Giáo án lớp 2 - Tuần 8 - Tài liệu học tập - Hoc360.net

 Mục tiêu: HS biết cần phải làm gì trong các tình huống để thể hiện trách nhiệm của mình với công việc gia đình  Phương pháp: Trò chơi, đàm thoại?.  ĐDDH: Phiếu luyện tập, SGK (đọc [r]

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 8: KHỐI :2

Từ 6/10 đến 10/10/2014Thứ, ngày Tiết PPCT Tiết Môn Tên bài dạy

Thứ hai

6/10/14

1 2 3 4 5

8 8 22 23 36

CC ĐĐ TĐ TĐ T

Chào cờ Chăm làm việc nhà.T2 Người mẹ hiền

Nt 36+15

Thứ ba

7/10/14

1 2 3 4 -

15 37 8 8

CT T KC TC

TC: Người mẹ hiền Luyện tập.

Người mẹ hiền Gấp thuyền phẳng đáy không mui T2

Thứ tư

8/10/14

1 2 3 4 5

17 24 38 8

TD TĐ T TNXH

Bàn tay dịu dàng Bảng cộng.

An uống sạch sẽ.

Thứ năm

9/10/14

1 2 3 4 5

16 39 8 8 8

CT T LTVC MT H

NV:Bàn tay dịu dàng Luyện tập.

Từ chỉ hoạt động, trạng thái Dấu phẩy TTMT:Xem tranh Tiếng đàn bầu

Ôn tập 3 bài hát đã học

Thứ sáu

10/10/14

1 2 3 4 5

8 40 8 8

TV T TLV SH

Chữ hoa G Phép cộng có tổng bằng 100.

Mời,nhờ,yêu cầu,đề nghị.Kể ngắn theo câu hỏi Sinh hoạt

Thứ hai ngày 6 tháng 10 năm 2014

Tiết PPCT:8 Đạo đức THỰC HÀNH: CHĂM LÀM VIỆC NHÀ

I Mục tiêu

- Biết:Trẻ em có bổn phận tham gia làm những việc nhà phù hợp với

khả năng để giúp đỡ ông bà,cha mẹ

- Tham gia một số việc nhà phù hợp với khả năng

KNS:

-Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm tham gia làm việc nhà phù hợp với khả năng

II Chuẩn bị

- GV : SGK, tranh, phiếu thảo luận

- HS : Vật dụng: chổi, chén, khăn lau bàn………

Trò chơi Đ, S

- Làm việc nhà là trách nhiệm củangười lớn

- Trẻ em có bổn phận làm nhữngviệc nhà phù hợp với khả năng

- Chỉ làm việc nhà khi bố mẹ nhắcnhở

- Làm tốt việc nhà khi có mặt, cũngnhư khi vắng mặt người lớn

Tình huống 1: Lan đang phải giúp mẹ

trông em thì các bạn đến rủ đi chơi

Lan sẽ làm gì?

Tình huống 2: Mẹ đi làm muộn chưa

về Bé Lan sắp đi học mà chưa ai nấucơm cả Nam phải làm gì bây giờ?

Tình huống 3: An cơm xong, mẹ bảo

Hoa đi rửa bát Nhưng trên Tivi đangchiếu phim hay Bạn hãy giúp Hoa đi

Tình huống 4: Các bạn đã hẹn với Sơn

sang chơi nhà vào sáng nay Nhưnghôm nay bố mẹ đi vắng cả, bà Sơnđang ốm, Sơn được mẹ giao cho chămsóc bà Sơn phải làm gì bây giờ?

- Tổng kết lại các ý kiến của cácnhóm

- Kết luận: Khi được giao làm bất

cứ công việc nhà nào, em cần phảihoàn thành công việc đó rồi mới làmnhững công việc khác

 Mục tiêu: HS biết cách ứng xử đúngtrong các tình huống cụ thể

 Phương pháp: Đóng vai, thảo luậnnhóm, động não

 ĐDDH: Dụng cụ cho nhóm đóngvai: Chổi, cuốc

- GV phổ biến cách chơi

- Các ý kiến như sau:

a Làm việc nhà là trách nhiệm củangười lớn trong gia đình

b Trẻ em không phải làm việc nhà

c Cần làm tốt việc nhà khi có mặt cũng

- Các nhóm HS thảo luận,Chuẩn bị đóng vai để xử lý tìnhhuống

- Lan không nên đi chơi mà ởnhà trông giúp mẹ, hẹn các bạndịp khác đi chơi cùng

- Nam có thể giúp mẹ đặt trướcnồi cơm, nhặt rau giúp mẹ đểkhi mẹ về, mẹ có thể nhanhchóng nấu xong cơm, kịp cho

để nghỉ ngơi

- Đại diện các nhóm lên đóngvai và trình bày kết quả thảoluận

- Trao đổi, nhận xét, bổ sunggiữa các nhóm

- HS nghe và thực hiện: Giơbảng đúng (Đ), sai (S)

e Trẻ em có bổn phận làm những việcnhà phù hợp với khả năng của mình.

 Mục tiêu: HS biết cần phải làm gìtrong các tình huống để thể hiện tráchnhiệm của mình với công việc gia đình

 Phương pháp: Trò chơi, đàm thoại

 ĐDDH: Phiếu luyện tập, SGK (đọcghi nhớ)

- GV nêu các câu hỏi để HS tự nhìnnhận, đánh giá sự tham gia làmviệc nhà của bản thân

1 Ở nhà em đã tham gia làm nhữngcông việc gì? Kết quả của nhữngcông việc đó ra sao?

2 Những công việc đó do bố mẹ emphân công hay em tự giác làm?

3 Trước những công việc em đã làm,

- Góp ý cho các em những côngviệc nhà còn chưa phù hợp hoặcquá khả năng của các em

- Kết luận: Hãy tìm những việc nhàhợp với khả năng và bày tỏnguyện vọng muốn được tham gia

- HS suy nghĩ và trao đổi vớibạn bên cạnh

- Đại diện 1 số HS trình bàytrước lớp

- Ở nhà em đã tham gia làmnhững công việc như: Quét nhà,lau nhà, rửa ấm chén Saukhi quét nhà, em thấy nhà cửasạch sẽ hơn; sau khi lau nhà emthấy nhà cửa thoáng mát

em nghĩ, đó là những công việcvừa với sức và khả năng củamình

- Biết ngắt, nghỉ hơi đúng, bước đầu đọc rõ lời các nhân vật trong bài.

- Hiểu nội dung : Cô giáo như người mẹ hiền , vừa thương yêu vừa nghiêm khắc dạy bảo các em HS nên người ( trả lời được các câu hỏi trong SGK)

- Trải nghiệm, thảo luận nhóm, tŕnh bày ư kiến cá nhân, phản hồi tích cực

- GV: Tranh, từ khó, câu, đoạn, bút dạ

- Hôm nay có mấy tiết?

- Ngày mai có mấy tiết? Đó lànhững tiết nào?

- GV nhận xét

Bài hát “ Cô và mẹ ” của nhạc sĩ PhạmTuyên có 2 câu rất hay: “ Lúc ở nhà mẹcũng là cô giáo , khi đến trường cô giáonhư mẹ hiền ” Cô và mẹ có điểm gìgiống nhau ? Đọc truyện Người mẹ hiền

các em sẽ hiểu điều đó

GV ghi bảng tựa bài

 Mục tiêu: Học sinh có kĩ năng

nghe và quan sát

 Phương pháp: Trực quan, giảng

giải  ĐDDH: Bảng cài: từ khó, câu

- Hát

- 2 HS đọc bài và trả lời câuhỏi

- Hôm nay có 5 tiết

- Ngày mai có 4 tiết Chính

tả, toán, kể chuyện, Thủ cơng

- 2 HS đọc lại tựa bài

- Hoạt động lớp

- Đến lượt Nam cố lách ra / thì bác gáctrường vừa đến/ nắm chặt 2 chân cậu /

“Cậu nào đây? / Trốn học hở ? ” /

- Cháu này là HS lớp tôi, bác nhẹ tay/

kẻo cháu đau

- Cô xoa đất cát lấm lem trên đầu /, mặt,/

tay chân Nam/ và đưa cậu về lớp./

 Mục tiêu: Đọc từng đoạn phân biệtlời nhân vật

 Phương pháp: Luyện tập  ĐDDH: Bảng cài: đoạn

- Luyện đọc đoạn, bài

- HS khá đọc, lớp đọc thầm

- HS đọc

- gánh xiếc, nén nổi , lỗtường thủng

- Tò mò Muốn biết mọichuyện

- HS đọc đoạn 2 :

- cậy gạch, lỗ hổng , cố lách,khóc toáng lên

-> lựa khéo để qua chỗ chật hẹp

- HS đọc đoạn 3

- kẻo , khẽ , giãy , đỡ , xoa ,lấm lem

- lấm lem: bị dính bẩn nhiềuchỗ

- giãy : cựa quậy mạnh cốthoát

- HS đọc đoạn 4

- xấu hổ , bật khóc , nín ,thập thò , nghiêm giọng ,trốn học

- Thập thò : hiện ra rồi lạikhuất đi, vẻ e sợ , rụt rè

- HS thảo luận để ngắt câudài

- HS nêu

- Biết ngắt, nghỉ hơi đúng, bước đầu đọc rõ lời các nhân vật trong bài.

- Hiểu nội dung : Cô giáo như người mẹ hiền , vừa thương yêu vừa nghiêm khắc dạy

bảo các em HS nên người ( trả lời được các câu hỏi trong SGK)

- Trải nghiệm, thảo luận nhóm, tŕnh bày ư kiến cá nhân, phản hồi tích cực

- GV: Tranh, từ khó, câu, đoạn, bút dạ

- Kiểm tra bài cũ tiết 1

 Mục tiêu: Hiểu nội dung bài

 Phương pháp: Đàm thoại, thảoluận, trực quan

 ĐDDH: Tranh

- Cho HS đọc đoạn 1

+ Giờ ra chơi , Minh rủ bạn đi

đâu ? + Các bạn ấy định ra phố bằng cách nào?

HS đọc đoạn 2

+ Cạy gạch cho lỗ hổng rộng

+ Cô giáo phê bình các bạn như thế nào?

- Chuẩn bị : Bàn tay dịu dàng

thêm ra rồi chui đầu ra Nam đẩy phía sau

+ Bị bác bảo vệ phát hiện nắm 2 chân lôi trở lại Nam sợ khóc toáng lên

HS đọc đoạn 3

+ Cô nói bác bảo vệ:“ Cháu này

là HS lớp tôi” Cô đỡ cậu dậy xoa đất cát dính bẩn trên người cậu, đưa cậu trở về lớp

+ Cô rất dịu dàng thương yêu

+ Chúng em xin lỗi

- HS đọc

+ Cô rất dịu hiền cô vừa yêu thương HS vừa nghiêmkhắc dạy bảo HS

+ Một lần trốn học Mẹ ở trường

Hối hận

Tiết PPCT:36Toán

36 + 15

I Mục tiêu

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 36+25

- Biết giải bài toán theo hình vẽ bằng một phép tính cộng có nhớ trong phạm vi 100

 Mục tiêu: Biết cách thực hiện phépcộng 36 + 15 (phép cộng có nhớ)

 Phương pháp: Trực quan

 ĐDDH: 4 bó que tính + 11 que tínhrời

- GV nêu đề toán: Có 36 quetính, thêm 10 que tính nữa Vậy có

20 64 43 75

-HS thao tác trên que tính và

6 que tính rời, cộng 5 que tính bằng

1 bó (10 que tính) và 1 que tính rời,được 51 que tính

36 + 15 = 51

- GV yêu cầu HS đặt tính dọc vànêu cách tính

 Mục tiêu: Làm bài tập dạng 36 +15

 Phương pháp: Luyện tập

 ĐDDH: Bảng phụ

- Bài 1: Tính

- Bài 2: Đặt phép cộng rồi tínhtổng, biết các số hạng

* GV lưu ý cách đặt và cáchcộng

- Bài 3: GV cho HS đặt đề toántheo tóm tắt

Để biết cả 2 bao nặng bao nhiêu

61 81 74 55a) 36 và 18 b) 24 và 19

36 24 +18 +19

- Chép lại chính xác bài chính tả ,trình bày đúng lời nói nhân vật trong bài

- Làm được bài tập 2 bài tập 3 a/b

- Treo bảng phụ và yêu cầu HSđọc đoạn văn tập chép

+ Đoạn văn trích trong bài tập đọc

- Hát

- Viết vài từ theo lời đọc củaGV: Vui vẻ, tàu thủy, đồi núi,lũy tre, che chở, trăng sáng,trắng trẻo, con kiến, tiếngđàn

- 2 HS đọc thành tiếng, cả lớptheo dõi

+ Bài “Người mẹ hiền”

+ Dấu gạch ngang đặt ở đâu?

+ Dấu chấm hỏi đặt ở đâu?

+ Yêu cầu HS đọc các từ khó, dễ lẫn: xấu hổ, xoa đầu, cửa lớp, nghiêm giọng, trốn, xin lỗi, hài lòng, giảng bài.

- Chuẩn bị: Bàn tay dịu dàng

+ Vì Nam thấy đau và xấu hổ + Từ nay các em có trốn học

đi chơi nữa không?

+ Thưa cô không ạ Chúng em xin lỗi cô.

+ Dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm, dấu gạch ngang đầu dòng, dấu chấm hỏi + Đặt ở trước lời nói của cô giáo, của Nam và Minh + Ơ cuối câu hỏi của cô giáo.

- Trèo cao, ngã đau

- Con dao, tiếng rao hàng,

giao bài tập về nhà Dè dặt, giặt giũ quần áo, chỉ có rặt

một loại cá

- Muốn biết phải hỏi, muốn

giỏi phải học

- Uống nước ao sâu.

- Lên cày ruộng cạn.

5 Dặn do 1’



Tiết PPCT:37

Toán LUYỆN TẬP

I Mục tiêu

- Thuộc bảng 6,7,8,9 cộng với một số

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100

- Biết giải bài toán về nhiều hơn cho dưới dạng sơ đồ

- Biết nhận dạng hình tam giác

II Chuẩn bị

- GV: SGK Bảng phụ, bút dạ

- HS: Bảng con, vở bài tập.III Các hoạt động

TT Hoạt động của Cô Hoạt động của Trò

4 Củng cố :4’

5 Dặn do : 1’

Sốhạng

5 25 36 16 9 36Tổng

- Lấy số cây đội 1 cộng

số cây đội 2 nhiều hơn

- HS làm bài, sửa bài

- 3 hình tam giác

- 3 hình tứ giác

- Số lớn nhất có 1 chữ số:9

- Số bé nhất có 2 chữ số:10

+ Trong câu chuyện có những ai?

+ Câu chuyện nói lên điều gì?

* Trong giờ kể chuyện tuần này chúng

ta sẽ nhìn tranh kể lại từng đoạn vàtoàn bộ nội dung câu chuyện Người

- GV yêu cầu HS chia nhóm, dựavào tranh minh hoạ kể lại từngđoạn câu chuyện

Tranh 1: (đoạn 1)

+ Minh đang thì thầm với Nam điều gì?

- HS kể.Giữa cảnh nhộnnhịp………

+Bài: Người mẹ hiền.

+Có Cô giáo, Nam, Minh và Bác bảo vệ.

+Cô giáo rất yêu thương HS nhưng cũng rất nghiêm khắc để dạy bảo các em thành người.

- Mỗi nhóm 3 HS lần lượttừng em kể lại từng đoạntruyện theo tranh Khi 1 em

kể, các em khác lắng nghe,gợi ý cho bạn khi bạn cần

và nhận xét sau khi bạn kểxong

- Đại diện các nhóm trình bày,nối tiếp nhau kể từng đoạncho đến hết truyện

- Nhận xét theo các tiêu chí đãnêu trong giờ kể chuyệntuần 1

+ Minh rủ Nam ra ngoài phố xem xiếc.

+ Cô giáo nói gì với Minh và Nam?

+ 2 bạn hứa gì với cô?

 Mục tiêu: Kể chuyện theo vai

 Phương pháp: Sắm vai

 ĐDDH: Vật dụng sắm vai

- Yêu cầu kể phân vai

- Lần 1: GV là người dẫnchuyện, HS nhận các vai cònlại

- Lần 2: Thi kể giữa các nhómHS

- Gọi 1 HS kể lại toàn bộ câuchuyện

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò HS về nhà kể lại chongười thân nghe câu chuyệnnày

+ Nam rất tò mò muốn đi xem.

+ Vì cổng trừơng đóng nên 2 bạn quyết định chui qua 1 tường thủng.

+ Bác bảo vệ xuất hiện.

+ Bác túm chặt chân Nam và nói: “Cậu nào đây? Định trốn học hả?”

+ Nam sợ quá khóc toán lên.

+Cô xin Bác nhẹ tay kẻo Nam đau Cô nhẹ nhàng kéo Nam lại đỡ cậu dậy, phủi hết đất cát trên người Nam

và đưa cậu về lớp.

+ Cô hỏi: Từ nay các em có trốn học đi chơi nữa không?

- 2 bạn hứa sẽ không trốn học nữa và xin cô tha lỗi.

- Thực hành kể theo vai

- Kể toàn chuyện



Tiết PPCT:8

GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY KHÔNG MUI.T2

I Mục tiêu:

- Biết cách gấp thuyền phẳng đáy không mui

- Gấp được thuyền phẳng đáy không mui Các nếp gấp tương đối phẳng,thẳng

II Chuẩn bị:

GV: Mẫu thuyền phẳng đáy không mui gấp bằng giấy thủ công

HS: Giấy thủ công

III Các hoạt động dạy học:

Kiểm tra bài cũ:1’ Kiểm tra dụng cụ học tập của hs Lấy dụng cụ học tập ra.Bài mới: 28’ 1/-Thực hành gấp thuyền phẳng đáy

dò: 4’ Nhận xét tinh thần học tập của hs.Dặn tiết sau mang đủ dụng cụ học tập

Thứ tư ngày 8 tháng 10 năm 2014

Tiết PPCT:24 Tập đọc.

BÀN TAY DỊU DÀNG

I Mục tiêu

- Ngắt, nghỉ hơi đúng chỗ, bước đầu biết đọc lời nhân vật phù hợp với nội dung

- Hiểu nội dung: Thái độ ân cần của thầy giáo đã giúp An vượt qua nỗi buồn mất bà và

động viên bạn học tập tốt hơn, không phụ lòng tin yêu của mọi người (Trả lời được các

câu hỏi trong SGK)

+ Chuyện gì đã xảy ra với 2 bạn?

- GV nhận xét

- Treo tranh , giới thiệu bài: Bàn tay dịu dàng

 Mục tiêu: Đọc đúng từ khó: Ngắtnghỉ hơi đúng

 Phương pháp: Phân tích , luyện tập

+ Đi ra phố xem xiếc.

+ Chui qua chỗ tường thủng.

- âu yếm , thì thào , trìu

chuyện cổ tích

+ Luyện đọc câu :

- Ngắt câu dài Thế là / chẳng bao giờ / An còn đượcnghe bà kể chuyện cổ tích , chẳng baogiờ/ An còn được bà âu yếm , vuốt ve

+ Luyện đọc đoạn bài :

- GV chia bài thành 3 đoạn

- Đoạn 1 : Từ đầu …… vuốt ve

- Đoạn 2 : Nhớ bà …… chưa làmbài tập

- Đoạn 3 : Phần còn lại

 Mục tiêu: Hiểu nội dung bài

 Phương pháp: Trực quan, đàm thoại ,thảo luận

 ĐDDH: Tranh

Đoạn 1 :

+ Tìm những từ ngữ cho thấy An rất buồn khi bà mới mất ?

+ Vì sao An buồn như vậy ?

Đoạn 2, 3 :

+ Khi biết An chưa làm bài tập thái

độ của thầy như thế nào ? + Vì sao thầy có thái độ như vậy ?

+ Tìm những từ ngữ nói về tình cảm của thầy đối với An ?

 Mục tiêu: Đọc trôi trảy

 Phương pháp: Luyện tập

 ĐDDH: Bảng cài: đoạn

- GV đọc mẫu

- mới chết ( mất : tỏ ý kínhtrọng , thương tiếc )

- Lễ tiễn đưa người chết đếnnơi yên nghỉ mãi mãi

- chuyện thời xa xưa

- Đọc đoạn 2,3

+ Không trách , chỉ nhẹ nhàng xoa đầu An bằng bàn tay dịu dàng , đầy trìu mến , thương yêu

+ Thầy cảm thông với nỗi buồn của An , thầy hiểu An buồn nhớ bà nên không làm bài tập

I Mục tiêu

- Thuộc bảng cộng đã học

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100

- Biết giải bài toán về nhiều hơn

- Nhận xét

* Để củng cố dạng toán cộng với 1 sốhôm nay ta lập bảng cộng

- Hát

- HS nêu

+ Số lớn nhất có 1 chữ số

là 9 + Số bé nhất có 2 chữ số

là 10 + Tổng của 2 số trên là 19

- Bạn nhận xét

- Cho HS dựa vào bảng ở bài 1 đểtính nhẩm

Bài 3:

- Cho HS tính

Bài 4 : ( nếu có thời gian)

+ Bài toán cho gì?

+Bài toán hỏi gì?

+ Để biết Mai cân nặng bao nhiêu,

ta làm như thế nào ?

- Cho 3 nhóm thi đua

Có ……… hình tam giác Có

……… hình tứ giác Có

……… đoạn thẳng

- HS làm xong đọc lạibảng cộng từ 9 cộng với

- Kĩ năng ra quyết định: Nên và không nên làm ǵ để đảm bảo ăn uống sạch sẽ.

- Kĩ năng tự nhận thức: Tự nhận xét về hành vi có liên quan đến việc thực hiện ăn uống của ḿnh.

+ Không những ăn đủ bữa, em cần uống nước ntn?

* GV yêu cầu HS kể tên các thức ăn,nước uống hằng ngày Mỗi HS nói tênmột đồ ăn, thức uống và GV ghi nhanhcác ý kiến (không trùng lặp) trên bảng

- Yêu cầu HS dưới lớp nhận xétxem các thức ăn, nước uống trên bảng

đã là thức ăn, nước uống sạch chưa