Tài liệu học tập - Giáo án lớp 3 các môn tuần 1 - hoc360.net

- Yeâu caàu hoïc sinh suy nghó ñeå thöïc hieän pheùp tính treân, neáu trong lôùp coù hoïc sinh laøm ñuùng thì giaùo vieân yeâu caàu hoïc sinh ñoù neâu caùch tính cuûa mình, sau ñoù g[r]

Trang 1

TiÕt 3: ĐẠO ĐỨC

GIỮ LỜI HỨA (Tiết 2)

I MỤC TIÊU :

1 Hiểu:

- Thế nào là giữ lời hứa

- Vì sao phải giữ lời hứa

2 HS biết giữ lời hứa với bạn bè và mọi người

3 Học sinh có thái độ quý trọng những người biết giữ lời hứa và không đồng tình với những người hay thất hứa

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

-Phiếu học tập dùng cho hoạt động 1

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

hành vi thể hiện

giữ đúng lời hứa,

không đồng tình

với hành vi không

giữ lời hứa

- Thế nào là giữ lời hứa?

- Giữ lời hứa thể hiện điều gì?

- Khi không thực hiện được lờihứa, ta cần phải làm gì?

-> Nhận xét, đánh giá

+ Giới thiệu bài, ghi đầu bài

- GV phát phiếu học tập và yêucầu HS thảo luận theo cặp làm vào phiếu

- Nội dung : Hãy ghi vào ô trống chữ Đ trước những hành

vi đúng, chữ S trước những hành vi sai

 a) Vân xin phép mẹ sang nhà bạn chơi đến 9 giờ sẽ về

Đến giờ hẹn, Vân vội tạm biệt bạn ra về, mặc dù đang chơi vui

 b) Giờ sinh hoạt lớp tuần trước, Khoa bị phê bình vì haylàm mất trật tự trong giờ học

Khoa tỏ ra rất hối hận, hứa với cô giáo và cả lớp sẽ sửa

- 3 HS lên bảng TLCH

- Nhắc lại

- HS Nhận phiếu học tập và thảo luận theo yêu cầu của GV

Trang 2

HĐ2: Đóng vai:

MT : HS biết ứng

xử đúng trong các

tình huống có liên

quan đến việc giữ

lời hứa

HĐ3: Bày tỏ ý

kiến

MT: Giúp HS có

nhận thức và có

thái độ đúng về

việc giữ lời hứa

chữa Nhưng chỉ được vài hôm, cậu ta lại nói chuyện riêng và đùa nghịch trong lớp học

 c) Hoà hứa với em bé sau khi học xong sẽ cùng chơi đồ hàng với em Nhưng khi Hoà học xong thì trên ti vi có hoạt hình Thế là Hoài ngồi xem phim, bỏ mặc em bé chơi một mình

 d) Nam hứa sẽ làm một con diều cho bé dung, con chú hàng xóm Và em đã dành cả buổi sáng chủ nhật để hoàn thành chiếc diều đến chiều, Nam mang diều sang cho bé dung Bé mừng rỡ cảm ơn anhNam

- Yêu cầu một số nhóm trình bày kết quả, cả lớp trao đổi bổ sung

- GV nhận xét đánh giá

+ GV yêu cầu các nhóm thảo luận và chuẩn bị đóng vai trong tình huống: Em đã hứa cùng bạn làm một việc gì đó, nhưng sau đó em hiểu ra việc làm đó sai Khi đó em sẽ làm gì?

- Yêu cầu các nhóm lên đóng vai

- Nhận xét, đánh giá

* GV lần lượt nêu từng ý kiến, quan điểm có liên quan đến việc giữ lời hứa, yêu cầu HS bày tỏ thái độ đồng tình,

- Các việc làm a, d là giữ lời hứa

- Các việc làm b, c là không giữ lời hứa

- Các nhóm thảo luận và chuẩn

bị đóng vai

- Các nhóm lên đóng vai

- HS bày tỏ thái độ về từng ý kiến và giải thích lí do

Trang 3

( Nội dung ở BT6- SBT)

- GV chốt ý: Đồng tình với các

ý kiến b, d, đ và không đồng tình với các ý kiến a, c, e

- GV yêu cầu HS rút ra kết luận

+ Biết giữ lời hứa có lợi gì?

- Về nhà học bài, xem trước bài: Tự làm lấy việc của mình

- GV nhận xét tiết học

- Rút ra kết luận

Trang 4

TiÕt 4 - 5: TẬP ĐỌC- KỂ CHUYỆN

NGƯỜI MẸ

I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

A Tập Đọc

1.Rèn kỹ năng đọc thành tiếng:

-Đọc trôi chảy toàn bài Đọc đúng các từ: hớt hải, thiếp đi, áo choàng, khẩn khoản, lã chã, lạnh lẽo

-Biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện và lời các nhân vật

2.Rèn kỹ năng đọc hiểu:

-Hiểu các từ ngữ được chú giải trong SGKù

-Hiểu nội dung câu chuyện : Người mẹ rất yêu con Vì con người mẹ có thể làm tất cả

B Kể Chuyện

1 Rèn kĩ năng nói :

-Biết cùng các bạn dựng lại câu chuyện theo cách phân vai với giọng điệu phù hợp với từng nhân vật

2 Rèn kĩ năng nghe :

-Có khả năng tập trung theo dõi bạn kể chuyện

-Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn; kể tiếp được lời kể của bạn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Tranh minh hoạ trong SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- GV nhận xét, cho điểm

- GV đọc toàn bài , HD

- 2 HS lên bảng đọc bài và TLCH

- Nhắc lại

-HS kết hợp đọc thầm

Trang 5

+ Đọc từng đoạn trước lớp -GV nhắc nhở các em nghỉ hơi đúng, đọc đoạn văn với giọngthích hợp.

+Đọc từng đoạn trong nhóm

- GV theo dõi , hướng dẫn các nhóm đọc đúng

+Thi đọc giữa các nhóm

* Yêu cầu HS đọc thầm từng đoạn rồi cả bài để tìmhiểu bài

1 Kể lại vắn tắt chuyện xảy ra ở đoạn 1?

4 Chọn ý đúng nhất nói lên nội dung câu chuyện?

- Cá nhân các nhóm thi đọc vớinhau

- Tìm hiểu bài theo sự hướng dẫn của GV

+ Bà mẹ thức mấy đêm ròng trông đứa con ốm Mệt quá, bà thiếp đi Tỉnh dậy, thấy mất con, bà hớt hải gọi tìm Thần Đêm Tối nói cho bà biết … Thần Đêm Tối đã chỉ đường cho bà

+ Bà chấp nhận yêu cầu của bụi gai: ôm ghì bụi gai vào lòng để sưởi ấm nó,làm nó đâm chồi nảy lộc và nở hoa giữa mùa đông buốt giá + Bà làm theo yêu cầu của hồnước:khóc đến nỗi đôi mắt theo dòng lệ rơi xuống hồ , hoá thành hai hòn ngọc

- Ý đúng nhất là ý c

-HS mỗi nhóm tự phân vai

Trang 6

Luyện đọc lại.

những nhóm đọc tốt nhất

người dẫn chuyện, Thần Chết, bà mẹ (ø thi đọc với nhau.)

+ GV nhắc HS : Nói lời nhân vật mình đóng vai theo trí nhớ, không nhìn sách Có thể kèm với động tác, cử chỉ, điệu bộ như là đang đóng một màn kịch nhỏ

- Cho HS tập kể

- Yêu cầu HS kể trước lớp

- GV theo dõi, tuyên dương những HS kể tốt

- Câu chuyện trên giúp em hiểu gì về tấm lòng của ngườimẹ?

-GV yêu cầu HS tập kể lại câu chuyện vừa học cho bạn bè và người thân ở nhà

- Nhận xét tiết học

-HS nghe yêu cầu

- HS tập kể

HS tự lập nhóm và phân vai

- HS thi dựng lại câu chuyện theo vai

- Cả lớp bình chọn những nhóm dựng lại câu chuyện haynhất, hấp dẫn nhất, sinh động nhất

Trang 7

TiÕt 3 : THỂ DỤC Bài:7 ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ – TRÒ CHƠI THI XẾP HÀNG.

II Địa điểm và phương tiện

-Vệ sinh an toàn sân trường

-Còi và kẻ sân

III Nội dung và Phương pháp lên lớp.

A.Phần mở đầu:

-Tập hợp lớp phổ biến nội dung bài

học

-Giậm chân tại chỗ theo nhịp

-Chạy chậm trên địa hình tự nhiên

-Ôn đứng nghiêm, nghỉ, điểm số, quay

phải, quay trái

B.Phần cơ bản.

1)Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng,

điểm số, quay phải, quay trái

-Lần đầu Gv hô động tác nào nhiều

em thực hiện chưa tốt thì tập nhiềulần

-Chia tổ tập luyện

-Tổ chức các tổ thi tập

-Nhận xét thưởng phạt

2)Trò chơi: Thi xếp hàng

-Nêu tên trò chơi – HD nội dung trò

chơi và cách chơi

1-2’

1’

100-120m1-2lần



Trang 8

-Dạy cho HS vần điệu.

-HS chơi thử và thực hiện chơi thật

-GV chọn vị trí cố định và phát lệnh

-HS nghe lệnh và thực hiện – Thi đua

tổ nào thực hiện đúng nhanh thì tổ đó

thắng

3)Chạy chậm trên địa hình tự nhiên

C.Phần kết thúc

-Đi thường theo vòng tròn và hít thở

sâu

-Hệ thống bài học

-Nhận xét tiết học

-Kết thúc giờ học “Giải tán”- khoẻ

Trang 9

TUÇn 4 :

TiÕt 1 : Chµo cê - kÕ ho¹ch tuÇn 4.

TiÕt 2 : TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU :

* Giúp học sinh:

- Củng cố kỹ năng thực hành tính cộng trừ các số có ba chữ số, kỹ năng thực hành tính nhân chia trong các bảng nhân, bảng chia đã học

- Củng cố kỹ năng giải toán có lời văn

- Giáo dục học sinh yêu thích môn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Phấn màu SGK

- Nhận xét ghi điểm

200 526 48

- Yêu cầu 3 học sinh lên bảng ,lần lượt nêu cách tính của từng phép tính

- 2 em lên bảng làm BT, Cả lớp làm bảng con

830 666 532

- Học sinh lần lượt nêu cách tính của mình

Trang 10

- Chữa bài, nhận xét và cho điểm HS.

+ Nêu yêu cầu của đề bài

HD tính nhân trước rồi cộng trừ sau

- Nhận xét, ghi điểm

+ Gọi học sinh đọc đề bài

- Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì?

- Muốn biết thùng thứ hai có nhiều hơn thùng thứ nhất bao nhiêu lít dầu ta phải làm thế nào?

- Yêu cầu học sinh làm bài

- GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS

- Yêu cầu học sinh tự vẽ hình, sau đó yêu cầu học sinh ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau

- Hình “ Cây thông”, gồm

- 1HS đọc đề, cả lớp đọc thầm

- Bài toán yêu cầu chúng ta tìm số lít dầu thùng thứ hai có nhiều hơnthùng thứ nhất

- Ta phải lấy số dầu của thùng thứ hai trừ đi số dầu của thùng thứ nhất

- 1 học sinh lên bảng làm, cả lớp làm vào vở

Bài giải

Số lít dầu thùng thứ hai có nhiều hơn thùng thứ nhất là:

160 - 125 = 35 (lít) Đáp số: 35 lít

Trang 11

Học sinh thực hành vẽ theo mẫu.

- Hình “cây thông” gồm có hai hình tam giác tạo thành tán lá và một hình vuông tạo thành thâncây

- Nêu cách tìm thừa số chưa biết?

- Muốn tìm số bị chia ta làm như thế nào?

TiÕt 1 : TI£NG ANH

TiÕt 2 : TOÁN

KIỂM TRA

I MỤC TIÊU :

*Kiểm tra kết quả ôn tập đầu năm của HS, tập trung vào:

- Kĩ năng thực hiện phép cộng, phép trừ (có nhớ một lần) các số có ba chữ số

- Nhận biết số phần bằng nhau của đơn vị (dạng…)

- Giải bài toán đơn về ý nghĩa phép nhân

- Rèn kĩ năng tính độ dài đường gấp khúc

- Đề bài kiểm tra

Trang 12

 

a b

Mỗi hộp cốc có 4 cái cốc Hỏi 8 hộp như thế có bao nhiêu cái cốc?

a) Tính độ dài đường gấp khúc ABCD (có kích thước như hình vẽ) :

b) Đường gấp khúc ABCD có độ dài là mấy mét?

Bài 1: (4 điểm) Mỗi phép tính đúng được một điểm

Bài 2: (1 điểm) Khoanh vào đúng mỗi câu được 0,5 điểm

Bài 3: (2,5 điểm)

- Viết câu trả lời đúng được 1 điểm

- Viết phép tính đúng được 1 điểm

- Đáp số đúng được 0,5 điểm

b) Đường gấp khúc ABCD có độ dài là 1 mét Vì 100 cm = 1 m

1 3

Trang 13

a) Tính đúng độ dài đường gấp

khúc được 2 điểm gồm:

- Câu trả lời đúng được 1 điểm

- Viết phép tính đúng được 1 điểm

b) Đổi độ dài đường gấp khúc ra

mét được 0,5 điểm

( 100cm = 1 m)

TiÕt 3 : TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

HOẠT ĐỘNG TUẦN HOÀN

I MỤC TIÊU :

*Sau bài học, học sinh biết:

- Thực hành nghe nhịp đập của tim và đếm nhịp mạch đập

- Chỉ được đường đi của máu qua sơ đồ vòng tuần hoàn lớn và vòng tuần hoàn nhỏ

II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

Các hình trong SGK trang 16, 17

Sơ đồ hai vòng tuần hoàn và các tấm phiếu ghi tên các loại mạch máu của hai vòng tuần hoàn

- Chỉ vị trí của tim trên hình vẽ và trên

cơ thể của mình

-> Nhận xét đánh giá

+ Gíơi thiệu bài, ghi đầu bài

* GV yêu cầu từng cặp học sinh thực hành theo hướng dẫn

- Áp tai vào ngực của bạn để tim đập và đếm số nhịp đập của tim trong một phút

- Đặt ngón trỏ và ngón giữa của bàn tay

- 2 HS lên bảng trả lời hai câu hỏi, lớp theo dõi nhận xét

Trang 14

- Các em đã nghe thấy gì khi áp tai vào ngực của bạn mình?

- Khi đặt mấy đầu ngón tay lên cổ tay mình hoặc cổ tay bạn em cảm thấy gì?

- Yêu cầu một số cặp lên phát biểu

-> GV rút ra kết luận: Tim luôn đập để bơm máu đi khắp cơ thể Nếu tim ngừngđập máu không lưu thông được trong cácmạnh máu, cơ thể sẽ chết

* Bước 1: Làm việc theo nhóm

- GV yêu cầu các nhóm làm việc theo gợi ý

- Chỉ động mạch, tĩnh mạch và mao mạch trên sơ đồ hình 3/17 SGK Nêu chức năng của từng loại mạch máu

- Chỉ đường đi của máu trong vòng tuần hoàn nhỏ và vòng tuần hoàn nhỏ có chức năng gì?

- Chỉ đường đi của máu trong vòng tuần hoàn lớn và vòng tuần hoàn lớn có chứcnăng gì?

* Bước 2: làm việc cả lớp

- GV yêu cầu các nhóm trả lời các câu hỏi trên

-> GV nhận xét, rút ra kết luận…

+ GV phát cho mỗi nhóm một bộ đồ chơi bao gồm sơ đồ hai vòng tuần hoàn và các tấm phiếu rời ghi tên các loại mạch máu của hai vòng tuần hoàn

- Yêu cầu các nhóm thi đua ghép chữ vào hình Nhóm nào hoàn thành trước và ghép vào sơ đồ đúng vị trí, trình bày đẹp là thắng cuộc

- GV yêu cầu các nhóm nhận xét sản

- Xung phong phát biểu

- Học sinh theo dõi ghi nhớ

- Học sinh các nhóm làm việc theo gợi ý của GV.( nhóm 4 em )

- Đại diện các nhóm lên chỉ sơ đồ và trình bày phần trả lời của nhóm mình

- Đại diện các nhóm lênnhận bộ đồ chơi và phiếu rời, sau đó chơi theo hướng dẫn của GV

- Các nhóm làm xong trước sẽ dán sản phẩm

Trang 15

tuần hoàn.

3.Củng cố,

dặn dò:

(4-5')

phẩm của nhau và đánh giá xem nhóm

- Chỉ đường đi của máu trên sơ đồ

- Hãy chỉ động mạch, tĩnh mạch và mao mạch trên sơ đồ câm

TiÕt 3 : CHÍNH TẢ(Nghe viÕt

NGƯỜI MẸ

*Rèn kĩ năng viết chính tả:

-Nghe – viết chính xác đoạn văn tóm tắt nội dung truyện Người mẹ( 62 tiếng) Biết viết hoa chữ đầu câu và các tên riêng Viết đúng các dấu câu: dấu chấm, dấuphẩy, dấu hai chấm

- Làm đúng các bài tập phân biệt các âm đầu hoặc vần dễ lẫn: d/gi/r hoặc ân/âng

-Bảng phụ viết sẵn bài chính tả

-Bút dạ, giấy khổ to cho các nhóm làm bài tập 2a

-GV nhận xét, cho điểm

* Giới thiệu bài, ghi đầu bài

+ GV đọc 1 lần đoạn viết

- Đoạn văn có mấy câu?

-Tìm tên riêng có trong bài

- Hai em lên bảng viết, cả lớp viết bảng con

Trang 16

- Nêu cách trình bày bài chínhtả?

- GV đọc bài chính tả

- GV đọc lại từng câu

- GV thống kê lỗi lên bảng

+ Thu khoảng 7 vở chấm điểm và nhận xét

+ HD làm bài tập

-GV chọn cho HS làm phần a

- GV yêu cầu HS đọc đề

- Đề bài yêu cầu gì ?-GV phát cho các nhóm giấy khổ lớn để làm bài

- GV theo dõi, nhận xét

Tuyên dương những nhóm làm bài đúng

- Chốt lại: điền chữ- ra, da

(Là hòn gạch) + GV chọn cho HS làm phần b

- GV yêu cầu HS đọc đề

- Đề bài yêu cầu gì ?-GV yêu cầu 1 HS làm trên

-Viết hoa các chữ cái đầu mỗi tiếng

-Dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm

- HS viết vào bảng con các từ giáo viên vừa hướng dẫn

- Viết tên bài ở giữa trang vở Chữ đầu đoạn viết lùi vào 2 ôâ , viết hoa chữ cái đầu câu, tên riêng

- HS nghe GV đọc và viết bài vào vở

- HS đổi vở cho bạn và soát lỗi

- HS báo lỗi

-1 HS đọc đề , cả lớp đọc thầm.-Điền vào chỗ trống d hay r và giải câu đố

- Các nhóm nhận giấy khổ lớn, thảo luận và điền kết quả Đại diện nhóm treo bảng và trình bày bài làm của nhóm.Các nhóm theo dõi và nhận xét

- HS đọc đề , cả lớp đọc thầm

- Tìm tiếng chứa vần ân hoặc âng

- 1 HS làm trên bảng lớp , cả lớp làm vào vở Một số em đọc bài của mình Cả lớp theo dõi , nhận xét

Trang 17

3.Củng cố,

dặn dò:

( 3-4' )

bảng, cả lớp làm vào vở

-GV theo dõi, nhận xét

Tuyên dương những HS làm bài đúng

+ Vừa viết chính tả bài gì ?-Nêu cách trình bày bài chínhtả dưới dạng đoạn văn?

-GV nhận xét tiết học Tuyên dương những HS viết chính tảđúng

TiÕt 3 : TẬP VIẾT

CHỮ HOA C

- Củng cố cách viết chữ viết hoa C thông qua bài tập ứng dụng

- Viết tên riêng Cửu Long bằng chữ cỡ nhỏ

- Viết câu ca dao Công cha như núi Thái Sơn/ Nghĩa mẹ như nước trong

nguồn chảy ra bằng chữ cỡ nhỏ

- Rèn kỹ năng viết đúng ,đẹp

- Mẫu chữ viết hoa C

- Tên riêng Cửu Long và câu ca dao trên dòng kẻ ô li

-> Nhận xét, ghi điểm

- Tìm các chữ hoa có trong bài?

- GV viết mẫu , kết hợp nhắc lại cách viết từng chữ Chữ C: Viết nét cong dưới rồi chuyển hướng viết tiếp nét cong trái tạo thành vòng xoắn

- Mở vở tập viết

- Hai HS lên bảng viết, cả lớp viết bảng con

- Nhắc lại

- Chữ C, L, T, S, N-HS theo dõi để nắm được cách viết

Trang 18

1, đổi chiều bút viết nét khuyếtngược nối liền sang nét khuyếtxuôi, cuối nét khuyết xuôi lượnlên viết nét móc phải,Lia bút lên viết 1 nét thẳng đứng cắt giữa đoạn nối 2 nét khuyết.

Chữ N :Viết nét móc ngược trái từ dưới lên, lượn sang phải.Từ điểm của nét 1, đổi chiều bút, viết một nét thẳng xiên xuống Từ điểm của nét

2 đổi chiều bút , viết một nét móc xuôi phải lên rồi uốn cong xuống

+ GV yêu cầu HS đọc từ ứng dụng

- GV giới thiệu Cửu Long là dòng sông lớn nhất nuớc ta, chảy qua nhiều tỉnh ở Nam Bộ

+ GV yêu cầu HS đọc câu ứng dụng

- GV giúp HS hiểu câu ca dao :Công ơn của cha mẹ rất lớn lao

-Nêu độ cao của các chữ cái?

- Cách đặt dấu thanh ở các chư õ?

- Khoảng cách giữa các chữ ?

- Viết bảng con các chữ : B, H, T-2 HS đọc từ ứng dụng

-Viết bảng con từ ứng dụng

-2 HS đọc câu ứng dụng

- Các chữ cao 2,5 li: C, T, S, N, h,g Các chữ cao 1,25 li: r

Các chữ còn lại cao 1li

- Dấu sắc đặt trên chữ a, ơ, Dấunặng đặt dưói chữ e Dấu ngã đặt trên chữ I.Dấu hỏi đặt trên chữ a

- Bằng khoảng cách viết một chữo

-Viết trên bảng con các chữ : Công, Thái Sơn, Nghĩa

Trang 19

- Viết tên riêng Cửu Long 2 dòng

- Viết câu ca dao 2 lần

* GV thu khoảng 7 bài chấm, nhận xét

- HS nghe hướng dẫn để viết đúng theo yêu cầu

- HS viết bài vào vở

-HS nghe, rút kinh nghiệm cho bài viết sau

- Các em vừa viết chữ hoa gì ? từ ứng dụng gì?

- Chữ hoa cỡ nhỏ cao bao nhiêu?

- Về nhà hoàn thành bài viết ở nhà-GV nhận xét tiết học

TẬP ĐỌC

MẸ VẮNG NHÀ NGÀY BÃO

1.Rèn kỹ năng đọc thành tiếng:

- Đọc trôi trảy, lưu loát toàn bài Chú ý đọc đúng :

+ Các từ dễ phát âm sai do ảnh hưởng của phương ngữ: bão nổi, chặn lối, thao thức, no bữa, ướt

- Biết nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng thơ và giữa các khổ thơ

2.Rèn kỹ năng đọc –hiểu :

- Nắm được nghĩa của các từ được giải nghĩa ở sau bài đọc

- Hiểu được nội dung và ý nghĩa của bài thơ: thể hiện tình cảm gia đình đầm ấm, mọi người luôn nghĩ đến nhau, hết lòng thương yêu nhau

3.Học thuộc lòng bài thơ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ bài đọc trong sách giáo khoa.

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Bài cũ:

(4-5')

- 2 HS tiếp nối nhau kể lại câu chuyện Người mẹ: Qua câu chuyện em hiểu điều gì?

- 2 em lên bảng đọc bài, lớp theo dõi nhận xét

Trang 20

+ Giới thiệu bài, ghi đầu bài.

- GV đọc mẫu toàn bài thơ giọng dịu dàng, tình cảm, vui ở khổ thơ cuối

- GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

+ Đọc từng dòng thơ+ Đọc từng khổ thơ trước lớp

+ Đọc từng khổ thơ trong nhóm

+ Thi đọc giữa các nhóm

+ Đọc đồng thanh

* Yêu cầu HS đọc thầm từng khổ rồi cả bài để tìm hiểu bài

1 Vì sao mẹ vắng nhà ngày bão?

2 Ngày bão vắng mẹ, ba bố con vất vả như thế nào ?

3 Tìm những câu thơ cho thấy cả nhà luôn nghĩ đến nhau?

- Nhắc lại

- HS kết hợp đọc thầm

- HS nối tiếp nhau đọc 2 dòng thơ

-HS nối tiếp nhau đọc 5 khổ thơ , ngắt nghỉ hơi đúng ở giữa và cuối dòng thơ

- HS đọc các từ được chú giải cuối bài -Nhóm trưởng điều khiển các bạn trong nhóm đọc từng khổ thơ

-Cá nhân các nhóm thi đọc với nhau

-Các nhóm đọc từng khổ th

- Đọc thầm, trả lời câu hỏi

- Vì mẹ về quê gặp bão, mưa to gió lớn mẹ không trở về nhà được

- Giường có hai chiếc thì một chiếc ướt nước mưa, củi mùn để nấu cơm cũng

bị ướt Ba bố con phải thay mẹ làm mọi việc:chị hái lánuôi thỏ, em chăm đàn ngan, bố đội nón đi chợ, nấu cơm

- Ba bố con luôn nghĩ đến mẹ: ba người nằm chung một cái giường mà vẫn thấy trống phía trong vì

Trang 21

Học thuộc lòng

bài thơ

3 Củng cố,

dặn dò : (3-4')

4 Tìm những hình ảnh nói lên niềm vui của cả nhà khi mẹ về ?

- GV hỏi thêm : Khi mẹ đi vắng, em có thấy nhớ mẹ không? Hãy nói cảm nghĩ của em?

* GV hướng dẫn HS thuộc lòng tại lớp từng khổ thơ rồi cả bài thơ: xoá dần các từ, cụm từ, chỉ giữ lại các từ đầudòng thơ, sau đó là mỗi chữ đầu của mỗi khổ thơ

-GV nhận xét ,tuyên dương những cá nhân đọc thuộc, hay

+ Bài thơ cho em biết điều gì?

- GV yêu cầu HS về nhà tiếptục HTL cả bài thơ ; đọc thuộc lòng cho người thân nghe

thiếu mẹ nên nằm ấm mà thao thức…

- Mẹ về như nắng mới làmcả gian nhà sáng ấm lên

- HS phát biểu theo suy nghĩ của mình

-HS thi đọc thuộc bài thơ dưới hình thức đọc tiếp sức : 2 dòng thơ; cả khổ thơ, cả bài thơ

-Cả lớp theo dõi , nhận xétnhững HS đọc thuộc, hay

Trang 22

TiÕt 4 : TỪ NGỮ VỀ GIA ĐÌNH

ÔN TẬP CÂU : AI LÀ GÌ ?

1 Mở rộng vốn từ về gia đình

2 Tiếp tục ôn kiểu câu : ai ( cái gì , con gì )- là gì ?

3 Giáo dục học sinh yêu thích môn học

- Bảng lớp viết sẵn bài tập 2

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

- GV yêu cầu h/s đọc đề

- Đề bài yêu cầu gì ?

- GV chỉ những từ ngữ mẫu ,giúp h/s hiểu thế nào là từ

- 2 em lên bảng lớp theo dõi,nhận xét

- Nhắc lại

- 1 h/s đọc đề , cả lớp đọc thầm

- Tìm các từ ngữ chỉ gộp những người trong gia đình

- Mẫu : ông bà , chú cháu ……

Trang 23

- GV viết nhanh lên bảng

- Cả lớp và g/v nhận xét + G/v yêu cầu h/s đọc đề bài

- Đề bài yêu cầu gì ?

- Yêu cầu h/s thảo luận theonhóm và làm bài vào vở

- G/v theo dõi chấm một sốbài , nhận xét , tuyên dươngnhững h/s làm bài đúng

+ G/v yêu cầu h/s đọc đề

- Nêu yêu cầu của bài

- Yêu cầu HS trao đổi theocặp rồi trả lời về ND:

+ Bạn Tuấn trong truyệnChiếc áo len

+ Bạn nhỏ trong bài thơ Quạtcho bà ngủ

+ Bà mẹ trong truyện Ngườimẹ

+ Chú chim sẻ trong truyệnChú sẻ và bông hoa bằng

- H/s trao đổi theo cặp , viết nhanh ra nháp những từ ngữ tìm

được ( ông cha , chú bác , chú

dì , dì dượng , cô chú , cậu mợ , chú bác , dì cháu , cô cháu , cha mẹ , cha con , mẹ con , anh em , chị em ….)

- H/s phát biểu ý kiến

- 1 h/s đọc đề bài , cả lớp đọc thầm

- Xếp các thành ngữ , tục ngữ

sau vào nhóm thích hợp

- Thảo luận và làm bài vào vở

- 1 h/s đọc đề , cả lớp đọc thầm

- Dựa theo nội dung các bài tập đọc đã học ở tuần 3 , 4 , hãy đặt câu theo mẫu : Ai là

gì ?

- H/s trao đổi theo cặp và phát biểu ý kiến

+ Tuấn là đứa con hiếu thảo

+ Bạn nhỏ là đứa cháu rất thương yêu bà

+ Bà mẹ là người dám làm tất cả vì con

+ Sẻ non là người bạn rất tốt

Trang 24

- Chuẩn bị bài : So sánh tuần

sau sẽ học

TiÕt 1 : TOÁN BẢNG NHÂN 6

I MỤC TIÊU:

*Giúp học sinh:

- Tự lập được và học thuộc bảng nhân 6

- Củng cố ý nghĩa của phép nhân và giải bài toán bằng phép nhân

-10 tấm bìa, mỗi tấm có gắn 6 hình tròn hoặc 6 hình tam giác, 6 hình vuông,

- Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bài tập 3

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- Gắn 1 tấm bìa có 6 chấm tròn lên bảng và hỏi: Có mấy chấm tròn?

- 6 chấm tròn được lấy mấy lần?

Trang 25

- 6 được lấy mấy lần?

- 6 được lấy 1 lần nên ta lập được phép nhân:

6 x 1 = 6 (ghi lên bảng phép nhân này)

- Gắn tiếp 2 tấm bìa lên bảng và hỏi: Có hai tấm bìa, mỗi tấm có 6chấm tròn

- Vậy 6 chấm tròn được lấy mấy lần?

- Vậy 6 được lấy mấy lần?

- Hãy lập phép tính tương ứng với

6 được lấy 2 lần?

- 6 nhân 2 bằng mấy?

- Viết lên bảng phép nhân: 6 x 2

= 12 và yêu cầu HS đọc phép nhân này

- Hướng dẫn HS lập các phép tínhcòn lại tương tự như trên Sau mỗi lần lập được phép tính mới

GV ghi phép tính lên bảng để cóbảng nhân 6

- Yêu cầu HS đọc bảng nhân 6 vừa lập được Sau đó cho HS thời gian để tự học thuộc bảng nhân này

- Xoá dần cho HS đọc thuộc lòng

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng

+ Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

-Yêu cầu HS tự làm bài vào giấy nháp, sau đó 2 bạn ngồi cạnh đổi vở để kiểm tra bài lẫn nhau

+ Gọi 1 học sinh đọc đề bài

- Có tất cả mấy thùng dầu?

- Mỗi thùng có bao nhiêu lít dầu?

- 6 được lấy 1 lần

- HS đọc phép nhân 6 nhân 1 bằng6

- Quan sát thao tác của GV và trả lời: 6 chấm tròn được lấy 2 lần

- 6 được lấy 2 lần

- Đó là phép tính 6 x 2

- 6 nhân 2 bằng 12

- sáu nhân hai bằng muời hai

- Lập các phép tính 6 nhân với 3,

4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 theo hướng dẫncủa GV

- Cả lớp đọc đồng thanh bảng nhân 2 lần, sau đó tự học thuộc lòng bảng nhân

- Đọc bảng nhân

- Thi đọc thuộc lòng giữa các nhóm, cá nhân

- Bài tập yêu cầu chúng ta tính nhẩm

- Làm bài và kiểm tra bài làm của bạn

- 1 HS đọc đề bài, cả lớp đọc thầm

- Có tất cả 5 thùng dầu

Trang 26

- Yêu cầu cả lớp làm bài vào vở,

GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS

+ Bài toán yêu cầu chúng ta làm

gì ?

- Số đầu tiên trong dãy số này là số nào?

- Tiếp sau số 6 là số nào?

- 6 cộng thêm mấy thì bằng 12?

- Tiếp sau số 12 là số nào?

- Em làm như thế nào để tìm được18?

- Yêu cầu HS tự làm tiếp bài, sau đó chữa bài rồi cho HS đọc xuôi,đọc ngược dãy số vừa tìm được

+ Gọi HS đọc thuộc bảng nhân 6

- Chuẩn bị bài : Luyện tập

- Mỗi thùng có 6 lít dầu

- Bài toán yêu cầu chúng ta đếm thêm 6 rồi viết số thích hợp vào

ô trống

- Số đầu tiên trong dãy số này là 6

- Tiếp sau số 6 là số 12

- 6 cộng thêm 6 bằng 12

- Tiếp sau số 12 là số 18

- Lấy 12 cộng thêm 6 thì bằng 18

- Làm bài tập

TiÕt 2 : THỦ CÔNG

GẤP CON ẾCH(TiÕt 2)

I.MỤC TIÊU:

* HS biết cách gấp con ếch

- Gấp được con ếch bằng giấy đúng quy trình kĩ thụât

- Hứng thú với giờ học gấp hình

- Mẫu con ếch được gấp bằng giấy có kích thước đủ lớn để HS cả lớp quan sát được

- Quy trình gấp con ếch bằng giấy có vẽ hình minh hoạ cho từng bước

- Giấy màu, kéo, bút màu đen hoặc bút dạ sẫm

Định dạng
Số trang	52
Dung lượng	155,12 KB