- Goïi 4 HS leân baûng ñoïc theo vai baøi ñieän thoaïi vaø traû lôøi caùc caâu hoûi veà noäi dung baøi. - GV nhaän xeùt ghi ñieåm. Quan saùt phaùt hieän noäi dung tranh SGK... - Hoûi qua[r]
Trang 1Tuần 12 Thứ hai ngày 31 tháng 10 năm 2011
Môn: TẬP ĐỌC Tiết: 34, 35
SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA
I Mục tiêu
- Biết ngắt, nghỉ hơi đúng ở câu cĩ nhiều dấu phẩy
- Hiểu nội dung: Tình cảm yêu thương sâu nặng của mẹ dành cho con ( trả lời được câuhỏi 1,2,3,4 )
- HS kh giỏi trả lời được CH 5
II Chuẩn bị
- GV: Tranh minh hoạ, bảng ghi nội dung cần luyện đọc
- HS: SGK
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
I Khởi động
II Bài cu õ “ Cây xoài của ông em”
- Gọi 3 HS đọc bài, trả lời câu hỏi
+ Tìm những hình ảnh đẹp của cây xoài cát ?
+ Quả xoài cát có màu sắc và mùi vị như thế
nào ?
+ Tại sao mẹ lại chọn những quả xoài ngon
nhất bày lên bàn thờ ông ?
- Gọi HS nhận xét bạn
- GV nhận xét ghi điểm
III Dạy bài mới :
1.Giới thiệu bài:
- GV treo tranh minh họa gọi HS khai thác
nội tranh
- Hỏi qua bức tranh các em thấy những gì?
- GV tóm lại nội dung, ghi bảng tựa bài
- GV ghi tựa bài lên bảng lớp
2 Luyện đọc:
- Hát
- 3 HS lên bảng, đọc bài và trả lờicâu hỏi cuối bài
- HS dưới lớp nghe và nhận xét bạn
- HS quan sát tranh, khai thác nộidung tranh Mở SGK trang 96 Quansát phát hiện nội dung tranh SGK
- Một số HS trả lời theo suy nghĩriêng
- HS chú ý lắng nghe hướng dẫn
- HS nhắc lại tựa bài
Trang 2- Giọng chậm rãi,nhẹ nhàng , giàu, giàu cảm
xúc,nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả, gợi cảm
- Gọi 2 HS đọc lại theo yêu cầu
* Từ khó ghi bảng lớp:
- GV theo dõi ghi lại các tiếng, từ khó HS
phát âm sai ghi bảng lớp, hướng dẫn HS đọc
lại đúng yêu cầu.GV đọc mẫu:
- Yêu cầu HS đọc các tiếng, từ vừa viết.
+ la cà, khắp nơi, kì lạ thay, trổ ra, nở trắng,
nhìn lên tán lá…
* GV chú ý theo dõi sưả sai, cách phát âm
của HS
2.2 Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải
nghĩa từ:
a) Đọc từng câu.
- Gọi HS đọc từng câu nối tiếp đến hết bài.
- GV chú ý theo dõi sưả sai, cách phát âm
của HS
* Câu khó treo bảng phụ:
- GV hướng dẫn HS cách ngắt, nghỉ hơi sau
dấu câu và giữa cụm từ dài.GV đọc mẫu:
- Gọi vài HS đọc câu khó bảng lớp.
+ Một hôm,/ vừa đói/ vừa rét,/ lại bị trẻ lớn hơn
đánh,/ cậu mới nhớ đến mẹ,/ liền tìm đường về
nhà.//
+ Môi cậu vừa chạm vào,/ một dòng sữa trắng
trào ra,/ ngọt thơm như sữa mẹ.//
+ Lá một mặt xanh bóng,/ mặt kia đỏ hoe/ như
mắt mẹ khóc chờ con.//
- GV theo dõi HS đọc và sửa sai.
b Đọc từng đoạn trước lớp.
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp nhau từng đoạn
đêùn hết bài
- GV theo dõi HS đọc và sửa sai.
c.Đọc từng đoạn trong nhóm:
- Theo dõi và đọc thầm theo Chú ýtheo dõi lời hướng dẫn của GV
- 2HS đọc theo yêu cầu Lớp mở
SGK trang 89 theo dõi bạn đọc
- HS đọc cá nhân nhiều, sau đó cảlớp đọc đồng thanh
- HS đọc thành tiếng.Mỗi HS đọc 1câu, đọc nối tiếp từ đầu cho đến hếtbài
- HS đọc cá nhân nhiều, đọc đồngthanh một lần
- HS đọc thành tiếng.1HS đọc 1đoạn, gọi bạn đọc nối tiếp từ đoạnđến hết bài
- HS đọc thầm trong nhóm 1HS đọc
Trang 3- Yêu cầu HS hợp nhóm đọc nối tiếp nhau
từng đoạn trong nhóm
- GV đến các nhóm theo dõi HS đọc và
sửa sai
d Thi đọc giữa các nhóm:
- Yêu cầu đại diện nhóm đọc thi
- Gọi lớp nhận xét các bạn đọc
- GV nhận xét biểu dương
e Đồøng thanh cả lớp:
- Yêu cầu cả lớp đồng thanh đoạn 1
- GV nhận xét, nhắc nhở
* Gọi HS đọc từ chú giải SGK:
+vùng vằng, la cà…
- GV giải thích thêm.
3.Hướng dẫn HS tìm hiểu bài:
Câu: 1
- Vì sao cậu bé bỏ nhà ra đi?
- Vì sao cậu bé quay trở về?
- Lớp nhận xét ý kiến
- Cả lớp đồng thanh đoạn 1
-(HS đọc từ chú giải SGK 96)
* Tìm hiểu bài các câu hỏi SGK
- Cậu bé bỏ nhà ra đi vì cậu bị mẹmắng
- Vì cậu vừa đói, vừa rét, lại bị trẻlớn hơn đánh
- Cậu khản tiếng gọi mẹ rồi ôm lấymột cây xanh trong vườn mà khóc
- Cây xanh run rẩy, từ những cành lá,những đài hoa bé tí trổ ra, nở trắngnhư mây Hoa rụng, quả xuất hiệnlớn nhanh, da căng mịn Cậu vừachạm môi vào, một dòng sữa trắngtrào ra ngọt thơm như sữa mẹ
- Lá cây đỏ hoe như mắt mẹ khócchờ con Cây xoè cành ôm cậu,như tay mẹ âu yếm vỗ về
- Vì trái cây chín, có dòng nước trắngvà ngọt thơm như sữa mẹ
Trang 44 Luyện đọc lại:
- Gọi Vài HS đọc lại bài.
- GV chú ý cách phát âm, cách ngắt, nghỉ
hơi sau dấu câu, giữa cụm từ dài của HS
- Gọi HS nhận xét bạn đọc
- GV nhận xét biểu dương
5 Củng cố – Dặn do ø :
- Gọi 2 HS đọc lại toàn bài và nêu nội dung
bài
- GV tóm lại nội dung và dán bảng lớp Gọi
vài HS đọc lại : Tình cảm yêu thương sâu
nặng của mẹ dành cho con.
- Nhận xét tinh thần học tập của HS
- Dặn HS về nhà học bài
- Chuẩn bị bài: “Mẹ”
- 3 HS đọc lại bài chú ý cách phátâm, cách ngắt, nghỉ hơi sau dấu câu,giữa cụm từ dài
- HS nhận xét ý kiến
- 2 HS đọc lại toàn bài và nêu nộidung bài
- Vài HS đọc lại nội dung bài bảnglớp
- Chuẩn bị : “Mẹ”
Môn: ĐẠO ĐỨC Tiết: 12
Bài: QUAN TÂM, GIÚP ĐỠ BẠN (T1)
I.Mục tiêu:
- Biết được bạn bè cần phải quan tâm , giúp đỡ lẫn nhau
- Nêu được một vài biểu hiện cụ thể của việc quan tâm , giúp đỡ bạn bè trong học tập , lao động và sinh hoạt hàng ngày
- Biết quan tâm và giúp đỡ bạn bè bằng những việc làm phù hợp với khả năng
* Kĩ năng sống:
- Kĩ năng thể hiện sự cảm thông với bạn bè
- kĩ năng dẩm nhận trách nhiệm trước việc làm khi quan tâm , giúp đỡ bạn bè trong học tập , lao động và sinh hoạt hàng ngày
* HSKS: Nêu được ý nghĩa của việc việc quan tâm , giúp đỡ bạn bè trong học tập , lao động và sinh hoạt hàng ngày
Trang 5II Chuẩn bị
- GV: Giấy khổ to, bút viết Tranh vẽ, phiếu ghi nội dung thảo luận
- HS:Vở
III.Các hoạt động dạy học;
I Ổn định lớp:
II Kiểm tra bài cũ:
-Gv kiểm tra dụng cụ hs vì tiết trước ôn tập
III Dạy bài mới:
1.Giới thiệu bài:
- Đạo đức hôm nay chúng ta sẽ học bài “
Quan tâm giúp đỡ bạn ”
-Gv ghi tựa bài
2.Các hoạt động:
-Hoạt động 1:
-Mục tiêu; Giúp Hs hiểu được biểu hiện cụ
thể của việc quan tâm giúp đỡ bạn
- Cách tiến hành:
+ Gv kể chuyện trong giờ ra chơi
+ Gv cho Hs chia nhóm thảo luận
Các bạn trong lớp 2 A đã làm gì khi bạn
Cường ngã ?
Em có đồng tình với việc làm của các bạn
lớp 2A không ? vì sao ?
+ Gv cho các nhóm trình bày
- Gv kết luận: Khi bạn ngã, em cần hỏi thăm
năng bạn dậy Đó là biểu hiện của quan tâm
giúp đỡ bạn
Hoạt động 2:Việc làm nào đúng
- Mục tiêu: Giúp Hs biết được 1 số biểu hiện
của việc quan tâm giúp đỡ bạn bè
-Cách tiến hành:
+ Gv HS hợp nhóm QST tranh SGK chỉ ra
hành vi nào quan tâm giúp đỡ bạn, giải thích
vì sao?
Hát
- Hs nhắc lại
+ Hs thảo luận Đỡ bạn
+ Đại diện trình bày
Trang 6+ Gv cho đại diện trình bày
- Gv kết luận: Luôn vui vẻ chan hòa với bạn,
sẵn sàng giúp đỡ khi gặp khó khăn trong
học tập, trong cuộc sống là quan tâm giúp đỡ
bạn bè
Hoạt động 3:Vì sao cần quan tâm giúp đỡ bạn.
-Mục tiêu: Hs nói lên vì sao cần quan tâm
giúp đỡ bạn
- Cách tiến hành:
+ Gv cho Hs làm việc trên phiếu học tập
+ Nội dung phiếu là Sgk, BT 3
+ Gv cho hs trình bày nêu lí do:
- Gv kết luận: Quan tâm giúp đỡ bạn là việc
làm cần cần thiết của mỗi hs Khi quan tâm
đến bạn em sẽ mang lại niềm vui cho bạn,
cho mình và tình bạn càng thêm thân thiết,
gắn bó
IV.Củng cố dặn dò:
- Em có nên quan tâm giúp đỡ mọi người
xung quanh không ? Vì sao ?
-Nhận xét tiết học
-Gọi hs nêu 1 số việc giúp đỡ bạn cụ thể
- Chuẩn bị: “Quan tâm giúp đỡ bạn T2”
+Hs trình bày
+ Hs làm việc
+ Hs trình bày+ Khi quan tâm, giúp đỡ bạn, emcảm thấy rất vui sướng, hạnh phúc + Khi quan tâm, giúp đỡ bạn, emthấy mình lớn lên nhiều
+ Khi quan tâm, giúp đỡ bạn, emthấy rất tự hào
- HS nêu lớp nhận xét
Chuẩn bị: “Quan tâm giúp đỡ bạn T2”
Thứ ba ngày 01 tháng 11 năm 2011
Trang 7Môn: CHÍNH TẢ (N/V) Tiết :24
Bài: SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA.
- GV: Bảng ghi các bài tập chính tả
- HS: Vở, bảng con
Trang 8III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV Hoạt động của HSø
1 Khởi động
2 Bài cu õ Cây xoài của ông em.
- Gọi 2 HS lên bảng đọc cho HS viết các từ
HS mắc lỗi, dễ lẫn, cần phân biệt của tiết
chính tả trước Yêu cầu cả lớp viết bảng
con hoặc viết vào giấy nháp
- Nhận xét và cho điểm HS
B Bài mới
1.Giới thiệu:
- GV nêu rõ mục tiêu bài học
- GV ghi tựa bài bảng lớp
Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép
- GV treo bảng phụ và đọc đoạn văn cần
chép
- Gọi HS đọc lại đoạn chép
a) Ghi nhớ nội dung đoạn cần chép:
- GV đọc đoạn văn cần viết
- Đoạn văn nói về cái gì?
- Cây lạ được kể ntn?
b) Hướng dẫn nhận xét, trình bày
- Yêu cầu HS tìm và đọc những câu văn có
dấu phẩy trong bài
- Dấu phẩy viết ở đâu trong câu văn?
- b) Hướng dẫn viết từ khó
* Gọi HS nêu những từ khó khi viết dễ lẫn lộn
trong bài chính tả
-GV nêu từ khó HS viết bảng con:
-GV theo dõi, uốn nắn sửa sai
-GV nhận xét bảng con
-Gọi cả lớp đồng thanh một lần
* Hướng dẫn HS tập chép vào vở
- GV yêu cầu HS nhìn bảng viết vào
- GV quan sát theo dõi nhắc nhở
- Hát
- Nghe GV đọc và viết lại các từ:cây xoài, lên thác xuống ghềnh,gạo trắng, ghi lòng, nhà sạch, câyxanh, thương người như thể thươngthân…
- HS nhắc lại tựa bài
ĐDDH: Bảng phụ đoạn chính tả
- 2, 3 HS nhìn bảng đọc lại bài chép
- Đoạn văn nói về cây lạ trong vườn
- Từ các cành lá, những đài hoa bé títrổ ra…
- Thực hiện yêu cầu của GV
- Dấu phẩy viết ở chỗ ngắt câu, ngắtý
- HS nêu từ dễ lẫn loan
- HS viết bảng con
lá, trổ ra, nở trắng, rung, da căng mịn, dòng sữa trắng, trào ra…
- HS nhận xét ý kiến
- HS đọc cá nhân, đồng thanh các từkhó
- HS nhìn bảng viết vào vở
Trang 9- GV đọc HS soát lại bài.
c) Chấm chữa bài:
- Gọi vài HS đem vở KT Số bài còn
lại để KT chéo
-Gọi lớp xem các BT trong SGK
-GV chấm điểm, nhận xét cụ thể
2.3 Hướng dẫn làm bài tập chính tả :
Bài 2 :Điền vào chỗ trống ng hay ngh?
- GV dán yc lên bảng lớp, gọi HS đọc yc,
hướng dẫn HS làm bài
- Gọi HS làm vào vở BT, 2 HS lên bảng
điền
+ người cha, con nghé, suy nghĩ, ngon
miệng
- Gọi HS nhận xét bảng lớp
- GV nhận xét biểu dương
Bài: 3a(Tượng tự bài 2)
a con trai, cái chai, trồng cây, chồng
bát
- GV nhận xét biểu dương
4 Củng cố – Dặn do ø
- Gọi HS nêu lại nội dung bài
- Gọi HS viết lại các tiếng, từ viết sai
- Dặn dò HS về nhà làm lại bài tập
- Nhận xét tinh thần học tập của HS
- Chuẩn bị: “Mẹ”
- HS nhìn vở soát lại bài
- HS đem vở KT Số bài còn lại để
KT chéo
- HS mở SGK xem trước BT
- Nêu yêu cầu của bài tập
- Cả lớp làm bài vào Vở bài tập 2
HS lên bảng điền
- … ười cha, con …é,
suy …ĩ, …on miệng
+ HS nhận xét bảng lớp.
+ HS nhận xét bảng lớp.
- HS nêu lại nội dung bài
- HS viết lại các tiếng, từ viết sai
- HS về nhà xem lại BTchính tả
-Chuẩn bị: “Mẹ”
Môn: KỂ CHUYỆN
Tiết : 12 Bài SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA.
I.Mục tiêu
- Dựa vào gợi ý kể lại được từng đoạn của câu chuyện Sự tích cây vú sữa
- Hs khá giỏi nên kết thúc câu chuyện theo ý riêng (BT3)
Trang 10II Chuẩn bị
- GV: Bảng ghi các gợi ý tóm tắt nội dung đoạn 2
- HS:
III Các hoạt động dạy học:
I.Ổn định lớp:
II Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 3 hs kể tiếp nối bài bà cháu
+ Gv nhận xét ghi điểm
- Gv nhận xét chung phần kiểm tra bài cũ
III.Dạy bài mới:
1.Giới thiệu bài:
- Hôm nay cô sẽ hướng dẫn các em kể
chuyện qua bài “ Sự tích câu vú sữa”
- Gv ghi tựa bài lên bảng
2 Hướng dẫn kể chuyện
a) Kể lại đoạn 1 bằng lời của em
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu
- Kể bằng lời của mình nghĩa là ntn?
- Yêu cầu 1 HS kể mẫu (có thể đặt câu
hỏi gợi ý: Cậu bé là người ntn? Cậu ở
với ai? Tại sao cậu bỏ nhà ra đi ? Khi
cậu bé đi, người mẹ làm gì?)
- Gọi thêm nhiều HS khác kể lại Sau mỗi
lần HS kể lại yêu cầu các em khác góp
ý, bổ sung, nhận xét
b) Kể lại phần chính của câu chuyện theo
tóm tắt từng ý
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài và gợi ý
tóm tắt nội dung của truyện
- Hát
- 3 HS kể tiếp nối bài bà cháu
- Hs nhắc lại
- Đọc yêu cầu bài 1
- Nghĩa là không thể nguyên văn nhưSGK
- HS khá kể: Ngày xưa, có một cậu bérất lười biếng và ham chơi Cậu ởcùng mẹ trong một ngôi nhà nhỏ, cóvườn rộng Mẹ cậu luôn vất vả Mộtlần, do mải chơi, cậu bé bị mẹmắng Giận mẹ quá, cậu bỏ nhà đibiền biệt mãi không quay về Ngườimẹ thương con cứ mòn mỏi đứng ởcổng đợi con về
- Thực hành kể đoạn 1 bằng lời củamình
- Đọc bài
Trang 11- Yêu cầu HS thực hành kể theo cặp và
theo dõi HS hoạt động
- Gọi một số em trình bày trước lớp Sau
mỗi lần HS kể GV và HS cả lớp dừng lại
để nhận xét
c) Kể đoạn 3 theo tưởng tượng
- Em mong muốn câu chuyện kết thúc thế
nào?
- GV gợi ý cho mỗi mong muốn kết thúc
của các em được kể thành 1 đoạn
Hoạt động 2: Kể lại toàn bộ nội dung
truyện
(HSKG)
IV.Củng cố:
- Gọi HS kể lại câu truyện một lần Một -
Gọi HS nêu lại nội dung câu chuyện
- Nhận xét tinh thần học tập của HS
- Dặn HS về kể cho người thân nghe
- Chuẩn bị bài : “ Bông hoa niềm vui”
- 2 HS ngồi cạnh nhau kể cho nhaunghe, nhận xét, bổ sung cho nhau
- Trình bày đoạn 2
- HS nối tiếp nhau trả lời: VD: Mẹcậu bé vẫn biến thành cây./ Mẹ cậubé hiện ra từ cây và hai mẹ con vuisống với nhau./ Mẹ cậu bé hiện ratừ biệt cậu rồi lại biến mất./ Mẹhiện ra dặn cậu bé dừng nên hamchơi nữa hãy quay về học hành vàbiến mất./ Có bà tiên hiện ra nóivới cậu bé: “Nếu muốn mẹ sống lạicháu phải học tập tốt và thi đỗTrạng nguyên…
- HS kể lại câu truyện một lần Một -
- HS nêu lại nội dung câu chuyện
- Chuẩn bị bài: “ Bông hoa niềm vui”
Môn: TỰ NHIÊN XÃ HỘI
Tiết : 12
Trang 12Bài :ĐỒ DÙNG TRONG GIA ĐÌNH
I Mục tiêu
Kể tên một số đồ dùng của gia đình mình
Biết cách giữ gìn và xếp đặt một số đồ dùng trong nhà gọn gàng ngăn nắp
HSKG biết phân biệt một số đồ dùng trongt gia đình theo vật liệu làm ra chúng: Gỗ , nhựa ,sắt,…
II Chuẩn bị
- GV: phiếu bài tập (2), phấn màu, (bảng phụ), tranh, ảnh trong SGK trang 26, 27
- HS: Vở
III Các hoạt động
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1 Khởi động
2 Bài cu õ “Gia đình:
1 Hãy sắp xếp các từ sao cho đúng thứ tự
đường đi của thức ăn trong ống tiêu hoá:
Thực quản, hậu môn, dạ dày, ruột non,
miệng, ruột già
2 Hãy nêu 3 cách để đề phòng bệnh giun
- Kết luận: Những đồ vật mà các em vừa
kể tên đó, người ta gọi là đồ dùng trong
gia đình Đây cũng chính là nội dung bài
học ngày hôm nay
Hoạt động 1:Thảo luận nhóm
Mục tiêu: HS kể được tên, công dụng của
các đồ dùng trong gia đình
Phương pháp: Thảo luận
ĐDDH: Tranh, phiếu bài tập
- Yêu cầu:HS quan sát hình vẽ 1, 2, 3
trong SGK và thảo luận: Kể tên các đồ
dùng có trong hình và nêu các lợi ích
của chúng?
- Hát
- HS thực hiện Bạn nhận xét
- 3 HS kể(Bàn, ghế, tivi, tủ lạnh …)
- Các nhóm thảo luận
Sau đó ghi kết quả thảo luận vàophiếu được phát
Trang 13- Yêu cầu 2 nhóm học sinh trình bày.
- Ngoài những đồ dùng có trong SGK, ở
nhà các em còn có những đồ dùng nào
nữa?
- GV ghi nhanh lên bảng
Hoạt động 2: Phân loại các đồ dùng
Mục tiêu: Biết phân loại các đồ dùng làm
ra chúng
Phương pháp: Thảo luận
ĐDDH: Phiếu thảo luận
- GV phát phiếu thảo luận cho các nhóm
- Yêu cầu: Các nhóm HS thảo luận, sắp
xếp phân loại các đồ dùng đó dựa vào
vật liệu làm ra chúng
- 2 nhóm HS nhanh nhất lên trình bày.Các nhóm khác ở dưới chú ý nghe,nhận xét, bổ sung cho nhóm bạn
- Các cá nhân HS bổ sung
- Nhóm trưởng lên nhận phiếu
- Các nhóm HS thảo luận, ghi vàophiếu
Đồ dùng trong gia đình
Đồgỗ
Đồnhựa
Đồ sứthủy tinh
Đồ dùngsử dụngđiện
Đồ dùng trong gia đìnhTên đồ dùng
Hình 1:
Hình 2:
Hình 3:
Lợi ích
Trang 14
- Yêu cầu:2 nhóm HS trình bài kết quả.
Hoạt động 3: Trò chơi đoán tên đồ vật
Mục tiêu: HS đoán được tên đồ vật
Phương pháp: Trực quan
ĐDDH: 2 thăm ghi tên đồ vật
- GV cử 2 đội chơi, mỗi đội 5 bạn
- Phổ biến luật chơi:
VD: Đội 1: Tôi làm mát mọi người
Đội 2: Cái quạt + Đội nào nói đúng, trả lời đúng: 3 điểm
+ Đội nào nói sai trả lời sai: 0 điểm
+ Câu nào đội không trả lời được, dành
quyền cho các bạn dưới lớp
+ Hết 5 bạn ở đội 1 nói, đảo lại nhiệm vụ
của hai đội chơi
Hoạt động 4: Bảo quản, giữ gìn đồ dùng
trong gia đình
Mục tiêu: Biết cách bảo quản, giữ gìn đồ
dùng trong gia đình
Phương pháp: Thảo luận cặp đôi
ĐDDH: SGK, tranh
Bước 1: Thảo luận cặp đôi
+ Yêu cầu: Làm việc với SGK, trả lời lần
lượt các câu hỏi sau:
1 Các bạn trong tranh đang làm gì?
2 Việc làm của các bạn có tác dụng gì?
+ Yêu cầu 4 HS trình bài
Bước 2: Làm việc với cả lớp + GV hỏi một
số câu gợi ý:
- 2 nhóm HS nhanh nhất lên trình bày.Các nhóm khác ở dưới chú ý nghe,nhận xét, bổ sung cho nhóm bạn
+ Đội 1: 1 bạn sẽ giới thiệu về mộtđồ vật nào đó, nhưng không nói tên.Bạn đó chỉ được nói lên đặc điểmhoặc công dụng của đồ vật đó
+Đội 2: 1 bạn phải có nhiệm vụ làgọi tên đồ vật đó ra
- HS chơi thử
- HS tiến hành chơi
- HS dưới lớp chú ý nghe, nhận xétcác bạn chơi
- HS thảo luận cặp đôi
- 4 HS trình bài lần lượt theo thứ tự 4bức tranh
HS dưới lớp chú ý lắng nghe, bổ sungnhận xét ý kiến của các bạn
- Các cá nhân HS phát biểu theo các ýsau:
1 Nhà mình thường sử dụng nhữngđồ dùng nào?
2 Cách bảo quản (hoặc chú ý) khisử dụng những đồ vật đó
Trang 151/ Với những đồ dùng bằng sứ, thủy tinh
muốn bền đẹp, ta cần lưu ý gì khi sử dụng?
2/ Khi dùng hoặc rửa chén, bát, đĩa, phích,
lọ cắm hoa … chúng ta cần chú ý những gì?
3/ Với những đồ dùng bằng điện, muốn an
toàn, ta cần chú ý gì khi sử dụng?
4/ Chúng ta phải gữ gìn giường, ghế, tủ ntn?
Bước 3: GV chốt lại kiến thức
- Khi sử dụng các đồ dùng trong gia đình,
chúng ta phải biết các bảo quản, lau
chùi thường xuyên và xếp đặt ngăn nắp
Đối với đồ dùng dễ vỡ, dễ gãy, đồ điện,
khi sử dụng chúng ta cần chú ý nhẹ
nhàng, cẩn thận đảm bảo an toàn
4 Củng cố – Dặn do ø
- Gọi HS nêu 1 số đồ dùng và nêu cách
bảo quản
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị: “Giữ sạch môi trường xung
quanh nha øở”
- Phải cẩn thận để không bị vỡ
- Phải cẩn thận, nếu không sẽ bị vỡ
- Phải chú ý để không bị điện giật
- Không viết vẽ bậy lên giường, ghế,tủ Lau chùi thường xuyên