khít rắn rỏi giọngngười cha hiền từ động viêndọng nhà vua dõng dạc khoanthai
H:Cảnh 1 có những nhân vậtnào?
H:Cảnh 2 có những nhân vậtnào?
+ H:Yết kiêu là người như thếnào?
+H:Cha yết kiêu là người nhưthế nào?
H:những sự việc trong 2 cảnhcủa vở kịch được diễn ra theotrình tự nào?
* Cho HS đọc yêu cầu BT2 đọcgợi ý
-Giao việc:Yêu cầu HS dựa vào
-3 HS lên bảng làm theo yêu cầuGV
- Cả lớp theo dõi
*Nghe, 1 ,2 HS nhắc lại
* Một số HS đọc to, cả lớp lắngnghe
-Một số nhóm HS đọc
Cả lớp theo dõi
- Lắng nghe ,nắm bắt giọng đọc
+ Người cha và Yết Kiêu
+ Nhà vua và Yết kiêu
+ Là người có lòng căm thù giặcxâm lược quyết chí diệt giặc+ Là người yêu nước tuổi già côđơn vẫn động viên con đi đánhgiặc
-Diễn ra theo trình tự thời gian
* 1 HS đọc to lớp lắng nghe
- Nắm yêu cầu