Giáo án tập đọc lớp 3 - Tài liệu học tập - hoc360.net

Kiến thức: Hiểu ý nghĩa: tình cảm thiết tha gắn bó của các nhân vật trong câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen; trả lời được các câu hỏi 1; 2; 3; 4 [r]

Trang 1

Ngày dạy: thứ , ngày tháng năm 201

Câu Bé Thông Minh

(KNS)

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức : Hiểu nội dung bài: Ca ngợi sự thông minh và tài trí của cậu bé; trả lời được

các câu hỏi trong sách giáo khoa

2 Kĩ năng : Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hơi hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các

cụm từ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật Kể lại đượctừng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa

3 Thái độ: Yêu thích môn học.

* KNS:

- Rèn các kĩ năng: Tư duy sáng tạo Ra quyết định Giải quyết vấn đề

- Phương pháp: Trình bày ý kiến cá nhân Đặt câu hỏi Thảo luận nhóm

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1 Giáo viên: Bảng phụ Tranh minh hoạ trong Sách giáo khoa.

2 Học sinh: Đồ dùng học tập.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

1 Hoạt động khởi động (5 phút)

Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

Giới thiệu bài: Ghi tựa bài

-GV đọc toàn bài: Diễn cảm

- GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

- Đọc từng câu: (2 lượt.)

- Đọc từng đoạn trước lớp:

GV kết hợp giúp HS hiểu nghĩa các từ ngữ mới xuất

hiện trong từng đoạn:bình tĩnh, kinh đô, om sòm,

-Hát -Vài HS lập lại

Trang 2

trọng thưởng.

- Đọc từng đoạn trong nhóm:

Hướng dẫn tìm hiểu bài

- Nhà vua nghĩ ra kế gì để tìm người tài? (Ra quyết

định)

- HS đọc thầm đoạn 2, 3, 4 thảo luận nhóm và trả lời

- GV gợi ý dẫn đến nội dung chính của bài

- Câu chuyện này nói lên điều gì? (Tư duy sáng tạo)

* Mục tiêu : Giúp học sinh rèn kĩ năng kể chuyện,

hiểu nội dung và ý nghĩa câu chuyện.

* Cách tiến hành:

Trong phần kể chuyện hôm nay, các em sẽ quan sát 3

tranh minh họa 3 đoạn truyện và tập kể lại từng

đoạn của câu chuyện

Tranh 1:

- Quân lính đang làm gì ?

- Thái độ của dân làng ra sao khi nghe lệnh này ?

Tranh 2:

- Trước mặt vua cậu bé làm gì ?

- Thái độ của nhà vua như thế naò ?

Tranh 3:

- Cậu bé yêu cầu sứ giả điều gì ?

- Thái độ của nhà vua thay đổi ra sao ?

- GV nhận xét Khen những HS có cách kể sáng tạo

3 Hoạt động nối tiếp (5 phút) :

- Trong câu chuyện em thích ai ? Vì sao?(Giải quyết

- HS Quan sát lần lượt 3 tranh minh họa

3 đoạn của câu chuyện

- 3 HS nối tiếp nhau kể lại 3 đoạn củacâu chuyện

- Lính đang theo lệnh vua ( Mỗi làngphải nộp 1 con gà trống biết đẻtrứng

- Lo sợ Khóc và bảo: Bố đẻ em bé bắtcậu đi xin sữa

Nổi giận vì cho là cậu nói láo dám đùavới vua

- Rèn 1 chiếc kim thành con dao thật sắc

để xẻ thịt chim

- Biết đó là người tài nên trọng thưởng

và gửi cậu vào trường học để rènluyện

- Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn kể hay

Trang 3

vấn đề)

- Về kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- Nhận xét – Tuyên dương

 RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :

Hai Bàn Tay Em

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức : Hiểu nội dung bài: Hai bàn tay rất đẹp, rất có ích rất đáng yêu; trả lời được các

câu hỏi trong sách giáo khoa; thuộc 2 - 3 khổ thơ trong bài

2 Kĩ năng : Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hơi đung sau mỗi khổ thơ, giữa các dòng thơ.

3 Thái độ: Yêu thích môn học

* Lưu ý: Học sinh khá, giỏi thuộc cả bài thơ.

- Kiểm tra bài cũ : (4’)

- Gọi 3 HS tiếp nối nhau kể lại 3 đoạn câu chuyện

cậu bé thông minh và trả lời các câu hỏi

- GV nhận xét và cho điểm

- GV giới thiệu bài Ghi tựa bài lên bảng

- Hát

- 3 HS tiếp nối nhau đọc và trả lời câu hỏi

- Vài HS lập lại

Trang 4

- GV đọc diễn cảm bài thơ.

- Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ

+ Đọc từng dòng thơ:

+ Đọc từng khổ thơ trước lớp

- GV kết hợp nhắc nhở các em ngắt nghỉ hơi đúng

giữa các câu thơ thể hiện trọn vẹn một ý

- GV giúp HS hiểu nghĩa các từ ngữ mới trong từng

khổ thơ : siêng năng, giăng giăng, thủ thỉ.

+ Đọc từng khổ thơ trong nhóm

- GV theo dõi, giúp HS hiểu nghĩa các từ ngữ mới

b Hoạt động 2: Tìm hiểu bài (10 phút)

* Mục tiêu : Giúp học sinh rèn kĩ năng đọc hiểu.

- HS đọc thầm và trả lời các câu hỏi

- Hai bàn tay của bé được so sánh với gì?

- Hai bàn tay thân thiết với bé như thế nào?

-Em thích nhất khổ thơ nào? Vì sao?

c Hoạt động 3: Luyện đọc lại (8 phút)

* Mục tiêu : Giúp học sinh rèn kĩ năng đọc diễn

cảm.

- GV hướng dẫn HS thuộc lòng tại lớp từng khổ thơ

rồi cả bài thơ

- Treo bảng phụ đã viết sẵn 2 khổ thơ

- GV xóa dần các từ, cụm từ, chỉ giữ lại các từ đầu

dòng

- HS thi đọc thuộc bài thơ với hình thức

- Cả lớp và GV bình chọn bạn thắng cuộc

- Nghe GV đọc mẫu

- HS tiếp nối nhau đọc từng dòng thơ

- HS tiếp nối nhau đọc 5 khổ thơ

- HS tự do phát biểu

- HS đọc đồng thanh

- 2 tổ thi đọc tiếp sức

Trang 5

- Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ và nêu nội dung

chính

- Về tiếp tục học thuộc lòng cả bài thơ

- 2, 3 HS thi đọc thuộc lòng cả bài thơ

- 2 HS đọc

Ai Có Lỗi ?

(KNS)

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức : Hiểu nội dung bài: Phải biết nhường nhịn bạn, nghĩ tốt về bạn, dũng cảm nhận

lỗi khi trót cư xử không tốt với bạn; trả lời được các câu hỏi trong sách giáo khoa

2 Kĩ năng : Biết ngắc hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ; bước đầu biết

đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa

* KNS:

- Rèn các kĩ năng: Giao tiếp ứng xử VH Thể hiện sự cảm thong Kiểm soát cảm xúc

- Phương pháp: Trình bày ý kiến cá nhân Trải nghiệm Đóng vai

Trang 6

Kiểm tra bài cũ: (4’)

-Gọi 2 HS đọc thuộc lòng bài thơ và nêu nội dung

- GV giúp HS hiểu nghĩa các từ ngữ được chú giải:

kiêu căng, hối hận, can đảm

+ Đọc từng đoạn trong nhóm

- GV theo dõi, hướng dẫn các nhóm đọc đúng

* Hướng dẫn tìm hiểu bài

- HS đọc thầm và trả lời các câu hỏi

- Hai bạn nhỏ trong truyện tên gì?

- Hai bạn đã làm lành với nhau ra sao?

- Em đoán Cơ-ret-ti nghĩ gì khi chủ động làm lành

với bạn.(Giao tiếp ứng xử văn hóa)

- Bố đã trách mắng En-ri-cơ như thế nào?(Thể hiện

Trang 7

- GV uốn nắn cách đọc cho HS, hướng dẫn đọc đúng

một số câu

- GV nhận xét, bình chọn cá nhân và nhóm đọc hay

nhất

- HS đọc phân vai, mỗi nhóm 3 HS đọc theo lời nhân vật

- HS cả lớp nhận xét

b Hoạt động 2: Kể chuyện (10 phút)

- GV treo tranh, hướng dẫn HS quan sát và kể lại câu

chuyện

- GV mời lần lượt HS tiếp nối nhau kể 5 đoạn dựa

theo 5 tranh minh họa

- GV nhận xét:

+ Về nội dung

+ Về diễn đạt

- Khen ngợi cá nhân và nhóm kể hay

-Em học được điều gì qua câu chuyện này?

-Về kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- Cả lớp đọc thầm và quan sát tranh minh họa

- 5 HS tiếp nối nhau kể

- Cả lớp bình chọn HS kể hay nhất

- 2 HS trả lời

Cô Giáo Tí Hon

I MỤC TIÊU:

Trang 8

1 Kiến thức : Hiểu nội dung bài: tả trò chơi lớp học rất ngộ nghĩnh của các bạn nhỏ, bộc lộ

tình cảm yêu quý cô giáo và mơ ước trờ thành cô giáo; trả lời được các câu hỏi trong sáchgiáo khoa

2 Kĩ năng : Biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ.

1 Hoạt động khởi động (5 phút) (1’)

- Kiểm tra bài cũ: (4’)

-1 em nêu tựa bài

- Gọi HS kể lại câu chuyện và nêu NDC

- GV đọc toàn bài: Giọng vui, thong thả, nhẹ nhàng

- Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

a Đọc từng câu:

- GV theo dõi HS đọc, chú ý những từ ngữ các em

dễ phát âm sai và viết sai

b Đọc từng đoạn trước lớp :

- Đoạn 1:Từ Bé kẹp lại tóc… đến chào cô

- Đoạn 2:Từ Bé treo nón…đến Đàn em ríu rít đánh

vần theo

- Đoạn 3:Còn lại

- GV kết hợp giúp HS hiểu các từ ngữ mới trong bài:

khoan thai, khúc khích, tỉnh khơ, trâm bầu, núng

Trang 9

c Đọc từng đoạn trong nhóm:

- GV theo dõi, hướng dẫn các nhóm đọc

- Các nhóm tiếp nối nhau đọc ĐT từng đoạn

- GV chia nhóm cho HS thảo luận và trả lời các câu

hỏi

- Truyện có những nhân vật nào?

- Các bạn nhỏ trong bài chơi trò chơi gì?

- Những cử chỉ nào của “cô giáo” Bé làm em thích

thú?

- Tìm những hình ảnh ngộ nghĩnh, đáng yêu của

đám học trò”

cảm.

- GV treo bảng phụ, hướng dẫn các em ngắt nghỉ

hơi, nhấn giọng đúng ở 1đoạn trong bài

- Cả lớp và GV nhận xét

- Các em có thích trò chơi lớp học không?

- Về luyện đọc thêm, chú ý cách phát âm những từ

khó

giải.Cả lớp đọc thầm

- Từng cặp HS đọc

- Cả lớp ĐT toàn bài

- Bé và 3 đứa em là Hiển ,Anh và Thanh

- Các bạn nhỏ chơi trò chơi lớp học.Bé đóng vai học trò - HS phát biểu theo ý thích - Làm y hệt các học trò thật đứng dậy, khúc khích cười chào cô……… ……

- 3, 4 HS thi đọc diễn cảm đoạn văn - 2 HS thi đọc cả bài - 2 HS trả lời  RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :

Trang 10

Chiếc Áo Len

(KNS)

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức : Hiểu nội dung bài: Anh em phải biết nhường nhịn, thương yêu lẫn nhau; trả lời

được các câu hỏi 1, 2, 3, 4 trong sách giáo khoa

2 Kĩ năng : Biết ngắc hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ; bước đầu biết

đọc phân biệt lời người dẫn chuyện Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranhminh họa

* Lưu ý: Học sinh khá, giỏi kể lại được từng đoạn câu chuyện theo lời của Lan.

* KNS:

- Rèn các kĩ năng: Kiểm soát cảm xúc Tự nhận thức Giao tiếp: ứng xử văn hóa

- Phương pháp: Trải nghiệm Trình bày ý kiến cá nhân Thảo luận cặp đôi-chia sẻ

-1 em nêu tựa bài

- GV gọi HS đọc bài,trả lời câu hỏi và nêu nội dung

Trang 11

đọc hiểu và đọc diễn cảm.

- GV đọc toàn bài, giọng tình cảm, nhẹ nhàng

- GV hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa

* Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- HS đọc từng đoạn và trao đổi, tìm hiểu nội dung

bài

+ Chiếc áo len của bạn Hải đẹp và tiện lợi như thế

nào?(Giao tiếp)

+ Vì sao Lan dõi mẹ?(Tự nhận thức)

+ Anh Tuấn nói với mẹ những gì?

+ Vì sao Lan ân hận? (Kiểm soát cảm xúc)

- HS tiếp nối nhau đọc

- HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn trng bài

- HS nhắc lại nghĩa những từ khó trongSGK:bối rối, thì thào, âu yếm

- HS từng nhóm đọc

- 2 nhóm tiếp nối nhau đọc ĐT đoạn 1,4

- 2 HS tiếp nối nhau đọc đoạn 3,4

- HS đọc từng đoạn và trao đổi tìm hiểu nộidung bài

- Áo màu vàng có dây kéo ở giữa, có mũ đểđội, ấm ơi là ấm

- Vì mẹ nói rằng không thể mua chiếc áo lenđắt tiền như vậy.Cả lớp đọc thầm đoạn 3

- Mẹ hãy dành hết tiền mua áo cho em Lan.Con không cần thêm áo vì con khỏe lắm.Nếu lạnh, con sẽ mặc thêm nhiều áo cũ ởbên trong

- GV hướng dẫn HS kể lại từng đoạn câu chuyện

theo gợi ý

- GV mở bảng phụ, kể mẫu đoạn 1

- GV nhận xét, khen ngợi những HS kể hay

- 1HS đọc đề bài và gợi ý của bài cả lớp ĐT

- 2HS khá, giỏi nhìn gợi ý trên bảng kể mẫuđoạn 1

- Từng cặp HS kể trước lớp

Trang 12

- Câu chuyện trên giúp em hiểu ra điều gì?

- HS tập kể câu chuyện cho bạn bè và người thân

nghe

- HS trả lời

Quạt Cho Bà Ngủ

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức : Hiểu nội dung bài: tình cảm yêu thương, hiếu thảo của bạn nhỏ trong bài thơ

đối với bà; trả lời được các câu hỏi trong sách giáo khoa; thuộc cả bài thơ

2 Kĩ năng : Biết ngắc đúng nhịp giữa các dòng thơ, nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng thơ và giữa

các khổ thơ

- Kiểm tra bài củ:

- GV gọi HS kể lại câu chuyện Chiếc áo len Và trả

lời câu hỏi: Qua câu chuyện, em hiểu điều gì?

- Giới thiệu bài:GV ghi tên bài lên bảng

2 Các hoạt động chính :

2 HS tiếp nối nhau kể lại câu chuyện theo lời của Lan (mỗi HS kể hai đoạn)

Trang 13

a Hoạt động 1: Luyện đọc (8 phút)

* Mục tiêu : Giúp học sinh rèn kĩ năng đọc lưu loát,

đọc hiểu và đọc diễn cảm.

- GV đọc bài thơ với giọng dịu dàng, tình cảm

- Luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ

+ Bạn nhỏ trong bài thơ đang làm gì?

+ Cảnh vật trong nhà, ngồi vườn như thế nào?

+ Bà mơ thấy gì?

+ Vì sao có thể đoán bà mơ như vậy?

+ Qua bài thơ, em thấy tình cảm của cháu với bà như

thế nào?

Bà mơ tay cháu/

Quạt/ đầy hương thơm//

- Các nhóm đọc tiếp nối 4 khổ thơ

- Bạn quạt cho bà ngủ

- Mọi vật đều im lặng như đang ngủ: ngấnnắng ngủ thiu thiu trên tường cốc, chénnằm im, hoa cam, hoa khế ngoài vườnchín lặng lẽ, chỉ có một chú chích chòeđang hót

- Bà mơ đang thấy cháu đang quạt hươngthơm tới

- HS trao đổi nhóm rồi trả lời (có thể nhều

lý do khác nhau)

- Cháu rất hiếu thảo, yêu thương, chăm sócbà

Trang 14

GV hướng dẫn HS học thuộc tại lớp từng khổ, cả bài

thơ theo cách xóa dần hoặc lấp giấy cho từng

dòng từng khổ thơ

GV nhận xét tiết học, yêu cầu HS về nhà tiếp tục

HTL cả bài thơ và đọc thuộc lòng cho ông bà,

cha mẹ nghe

- HS thi HTL từng khổ cả bài thơ

+ 4 HS đại diện 4 nhóm tiếp nối nhau đọc 4 khổ thơ

+ Thi thuộc cả khổ thơ theo hình thức hái hoa (hoặc đọc tiếng đọc của khổ thơ)

Cả lớp bình chọn bạn thắng cuộc (thuộc, đọc đúng, đọc hay)

Người Mẹ

(KNS)

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức : Người mẹ rất yêu con Vì con, người mẹ có thể làm tất cả; trả lời được các câu

hỏi trong sách giáo khoa

2 Kĩ năng : Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật Bước

đầu biết cùng các bạn dựng lại từng đoạn câu chuyện theo cách phân vai

* KNS:

Trang 15

- Rèn các kĩ năng: Ra quyết định, giải quyết VĐ Tự nhận thức, xác định giá trị cánhân.

- Phương pháp: Trình bày ý kiến cá nhân Trình bày 1 phút Thảo luận nhóm

- Kiểm tra bài củ:

- GV gọi HS đọc lại truyện Chú Sẻ và bông hoa

bằng lăng, trả lời câu hỏi về nội dung truyện

- GV nhận xét ghi điểm cho HS

- Giới thiệu bài: GV ghi tên bài lên bảng

+ Tìm những từ ngữ nào trong đoạn 1 tả người mẹ

- Theo dõi GV đọc bài

- HS tiếp nối nhau 4 đoạn của truyện

- HS từng nhóm đọc

- HS từng nhóm đọc đoạn: 1,2,3,4 tiếp nối

- HS đọc thầm đoạn 1, trả lời câu hỏi:

HS trả lời

Trang 16

+ Người mẹ trả lời như thế nào?(Ra quyết định, giải

quyết vấn đề)

* Luyện đọc lại:

- GV đọc lại đoạn 3,4

- GV nhắc nhở các em cách nghỉ hơi, nhấn giọng,

đọc đúng các kiểu câu

- GV nhận xét

HS chia thành các nhóm mỗi nhóm 6 em tự phân vai

- GV nhắc HS: Nói lời nhân vật mình đóng vai theo

trí nhớ, không nhìn sách (có thể kèm với động

tác, cử chỉ, điệu bộ như là đang đóng một màn

kịch nhỏ

- GV nhận xét.:

+ Về nội dung

+ Về giọng kể

- Khen những cá nhân hay nhóm kể hay

- Qua truyện đọc này em hiểu gì về tấm lòng người

mẹ?

- Về nhà tập kể chuyện cho người thân nghe

- Xem bài tới :Mẹ vắng nhà ngày bão

- Học sinh tự lập nhóm và phân vai

- Cả lớp nhận xét chọn nhóm dựng lại câu chuyện hay nhất, hấp dẫn, sinh động nhất

Trang 17

Tập đọc tuần 4 tiết 2

Ông Ngoại

(KNS)

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức : Hiểu nội dung bài: Ông hết lồng chăm sóc cho cháu, chấu mãi mãi biết ơn ông

- người thầy đầu tiên của cháu trước ngưỡng cửa trường tiểu học; trả lời được các câu hỏitrong sách giáo khoa

2 Kĩ năng : Biết đọc đúng các kiểu câu; bước đầu phân biệt được lời người dẫn chuyện với

lời nhân vật

* KNS:

- Rèn các kĩ năng: Giao tiếp: trình bày suy nghĩ Xác định giá trị

- Phương pháp: Trình bày 1 phút Chúng em biết 3 Hỏi và trả lời

Kiểm tra bài cũ:

Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ Mẹ vắng nhà ngày

bão và trả lời câu hỏi

a GV đọc bài với giọng chậm rãi, dịu dàng

b Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

Trang 18

HS tìm hiểu nghĩa từ loang lỗ

+ Thành phố sắp vào thu có gì đẹp?

+ Ông ngoại giúp bạn nhỏ chuẩn bị đi học như thế

nào? (Giao tiếp: trình bày suy nghĩ)

+ Tìm một hình ảnh đẹp mà em thích nhất trong

đoạn ông dẫn cháu đến thăm trường

+ Vì sao bạn nhỏ gọi ông ngoại là người thầy đầu

tiên? (Xác định giá trị)

cảm.

GV chọn đọc diễn cảm một đoạn văn

Hướng dẫn học sinh đọc đúng đoạn văn

- Em thấy tình cảm của hai ông cháu trong bài văn

này như thế nào?

- Về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn

- Xem bài tới :người lính dũng cảm

Loang lổ:có nhiều mảng màu đen xen, lộnxộn

- HS đọc từng đoạn trong nhóm cả lớp đọcđồng Thanh bài

Cả lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi

Thành phố sắp vào thu//

Những cơn gió nóng mùa hè đã nhường chổ/cho luồng không khí mát dịu buổi sáng//Trời xanh ngắt trên cao/ xanh như dòng sông trong,/ trôi lặng lẽ/ giữa những ngọn cây hè phố//

- HS thi đọc diễn cảm đoạn văn

Trang 19

Người Lính Dũng Cảm

(MT + KNS)

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Hiểu ý nghĩa: Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi và sửa lỗi; người dám nhận lỗi và

sửa lỗi là người dũng cảm; trả lời được các câu hỏi trong sách giáo khoa

2 Kĩ năng: Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật Biết kể

lại từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa

* Lưu ý: Học sinh khá, giỏi kể lại được toàn bộ câu chuyện.

* MT: Kết hợp khai thác ý bảo vệ môi trường qua chi tiết : Việc leo rào của các bạn làm giập cả

những cây hoa trong vườn trường Từ đó, giáo dục học sinh ý thức giữ gìn và bảo vệ môi trường, tránh những việc làm gây tác hại đến cảnh vật xung quanh (gián tiếp)

* KNS:

- Rèn các kĩ năng: Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân Ra quyết định Đảm nhận trách nhiệm

- Phương pháp: Trải nghiệm Trình bày ý kiến cá nhân Thảo luận nhóm

- Gọi HS đọc bài Ông ngoại và trả lời câu hỏi về nội

- Hát vui

- 2 HS đọc bài

Trang 20

dung bài.

- GV nhận xét- ghi điểm cho HS

- Giới thiệu bài: GV giới thiệu chủ điểm tới trường

- Giáo viên đọc toàn bài - Gợi ý cách đọc

- GV hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải

nghĩa từ

- Đọc từng câu (2 lượt)

- Đọc từng đoạn trước lớp

- Học sinh tìm hiểu nghĩa những từ ngữ mới được

chú giải Sách giáo khoa

- Tập đặt câu với các từ: thủ lĩnh, quả quyết

- Đọc từng đoạn trong nhóm

- GV nêu yêu cầu thảo luận

- Các bạn nhỏ trong truyện chơi trò chơi gì? ở đâu?

- Vì sao chú lính nhỏ quyết định chui qua lỗ hổng

dưới chân rào?

* MT: Kết hợp khai thác ý bảo vệ môi trường qua

chi tiết : Việc leo rào của các bạn làm giập cả

những cây hoa trong vườn trường Từ đó, giáo

dục học sinh ý thức giữ gìn và bảo vệ môi

trường, tránh những việc làm gây tác hại đến

cảnh vật xung quanh

* Luyện đọc lại

- GV chọn đọc mẫu 1 đoạn trong bài

- Hướng dẫn học sinh đọc: thi đọc truyện theo vai

- GV và cả lớp nhận xét, ghi điểm

- Đọc đúng các câu mệnh lệnh, câu hỏi

- Bốn tổ tiếp nối nhau đọc ĐT 4 đoạn củatruyện

- Một HS đọc lại toàn truyện

- Học sinh tự phát biểu

HS đọc phân vai

Trang 21

- Dựa vào trí nhớ và 4 bức tranh minh hoạ, học sinh

tập kể lại chuyện

- Hướng dẫn học sinh kể: Học sinh lần lượt xem các

tranh minh hoạ và kể lại chuyện

- Nhận xét:

+ Về nội dung

+ Về diễn đạt

- Khen ngợi HS có lời kể sáng tạo

- Câu chuyện trên giúp các em hiểu điều gì?

- Về tập kể lại câu chuyện cho bạn bè và người thân

nghe

- Mỗi nhóm 4 em tự phân vai (Người dẫn chuyện, viên tướng, chú lính nhỏ, thầy giáo)

- Từng nhóm học sinh xung phong kể

- 2 HS trả lời

Cuộc Họp Của Chữ Viết

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức : Hiểu nội dung bài: Tầm quan trọng của dấu chấm nói riêng và câu nói chung;

trả lời được các câu hỏi trong sách giáo khoa

2 Kĩ năng : Biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu câu, đọc đúng các kiểu câu; bước đầu biết đọc

phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật

Trang 22

Hoạt động dạy Hoạt động học

- Gọi HS kể lại câu chuyện”Người lính dũng cảm “

và nêu ý nghĩa chuyện

- Giáo viên đọc bài, giọng diễn cảm theo từng đoạn

của câu chuyện

- GV hướng dẫn HS quan sát tranh minh hoạ cuộc

+ Câu hỏi:”Thế nghĩa là gì nhỉ”(giọng ngạc nhiên)

+ Câu cảm:”Ẩu thế nhỉ!”(giọng chê bai, phàn nàn)

- 1HS đọc thành tiếng, cả lớp theo dõi trong SGK,

trả lời câu hỏi( các đoạn 1,2,3

+ Các chữ cái và dấu câu họp bàn việc gì?

- HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn

- 4 nhóm tiếp nối nhau đọc 4 đoạn

- Bàn việc giúp đỡ bạn Hoàng………

- Giao cho anh Dấu Chấm yêu cầu Hoàngđọc lại câu văn mỗi khi định chấm câu

- 1 HS đọc

- Học sinh thảo luận, đại diện các nhóm dán

Trang 23

tờ A4.

cảm.

- GV mời một vài nhóm, mỗi nhóm 4 em

- GV hướng dẫn HS đọc đúng, hay theo gợị ý

- Gọi HS đọc bài, nêu vai trị của dấu chấm câu

- Nêu vài trị của dấu chấm câu?

Bài Tập Làm Văn

(KNS)

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Hiểu ý nghĩa: Lời nói của HS phải đi đôi với việc làm, đã nói thì phải cố làm

cho được điều muốn nói; trả lời được các câu hỏi trong sách giáo khoa

Trang 24

2 Kĩ năng: Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật “ tôi ” và lời người mẹ Biết xắp xếp

các tranh (Sách giáo khoa) theo đúng thứ tự và kể lại được một đoạn của câu chuyện dựa vàotranh minh họa

- Gọi HS đọc lại bài cuộc họp của chữ viết

GV đọc diễn cảm toàn bài

- GV hướng dẫn học sinh quan sát tranh minh hoạ

- Gọi học sinh đọc cả bài

- GV nêu yêu cầu thảo luận

- HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn

- 3 nhóm tiếp nối nhau đọc ĐT 3 đoạn

- 1 HS đọc cả bài

- HS trả lời

Trang 25

+ Nhân vật xưng "tôi" trong truyện này tên là gì?

+ Cô giáo ra cho lớp đề văn thế nào?

+ Vì sao cô-li-a thấy khó viết bài TLV?

+ Thấy các bạn viết nhiều Cô-li-a làm cách gì để bài

viết dài ra?

+ Vì sao sau đó, Cô-li-a vui vẻ làm theo lời mẹ?

* Luyện đọc lại

- GV đọc mẫu đoạn 3 và 4

- Cho HS thi đọc diễn cảm bài văn

- Gọi HS đọc tiếp nối 4 doạn văn

Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn

Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân

- Học sinh lắng nghe

- Vài HS thi đọc diễn cảm

- 4 HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn văn

- Học sinh quan sát và tự sắp xếp

- Kể lại chuyện theo lời kể của mình

- 3; 4 học sinh tiếp nối nhau thi kể

- Cả lớp bình chọn bạn kể hay

Trang 26

Nhớ Lại Buổi Đầu Đi Học

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức : Hiểu nội dung bài: Những kĩ niệm đẹp đẽ của nhà văn Thanh Tịnh về buổi đầu

đi học; trả lời được các câu hỏi 1; 2; 3; 4 trong sách giáo khoa

2 Kĩ năng : Bước đầu biết đọc bài văn với giọng nhẹ nhàng, tình cảm.

* Lưu ý: Học sinh khá, giỏi thuộc một đoạn văn em thích.

- Kiểm tra bài cũ: (4’) -Hỏi tựa bài

- GV gọi học sinh kể lại chuyện “Bài tập làm văn”

- Nêu ý chính câu chuyện

a GV đọc mẫu (diễn cảm) toàn bài

b GV hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải

- HS đọc tiếp nối từng đoạn

Trang 27

- GV nhắc nhở học sinh ngắt nghỉ hơi giữa các cụm

từ.Giúp HS hiểu nghĩa các từ mới

- GV nhận xét

- GV nêu yêu cầu thảo luận cho các nhóm

+ Điều gì gợi tác giả nhớ những kỷ niệm buổi tựu

trường?

+ Trong ngày đến trường đầu tiên, vì sao tác giả thấy

cảnh vật có sự thay đổi lớn?

+ Tìm những hình ảnh nói lên sự bỡ ngỡ, rụt rè của

đám học trò mới tựu trường

cảm.

- GV hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm đoạn văn

- Mỗi em cần học thuộc lòng một trong 3 đoạn của

bài

- Gọi HS đọc lại bài và nêu nội dung chính

- Về tiếp tục học thuộc cả bài

- 3 HS tiếp nối nhau đọc ĐT 3 đoạn văn

- HS cả lớp nhẫm đọc thuộc 1 đoạn văn

- HS thi đọc thuộc lòng 1 đoạn văn

- 2 HS đọc và trả lời

Trang 28

Trận Bóng Dưới Lòng Đường

(KNS)

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: Không được chơi bóng dưới lòng đường vì dễ

gây tai nạn Phải tôn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ, qui tắc chung của cộng đồng; trảlời được các câu hỏi trong sách giáo khoa

2 Kĩ năng: Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật Kể lại

được một đoạn văn của câu chuyện

* Lưu ý: Học sinh khá, giỏi kể lại được một đoạn câu chuyện theo lời của một nhân vật.

* KNS:

- Rèn các kĩ năng: Kiểm soát cảm xúc Ra quyết định Đảm nhận trách nhiệm

- Phương pháp: Trải nghiệm Đặt câu hỏi Thảo luận cặp đôi-chia sẻ

Trang 29

2 Các hoạt động chính :

a Hoạt động 1: luyện đọc (10 phút)

* Mục tiêu: Đọc đúng, rành mạch.

- GV đọc mẫu toàn bài

- Yêu cầu HS tiếp nối đọc từng câu đến hết bài

- Gọi 4 HS tiếp nối đọc từng đoạn

- Gọi 4 HS khác đọc từng đoạn kết hợp giải nghĩa từ

khó

- Yêu cầu HS đọc bài theo nhóm 2

- Cho cả lớp đọc lại bài

b Hoạt động 2: hướng dẫn tìm hiểu bài (15 phút)

* Mục tiêu: Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: Không

được chơi bóng dưới lòng đường vì dễ gây tai

nạn Phải tôn trọng luật giao thông, tôn trọng luật

lệ, qui tắc chung của

- Giáo viên cho học sinh đọc thầm từng đoạn và trả

lời câu hỏi ở SGK:

+ Các bạn nhỏ chơi bóng ở đâu?

+ Vì sao trận bóng tạm dừng lần đầu?

+ Câu chuyện gì khiến trận bóng phải dừng hẳn?

+ Tìm những chi tiết cho thấy Quang rất ân hận trước

tai nạn do mình gây ra?

- Câu chuyện muốn nói với em điều gì? (Dùng kĩ

thuật khăn trải bàn)

c Hoạt động 3: luyện đọc lại (10 phút)

* Mục tiêu: Bước đầu biết đọc phân biệt lời người

dẫn chuyện với lời các nhân vật

- Giáo viên chọn đọc mẫu đoạn 1 và lưu ý học sinh

về giọng đọc ở đoạn

- Giáo viên uốn nắn cách đọc cho học sinh Giáo

viên tổ chức thi đọc bài tiếp nối

- Giáo viên và cả lớp nhận xét, bình chọn cá nhân và

nhóm đọc hay nhất

d Hoạt động 4: hướng dẫn kể từng đoạn của câu

- Học sinh đọc thầm và trả lời câu hỏi

- Lớp nhận xét

- Học sinh các nhóm thi đọc

- Bạn nhận xét

Trang 30

chuyện theo tranh (25 phút)

* Mục tiêu: kể lại một đoạn của câu chuyện theo lời

một nhân vật

- Gọi học sinh đọc lại yêu cầu bài

- Giáo viên hướng dẫn

- Giáo viên cho học sinh quan sát 4 tranh trong SGK

nhẩm kể chuyện Giáo viên treo 4 tranh lên bảng, gọi

4 học sinh tiếp nối nhau, kể 4 đoạn của câu chuyện

Nhận xét

3 Hoạt động nối tiếp (3 phút):

- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung bài

- Xem lại bài, chuẩn bị bài sau

Bận

(KNS)

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức : Hiểu nội dung bài: Mọi người, mọi vật và cả em bé đều bận rộn làm những

công việc có ích, đem niềm vui nhỏ góp vào cuộc đời; trả lời được các câu hỏi 1; 2; 3 trongsách giáo khoa; học thuộc được một số câu thơ trong bài

2 Kĩ năng : Bước đầu biết đọc bài thơ với giọng vui, sôi nổi.

* KNS:

- Rèn các kĩ năng: Tự nhận thức Lắng nghe tích cực

- Phương pháp: Trình bày ý kiến cá nhân Thảo luận cặp đôi-chia sẻ

Trang 31

- GV đọc mẫu bài thơ

- GV hướng dẫn học sinh đọc từng câu kết hợp giải

- Cho học sinh đọc bài

b Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài (12 phút)

* Mục tiêu: Hiểu nội dung “Mọi người, mọi vật và cả

em bé đều bận làm những công việc có ích, đem

niềm vui nhỏ góp vào cuộc đời (trả lời câu hỏi

1,2,3 )”

- Giáo viên cho học sinh đọc thầm bài thơ và thảo luận

trả lời câu hỏi theo nhóm

+ Bài thơ nói lên điều gì? (Dùng kĩ thuật khăn trải bàn)

- Giáo viên: em bé bận bú, bận ngủ, bận chơi, tập khóc,

Thảo luận câu hỏi

- Đại diện trả lời

Trang 32

cười, nhìn ánh sáng cũng là em đang bận rộn với

công việc của mình, góp niềm vui nhỏ của mình vào

niềm vui chung của mọi người.

c Hoạt động 3: Học thuộc lòng bài thơ (7 phút)

* Mục tiêu: Thuộc một số câu thơ trong bài.

- Giáo viên gọi học sinh đọc diễn cảm toàn bài

- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm với giọng

vui tươi

- Hướng dẫn HS đọc thuộc lòng

- Nhận xét

- Nhắc lại nội dung bài học

Các Em Nhỏ Và Cụ Già

Trang 33

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Hiểu ý nghĩa: Mọi người trong cộng đồng phải quan tâm đến nhau; trả lời được

các câu hỏi 1; 2; 3; 4 trong sách giáo khoa

2 Kĩ năng: Bước đầu đọc đúng các kiểu câu, biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời

nhân vật Kể lại được từng đoạn của câu chuyện

* Lưu ý: Học sinh khá, giỏi kể được từng đoạn hoặc ca câu chuyện theo lời một bạn nhỏ.

* Mục tiêu: Giúp HS bước đầu đọc đúng các từ khó, câu

khó Ngắt nghỉ hơi đúng ở câu dài

- Đọc mẫu bài văn

- Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp với giải nghĩa từ

- Cho HS luyện đọc từng câu

- Cho HS phát hiện từ khó rồi hướng dần HS đọc từ khó

- Cho HS chia đoạn (Theo SGK)

- Mời HS đọc từng đoạn trước lớp

- Mời HS giải thích từ mới: u sầu, nghẹn ngào

- Cho HS đọc từng đoạn trong nhóm

- Gọi các nhóm tiếp nối nhau đọc đồng thanh 5 đoạn

- Mời 1 HS đọc lại toàn truyện

* Mục tiêu: Giúp HS nắm được cốt truyện, hiểu nội

- Đọc tiếp nối từng đoạn trước lớp

- Vài HS giải thích và đặt câu

- Đọc từng đoạn trong nhóm đôi

- Các nhóm nối tiếp nhau đọc 5 đoạn trongbài

- 1 HS đọc lại

Trang 34

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1, 2 và TLCH:

+ Các bạn nhỏ đi đâu? (đi về nhà sau cuộc dạo chơi)

+ Điều gì gặp trên đường khiến các bạn nhỏ phải dừng

lại? (gặp ông cụ già đang ngồi ven đường, vẻ mệt

mỏi, cặp mắt u sầu)

+ Vì sao các bạn quan tâm đến ông cụ như vậy? (vì các

bạn là những đứa trẻ ngoan, nhân hậu Các bạn

muốn giúp đỡ ông cụ)

- Cho cả lớp đọc thầm đoạn 3, 4 để trả lời câu hỏi :

+ Ông cụ gặp chuyện gì buồn? (cụ bà ốm, đang nằm

viên, rất khó qua khỏi)

+ Câu chuyện nói với em điều gì?

* Mục tiêu: Giúp HS đọc theo lời từng nhân vật nhân

vật trong chuyện

- Chia HS thành các nhóm và phân vai (người dẫn

truyện, ông cụ, 4 bạn nhỏ)

- Gọi 4 HS tiếp nối nhau thi đọc các đoạn 2, 3, 4, 5

- Cho HS thi đọc cả bài

- Nhận xét, biểu dương cá nhân đọc tốt

d Hoạt động 4: Kể chuyện (25 phút)

* Mục tiêu: giúp HS tưởng tượng mình là một bạn nhỏ

trong truyện và kể lại toàn bộ câu chuyện

- Mời 1 HS chọn kể mẫu một đoạn của câu chuyện

- Cho HS tập kể chuyện theo cặp

- Mời 3 HS thi kể1 đoạn bất kì của câu chuyện

- 4 HS nối tiếp nhau đọc

- 2 HS Thi đọc toàn truyện theo vai

Trang 35

Tiếng Ru

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức : Hiểu nội dung bài: Con người sống giữa cộng đồng phải yêu thương anh em,

bạn bè, đồng chí; trả lời được các câu hỏi trong sách giáo khoa; học thuộc hai khổ thơ trongbài thơ

2 Kĩ năng : Bước đầu biết đọc bài thơ với giọng tình cảm, ngắt nhịp hợp lí.

* Lưu ý: Học sinh khá, giỏi thuộc cả bài thơ.

- Đọc mẫu bài thơ

- Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp với giải nghĩa từ

- Lắng nghe

Trang 36

- Cho HS luyện đọc từng dòng thơ.

- Cho HS chia từng khổ thơ

- Gọi HS đọc từng khổ thơ trước lớp

- Yêu cầu HS giải nghĩa các từ mới: đồng chí, nhân

gian, bồi.

- Cho HS đọc từng khổ thơ trong nhóm

- Cho cả lớp đọc đồng thanh bài thơ

* Mục tiêu: Giúp HS hiểu nội dung bài thơ và trả lời

được các câu hỏi trong SGK

- Mời 1 HS đọc thành tiếng khổ thơ đầu và trả lời các

câu hỏi:

+ Con ong, con cá yêu những gì? Vì sao? (Ong yêu

hoa vì hoa giúp ong làm mật, cá yêu nước vì

không có nước cá sẽ chết)

- Mời HS đọc thành tiếng khổ 2 và TLCH:

+ Hãy nêu cách hiểu của em về mỗi câu thơ trong

khổ thơ 2?

- Cho HS thảo luận nhóm đôi để trả lời

- Mời HS đọc thành tiếng khổ thơ cuối

+ Vì sao núi không chê đất thấp? Biển không chê

sông nhỏ? (núi không chê đất thấp vì nhờ có đất

núi mới bồi cao, biển không chê sông nhỏ vì nhờ

có nước của sông mà biển mới đầy)

+ Câu thơ lục bát nào trong bài nói lên ý chính của

bài thơ?

- Chốt lại: Bài thơ khuyên con người sống giữa cộng

đồng phải yêu thương anh em, bạn bè, đồng chí

c Hoạt động 3: Học thuộc lòng bài thơ (8 phút)

* Mục tiêu: Giúp các em nhớ và đọc thuộc bài thơ.

- Hướng dẫn HS học thuộc lòng bằng cách xoá dần

các từ đầu dòng thơ, từng khổ thơ

- Đọc tiếp nối từng dòng thơ

Trang 37

- Cho HS thi đọc thuộc lòng từng khổ

- Nhận xét đội thắng cuộc

- Mời 2 em thi đua đọc thuộc lòng cả bài thơ

- Nhận xét bạn nào đọc đúng, đọc hay

- Nhắc lại nội dung bài học

Giọng Quê Hương

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Hiểu ý nghĩa: tình cảm thiết tha gắn bó của các nhân vật trong câu chuyện với

quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen; trả lời được các câu hỏi 1; 2;3; 4 trong sách giáo khoa

2 Kĩ năng: Giọng đọc bước đầu bộc lộ được tình cảm, thái độ của từng nhân vật qua lời đối

thoại của từng câu chuyện Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ

* Lưu ý: Học sinh khá, giỏi trả lời được câu hỏi 5 trong phần Tập đọc; kể được cả câu chuyện

Định dạng
Số trang	74
Dung lượng	644,56 KB