Giáo án lớp 3 tuần 13 năm học 2019-2020

Giáo án lớp 3 tuần 13 năm học 2019-2020 người con của Tây Nguyên; so sánh số bé bằng một phần mấy của số lớn; giáo dục an toàn giao thông kĩ năng đi bộ và qua đường an toàn; một số hoạt động ở trường...

Giáo án lớp 3 - Tuần 13 Thứ hai ngày 26 tháng 11 năm 2019

Buổi sáng Tiết 1: CHÀO CỜ

Tiết 3: TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN TIẾT 37+38: NGƯỜI CON CỦA TÂY NGUYÊN

I Mục tiêu:

A Tập đọc:

1 Kiến thức: Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi anh hùng Núp và dân làng Kông Hoa

đã lập nhiều thành tích trong kháng chiến chống thực dân Pháp; trả lời được các câu hỏitrong sách giáo khoa

2 Kĩ năng: Bước đầu biết thể hiện tình cảm, thái độ của nhân vật qua lời đối thoại Kể

lại được một đoạn của câu chuyện

3 Thái độ: Yêu thích môn học.

* Học sinh HTT kể được một đoạn câu chuyên bằng lời của một nhân vật.

B Kể chuyện:

- Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ

- HS yêu thích kể chuyện

*QP&AN: Chuyện ca ngợi tinh thần chiến đấu mưu trí sáng tạo của các dân tộc Việt

Nam trong kháng chiến bảo vệ tổ quốc

II Chuẩn bị:

1 Giáo viên: Bảng phụ Tranh minh hoạ trong Sách giáo khoa

2 Học sinh: Đồ dùng học tập

III Các hoạt động dạy - học:

A Kiểm tra bài cũ: Đọc bài Cảnh đẹp non sông.

Nêu nội dung chính

B Bài mới:

Tập đọc 1.Giới thiệu bài: Ghi đầu bài.

- Viết bảng từ: bok, hướng dẫn HS đọc

Yêu cầu HS tiếp nối đọc từng câu đến hết bài

? Qua những câu văn các bạn vừa đọc những từ

ngữ nào bạn phát âm chưa chính xác

- Luyện đọc từ khó

* Đọc từng đoạn trước lớp

? Bài văn gồm mấy đoạn

- Cho HS chia đoạn (Theo SGK)

- Mời HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn trong bài

+ 1 HS đọc đoạn 1.

+ Cả lớp đọc đồng thanh phần đầu đoạn 2

+ Một HS đọc đoạn còn lại

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài :

* Yêu cầu HS đọc thầm bài và TLCH

+ Anh Núp được tỉnh cử đi đâu?

* Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2

+ Ở Đại Hội về, anh Núp kể cho dân làng biết

những gì?

+ Chi tiết nào cho thấy Đại Hội rất khâm phục

thành tích của dân làng Kông Hoa?

* Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3

+ Đại Hội tặng dân làng Kông Hoa những gì?

+ Khi xem những vật đó, thái độ của mọi người ra

- Núp mời lên kể chuyện làng Kông Hoa,sau khi nghe Núp kể về thành tích chiếnđấu của dân làng, nhiều người chạy lên,đặt Núp trên vai, công kênh đi khắp nhà

- HS đọc thầm đoạn 3, trả lời- .1 cái ảnh Bok Hồ vác cuốc đi làmrẫy, 1bộ quần áo bằng lụa của BokHồ,1cây cờ có thêu chữ, 1huân chươngcho cả làng, 1 huân chương cho Núp

- Mọi người xem món quà ấy là nhữngtặng vật thiêng liêng nên “rửa tay thậtsạch” trước khi xem cầm lên từng thứ,coi đi, coi lại, coi đến mãi nửa đêm

*GV giảng thêm: Điều đó cho thấy dân làng Kông

Hoa rất tự hào về thành tích của mình

* QP&AN: Chuyện ca ngợi tinh thần chiến đấu

mưu trí sáng tạo của các dân tộc Việt Nam trong

kháng chiến bảo vệ tổ quốc

4 Luyện đọc lại

- Đọc diễn cảm đoạn 3 và hướng dẫn HS đọc

Giọng chậm rãi, trang trọng, cảm động

- Cho 2 HS thi đọc đoạn 3

- Gọi 3 HS tiếp nối nhau thi đọc 3 đoạn

- Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt

Kể chuyện

a Xác định yêu cầu:

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu

- GV chọn 1 đoạn cho HS kể về Người con của

Tây Nguyên

b GV kể mẫu:

- GV nhắc HS

+ Có thể kể theo lời anh Núp, anh Thế, 1 người

dân làng Kông Hoa song cần chú ý: ngưới kể cần

xưng “tôi” nói lời của 1 nhân vật từ đầu đến cuối

- Lắng nghe và đọc theo hướng dẫn củaGV

- 2 HS thi đọc diễn cảm đoạn3

- 3 HS thi đọc 3 đoạn của bài

- 1 HS đọc yêu cầu

- HS kể theo lời của nhân vật trongtruyện

- HS theo dõi

- HS chọn vai, suy nghĩ về lời kể

- Nhập vai anh Núp kể lại câu chuyệntheo lời của anh Núp

- Câu chuyện trên ca ngợi ai? Ca ngợi về điều gì?

- Giáo dục HS: Lòng tự hào về tinh thần chiến đấu

chống giặc ngoại xâm của nhân dân ta

- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân cùng

nghe

- Học bài, chuẩn bị bài:Cửa Tùng

- Nhận xét tiết học

kể hay nhất

+ Câu chuyện trên ca ngợi anh hùng Núp

và dân làng Kông Hoa đã lập nhiều thànhtích trong kháng chiến chống thực dânPháp

Buổi chiều Tiết 1: TOÁN TIẾT 61: SO SÁNH SỐ BÉ BẰNG MỘT PHẦN MẤY CỦA SỐ LỚN

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Biết so sánh số bé bằng một phần mấy số lớn.

2 Kĩ năng : Thực hiện tốt các bài tập theo chuẩn: Bài 1; Bài 2; Bài 3 (cột a, b).

3 Thái độ: Yêu thích môn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo và hợp tác.

II Chuẩn bị:

1 Giáo viên: Bảng phụ

2 Học sinh: Đồ dùng học tập

III Các hoạt động dạy - học:

A Kiểm tra bài cũ :

+ Muốn biết số lớn gấp mấy lần số bé ta làm như

- Đưa ra ví dụ như trong Sách giáo khoa

- Hướng dẫn: trước hết ta tìm xem đoạn CD dài

gấp mấy lần đoạn AB

B

D

- Yêu cầu HS nêu phép tính để tìm

- Chốt lại: Độ dài đoạn thẳng CD gấp 3 lần độ

+ Bảng con: 42 gấp mấy lần 7? , 56 gấpmấy lần 8?

dài đoạn AB Ta nói rằng độ dài đoạn thẳng AB

bằng 1/ 3 độ dài đoạn thẳng CD.

b) Bài toán.

- Yêu cầu HS đọc bài toán

- Muốn biết tuổi con bằng một phần mấy tuổi của

mẹ ta phải tìm gì

- Vậy tuổi của con bằng một phần mấy tuổi của

mẹ?

- Gọi 1 HS lên bảng giải

- Chốt lại cách giải như trong Sách giáo khoa

+ Muốn biết số bé bằng một phần mấy số lớn ta

làm như thế nào?

2 Thực hành:

*Bài 1: Viết vào ô trống

- Mời HS đọc yêu cầu của bài

- Mời HS đọc dòng đầu tiên của bảng

- Cho HS quan sát bài mẫu

- Hướng dẫn HS cách làm bài mẫu

- Mời 2 HS lên bảng làm bài

+ Muốn biết số lớn gấp mấy lần số bé ta làm như

1/ 5 HS trả lời hoàn thiện bài toán

*Bài 2: Toán giải

- Mời HS đọc đề bài

- Yêu cầu cả lớp làm bài vào vở

- Gọi 1 HS lên bảng sửa bài

+Bài toán thuộc dạng nào?

- 1 HS lên bảng sửa bài

- HS đọc yêu cầu đề bài

3 Thái độ: Yêu thích gấp hình.

II Chuẩn bị:

1 Giáo viên: Mẫu chữ I, T cắt đã dán và mẫu chữ I, T cắt từ giấy màu hoặc giấytrắng có kích thước lớn, để rời chưa dán Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ I, T Giấy thủcông, kéo, hồ, bút màu …

2 Học sinh: Giấy thủ công các màu, giấy trắng làm nên, kéo, hồ dán

III Các hoạt động dạy học:

+ Trong khi học sinh thực hành, giáo viên

quan sát, uốn nắn, giúp đỡ những học sinh

+ Giáo viên tổ chức cho học sinh.

+ Giáo viên khen ngợi những học sinh có

+ Giáo viên nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần

thái độ học tập và kết quả thực hành của

học sinh

+ Dặn dò học sinh giờ học sau chuẩn bị

giấy thủ công, kéo, hồ, nháp để học “Cắt,

dán chữ H, U”

+ Học sinh trưng bày sản phẩm và nhận xét sảnphẩm

+ Lớp bình chọn, nhận xét

TIẾT 13: GIÁO DỤC AN TOÀN GIAO THÔNG:

KĨ NĂNG ĐI BỘ VÀ QUA ĐƯỜNG AN TOÀN

I Mục tiêu:

1 Kiến thức : - Giúp hs biết cách đi bộ an toàn trên đường giao thông Biết qua đường

an toàn cho bản thân khi đi học , đi chơi

2 Kỹ năng : - Hs phân biệt được những điều kiện an toàn và kém an toàn của con

đường khi đi bộ và qu dường

3 Thái độ : - Có ý thức tham gia và biết cách tuyên truyền vận động mọi ngời chấp

hành luật giao thông đường bộ

II Quy mô, địa điểm, thời lượng, thời điểm hoạt động:

- Quy mô: Tổ chức theo quy mô lớp

- Địa điểm: Lớp 3A

- Thời lượng: 30 – 35 phút

III Tài liệu và phương tiện:

- Vở bài tập rèn luyện kĩ năng sống lớp 3

2 Diễn biến hoạt động

1 Hoạt động 1 : Kĩ năng đi bộ

- Gv cho hs kể lần lượt con đường từ nhà em đến trường

Từ nhà em đến trường em đi qua con đờng nào ?

? Em có hay đi bộ đến trường không?

? Em thường đi bộ những đâu

- Hs nêu

? Khi đi bộ trên trên đường giao thông em thường đi

như thế nào

? Đã lần nào em cảm thấy bị nguy hiểm không

Gv chốt nội dung hoạt động 1 ; Đi sát lền bên phải ( đi

bộ trên vỉa hè)

1 Hoạt động 2 : Qua đường an toàn

? Khi qua đương trên đường giao thông em thường qua

đường như thế nào

? Đã lần nào em cảm thấy bị nguy hiểm khi qua đường

không

* Gv chốt nội dung hoạt động 2; Quan sát cả hai phía

khi qua đường phải đảm bảo an toàn không có các

phương tiện tham gia giao thông đến gần mới qua

đường ( qua đường trên phần đường quy định khi qua

- Giáo viên tuyên dương tinh thần, thái độ học tập của

cả lớp, nhắc nhở các em nắm vững luật An toàn giao

Tiết 1 TOÁN

TIẾT 62: LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Biết so sánh số bé bằng một phần mấy số lớn.

2 Kĩ năng : Thực hiện tốt các bài tập theo chuẩn: Bài 1;Bài2;Bài3;Bài4.

3 Thái độ: Yêu thích môn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo và hợp tác.

II Chuẩn bị:

1 Giáo viên: Bảng phụ

2 Học sinh: Đồ dùng học tập

III Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ

- Muốn so ánh số bé bằng một phần mấy số lớn ta

thực hiện thế nào?

- Nhận xét đánh giá

B Các hoạt động chính :

*Bài 1: Viết vào ô trống (theo mẫu).

- Gọi HS nêu yêu cầu Bài tập

-Yêu cầu HS tự làm bài GV theo dõi gợi ý h/s

yếu, T

- Gọi HS nêu miệng kết quả

- Giáo viên nhận xét đánh giá: Củng cố về cách so

sánh số bé bằng một phần mấy só lớn

- Vài em trả lời

- 2 HS đọc yêu cầu và mẫu

- Thực hiện phép chia nhẩm rồi điền vàotừng cột trong bảng và trả lời:

12 : 3 = 4 lần ; viết

4 1

18 : 6 = 3 lần ; viết

3 1

*Bài 2 :

- Yêu cầu HS đọc bài toán

- Hướng dẫn HS tóm tắt và phân tích bài toán

+ Bài toán cho biết gì, hỏi gì?

+ Bài toán dạng gì?

Trâu

Bò

- Yêu cầu cả lớp tự làm bài

- Mời một học sinh lên giải

35 : 7 = 5 lần ; viết

5 1

70 : 7 = 10 lần ; viết

10 1

- Nhóm trưởng điều khiển

? Bạn nêu yêu cầu bài tập

? Hãy xác định yêu cầu của bài ( từng HSnêu)

? Các bạn hãy làm bài tập ra nháp

7 con

28 con

- GV nhận xét chữa bài

*Bài 4: Trò chơi thi ghép hình

- Tổ chức cho h/s thi đua ghép hình

- Nhận xét đánh giá

C Củng cố dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn chuẩn bị tiết sau

? Nêu bài giải.( lần lượt từng HS nêu)

? Thống nhất cách giải và kết quả như vậykhông?

- Thư kí viết vào phiếu

- Đại diện trình bày bài giải

- HS thi ghép hình

Nghe - Viết TIẾT 25: ĐÊM TRĂNG TRÊN HỒ TÂY

I Mục tiêu:

1 Kiến thức : Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.

2 Kĩ năng: Làm đúng BT điền tiếng có vần iu/uyu (BT2) Làm đúng BT (3) a/b hoặc

bài tập phương ngữ do giáo viên soạn

3 Thái độ : Cẩn thận khi viết bài, yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt.

* MT: Giáo dục học sinh yêu cảnh đẹp thiên nhiên trên đất nước ta, từ đó thêm yêu quý

môi trường xung quanh, có ý thức bảo vệ môi trường (trực tiếp)

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài: Ghi đầu bài

2 HD viết chính tả :

a Hướng dẫn học sinh chuẩn bị

- Đọc toàn bài viết chính tả

- Yêu cầu 1 HS đọc lại bài viết

- Hướng dẫn HS nhận xét đoạn viết bằng hệ

thống câu hỏi:

+ Đêm trăng Hồ Tây đẹp như thế nào?

+ Bài viết có mấy câu?

+ Những chữ nào trong bài phải viết hoa? Vì

sao phải viết hoa những chữ đó?

- Cho HS tìm từ dễ viết sai và hướng dẫn HS

viết bảng con

b Đọc cho HS viết bài vào vở.

- Theo dõi, uốn nắn

- Cho HS đổi vở kiểm tra chéo

- Yêu cầu HS tự chữa lỗi bằng bút chì

- Nhận xét vài bài viết của HS

3 Hướng dẫn HS làm bài tập

*Bài tập 2: Điền vào chỗ trống iu hay uyu

- Cho HS nêu yêu cầu của đề bài

- Cho các nhóm đôi thi làm bài, phải đúng và

nhanh

- Mời đại diện từng tổ lên đọc kết quả

- Chốt lại: đường đi khúc khuỷu, gầy khẳng

khiu, khuỷu tay

*Bài tập 3: Chọn phần b: Viết lời giải các câu

đố

- Mời 1HS đọc yêu cầu đề bài

- Yêu cầu HS làm việc cá nhân, kết hợp với

tranh minh họa SGK để giải đúng câu đố

- Mời 3 HS thi đua lên bảng viết lời giải đúng

* MT: Giáo dục học sinh yêu cảnh đẹp thiên

nhiên trên đất nước ta, từ đó thêm yêu quý môi

trường xung quanh, có ý thức bảo vệ môi

- Đổi vở kiểm tra chéo

- HS đọc yêu cầu của đề bài

- Học nhóm đôi

- Đại diện từng tổ trình bày bài làm củamình

- 1HS đọc yêu cầu đề bài

- Làm việc cá nhân để tìm lời giải câu đố

- 3 HS thi lên bảng làm nhanh

- Cả lớp nhận xét

- Xem lại bài, chuẩn bị bài sau

TIẾT 25: MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG Ở TRƯỜNG (Tiếp theo)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Nêu được các hoạt động chủ yếu của HS khi ở trường như hoạt động học

tập, vui chơi, văn nghệ, thể dục thể thao, lao động vệ sinh, tham quan ngoại khóa Nêuđược trách nhiệm của HS khi tham gia các hoạt động đó

2 Kĩ năng: Tham gia các hoạt động do nhà trường tổ chức Biết tham gia tổ chức các

hoạt động để đạt được kết quả tốt

3 Thái độ: Yêu thích môn học; rèn tính sáng tạo, tích cực và hợp tác.

* KNS: - Rèn các kĩ năng: Kĩ năng hợp tác: Hợp tác trong nhóm, lớp để chia sẻ, đưa ra

các cách giúp đỡ các bạn học kém Kĩ năng giao tiếp: Bày tỏ suy nghĩ, cảm thông, chia sẻ với người khác.

- Các phương pháp: Làm việc theo cặp / nhóm Tranh luận Trò chơi.

* MT: Biết những hoạt động ở trường và có ý thức tham gia các họat động ở trường góp

phần bảo vệ môi trường như: làm vệ sinh, trồng cây, tưới cây,…(bộ phận).

II Chuẩn bị:

1 Giáo viên: Các hình minh hoạ trong Sách giáo khoa Tranh ảnh về các hoạt động

của nhà trường được dán vào 1 tấm bìa

2 Học sinh: Đồ dùng học tập.

III Hoạt động dạy học:

1 Hoạt động khởi động:

- Kiểm tra bài cũ: gọi 2 học sinh lên trả lời 2

SGK, sau đó hỏi và trả lời câu hỏi với bạn

- YC một số cặp lên hỏi và trả lời câu hỏi trước

- Việc làm đó mang lại lợi ích gì ?

- Em có tích cực tham gia không, em thường

làm gì khi lớp, nh trường tổ chức

- 2 em thực hiện

- Quan sát các hình trang 48, 49 SGK vàTLCH

- Một số cặp lên hỏi và trả lời

+ Đồng diễn thể dục ở sân trường các bạnchấp hành tốt kỉ luật

+ Vui đêm trung thu ở trại vào Tết Trung thu,các bạn tham gia rước đèn…

+ Trồng chăm sóc bồn hoa, dọn vệ sinh xungquanh trường lớp

- Mang lại cho em niềm vui, cây xanh, bóngmát

- Em trồng cây, nhặt cỏ…

- GV nhận xét chốt.

b Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

* Mục tiêu: Giới thiệu được các hoạt động của

mình ngoài giờ lên lớp

* Cách tiến hành:

+ Yêu cầu HS trong nhóm thảo luận và hoàn

thành bảng

- GV giới thiệu các hoạt động ngoài giờ lên lớp

của HS mà các nhóm vừa đề cập tới bằng hình

ảnh, đồng thời bổ sung những hoạt động nhà

trường vẫn tổ chức cho các khối lớp trên mà

các em chưa được tham gia

- Nhận xét tuyên dương

3 Hoạt động nối tiếp.

- GV kết: Hoạt động ngoài giờ lên lớp làm cho

tinh thần các em vui vẻ…

*HĐ3: HĐ kết thúc : Chốt bài+ Gd

- Nhân xét tiết học

- Chia 6 nhóm+ HS trong nhóm thảo luận theo bảng

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả làmviệc của nhóm mình

2 Kĩ năng: Bước đầu biết sử dụng màu nóng, màu lạnh và vẽ được bức tranh các mùa

trong năm.Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm

trưng của các mùa trong năm Đặt câu hỏi:

+ Em nhận ra những mùa nào trong các bức

ảnh?

+ Mỗi mùa có những nét đặc trưng gì?

( Ví dụ: Về thời tiết, cây cối, con người )

- GV chốt ý, giảng giải thêm để học sinh hiểu

rõ hơn nét đặc trưng từng mùa

- Cho HS quan sát hình 6.2/ sgk/ Tr30 và tìm

hiểu về các bức tranh:

- HS quan sát, trả lời câu hỏi

+ Mùa xuân, mùa hạ, mùa thu, mùa đông

+ Mùa xuân: thời tiết ấm áp, cây cối xanh tươi,mọi người thường ăn mặc đẹp…mùa hạ trời nóngnực, hoa phượng nở đỏ thắm…

- HS lắng nghe

- HS quan sát hình 6.2/sgk và tìm hiểu

+ Bức tranh nào diễn tả cảnh mùa xuân, mùa

hạ, mùa thu, mùa đông?

- GV cho HS quan sát hình 6.3a và 6.3b, nêu

cách thực hiện bức tranh theo nhóm:

+ Chọn chủ đề

+ Cách thể hiện

+ Tạo kho hình ảnh theo nội dung chủ đề

+ Sắp xếp hình ảnh thành bức tranh tập thể

+ Vẽ thêm các hình ảnh khác tạo không gian

cho bức tranh thêm sinh động

- Cho HS quan sát hình 6.4 để tìm thêm ý

tưởng

+ Tranh 1: mùa xuân Tranh2: mùa hạ Tranh 3:mùa đông Tranh4: mùa thu

+ HS trả lời+ Hình ảnh chính được đặt ở chính giữa tranh, ởphía trên hoặc phía dưới bức tranh, chiếm diệntích nhiều nhất trong tranh Hình ảnh phụ đặt ởxung quanh và nhỏ hơn hình ảnh chính

+ Màu nóng như đỏ, vàng, cam mang lại cảm giácsôi nổi, ấm áp…màu lạnh như xanh, tím mang lạicảm giác mát mẻ, yên bình

c Củng cố dặn dò :

* GV nhận xét tiết học

* Dặn dò tiết học sau: Chuẩn bị giấy, màu vẽ,

keo dán, bìa, kéo…

1 Kiến thức : Hiểu nội dung: tả vẽ đẹp kỳ diệu của cửa Tùng - một cửa biển thuộc

miền Trung nước ta; trả lời được các câu hỏi trong sách giáo khoa

2 Kĩ năng : Bước đầu biết đọc với giọng có biểu cảm, ngắt nghỉ hơi đúng các câu văn.

3 Thái độ: Yêu thích môn học.

* MT: Giúp học sinh cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên, từ đó thêm tự hào về quê

hương đất nước và có ý thức tự giác bào vệ môi trường (trực tiếp)

II Chuẩn bị:

1 Giáo viên: Bảng phụ Tranh minh hoạ trong Sách giáo khoa.

2 Học sinh: Đồ dùng học tập.

III Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ:

- GV gọi học sinh đọc bài "Người con của Tây

Nguyên”

- Nêu ý chính câu chuyện.

- GV nhận xét

B Bài mới

1 GV giới thiệu bài Ghi đầu bài lên bảng

2 Luyện đọc

a GV đọc mẫu(diễn cảm) toàn bài

b GV hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải

- Cho HS giải thích các từ khó trong SGK

- Cho đọc từng đoạn trong nhóm

- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh cả bài

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài

- Mời HS đọc đoạn 1; 2 và trả lời câu hỏi:

- Đọc tiếp nối từng đoạn

- Luyện đọc theo hướng dẫn của GV

- Mời HS đọc đoạn 2 và hỏi.

+ Thế nào là “Bà chúa của các bãi tắm”

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2, 3

- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm 2 Câu hỏi:

+ Sắc màu nước biển Cửa Tùng có gì đẹp?

+ Người xưa so sánh bãi biển Cửa Tùng với gì?

- Chốt lại: Nước biển thay đổi 3 lần trong một

ngày.Tác giả đã sử dụng biện pháp nghệ thuật so

sánh để làm tăng vẻ duyên dáng, hấp dẫn của Cửa

- Cho 3 HS thi đọc lại đoạn 2

tre làng và rặng phi lao rì rào gió thổi

+ Buổi trưa: nước biển xanh lơ (xanh nhạt như da trời)

+ Chiều tà: nước biển xanh lục (xanh đậm như màu lá cây))

…với chiếc lược đồi mồi cài vào mái tóc bạch kim của sóng biển)

+ Bài văn tả vẻ đẹp của Cửa Tùng một cửa biển ở miền Trung nước ta

Lắng nghe

- Mời 3 HS thi đọc ba đoạn của bài.

- Nhận xét nhóm nào đọc đúng, đọc hay

C Củng cố dặn dò:

- Bài văn cho thấy điều gì?

- Hãy kể tên một số bãi biển đẹp ở nước ta mà em

2 Kĩ năng : Thực hiện tốt các bài tập theo chuẩn: Bài 1; Bài 2; Bài 3; Bài 4.

3 Thái độ: Yêu thích môn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo và hợp tác.

II Chuẩn bị:

1 Giáo viên: Bảng phụ.

2 Học sinh: Đồ dùng học tập.

III Các hoạt động dạy – học:

A Kiểm tra bài cũ :

- Viết lại toàn bộ các phép nhân có thừa số thứ

hai là 9 trong các bảng nhân đó?

- Nhận xét

- Giới thiệu bài mới: trực tiếp

-Trò chơi : Tìm tên

B Các hoạt động chính:

1 Hướng dẫn HS lập bảng nhân 9

- Gắn một tấm bìa có 9 hình tròn lên bảng và yêu

cầu HS cũng lấy 1 tấm bìa có 9 chấm tròn và hỏi:

+ 9 hình tròn được lấy mấy lần?

- Giải thích: 9 được lấy 1 lần nên ta lập được

- Yêu cầu HS đọc bảng nhân 9 và học thuộc lòng

bảng nhân theo cách xoá dần và che các kết quả

2 Thực hành

*Bài 1:Tính nhẩm

- Mời HS đọc yêu cầu đề bài:

- Yêu cầu HS tự làm vào SGK

1 Cột tích tăng 9 đơn vị

- Đọc bảng nhân 9 và học thuộc lòng

- Em có nhận xét gì về phép nhân có thừa số 0?

- Nhận xét, chốt kết quả đúng

*Bài 2: Tính

- Mời HS đọc yêu cầu đề bài

- Cho HS tự nêu cách thực hiện các dãy toán

- Nhắc lại cho học sinh thực hiện tính lần lượt từ

trái sang phải

- Yêu cầu HS cả lớp làm bài vào vở

- Gọi 2 HS lên bảng sửa bài

- Khi thực hiện dãy tính trên em cần chú ý gì?

- Chốt lại kết quả đúng

*Bài 3: Toán giải

- Mời HS đọc đề bài

- Hỏi: Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?

- Yêu cầu cả lớp tóm tắt và làm bài vào vở, 1 em

làm bài trên bảng lớp

- Nhận xét, chốt lại:

*Bài 4: Viết số thích hợp vào chỗ trống

- Gọi HS đọc yêu cầu của đề bài

- 3 HS tiếp nối nhau đọc kết quả

- HS đọc yêu cầu đề bài