Giáo án tin học 7 năm học 2020 - 2021 theo SGK mới

Giáo án tin học 7 được biên soạn theo chuẩn kiến thức kĩ năng các bạn có thể dùng làm giáo án chuẩn không cần chỉnh, soạn theo 3 cột có phân phối chương trình theo thông tư 3280 của bộ mới nhất nhé. Các bạn sẽ hài lòng khi tải được giáo án về sử dụng

Trang 1

Häc k× I n¨m häc 2020-2021

Phần I: BẢNG TÍNH ĐIỆN TỬCHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ?

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Biết được nhu cầu sử dụng bảng tính trong đời sống và học tập

- Nắm được khái niệm chương trình bảng tính

- Biết được các chức năng chung của chương trình bảng tính

2 Kĩ năng:

- Biết lấy một số ví dụ để minh hoạ về nhu cầu xử lý thông tin dưới dạng bảng

3 Thái độ:

- Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học

4 Định hướng phát triển năng lực: Cần hình thành cho học sinh

Năng lực hợp tác

Năng lực sử dụng ngôn ngữ

Năng lực giao tiếp

Năng lực giải quyết vấn đề

2 Kiểm tra bài cũ: (5’) Ở lớp 6 chúng ta đã học cách tạo bảng trong word.Vậy

em nào hãy lên nên lại cách tạo bảng trong word gồm 3 cột, 5 hàng?

3 Bài mới: Để giúp chúng ta thao tác nhanh hơn trong việc kẻ bảng và tính toán

Cô và cả lớp hôm nay sẽ đi vào bài “CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ?”

Kiến thức cần đạt Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

để học sinh dễ nhận biết

- Yêu cầu học sinh lấythêm ví dụ để minh hoạ vềnhu cầu xử lý thông tindưới dạng bảng

Từ đó dẫn dắt để học sinhhiểu được khái niệmchương trình bảng tính

- Học sinh chú ý theo dõi các

ví dụ của giáo viên => ghinhớ kiến thức

- Học sinh đưa ra ví dụ theoyêu cầu của giáo viên

Ví dụ: Bảng lương, bảngchấm công…

Trang 2

- Giới thiệu cho học sinhbiết có nhiều chương trìnhbảng tính khác nhau như:

Excel, Quattpro… nhưngchúng đều có một số chứcnăng chung => Giới thiệuchức năng chung củachương trình bảng tính

- Yêu cầu học sinh nhắclại các chức năng đó

- Học sinh nghiên cứu sáchgiáo khoa => nêu khái niệm:

Chương trình bảng: tính làphần mềm được thiết kế đểgiúp ghi lại và trình bày thôngtin dưới dạng bảng, thực hiệncác tính toán cũng như xâydựng các biểu đồ biểu hiệnmột cách trực quan các sốliệu có trong bảng

Học sinh chú ý lắng nghe =>ghi nhớ kiến thức

+ Chức năng chung củachương trình bảng tính:

- Màn hình làm việc

- Dữ liệu

- Khả năng tính toán và sửdụng hàm có sẵn

Trang 3

CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ? (tiếp theo)

I Mục tiêu:

- Biết được các thành phần cơ bản của trang tính

- Hiểu rõ khái niệm hàng, cột, ô, địa chỉ ô

2 Kĩ năng:

- Rèn luyện kĩ năng nhập dữ liệu vào trang tính

3 Thái độ:

Trang 4

- Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học.

2 Kiểm tra bài cũ: (4’)

? Chương trình bảng tính là gì? Nêu các chức năng chung của chương trình bảng tính

tương tự như màn hình soạn

thảo Word nhưng giao diện

- Tương tự như màn hìnhWord, em hãy cho biết một

số thành phần cơ bản trênmàn hình Excel?

Giới thiệu những thànhphần đặc trưng của Excel:

Thanh công thứcThanh bảng chọnTrang tính

- Giới thiệu hàng, cột, địachỉ ô, địa chỉ khối

Hoạt động 2:(18’) Tìm hiểu

cách nhập và sửa dữ liệu

- Hướng dẫn cách nhập dữliệu vào một ô của trangtính bằng cách nháy chuột

+ Học sinh suy nghĩ =>trả lời theo yêu cầu củagiáo viên

+ Màn hình làm việc củaExcel gồm các thànhphần:

- Thanh tiêu đề

- Thanh công thức

- Thanh công cụ

…+ Học sinh chú ý lắngnghe và quan sát trên mànhình => ghi nhớ kiếnthức

Học sinh chú ý lắng nghe

Chú ý lắng nghe và quansát thao tác của giáo viên

Trang 5

- Giới thiệu cách sửa dữ liệucủa một ô: nháy đúp chuộtvào ô đó => thực hiện sửa.

- Hướng dẫn thao tác chuột

để chọn một ô tính => yêucầu học sinh quan sát trênmàn hình và cho biết ô tínhđang được kích hoạt có gìkhác so với các ô tínhkhông được kích hoạt

- Để di chuyển trên trangtính ta thực hiện như thếnào?

Ta nhập dữ liệu vào từbàn phím

Học sinh quan sát trênmàn hình để biết cách sửa

dữ liệu theo hướng dẫncủa giáo viên

+ Học sinh trả lời theoyêu cầu của giáo viên

Ô tính đang được kíchhoạt:

- Có đường viên đen baoquanh

- Các nút tiêu đề cột vàtiêu đề hàng có màu khácbiệt

- Địa chỉ ô tính nằm trênhộp tên

+ Để di chuyển trên trangtính ta sử dụng các phímmũi tên và chuột

Bài thực hành 1

LÀM QUEN VỚI EXCEL.

I Mục tiêu:

- Biết cách khởi động và kết thúc Excel

- Nhận biết các ô, hàng, cột trên trang tính

2 Kĩ năng:

- Rèn luyện kĩ năng di chuyển trên trang tính

3 Thái độ:

Trang 6

-.Thái độ học tập nghiêm túc, nhận thức được ưu điểm của chương trình bảng tính.

Sách giáo khoa, máy tính điện tử

III Tiến trình lên lớp:

Yêu cầu học sinh khởi độngExcel

- Lưu kết quả với tên “Bàitập 1”

- Nêu cách để thoát khỏiExcel

Hoạt động 2: (20’) Tìm

hiểu chương trình bảng tínhExcel

? Liệt kê các điểm giống vàkhác nhau giữa màn hìnhWord và Excel

- Mở các bảng chọn và quansát các lệnh trong bảng chọn

+ Có thể khởi động Exceltheo 2 cách:

- Nháy chuột vào nút Start

=> All Programs =>Microsoft office 2003 =>Microsoft excel 2003

- Kích đúp vào biểu tượngExcel trên màn hình nền.Học sinh khởi động Exceltheo 1 trong 2 cách trên.+ Thực hiện lưu kết quảtheo yêu cầu của giáo viên:

- Chọn menu File => Save+ Ta có thể thoát khỏi Exceltheo 2 cách:

- Chọn menu File => Exit

- Nháy vào nút Close trênthanh tiêu đề

Học sinh hoạt động theo

Trang 7

các bảng chọn đó đó.

- Kích hoạt một ô tính và thực hiện di chuyển trên trang tính bằng chuột và bằng bàn phím Quan sát sự thay đổi của nút tên hàng và tên cột

nhóm => trả lời câu hỏi của giáo viên

Mở các bảng chọn và quan sát các lệnh đó theo hướng dẫn của giáo viên

Học sinh thực hiên thao tác

di chuyển trên trang tính => quan sát sự thay đổi của nút tên hàng và tên cột

IV Nhận xét: (5 phút)

- Giáo viên nhận xét và đánh giá tiết thực hành của học sinh

V Dặn dò: (2 phút)

- Về nhà xem trước bài thực hành

VI Rót kinh nghiÖm:

- 

Bài thực hành 1

LÀM QUEN VỚI EXCEL

(Tiếp theo)

I.Mục tiêu:

- Biết cách di chuyển và nhập dữ liệu vào trang tính

- Biết phân biệt và nhập được một số kiểu dữ liệu khác nhau vào ô tính

2 Kĩ năng:

- Rèn luyện kĩ năng nhập dữ liệu vào ô tính

- Thực hiện được việc chọn các đối tượng trên trang tính

3 Thái độ:

Trang 8

-.Thái độ học tập nghiêm túc, rèn luyện tính cẩn thận, chính xác trong công việc.

Năng lực sử dụng CNTT - TT

II Chuẩn bị:

+ Nhập dữ liệu vào một ôbất kỳ và thực hiện cácthao tác theo yêu cầu củagiáo viên

+ Thực hiện theo yêu cầucủa giáo viên và đưa ranhận xét:

- Khi chọn một ô tính có

dữ liệu và nhận phímDelete thì dữ liệu trong ôtính đó sẽ bị xoá

- Quan sát ô được kíchhoạt tiếp theo và đưa ranhận xét

- Chọn một ô tính có dữliệu và nhấn phím Delete.Chọn một ô tính khác có

dữ liệu và gõ nội dung mới

=> cho nhận xét về các kếtquả

2 Bài tập 3:

Khởi động lại Excel vànhập dữ liệu ở bảng dướiđây vào trang tính

Trang 9

A B C D E F

3 1 Đinh Vạn Hoàng An

4 2 Lê Thị Hoài An

9 7 Nguyễn Linh Chi

11 9 Trần Quốc Đạt

12 10 Nguyễn Anh Duy

13 11 Nguyễn Trung Dũng

14 12 Hoàng Thị Hường

IV Nhận xét: (5 phút)

V Dặn dò: (1 phút)

- Về nhà xem trước bài mới

Bài 2

I Mục tiêu:

- Biết được các thành phần chính của trang tính

- Hiểu được vai trò của thanh công thức

2 Kĩ năng:

- Rèn luyện kĩ năng phân biệt các thành phần chính trên trang tính

3 Thái độ:

Trang 10

- Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học.

1 Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số lớp (1’)

? Hãy nêu các bước lưu bài làm và xoá dữ liệu trên ô tính

Giáo viên gọi học sinh trả lời và nhận xét, cho điểm

3 Bài mới:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Kiến thức cần đạt Hoạt động 1: (15’) Tìm

hiểu bảng tính

- Giới thiệu cho học sinh

biết phân biệt khái niệm

trang tính Một bảng tính có

thể có nhiều trang tính

(ngầm định mỗi bảng tính

có 3 trang tính)

- Các trang tính được phân

biệt bằng tên trên các nhãn

Học sinh nghiên cứu sáchgiáo khoa => trả lời câuhỏi:

Trang tính đang được kíchhoạt là trang tính đang đượchiển thị trên màn hình, cónhãn trang màu trắng, têntrang viết bằng chữ đậm

1 Bảng tính:

- Một bảng tính gồm nhiềutrang tính

- Trang tính được kích hoạt

là trang tính được hiển thịtrên màn hình, có nhãn màutrắng, tên trang viết bằngchữ đậm

2 Các thành phần chính trên trang tính:

Trang 11

- Thanh công thức: cho biết

nội dung của ô đang được

chọn

+ Thành phần chính củatrang tính:

- Biết cách chọn một ô, một hàng, một cột và một khối

- Phân biệt được kiểu dữ liệu số, kiểu dữ liệu kí tự

2 Kĩ năng:

- Rèn luyện kĩ năng chọn các đối tượng trên trang tính

3 Thái độ:

Trang 12

- Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học Mạnh dạn trong tìm tòi, nghiên cứu, tự khám phá, học hỏi.

1 Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số lớp

2 Kiểm tra bài cũ:

? Hãy nêu các thành phần chính của trang tính

Giáo viên cho học sinh trả lời và nhận xét cho điểm

Yêu cầu học sinh nghiên

cứu thông tin ở sách giáo

để chọn các đối tượngtrên trang tính:

- Chọn một ô: Đưa contrỏ chuột tới ô đó và nháychuột

- Chọn một hàng: Nháychuột tại nút tên hàng

- Chọn một cột: Nháychuột tại nút tên cột

3 Chọn các đối tượng trên trang tính:

Để chọn các đối tượngtrên trang tính ta thực hiệnnhư sau:

- Chọn một ô: Đưa con trỏchuột tới ô đó và nháychuột

- Chọn một hàng: Nháychuột tại nút tên hàng

- Chọn một cột: Nháychuột tại nút tên cột

- Chọn một khối: Kéo thảchuột từ một ô góc đến ô

Trang 13

- Nếu muốn chọn đồng thời

nhiều khối khác nhau ta

chọn khối đầu tiên, nhấn

liệu khác nhau vào các ô

của trang tính Hai dạng dữ

liệu thường dùng là:

* Dữ liệu số?

* Dữ liệu kí tự?

- Ngầm định: dữ liệu kiểu

số được căn thẳng lề phải ,

dữ liệu kí tự được căn thẳng

lề trái trong ô tính

- Chọn một khối: Kéo thảchuột từ một ô góc đến ôgóc đối diện

Học sinh chú ý lắng nghe

=> ghi nhớ kiến thức

- Dữ liệu số: là các số 0,1,

…,9, dấu + chỉ số dương,dấu - chỉ số âm và dấu %chỉ tỉ lệ phần trăm

- Dữ liệu kí tự: là dãy cácchữ cái, chữ số và các kíhiệu

Trang 14

- Làm bài tập 4,5/18 SGK

- 

Bài thực hành 2 LÀM QUEN VỚI CÁC KIỂU DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH.

I Mục tiêu:

- Biết phân biệt được bảng tính, trang tính và các thành phần chính của trang tính

- Biết mở và lưu bảng tính trên máy

2 Kĩ năng:

- Rèn luyện kĩ năng mở và lưu bảng tính trên máy

3 Thái độ:

-.Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học

1 Ổn định lớp : (1’)Kiểm tra sĩ số lớp

Trang 15

? Hãy nêu các bước chọn các đối tượng trên trang tính

? Hãy nêu các kiểu dữ liệu trên trang tính

Giáo viên cho học sinh trả lời và nhận xét cho điểm

Để lưu bảng tính ta chọnMenu File => Save

+ Các thành phần chínhtrên trang tính gồm :

- Để lưu bảng tính với mộttên khác ta chọn Menu File

=> Save as

2 Bài tập 1: Tìm hiểu các

thành phần chính của trang tính.

Trang 16

các ô và quan sát sự thay

đổi nội dung trong hộp tên

+ Học sinh thực hiện theo yêu cầu của giáo viên

IV Nhận xét: (3’)

V Dặn dò: (1’)

- Về nhà xem trước bài tập 2,3, 4 trong bài thực hành 2

- 

-TuÇn 4 Ngµy so¹n: 18/09/2020 TiÕt 8 Ngµy d¹y:

Bài thực hành 2 LÀM QUEN VỚI CÁC KIỂU DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH

(tiếp theo)

I Mục tiêu:

- Biết cách thực hiện được việc chọn các đối tượng trên trang tính

- Biết phân biệt và nhập được một số kiểu dữ liệu khác nhau vào ô tính

2 Kĩ năng:

- Rèn luyện kĩ năng chọn các đối tượng trên trang tính

3 Thái độ:

Trang 17

- Nháy chuột ở hộp tên và

nhập dãy B100 vào hộp tên,

+ Chọn Menu File => New+ Chon Menu File => Open

=> chọn tệp “ danh sach lopem” => Open

Học sinh thực hành trên

1 Bài tập 2 :

Chọn các đối tượngtrên trang tính

2 Bài tập 3:

Mở bảng tính

- Mở một bảng tínhmới

- Mở bảng tính “ danhsách lớp em” đã đượclưu trong bài thực hành1

3 Bài tập 3:

Trang 18

Nhập dữ liệu ở hình 21 vào

trang tính danh sách lớp em

vừa mở ở trong bài tập 3

máy tính theo sự hướng dẫn của giáo viên

Nhập dữ liệu sau đây vào các ô trên trang

tính của bản tính danh

sach lop em vừa mở

trong bài tập 3

IV Nhận xét: (2’)

V Dặn dò: (3’)

- Về nhà xem trước bài mới

- §äc tríc bµi ‘LuyÖn gâ phÝm nhanh b»ng Typing Master”

- 

Trang 19

-TuÇn 5 Ngµy so¹n: 24/09/2020

LuyÖn gâ phÝm nhanh b»ng Typing Master

I/ MỤCTIÊU:

+ Kiến thức: Giúp HS biết cách sử dụng phần mềm

+ Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng gõ phím nhanh, chính xác thông qua phần mềm.+ Thái độ: nghiêm túc, tích cực học tập

II/

ChuÈn bÞ:

+ Giáo viên: Giáo án và chuẩn bị phòng máy

+ Học sinh: Vở ghi và sách giáo khoa

III/ tiÕn tr×nh lªn líp:

A Ổn định tổ chức:Kiểm tra sĩ số: (1’)

B Kiểm tra bài cũ: Xen kẽ trong giờ học

C Bài mới:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiến thức cần đạt

Hoạt động 1: (5’) Phổ biến và kiểm tra an toàn

- Phổ biến nội dung bài

thực hành

- Kiểm tra an toàn

điện, an toàn thiết bị

HS nắm được nội dung bàithực hành

Hoạt động 2: (5’)Giới thiệu phần mềm

Trang 20

GV giới thiệu

HS lắng nghe

dùng để luyện gõ bàn phím nhanh thông qua một số trò chơi đơn giản nhưng hấp dẫn Bằng cách chơi với máy tính

em sẽ luyện được kĩ năng gõ bàn phím nhanh bằng 10 ngón.

mới vào ô Enter Your Name

và nháy chuột vào nút (tr128 SGK.)

-Tiếp theo em cần nháy chuột

chuột tại vị trí Vocabulary và

Trang 21

LUYỆN GÕ PHÍM VỚI TYPING MASTER (tiếp theo) I/ MỤCTIÊU:

+ Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng gõ phím nhanh thông qua phần mềm

+ Thái độ: nghiêm túc, tích cực học tập

II/

ChuÈn bÞ:

A Ổn định tổ chức:Kiểm tra sĩ số: (1')

C Bài mới:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiến thức cần đạt

Hoạt động 1: Phổ biến và kiểm tra an toàn (3')

- Phổ biến nội dung bài

Trang 22

tròn Xuất phát từ vị trí banđầu, em cần gõ chính xáccác chữ cái có trong vòngtròn theo đúng thứ tự xuấthiện của chúng.

- Công việc gõ phím trongvòng 5 phút, em cần thựchiện nhanh và chính xác

Hoạt động 3:Trò chơi clouds-đám mây(18') 5.Trò chơi clouds - đám

- Trên màn hình xuất hiệncác đám mây chuyển động

từ phải sang trái Có mộtđám mây được đóng khung

đó là vị trí làm việc hiệnthời Nếu xuất hiện chữ tại

vị trí đám mây em có nhiệm

vụ gõ đúng theo từ vừa xuấthiện Gõ đúng đám mây sẽbiến mất Dùng phím Spacehoặc Enter để chuyển sangđám mây tiếp theo.Nếumuốn quay lại đám mây đã

đi qua thì nhấn phím Backspace Chỉ được phép bỏqua nhiều nhất là 6 từ khôngkịp gõ Điểm số thể hiện ởdòng cuối tại vị trí có chữscore

Trang 23

- Học bài

- Tự thực hành thêm.

- Đọc phần còn lại của bài để tiết sau thực hành

Trang 24

Tuần 6 Ngµy so¹n: 01/10/2020

LUYỆN GÕ PHÍM VỚI TYPING MASTER (tiếp theo) I/ MỤCTIÊU:

II/

ChuÈn bÞ:

+ Học sinh: Vở ghi và sách giáo khoa (Tin học dành cho THCS quyển 2)

A Ổn định tổ chức:Kiểm tra sĩ số: (1')

C Bài mới:

Hoạt động 1: Phổ biến và kiểm tra an toàn (3')

-Phổ biến nội dung bài

-Có một khung hình chữ Uchỉ chứa được 6 thanh chữ,các thanh chữ lần lượt xuấthiện tại trung tâm màn hình

và trôi dần xuống khung chữ

U Khi thanh chữ xuất hiện,

em cần gõ nhanh và chínhxác dòng chữ xuất hiện trênthanh Nếu gõ xong trước khithanh rơi xuống đáy khung

Trang 25

chữ U thanh chữ sẽ biến mất,Ngược lại thanh chữ sẽ nằmlại trong khung.

Hoạt động 2: Kết thúc phần mềm: (3') 7.Kết thúc phần mềm:

GV hướng dẫn:

Nháy chuột tại vị trí nút close

để thoát khỏi phầnmềm

LUYỆN GÕ PHÍM VỚI TYPING MASTER (tiếp theo)

Trang 26

I/ MỤCTIÊU:

II/

ChuÈn bÞ:

C Bài mới:

Hoạt động 1: Phổ biến và kiểm tra an toàn (3’)

-Phổ biến nội dung bài

Các nội dung kiến thức đã ọccủa phần mềm:

4 trò chơi với các mức chơikhác nhau

Trang 27

- Tự thực hành thêm.

- Đọc trước bài 3 ”Thực hiện tính toán trên trang tính”

TuÇn 7 Ngµy so¹n: 09/10/2020

Bài 3: “THỰC HIỆN TÍNH TOÁN TRÊN TRANG TÍNH”

I Mục tiêu:

- Biết cách nhập công thức vào ô tính

- Viết đúng được các công thức tính toán theo các kí hiệu phép toán của bảng

tính

- Biết cách sử dụng địa chỉ của ô tính trong công thức

2 Kĩ năng:

Trang 28

- Rèn luyện kĩ năng nhập công thức vào ô tính để tính toán.

3 Thái độ:

4 Định hướng phát triển năng lực: Cần hình thành cho học sinh

Năng lực hợp tác, năng lực sử dụng ngôn ngữ, năng lực giao tiếp, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tính toán, năng lực sử dụng CNTT - TT

GV: Sách giáo khoa, máy tính điện tử

HS: Đồ dùng học sinh phục vụ cho tiết học, SGK

A Ổn định tổ chức:Kiểm tra sĩ số: (1’)

B Kiểm tra bài cũ: (5’)

? Nêu các bước chọn các đối tượng trên trang tính

? Nêu các kiểu dữ liệu trên trang tính

Học sinh trả lời, giáo viên nhận xét và cho điểm

hiệu có thay đổi như sau GV

giới thiệu các kí hiệu trong

excel và cho ví dụ mỗi trường

hợp

- GV: Các phép toán trong công

thức được thực hiện theo trình

tự thông thường: các phép toán

trong cặp dấu ngoặc đơn 

phép lũy thừa  phép nhân,

- HS : Nghe giảng

- HS: Cho ví dụ

- HS: Chú ý ghi nhớ kiếnthức

1 Sử dụng công thức để tính toán:

- Các kí hiệu sau đây được

sử dụng để kí hiệu các phéptoán trong công thức:

Trang 29

+ Hoạt động 2: (15’)

Cách nhập công thức.

- GV hỏi: Nhìn vào hình vẽ ở

trên và cho biết nếu ô chọn có

hiện công thức thì công thức

xuất hiện ở đâu?

để nhận biết được một ô nào có

công thức hay không?

- GV: nhận xét

- GV: chọn một ô không có

công thức và quan sát thanh

công thức => so sánh nội dung

trên thanh công thức với dữ liệu

trong ô

- GV: chọn một ô có công thức

=> So sánh nội dung trên thanh

công thức với dữ liệu trong ô

- HS: nhắc lại, ghi nhớkiến thức

- HS: lắng nghe

- HS: quan sát => rút ranhận xét: Nội dung trênthanh công thức giống dữliệu trong ô

- HS: nhận xét: Công thứctrên thanh công thức còntrong ô là kết quả tínhtoán bằng công thức

- Thực hiện nhiệm vụ

- Nhận xét kết quả cánhân thực hiện theo sựhướng dẫn của GV

2 Nhập công thức:

Các bước thực hiện nhậpcông thức:

- Chọn ô cần nhập côngthức

- Gõ dấu =

- Nhập công thức

- Nhấn Enter hoặc nháychuột vào nút này để kếtthức

Trang 30

TuÇn 7 Ngµy so¹n: 10/10/2020

Bài 3: THỰC HIỆN TÍNH TOÁN TRÊN TRANG TÍNH (Tiếp theo)

I Mục tiêu:

- Biết cách sử dụng địa chỉ các ô tính trong công thức

2 Kĩ năng:

- Rèn luyện kĩ năng sử dụng địa chỉ trong công thức

3 Thái độ:

Trang 31

? Nêu các bước nhập công thức vào ô tính

Học sinh 2 lên làm bài tập 1,2/SGK/T28

dữ liệu có trong các ô thông

qua địa chỉ các ô, khối, cột

mỗi lần tính toán ta phải gõ

lại công thức, ngược lại nếu

sử dụng công thức có địa chỉ

ta chỉ cần thay đổi giá trị của

con số thì kết quả thay đổi

Ví dụ: A1, B2, C5…

Chú ý quan sát cách thựchiện của giáo viên => Nhậnxét kết quả

Kết luận: Các phép tính màkhông dùng đến địa chỉ thìmỗi lần tính toán ta phải gõlại công thức và ngược lạinếu dùng công thức có địachỉ, khi ta thay đổi giá trị

=> kết quả tự động thay đổitheo

1 Sử dụng công thức để tính toán:

2 Nhập công thức:

3 Sử dụng địa chỉ trong công thức:

Trong các công thức tínhtoán với dữ liệu có trongcác ô, dữ liệu đó thườngđược cho thông qua địa chỉcủa các ô

Ví dụ về sử dụng địa chỉ ôtính trong công thức

Trang 32

sách, Đơn giá, Số lượng=>

Yêu cầu học sinh tính cột

Thành tiền = đơn giá * sốlượng

Học sinh nghe và ghi vở

- HS: quan sát và thảo luậnnhóm tìm cách thực hiện

- HS: thực hiện tính toántheo yêu cầu của giáo viên

- HS: theo dõi và thực hiệncách tính cho các ô còn lại

IV Củng cố: (3’)

- Khắc sâu nội dung kiến thức đã học

- Hãy nêu lợi ích của việc sử dụng địa chỉ ô tính trong công thức ?

- 

Trang 33

-TuÇn 8 Ngµy so¹n: 15/10/2020

Bài 3: THỰC HIỆN TÍNH TOÁN TRÊN TRANG TÍNH (Tiếp theo)

I Mục tiêu:

- Biết cách sử dụng địa chỉ các ô tính trong công thức

2 Kĩ năng:

- Rèn luyện kĩ năng sử dụng địa chỉ trong công thức

3 Thái độ:

Trang 34

? GV chiếu bảng điểm yêu cầu HS lên thực hành tính toán bằng cách sử dụngcông thức và chỉ rõ các bước nhập công thức vào ô tính

vi, diện tích Yêu cầu học

sinh tính chu vi, diện tích

cho hình tròn tương ứng với

dụng địa chỉ tuyệt đối để

tính toán Ví dụ tính lãi suất

gửi ngân hàng

Học sinh thức hiện tínhtoán theo yêu cầu của giáoviên

Chu vi(C)=2x3.14.RDiện tích(S)=3.14xR2

Học sinh nghe và ghi vở

3 Sử dụng địa chỉ trong công thức:

- Có 2 loại địa chỉ: Địa chỉtương đối và địa chỉ tuyệtđối

Ví dụ về sử dụng địa chỉtương đối và địa chỉ tuyệtđối trong công thức

* Hoạt động 2:(22’) Thực hành sử dụng địa chỉ trong công thức để tính toán.

Trang 35

- GV: theo dõi, sửa những

lỗi sai cho HS

- Thực hiện nhiệm vụ

- Nhận xét kết quả cá nhân thực hiện theo sự hướng dẫn của GV

IV Củng cố: (3’)

- Khắc sâu nội dung kiến thức đã học

- Hãy nêu lợi ích của việc sử dụng địa chỉ ô tính trong công thức ?

V Dặn dò: (2’)

- Học bài kết hợp SGK

- Làm bài tập 4/29 SGK(GV bổ sung câu hỏi)

- 

-TuÇn 8 Ngµy so¹n: 18/10/2020

Bài thực hành 3 :BẢNG ĐIỂM CỦA EM

Trang 36

Năng lực hợp tác, năng lực sử dụng ngôn ngữ, năng lực giao tiếp, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tính toán, năng lực sử dụng CNTT – TT

A Ổn định tổ chức:Kiểm tra sĩ số:( 1 phút)

B Kiểm tra bài cũ: ( 4 phút)

? Nêu cách sử dụng địa chỉ trong công thức

C Bài mới: (thực hành 36’ phút)

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Kiến thức cần đạt

* Hoạt động 1: Thực hiện nhập công thức(36’)

- GV: Cho học sinh khởi

- HS: Chia nhóm để hoàn thành bài tập

- Chú ý : Dấu = là dấu đầutiên cần gõ khi nhập công thức vào một ô

Thực hiện mở trang tính mới

và nhập dữ liệu theo sự

Bài tập 2: Tạo trang tính

và nhập công thức

Trang 37

hướng dẫn của giáo viên.

Học sinh thực hiện nhập côngthức vào các ô tính/SGK/T30

- Về nhà xem trước bài thực hành

TuÇn 9 Ngµy so¹n: 21/10/2020

Trang 38

- Rèn luyện kĩ năng thực hiện các thao tác trên bảng tính

3 Thái độ:

- Học sinh nhận nhiệm vụ :Trình bày trên giấy

3 Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- Học sinh trình bày kếtquả theo nhóm

B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

Hoạt động 1: Hướng dẫn cách lập công thức

- GV: Gọi học sinh đọc yêu

cầu của bài toán

- GV: Minh họa bài toán nhỏ

với số tiền em có được là

100000 đồng gửi tiết kiệm

không kì hạn với lãi xuất là

= 100300

- HS: Chú ý để đưa ra côngthức tính số tiền có được trong các tháng còn lại

Bài tập 3: Thực hành lập

và sử dụng công thức (trang 31/sgk)

Số tiền trong sổ: Bằng gốccộng lãi sau mỗi tháng.Lãi của mỗi tháng đượctính bằng gốc nhân lãi suất

và nhân với số tháng

Trang 39

T2 = T1*0.3% + T1 Vậy

tháng tiếp theo số tiền T3

được tính như thế nào? (T3 =

T2*0.3% + T2)

- GV : Nhận xét và chỉnh sửa

Yêu cầu học sinh nhập công

thức vào cột số tiền trong sổ

hướng dẫn của giáo viên

- GV : Yêu cầu học sinh lưu

bảng tính với tên so tiet kiem.

- HS : Nhập công thứctheo

- HS : Thực hiện lưu bảng

tính

Hoạt động 2: Thực hành lập bảng tính và sử dụng công thức

- GV: Mở bảng tính mới và

lập bảng điểm của em như

hình 27 dưới đây Lập công

thức để tính điểm tổng kết

của em theo từng môn học

vào các ô tương ứng trong cột

G

- GV: Chú ý cho học sinh

điểm tổng kết là trung bình

cộng của các điểm kiểm tra

sau khi đã nhân hệ số

- GV: Theo dõi học sinh thực

hành

- GV: Lưu bảng tính với tên

Bang diem cua em và thoát

Trang 40

- Về nhà xem lại bài và chuẩn bị tiếp bài thực hành 3

TuÇn 9 Ngµy so¹n: 22/10/2020

Định dạng
Số trang	207
Dung lượng	13,01 MB