Giáo án tự nhiên và xã hội lớp 1 - Tài liệu học tập - Hoc360.net

-Treo moät soá tranh söu taàm veà caùc hoaït ñoäng sinh soáng ôû ñoâ thò,Y/C HS thaûo luaän theo nhoùm veà nhöõng gì mình ñaõ ñöôïc quan saùt veà: nhaø ôû, cöûa haøng, chôï, nhöõng [r]

Tiết 4 : TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

CƠ THỂ CHÚNG TA I/

-Giáo viên :Tranh trong SGK

-Học sinh : sách

III/

HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

TG *Hoạt động của giáo viên *Hoạt động của học sinh

Giáo viên chỉ dẫn HS quan sát các hình ở trang 4 SGK

Hoạt động cả lớp : gọi HS xung phong nói tên các bộ phận ngoài của cơ thể

*Treo tranh

Quan sát tranh

Hướng dẫn quan sát về hoạt động của 1 số bộ phận của cơ thểvà nhận biết được cơ thể gồm 3 phần: đầu, mình, chân tay

Quan sát tranh 5 SGK nói xem các bạn đang làm gì? Cơ thể gồmmấy phần?

Nhắc đềCử 2 em thành 1 cặp xem tranh và chỉ nói tên các bộ phận ngoài của cơ thể

HS kể tên các bộ phận ngoài của

cơ thể

HS lên chỉ và nêu tên các bộ phận ngoài của cơ thể

HS quan sát tranh

HS thảo luận nhóm 2, trả lời

GV theo dõi giúp đỡ các nhóm.

Hoạt động cả lớp : yêu cầu HS biểu diễn lại từng hoạt động như trong hình

Cơ thể chúng ta gồm mấy phần?

Kết luận: Cơ thể chúng ta gồm 3 phần: Đầu, mình và tay chân

Chúng ta nên tích cực vận động, không nên lúc nào cũng ngồi yên 1 chỗ Hoạt động giúp ta nhanh nhẹn và khỏe mạnh.

Tập thể dục

Gây hứng thú rèn luyện thân thể,tập cho HS bài hát:

Cúi mãi mỏi lưng

Viết mãi mỏi tayThể dục thế nàyLà hết mệt mỏi

GV hát, làm mẫu động tác

Câu 1: Cúi gập người rồi đứng thẳng

Câu 2: Làm động tác tay, bàn tayngón tay

Câu 3: Nghiêng người sang trái, phải

Câu 4: Đưa chân trái, chân phải

Gọi 1 em làm trước lớp

 Biết nêu tên các bộ phận của

cơ thể và rèn thói quen hoạt động để cơ thể phát triển tốt-GV nhận xét tiết học

HS trả lời

Nhắc lại kết luận

HS hát từng câu

HS theo dõi

Cả lớp làm theo từng động tác

1 em tập cho cả lớp làm theo.Cả lớp tập 3 lần

Từng dãy thi tập đúng Cả lớp tậplại 1 lần



Thứ năm ngày 20 tháng 9 năm 2012

Tiết 1: MĨ THUẬT Đ/ c Tình Soạn giảng

Tiết 4 : TỰ NHIÊN XÃ HỘI CHÚNG TA ĐANG LỚN

I MỤC TIÊU: Sau bài học HS có thể

- Nhận ra sự thay đổi của bản thân về số đo chiều cao, cân nặng và sự hiểu biết của bản thân

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

 GV : Các hình trong sgk phóng to

 HS: Sách tự nhiên xã hội

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

TG ND - TL Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS

sự lớn lên của

cơ thể thể

hiện ở chiều

cao, cân nặng

và sự hiểu

biết

Cho HS chơi trò chơi “ Vật tay”

Bước 1:Thực hiẹân hoạt động

GV cho HS quan sát tranh ở sgk yêu cầu HS quan sát hoạt động của

em bé trong từng hình và hoạt động của hai bạn nhỏ Hoạt động của hai anh em ở hình dưới

GV quan sát và nhắc nhở các em làm việc tích cực

Bước 2: Kiểm tra kết quả hoạt động

GV treo tranh lên bảng gọi HS trả lời câu hỏi

HS chơi theo cặp

HS làm việc theo cặp

HS trả lời câu hỏiLớp theo dõi nhận xét và bổ

-Từ lúc nằm ngửa tới lúc biết đi thể hiện điều gì? (thể hiện em bé đang lớn )

-Hai bạn nhỏ trong hình muốn biết điều gì? (các bạn muốn biết chiều cao và cân nặng của mình )

GV chỉ hình và hỏi tiếp: “ Các bạn còn muốn biết điều gì nữa?”(Muốnbiết đếm )

Kết luận:Trẻ em sau khi ra đời sẽ lớn lên hàng ngày, hàng tháng về cân nặng, chiều cao, về các hoạt động như biết lẫy, biết bò, biết đi

… Về sự hiểu biết như biết nói, biết đọc, biết học

sự lớn lên của

bản thân với

các bạn trong

lớp và thấy

HS chia nhóm thực hànhBước 2: kiểm tra kết quả hoạt động

GV mời một số nhóm lên bảng, yêu cầu một em trong nhóm nói rõ trong nhóm mình bạn nào béo nhất, bạn nào gầy nhất …

HS làm việc theo nhóm 4

em , thực hiện theo yêu cầu của giáo viên

- HS hoạt động theo lớpvài nhóm lên thực hiện, lớp nhận xét

9’ Họat động 3:

8’

Làm thế nào

để khoẻ mạnh

Mục đích: HS

GV nêu vấn đề:

Để có một cơ thể khoẻ mạnh, mau lớn hàng ngày các em cần làm gì?

Cho HS trình bày ý kiến của mình

GV tuyên dương các em có ý kiến

HS thảo luận và nêu ý kiến của mình về những việc cần làm và những việc cần tránhđể có sức khoẻ tốt

biết làm một số

việc để cơ thể

mau lớn khoẻ

mạnh

tốt và nêu nên những việc không nên làm vì chúng có hại cho sức khoẻ

2’ Củng cố dặn

dò

2’

- GV tổng kết giờ học

- Tuyên dương HS tích cực trong giờ học

Khuyến khích nhắc nhở HS giữ gìn vệ sinh thân thể sạch sẽ

HS lắng nghe



Tiết 4: TỰ NHIÊN XÃ HỘI NHẬN BIẾT CÁC VẬT XUNG QUANH

I MỤC TIÊU: Sau bài học học sinh có thể

- Hiểu được: mắt, mũi, lưỡi, tai, tay (da) là các bộ phận giúp ta nhận biết ra các vật xung quanh

- Có ý thức giữ gìn và bảo vệ các bộ phận của cơ thể

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-GV : 1 số vật dùng để cho HS quan sát, ngửi……

-HS: Sách tự nhiên xã hội

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

TG ND – TL Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS

Ngoài nhận biết bằng mắt, chúng

ta còn dùng bộ phận nào để nhận biết các vật xung quanh như: nước hoa, muối, tiếng chim hót …?

Học sinh hoạt động cả lớp

Hoạt động 1

Quan sát vật

thật 11’

Mục đích: HS

mô tả được

một số vật

xung quanh

Như vậy mắt, mũi, lưỡi tai, tay đềulà bộ phận giúp ta nhận biết các vật xung quanh Bài học hôm nay giúp ta tìm hiểu điều đó

Bước 1:Thực hiẹân hoạt động

GV nêu yêu cầu: quan sát màu sắc, hình dáng, kích cỡ: to nhỏ, nhẵn nhụi, sần sùi, tròn, dài… của một số vật xung quanh em như: cáibàn, ghế, cặp sách, cái bút …

HS hoạt động theo cặp, quan sát và nói cho nhau nghe về các vật mà các em mang theo

Bước 2: thu kết quả quan sát

GV gọi một số em lên chỉ vào vật và nói tên một số vật mà các em quan sát

HS làm việc theo cặp

HS nêu kết quả quan sátLớp theo dõi nhận xét và bổ sung

9’ Hoạt động 2

Thảo luận

nhóm 11’

Mục đích: HS

biết được các

giác quan và

vai trò của nó

Bước 2 : thu kết quả hoạt động

GV gọi đại diện một nhóm lên đặt câu hỏi và chỉ định một bạn ở nhóm khác lên trả lời Bạn nhóm khác trả lời được thì có quyền đặt câu hỏi để hỏi nhóm khác

Bước 3: GV cho HS cùng thảo luậncác câu hỏi sau

-Điều gì sảy ra nếu mắt chúng ta

- HS làm việc theo nhóm 4 emthay nhau đặt câu hỏi trong nhóm và cùng tìm ra câu trả lời chung

- Học sinh hoạt động theo lớpvài nhóm lên thực hiện, lớp nhận xét

HS thảo luận cả lớp

 Học sinh biết các việc nên làm và không nên làm để bảo vệ mắt và tai.

 Tự giác thực hành thường xuyên các hoạt động vệ sinh để giữ gìn mắt và tai sạch sẽ

 Giáo dục học sinh luôn có ý thức tốt bảo vệ mắt và tai

II/ CHUẨN BỊ :

 Giáo viên: Tranh, sách

 Học sinh: Sách giáo khoa

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

TG ND - TL *Hoạt động của giáo viên: *Hoạt động của học sinh:

-Gọi HS tự đặt câu hỏi và học

HS mở sách, xem tranh

H: Khi có ánh sáng chiếu vào mắt bạn lấy tay che mắt, việc làm đó đúng hay sai? Có nên họctập bạn đó không?

– HS khác trả lời

*Trò chơi giữa

sinh khác trả lời

-Các tranh khác cũng hướng dẫn HS này hỏi, HS kia trả lời

-Sau khi HS trả lời xong

-Giáo viên kết luận: Đọc sách, xem ti vi vừa với tầm mắt, rửa mặt bằng nước sạch, đi khám mắt

-Cho HS xem tranh nhận ra cácviệc nên làm và không nên làm để bảo vệ tai

*Giáo viên hướng dẫn HS thảoluận

-Giáo viên kết luận: Không nghe tiếng quá to, không để nước vào tai, không được chọc vào tai, nếu đau tai phải đi khám

Tập đóng vai

-Tập ứng xử để bảo vệ mắt, tai

-Nhóm 1 đóng vai

+Gọi học sinh lên trình bày

Giáo viên nhận xét

-Nhóm 2 đóng vai

+Gọi nhóm 2 lên trình bày

Giáo viên nhận xét

-Gọi học sinh nêu đã học được điều gì ở các tình huống trên

-Giáo viên nhận xét tiết học, tuyên dương

-Dặn học sinh về học bài

Nhắc lại kết luận

Hùng đi học về, thấy Tuấn và bạn của Tuấn đang chơi kiếm bằng 2 chiếc que Nếu là Hùng

em xử lí như thế nào?

Lan ngồi học bài thì bạn của anh Lan đến chơi và đem đến 1 băng nhạc Hai anh mở nhạc rất to Nếu là Lan, em làm gì?

Không chơi que gậy, không nghe nhạc quá to

Tiết 4 : TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI VỆ SINH THÂN THỂ I/ MỤC TIÊU:

- Học sinh nêu được các việc nên làm và không nên làm để giữ vệ sinh thân thể

- Biết cách rửa mặt, rửa chân tay sạch sẽ

- Giáo dục học sinh luôn có ý thức tốt giữ vệ sinh thân thể

II/ CHUẨN BỊ :

- Giáo viên: Tranh, sách

- Học sinh: Sách giáo khoa

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

TG ND - TL *Hoạt động của giáo viên: *Hoạt động của học sinh:

1 – 2 HS trả lời

*HS thảo luận cặpNói với nhau về việc giữ sạch thân thể, quần áo…

*Hoạt động theo nhóm 2, quan sát tranh SGK Nói lên những việc nên làm và không nên làm để giữ da sạch.

GV chốt các ý

*Hoạt động cả lớp

- Cần làm gì để giữ gìn chân tay sạch sẽ

Hãy nêu những việc cần làm khi tắm

*Giáo viên nhận xét tiết học, tuyên dương

-Dặn HS về thực hiện vệ sinh sạch sẽ

– 1 số học sinh nói trước lớp

Học sinh quan sát tranh, hỏi và trả lời

1 số cặp hỏi đáp trước lớp

*HS quan sát tranh trả lời câu hỏicủa GV

Thứ năm ngày 15 tháng 11 năm 2012

Tiết 1: MĨ THUẬT Đ/ c Tình Soạn giảng Tiết 4 : TỰ NHIÊN & XÃ HỘI CHĂM SÓC VÀ BẢO VỆ RĂNG

I/ MỤC TIÊU:

- HS biết cách giữ vệ sinh răng miệng để phòng sâu răng và có hàm răng khỏe, đẹp

-Biết chăm sóc răng đúng cách

-HS khá, giỏi: Nhận ra sự cần thiết phải giữ vệ sinh răng miệng.Nêu được việc nên và không nên làm để bảo vệ răng

-Giáo dục HS tự giác súc miệng sau khi ăn và đánh răng hàng ngày

II/ CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: Tranh, nước, kem đánh răng, mô hình răng

- Học sinh: Sách, bàn chải, khăn

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

TL ND - TL Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Chăm sóc và bảo vệ răng

Làm việc nhóm 2-Cho 2 em quay vào nhau quan sát hàm răng của nhau

-Gọi các nhóm trình bày: Răng của bạn em có bị sún, bị sâu không?

-Yêu cầu HS quan sát tranh và nêu những việc nên và không nên làm để chăm sóc và bảo vệ răng

H: Nên đánh răng, súc miệng lúc nào là tốt nhất?

H: Tại sao không nên ăn nhiều bánh kẹo, đồ ngọt?

H: Phải làm gì khi răng đau hoặc

Đọc đề

2 HS 1 nhóm

2 em quay vào nhau, xem hàm răng của nhau Nhận xét xem răng của bạn như thế nào?

Các nhóm trình bày

Mở sách xem tranh trang 14, 15

2 em trao đổi Việc nào đúng, việc nào sai? Tại sao?

Lên trình bày

Đánh răng vào buổi tối, buổi sáng

Vì dễ bị sâu răng

Đi đến nha sĩ khám

*Hướng dẫn HS cách đánh răng.

-GV thực hiện trên mô hình răng

* Gọi HS nêu cách chăm sóc, bảo vệ răng

-Thực hành hàng ngày bảo vệ răng

Tiết 4 : TỰ NHIÊN & XÃ HỘI THỰC HÀNH: ĐÁNH RĂNG & RỬA MẶT I/ MỤC TIÊU :

-Giúp học sinh biết đánh răng và rửa mặt đúng cách

-Giáo dục học sinh thói quen giữ vệ sinh răng miệng

II/ CHUẨN BỊ:

-Giáo viên: Mô hình hàm răng, bàn chải

-Học sinh: Bàn chải, li, khăn mặt

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU:

ND - TL Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Chơi trò chơi “Cô bảo ”

*Bước 1: Đặt câu hỏi

H: Ai có thể chỉ vào mô hình hàm răng và nói đâu là mặt trong, mặt ngoài, mặt nhai của răng

H: Hàng ngày em quen chải như thếnào?

+Làm mẫu động tác đánh răng với mô hình hàm răng, vừa làm vừa nói các bước:

+Chuẩn bị cốc và nước sạch

+Lấy kem vào bàn chải

+Chải theo hướng đưa bàn chải từ trên xuống, từ dưới lên

+Lần lượt chải mặt ngoài, mặt trongvà mặt nhai của răng

+Súc miệng kĩ rồi nhổ ra vài lần

*Bước 2: Thực hành đánh răng.

+Đến từng nhóm hướng dẫn và giúpđỡ

*Bước 1: Hướng dẫn

H: Ai có thể nói cho cả lớp biết rửa mặt như thế nào là đúng cách và hợp vệ sinh nhất? Nói rõ vì sao?

+Trình bày động tác rửa mặt

+Hướng dẫn thứ tự cách rửa mặt hợp vệ sinh:

 Chuẩn bị khăn sạch, nước sạch

 Rửa tay sạch bằng xà phòng dưới vòi nước trước khi rửa mặt

 Dùng 2 bàn tay đã sạch hứng nước sạch để rửa mặt xoa kĩ vùng xung quanh mắt, trán, 2 má, miệng và cằm

 Sau đó dùng khăn mặt sạch lau khô vùng mắt trước rồi mới laucác nơi khác

 Vò sạch khăn và vắt khô, dùng khăn lau vành tai và cổ

 Cuối cùng giặt khăn mặt bằngxà phòng và phơi ra nắng hoặc chỗ khô ráo, thoáng

*Bước 2: Thực hành rửa mặt

*Kết luận: Nhắc nhở HS thực hiện

đánh răng, rửa mặt ở nhà cho hợp vệ sinh

H: Nên đánh răng, rửa mặt vào những lúc nào?

- GV nhận xét tiết học

HS đánh răng theo chỉ dẫn của giáo viên

Dùng khăn sạch, nước sạch vò khăn, vắt nhẹ cho bớt nước Đầu tiên lau khóe mắt, sau đó lau 2 má rồi lau trán, vò lại khăn rồi lau tai, mũi, vò khăn

Nhận xét đúng, sai

Quan sát

*HS Thực hành

Buổi sáng sau khi ngủ dậy, buổi tối trước khi đi ngủ và sau khi ăn 

Tiết 4: TỰ NHIÊN & XÃ HỘI ĂN UỐNG HÀNG NGÀY

I/ MỤC TIÊU:

-Biết được cần phải ăn uống đầy đủ hằng ngày để mau lớn và khỏe

- Biết ăn nhiều loại thức ăn và uống đủ nước

- Có ý thức tự giác trong việc ăn uống: Ăn đủ no, uống đủ nước

II/ CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: Tranh, sách

- Học sinh: Sách

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU :

ND - TL Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

-Giáo viên hướng dẫn chơi

*Hãy kể tên những thức ăn, đồ uống ta thường ăn hàng ngày

H: Các em thích loại thức ăn nào trong số đó?

*H: Kể tên các loại thức ăn có trongtranh?

-GV động viên HS nên ăn nhiều loại thức ăn sẽ có lợi cho sức khỏe

*HS quan sát sách giáo khoa

Học sinh chơi

*Học sinh suy nghĩ

1 số em lên kể trước lớp.Tự trả lời

Tự trả lời

*HS mở sách, xem tranh

Hoạt động cả lớp.

H: Khi nào chúng ta cần phải ăn uống?

H: Hàng ngày em ăn mấy bữa, vào lúc nào?

H: Tại sao không nên ăn bánh kẹo trước bữa ăn chính?

*Trò chơi “Đi chợ giúp mẹ”

HD cách chơi-Thực hành ăn uống hàng ngày tốt

Gv nhận xét tiết học

Khi đói và khát

Tiết 4 : TỰ NHIÊN XÃ HỘI

HOẠT ĐỘNG VÀ NGHỈ NGƠI

I MỤC TIÊU: Sau bài học học sinh biết

-Kể được các hoạt động, trò chơi mà em thích

- Biết đi đứng và ngồi học đúng cách, đúng tư thế có lợi cho sức khoẻ

-HS khá, giỏi: Nêu được tác dụng của một số hoạt động trong các hình vẽ trong SGK

-Tự giác thực hiện những điều đã học vào cuộc sống hàng ngày

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-GV : hình vẽ ở bài 9 sgk

-HS: sgk tự nhiên xã hội

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

ND - TL Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS Kiểm tra bài

cũ 3 – 5’

GV gọi HS trả lời câu hỏi-Muốn cơ thể khoẻ mạnh, mau lớn ta phải ăn uống như thế nào?

-Kể tên những thức ăn mà em thường ăn uống hàng ngày?

GV nhận xét đánh giá bài cũ

HS trả lời câu hỏi, lớp nhận xét

Khởi động 3’

GV cho HS chơi trò chơi

* Kết luận: Ngoài những lúc học tập, chúng ta cần nghỉ ngơi bằng các hình thức giải trí Bài học hôm nay giúp các em biết cách nghỉ ngơi đúng cách

GV ghi bảng và cho HS nhắc lại đề bài

HS chơi trò chơi

HS lắng nghe, nhắc lại

các hoạt động,

trò chơi có lợi

cho sức khoẻ

* Bước 1: Giao nhiệm vụ và thực hiện hoạt động

Hàng ngày các em chơi trò gì?

HS trao đổi và phát biểu

GV ghi tên các trò chơi lên bảngTheo em hoạt động nào có lợi, hoạt động nào có hại cho sức khoẻ?

* HS thảo luận và trả lời

* Bước 2:Kiểm tra kết quả thảo luận

-Theo em ta nên chơi những trò chơi gì để có lợi cho sức khoẻ?

-Khi chơi chúng ta phải chú ý điều gì?

HS học theo nhóm

Nêu tác dụng của việc làm đó?

HS trao đổi và thảo luậnBước 2: kiểm tra kết quả hoạt động

HS thảo luận theo nhóm

GV gọi một số HS trong các nhóm phát biểu Các bạn khác bổsung, nhận xét

=> Khi làm việc nhiều và học hành quá sức chúng ta cần nghỉ ngơi Nhưng nếu nghỉ ngơi không đúng lúc, đúng cách sẽ có hại chosức khoẻ Vậy thế nào là nghỉ ngơi hợp lí?

HS lắng nghe

- Đi chơi, giải trí, thư giãn…

*Củng cố dặn

dò 3’

Hôm nay học bài gì?

Chúng ta nên nghỉ ngơi khi nào?

Hướng dẫn HS thực hành ở nhà, nghỉ ngơi đúng cách

Chuẩn bị cho tiết học sau

HS trả lời câu hỏi



Tiết 4 : TỰ NHIÊN XÃ HỘI ÔN TẬP CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ

I - MỤC TIÊU: Sau bài học học sinh biết

- Củng cố các kiến thức cơ bản về các bộ phận bên ngoài của cơ thể và các giác quan

- Rèn cho HS có thói quen vệ sinh hàng ngày

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

GV : sưu tầm tranh ảnh về các hoạt động học tập, vui chơi, hoạt động nên và không nên để bảo vệ mắt và tai

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

ND - TL Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS

GV nêu cách chơi

GV cùng HS tham gia trò chơi Học sinh lắng nghe cách chơi và chơi

Làm việc với

phiếu học tập

MĐ: củng cố

các kiến thức

cơ bản về bộ

phận cơ thể

người và các

giác quan

* Bước 1: GV phát phiếu học tập cho các nhóm

Nội dung phiếu như sau:

*Cơ thể người gồm có … phần Đó là … … …

*Các bộ phận bên ngoài của cơ thể là … … …

* Chúng ta nhận biết được thế giới xung quanh nhờ có:… … …

GV cho HS thảo luận theo nhóm 4người và điền vào chỗ trống các câu trả lời

* Bước 2: các nhóm trình bày sản phẩm của mình

-GV gọi vài nhóm lên đọc câu trả lời của nhóm mình Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

HS làm việc theo nhóm

-Đại diện nhóm treo phiếu lên bảng Các nhóm nhận xét chéo-HS lắng nghe

về các hành vi

vệ sinh hắng

- HS làm việc theo nhóm theo yêucầu của giáo viên

* Bước 2:Kiểm tra kết quả thảo luận

GV cho các nhóm lên trình bày sản phẩm củamình, các nhóm khác xem và nhận xét

- HS lên trình bày và giới thiệu về bức tranh vừa dán cho cả lớp nghe

HS học theo nhóm

-QS, thảo luận gắn tranh ảnh với các động nên hay không nên

- Các nhóm trình bày sản phẩm theo vị trí nhóm

-Đại diện vừa dán tranh vừa giới thiệu về sản phẩm của nhóm mình

- GV khen ngợi các nhóm làm việc tích cực, có nhiều tranh ảnh …

và khắc sâu

hiểu biết về

các hành vi vệ

sinh ăn uống,

-Buổi sáng, lúc ngủ dậy em làmgì?

- Buổi trưa em ăn những thứ gì ? -Đến trường, giờ ra chơi em chơi,

em chơi những trò gì? …Bước 2:

- GV gọi 4 đến 5 em kể

*Hôm nay học bài gì?

-Những việc thường ngày em làm để bảo vệ cơ thể và sức khoẻ là gì?

Hướng dẫn HS thực hành ở nhà Chuẩn bị cho tiết học sau

*HS trả lời câu hỏi Thường xuyên tắm giặt,thay áo quần,ăn uống đủ chất,đánh răng,súc miệng,tập thể dục

Tiết 4: TỰ NHIÊN XÃ HỘI

GIA ĐÌNH

I - MỤC TIÊU: Sau bài học học sinh biết

- Kiến thức:Gia đình là tổ ấm của em, ở đó có những người thân yêu nhất

- Kỹ năng:kể được những người trong gia đình mình với bạn bè trong lớp

- Thái độ: Yêu quý gia đình và những người thân trong gia đình

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV : tranh của bài 11 trong sách TNXH

- HS: hồ, giấy , bút, kéo

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

ND - TL Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS

A/Kiểm tra *GV nêu câu hỏi để HS trả *HS lắng nghe và trả lời câu hỏi

hằng ngày thể

hiện lòng quý

Bước 1: GV chia nhóm 3 -4 HS

-Gia đình Lan có những ai? Lan và mọi người đang làm gì?

-Gia đình Minh có những ai?

Minh và mọi người đang làm gì?

Bước 2: Gọi HS lên chỉ vào hìnhvà kể

-Mẹ đi chợ về, tay xách rất nhiều thứ Em sẽ làm gì giúp mẹ lúc đó?

-Bà của Lan hôm nay bị mệt, nếu em là Lan, em sẽ làm gì hay nói gì để bà vui và nhanh khỏi bệnh?

- GV giúp đỡ các em

* Bước 2: Thu kết quả thảo luận-Các nhóm lên thể hiện các tìnhhuống của mình Nhóm khác theo dõi, nhận xét

HS quan sát hình bài 11 SGK và TLCH

*Đại diện các nhóm chỉ và kể về gia đình Lan và gia đình Minh

*HS vẽ tranh kể về gia đình mình

*Nhóm trưởng điều khiển các thànhviên trong nhóm phân vai

-HS đóng vai theo nhóm-HS đóng vai theo nhóm

Các nhóm thể hiện sắm vai trước lớp

-Theo dõi lắng nghe

C/Củng cố

dặn dò:

3’

GV khen những HS tích cực làmviệc, mạnh dạn đóng vai

* Hôm nay học bài gì?

-Cho HS hát bài “ Đi học về”

Nhận xét tiết họcChuẩn bị cho tiết học sau

-Ôn tập con người và sức khỏe.-Cả lớp hát



Tiết 4: TỰ NHIÊN XÃ HỘI

NHÀ Ở

I MỤC TIÊU: Sau bài học học sinh biết

- Nói được địa chỉ nhà ở và kể được tên một số đồ dùng trong nhà của mình

- Khuyến khích HS : Nhận biết được nhà ở và các đồ dùng gia đình phổ biến ở vùngnông thôn, thành thị, miền núi

-Yêu quý ngôi nhà và các đồ dùng trong nhà của mình

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV : tranh của bài 12 trong sách TNXH Sưu tầm tranh các loại nhà

- HS: tranh vẽ ngôi nhà của mình do các em tự vẽ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

ND - TL Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS A/Kiểm tra

nhà khác nhau

ở vùng, miền

khác nhau

Biết được nhà

của mình

thuộc loại nhà

ở vùng, miền

Ơû lớp mình, nhà của bạn nào là nhà ở tập thể?

Nhà bạn nào ở nông thôn?

Nhà bạn nào ở dãy phố?

=> Kết luận: nhà ở là nơi sống và làm việc của mọi người trong gia đình Các em phải yêu quý ngôi nhà của mình

HS học theo nhóm

HS trả lời câu hỏi

- Bước 2: thu kết quảGọi đại diện các nhóm lên kể tên các đồ dùng được vẽ trong hình.

Gọi HS lên kể các đồ dùng có trong nhà của mình (mỗi em kể khoảng 5 đồ dùng trong nhà)

các đồ dùng trong nhàmà em thích

thiệu với các

bạn về ngôi

-Nhà của em ở nông thôn hay thành phố?

-Nhà của em rộng hay chật?

-Nhà của em có sân, vườn không?

-Địa chỉ nhà em như thế nào?

*Bước 2: Thu kết quả thảo luận gọiđại diện mỗi nhóm 1 em lên giới thiệu về nhà và địa chỉ nhà ở của mình cho cả lớp nghe

* Hôm nay học bài gì?

GV nhận xét, khen ngợiChuẩn bị cho tiết học sau

-Kể được một số công việc thường làm ở nhà của mỗi người trong gia đình

-Khuyến khích HS : Biết được mọi người trong gia đình cùng tham gia công việcở nhà sẽ tạo được không khí gia đình vui vẻ, đầm ấm

-HS yêu lao động và tôn trọng thành quả lao động của mọi người

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-GV : tranh của bài 13 trong sách TNXH

-HS: sách TNXH, vở bài tập TNXH

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

ND - TL Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS

GV nhận xét bài

Học sinh lắng nghe và trả lời câuhỏi

được một số

cộng việc ở

nhà của mỗi

* GV Kết luận

HS học theo nhóm

HS trình bày trước lớp

kể tên một số

công việc các

-Bước 2: thu kết quả

HS thảo luận nhóm kể cho nhau nghe mình ở nhà thường làm gì để giúp bố mẹ

làm giúp đỡ

bố mẹ

Gọi đại diện các nhóm lên nói trước lớp về các công việc của emvà mọi người trong gia đình

thường làm ở nhà

GV hỏi về tác dụng của công việcđó ví dụ như:

Em cảm thấy thế nào khi quét nhàsạch sẽ?

Rửa ấm chén có tác dụng gì?

quan tâm dọn

dẹp nhà ở

* Bước 2: Thu kết quả thảo luận

GV treo tranh lên bảng và gọi một số HS lên trình bày phần làm việc của mình ở bước 1 Các bạn khác lắng nghe và bổ sung

GV hỏi:Để có căn phòng gọn gàng, em phải làm gì để giúp đỡ bố, mẹ?

Gọi nhiều HS trả lời

* Hôm nay học bài gì?

GV nhận xét, khen ngợi một số

em tích cựcChuẩn bị cho tiết học sau

HS làm việc theo cặp nói câu trảlời của mình cho nhau nghe

HS trình bày trước lớp

HS lắng nghe và trả lới câu hỏi

HS lắng nghe



Tiết 4 : TỰ NHIÊN XÃ HỘI

AN TOÀN KHI Ở NHÀ

I MỤC TIÊU: Sau bài học học sinh biết

-Kể tên một số vật có trong nhà có thể gây đứt tay, chảy máu, gây cháy, bỏng

- HS biết gọi người lớn khi có tai nạn xảy ra

- Khuyến khích HS: Nêu được cách sử lí đơn giản khi bị bỏng, bị đứt tay

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV : tranh của bài 14 trong sách TNXH

- HS: sách TNXH, vở bài tập TNXH

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

ND - TL Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS A/Kiểm tra bài

cũ

3’

GV nêu câu hỏi để HS trả lờiHằng ngày, em làm những việc gì để giúp gia đình?

GV nhận xét bài cũ

Học sinh lắng nghe và trả lời câu hỏi

một số vật dễ

gây đứt và cách

* Bước 2:Kiểm tra kết quả thảo luận

GV treo tranh và gọi một số HS trả lời các câu hỏi trên Các bạn khác theo dõi, nhận xét và bổ sung nếu có

* GV Kết luận: Khi dùng dao, kéo, các đồ vậy sắc nhọn ta cần chú ý cẩn thận, tránh bị đứt tay Những đồ vật kể trên phải để xa tầm tay trẻ

HS học theo nhóm

HS trình bày trước lớp

HS lắng nghe

tránh một số tai

nạn do lửa và

-Các em có nhận xét gì về cách ứngxử của từng vai diễn?

-Nếu là em, em có cách ứng xử khác không?

-Em rút ra được bài học gì qua việc quan sát, đóng vai của các bạn?

-Trường hợp có lửa cháy các đồ vật

ở trong nhà, em sẽ làm gì?

-Em hãy nói số điện thoại gọi cứu hoả là số nào không?

=> Kết luận: không được để đèn dầu và các vật gây cháy khác trong màn hay để gần những đồ vật dễ bắt lửa

* Hôm nay học bài gì?

Nhận xét tiết học, tuyên dương

HS thảo luận nhóm, mỗi nhóm một tình huống

HS lắng ngheĐại diện các nhóm lên trình bày ý kiến của nhóm mình Các nhóm khác lắng nghe và bổ sung

*An toàn khi ở nhà



Nên tránh xa các vật và những nơi có thể gây bỏng và cháy

 Khi sử dụng đồ điện phải cẩn thận, không sờ vào phích cắm ở ổ điện, dây dẫn đề phòng chúng bị hở, điện giật có thể gây chết người

 Phải lưu ý không cho em bé chơi gần những vật dễ cháy và gần điện.

 Tìm mọi cách để chạy xa nơi có lửa

 Nếu nhà mình hoặc nhà hàng xóm bị cháy phải gọi ngay cứu hoa

Tiết 4: TỰ NHIÊN XÃ HỘI

LỚP HỌC

I - MỤC TIÊU: Sau bài học HS biết

- Kểû được các thành viên của lớp học, và các đồ dùng có trong lớp học

- Nói được tên lớp, cô giáo chủ nhiệm và tên một số bạn trong lớp

- Khuyến khích HS: Nêu được một số điểm giống và khác nhau của các lớp học

trong hình vẽ SGK

- HS có thái độ: Kính trọng thầy cô, đoàn kết với bạn bè và yêu quý lớp học của

mình

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV : tranh của bài 15 trong sách TNXH

- HS: sách TNXH, vở bài tập TNXH

III -CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

ND - TL Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS

-GV nhận xét bài cũ

*HS lắng nghe và trả lời câu hỏi

được lớp học

có các thành

viên, có cô

giáo và các

đồ dùng cần

* Bước 1: Giao nhiệm vụ và thực hiện hoạt động

-GV yêu cầu HS quan sát tranh trong sgk và cho biết:

-Trong lớp học có những ai và có những đồ vật gì

-Lớp học của bạn giống lớp học nào trong các hình đó?

-Bạn thích lớp học nào? Tại sao?

GV quan sát lớp và giúp đỡ các em vềcâu hỏi khó

*HS học theo nhóm 4 em

Quan sát tranh thảo luận trả lờicâu hỏi

- Trong lớp có cô và các bạn HS,có bảng đen,bàn ghế,quạt điện giá treo…

- Nêu ý thích

HS lắng nghe

thiết * Bước 2:Kiểm tra kết quả thảo luận

GV treo tranh và gọi một số HS trả lời các câu hỏi trên Các bạn khác theo dõi, nhận xét và bổ sung nếu có

* GV Kết luận:Trong lớp học nào cũng có giáo viên và HS Trong lớp có các đồ dùng để phục vụ học tập như: lọ hoa, tranh ảnh … Việc có nhiều hay ít đồ dùng, đồ dùng cũ hay mới tuỳ thuộc vào điều kiện của từngtrường

-Đại diện trình bày trước lớp

Các bạn khác theo dõi, nhận xét và bổ sung nếu có

-HD quan sát và định hướng trongđầu những điều mình định giới thiệuvề lớp học của mình

*Bước 2: thu kết quả-GV gọi vài em đứng dậy kể về lớp học của mình Các em khác lắng nghe, bổ sung ý kiến

-Các em phải kể được tên lớp, tên cô giáo chủ nhiệm, các thành viên tronglớp, các đồ đạc của lớp

=> Kết luận: Các em cần nhớ tên lớp, tên trường của mình và yêu quý giữ gìn các đồ đạc trong lớp học của mình Vì đó là nơi các em đến học hàng ngày với thầy cô và các bạn

* Hôm nay học bài gì?

Nhận xét tiết học, tuyên dương

* HS làm việc cá nhân tự quan sát về lớp học của mình sắp xếp những điều QS được theo trật tự trong đầu

-Vài em đứng dậy kể về lớp học của mình Các em khác lắng nghe, bổ sung ý kiến

-HS lắng nghe

*Lớp học

Cho HS chơi trò chơi: “Ai nhanh, ai đúng”

Mục đích : HS nhận dạng được một số đồ dùng có trong lớp học của mình, gây không khí phấn khởi, hào hứng cho HS

Tiến hành: - Giao cho mỗi tổ một tấm bìa to và một bộ bìa nhỏ có gắn tên các đồ vật có và không có trong lớp học của mình Yêu cầu các tổ gắn nhanh tên các đồ vật có trong lớp học của mình vào tấm bìa to.Mỗi tổ cử 5 đại diện của mỗi tổ lên chơi, các bạn khác ở dưới cổ vũ Các bạn treo tấm bìa to của tổ mình lên và chọn các tấm bìa nhỏ gắn lên tấm bìa to Đội nào gắn nhanh sẽ thắng

Tiết 4: TỰ NHIÊN XÃ HỘI HOẠT ĐỘNG Ở LỚP

I MỤC TIÊU: Giúp HS biết :

-Kể được một số hoạt động học tập vui chơi ở lớp học

-Khuyến khích HS: Nêu được các hoạt động học tập khác ngoài hình vẽ SGK như:học vi tính, học đàn…

-Có ý thức tham gia tích cực vào các hoạt động ở lớp học Biết giúp đỡ các bạntrong lớp

II CHUẨN BỊ :

-GV:các hình ở bài 16 sgk

-HS: sách giáo khoa

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

được các hoạt

động học tập

tập và vui chơi

*Bước 1-GV yêu cầu HS quan sát tranhtrong sgk và trả lời câu hỏi sau-Trong từng tranh GV làm gì ?

HS làm gì?

*HS làm việc theo nhóm 6 –8 em-Các nhóm quan sát tranh trong sgk thảo luận và trả lời câu hỏi-Tranh 1:Các bạn học nhóm QS thảo luận

-T2 cô dạy tập viết.T3 các bạn

ở lớp học và

mỗi hoạt động

-GV kết luận: Ở lớp học có nhiều hoạt động khác nhau, có hoạt động được tổ chức trong lớp có hoạt động được tổ chức ngoài lớp

hát,T4 tập vẽ ,T5 tập thể dục,T6

QS bầu trời,T7 chơi trò chơi

-Hoạt động được tổ chức trong lớp: Tranh 1:Các bạn học nhóm

-Kể nối tiếp

-Nhóm cử đại diện báo cáo trướclớp

được các hoạt

động ở lớp

học của mình

*Bước 1-GV nêu yêu cầu HS giới thiệu các hoạt động của lớp mình chocác bạn biết và nói rõ trong cáchoạt động đó em thích hoạt động nào nhất? Vì sao?

Bước 2-GV gọi HS trình bày trước lớp

ý kiến của mình -GV hỏi trong tất cả các hoạt động thì có hoạt động nào các

em chỉ làm việc một mình mà không hợp tác cùng các bạn và cô giáo không?

=>GV kết luận

- HS làm việc theo cặp , giới thiệu các hoạt động của lớp mình cho các bạn biết và nói rõ trong các hoạt động đó ,emthích hoạt động nào

-Từng cặp nêu trước lớp

-Không có hoạt động nào làm việcmột mình được cả

C/Củng cố

dặn dò 3’

*Nêu tên bài học-Nhận xét giờ học *HS nêu-Lắng nghe

Chuẩn bị bài sau bài 17



Tiết 4 :TỰ NHIÊN XÃ HỘI GIỮ GÌN LỚP HỌC SẠCH, ĐẸP

I MỤC TIÊU : Sau giờ học HS có thể:

- Nhận biết được thế nào là lớp học sạch đẹp và có ý thức giữ lớp sạch đẹp

- Nêu những việc em có thể làm để góp phần làm cho lớp sạch, đẹp

- Làm một số công việc đơn giản để giữ lớp học sạch đẹp như :lau bảng ,bàn, kêbàn ngay ngắn

II CHUẨN BỊ:

-GV:một chiếc bàn to, chổi quét nhà, xô có nước sạch

-HS: chổi, khăn lau, hót rác, túi ni nông

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

A/Kiểm tra bài

cũ

3’

*GV hỏi HS trả lời các câu hỏi

- Em thường tham gia các hoạt động nào trong lớp?

- GV nhận xét bài cũ

*HS dưới lớp theo dõi-Lắng nghe

- Quét nhà để giữ vệ sinh nơi ở

Vậy ở lớp ta nên làm gì đễ giữ

*Trả lời câu hỏi

- Để quét nhà-Quét lớp, lau bàn, xếp bàn ghế ngay ngắn, không vứt rác bừa

lớp sạch, lớp

sạch lớp học ?

- Chúng ta quan sát xem hôm nay lớp mình có sạch không?

- GV gọi vài HS đứng lên nhận xét,GV khen ngợi các em đã biếtgiữ vệ sinh và nhắc nhở các em không nên để lớp học mất vệ sinh

*Bước 1-GV giao nhiệm vụ và thực hiện hoạt động

-HS quan sát tranh ở trang 36 sgkvà trả lời

- Trong tranh các bạn đang làm gì? sử dụng dụng cụ gì?

- Ở bức tranh dưới các bạn đang làm gì? Sử dụng dụng cụ gì?

Bước 2

*Kiểm tra kết quả hoạt động

GV gọi HS trả lời

=>GV kết luận: Để lớp học sạch đẹp ,các em phải luôn có ý thức giữ lớp sạch, đẹp và làm những công việc để lớp luôn sạch

bãi

- HS quan sát lớp nêu theo thực tế

-5-7 em

*HS làm việc theo nhóm 2

- Nhóm 2 quan sát tranh thảo luận hỏi đáp

- Trong tranh các bạn đang lau bảng, lau bàn , quét nhà

Các bạn sử dụng dụng cụ như: khăn lau, chổi, khăn lau bảng

- Các bạn đang trang trí lớp học, các bạn dùng giấy và bút vẽ tranh, dán lên góc trang trí-Từng cặp nêu ý kiến trước lớp.Nhóm khác theo dõi bổ xung.-Lắng nghe

*Hoạt động 3

Thực hành giữ

lớp sạch đẹp

MĐ: Biết cách

sử dụng một số

đồ dùng để làm

vệ sinh lớp học

Lau xong rửa sạch dụng cụ để nơi quy định

Rửa sạch tay chân

*Bước 2: HS thực hành

*HS làm việc cá nhân-Lắng nghe nhận biết các thao tác thực hiện

* Lần lượt thực hiện làm trong

C/Củng cố dặn

dò 3’

GV gọi vài em nhận xét

=>Ngoài ra để giữ sạch lớp học ,chúng ta cần lau chùi bàn học của mình cho sạch, xếp bàn ghế ngay ngắn

*Nếu lớp học bẩn thì điều gì sẽ xảy ra?

-GV nhắc nhở HS luôn có ý thức giữ vệ sinh lớp học

bàn của mình, các bạn trong nhóm nhận xét bạn mình

Sau giờ học HS có thể:

-Giúp HS biết quan sát và nói được một số nét chính về hoạt động sinh

sống của nhân dân địa phương

-Học sinh có ý thức xây dựng bảo vệ, quê hương, tự hào về địa phương nơi

mình sinh sống

II CHUẨN BỊ

- Các hình trong bài 18, 19 sgk

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

-Em hãy kể một số việc đơn giản

em đã làm để giữ lớp sạch đẹp?

-Giữ lớp sạch đẹp có lợi gì?

GV nhận xét bài cũ

*HS dưới lớp theo dõi nhận xét các bạn-Không sả rác, vẽ bậy, leo trèo lên bàn ghế, thường xuyên lau bàn, ghế, quét lớp

-Không bị ô nhiễm mất vệ sinh.-Lắng nghe