Hướng dẫn soạn Giáo án Tổng hợp lớp 5 - Tuần 2

chuyển hỗn số thành phân số. - Cử đại diện mỗi nhóm 1 bạn lên bảng làm. - HS còn lại làm vào nháp.. Kiến thức: Trên cơ sở phân tích số liệu thống kê trong bài “Nghìn năm văn hiến”, học s[r]

ĐẠO ĐỨC Tiết 2 EM LÀ HỌC SINH LỚP NĂM (tiết 2)

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Nhận thức được vị thế của học sinh lớp 5 so với các lớp trước

2 Kĩ năng: Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng là học sinh lớp 5 Bước đầu có kĩ

năng tự nhận thức, kĩ năng đặt mục tiêu

3 Thái độ: Vui và tự hào là học sinh lớp 5

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Giáo viên: Các bài hát chủ đề “Trường em” + giấy trắng + bút màu + các truyện

tấm gương về học sinh lớp 5 gương mẫu

- Học sinh: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

3’ 1 Kiểm tra bài

phấn đấu của học sinh

- Hoạt động nhóm bốn

* Hoạt động 1: - Từng HS để kế hoạch của mình

lên bàn và trao đổi trong nhóm

- Thảo luận  đại diệntrình bày trước lớp

- GV nhận xét chung và KL:

Để xứng đáng là HS lớp Năm,chúng ta cần phải quyết tâmphấn đấu và rèn luyện mộtcách có kế hoạch

- Học sinh cả lớp hỏi, chấtvấn, nhận xét

* Hoạt động 2: * Kể chuyện về các học sinh

lớp Năm gương mẫu

- Hoạt động lớp

- Học sinh kể về các tấm - Học sinh kể

gương học sinh gương mẫu

- Thảo luận lớp về những điều

có thể học tập từ các tấmgương đó

- Thảo luận nhóm đôi, đạidiện trả lời

- Giáo viên giới thiệu vài tấmgương khác

 Kết luận: Chúng ta cần họctập theo các tấm gương tốt củabạn bè để mau tiến bộ

- Hát, múa, đọc thơ, giới thiệutranh vẽ về chủ đề “Trườngem”

- Giới thiệu tranh vẽ củamình với cả lớp

- Nhận xét tiết học - HS lăng nghe và thực

hiện

TẬP ĐỌC Tiết 3 NGHÌN NĂM VĂN HIẾN

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Hiểu nội dung bài: Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời Đó là

bằng chứng về nền văn hiến lâu đời của nước ta

2 Kĩ năng: Đọc trôi chảy toàn bài với giọng tự hào Biết đọc một văn bản khoa học

thường thức có bảng thống kê

3 Thái độ: Học sinh biết được truyền thống văn hóa lâu đời của Việt Nam, càng

thêm yêu đất nước và tự hào là người Việt Nam

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Giáo viên: Văn Miếu - Quốc Tử Giám Bảng phụ viết sẵn bảng thống kê để học

sinh luyện đọc

- Học sinh : Sưu tầm tranh ảnh về Văn Miếu - Quốc Tử Giám

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

- học sinh trả lời

2 Bài mới:

1’ a Giới thiệu

bài:

33’ b Giảng bài: * Luyện đọc - HS lắng nghe, quan sát

* Hoạt động 1: - Chia đoạn:

- HD HS luyện đọc từngđoạn, cả

- Lần lượt học sinh đọc nốitiếp bài văn - đọc từng đoạn

bài kết hợp giải nghĩa từ

- Luyện đọc các từ khó phátâm

- HS NX cách phát âm tr - s

- Giáo viên nhận xét cách đọc - HS đọc bảng thống kê

- GV đọc mẫu toàn bài

* Hoạt động 2: * Tìm hiểu bài - Hoạt động nhóm, cá nhân

- Đến thăm Văn Miếu, kháchnước ngoài ngạc nhiên vì điềugì?

- Khách nước ngoài ngạcnhiên khi biết từ năm 1075nước ta đã mở khoa thi tiếnsĩ…

- Các nhóm lần lượt giớithiệu tranh

- Nêu ý đoạn 1 Khoa thi tiến sĩ đã có từ

lâu đời

- Rèn đọc đoạn 1 - Học sinh lần lượt đọc đoạn

- Bài văn giúp em hiểu điều gì

về truyền thống văn hóa ViệtNam ?

- Coi trọng đạo học / VN lànước có nền văn hiến lâuđời/ DT ta đáng tự hào vì cómột nền văn hiến lâu đời

* Hoạt động 3: * Đọc diễn cảm - Hoạt động cá nhân

- GV hướng dẫn học sinh tìmgiọng đọc cho bài văn

- Học sinh tham gia thi đọc

dặn dò:

* Luyện đọc thêm

- Chuẩn bị: “Sắc màu emyêu” Nhận xét tiết học

CHÍNH TẢ Tiết 2 LƯƠNG NGỌC QUYỂN

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Nghe, viết đúng chính tả bài Lương Ngọc Quyến

2 Kĩ năng: Nắm được mô hình cấu tạo vần Chép đúng tiếng vần vào mô hình, biết

đánh dấu thanh đúng chỗ, trình bày đúng bài chính tả Lương Ngọc Quyến

3 Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Giáo viên: Bảng phụ ghi mô hình cấu tạo tiếng

- Học sinh: SGK, vở

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

3’ 1 Kiểm tra

bài cũ:

- Nêu quy tắc chính tả ng /ngh, g / gh, c / k

- Học sinh nêu

- Giáo viên nhận xét

2 Bài mới:

1’ a Giới thiệu

bài:

33’ b Giảng bài: * Hướng dẫn HS nghe-viết:

- GV đọc toàn bài chính tả

- Hoạt động lớp, cá nhân

- Học sinh nghe

* Hoạt động 1: - Giáo viên giảng thêm về nhà

yêu nước Lương Ngọc Quyến

- Giáo viên HDHS viết từ khó - HS gạch chân và nêu

những từ hay viết sai (tênriêng của người , ngày,tháng, năm …)

- Học sinh viết bảng từ khó :mưu, khoét, xích sắt ,

- Giáo viên nhận xét

- Giáo viên đọc từng câu hoặctừng bộ phận ngắn trong câucho học sinh viết, mỗi câuhoặc bộ phận đọc 1 - 2 lượt

- HS lắng nghe, viết bài

- Giáo viên nhắc học sinh tưthế ngồi viết

- Giáo viên đọc toàn bộ bài - Học sinh dò lại bài

- HS đổi tập, soát lỗi chonhau

- Giáo viên chữa bài

* Hoạt động 2: * Hướng dẫn HS làm bài tập

Bài 2: - Hướng dẫn học sinh làm bài

tập chính tả

- HS đọc yêu cầu đề - lớpđọc thầm - học sinh làm bài

- Giáo viên nhận xét - HS sửa bài thi tiếp sức

hình

- HS làm bài, sửa bài

- Học sinh lần lượt đọc kếtquả phân tích theo hàng dọc(ngang, chéo)

- Giáo viên nhận xét - Học sinh nhận xét

- Thi đua - Dãy A cho tiếng dãy B

phân tích cấu tạo (ngược

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Viết các phân số thập phân trên một đoạn tia số Chuyển một phân số

thành một phân số thập phân Giải bài tốn về tìm giá trị một phân số của số cho trước

2 Kĩ năng: Rèn luyện học sinh đổi phân số thành phân số thập phân nhanh, chính

xác

3 Thái độ: Giúp học sinh yêu thích học toán, tính toán cẩn thận.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Giáo viên: Phấn màu, bảng phụ

- Học sinh: Vở bài tập, Sách giáo khoa, bảng con

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

số cho trước

- Hoạt động lớp

- Cho học sinh làm bảng con - Học sinh làm bảng con

theo gợi ý hướng dẫn củagiáo viên

* Hoạt động 2: * Tổ chức cho học sinh tự

làm bài rồi sửa bài

- HS lần lượt đọc các phân

số thập phân

- GV chốt ý qua bài tập thựchành

Bài 2: - GV yêu cầu HS đọc yêu

cầu đề bài

- Học sinh đọc yêu cầu đềbài

- Nêu cách làm - Học sinh làm bài, sửa bài

- Giáo viên chốt lại

- Học sinh cần nêu lên cáchchuyển số tự nhiên thíchhợp để nhân với mẫu sốđựơc 10, 100, 1000

Bài 3: - GV yêu cầu HS đọc yêu

- Học sinh làm bài, sửa bài

- Thế nào là phân số thậpphân

- 2-3 em nêu

- Cách tìm giá trị một phân

số của số cho trước

- Đề bài giáo viên ghi rabảng phụ

- GV nhận xét, tuyên dương - Lớp nhận xét3’ 3 Củng cố –

dặn dò:

* Chuẩn bị: Ôn tập : Phépcộng và trừ hai phân số

- Nhận xét tiết học

Thứ ba ngày 13 tháng 9 năm 20

TOÁN Tiết 7 ÔN TẬP: PHÉP CỘNG - PHÉP TRỪ HAI PHÂN SỐ

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Củng cố kĩ năng thực hiện phép cộng - trừ hai phân số

2 Kĩ năng: Rèn HS tính toán phép cộng - trừ hai phân số nhanh, chính xác

3 Thái độ: Giúp học sinh say mê môn học, vận dụng vào thực tế cuộc sống

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Giáo viên: Phấn màu

- Học sinh: Bảng con - Vở bài tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

* Hoạt động 1: * Ôn tập phép cộng , trừ

- Giáo viên nêu ví dụ:

7

5 7

3

 và 1510  153

- 1 HS nêu cách tính và 1 HSthực hiện cách tính

- Cả lớp nháp, sửa bài

- Giáo viên chốt lại: - Tương tự với

10

3 9

7

 và

9

7 8

7



- Học sinh làm bài

- Học sinh sửa bài - kết luận

* Hoạt động 2: * Thực hành - Hoạt động cá nhân, lớp Bài 1: - GV yêu cầu học sinh đọc đề - Học sinh đọc đề bài

- GV yêu cầu HS nêu hướnggiải

Không cùng mẫu số:

- Quy đồng mẫu số

- Cộng, trừ hai tử số

- Giữ nguyên mẫu

số

Bài 2: - GV yêu cầu học sinh đọc đề - Học sinh đọc đề bài

- GV yêu cầu học sinh tự giải

- Giáo viên nhận xét

- Học sinh làm bài, sửa bài

Bài 3: - GV yêu cầu học sinh đọc đề - Học sinh đọc đề

- Nhóm thảo luận cách giải - Học sinh giải

- Học sinh sửa bài

- Giáo viên nhận xét - Lưu ý: Học sinh nêu phân

số chỉ tổng số bóng của hộp

là 100100 hoặc bằng 1

- Cho học sinh nhắc lại cáchthực hiện phép cộng và phép trừhai phân số (cùng mẫu số vàkhác mẫu số)

- Học sinh tham gia thi giảitốn nhanh

3’ 3 Củng cố –

dặn dò:

* Học ôn kiến thức cách cộng,trừ hai phân số

- Chuẩn bị: Ôn tập “Phép nhânchia hai phân số”

- Nhận xét tiết học

LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 3 MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỔ QUỐC

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ về Tổ quốc

2 Kĩ năng: Biết đặt câu có những từ ngữ nói về Tổ quốc , quê hương

3 Thái độ: Giáo dục lòng yêu quê hương, đất nước và lòng tự hào dân tộc

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Giáo viên: Bảng từ - giấy - từ điển đồng nghĩa Tiếng Việt

- Học sinh : Giấy A3 - bút dạ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

3’ 1 Kiểm tra bài

“Tổ quốc”

- Học sinh nghe

33’ b Giảng bài: * Tìm hiểu bài

Phương pháp: Thảo luận nhóm,

- Hoạt động cá nhân, nhóm,lớp

* Hoạt động 1: luyện tập, thực hành, giảng giải

Bài 1: - Yêu cầu HS đọc bài 1 - HS đọc thầm bài “Thư gửi

các học sinh” và “Việt Namthân yêu” để tìm từ đồngnghĩa với từ Tổ quốc

- Giáo viên chốt lại, loại bỏnhững từ không thích hợp

- Học sinh gạch dưới các từđồng nghĩa với “Tổ quốc” :

+ nước nhà, non sông + đất nước , quê hương

Bài 2: - Yêu cầu HS đọc bài 2 - 1, 2 học sinh đọc bài 2

- Hoạt động nhóm bàn - Tổ chức hoạt động nhóm

- Nhóm trưởng điều khiểncác bạn tìm từ đồng nghĩavới “Tổ quốc”

- Từng nhóm lên trình bày

- Giáo viên chốt lại - Học sinh nhận xét

Đất nước, nước nhà, quốc gia, non sông, giang sơn, quê hương

Bài 3: - Yêu cầu HS đọc đề bài - 1, 2 học sinh đọc yêu cầu

- Hoạt động 6 nhóm - Trao đổi - trình bày

- Giáo viên chốt lại - HS nêu: vệ quốc, ái quốc,

quốc ca,

Bài 4: - Yêu cầu HS đọc đề bài - Cả lớp làm bài

- GV giải thích : các từ quê mẹ,quê hương, quê cha đất tổ nơichôn rau cắt rốn

- Học sinh sửa bài theo hìnhthức luân phiên giữa 2 dãy

3’ 3 Củng cố –

dặn dò:

* Chuẩn bị: “Luyện tập từ đồngnghĩa”

- Nhận xét tiết học

KỂ CHUYỆN Tiết 2 KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

Đề bài : Hãy kể một câu chuyện đã nghe hay đã đọc về một anh hùng danh nhân của nước ta

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Biết kể bằng lời nói của mình một câu chuyện về các anh hùng danh

nhân của đất nước

2 Kĩ năng: Hiểu chuyện, biết trao đổi với bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện

3 Thái độ: Giáo dục học sinh lòng yêu nước, tự hào về truyền thống dân tộc

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Giáo viên: Tài liệu về các anh hùng danh nhân của đất nước.

- Học sinh: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

- 1, 2 HS đọc đề bài và gợi ý

- Lần lượt học sinh nêu têncâu chuyện em đã chọn

- Bác sĩ Tôn Thất Tùng,Lương Thế Vinh

* Hoạt động 2: * Học sinh kể câu chuyện

và trao đổi về nội dung câuchuyện

kể diễn biến một hai câu

- Hs làm việc theo nhóm

- Từng học sinh kể câuchuyện của mình

- Trao đổi về ý nghĩa câuchuyện

- Đại diện nhóm kể câuchuyện

- Giáo viên nhận xét - Mỗi em nêu ý nghĩa của câu

chuyện

- Bình chọn bạn kể chuyệnhay nhất

- Nhắc lại một số câu

- Mỗi dãy đề cử ra 1 bạn kểchuyện  Lớp nhận xét đểchọn ra bạn kể hay nhất

chuyện

3’ 3 Củng cố –

dặn dò:

* Tìm thêm truyện về cácanh hùng, danh nhân

- Chuẩn bị: Kể một việc làmtốt của một người mà embiết đã góp phần xây dựngquê hương đất nước

- Nhận xét tiết học - HS lắng nghe và thực hiện

KHOA HỌC Tiết 3 NAM HAY NỮ

- Giáo viên: Hình vẽ trong sách giáo khoa, các tấm phiếu trắng (để học sinh sẽ viết

vào đó) có kích thước bằng 14 khổ giấy A4

- Học sinh: Sách giáo khoa

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

- Nêu đặc điểm giống nhau giữađứa trẻ với bố mẹ Em rút rađược gì ?

- Tất cả mọi trẻ em đều do bố

mẹ sinh ra và đều có nhữngđặc điểm giống với bố mẹ

33’ b Giảng bài: * Làm việc với SGK

Bước 1: Làm việc theo cặp

- Học sinh làm việc theonhóm

- Gắn các tấm phiếu đó vàobảng được kẻ theo mẫu (theonhóm)

- Học sinh gắn vào bảng được

- Cả lớp cùng chất vấn vàđánh giá

- GV đánh , kết luận và tuyêndương nhóm thắng cuộc

Hoạt động 3: * Thảo luận một số quan

niệm xã hội về nam và nữ

Bước 1: - Làm việc theo nhóm

- GV yêu cầu các nhóm thảoluận

- Mỗi nhóm 2 câu hỏi

Bước 2: - Làm việc cả lớp - Từng nhóm báo cáo kết quả

- Nhận xét tiết học - HS lắng nghe và thực hiện

TẬP ĐỌC Tiết 4 SẮC MÀU EM YÊU

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Hiểu nội dung ý nghĩa của bài thơ : Tình cảm của bạn nhỏ với những

sắc màu, những con người và sự vật xung quanh nói lên tình yêu tha thiết của bạn đốivới đất nước, quê hương

2 Kĩ năng: Đọc trôi chảy, diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, trải dài, tha

thiết

3 Thái độ: Yêu mến màu sắc thân thuộc xung quanh; giáo dục lòng yêu quê hương

đất nước, người thân, bàn bè

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Giáo viên: Bảng phụ ghi những câu luyện đọc diễn cảm, tranh.

- Học sinh : Tự vẽ tranh theo màu sắc em thích với những cảnh vật

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

* Hoạt động 1: * Luyện đọc - Hoạt động lớp, cá nhân

- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếptheo từng khổ thơ

- Học sinh lần lượt đọc nốitiếp từng khổ thơ

- Phân đoạn không như mọi lần

 bố cục dọc

- Giáo viên đọc mẫu diễn cảmtoàn bài

- HS nhận xét cách đọc củabạn Học sinh tự rèn cáchphát âm đối với âm tr - s

- Nêu từ ngữ khó hiểu

* Hoạt động 2: * Tìm hiểu bài - Hoạt động nhóm, cá nhân

+ Bạn nhỏ yêu những sắc màu - Bạn yêu tất cả các sắc màu :

nào ?

+ Mỗi màu sắc gợi ra nhữnghình ảnh nào ?

đỏ, xanh, vàng, trắng, đen,tím , nâu ,…

- Dự kiến: các sắc màu gắnvới trăm nghìn cảnh đẹp vànhững người thân

* Hoạt động 3: * Đọc diễn cảm - Hoạt động cá nhân

- Tổ chức thi đọc diễn cảm

- GV tổ chức cho HS thảo luậnnhóm đôi để tìm giọng đọc phùhợp

Các tổ thi đua đọc cả bài giọng đọc diễn cảm

Nêu cách đọc diễn cảm

- Nhấn mạnh những từ gợi tảcảnh vật - ngắt câu thơ

3 Thái độ: GD HS lòng yêu thích cảnh vật xung quanh và say mê sáng tạo

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Giáo viên: Tranh

- Học sinh: những quan sát của học sinh đã ghi chép khi quan sát cảnh trong ngày III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

3’ 1 Kiểm tra

bài cũ:

- GV kiểm tra 2 học sinh đọclại kết quả quan sát đã viết lạithành văn hoàn chỉnh

- 2 học sinh đọc lại kết quảquan sát đã viết lại thànhvăn hoàn chỉnh

33’ b Giảng bài: * Hướng dẫn luyện tập - Hoạt động lớp, cá nhân

Phương pháp: Thực hành,

thuyết trình

* Hoạt động 1:

Bài 1:

- GV giới thiệu tranh, ảnh - HS đọc nối tiếp nhau 2

bài:“Rừng trưa”, “Chiềutối”

- Tìm những hình ảnh đẹp màmình thích trong mỗi bài văn

“Rừng trưa “ và “Chiều tối “

- HS nêu rõ lí do tại saothích

- Giáo viên khen ngợiBài 2: - Dựa vào dàn ý đã lập ở tuần

1, em hãy viết đoạn văn tảcảnh một buổi sáng (hoặctrưa, chiều) trong vườn cây (hay trong công viên, trênđường phố, trên cánh đồng,nương rẫy )

- 2 học sinh chỉ rõ em chọnphần nào trong dàn ý đểviết thành đoạn văn hoànchỉnh

- Giáo viên nêu yêu cầu củabài Khuyến khích học sinhchọn phần thân bài để viết

- Cả lớp lắng nghe - nhậnxét hoặc bổ sung, góp ýhoàn chỉnh dàn ý của bạn

- Lần lượt từng học sinh

đọc đoạn văn đã viết hoànchỉnh

- Giáo viên nhận xét - Mỗi học sinh tự sửa lại

dàn ý

Phương pháp: Thi đua

- Cả lớp chọn bạn đã viếtđoạn văn hay

- Nêu điểm hay

- Nhận xét tiết học - HS lắng nghe và thực

hiện

Thứ tư ngày 14 tháng 9 năm 20

TOÁN Tiết 8 ÔN TẬP PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA HAI PHÂN SỐ

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Củng cố kĩ năng phép nhân và phép chia hai phân số

2 Kĩ năng: Rèn cho học sinh tính nhân, chia hai phân số nhanh, chính xác

3 Thái độ: Giáo dục HS yêu thích môn học, vận dụng điều đã học vào thực tế cuộc

sống

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Giáo viên: Phấn màu, bảng phụ

- Học sinh: Vở bài tập, bảng con, SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

3’ 1 Kiểm tra - Ôn phép cộng trừ hai phân - Học sinh sửa bài 2/10