Soạn giáo án lớp 1 - Tuần 18 - Tài liệu học tập - Hoc360.net

*Goïi HS ñoïc teân caùc ñieåm vaø ñoaïn thaúng GV veõ treân baûng GV nhaän xeùt tieát hoïc. trong ngaøy[r]

Trang 1

TUẦN 18Thứ hai ngày 2 tháng 1 năm 2017

Tiết 1: CHÀO CỜ Tiết 2: TOÁN ĐIỂM, ĐOẠN THẲNG

I - MỤC TIÊU :

1.Kiến thức: Nhận biết được điểm và đoạn thẳng.

2 Kĩ năng: Biết đọc tên các điểm và đoạn thẳng Kẻ được đoạn thẳng.

3 Thái độ: Tích cực tham gia vào các hoạt động học.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

-Giáo viên: phấn màu, thước dài

-Học sinh: bút chì thước kẻ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1.Ổn định tổ chức : 1 phút

2.Tiến trình giờ dạy

TG Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

2’ A/Kiểm

tra bài cũ

*GV kiểm tra dụng cụ học tậpï của HS *HS mở dụng cụ ra để tổ trưởng kiểm tra báo lại cho giáo viên1’

- GV nói đó chính là điểm

- GV viết tiếp chữ A và nói : điểm này đặt tên là A

 A Điểm A

- GV nói: Tương tự ai có thể viết điểm B

 B

- GV nối 2 điểm và nói:Nối điểm

A với điểm B ta có đoạn thẳng AB

- GV chỉ vào đoạn thẳng và cho

-Quan sát nêu-Dấu chấm

-HS đọc điểm A

-HS lên bảng viết điểm B-QS lắng nghe

-Đoạn thẳng AB B

Trang 2

HS đọc đoạn thẳngAB

- GV nhấn mạnh: cứ nối 2 diểm với nhau ta được một đoạn thẳng Bước 2: giới thiệu cách vẽ đoạn thẳng

- GV HD HS cách vẽ đoạn thẳng

- Dùng bút chấm 1 điểm và chấmthêm 1 điểm nữa, sau đó đặt tên cho 2 điểm

- Bước 3:nhấc bút và nhấc thước

ra ta có một đoạn thẳng

- GV cho 2 em lên bảng vẽ

*1 HS nêu yêu cầu của bài 1-Treo bảng phụ bài tập 1 hướng dẫn quan sát, làm bài

-Chỉ không theo thứ tự các điểm và đoạn thẳng

-GV gọi 2 –3 HS đọc lại bài làm,

GV nhận xét, đánh giá

*1 HS nêu yêu cầu bài 2-Chia lớp làm 4 nhóm tổ chức cho bốc thăm,bốc thăm nào làm thăm đó.GV lưu ý HS vẽ cho thẳng, không chệch các điểm-Kiểm tra kết quả

*1 HS đọc đầu bàicả lớp làm bài và chữa bài

-GV hướng dẫn HS đọc tên từng đoạn thẳng đó

-Vậy mỗi hình có mấy đoạn thẳng?

A

-Lắng nghe thực hiện

-HS dưới lớp vẽ ra nháp-Vẽ xong lần lượt đọc tên các điểm và các đoạn thẳng vẽ được

K HVẽ đoạn thẳng Dưới lớp theo dõi nhận xét

*Đọc tên điểm và các đoạn thẳng

-QS đọc thầm các điểm

-Đọc nối tiếp các điểm và các đoạn thẳng

-Các HS khác nhận xét

* Kẻ các đoạn thẳng

-Nhóm trưởng lên bốc thăm đọc

to Y/C phiếu trở về thảo nhóm làm bài

-Các nhóm làm xong lên treo lêntrên bảng

-Các nhóm nhận xét chéo

* Mỗi hình dưới đây có bao nhiêu đoạn thẳng

-Quan sát,lần lượt nêu tên từng đoạn thẳng

HS trả lời -HS khác theo dõi nhận xét

Trang 3

3’ C/Củng cố

dặn dò

*Hôm nay học bài gì?

GV nhận xét tiết học

*Điểm,Đoạn thẳng

-Lắng nghe,thực hiện

Tiết 3 + 4: HỌC VẦN Bài 73: IT - IÊT I- MỤC TIÊU:

1.Kiến thức: -Đọc: et, êt, bánh tét, dệt vải; từ và câu ứng dụng.Viết: et, êt, tét, dệt

2 Kĩ năng: -Luyện nói từ 1 - 2 câu theo chủ đề: Chợ tết

-HS khá, giỏi: nhận biết nghĩa của 1 số từ ngữ thông dụng thông qua

tranh minh hoạ; Luyện nói từ 2- 3 câu theo chủ đề: Chợ tết

3 Thái độ: Tích cực, hăng say tham gia vào các hoạt động học.

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-GV: Tranh minh hoạ từ khoá ï câu ứng dụng , phần luyện nói SGK

-HS: bộ ghép chữ tiếng việt, sgk

III -CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

TG Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

*Chỉ bảng cho HS phát âm lại

*Cho HS đánh vần vần it

GV uốn nắn, sửa sai cho HS-Hãy ghép tiếng mít?

-Hãy nhận xét về vị trí của âm và vần trong tiếng mít?

-Cho HS đánh vần tiếng :mít

GV sửa lỗi cho HS,

-HS nêu cấu tạo-HS ghép vần “it”

-Phát âm it cá nhân nối tiếp.-Phát âm theo bàn

*HS đánh vần cá nhân

-HS ghép tiếng mít -Tiếng mít gồm có âm m đứngtrước vần it đứng dau

-HS đánh vần cá nhân nối tiếp

Trang 4

- Tiến hành tương tự như vần it

- So sánh it với iêt

*GV giới thiệu các từ ứng dụng-Tìm, gạch chân tiếng có vần mới?

-Cho HS đọc từ, giảng từ-Nhận xét và chỉnh sửa phát âmcho HS -GV đọc mẫu

-Vài em đọc lại

*Viết bảng con

HS viết bảng 13’

*Giới thiệu tranh minh hoạ câu -Hãy đọc câu dưới bức tranh?

-GV chỉnh sửa lỗi phát âm ,cho

HS tìm tiếng chứa vần mới?

GV đọc mẫu câu ứng dụng Cho

2 HS đọc lại

* Cho HS lấy vở tập viết ra-GV lưu ý nhắc HS viết liền nét

HS viết bài vào vở

* Cho HS quan sát tranh, hỏi:

- Tranh vẽ gì?

-Theo em các bạn làm như thếnào?

-Em thích nhất tô,viết hay vẽ?

- Em thích tô (viết, vẽ) cái gì nhất?

GV nhận xét phần luyện nói

HS đọc CN trong SGK-Đọc nhóm 2, đồng thanh

*Quan sát tranh trả lời câu hỏi

-HS đọc cá nhân-Biết

2 HS đọc lại câu

* HS mở vở tập viết-1 HS đọc- lớp đọc thầm

-HS viết bài vào vở

* HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi

Các bạn khác lắng nghe để bổsung

Trang 5

3’ C/Củng cố dặn dò ø

* Hôm nay học vần gì?

-Gọi HS đọc lại bài -Tìm tiếng có vần vừa học?

-Nhận xét tiết học

* it, iêt-2 Học sinh đọc lại bài -Tìm viết bảng con

-HS lắng nghe

Thứ ba ngày 3 tháng 1 năm 2017

Tiết 1 + 2 : HỌC VẦN Bài 74: UÔT - ƯƠT

I - MỤC TIÊU:

1.Kiến thức: Đọc: uôt, ươt, chuột nhắt, lướt ván ; từ và câu ứng dụng

-Viết : uôt, ươt, chuột nhắt, lướt ván

2 Kĩ năng: -Luyện nói từ 1 - 2 câu theo chủ đề: Chơi cầu trượt

-HS khá, giỏi: nhận biết nghĩa của 1 số từ ngữ thông dụng thông qua tranh minh hoạ; Luyện nói từ 2- 3 câu theo chủ đề: Chơi cầu trượt

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Tranh minh hoạ từ khoá ï câu ứng dụng , phần luyện nói SGK

- HS: bộ ghép chữ tiếng việt, sgk , vở bài tập tiếng việt

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

TG Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động học sinh

3-

5’ A/ Kiểm tra bài cũ * Gọi HS đọc câu ứng dụng SGK

- GV và HS nhận xét

*2 HS đọc nối tiếp, lớp nhận xét

* GV chỉ bảng cho HS phát âm lại vần uôt?

*Cho HS đánh vần vần uôt

-HS nêu cấu tạo-HS ghép vần “uôt” trên bảng cài

-quan sát

-Phát âm uôt cá nhân nối tiếp.-Phát âm theo bàn

Trang 6

*Giới thiệu từ : chuột nhắt.

-Cho HS đánh vần và đọc trơn từ : -GV đọc mẫu, chỉnh sửa nhịp đọc cho HS

*Vần ươt

Tiến hành tương tự như vần uôt

- So sánh ươt với uôt

*Giới thiệu các từ ứng dụng -Tìm, gạch chân tiếng có vần mới?

-Cho HS đọc từ, GV giảng từ-GV nhận xét và chỉnh sửa phátâm cho HS

-GV đọc mẫu

* Viết chữ uôt, chuột-GV viết mẫu, vừa viết vừa nóicách viết

*HS đánh vần cá nhân-HS ghép tiếng chuột -chuột gồm có âm ch đứng

trước vần uôt đứng sau.

-HS đánh vần cá nhân nối tiếp hàng ngang

Vài em đọc lại

*Viết bảng con

HS viết bảng 13’

*Giới thiệu tranh minh hoạ câu ứng dụng -Tranh vẽ gì?

-Hãy đọc những câu thơ dưới bức tranh?

-Chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS

GV đọc mẫu câu ứng dụng

* Cho HS lấy vở tập viết ra

- Yêu cầu HS đọc nội dung

*HS đọc CN -Đọc nhóm 2chú ý sửa cho bạn, đồng thanh

*QS tranh trả lời câu hỏi

-Có chú mèo đang trèo cây cau

-HS đọc cá nhân trong SGK

- Lắng nghe

-2 HS đọc lại câu

* HS mở vở tập viết-Lớp đọc thầm

Trang 7

viết trong vở tập viết

GV lưu ý nhắc HS viết liền nét

*Cho HS quan sát tranh và hỏi:

-Qua tranh, em thấy nét mặt các bạn như thế nào?

-Khi chơi, các bạn đã làm gì để không xô ngã nhau?

-Em có thích chơi cầu trượt không? Tại sao

GV nhận xét phần luyện nói

* Hôm nay học vần gì?

-Nhận xét tiết học

HS viết bài vào vở

* Quan sát tranh và trả lời câu hỏi

-HS đọc tên bài luyện nói: Chơi cầu trượt

HSø trả lời câu hỏiCác bạn khác lắng nghe để bổsung

* Vần: uôt, ươt-HS đọc lại bài

Tiết 3: TOÁN ĐỘ DÀI ĐOẠN THẲNG

I MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Giúp HS có biểu tượng về ‘’dài hơn – ngắn hơn ‘’

- Có biểu tượng về độ dài đoạn thẳng

2 Kĩ năng: - Biết so sánh độ dài hai đoạn thẳng tuỳ ý bằng 2 cách: so sánh trực

tiếp hoặc so sánh gián tiếp

3 Thái độ: Tích cực, hăng say tham gia vào các hoạt động học -

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV thước kẻ to dài và thước kẻ nhỏ

- HS: thước kẻ nhỏ, bút chì

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

3-

5’ A/Kiểm tra bài cũ

*2 HS lên bảng vẽ 2 đoạn thẳng và đọc tên đoạn thẳng mình vừa vẽ

Trang 8

* So sánh gián tiếp độ dài 2 đoạnthẳng qua độ dài trung gian

GV cầm 2 cái thước dài to (có độdài và có ngắn, màu sắc khác nhau) giơ từng cái lên và nói: Có

2 cái thước.Muốn so sánh xem cái nào dài hơn, cái nào ngắn hơn, ta làm như thế nào?

- GV thực hành đo bằng gang tayđể HS quan sát rồi rút ra kết luận: Thước dài hơn, thước ngắn hơn

- HS thực hành đo rồi báo cáo kết quả đo

- GV cho HS nhìn vàohình vẽ sgkvà hỏi - Đoạn thẳng nào dài hơn?

* Có thể so sánh độ dài 2 đoạn thẳng bằng cách so sánh số ô vuông đặt vào mỗi đoạn thẳng đó

* 1 HS nêu yêu cầu của bài 1

- GV hướng dẫn HS so sánh từng cặp đoạn thẳng trong bài

-Để chập 2 cái thước lại,cho 2 đầu của 2 cái thước bằng nhau,cái thước nào thừa ra nhiều hơn thì cái thước đó dài hơn

-Quan sát -Thực hiện trước lớp

-Nêu miệng tại chỗ

-Muốn biết cái nào dài hơn, ngắn hơn thì ta đo hoặc nhìn

-Quan sát lắng nghe

-Quan sát trả lời câu hỏi

-Đoạn thẳng AB ngắn hơn đoạnthẳng CD.Đoạn thẳng CD dài hơn đoạn thẳng AB

HS dưới lớp theo dõi nhận xét-Lắng nghe

* Đoạn thẳng nào dài hơn đoạnthẳng nào ngắn hơn?

-Nhóm 2 quan sát thảo luận hỏi

Trang 9

-Chữa bài gọi đại diện nêu

- GV nhận xét bài làm của HS

* 1 HS nêu yêu cầu của bài 2-HD đếm số ô vuông đặt vào mỗiđoạn thẳng rồi ghi số thích hợp vào mỗi đoạn thẳng đó

- HD làm sửa bài gọi 2 học sinh lên bảng làm

*1 HS nêu bài 3-HD làm bài và sửa bài-Băng giấy nào ngắn nhất? Bằngcách nào để em biết?

* Hôm nay học bài gì?

- Nhận xét tiết học

đáp làm bài

-Nhóm khác nhận xét ,bổ xung

* Viết số tương ứng dưới mỗi đoạn

-Các nhóm thảo luận làm bài sosánh xem đoạn thẳng nào dài nhất đoạn thẳng nào ngắn nhất.-Các nhóm dưới lớp đổi chéo bài sửa sai

* Tô màu vào băng giấy dài nhất băng giấy ngắn nhất

-Có thể nêu đế ô,nhìn

Quan sát nhận xét bài của bạn

*Độ dài đoạn thẳng

-HS lắng nghe

Tiết 4: THỦ CÔNG GẤP CÁI VÍ ( Tiết 2 )

I MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Biết cách gấp cái ví bằng giấy.

2 Kĩ năng: Gấp được cái ví bằng giấy.Ví có thể chưa cân đối Các nếp gấp

tương đối phẳng, thẳng

3 Thái độ: Có ý thức giữ gìn vệ sinh nơi học.

II CHUẨN BỊ:

-GV : ví mẫu, tờ giấy màu hình chữ nhật, hồ dán

-HS giấy màu, hồ dán, vở thủ công

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TG Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh.

3’ A/Kiểm

tra B/Bài mới

*Kiểm tra dụng cụ học tập của HS

-Nhận xét sự chuẩn bị của HS

*HS mở dụng cụ học tập ra đểlên bàn Tổ trưởng kiểm tra báo cáo lại với giáo viên

-Lắng nghe rút kinh nghiệm

Trang 10

b/HS thực hành

C/Củng cố, dặn dò

Giới thiệu ghi tên bài

* GV giới thiệu cái ví mẫu-Cho HS nhắc lại quy trình gấp cái ví ở tiết 1

GV gợi ý để HS nhớ lại quy trình làm ví

*HS thực hành làm-GV uốn nắn giúp đỡ HS yếu

*GV cùng HS nhận xét Nêu các bài làm đúng quy trình và đẹp

-Bình chọn sản phẩm đẹp, tuyên dương

*Nhận xét tinh thần học tập của HS

Hướng dẫn HS chuẩn bị bài sau gấp mũ ca nô

*Lắng nghe

-HS quan sát mẫu 5-7 nhắc lại

*HS lấy giấy màu ra làm mỗi

em hoàn thành 1 sản phẩm

*Các nhóm làm xong cùng trưng bày sản phẩm trong nhóm treo lên bảng

-Chọn tổ có nhiều sản phẩm đẹp đúng

-Lắng nghe

BUỔI HAI Tiết 1: LUYỆN THỂ DỤC TRÒ CHƠI “NHẢY Ô TIẾP SỨC”

I MỤC TIÊU:

1.Kiến thức: - HS chơi trò chơi nhảy ô tiếp sức.

2 Kĩ năng: Biết tham gia chơi đúng luật

3 Thái độ:Yêu thích bộ môn, tham gia chơi trò chơi.

II/ CHUẨN BỊ :

- Giáo viên: còi, kẻ sân

- Học sinh: Trang phục gọn gàng

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

2.Tiến trình giờ dạy.

Trang 11

Nhận xét, nhắc nhở Chia tổ, nhóm cho HS luyện tập

Cho HS hát

*Chơi trò chơi

GV yêu cầu HS nhắc lại cách chơi

GV chia lớp làm 4 đội cho các đội thi với nhau

GV nhận xét

Hồi tĩnh: hát, vỗ tay

Dặn dò, nhận xét giờ học

HS luyện tập theo nhóm

HS hát

HS nhắc lại cách chơi

HS chơi theo đội

4 hàng ngang

Tiết 2: HƯỚNG DẪN HỌC HOÀN THÀNH BÀI TẬP TRONG NGÀY

I MỤC TIÊU:

1.Kiến thức: Hoàn thành các bài tập trong ngày

- HS đọc thành thạo các tiếng, từ , câu ứng dụng

2 Kĩ năng: Rèn kỹ năng đọc to, rõ, phát âm đúng.

3 Thái độ: Tích cực, hăng say tham gia vào các hoạt động học

- Vở bài tập , BDD tiếng việt, SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

10 –

15’ HĐ1.Hoàn thành các *Hướng dẫn HS hoàn thành các * HS hoàn thành các bài tập

Trang 12

cố dặn dò

bài tập trong ngày

*Gọi HS đọc vần : it, iêt

*GV cho HS đọc các từ: trái mít, chữ viết, con vịt, đông nghịt, thời tiết, hiểu biết

GV gọi HS đọc

GV nhận xét, sửa sai

*GV gắn bảng câu ứng dụng:

Con gì có cánh Mà lại biết bơi Ngày xuống ao chơi Đêm về đẻ trứngGọi HS đọc

*HS luyện đọc , phân tích vần

HS luyện đọc CN, nhóm, đồng thanh

1.Kiến thức: - Hoàn thành các bài tập trong ngày Thông qua tiết HDH củng cố

về phép cộng trong phạm vi đã học

2 Kĩ năng: Làm bài tập tiết 2 trang 63 vở Cùng em học toán 1

3 Thái độ: Tích cực tham gia vào các hoạt động học

II

ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-Bảng phụ, bộ đồ dùng dạy học toán

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Trang 13

TG Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS

Gv theo dõi hướng dẫn HS

*GV nêu yêu cầu bài tập 1

GV cùng HS chữa bài

*GV nêu yêu cầu bài tập và

*GV nêu yêu cầu bài và cho

HS đọc tóm tắt – nêu bài toán

GV cùng HS chữa bài

*Cho HS đọc bảng cộng, trừ trong phạm vi đã học

GV nhận xét tiết học

* HS hoàn thành các bài tập trong ngày

* HS nhắc lại yêu cầu

HS làm bảng con

4 HS lên bảng làm

*HS nhắc lại yêu cầu bài

HS nêu cách làm

HS làm phiếu bài tập

*HS nêu yêu cầu

HS làm phiếu bài tập

2 HS lên bảng làm

* HS đọc tóm tắt– nêu bài toán

HS làm bảng gài

*1 – 2 HS đọc

Thứ tư ngày 4 tháng 1 năm 2017

Tiết 1 + 2 : HỌC VẦN Bài 75: ÔN TẬP

I MỤC TIÊU:

1.Kiến thức: -Đọc các vần; các từ ngữ và câu ứng dụng từ bài 68 đến bài 75

-Viết được:các vần, các từ ngữ ứng dụngtừ bài 68 đến bài 75

2 Kĩ năng: Nghe hiểu và kể được một đoạn truyện theo tranh truyện kể: Chuột

nhà và chuột đồng; HS khá, giỏi: kể được 2 - 3 đoạn truyện theo tranh

3 Thái độ: Tích cực, hăng say tham gia vào các hoạt động học

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

-GV: Tranh minh hoạ câu ứng dụng, phần kể chuyện

Trang 14

- HS: Sách tiếng việt 1 tập 1 Bộ ghép chữ tiếng việt

-Cho HS ghép và đọc các vần đó GV sửa phát âm

-Cho lớp đọc đồng thanh

* GV giới thiệu từ ứng dụng trong sgk: chót vót, bát ngát, Việt Nam

-Tìm và gạch chân tiếng có vần mới?

-Cho HS đọc các từ trên GV chỉnh sửa phát âm

-GV giải nghĩa từ Cho HS đọc lại

*Cho HS viết vào bảng con từ-GV viết mẫu Hướng dẫn cách viết

-Cho HS viết bảng con

- Cùng kết thúc bằng t

-HS đọc các chữ có trong bảng ôn

HS tự chỉ và đọc, chỉ cho bạn đọc

*HS ghép và đọc cá nhân trên bảng gài

-HS đọc cá nhân

-Vài HS đọc lại

* Đọc thầm

-3-4 HS lên bảng gạch -Thi đua đọc theo bàn

-Đọc cá nhân

*Viết bảng con

-HS viết bảng con

3.Luyện TIẾT 2

Trang 15

*Đọc câu ứng dụng

m cho HS trên bảng

*Cho HS viết các chữ : chót vót, bát ngát

GV nhắc nhở tư thế ngồi, quy trình viết

* HS đọc tên câu chuyện:

Chuột nhà và Chuột đồng-GV kể diễn cảm kèm theo tranh minh hoạ

* GV hướng dẫn HS kể lại câu chuyện theo nội dung từng bức tranh

Các tổ thảo luận và kể ở tổ nhóm theo tranh

-Tuyên dương đội thắng cuộc

*Gọi HS đọc lại bàiNhận xét tiết họcChuẩn bị bài 76

* Những vần kết thúc bằng âm t

-HS đọc cá nhân-Đọc nhóm 2

- HS thảo luận nêu nội dung tranh

-HS đọc cá nhân câu ứng dụng trong SGK

-Đọc truyền điện

Vài em đọc lại theo mẫu

*HS viết bài vào vở tập viết

-1 - 2 HS đọc-HS quan sát tranh và nghe kể chuyện biết nội dung câu tryện.-HS nghe và thảo luận những ý chính của chuyện và kể theo tranh

HS kể lại theo tranh, thi đua giữa các nhóm

* Các tổ cử đại diện lên thi tài Tổ nào kể đầy đủ, đúng chi tiết nhất là tổ đó thắng cuộc

*HS đọc lại bài trong SGK-Theo dõi ,lăng nghe

-HS lắng nghe

Tiết 3: TOÁN THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI

I MỤC TIÊU

1.Kiến thức: -Biết đo độ dài bằng gang tay, sải tay, bước chân.

2 Kĩ năng: -Thực hành đo chiều dài bảng lớp học, bàn học, lớp học.

Trang 16

- GV thước kẻ , que tính, 1 số khung tranh

- HS: thước kẻ nhỏ, bút chì

3-

5’ A/Kiểm tra bài cũ *Giờ trước ta học bài gì?-Muốn so sánh độ dài 2 vật ta có

thể đo bằng cách nào?

-GV nhận xét bài cũ

*Độ dài đoạn thẳng

-Đo bằng gang tay,đếm ô,nhìn bằng mắt

- GV HD HS cách đo độ dài bằng

“gang tay’’, “ bước chân’’

- HD HS đo bằng gang tay

GV nói: gang tay là khoảng cách tính từ đầu ngón tay cái đến đầu ngón tay giữa ( GV vừà nói vừa thực hành chỉ vào tay mình)

- GV HD cách đo bằng gang tay

- HD HS đo bằng bước chân

- GV nói:Độ dài bằng bước chân được tính bằngmột bước đi bình thường, mỗi lần nhấc chân lên được tính là 1 bước

Trang 17

- GV hỏi: so sánh độ dài bước chân của cô và độ dài bước chân của các bạn thì của ai dài hơn?

- GV kết luận: mỗi người có một độ dài bằng “bước chân”, cũng như bằng gang tay, sải

tay của từng bạn là khác nhau Đây là đơn vị đo ‘’chưa chuẩn’’ Nghĩa là không thể đo được chính xác độ dài của các vật

* GV HD HS thực hành đo bảng lớp, bàn học

- GV cho HS thực hành đo chiều dài , chiều rộng lớp học bằng bước chân

- GV cho các em đo độ dài 1 cạnh bảng đen bằng sải tay ( nếucòn thời gian)

-Bước chân của cô và độ dài bước chân của các bạn thì bước chân của cô dài hơn

-Làm việc theo nhóm tiếp tục

đo thư ký ghi lại số đo sau đó nêu trước lớp

dặn dò

* Hôm nay học bài gì?

- Nhận xét tiết học-HD HS về nhà thực hành

-Thực hành đo độ dài

-Lắng nghe

Tiết 4: TỰ NHIÊN XÃ HỘI CUỘC SỐNG XUNG QUANH

Trang 18

I MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Quan sát và nói được một số nét chính về hoạt động sinh sống

của nhân dân địa phương

2 Kĩ năng: Biết nói về hoạt động sinh sống của người dân địa phương.

3 Thái độ: Có ý thức xây dựng bảo vệ, quê hương, tự hào về địa phương

nơi mình sinh sống

II CHUẨN BỊ

- Các hình trong bài 18, 19 sgk

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

3

-5’ A/Kiểm tra bài cũ

*GV hỏi HS trả lời các câu hỏi sau

-Em hãy kể một số việc đơn giản em đã làm để giữ lớp sạch đẹp?

-Giữ lớp sạch đẹp có lợi gì?

GV nhận xét bài cũ

*HS dưới lớp theo dõi nhận xét các bạn-Không sả rác, vẽ bậy, leo trèo lên bàn ghế, thường xuyên lau bàn, ghế, quét lớp

-Không bị ô nhiễm mất vệ sinh.-Lắng nghe

13’ B/Bài mới Hoạt động 1

-Người qua lại đông hay vắng?

-Họ đi lại bằng phương tiện gì?

-Nhận xét về quang cảnh hai bên đường (nhà ở, cửa hàng, các cơ quan, chợ, cơ sở sản xuất, cây cối )

-Gọi vài HS trả lời sau khi quan sát

-GV tổng hợp lại và kết luận

*HS quan sát và nhận xét

Người qua lại đông

-Họ đi lại bằng phương tiện xe máy

-Nhà ở cao thấp khác nhau ,đẹpnhưng thưa, có nhiều cây cà phê, chợ nhỏ ít người

-Lần lượt trình bày ý kiến trước lớp

-Lắng nghe

Trang 19

theo thực tế ở địa phương, nơi trường đóng

13’ Hoạt động 2MT: HS nói

được những

nét nổi bật

về công việc

sản xuất,

buôn bán của

nhân dân ở

địa phương

Bước 1

*HS thảo luận theo nhóm về những gì mình đã được quan sát về: nhà ở, cửa hàng, chợ, những người dân làm việc gì?

HS kể cho nhau nghe thêm vềnhững cơ sở sản xuất, cơ quangần nhà

*Bước 2: Thảo luận cả lớp

-GV yêu cầu đại diện các nhóm lên nói với cả lớp về công việc của cha mẹ, của những người xungquanh (làm

CN, làm nhà máy, làm vườn, thêu, buôn bán )

-Các nhóm khác bổ xung thêm những công việc hàng ngày mà mọi người phải làm để nuôi sống gia đình GV nhấn mạnh cho HS rõ về nghềlàm vườn ở Đà Lạt là trồng được nhiều loại rau, hoa quả Nghề thêu tranh lụa nổi tiếng trong nước và nước ngoài

*HS quan sát thảo luận theo nhóm

-Nhà thưa ,ít nhà cao tầng,ít cửahàng,chợ nhỏ ít người buôn bán,người dân chủ yếu làm nông ,chỉ có trường học ,trạm xá ,uỷ ban

*Thảo luận công việc của mọi người xung quanh

-VD: Cha mẹ làm nông,thường ngày chăm sóc cà phê,mẹ em buôn bán,thường ngày dậy sớm

ra chợ bán rau,trái cây thịt …

-HS thảo luận cả lớp, bổ xung ý kiến cho nhau

dặn dò

* Cho HS thi đua kể về cơ sở sản xuất ngành nghề, cơ quan,cửa hàng mà em biết

-Tuyên dương các tổ kể đúng và nhiều

Hướng dẫn HS học bài ở nhàChuẩn bị bài sau

*Thi đua kể trước lớp-Lắng nghe

Trang 20

Nhận xét tiết học

BUỔI HAI Tiết 2: HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ NÓI LỜI CHÚC MỪNG NĂM MỚI

I MỤC TIÊU:

1.Kiến thức: Hiểu Tết Nguyên đán là ngày Tết cổ truyền lớn nhất, lâu đời nhất

của dân tộc

2 Kĩ năng: Biết nói lời chúc mừng tốt đẹp trong ngày Tết Nguyên đán.

II TÀI LIỆU, PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

- Hình ảnh về Tết Nguyên đán

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1.Ổn định tổ chức: 1 phút

Bước 2: Tìm hiểu về Tết Nguyên đán

GV giới thiệu 1 số hoạt động của Tết Nguyên đán qua hình ảnh

GV vừa nêu vừa cho HS quan sát các ảnh số 20, 21, 22, 23, 24, 25,

26, 27 trong TL hướng dẫn các hđ giáo dục ngoài giờ lên lớp

Bước3:Nói lời chúc mừng năm mới

GV hướng dẫn HS hoạt động theo nhóm đô, sắm vai chúc tết người

HS hát

HS theo dõi

HS suy nghĩ

HS theo dõi

HS tập làm theo

HS nhắc lại cách chơi và luật chơi

HS tham gia theo hướng dẫn

Định dạng
Số trang	40
Dung lượng	119,83 KB