KE-HOACH-BAI-DAY-1.docx

Năng lực công nghệ Nhận thức công nghệ Mô tả được các khối đa diện thường gặp hình hộp chữ nhật, hình lăng trụ đều, hình chóp đều a2.1 Giao tiếp công nghệ Vẽ được hình chiếu vuông góc c

KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tên bài dạy: BẢN VẼ CÁC KHỐI ĐA DIỆN (Lớp 8)

Thời lượng: 2 tiết

I MỤC TIÊU DẠY HỌC

Mã hóa

1 Năng lực công nghệ

Nhận thức công nghệ Mô tả được các khối đa diện thường gặp (hình

hộp chữ nhật, hình lăng trụ đều, hình chóp đều) a2.1

Giao tiếp công nghệ

Vẽ được hình chiếu vuông góc của một số khối

đa diện thường gặp (hình hộp chữ nhật, hình lăng trụ đều, hình chóp đều) theo phương pháp chiếu góc thứ nhất

b2.1

Đọc được các bản vẽ của các vật thể có dạng các

2 Năng lực chung

Năng lực giao tiếp và

hợp tác

Học sinh chủ động và phối hợp với các thành viên trong nhóm để hoàn thành các yêu cầu của giáo viên

Năng lực tự chủ và tự

học

Học sinh tự chủ động thực hiện tích cực các công việc của bản thân theo yêu cầu của giáo viên

3 Phẩm chất chủ yếu

Phẩm chất trách

nhiệm

Quan tâm tới công việc của nhóm và tích cực thực hiện các công việc của nhóm

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

1. Chuẩn bị của giáo viên

- Nghiên cứu yêu cầu cần đạt, lựa chọn nội dung dạy học

- Tranh ảnh liên quan đến hình chiếu của các khối đa diện, mẫu các khối đa diện thường

gặp, phiếu học tập cho học sinh

2 Chuẩn bị của học sinh

- Thực hiện yêu cầu, nhiệm vụ mà giáo viên giao cho từ cuối giờ học trước

+ Đọc trước nội dung bài học, tìm hiểu một số khối đa diện thường gặp

+ Chuẩn bị thước, bút chì, compa, giấy A0, A4

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. TIẾN TRÌNH

Hoạt động học

Mục tiêu Nội dung dạy học

trọng tâm

PPDH /KTDH

Phương án đánh giá

Hoạt động 1: Tìm hiểu về

các khối đa diện thường gặp

(15 phút)

a2.1

Nhận dạng được các khối đa diện thường gặp

Trực quan, thảo luận nhóm

-Học sinh nhận xét chéo

- Giáo viên nhận xét chung Hoạt động 2: Thực hành vẽ

hình chiếu vuông góc của

một số khối đa diện thường

gặp (30 phút)

b2.1 Vẽ được các hình

chiếu vuông góc của các khối đa diện thường gặp

Thảo luận nhóm

Học sinh nhận xét chéo

- Giáo viên nhận xét chung Hoạt động 3: Đọc bản vẽ của

các vật thể có hình dạng là

các khối đa diện (30 phút)

b2.2 Đọc và vẽ được

hình chiếu của các vật thể có hình dạng

là các khối đa diện

Thảo luận nhóm

Học sinh nhận xét chéo

- Giáo viên nhận xét chung Hoạt động 4: Đánh giá, tổng

kết (15 phút)

Đánh giá, điều

chỉnh quá trình thực hiện chủ đề học tập; giao

nhiệm vụ học tập cho bài mới.

Thảo luận nhóm

Học sinh nhận xét chéo

- Giáo viên nhận xét chung

B. CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC

Hoạt động 1: Tìm hiểu về các khối đa diện thường gặp (15 phút)

Mục tiêu: Mô tả được hình dạng của các khối đa diện thường gặp [ a2.1]

Nội dung: Mô tả hình dạng của các khối đa diện

Sản phẩm: Bản ghi chép kết quả làm việc của nhóm trả lời các câu hỏi đặt ra

Cách thức thực hiện

- Giáo viên hướng dẫn chia nhóm hoạt động và

phát cho các nhóm quan sát các mô hình về khối đa

diện (hình hộp chữ nhật, hình lăng trụ đều, hình

chóp đều) đồng thời trả lời các câu hỏi sau:

Câu 1: Các khối này được bao bởi các hình gì?

Khối đa diện là gì?

Câu 2: Thế nào là hình hộp chữ nhật, hình lăng trụ

- Học sinh thảo luận nhóm, trả lời các câu hỏi của giáo viên đưa ra

đều, hình chóp đều?

- Giáo viên quan sát, hướng dẫn các nhóm thực

hiện nhiệm vụ

- Giáo viên yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả thảo

luận

- Giáo viên nhận xét, góp ý kết quả làm việc của

các nhóm

- Giáo viên chốt lại kiến thức nội dung này

- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả thảo luận nhóm, các nhóm khác nghe báo cáo và hoàn thiện bản báo cáo của nhóm

– Hoàn thiện, bổ sung phần trình bày của nhóm; ghi lại nội dung trình bày vào vở

Nội dung học tập tương ứng với hoạt động

- Khối đa diện được bao bởi các đa giác phẳng

- Hình hộp chữ nhật được bao bởi sáu hình chữ nhật

- Hình lăng trụ đều được bao bởi 2 mặt đáy là 2 hình đa giác đều bằng nhau và các mặt bên là các hình chữ nhật bằng nhau

- Hình chóp đều được bao bởi mặt đáy là một hình đa giác đều và các mặt bên là các hình tam giác cân bằng nhau có chung đỉnh

Hoạt động 2: Thực hành vẽ hình chiếu vuông góc của một số khối đa diện thường

gặp (30 phút)

Mục tiêu: Vẽ được hình chiếu vuông góc của một số khối đa diện thường gặp (hình hộp

chữ nhật, hình lăng trụ đều, hình chóp đều) theo phương pháp chiếu góc thứ nhất [ b2.1]

Nội dung: Vẽ hình chiếu vuông góc của một số khối đa diện thường gặp

Sản phẩm: Bản vẽ hình chiếu các khối đa diện trên giấy A0, phiếu học tập 1,2,3.

Cách thức thực hiện

- Giáo viên yêu cầu học sinh làm việc nhóm xem

lại các kiến thức về phép chiếu vuông góc đã học

để vẽ hình chiếu đứng, chiếu bằng, chiếu cạnh của

các khối đa diện (hình hộp chữ nhật, hình lăng trụ

tam giác đều, hình chóp đều đấy vuông) trên giấy

A0, sau đó hoàn thành các phiếu học tập 1,2,3

– Giáo viên quan sát, hướng dẫn các nhóm thực

hiện nhiệm vụ

– Giáo viên yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả làm

việc, các nhóm khác nhận xét, đánh giá kết quả báo

cáo được yêu cầu

- Giáo viên nhận xét, góp ý kết quả làm việc của

các nhóm

- Giáo viên chốt lại kiến thức nội dung này

- Học sinh làm việc theo nhóm, nhóm trưởng phân công nhiệm vụ cho các thành viên trong nhóm

- Học sinh sử dụng các kiến thức về phép chiếu vuông góc, vị trí các hình chiếu để vẽ các hình chiếu của các khối đa diện lên trên A0

- Từ các hình chiếu thu được học sinh hoàn thành các phiếu học tập 1,2,3

- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả thảo luận nhóm, các nhóm khác nghe báo cáo và hoàn thiện bản báo cáo của nhóm

– Hoàn thiện, bổ sung phần trình bày của nhóm; ghi lại nội dung trình bày vào vở

Nội dung học tập tương ứng với hoạt động

Các hình chiếu của hình hộp chữ nhật Các hình chiếu của hình lăng trụ tam giác đều

Các hình chiếu của hình chóp đều đáy vuông

Đứng Bằng Cạnh

Phiếu số 1

Hình lăng trụ tam

giác đều

Đứng Bằng Cạnh

Phiếu số 2

Hình lăng trụ tam

giác đều

Đứng Bằng Cạnh

Phiếu số 3

Hoạt động 3: Đọc bản vẽ của các vật thể có hình dạng là các khối đa diện (30 phút)

Mục tiêu: Đọc và vẽ được hình chiếu của các vật thể có hình dạng là các khối đa diện

[ b2.2]

Nội dung: Đọc bản vẽ các vật thể có hình dạng là các khối đa diện

Sản phẩm: Phiếu học tập số 4, bản vẽ của học sinh trên giẫy A4

Cách thức thực hiện

- Giáo viên cho học sinh quan sát hình 1 và làm

việc cá nhân hoàn thành các yêu cầu sau đây:

+ Đọc các bản vẽ 1,2,3,4 và đối chiếu với vật thể

A,B,C,D sau đó đánh dấu X vào phiếu học tập số 4

để chỉ rõ sự tương ứng giữa các bản vẽ và các vật

thể

+ Vẽ các hình chiếu của một trong các vật thể

A,B,C,D

– Giáo viên quan sát, hướng dẫn học sinh tìm hiểu,

hỗ trợ khi cần thiết

– Giáo viên yêu cầu hai học sinh báo cáo kết

quả tìm hiểu

– Giáo viên nhận xét, đánh giá câu trả lời của học

sinh

– Học sinh làm việc cá nhân

– Học sinh quan sát hình 1hoàn thành phiếu học tập số 4

– Học sinh vẽ các hình chiếu cạnh lên giấy A4

– Học sinh báo cáo kết quả tìm hiểu

cá nhân, nghe phần trình bày của các cá nhân khác

– Học sinh hoàn thiện phần trình bày của cá nhân

Nội dung học tập tương ứng với hoạt động

Hình 1

Vật thể

Bản vẽ

1

2

3

4

Phiếu số 4

Bản vẽ hình chiếu của các vật thể A,B,C,D

Hoạt động 4: Đánh giá, tổng kết (15 phút)

Mục đích: Đánh giá, điều chỉnh quá trình thực hiện chủ đề học tập; giao nhiệm vụ học tập cho bài mới.

Nội dung: Nhận xét kết quả thực hiện chủ đề, đưa ra các vấn đề cần rút kinh nghiệm; giao nhiệm vụ học tập mới.

Sản phẩm: Bản tự đánh giá của nhóm.

Cách thức thực hiện

- Giáo viên yêu cầu các nhóm tự đánh giá và nhận

xét theo phiếu đánh giá số 1 và 2

– Giáo viên giao nhiệm vụ học tập mới: tìm hiểu

bản vẽ các khối tròn xoay

– Các nhóm thảo luận, hoàn thành phiếu tự đánh giá

- Học sinh ghi chép nhiệm vụ học tập mới chuẩn bị cho bài học sau

Nội dung học tập tương ứng với hoạt động

Tên nhóm:… lớp:…

Phiếu số 1: Tiêu chí chấm điểm (Thang điểm 10)

Sản phẩm

Ý thức

Điểm TB

Điểm TB = (sản phẩm x 2 + ý thức) : 3

Phiếu số 2: Phiếu đánh giá điểm ý thức học sinh

trong quá trình hoạt động nhóm

Nhóm

Hợp tác nhóm, chủ động sáng tạo

Hoàn thành nhiệm vụ được giao

Ý thức kỷ luật

Tồng điểm Điểm tối đa: 5 Điểm tối đa: 4 Điểm tối đa:

1