Giáo án lớp 2 - Tuần 15 - Tài liệu học tập - Hoc360.net

- Theo doõi vaø ñoïc thaàm theo. Chuù yù theo doõi lôøi höôùng daãn cuûa GV. - 2HS ñoïc theo yeâu caàu. Lôùp môû SGK trang 119 theo doõi baïn ñoïc... - Yeâu caàu HS ñoïc caùc tieáng, töø[r]

Tuần :15 Thứ hai ngày 21 Tháng 11 năm 2011

Môn: Tập đọc Tiết :43, 44

Bài: HAI ANH EM (2 tiết)

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

2 Bài cu õ “Nhắn tin”

- Gọi 3 HS đọc bài, trả lời câu hỏi

+ Chị Nga nhắn tin cho Nga những gì?.

+ Hàa nhắn tin cho Linh những gì?

- Gọi HS nhận xét bạn

- GV nhận xét ghi điểm

III.-Dạy bài mới:

1.Giới thiệu bài:

- GV treo tranh minh họa gọi HS khai

thác nội tranh

- Hỏi qua bức tranh các em thấy những

gì?

- GV tóm lại và ghi tên bài lên bảng

2.Luyện đọc:

2.1-Gv đọc mẫu toàn bài dặn

- Giọng kể chậm rãi, tình cảm

- Nhấn mạnh các từ gợi cảm, gợi tả

- Gọi 2 HS đọc lại theo yêu cầu

* Từ khó ghi bảng lớp:

- GV theo dõi ghi lại các tiếng, từ khó

- HS: Đọc 2 mẫu nhắn tin trả lờicâu hỏi:

- HS dưới lớp nghe và nhận xétbạn

- Mở SGK trang 119 Quan sátphát hiện nội dung tranh SGK

- HS quan sát tranh, khai thác nộidung tranh Một số HS trả lời theosuy nghĩ riêng

- HS nhắc lại tựa bài

- Theo dõi và đọc thầm theo Chú

ý theo dõi lời hướng dẫn của GV

- 2HS đọc theo yêu cầu Lớp mở

SGK trang 119 theo dõi bạn đọc

- Yêu cầu HS đọc các tiếng, từ vừa viết.

+ Nọ, lúa, nuôi, lấy lúa…

2.2.Gv hướng dẫn hs luyện đọc, kết hợp giải

nghĩa từ

a) Đọc từng câu.

- Gọi HS đọc từng câu nối tiếp đến hết bài.

- GV chú ý theo dõi sưả sai, cách phát âm

của HS

* Câu khó treo bảng phụ:

- GV hướng dẫn HS cách ngắt, nghỉ hơi sau

dấu câu và giữa cụm từ dài.GV đọc mẫu:

- Gọi vài HS đọc câu khó bảng lớp.

+ Nghĩ vậy,/ người em ra đồng/ lấy lúa của

mình/ bỏ thêm vào phần của anh.//

- GV theo dõi HS đọc và sửa sai.

b Đọc từng đoạn trước lớp.

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp nhau từng đoạn

đêùn hết bài

- GV theo dõi HS đọc và sửa sai.

c.Đọc từng đoạn trong nhóm:

- Yêu cầu HS hợp nhóm đọc nối tiếp nhau

từng đoạn trong nhóm đoạn đêùn hết bài

- GV đến các nhóm theo dõi HS đọc và

sửa sai

d Thi đọc giữa các nhóm:

- Yêu cầu đại diện nhóm đọc thi

- Gọi lớp nhận xét các bạn đọc

- GV nhận xét biểu dương

e Đồøng thanh cả lớp:

- Yêu cầu cả lớp đồng thanh đoạn 1

- GV nhận xét, nhắc nhở

* Gọi HS đọc từ chú giải SGK:

- Công bằng, kì lạ, ngạc nhiên…

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài.

- HS đọc cá nhân nhiều, đọc đồngthanh một lần

- HS đọc thành tiếng.1HS đọc 1đoạn, gọi bạn đọc nối tiếp từ đoạnđến hết bài

- HS đọc thầm trong nhóm 1HSđọc 1 đoạn , gọi bạn đọc nối tiếpcho đến hết bài

- Các nhóm đại diện đọc thi theo

yc của GV

- Lớp nhận xét ý kiến

- Cả lớp đồng thanh đoạn 1-(HS đọc từ chú giải SGK 120)

* Tìm hiểu bài các câu hỏi SGK

- Ngày mùa đến hai anh em chia lúa ntn?

Họ để lúa ở đâu?

- Người em suy nghĩ gì và em đã làm gì?

Câu: 2

- Tình cảm của người em đối với anh ntn?

- Người anh vất vả hơn em ở điểm nào?

4 Củng cố – Dặn do ø

- Nhận xét tiết học

- Rất yêu thương, nhường nhịn anh

- Còn phải nuôi vợ con

MÔN: TẬP ĐỌC

HAI ANH EM (TT)

III Các hoạt động

Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò

1 Khởi động

2 Bài cu õ Hai anh em ( tiết 1).

- Yêu cầu HS đọc bài

3 Bài mới

Giới thiệu:

- Tiết

 Hoạt động 1: Luyện đọc đoạn 3, 4

 Phương pháp: Trực quan, thực hành

 ĐDDH:SGK Bảng phụ: từ, câu

a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu đoạn 3, 4

b) Luyện phát âm

c) Luyện ngắt giọng

- Tổ chức cho HS tìm cách đọc và

luyện đọc câu dài, khó ngắt

- Hỏi HS về nghĩ của các từ: công

bằng, xúc động, kì lạ

- Hát

- HS đọc

- Theo dõi và đọc thầm

- Luyện phát âm các từ: Rất đỗi kì lạ,lấy nhau (MB); vất vả, rất đỗi, ngạcnhiên, ôm chầm (MT, MN)

- Luyện đọc câu dài, khó ngắt

Thế rồi/ anh ra đồng/ lấy lúa của mình/bỏ thêm vào phần của em.//

- Trả lời theo ý hiểu

- Giảng lại các từ cho HS hiểu.

d) Đọc cả đoạn

e) Thi đọc

g) Đọc đồng thanh cả lớp

 Hoạt động 2: Tìm hiểu đoạn 3, 4

 Phương pháp: Trực quan, vấn đáp

 ĐDDH: Tranh, SGK

- Người anh bàn với vợ điều gì?

- Người anh đã làm gì sau đó?

- Điều kì lạ gì đã xảy ra?

- Theo người anh, người em vất vả

hơn mình ở điểm nào?

- Người anh cho thế nào là công

bằng?

- Những từ ngữ nào cho thấy hai anh

em rất yêu quý nhau

- Tình cảm của hai anh em đối với

nhau ntn?

Kết luận: Anh em cùng 1 nhà nên yêu

thương, lo lắng, đùm bọc lẫn nhau

trong mọi hoàn cảnh

4 Củng cố – Dặn do ø

- Gọi 2 HS đọc bài

- Câu chuyện khuyên chúng ta điều

gì?

- Dặn HS về nhà đọc lại bài

- Chuẩn bị: Bé Hoa

- HS đọc

- 2 đội thi đua đọc

- Em ta sống 1 mình vất vả Nếu phầncủa ta cũng bằng phần của chú ấy thìthật không công bằng

- Lấy lúa của mình bỏ thêm vào phầncủa em

- 2 đống lúa ấy vẫn bằng nhau

- Phải sống 1 mình

- Chia cho em phần nhiều

- Xúc động, ôm chầm lấy nhau

- Hai anh em rất yêu thương nhau./ Haianh em luôn lo lắng cho nhau./ Tìnhcảm của hai anh em thật cảm động

- HS đọc

- Anh em phải biết yêu thương, đùm bọclẫn nhau

ĐẠO ĐỨC

GIỮ GÌN TRƯỜNG LỚP SẠCH ĐẸP

TIẾT 2 I/ MỤC TIÊU:

- Nêu được lợi ích của việc giữ gìn trường lớp sạch đẹp

- Nêu được những việc cần làm để giữ gìn trường lớp sạch đẹp

- Hiểu : Giữ gìn trường lớp sạch đẹp là trách nhiệm của hs

- Thực hiện giữ gìn trường lớp sạch đẹp

+ Giữ gìn lớp học sạch đẹp là góp phần giữ gìn môi trường sạch đẹp, của lớp, môi trường xung quanh, đảm bảo một môi trừng trong lành, giảm thiểu các chi phí về năng lượng cho các hoạt động bảo vệ môi trường, góp phần nâng cao chất lượng cuộc sống

* HS – KG biết nhắc nhở bạn bè giữ gìn trường lớp sạch đẹp

II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1/ Ổn định: hát vui

2/ Kiểm tra:

_ Các em cầ làm gì để trường giữ gìn trường lớp sạch đẹp ?

_ Giữ gìn trường lớp sạch đẹp là bổn phận của ai?

Nhận xét chung

3/ Bài mới:

a/

Giới thiệu bài

b/ Hoạt động 1/ Đóng vai xử lí tình

huống

-GV giao cho mỗi nhóm thực hiện việc

đóng vai xử lí tình huống

- GV đưa ra 3 tình huống

- Gọi HS các nhóm lên trình bày tiểu

phẩm

- GV đặt câu hỏi cho hs thảo luận

(?) Em thích nhân vật nào nhất ? vì

sạch , làm đẹp lớp học

- GV tổ chức cho hs quan sát xung

quanh lớp học và nhận xét xem lớp

mình có sạch đẹp chưa?

-GV kết luận

d/ Hoạt Động 3; trò chơi “ tìm đôi”

-GV phổ biến luật chơi mỗi em sẽ bốc

1 phiếu là một câu hỏi hoặc 1 câu trả

lồi về chủ đề bài học

-GV nhận xét đánh giá

4/ cũng cố dặn dò

-Hỏi lại bài ?

- Liên hệ GD HS :phải luôn giữ cho

trường lớp sạch đẹp………

-Nhận xét tiết học

- Về xem lại bài

chuẩn bị bài tt

- HS thực hành xếp dọn lại lớp học

cho sạch đẹp

- Học sinh phát biểu cãm nghĩ khi đã

thu dọn

HS thực hiện trò chơi

Thứ ba ngày 22 tháng 11 năm 2011

Môn: CHÍNH TẢ (T/C) Tiết : 29

Bài: HAI ANH EM

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1 Khởi động

2 Bài cu õ Tiếng võng kêu.

- Gọi 3 HS lên bảng làm bài tập 2 trang

118

- Nhận xét, cho điểm HS

3 Bài mới

Giới thiệu:

- Trong giờ Chính tả hôm nay, các con sẽ

chép đoạn 2 trong bài tập đọc Hai anh

em và làm các bài tập chính tả

 Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép

 Phương pháp:Trực quan, vấn đáp

 ĐDDH: Bảng phụ: từ

a) Ghi nhớ nội dung

- Treo bảng phụ và yêu cầu HS đọc đoạn

cần chép

- Đoạn văn kể về ai?

- Người em đã nghĩ gì và làm gì?

b) Hướng dẫn cách trình bày

- Đoạn văn có mấy câu?

- Ýù nghĩ của người em được viết ntn?

- Những chữ nào được viết hoa?

c) Hướng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu HS đọc các từ khó, dễ lẫn

- Yêu cầu HS viết các từ khó

- Chỉnh sửa lỗi cho HS

d) Chép bài

e) Soát lỗi

g) Chấm bài

- Hát

- 3 HS lên bảng làm

- HS dưới lớp đọc bài làm của mình

- 2 HS đọc đoạn cần chép

- Người em

- Anh mình còn phải nuôi vợ con.Nếu phần lúa của mình cũng bằngphần lúa của anh thì thật không côngbằng Và lấy lúa của mình bõ vàocho anh

- 4 câu

- Trong dấu ngoặc kép

- Đêm, Anh, Nếu, Nghĩ

- Đọc từ dễ lẫn: Nghĩ, nuôi, côngbằng

- 2 HS lên bảng viết, HS dưới lớp viếtbảng con

- Tiến hành tương tự các tiết trước.

 Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính

tả

 Phương pháp: Thực hành, trò chơi

 ĐDDH: Bảng phụ, bút dạ

Bài tập 2:

- Yêu cầu 1 HS đọc yêu cầu

- Gọi HS tìm từ

Bài tập 3: Thi đua

- Gọi 4 nhóm HS lên bảng Mỗi nhóm 2

HS

- Phát phiếu, bút dạ

- Gọi HS nhận xét

- Kết luận về đáp án đúng

4 Củng cố – Dặn do ø

- Gọi HS nêu lại nội dung bài

- Gọi HS viết lại các tiếng, từ viết sai

- Dặn dò HS về nhà làm lại bài tập

- Nhận xét tinh thần học tập của HS

- Chuẩn bị bài :“Bé Hoa”

- Tìm 2 từ có tiếng chứa vần: ai, 2 từcó tiếng chứa vần ay

- Chai, trái, tai, hái, mái,…

- Chảy, trảy, vay, máy, tay,…

- Các nhóm HS lên bảng làm Trong 3phút đội nào xong trước sẽ thắng

- HS dưới lớp làm vào Vở bài tập

- Bác sĩ, sáo, sẻ, sơn ca, xấu; mất,gật, bậc

- HS nêu lại nội dung bài

- HS viết lại các tiếng, từ viết sai

- HS về nhà xem lại BTchính tả

- Chuẩn bị bài :“ Bé Hoa”

KỂ CHUYỆN

HAI ANH EM

IMục tiêu

- Kể lại được từng phần câu chuyện theo gợi ý (BT1); nĩi lại được ý nghĩ của hai anh

em khi gặp nhau trên đồng (BT2)

- Hs kh giỏi biết kể lại tồn bộ câu chuyện (BT3)

II Chuẩn bị

- GV: Tranh của bài tập đọc Các gợi ý trong SGK viết sẵn trên bảng phụ

- HS: SGK

III Các hoạt động

Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò

1 Khởi động

2 Bài cu õ Câu chuyện bó đũa

- Gọi 2 HS lên bảng nối tiếp nhau kể câu

chuyện: Câu chuyện bó đũa

- 1 HS trả lời câu hỏi: Câu chuyện khuyên

chúng ta điều gì?

- Nhận xét, cho điểm từng HS

3 Bài mới

Giới thiệu:

- Treo bức tranh và hỏi: Bức tranh vẽ ai,

trong câu chuyện nào?

- Trong giờ kể chuyện tuần này chúng ta

cùng nhau kể lại câu chuyện Hai anh

em

Phát triển các hoạt động

 Hoạt động 1: Hướng dẫn kể lại truyện theo

gợi ý

 Phương pháp: Học nhóm

 ĐDDH: Tranh

a) Kể lại từng đoạn truyện

- Treo bảng phụ có ghi sẵn gợi ý và gọi

HS đọc

- Yêu cầu HS dựa vào gợi ý kể lại câu

chuyện thành 3 phần Phần giới thiệu

câu chuyện, phần diễn biến và phần kết

Bước 1: Kể theo nhóm

- Chia nhóm 3 HS Yêu cầu HS kể trong

- Đọc gợi ý

- Lắng nghe và ghi nhớ

- 3 HS trong nhóm lần lượt kể từngphần của câu chuyện Khi 1 HS kểcác em phải chú ý lắng nghe vàsửa cho bạn

- Đại diện mỗi nhóm trình bày Mỗinhóm chỉ kể 1 đoạn rồi đến nhóm

Bước 2: Kể trước lớp

- Yêu cầu HS kể trước lớp

- Yêu cầu HS nhận xét bạn kể

- Khi HS kể còn lúng túng GV có thể gợi

ý theo các câu hỏi:

* Phần mở đầu câu chuyện:

- Câu chuyện xảy ra ở đâu?

- Lúc đầu hai anh em chia lúa ntn?

* Phần diễn biến câu chuyện:

- Người em đã nghĩ gì và làm gì?

- Người anh đã nghĩ gì và làm gì?

* Phần kết thúc câu chuyện:

- Câu chuyện kết thúc ra sao?

 Hoạt động 2: Kể đoạn cuối câu chuyện theo

gợi ý

 Phương pháp: Trò chơi: Sắm vai

 ĐDDH: Vật dụng sắm vai

b) Nói ý nghĩ của hai anh em khi gặp nhau

khác

- Nhận xét bạn kể theo các tiêu chíđã hướng dẫn

- Ở 1 làng nọ

- Chia thành 2 đống bằng nhau

- Thương anh vất vả nên bỏ lúa củamình cho anh

- Thương em sống 1 mình nên bỏlúa của mình cho em

- Hai anh em gặp nhau khi mỗingười đang ôm 1 bó lúa cả hai rấtxúc động

trên đường.

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập 2

- Gọi 2 HS đọc lại đoạn 4 của câu chuyện

- Câu chuyện kết thúc khi hai anh em ôm

nhau trên đồng Mỗi người trong họ có 1

ý nghĩ Các em hãy đoán xem mỗi người

nghĩ gì

c) Kể lại toàn bộ câu chuyện.(HS khá giỏi)

- Yêu cầu 4 HS kể nối tiếp

- Gọi HS nhận xét bạn

- Yêu cầu 1 HS kể lại toàn bộ câu chuyện

- Nhận xét cho điểm từng HS

4 Củng cố – Dặn do ø

- Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì?

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà kể lại chuyện

- Chuẩn bị:

- Đọc đề bài

- Đọc lại đoạn 4 Cả lớp chú ý theodõi

- Gọi HS nói ý nghĩ của hai anh em.VD:

* Người anh: Em tốt quá!/ Em đã bỏlúa cho anh./ Em luôn lo lắng choanh, anh hạnh phúc quá./

* Người em: Anh đã làm việc này./Anh thật tốt với em./ Mình phảiyêu thương anh hơn./

- 4 HS kể nối tiếp nhau đến hết câuchuyện

- Nhận xét theo yêu cầu

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu ; đọc rõ thư của Bé Hoa trong bài

- Hiểu ND: Hoa rất yêu thương em, biết chăm sĩc em và giúp đỡ bố mẹ (trả lời được các CH trong SGK)

II Chuẩn bị

- GV: Tranh minh họa bài tập đọc trong SGK Bảng phụ chép sẵn các câucần luyện đọc

- HS: SGK

III Các hoạt động

Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò

- Muốn biết chị viết thư cho ai và viết

những gì lớp mình cùng học bài tập đọc

Bé Hoa.

- Ghi tên bài lên bảng

Phát triển các hoạt động

 Hoạt động 1: Luyện đọc

 Phương pháp: Trực quan, giảng giải

 ĐDDH: Tranh Bảng cài: từ khó, câu

- A) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu sau đó gọi 1 HS khá đọc lại

Chú ý: giọng tình cảm, nhẹ nhàng Bức

thư của Hoa đọc với giọng trò chuyện

tâm tình

- Hát

- HS 1 đọc 1, 2 và trả lời câuhỏi: Theo người em thế nàolà công bằng?

- HS 2, đọc đoạn 3, 4 và trả lờicâu hỏi: Người anh đã nghĩvà làm gì?

- HS 3, đọc toàn bài và trả lờicâu hỏi: Câu chuyện khuyênchúng ta điều gì?

- Người chị ngồi viết thư bêncạnh người em đã ngủ say

- B) Luyện phát âm

- Yêu cầu HS đọc các từ khó đã ghi trên

bảng phụ

- C) Luyện ngắt giọng

- Treo bảng phụ có các câu cần luyện đọc

Yêu cầu HS tìm cách đọc và luyện đọc

- D) Đọc cả bài

- Yêu cầu 3 HS đọc nối tiếp từ đầu cho hết

bài

- Chia nhóm và yêu cầu luyện đọc trong

nhóm

- E) Thi đọc giữa các nhóm

- G) Cả lớp đọc đồng thanh

 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

 Phương pháp: Trực quan , giảng giải

 ĐDDH: Tranh, SGK

- Em biết những gì về gia đình Hoa?

- Em Nụ có những nét gì đáng yêu?

- Tìm những từ ngữ cho thấy Hoa rất yêu

em bé?

nót, ngoan, đưa võng.

- Tìm cách đọc và luyện đọccác câu:

Hoa yêu em/ và rất thích đưa võng/ ru em ngủ.//

Đêm nay,/ Hoa hát hết các bài hát/ mà mẹ vẫn chưa về.//

- Đọc nối tiếp:

+ HS 1: Bây giờ… ru em ngủ.+ HS 2: Đêm nay từng nét chữ

+ HS 3: Bố ạ… bố nhé

- Lần lượt từng HS đọc bài trongnhóm Các bạn trong nhóm nghevà chỉnh sửa lỗi cho nhau

- Gia đình Hoa có 4 người BốHoa đi làm xa, mẹ Hoa, Hoa và

em Nụ mới sinh ra

- Môi đỏ hồng, mắt mở to vàđen láy

- Cứ nhìn mãi, yêu em, thíchđưa võng cho em ngủ

- Ru em ngủ và trông em giúpmẹ

- Hát

- Hoa kể rằng em Nụ rấtngoan, Hoa đã hát hết các bàihát ru em và mong ước bố vềsẽ dạy em thêm nhiều bài hátnữa

- Còn bé mà đã biết giúp mẹvà rất yêu em bé

- Hoa đã làm gì giúp mẹ?

- Hoa thường làm gì để ru em ngủ?

- Trong thư gửi bố, Hoa kể chuyện gì và

mong ước điều gì?

- Theo em, Hoa đáng yêu ở điểm nào?

4 Củng cố – Dặn do ø

- Gọi 2 HS đọc lại bài

- Hỏi: Bé Hoa ngoan ntn?

- Ở nhà con đã làm gì để giúp đỡ bố mẹ?

- Dặn HS về nhà phải biết giúp đỡ bố mẹ

- Nhận xét tiết học

- Kể những việc mình làm

Môn: TẬP VIẾT Tiết: 15

Bài: N – Nghĩ trước nghĩ sâu

I Mục tiêu

* Viết đúng chữ hoa N ( 1 dòng cỡ vừa và nhỏ), chữ va øcâu ứng dụng:

Viết chữ Nghĩ ( 1 dòng cỡ vừa và nhỏ), Câu Nghĩ trước nghĩ sau ( lần cỡ

nhỏ), chữ viết rõ ràng, tương đối đều nét thẳng hàng, bước đầu biết nối nét giữa chữ hoa với chữ thường trong chữ ghi tiếng

- HS khá – G viết đúng và đủ các dòng( Tâïp viết ở lớp).Trên trang vở TV 2

* Ham thích môn học Thích viết chữ trình bày đúng , đẹp Góp phần rèn luyện tính cẩn thận

II Chuẩn bị

- GV: Chữ mẫu N Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ.

- HS: Bảng, vở

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1 Khởi động

2 Bài cu õ

- Gọi HS nhắc lại bài và từ ứng dụng

- Kiểm tra vở viết

- Yêu cầu viết: M - Miệng

- Gọi lớp nhận xét bảng con

- GV nhận xét, biểu dương

3 Bài mới

Giới thiệu:

- GV nêu mục đích và yêu cầu

- Nắm được cách nối nét từ các chữ cái viết

hoa sang chữ cái viết thường đứng liền sau chúng

- Gv ghi bảng tựa bài bảng lớp.

 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ cái hoa

 Mục tiêu: Nắm được cấu tạo nét của chữ N

 Phương pháp: Trực quan

* ĐDDH: Chữ mẫu:

1.Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét

* Gắn mẫu chữ N

- Chữ N cao mấy li?

- Gồm mấy đường kẻ ngang?

- Viết bởi mấy nét?

- GV chỉ vào chữ N và miêu tả:

+ Gồm 3 nét: móc ngược trái, thẳng xiên,

móc xuôi phải

- GV viết bảng lớp

- GV hướng dẫn cách viết:

- Nét 1 :Đặt bút trên đường kẽ 2, viết nét móc

ngược trái từ dưới lên lượn sang phải, dừng

bút ở đường kẽ 6

- Nét 2: Từ điểm dừng bút của nét 1, đổi

chiều bút viết 1 nét thẳng xiên xuống

- Hát

- HS nêu câu ứng dụng

- 3 HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng con

M - Miệng

- lớp nhận xét bảng con

- Hs nhắc lại tựa bài

+ HS quan trả lời theo gợi ý