Giáo dục lễ giáo

Rồi mai đây những người con ấy sẽ là lớp kế cận, tiếp tục gánh vác sự nghiệp của cha ông ta dựng nước và giữ nước, thực hiện lòng mong mỏi của Bác Hồ “Non Sông Việt Nam có trở nên vẻ van

1 MỞ ĐẦU

1.1 Lý do chọn đề tài.

“ Trẻ em hôm nay- Thế giới ngày mai”

Trẻ em là nguồn hạnh phúc của mỗi gia đình, là tương lai của Đất nước Những người làm cha, làm mẹ sẽ hạnh phúc biết bao khi con của họ là những đứa trẻ khỏe mạnh, thông minh và ngoan ngoãn, biết lễ phép, kính trọng, vâng lời ông bà, cha mẹ, thầy cô giáo Tương lai của Đất nước sẽ rạng rỡ vô cùng khi

xã hội của chúng ta có một thế hệ trẻ sau này là những con người có sức khỏe, vừa có đức, vừa có tài Rồi mai đây những người con ấy sẽ là lớp kế cận, tiếp tục gánh vác sự nghiệp của cha ông ta dựng nước và giữ nước, thực hiện lòng

mong mỏi của Bác Hồ “Non Sông Việt Nam có trở nên vẻ vang hay không, dân tộc Việt Nam có được sánh vai với các cường quốc năm châu hay không chính

là nhờ một phần lớn ở công học tập của các cháu”

Chính vì vậy phải chăm sóc giáo dục trẻ thật tốt ngay từ khi trẻ còn ở độ tuổi Mầm non Nhưng trước sự phát triển mạnh mẽ không ngừng của nền kinh tế hiện nay thì rất nhiều các bậc phụ huynh có rất ít thời gian để quan tâm đến con cái, dẫn đến trẻ hay thu mình và rất ít khi giao tiếp với thế giới bên ngoài,

- Giáo dục lễ giáo cho trẻ ngay từ lứa tuổi mầm non là vô cùng cần thiết giúp trẻ hình thành các kĩ năng chào hỏi, xưng hô, kĩ năng giao tiếp trong cuộc sống hàng ngày từ đó hình thành nên tố chất văn hóa giúp trẻ phát triển toàn diện về nhân cách con người

II NỘI DUNG BIỆN PHÁP

1 Thuận lợi:

- Được sự quan tâm giúp đỡ của Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện

- Phòng học rộng rãi thoáng mát, lớp học sạch đẹp mang tính sư phạm nên trẻ rất thích đi học và thuận lợi cho việc giáo dục trẻ

- Hai giáo viên trẻ, nhiệt tình, có trình độ chuẩn, có ý thức học hỏi đồng nghiệp và qua các phương tiện thông tin đại chúng

- Phụ huynh của lớp rất nhiệt tình, luôn giúp đỡ và phối kết hợp với cô giáo trong việc chăm sóc và giáo dục trẻ

2 Khó khăn:

- Tôi là giáo viên mới công tác được 3 năm, kinh nghiệm trong thực tế giảng dạy chưa nhiều nên trong công tác còn gặp những khó khăn nhất định

- Nhận thức của trẻ chưa đồng đều nên việc truyền thụ kiến thức đến trẻ còn gặp rất nhiều khó khăn

- Trẻ còn chưa mạnh dạn và tự tin tham gia các hoạt động của lớp

Một số phụ huynh còn ít quan tâm tới trẻ, thời gian đầu trẻ đến lớp chưa có nề nếp nhiều vì cháu lần đầu tiên ra lớp chưa qua lớp nhà trẻ Trong giờ học có cháu tự

do đi lại, trả lời câu hỏi còn trống không…

III CÁC BIỆN PHÁP THỰC HIỆN

Trong năm học này tôi quyết tâm thực hiện nhiệm vụ năm học của ngành phát động và luôn lấy mục tiêu giáo dục lễ giáo cho trẻ là nhiệm vụ hàng đầu trong việc chăm sóc giáo dục trẻ Từ đó tôi đã góp công sức nhỏ bé của mình vào quá trình hình thành và phát triển nhân cách cho trẻ

1 Biện pháp : Giáo dục lễ giáo thông qua hoạt động học

Với trẻ mầm non nói chung và trẻ mẫu giáo nói riêng, thời gian học ở trường mầm non chiếm rất nhiều thời gian trong ngày Ở đó trẻ sẽ học hỏi lẫn nhau học cả cái tốt và cái chưa tốt Vì thế tôi thấy giáo dục lễ giáo cho trẻ là rất cần thiết và phù hợp tại trường mầm non Quá trình giáo dục lễ giáo cho trẻ được thực hiện chủ yếu thông qua tiết học

VD: Qua giờ KPXH "Trò chuyện về các thành viên trong gia đình bé"

Cô cho trẻ kể về các thành viên trong gia đình mình:

- Gia đình con có những ai? Bố (mẹ) con làm nghề gì?

- Trong gia đình con yêu quý ai nhất? Vì sao?

- Mọi người trong gia đình phải như thế nào với nhau?

->GD trẻ biết yêu quý và chào hỏi lễ phép mọi người trong gia đình

Ảnh: Cô và trẻ đang trò chuyện trong giờ Khám phá xã hội

Sau một thời gian thực hiện những thói quen về lễ giáo, chất lượng trẻ lớp tôi tăng lên rõ rệt, trẻ biết chào hỏi cô và khách đến lớp, biết nói lời cảm ơn, xin lỗi, trẻ

đã biết muốn phát biểu phải giơ tay, muốn đi vệ sinh phải xin phép, trong giao tiếp với bạn cùng lớp trẻ biết nói nhẹ nhàng, khi chơi đồ chơi không được tranh giành đồ chơi của nhau…

2 Biện pháp: Giáo dục lễ giáo ở mọi lúc mọi nơi

Đối với trẻ ở lứa tuổi này “trẻ học mà chơi, chơi mà học” Trong giờ vui chơi trẻ được thực hành trải nghiệm nhiều vai chơi khác nhau trong cuộc sống người lớn Tôi tiến hành lồng ghép lễ giáo vào hoạt động vui chơi; qua đó, trẻ được đối thoại những câu chào hỏi lễ phép, câu cảm ơn, xin lỗi, trao nhận bằng hai tay, tôi luôn theo dõi quan sát trẻ trong các vai chơi để kịp thời uốn nắn sửa sai cho trẻ

Cùng với mục tiêu xã hội hóa giáo dục thì phụ huynh có vai trò vô cùng quan trọng trong việc giáo dục trẻ Trong buổi họp mặt đầu năm tôi đã mạnh dạn trao đổi với phụ huynh về tầm quan trọng của giáo dục lễ giáo đối với trẻ mẫu giáo để phụ huynh nhận thức được ý nghĩa của vấn đề để cùng nhà trường giáo dục trẻ.Tôi

thường trao đổi trực tiếp với phụ huynh vào giờ đón trả trẻ, hoặc trao đổi theo từng học kỳ vào sổ bé chăm ngoan để phụ huynh nắm bắt kịp thời cùng kết hợp để có biện pháp giáo dục trẻ tốt nhất

VD: Giờ đón trả trẻ tôi rất ân cần và chuẩn mực trong xưng hô Lúc đầu trẻ

mới đi học tôi phải thường xuyên nhắc nhở các cháu khi tới lớp phải biết khoanh tay chào cô, chào bố mẹ và các bạn khi bố mẹ đón về nhà thì trẻ cũng biết khoanh tay chào ông bà và mọi người xung quanh Ngày nào tôi cũng nhắc trẻ như vậy và tôi đã hình thành cho trẻ được thói quen biết chào hỏi và lễ phép đối với mọi người Không chỉ khi tới lớp và ra về trẻ biết chào hỏi mọi người, mà mỗi khi có BGH tới thăm lớp hay các cô đến chơi với lớp mình thì trẻ cũng biết khoanh tay chào các cô Giờ trả trẻ tôi đã trao đổi với phụ huynh những gì cần thiết để phụ huynh nắm được tình hình của con mình Từ đó gia đình và cô giáo cùng có biện pháp giáo dục thích hợp với trẻ

Ảnh: Cô đón trẻ vào lớp và nhắc trẻ chào cô, chào mẹ

Ngoài kết hợp với phụ huynh tôi còn giáo dục lễ giáo thông qua các hoạt động: Trong giờ hoạt động ngoài trời, giờ chơi tự do hay giờ hoạt động lao động Cô giáo hỏi trẻ:

- Nếu con làm bạn đau, ngã thì con nói như thế nào?

- Khi cô đưa đồ dùng cho các con thì con phải cầm như thế nào?

Trong giờ chơi thì các con phải biết đoàn kết giúp đỡ lẫn nhau, không tranh giành đồ chơi của nhau và khi chơi xong các con biết cất đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định

* Biện pháp : Giáo dục lễ giáo thông qua ngày hội, ngày lễ.

Như chúng ta đã biết truyền thống của người Việt thật thiêng liêng và cao quý như

“tôn sư trọng đạo”, “ uống nước nhớ nguồn” Vì vậy thông qua các ng ày lễ , hội : ngày giỗ Tổ Hùng Vương, ngày 30/4, ngày quốc khánh 2/9, ngày 20/11, ngày quốc

tế phụ nữ 8/3 thường tổ chức các hoạt động:

Ví dụ:

+ Tổ chức các buổi văn nghệ, thi đọc thơ, hát…

+ Tổ chức các hội thi tài năng: làm thiệp, hoa… vào các dịp ngày hội ngày lễ của

bà, mẹ, cô giáo để trẻ hiểu và tỏ lòng yêu quý bà, mẹ, cô giáo hơn

+ Cho trẻ cùng tham gia các buổi lao động, vệ sinh… để tỏ lòng biết ơn đối với những người có công cho tổ quốc

Từ ý nghĩa của những ngày lễ lớn đó giúp trẻ biết được truyền thống của dân tộc để giáo dục trẻ lòng tự hào dân tộc, biết kính trọng những người đã hy sinh cho lợi ích dân tộc, lợi ích trồng người Nhằm hình thành cho trẻ lòng tự hào, kính yêu đối với người lớn tuổi, thông qua đó khuyến khích trẻ học tập và phấn đấu thành con người

có ích cho xã hội

*Biện pháp : Khích lệ nêu gương.

Tâm lý của con người thích được khen hơn là chê Nhất là đối với trẻ lúc nào cũng muốn được khen và khen nhiều Vì vậy là một giáo viên mầm non cần biết động viên khen ngợi trẻ khi cần thiết và phải kịp thời uốn nắn những sai phạm cho trẻ

Ví dụ:

+ Vào giờ đón trẻ, khi trẻ đến lớp trẻ biết chào cô, chào bố mẹ, giáo viên cần khen ngợi khích lệ trẻ để trẻ cảm thấy mình ngoan mình làm như vậy là đúng và lần sau trẻ phát huy

+ Vào giờ chơi, trẻ giành đồ chơi của bạn hay xưng hô và nói chuyện với bạn một cách thô lỗ giáo viên cần phê bình và uốn nắn kịp thời cho trẻ

+ Qua những lúc cùng trò chuyện với trẻ, giáo cần động viên trẻ giao tiếp, biết sử dụng câu “xin lỗi” “cảm ơn” đúng lúc, nhắc nhỡ trẻ ngay nếu trẻ nói gì đó chưa đúng Tất cả những hành vi từ nhỏ đến lớn giáo viên đều phải theo dõi uốn nắn, giúp đỡ trẻ đần dần trẻ sẽ có cử chỉ hành vi lễ giáo tốt

+ Hàng ngày vào giờ nêu gương cuối ngày trước khi cắm cờ, tôi cho trẻ tự nhận xét

về mình trong ngày đó có bạn nào có hành vi lời nói hay tôi nêu gương ra cho cả lớp

và tặng trẻ một bông hoa Cuối tuần bao giờ cũng có tiết mục kể chuyện về gương

tốt để trẻ noi theo.

* Kết quả đạt được

Sau những biện pháp tôi nghiên cứu và thực hiện chất lượng giáo dục

về lễ giáo tăng lên rõ rệt đó là điều làm tôi phấn khởi, yêu nghề, yêu trẻ càng nhiều Giúp tôi có nghị lực trong công tác, lớp tôi đạt được kết quả như sau:

* Đối với giáo viên

Trước hết giáo viên nắm chắc được nội dung, phương pháp giáo dục lễ giáo cho trẻ

và nhận thức được tầm quan trọng của việc giáo dục lễ giáo cho trẻ mầm non

Bản thân tôi chủ động linh hoat hơn trong khi trò chuyện tổ chức các giờ hoạt động lồng ghép lễ giáo

* Đối với trẻ

Trẻ ngoan hơn, lễ phép hơn, trẻ được hình thành những thói quen vệ sinh văn minh, biết chào hỏi khi có khách đến, biết trao nhận bằng hai tay, biết quan tâm giúp đỡ bạn bè, cô giáo, ba mẹ, không nói tục, đánh bạn, kính trọng cô giáo và người lớn Các bậc phụ huynh đã nhận thức được tầm quan trọng của việc giáo dục lễ giáo cho trẻ và có những chuyển biến rõ rệt về lời ăn tiếng nói, về phong cách và quan tâm ngày càng nhiều đến con em mình

* Đới với phụ huynh

Phụ huynh ngày càng tin tưởng giáo viên, biết quan tâm chăm lo đến việc học tập và các hành vi ứng xử của con em mình khi ở lớp cũng như lúc ở nhà Một số phụ hunh đã mạnh dạn trao đổi với giáo viên về nội dung và phương pháp giáo dục lễ giáo cho trẻ

Sau một thời gian thực nghiệm, tôi nhận thấy kết quả lễ giáo của trẻ có sự chuyển biến tích cực rõ rệt