Giáo án tổng hợp các môn lớp 4 tuần 6 - hoc360.net- Tài liệu học tập

Kiến thức: - Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, bước đầu diễn tả được nội dung câu chuyện.. 2.3[r]

Trang 1

3 Thái độ: - Có thái độ trung thực, nghiêm khắc với lỗi lầm của bản thân.

II Đồ dùng :

- Giáo viên: Tranh minh họa SGK

- Học sinh: SGK Tiếng Việt 4

III Các hoạt động dạy- học:

và Cáo và nêu nội dungcủa bài

- GV nhận xét,đánh giá

-Giới thiệu bài, ghi bảng

- Yêu cầu HS tiếp nốinhau đọc 3 đoạn của bài

- GV chú ý sửa lỗi phát

âm, ngắt giọng cho HS

“Chơi một lúc mới nhớ lời

mẹ dặn, em vội chạy mộtmạch đến cửa hàng / muathuốc / rồi mang về nhà”

- Yêu cầu HS đọc phầngiải nghĩa từ

- Yêu cầu HS luyện đọctheo cặp

- Gọi 1 HS đọc toàn bài

Trang 2

b) Tìm hiểu bài

- GV đọc mẫu

Câu 1

- Yêu cầu HS đọc thầmđoạn 1, TLCH:

+ Khi câu chuyện xảy ra,An-đrây-ca mấy tuổi, hoàncảnh gia đình em lúc đóthế nào?

+ Mẹ bảo An-đrây-ca muathuốc cho ông, thái độ củaAn-đrây-ca như nào?

+ An-đrây-ca đã làm gìtrên đường đi mua thuốccho ông?

Câu 2

- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn

2, TLCH: Chuyện gì đãxảy ra khi An-đrây-camang thuốc về nhà?

Câu 3

- An-đrây-ca tự dằn vặtmình như thế nào?

Câu 4

- Câu chuyện cho thấy đrây-ca là một cậu bé nhưthế nào?

An Yêu cầu HS nêu nộidung của bài

- Gọi 4 HS nối tiếp đọc

- Nghe

- Đọc thầm và trả lời:

+ An-đrây-ca 9 tuổi, emsống cùng ông và mẹ Ôngđang ốm rất nặng

+ An-đrây-ca nhanh nhẹn

đi ngay

+ An-đrây-ca được cácbạn đang chơi đá bóng rủnhập cuộc Mải chơi nênquên lời mẹ dặn Mãi sau

em mới nhớ ra, chạy đếncửa hàng mua thuốc mangvề

- Đọc và trả lời:

An-đrây-ca hoảng hốt thấy mẹ đangkhóc nấc lên Ông đã quađời

- An-đrây-ca òa khóc khibiết ông đã qua đời Bạncho rằng vì mình mải chơibóng, mua thuốc về nhàchậm mà ông chết

- An-đrây-ca rất yêuthương ông, không tha thứcho mình vì ông sắp chếtcòn mải chơi bóng, mangthuốc về nhà muộn

- Nêu

- Đọc

Trang 3

- Yêu cầu HS đọc diễncảm theo nhóm.

- Gọi HS thi đọc diễn cảm

- GV nhận xét, tuyêndương

Tiết 2 Thể dục

Đ/c Thương soạn giảng

************************

Tiết 3 Chính tả (nghe – viết)

NGƯỜI VIẾT TRUYỆN THẬT THÀ

4’ 1 Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng viết

Trang 4

- GV nhận xét, đánh giá

- Giới thiệu bài, ghibảng

- GV đọc toàn bài chínhtả: Người viết truyện thậtthà

- Yêu cầu HS nêu nộidung của đoạn viết

- Yêu cầu HS nêu các từkhó, dễ lẫn khi viết chínhtả

- Yêu cầu HS đọc, viếtcác từ vừa tìm

- GV đọc cho HS viết vớitốc độ vừa phải

- Đọc toàn bài cho HSsoát lỗi

- GV nhắc HS:

+ Viết tên bài cần sửa lỗilà: Người viết truyện thật

- 2 HS lên bảng, cả lớpviết nháp

- Lắng nghe, ghi bài

Trang 5

- Yêu cầu HS tự đọc bài

- GV giải thích mẫu

- Yêu cầu HS các nhómlàm bài

- Gọi đại diện các nhómtrình bày

Từ láy chứa âm x:xa xa,

xà xẻo, xa xôi, xàoxạc,xanh xao,xó xỉnh,xông xáo

- Trình bày

-Lắng nghe,thực hiện

Trang 6

Tiết 4 Luyện từ và câu

DANH TỪ CHUNG VÀ DANH TỪ RIÊNG

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Hiểu được khái niệm danh từ chung và danh từ riêng

2 Kĩ năng: - Nhận biết được danh từ chung và danh từ riêng dựa trên dấu hiệu

về ý nghĩa khái quát của chúng; nắm được quy tắc viết hoa danh từ riêng và bướcđầu vận dụng quy tắc đó vào thực tế

3 Thái độ: - Tự giác làm bài tập

- Giáo viên: Bảng phụ

- Học sinh: VBT Tiếng Việt

- Giới thiệu bài, ghi bảng

- Gọi HS đọc yêu cầu củabài

- Yêu cầu từng cặp traođổi, thảo luận làm bài vàovở

- Gọi HS trình bày

- GV nhận xét, chốt lờigiải đúng

a) Dòng nước chảy tươngđối lớn, trên đó thuyền bè

đi lại được

b) Dòng sông lớn nhấtchảy qua nhiều tỉnh phía

Trang 7

d) Vị vua có công đánhđuổi giặc Minh, lập ra nhà

Lê ở nước ta

- Yêu cầu HS đọc thầm,

so sánh sự khác nhau giữanghĩa của các từ (sông –Cửu Long; vua – Lê Lợi)

- Gọi HS trình bày

- GV nhận xét, kết luận

- Yêu cầu HS so sánhcách viết các từ trên có gìkhác nhau

b) Cửu Long: tên riêng củamột dòng sông

+ So sánh c) với d):

c) vua: tên chung để chỉnhững người đứng đầu nhànước phong kiến

d) Lê Lợi: tên riêng củamột vị vua

Trang 8

2 Kĩ năng: - Hiểu được câu chuyện và nêu được nội dung chính của truyện.

3 Thái độ: - Thể hiện lời kể tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biếtthay đổi giọng kể cho phù hợp

- Giáo viên: Tranh minh họa SGK., Phiếu học tập

- Học sinh: SGK Tiếng Việt

Trang 9

- GV nhận xét, đánh giá.

- Gọi HS đọc đề bài

- GV viết đề bài, gạchdưới những chữ sau trong

đề bài: Kể lại một câuchuyện về lòng tự trọng

mà em đã được nghe(nghe qua ông bà, cha mẹhay ai đó kể) hoặc đượcđọc (tự em tìm đọc được)

- Yêu cầu HS đọc các gợi

ý 1, 2, 3, 4

- Hướng dẫn HS: Nhữngtruyện được nêu làm ví dụ

là những truyện trongSGK

- Gọi HS tiếp nối nhaugiới thiệu tên câu chuyệncủa mình Nói rõ đó làtruyện về một ngườiquyết tâm vươn lên,không thua kém bạn bèhay là người sống bằnglao động của mình, không

ăn bám, dựa dẫm, dối lừangười khác

Trang 10

- Yêu cầu HS nhận xét,bầu chọn.

- Yêu cầu HS trao đổi về

ý nghĩa

Trang 11

- Giáo viên: Tranh minh họa SGK.

- GV chú ý sửa lỗi phát

âm, ngắt nhịp thơ đúngcho HS

- Yêu cầu HS đọc phầngiải nghĩa từ

- Yêu cầu HS luyện đọctheo cặp

- Gọi 1 HS đọc toàn bài

- GV đọc mẫu

Câu 1

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1,

- 4 HS lên bảng

Lắng nghe, ghi bài

- Đọc nối tiếp theo khổthơ

+ Đoạn 1: Từ đầu choqua

+ Đoạn 2: Tiếp cho nênngười

+ Đoạn 3: Còn lại

- Theo dõi

- tặc lưỡi, yên vị, giả bộ,

im như phỗng, cuồngphong, ráng

- Luyện đọc

- Đọc

- Nghe

Trang 12

+ Cô chị xin phép ba để

đi đâu?

+ Cô có đi học nhóm thậtkhông? Em đoán xem cô

đi đâu?

+ Cô nói dối ba như vậy

đã nhiều lần chưa? Vì sao

cô lại nói dối được nhiềulần như vậy?

Câu 2

- Vì sao mỗi lần nói dối,

cô chị lại thấy ân hận?

+ Cô chị đã thay đổi nhưnào?

- Yêu cầu HS nêu nội

+ Cô xin phép ba đi họcnhóm

+ Cô không đi học nhóm

mà đi chơi với bạn bè, đếnnhà bạn, đi xem phim hay

la cà ngoài đường

+ Cô nói dối ba nhiều lầnđến nỗi không biết lần nóidối này là lần thứ baonhiêu Cô nói dối đượcnhiều lần như vậy vì bấylâu nay ba vẫn tin cô

- Vì cô thương ba, biếtmình đã phụ lòng tin của

ba nhưng vẫn tặc lưỡi vì

cô đã quen nói dối

- Đọc và trả lời: Cô em bắtchước chị, cũng nói dối ba

đi tập văn nghệ, rồi rủ bạnvào rạp chiếu bóng, lướtqua trước mặt chị, vờ như

là không thấy chị Chị thấy

em nói dối đi học lại vàorạp chiếu bóng thì tức giận

bỏ về

+ Vì em nói dối hệt nhưchị khiến chị nhìn thấythói xấu của chính mình.+ Cô không bao giờ nóidối ba đi chơi nữa

Trang 13

c) Đọc diễn cảm

3 Củng cố, dặn

dò

dung của bài

- Gọi 3 HS nối tiếp đọc 3đoạn của bài

- GV hướng dẫn đọc diễncảm đoạn 3

- Yêu cầu HS đọc diễncảm theo cặp

- Gọi HS thi đọc diễn cảmđoạn 3 của bài

Trang 14

chung về kết quả bài

+ Ưu điểm: Xác định đúng

đề bài, kiểu bài viết thư,

bố cục lá thư, ý, diễn đạt

+ Hạn chế: Nêu VD cụthể

- Thông báo điểm số cụthể (giỏi, khá, trung bình,yếu)

- Yêu cầu HS sửa bài cánhân theo định hướng sau:

+ Đọc lời nhận xét của cô

+ Đọc những chỗ cô chỉlỗi trong bài

+ Viết vào nháp các lỗitrong bài theo từng loại lỗi

- Gọi HS lên bảng chữalỗi

- Yêu cầu HS trao đổi vềbài chữa trên bảng

- GV chữa lại cho đúng(nếu sai)

- Trao đổi

- Chữa bài vào vở

Trang 15

- Nhận xét tiết học.

- Chuẩn bị bài sau Luyệntập xây dựng đoạn văn kểchuyện

- Lắng nghe

- Trao đổi, thảo luận

-Lắng nghe,thực hiện

Trang 16

Bài 2.Giải nghĩa từ

- Gọi HS lên bảng viết 3danh từ chung là tên gọicác đồ dùng; 3 danh từriêng là tên riêng củangười, sự vật

- GV nhận xét,đánh giá

Giới thiệu bài, ghi bảng

- Gọi HS đọc nội dungbài

- Yêu cầu HS đọc thầmđoạn văn, chọn từ thíchhợp vào ô trống

Trang 17

với người nào đó.

+ Trước sau như một,không gì lay chuyển nổi

+ Một lòng một dạ vì việcnghĩa

+ Ăn ở nhân hậu, thànhthật, trước sau như một

+ Ngay thẳng, thật thà

- Gọi HS đọc đầu bài

- Hướng dẫn HS chọn ranhững từ cùng nét nghĩa

“ở giữa” xếp vào 1 loại,chọn những từ cùng nétnghĩa “một lòng một dạ”

xếp vào 1 loại

- Yêu cầu HS làm bài

- GV nhận xét, chữa bài

a) Trung có nghĩa là “ởgiữa”

b) Trung có nghĩa là “mộtlòng một dạ”

- Yêu cầu HS suy nghĩ đặtcâu với một từ đã cho ởbài tập 3

- Gọi HS nối tiếp đọc câu

- GV nhận xét

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài sau Cáchviết tên người, tên địa líViệt Nam

- Đọc

- Đặt câu

- Đọc

- Lắng nghe,thực hiện

Trang 18

- Học sinh: SGK Tiếng Việt.

để hoàn chỉnh đoạn b)bài trước

- Gọi HS đọc nội dung

và phần lời dưới mỗitranh

- Yêu cầu HS giải nghĩa

- Dựa vào tranh kể lại cốttruyện “Ba lưỡi rìu”

- Quan sát và theo dõi

- Đọc

- Giải thích theo ý hiểu

- Quan sát, đọc và trả lời:

Trang 19

- Gọi HS đọc nội dungcủa bài.

- GV hướng dẫn HS: Đểphát triển ý thành 1đoạn văn kể chuyện, cầnquan sát kĩ từng tranh,hình dung nhân vậttrong tranh đang làm gì,nói gì, ngoại hình nhânvật thế nào, chiếc rìutrong tranh là rìu sắt, rìuvàng hay rìu bạc

- Hướng dẫn HS làmmẫu tranh 1:

+ Quan sát kĩ tranh 1,đọc gợi ý dưới tranh suynghĩ TLCH gợi ý a), b)

+ Yêu cầu HS phát biểu

ý kiến

- Yêu cầu HS kể chuyệntheo cặp, phát triển ý,xây dựng từng đoạn văn

- Gọi đại diện HS thi kể

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà viết lạicâu chuyện đã kể

phu và một cụ già chính làtiên ông

+ Chàng trai được tiên ôngthử thách tính thật thà,trung thực qua các lưỡirìu

Trang 20

Tiết 4 Tập đọc

TRUNG THU ĐỘC LẬP

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Biết đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn phù hợp với nội dung

2 Kĩ năng: - Hiểu nội dung: Tình thương yêu các em nhỏ của anh chiến sĩ; mơước của anh về tương lai đẹp đẽ của các em và của đất nước

3 Thái độ: - Hứng thú với môn học

- 1 HS lên bảng

Trang 21

đầu tiên.Mơ ước

của anh chiến sĩ về

tương lai tươi đẹp

trong tương lai

- Giới thiệu bài, ghibảng.-

- Yêu cầu HS luyện đọc

+ Trăng trung thu độc lập

- Đọc nối tiếp:

+ Đoạn 1: Từ đầu cácem

+ Đoạn 2: Tiếp vui tươi.+ Đoạn 3: Còn lại

- Theo dõi

- Tết Trung thu độc lập,trại, trăng ngàn, nôngtrường

+ Trăng đẹp vẻ đẹp củanúi sông tự do, độc lập

+ Dưới ánh trăng, dòngthác nước đổ xuống làmchạy máy phát điện; giữabiển rộng, cờ đỏ sao vàngphấp phới bay trên nhữngcon tàu lớn; ống khói nhàmáy chi chít, cao thẳm, rảitrên đồng lúa bát ngátcùng những nông trường

Trang 22

+ Cuộc sống hiện nay,theo em, có gì giống vớimong ước của anh chiến

sĩ năm xưa?

- Em mơ ước đất nước tamai sau sẽ phát triển nhưthế nào?

- Yêu cầu HS nêu nộidung của bài

- Gọi 3 HS nối tiếp đọc 3đoạn của bài

- GV hướng dẫn đọc diễncảm đoạn 2

- Yêu cầu HS đọc diễncảm theo nhóm

- Gọi HS thi đọc diễncảm

+ Những mơ ước của anhchiến sĩ năm xưa đã trởthành hiện thực: nhà máythủy điện, những con tàulớn

Trang 23

a) Trao đổi về nội

dung đoạn viết

b) Hướng dẫn viết

từ khó

- Gọi HS lên bảng viết 2

từ láy có tiếng chứa âms; 2 từ láy có tiếng chứa

- Yêu cầu HS nêu nộidung đoạn thơ

- Yêu cầu HS nêu các từkhó, dễ lẫn khi viết chínhtả

- Yêu cầu HS đọc, viếtcác từ vừa tìm

- 2 HS lên bảng, cả lớpviết nháp

-Lắng nghe, ghi bài

- HS theo dõi đọc thầm

- Nêu

- Nêu: vắt vẻo, tinh ranh,lõi đời, muôn loài, từrày

- Đọc và viết

Trang 24

+ Viết hoa tên riêng củahai nhân vật trong bàithơ là Gà Trống và Cáo.

+ Lời nói trực tiếp của

Gà Trống và Cáo phảiviết sau dấu hai chấm,

- Gọi HS lên trình bày

b) bay lượn – vườn tược –quê hương – đại dương –tương lai – thường xuyên– cường tráng

- Đọc

- Tìm từ

Trang 25

3’ 3 Củng cố, dặn dò

bài

- Yêu cầu HS tìm từ ứngvới nghĩa đã cho

CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI TÊN ĐỊA LÍ VIỆT NAM

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Nắm được quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam

2 Kĩ năng: - Biết vận dụng quy tắc đã học để viết đúng một số tên riêng ViệtNam, tìm và viết đúng một vài tên riêng Việt Nam

3 Thái độ: - Tự giác làm bài tập

- Giáo viên: Bảng phụ

4’ 1 Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu HS đặt câu với

từ “trung hậu, trung - 2 HS lên bảng

Trang 26

- Giới thiệu bài, ghi bảng.

- Hướng dẫn HS nhận xétcách viết tên người, tênđịa lí đã cho:

+ Mỗi tên riêng đã chogồm mấy tiếng?

+ Chữ cái đầu của mỗitiếng ấy được viết như thếnào?

- Yêu cầu HS đọc các tênriêng, suy nghĩ phát biểu

- GV kết luận: Khi viếttên người và tên địa líViệt Nam, cần viết hoachữ cái đầu của mỗi tiếngtạo thành tên đó

- Yêu cầu HS đọc nộidung Ghi nhớ

- Đó là quy tắc viết hoatên người, tên địa lí ViệtNam

- Yêu cầu mỗi HS viết tênmình và địa chỉ gia đình

- Gọi HS viết bài trênbảng

- 2 HS lên bảng viết

Trang 27

- Gọi HS đọc đầu bài.

- Yêu cầu HS viết tên một

số xã (phường, thị trấn),huyện (quận, thị xã, thànhphố) của mình

Trang 28

Tiết 4 Kể chuyện

LỜI ƯỚC DƯỚI TRĂNG

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Nghe – kể lại được từng đoạn câu chuyện theo tranh minh họa;

kể nối tiếp được toàn bộ câu chuyện “Lời ước dưới trăng”

2 Kĩ năng: - Hiểu được ý nghĩa câu chuyện: Những điều ước cao đẹp mang lạiniềm vui, niềm hạnh phúc cho mọi người

3 Thái độ: - Thể hiện lời kể tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biếtthay đổi giọng kể cho phù hợp

- GV kể câu chuyện “Lờiước dưới trăng” Giọngchậm rãi, nhẹ nhàng Lời

cô bé trong truyện tò mò,hồn nhiên Lời chị Ngànhiền hậu, dịu dàng

Trang 29

kể chuyện, trao đổi

ý nghĩa câu chuyện

- Yêu cầu HS trao đổi về

ý nghĩa câu chuyện

- Gọi 3 – 4 HS tiếp nốinhau thi kể lại toàn bộcâu chuyện

- Gọi HS kể lại toàn bộcâu chuyện

- Gọi HS TLCH a, b, ccủa yêu cầu 3

- Yêu cầu HS nhận xét,bình chọn nhóm, cá nhân

Tranh 3: Không khí hồ HàmNguyệt đêm rằm ntn? Tranh 4: Chị Nhàn đã nói gìvới tác giả?

- Lắng nghe,thực hiện

Tiết 3 Tập đọc

Định dạng
Số trang	39
Dung lượng	69,73 KB