Tuần 1 giáo án lớp 4 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - Cho hs đọc từ ngữ, đoạn, câu.. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học

Trang 1

TUẦN 1 Thứ hai ngày 28 tháng 8 năm 2017

- Hiểu ND bài: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp - bênh vực người yếu

- Phát hiện được những lời nói, cử chỉ cho thấy tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn ;bước đầu biết nhận xét về một nhân vật trong bài (trả lời được các câu hỏi 1,2,3 và

ý 1 câu 4 trong SGK)

* GDKNS: Thể hiện sự cảm thông ; xác định giá trị Tự nhận thức về bản thân

II CHUẨN BỊ:

1 Phương pháp: Hói-đáp, quan sát,đóng vai

2 Phương tiên dạy-học:

- GV: Tập truyện Dế Mèn phiêu lưu kí, Tranh minh họa SGK, bảng phụ viết sẵncâu, đoạn cần luyện đọc

- HS: Truyện Dế Mèn phiêu lưu kí, tranh ,ảnh về Dế Mèn,sgk,

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- Cho hs đọc từ ngữ, đoạn, câu

? Theo em bài này được chia làm mấy

+ Đoạn 1: Hai dòng đầu+ Đoạn 2: Năm dòng tiếp theo

+ Đoạn 3: Năm dòng tiếp theo

+ Đoạn 4: Phần còn lại

- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn lần1

-Từ khó đọc: chùn chùn, năm trước,lương ăn, cỏ xước,

+ Đọc nối tiếp bài theo đoạn (lần 2)

? Hãy phát hiện từ khó hiểu?

- Đọc nối tiếp đoạn lần 2 Giải nghĩa từ ; cỏ xước, Nhà trò, bự,

áo thâm ,lương ăn, ăn hiếp,

? Bài TĐ có mấy nhân vật? Đó là những

nhân vật nào?

? Hãy đọc lời thoại của từng nhân vật?

- HS trả lời

Trang 2

? Hãy nêu giọng đọc của từng nhân vật?

-GV nhận xét

GV đọc mẫu lần 1

- 1-2 em đọc lại toàn bài

* Kết luận:Đọc bài tương đối lưu loát,

một số em còn ngọng âm "l-n", chú ý hơn

tới giọng đọc của các nhân vật

3.Tìm hiểu bài: (8-10p)

* Mục tiêu: HS hiểu được nội dung bài

học, nêu được nội dung đoạn, bài

* Cách tiến hành: Hs đọc thầm bài TĐ

thảo luận nhóm, chia sẻ, hỏi đáp để tìm

hiểu nội dung đoạn, bài TĐ

- Dế Mèn thể hiện sự ái ngại, thôngcảm đối với chị Nhà TRò

2.Hình dáng yếu ớt, tội nghiệp của chị Nhà Trò

- Thấy tình cảnh đáng thương củaNhà Trò khi bị Nhện ức hiếp

- Trước tình cảnh ấy, Dế Mèn đã xòecàng và nói với Nhà Trò: Em đừng

sợ Hãy trở về cùng với tôi đây Đứađộc ác không thể cậy khỏe ăn hiếp kẻyếu

- Đọc thầm đoạn 4

? Những lời nói và cử chỉ nào nói lên tấm

lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn?

-Lời nói: Em đừng sợ hãy trở về cùngvới tôi đây Đứa độc ác không thể cậykhoẻ ăn hiếp kẻ yếu

Trang 3

? Lời nói và cử chỉ đó cho thấy Dế Mèn là

người như thế nào?

- Cử chỉ: Phản ứng mạnh mẽ xoà cả hai càng ra, dắt Nhà Trò đi

3.Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp.

- Đọc lướt toàn bài nêu 1 hình ảnh nhân

hoá mà em thích?

Qua câu truyện này tác giả muốn nói lên

điều gì ?

GDKNS : Giáo dục các em biết tôn trọng

mọi người và sẵn lòng giúp đỡ mọi ngươi

khi gặp khó khăn

Kết luận: GV nhấn mạnh lại lòng nghĩa

hiệp của anh Dế Mèn

- Tiếp nối nhau phát biểu: Ví dụ * Nội dung:Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp,sẵn sàng bênh vực kẻ yếu, xoá bỏ những bất công 4 Luyện đọc diễn cảm: (8-10p) * Mục tiêu: HS biết đọc diến cảm và đọc phân vai bài TĐ * Cách tiến hành: HS thảo luận phát hiện lời của nhân vật, hiểu được thái độ của từng nhân vật thể hiên qua lời nói của NV ? Em hãy đọc lời thoại của từng nhân vật? ? Em hãy nêu giọng đọc của các nhân vật đó? - HS luyện đọc phân vai theo nhóm - HS trả lời - HS luyện đọc phân vai theo nhóm - Hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn 3 - HS đọc diễn cảm đoạn 3 theo cặp - Thi đọc diễn cảm trước lớp - Uốn nắn, sửa sai Kết luận:GV nhận xét, tuyên dương các em đọc diến cảm và đọc phân vai tốt 5 Hoạt động tiếp nối: (5p) - Em học được gì ở nhân vật Dế Mèn? - HS trả lời - Về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn, tìm đọc truyện “Dế Mèn phiêu lưu ký” và đọc trước bài sau Điềuchỉnh:

_

Toán

ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100000

I MỤC TIÊU:

Trang 4

- Đọc, viết được các số đến 100 000.

- Biết phân tích cấu tạo số

- Giáo dục học sinh biết đọc số nhanh hơn

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1 Khởi động: (3p)

* Mục tiêu: Tạo hứng thú học tập cho hs

và giới thiệu vào bài học

* Cách tiến hành:

Chơi trò chơi "Chuyền điện"

Cách chơi: đọc nối tiếp ngược các số

tròn chục từ 90 đến 10

Luật chơi: em nào đọc ấp úng trong thời

gian 2 giây là bị phạt hát 1 bài

- KL:GV nhận xét và giới thiệu vào bài

mới

2 Hoạt động thực hành: (30-32p)

* Mục tiêu: HS nắm được khoảng cách

giưã các số tròn chục, tròn trăm, tròn

nghìn, viết được các số thành tổng theo

mẫu và tính được chu vi của một hình

* Cách tiến hành:Hs làm việc cá

nhân(BT1), thảo luận nhóm nhỏ(BT2),

làm bảng con (BT3), áp dụng PP hỏi-đáp

để thực hiện BT4

Bài 1: Gọi Hs nêu yêu cầu.

a, Hướng dẫn Hs tìm quy luật

Trang 5

3 Hoạt động tiếp nối:(3p)

- Nhận xét giờ học, dặn HS về ôn lại bài

tập và chuẩn bị bài sau

- H.S làm bài vào vở, 1 HS lên bảng

7000 + 300 + 50 + 1= 7351

- HS làm bài vào vở, 1 HS lên bảng

HS nêu yêu cầu của bài + Ta tính độ dài các cạnh của hình đó

- HS làm bài vào vở, 1 HS lên bảng:Chu vi hình tứ giác ABCD là:

6 + 4 + 3 + 4 = 17 (cm)Chu vi hình chữ nhật MNPQ là:

_

Thứ ba ngày 29 tháng 8 năm 2017

Chính tả Nghe viết: DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU

- GV: SGK, bảng phụ ghi các bài tập, la bàn, hình ảnh hoa ban,

- HS: Vở viết, bút mực, bút dạ, hình ảnh sưu tầm về hoa ban

Trang 6

1 Khởi động: (3p)

* Mục tiêu: Tạo không khí phấn khởi,

thoải mái cho giờ học

* Cách tiến hành: HS quan sát, thảo luận

nhóm nhỏ để tìm hiểu nội dung bài CT và

GV gọi 1 hs lên bảng viết từ khó, các em

còn lại viết vào bảng con

Gv đọc từng từ cho hs viết

GV hướng dẫn Hs tư thế ngồi viết

KL: Các em đã hiểu nội dung bài CT, viết

được các từ dễ lẫn và chuẩn bị tâm thế tốt

để viết CT

3 Viết bài chính tả: (12p)

* Mục tiêu: Hs viết tốt bài chính tả,tự

soát được lỗi khi mình viết sai chính tả

* Cách tiến hành: HS tập trung

* Mục tiêu: Giúp hs tự đánh giá được bài

viết của mình và của bạn

- Hs viết bài vào bảng lớp, bảng con

- HS viết chính tả

* Chú ý tư thế ngồi viết

- HS đổi vở dò bài cho nhau

Trang 7

và giải được câu đố trong sgk.

HS thảo luận, chia sẻ nhóm nhỏ để tìm ra

đáp án

GV gọi 1 HS đọc yêu cầu bài

Bài 3b HS đọc yêu cầu bài học

- Tổ chức cho hs đọc câu đố

- Hs suy nghĩ trả lời lời giải của câu đố

- Gv nhận xét

*KL: HS phân biệt tốt các âm "l-n", thưc

hiện thành thạo các bài tập và có thái độ

tích cực trong hoạt động nhóm

GV hệ thống nội dung bài

- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau

- Tìm các câu đố nói về loài hoa hoặc một

lẫn-nở-nang-lẳn-nịch-lông HS đọc đề bài

- Hs thi giải câu đố nhanh, viết vàobảng con

Câu 3a: la bàn 3b: hoa ban

- Về nhà đọc thuộc 2 câu đố

Điều chỉnh:

Trang 8

Bài 1: Chơi trò chơi Chuyền điện HS: Nêu yêu cầu bài tập

HS cùng tham gia chơi trò chơi

Bài 3: So sánh các số Nêu yêu cầu bài tập

- 2 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vàovở

- Gọi HS nhận xét bài làm của bạn

- Gọi HS nêu cách so sánh

Các dòng còn lại GV cho HS làm nhóm

- 4327 > 3742 vì hai số cùng có 4 chữ số,hàng nghìn 4 > 3 nên 4327 > 3742

yêu cầu HS tự làm bài

- HS nêu yêu cầu bàiHS: Tự làm bài

a) 56731; 65371 ; 67351 ; 75631b) 92678 ; 82697 ; 79862 ; 62978

Vì sao em sắp xếp được như vậy

Vì các số đều có 5 chữ số, ta so sánh đếnhàng chục nghìn thì được

5< 6 <7 vậy 56731 là số bé nhất, 75631

là số lớn nhất, …

Trang 9

GV nhận xét giờ học.

- Về nhà chuẩn bị gài sau: Ôn các số

trong phạm vi 100000 tiếp theo

Điều chỉnh:

-Nắm được cấu tạo ba phần của tiếng (âm đầu, vần, thanh) – ND ghi nhớ

-Điền được các bộ phận cấu tạo của từng tiếng trong câu tục ngữ ở BT1 vào bảngmẫu

- Rèn KN nhận biết cấu tạo của tiếng và yêu thích sự phong phú của ngôn ngữ II CHUẨN BỊ:

1 Phương pháp: Hỏi- đáp, thảo luận cặp đôi,quan sát,

2 Phương tiện DH:

- GV: Bảng phụ viết săn sơ đồ cấu tạo của tiếng, phiếu học tập, VBT,

- HS: VBT, bộ chữ cái ghép tiếng

1 Khởi động: (5P)

* Mục tiêu: Tạo hứng thú học tập cho học

sinh và chuyển tiếp vào bài mới

Cho cả lớp hát

GV chuyển ý vào bài mới

2 Hình thành kiến thức mới:(15p)

* Mục tiêu: HS biết cách tách tiếng, đánh

vần được tiếng và nắm được các bộ phận

cấu tạo nên tiếng

- Cán sự lớp điều khiển lớp hát

* Yêu cầu 1: Câu tục ngữ dưới đây gồm

bao nhiêu tiếng?

Bầu ơi thương lấy bí cùng

Tuy rằng khác giống nhưng chung một

giàn.

HS: Đọc và lần lượt thực hiện từngyêu cầu trong SGK

Trang 10

Vừa đọc kết hợp với gõ nhẹ vào bàn(14

tiếng)

- HS đếm thầm, 2 HS làm mẫu

- Tất cả HS đếm thành tiếng (14tiếng)

*Yêu cầu 2: Đánh vần tiếng bầu - Tất cả HS đánh vần thầm

- 1HS làm mẫu: đánh vần thành tiếng

- Tất cả HS đánh vần thành tiếng vàghi vào bảng con

- GV ghi lại cách đánh vần vào bảng lớp:

Bờ - âu – bâu – huyền – bầu

* Yêu cầu 3: Phân tích cấu tạo tiếng bầu

? Tiếng bầu do những bộ phận nào cấu tạo

thành

- Cho HS đọc tên các bộ phận đó

HS: Gồm 3 bộ phận: âm đầu, vần, thanh

* Yêu cầu 4: Phân tích cấu tạo của các

tiếng còn lại, rút ra nhận xét

Giáo viên cho lớp xem mô hình của tiếng

- Yêu cầu học sinh đọc phần Ghi nhớ

phận của tiếng.Giải được câu đố trong sgk

* Cách tiến hành: HS thỏa luận nhóm đôi

để phân tích các bộ phận cấu tạo của tiếng

Chơi trò chơi để giải câu đố

Bài 1: Phân tích các bộ phận của tiếng

* Nhận xét phiếu học tập của HS

Bài 2:Giaỉ câu đố sau:

Để nguyên lấp lánh trên trời

Bỏ đầu, thành chỗ cá bơi hàng ngày

HS: Nêu yêu cầu bài tập, thảo luậnnhóm đôi -ghi vào phiếu học tập

đầu

NhiễuĐiềuPhủ

Nh

iêu

ngã

- HS trình bày phiếu học tập

- HS chơi trò chơi giải câu đố bằngcách viết vào bảng con để bí mật kếtquả

Để nguyên là sao Bớt âm đầu thành ao

Trang 11

GV ra hiệu lệnh cho hs đồng loạt giơ bảng

kết quả câu đố

* KL:

- Y/c HS nêu lại nội dung ghi nhớ vừa

học

- Giáo viên nêu ra 1 tiếng rồi yêu cầu học

sinh phân tích cấu tạo của tiếng đó

Chuẩn bị bài: Luyện tập về cấu tạo của

Toán Tiết 3: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100.000 (tiếp)

I MỤC TIÊU:

-Tính nhẩm, thực hiện được phép cộng, phép trừ các số có đến năm chữ số;nhân (chia) số có đến năm chữ số với số có một chữ số

-Tính được giá trị của biểu thức

- Giáo dục học sinh tính giá trị biểu thức nhanh nhẹn hơn

- Làm BT 1, 2b, 3a,b

II CHUẨN BỊ:

1 Phương pháp: Hỏi - đáp, trò chơi,

2 Phương tiện:

- Giáo viên: Bảng phụ, phiếu học tập,SGK, VBT

- Học sinh: sách giáo khoa, vở ,

1 Khởi động:(5p)

-Chơi trò chơi Hái hoa dân chủ

-GV chuyển ý vào bài mới

2 Thực hành:(25p)

* Mục tiêu: Hs ôn luyện bopons phép

tính đã học trong phạm vi 100000, luyện

tính nhẩm giá trị của biểu thức và giải

toán có lời văn

- HS cùng chơi trò chơi khởi động

Trang 12

* Cách tiến hành: HS làm việc cá nhân,

và thảo luận nhóm để thực hành giải bài

toán

Bài 1:

GV yêu cầu HS tự nhẩm và ghi kết quả

vào vở

- Nêu yêu cầu bài tập

- Tự làm bài sau đó đổi chéo vở chonhau để kiểm tra bài

Bài 2: b

GV cho HS tự thực hiện phép tính - 4 HS lên bảng làm bài, mỗi em làm 1

phép tính

- Gọi HS nhận xét bài làm trên bảng

- GV gọi HS lên làm, lớp làm bảng con

- Nêu cách đặt tính câu a/, thực hiệntính của từng phép tính ( + ), ( - ), ( x ),( : )

* Câu b Hs lên làm, lớp làm bảng con

Bài 3:

- Gọi HS nêu thứ tự thực hiện các phép

tính trong biểu thức rồi làm bài

- Kiến thức: Nghe – kể lại được từng đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ, kể nối

tiếp được toàn bộ câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể (do giáo viên kể)

- Hiểu được ý nghĩa câu chuyện: Giải thích sự hình thành hồ Ba Bể và ca ngợi những con người giàu lòng nhân ái

* Kỹ năng: Rèn KN nghe và kể lại được nội dung câu chuyện.

* Thái độ: GD cho HS luôn yêu thương, giúp đỡ mọi người.

* BVMT : Giáo dục ý thức BVMT, khắc phục hậu quả do thiên nhiên gây ra (lũ

lụt)

Trang 13

II.CHUẨN BỊ:

1 Phương pháp: Quan sát, hỏi đáp, hoạt động nhóm,

2.Phương tiện

-GV: Tranh minh họa truyện, truyện đọc 4.

- HS: Truyện đọc 4, sách giáo khoa

* Mục tiêu:HS hiểu được sự tích Hồ Ba

bể, kể lại được câu chuyện theo tranh

* Cách tiến hành: Hs nghe kể và kể

chuyện theo tranh

- GV Giới thiệu bài: Sự tích hồ Ba Bể

- GV Hướng dẫn kể chuyện:

- Giáo viên kể chuyện:

- Kể lần 1: Sau khi kể lần 1, GV giải

nghĩa một số từ khó chú thích sau

truyện

- Kể lần 2: Vừa kể vừa chỉ vào tranh

minh hoạ phóng to trên bảng

3 Thực hành kể chuyện:(10p)

* Mục tiêu: Hs kể được nội dung câu

chuyện theo lời kể của mình

- Yêu cầu HS đọc y/c của từng bài tập

- Nhắc nhở học sinh trước khi kể:

* Mục tiêu: HS hiểu được nội dung, ý

nghĩa câu chuyện và có ý thức bảo vệ

môi trường

* Cách tiến hành: Hs thảo luận trong

- Cán sự lớp điều khiển các bạn chơi

Trang 14

+ Kể xong cần trao đổi với bạn về nội

dung và ý nghĩa câu chuyện

- Mời học sinh kể thi trước lớp và nêu ý

nghĩa câu chuyện

5 Các hoạt động tiếp nối: (3p)

- HS nêu lại nội dung, ý nghĩa câu

* GDKNS : Thể hiện sự cảm thông ; Xác định giá trị ; Tự nhận thức về bản thân.

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:

- HS thực hiện yêu cầu

HS ghi đầu bài vào vở

Trang 15

* Cách tiến hành: HS đọc bài, hoạt

động nhóm để luyên đọc

* Luyện đọc:

- Gọi 1 HS khá đọc bài

- Gọi 7 HS đọc nối tiếp khổ thơ –

GV kết hợp sửa cách phát âm cho HS ;

Lá trầu, khép lỏng, nóng ran, cho

trứng

- Yêu cầu 7 HS đọc nối tiếp khổ thơ

lần 2 + nêu giải nghĩa ; cơi trầu , Y sĩ

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- GV hướng dẫn cách đọc bài

- GV đọc mẫu toàn bài

KL:

2 Tìm hiểu bài:(10p)

* Mục tiêu: Hs hiểu được nội dung bài

thơ, từ đó có thái độ, tình cảm yêu

thương đối với mẹ và người thân

* Cách tiến hành: HS đọc, tìm hiểu bài

thơ và thảo luận nhóm

+ Bài thơ cho chúng ta biết điều gì?

GV: Bạn nhỏ trong bài chính là nhà thơ

Trần Đăng Khoa còn nhỏ

- Yêu cầu HS đọc thầm 2 khổ thơ đầu

+ Em hiểu những câu thơ sau muốn nói

điều gì :

Lá trầu khô giữa cơi trầu

Truyện Kiều khép lại trên đầu bấy nay

Cánh màn khép lỏng cả ngày

Ruộng vườn vắng mẹ cuốc cày sớm trưa.

Truyện Kiều: truyện thơ nổi tiếng của

nhà thi hào nổi tiếng Nguyễn Du kể về

thân phận một người con gái

+ Em hiểu thế nào là : lặn trong đời mẹ ?

- Gọi 1 HS đọc khổ thơ 3

+Sự quan tâm chăm sóc của xóm làng

đối với mẹ của bạn nhỏ được thể hện

như thế nào ?

+ Những việc làm đó cho em biết điều

gì?

- 1 HS đọc bài, cả lớp đọc thầm

- 7 HS đọc nối tiếp khổ thơ lần 1

- 7 HS đọc nối tiếp khổ thơ lần 2 + nêuchú giải SGK

- HS luyện đọc theo cặp

- 1HS đọc toàn bài

- HS lắng nghe GV đọc mẫu

- Bài thơ cho biết chuyện mẹ bạn nhỏ

bị ốm Mọi người rất quan tâm lo lắngcho mẹ, nhất là bạn nhỏ

- Lắng nghe

- HS đọc và trả lời câu hỏi

- Những câu thơ trên muốn nói rằng:

mẹ chú Khoa ốm nên lá trầu để khôkhông ăn được Truyện Kiều khép lại vì

mẹ mệt không đọc được, ruộng vườnkhông ai cuốc cày sớm trưa

HS lắng nghe

- Lặn trong đời mẹ: những vát vả nơiruộng đồng qua ngày tháng đã để lạitrong mẹ, bây giờ đã làm mẹ ốm

-1 HS đọc – cả lớp thảo luận

- Mọi người đến thăm hỏi, người chotrứng, người cho cam, anh y sĩ mangthuốc vào tiêm cho mẹ…

- Những việc làm đó cho biết tình làngnghĩa xóm thật sâu nặng, đậm đà, đầylòng nhân ái

Định dạng
Số trang	27
Dung lượng	365 KB