Bài 11 CQ sinh dưỡng của cây xanh (4 tiết)

MỤC TIÊU - Phân biệt được các cơ quan sinh dưỡng của cây xanh về hình thái và chức năng - Rèn kĩ năng quan sát thông qua việc xác định và mô tả được đặc điểm hình thái các cơ quan sinh

Trang 1

Ngày soạn: 13/10/2017

Ngày giảng: 6B: 16/10/2017

6A: 17 /10/2017

Bài 11 - Tiết 33

CƠ QUAN SINH DƯỠNG CỦA CÂY XANH

I MỤC TIÊU

- Phân biệt được các cơ quan sinh dưỡng của cây xanh về hình thái và chức

năng

- Rèn kĩ năng quan sát thông qua việc xác định và mô tả được đặc điểm hình thái các cơ quan sinh dưỡng của cây xanh

II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên

Mẫu vật (một số rễ cây, thân cây)

2 Học sinh

Học bài + đọc mục tiêu bài 11

III KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra đầu giờ

- Gọi 1 HS lên thực hiện điều hành hoạt động khởi động và kiểm tra đầu giờ (Nêu những dấu hiệu cơ bản để phân biệt giữa cơ thể TV và cơ thể động vật ?)

- HS đánh giá HS

- GV nhận xét, đánh giá cho điểm HS thực hiện tốt

3 Các hoạt động

GV đặt vấn đề:

+ Có phải tất cả thực vật đều có hoa không ?

+ Em hãy kể tên các cơ quan của thực vật có hoa ?

=> Vào bài

Hoạt động 1 Hoạt động khởi động

Phương thức hoạt động: Cả lớp

Tiến hành:

Trưởng ban học tập tổ chức trò chơi tiếp sức thời

gian 1’ ‘ Thi viết tên các bộ phận của cây xanh’

- Cử trọng tài:

- Hai đội chơi: mỗi nhóm lấy 1 HS chia 2 nhóm

Thể lệ: Nhóm nào viết đúng, nhiều, nhanh về các

bộ phận của cây xanh đội đó chiến thắng

- Trọng tài công bố kết quả

Trưởng ban học tập nhận xét và chuẩn kiến thức

Trong các bộ trên của cây xanh, bộ phận nào

được xếp vào cơ quan sinh dưỡng của cây xanh?

(Cơ quan sinh dưỡng: Rễ, thân, lá)

Hoạt động 2 Hoạt động hình hành kiến thức

mới.

A Hoạt động khởi động

B Hoạt động hình hành kiến thức mới.

Cơ quan sinh dưỡng của cây xanh gồm: Rễ, thân, lá

Trang 2

Phương thức hoạt động: Nhóm

Đồ dùng: Mẫu vật (một số rễ cây, thân cây)

Tiến hành:

- HS phân loại các loại rễ cây theo nhóm dựa vào

đặc điểm cấu tạo của rễ:

+ Rễ có mấy loại (rễ cọc và rễ chùm )

+ Trình bày đặc điểm cấu tạo của từng loại rễ ?

( Rễ cọc: gồm một rễ cái và các rễ con Rễ chùm:

gồm nhiều rễ con mọc ra từ gốc thân)

+ Hoàn thành bài tập điền từ (Tr87) và cho biết

rễ có chức năng gì ?

(Điền từ: 1 giữ; 2 Hút nước và muối khoáng hòa

tan; 3.lông hút)

- Đại diện các nhóm báo cáo, chia sẻ

- GV kết luận

- GV yêu cầu HS hoạt động cặp đôi thực hiện

theo yêu cầu phần 2a (tr88):

+ Trình bày các bộ phận của thân cây trên mẫu

vật hoặc tranh H 11.3 (1 Chồi ngọn, 2 Chồi

nách, 3 Thân, 4 Cành)

+ Nêu điểm giống nhau giữa thân và cành?

(Đều có chồi ngọn, có lá, ở kẽ lá có chồi nách

Khác nhau: cành do chồi nách phát triển, thân do

chồi ngọn phát triển thành)

+ Phân biệt chồi ngọn và chồi nách?

((Chồi nách mọc từ nách lá Chồi ngọn mọc ở

ngọn)

- GV hỏi thêm: Vai trò của chồi ngọn, chồi nách?

(Chồi ngọn: Thân, cành dài ra Chồi nách: Chồi

là và Chồi hoa )

HS chuyển hoạt động b các loại thân

- HS hoạt động nhóm hoàn thiện phiếu học tập

(Tr89)

- GV đưa đáp án và kết luận:

+ Câu 1 điền từ: 1.thân gỗ; 2.cứng, cao, không có

1, Rễ cây

a Các loại rễ

+ Rễ cọc: gồm một rễ cái và các rễ con

+ Rễ chùm: gồm nhiều rễ con mọc

ra từ gốc thân

b Chức năng của rễ

- Rễ giữ cho cây mọc được trên mặt đất – Rễ cây hút nước và muối khoáng hóa tan nhờ lông hút

2 Thân a.Các bộ phận của thân

- Cành

- Chồi nách

- Chồi ngọn

b Các loại thân

Trang 3

cành; 3.thân cỏ; 4.thân leo; 5.thân bò; 6 Bò lan

sát mặt đất

+ Câu 2 Thân gồm 3 loại: Thân đứng (thân gỗ,

thân cột, thân cỏ), thân leo (thân quấn, tua cuốn),

thân bò

- Yêu cầu học sinh lấy ví dụ cho từng loại rễ để

minh họa (có thể dựa vào H11.4)

- Thân đứng: thân gỗ, thân cột, thân cỏ

- Thân leo( thân quấn, tua cuấn)

- Thân bò

4 Củng cố

- Phân biệt rễ cọc, rễ chùm? ? Lấy VD ?

- Thân cây gồm mấy loại ? Lấy vĩ dụ cho từng loại ?

5 Hướng dẫn về nhà

- Học bài

- Chuẩn bị các mẫu lá cây như H11.5, 11.6, 11.7, 11.8

Trang 4

Ngày soạn: 13/10/2017

Ngày giảng: 6A: 18/10/2017

6B: 21 /10/2017

Bài 11 - Tiết 34

I MỤC TIÊU

- Phân biệt được các cơ quan sinh dưỡng của cây xanh về hình thái và chức năng

- Rèn kĩ năng quan sát thông qua việc xác định và mô tả được đặc điểm hình thái các cơ quan sinh dưỡng của cây xanh

- Có ý thức bảo vệ môi trường sống

II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên

Mẫu vật (một số kiểu lá cây)

2 Học sinh

- Gọi 1 HS lên thực hiện điều hành hoạt động khởi động và kiểm tra đầu giờ (- Phân biệt rễ cọc, rễ chùm? ? Lấy VD ?

- Thân cây gồm mấy loại ? Lấy vĩ dụ cho từng loại ?)

- HS đánh giá HS

GV đặt vấn đề:

+ Thân, lá cây có chức năng gì ?

=> Vào bài

Hoạt động 1 Tìm hiểu chức năng của thân

cây

Phương thức hoạt động: Cặp đôi

Tiến hành:

- HS hoạt động cặp đôi hoàn thiện bài tập điền

từ (Tr90) và rút ra kết luận chức năng của thân

cây ?

(1.cơ quan sinh dưỡng, 2.vận chuyển, 3.nâng

đỡ)

Em cần làm gì để bảo vệ thân cây nói riêng,

cây xanh nói chung?

GV giáo dục ý thức bảo vệ cây xanh

Nếu còn thời gian cho HS vẽ sơ đồ tư duy về

thân

Hoạt động 2 Tìm hiểu lá cây

Đồ dùng: Mẫu vật (một số loại lá cây)

2 Thân (tiếp)

c Chức năng

Thân có chức năng vân chuyển các chất trong cây và nâng đỡ tán cây

3 Lá

Trang 5

Tiến hành:

- GV hỏi:

+ Chức năng quan trọng nhất của lá là gì ?

(Thu nhận a/s để quang hợp, ngoài ra thoát hơi

nước)

+ Chú thích H11.5 các bộ phận của lá

(1.cuống lá, 2.gân lá, 3.phiến lá)

- HS hoạt động nhóm hoàn thành bảng Tr92

dựa vào các loại mẫu lá mang đến

- Đại diện các nhóm báo cáo, chia sẻ trước lớp

HS báo cáo : NX về hình dạng, kích thước,

màu của phiến là và so với diện tích bề mặt

của phần phiến với phần cuống

+ về hình dạng, kích thước, màu của phiến là :

dài, tròn, bầu dục…., có kích thước lớn, nhỏ

tùy từng loại cây

+ Diện tích bề mặt của phần phiến là có hình

bản dẹp, rộng hơn so với cuống

+ Giống nhau của phần phiến là của các là :

Diện tích bề mặt của phần phiến là có hình

bản dẹp, rộng => để thu được nhiều a/s

- GV hỏi thêm :

Vì sao lá cây có màu xanh?

Lá cây không có màu xanh có quang hợp

không?

(Những lá cây không có màu xanh vẫn quang

hợp vì trong tế bào thịt lá vẫn có diệp lục

nhưng ngoài ra còn có thêm các sắc tố làm cho

lá có màu khác )

- Gv chiếu H 11.8

- HS thực hiện theo yêu cầu lô gô

GV theo dõi và giúp đỡ

Đại diện HS tổ chức điều khiển

Có mấy loại lá cây ? Đó là những loại nào?

Đặc điểm của từng loại ?

a Các bộ phận của lá cây.

b Các loại lá cây

Lá cây: lá đơn, lá kép

4 Củng cố

+ Chức năng quan trọng nhất của lá là gì ?

+ Có mấy loại lá cây ? Đó là những loại nào? VD ?

+ Gốc cây, ngọn cây có thuộc cơ quan sinh dưỡng của cây không? Thuộc cơ quan nào của cây

- Học bài

- Chuẩn bị mẫu vật như H11.9

Trang 6

Ngày soạn: 20/10/2017

Ngày giảng: 6A: 23/10/2017

6B: 24 /10/2017

Bài 11 - Tiết 35

I MỤC TIÊU

- Phân biệt được các cơ quan sinh dưỡng của cây xanh về hình thái và chức

năng

- Nêu được ví dụ về biến dạng của cơ quan sinh dưỡng và ý nghĩa của các biến dạng đó

- Rèn kĩ năng quan sát thông qua việc xác định và mô tả được đặc điểm hình

thái các cơ quan sinh dưỡng của cây xanh

II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên

Mẫu vật (một số kiểu lá cây)

2 Học sinh

- Gọi 1 HS lên thực hiện điều hành hoạt động khởi động và kiểm tra đầu giờ (+ Có mấy loại lá cây ? Đó là những loại nào? VD ?

+ Gốc cây, ngọn cây có thuộc cơ quan sinh dưỡng của cây không? Thuộc cơ

quan nào của cây)

- HS đánh giá HS

GV đặt vấn đề: => Vào bài

Tìm hiểu các biến dạng của rễ, thân, lá

Đồ dùng: Mẫu vật (một số loại biến dạng của rễ,

thân, lá) Phiếu học tập

Tiến hành:

- HS thảo luận nhóm trả lời 3 câu hỏi mục 4 Tr94

- GV nhận xét và kết luận

(dựa vào đặc điểm của rễ, thân, lá để nhận biết các

bộ phận của cơ quan sinh dưỡng của cây)

- Yêu cầu HS trao đổi cặp đôi quan sát mẫu vật trả

lời 3 câu hỏi cuối trang 94

(+ Củ khoai lang=> rễ, vì do rễ bên của dây khoai

lang đâm xuống đất => phình to

+ Củ su hào => thân có đầy đủ các bộ phân của

thân

+ gai cây xương rồng => lá, mọc ra từ thân)

4 Các biến dạng của rễ, thân, lá

Trang 7

- HS HĐ nhóm cặp hoàn thiện phiếu học tập => chia

sẻ trong nhóm

- Đại diện HS tổ chức ĐK

- GV hỏi HS hoạt động cả lớp:

+ Kể tên các loại rễ, thân, lá biến dạng mà em biết?

+ Chức năng của chúng?

+ Sự biến dạng của rễ, thân ,lá có ý nghĩa gì đối với

đới sống của cây?

- HS chuẩn KT, GV chuẩn KT

- GV chiếu một số rễ thân, rễ biến dạng, Nhận biết

một số rễ, thân , lá biến dạng? Nêu cách nhận biết?

HS vẽ sơ đồ tư duy về các loại thân, rễ, lá biến dạng vào vở (HS học các biến dạng của rễ, thân, cây T96)

4 Củng cố

- Yêu cầu HS đọc thông tin Tr97 và tự ghi vào vở theo câu hỏi Tr98

- Học bài

- Chuẩn bị nội dung hoạt động luyện tập

6 Phụ lục

Phiếu học tập STT Tên mẫu

vật

Đặc điểm hình thái

Chức năng đối với cây

Tên rễ, thân, lá biến dạng

2 Củ su hào Thân củ trên mặt

đất

rồng

Lá có dạng gai nhọn

Làm giảm sự thoát hơi nước

Lá biến thành gai

Trang 8

Ngày soạn: 20/10/2017

Ngày giảng: 6A: 25/10/2017

6B: 28 /10/2017

Bài 11 - Tiết 36

I MỤC TIÊU

- Luyện tập về các cơ quan sinh dưỡng của cây xanh

II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên

2 Học sinh

Học bài + chuẩn bị nội dung phần luyện tập

- Gọi 1 HS lên thực hiện điều hành hoạt động khởi động và kiểm tra đầu giờ + Kể tên các loại rễ, thân, lá biến dạng mà em biết?

+ Chức năng của chúng?

+ Sự biến dạng của rễ, thân ,lá có ý nghĩa gì đối với đới sống của cây?

- HS đánh giá HS GV nhận xét, đánh giá cho điểm HS thực hiện tốt

GV đặt vấn đề: => Vào bài

Phương thức hoạt động: Cặp đôi +

Nhóm

Tiến hành:

1 Bài tập 1

- Yêu cầu HS trao đổi cá nhân thực hiện

nội dung bài tập

- Các cặp đôi lần lượt báo cáo, chia sẻ

- GV kết luận

2 Bài tập 2

- HS thực hiện yêu cầu bài tập theo

nhóm và trình bày giới thiệu trước lớp

3 Bài tập 3

- Yêu cầu ban học tập lên điều hành thực

hiện trò chơi

- GV nhận xét, kết luận

- Hướng dẫn HS thực hiện hoạt động

D,E

C Luyện tập

- Chuẩn bị các thí nghiệm:

+ Thí nghiệm 1: 2 chậu cây (1 chăm tốt, 1 ko chăm)

+ Thí nghiệm 2: 2 cốc cắm 2 bông hoa hồng trắng (1 cốc dùng nước, 1 cốc dùng mực cho vào nước)

+ Thí nghiệm 3: 2 chậu cây (1 chậu cắt lá và 1 chậu ko cắt lá đều bọc kín bằng túi bóng)

Định dạng
Số trang	9
Dung lượng	83 KB