KẾ HOẠCH PHỤ ĐẠO HỌC SINH YẾU KHỐI 516-17

- Ôn luyện đọc, viết các số có nhiều chữ số số tự nhiên, số thập phân - Rèn kĩ năng tìm thành phần chưa biết của phép tính.. - Rèn HS viết lại các bài chính tả và một đoạn trong bài tập

Trang 1

KẾ HOẠCH PHỤ ĐẠO HỌC SINH CÒN HẠN CHẾ KHỐI 5

Năm học : 2016 – 2017

Căn cứ Chỉ thị số 3031/CT-BGDĐT Ngày 26/8/2016 của Bộ trưởng Bộ giáo dục đào tạo về nhiệm vụ chủ yếu của giáo dục năm học 2016– 2017;

Căn cứ Quyết định số 1893/QĐ-BGD&ĐT ngày 03/6/2016 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành khung thời gian năm học 2016 – 2017 của giáo dục mần non,giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên;

Căn cứ công văn số 4304/BGDĐT-GDTH ngày 31/8/2016 của Bộ GDĐT

về hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ Giáo dục tiểu học năm 2016-2017;

Căn cứ công văn số 1699/SGDĐT-GDTH ngày 07/9/2016 của sở giáo dục-đào tạo V/v hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục tiểu học năm học 2016-2017; Căn cứ Quyết định số 1888/QĐ-UBND ngày 28 tháng 7 năm 2016 về việc ban hành khung kế hoạch thời gian năm học 2016 – 2017 của Giáo dục Mầm non giáo dục phổ thông giáo dục thường xuyên trên địa bàn tỉnh Ninh Thuận

Căn cứ công văn số 538/KH-PGD của Phòng giáo dục huyện Ninh Sơn ngày 23 tháng 9 năm 2016 về kế hoạch giáo dục thường xuyên năm 2016 – 2017 Căn cứ Kế hoạch số 12/KH-TSA ngày 20/9/2016 của Hiệu trưởng về việc thực hiện kế hoạch năm học của trường tiểu học Tân Sơn A và Nghị quyết của nhà trường cũng như tình hình thực của các tổ CM đã đề ra trong năm học 2016 – 2017;

Trên cơ sở phát huy những kết quả đã đạt được trong năm học 2015 -2016 và căn cứ tình hình thực tế phát triển Giáo dục và Đào tạo của nhà trường

Căn cứ vào tình hình thực tế của địa phương

Tổ 5 xây dựng kế hoạch phụ đạo học sinh còn hạn chế khối 5 như sau:

I MỤC ĐÍCH :

- Hạn chế số học sinh lưu ban, giúp học sinh hạn chế nắm vững các kiến thức

cơ bản trong chương trình

- Giữ vững và phát huy những kết quả đã đạt được trong các năm học vừa qua, phát triển về số lượng, nâng cao chất lượng học tập cho học sinh, từ đó thực hiện tốt công tác bàn giao chất lượng

II YÊU CẦU :

Mỗi giáo viên cần xây dựng kế hoạch và triển khai việc phụ đạo học sinh còn hạn chế thường xuyên trong các buổi học

III THỰC TRẠNG :

1 Thuận lợi:

- Nhà trường rất quan tâm đến công tác phụ đạo học sinh còn hạn chế ở các lớp, thường xuyên động viên, tạo điều kiện để giáo viên thực hiện tốt công tác này

Trang 2

- Trường có phòng học dành cho việc dạy 2 buổi/ngày thuận lợi cho công tác phụ đạo học sinh còn hạn chế

- Giáo viên nắm được nội dung chương trình sách giáo khoa, chuẩn KT – KN, các nội dung giảm tải

- Một số phụ huynh nắm được tình hình học tập của con em mình nên đã chủ động phối hợp với giáo viên kèm cặp các em tại nhà

2 Khó khăn:

- Qua 2 tuần học đầu năm cho thấy tỉ lệ học sinh còn hạn chế ở các lớp còn khá cao Đa số các em học yếu lại lười học, ham chơi, ít cố gắng

- Có 5 HS bị khuyết tật trí tuệ nên khả năng tiếp thu kém lại hay quên

- Nhiều phụ huynh chưa quan tâm đến việc học của con em, giao trách nhiệm cho giáo viên

- Thời gian dành cho lớp học 1 buổi không có nhiều, trường lại ít có phòng học trống nên ít nhiều cũng ảnh hưởng đến công tác phụ đạo học sinh còn hạn chế

3 Kết quả khảo sát đầu năm :

- Hạn chế môn Tiếng Việt : 10 học sinh

- Hạn chế môn Toán : 14 em

* Danh sách HS cần phụ đạo :

STT Họ và tên HS Lớp Môn cần phụ đạo

Toán Tiếng Việt

Trang 3

III NHIỆM VỤ CỤ THỂ

* Đối với giáo viên:

- Ngay từ đầu năm, giáo viên phải lập danh sách học sinh còn hạn chế các

bộ môn để nắm rõ các đối tượng học sinh, lập danh sách học sinh còn hạn chế và chú ý quan tâm đặc biệt đến những học sinh này trong mỗi tiết học

- Giáo viên cần phải không ngừng tìm tòi học hỏi để nâng cao trình độ chuyên môn ngiệp vụ, tìm ra và vận dụng tốt các phương pháp dạy học mới Thực hiện soạn giáo án phù hợp với các đối tượng học sinh, các câu hỏi có tính chất gợi mở… Đặc biệt cần tạo cho các em có tinh thần vui vẻ, chờ đợi chuẩn bị tiết học, cần động viên các em đúng lúc và với từng tiến bộ nhỏ của các em

- Giáo viên thường xuyên trao đổi rút kinh nghiệm một cách thẳng thắn để cùng bàn bạc tìm biện pháp

- Tăng cường công tác giáo dục ý thức học tập của học sinh, phối hợp chặt chẻ với phụ huynh học sinh để kịp thời uốn nắn các em tham gia lớp phụ đạo, giờ sinh hoạt cần nghiêm khắc kiểm điểm những học sinh tham gia học chưa tốt

- Tìm các mạch kiến thức để ôn tập, củng cố, thể hiện rõ trong kế hoạch bài dạy nhất là ở hai môn Tiếng Việt và Toán

- Thường xuyên theo dõi kiểm tra mức độ tiếp thu và sự tiến bộ của học sinh

- Động viên gia đình tích cực tham gia kèm cặp, kiểm tra, nhắc nhở các em tự giác ôn tập kiến thức thường xuyên

* Chỉ tiêu cụ thể :

- Xếp loại giáo dục :

Lớp TSHS HT xuất sắc HT Tốt Hoàn thành Chưa HT

HKI CN HKI CN HKI CN HKI CN

Tổng

cộng 130/61 27 33 36 38 63 59 04 0

Tỉ lệ 20.8 25.4 27.7 29.2 48.5 45.4 3.1 0

IV THỜI GIAN, CÁC BIỆN PHÁP, HÌNH THỨC TỔ CHỨC THỰC HIỆN:

Trang 4

1 Thời gian thực hiện : Bắt đầu từ tháng 9/2016

2 Biện pháp:

- Tổ chức các nhóm học tập cho học sinh, trong nhóm có đủ các đối tượng học sinh khá, giỏi, trung bình, còn hạn chế Tạo ra phong trào thi đua học tập giữa các tổ, giáo viên chỉ có thể hướng dẫn cho các em nhóm trưởng, chỉ yêu cầu các bạn học yếu làm các bài tập dễ, các bài chỉ áp dụng công thức, quy tắc để đưa ra kết quả, động viên các bạn học yếu trong nhóm mình đại diện cho tổ phát biểu ý kiến nêu kết quả thảo luận để tạo cho các bạn sự tự tin trước tập thể, mạnh dạn trong học tập nhưng cũng không được chê trách hay chế giếu bạn khi bạn nói sai., giáo viên cũng thường xuyên tạo mọi điều kiện tốt để các em được thể hiện mình trước tập thể bằng những câu trả lời ngắn, dễ, những bài tập dễ bằng cách áp dụng công thức, quy tắc Từ đó làm cho các bạn học còn hạn chế được cuốn hút vào việc học

- Giáo viên lên kế hoạch cụ thể cho các nhóm học sinh này hoạt động và thường xuyên theo dõi, đôn đốc, và thường xuyên kiểm tra các nhóm để có thể nắm bắt kịp thời tình hình của học sinh

- Giáo viên từng bước bồi dưỡng cho học sinh, từng bước lấp đầy những chổ hỏng kiến thức của học sinh, giúp học sinh có được những kiến thức cơ bản nhất về chương trình học, phải thường xuyên theo dõi kiểm tra học sinh để luôn nắm được tình hình học tập của các em, từ đó giáo viên rút kinh nghiệm cho những giờ học sau

- Sử dụng triệt để, hiệu quả thời gian của các tiết thực hành kiểm tra, ở buổi 2

để phụ đạo kèm cặp học sinh còn hạn chế, kiên quyết không để học sinh còn hạn chế đứng ngoài các buổi học của GV

- Giáo viên sưu tập, lưu trữ, rút kinh nghiệm về phương pháp dạy học cho đối tượng học sinh còn hạn chế và sử dụng làm tư liệu để giảng dạy cho đối tượng này ở những năm sau, để phục vụ cho việc khen thưởng và để bàn giao chất lượng cho giáo viên dạy lớp trên

- Họp phụ huynh học sinh ít nhất 02 lần/ năm học, vào đầu năm học và cuối năm học, thông báo kết quả học tập cuả các em để cùng với phụ huynh học sinh bàn bạc cách thức bồi dưỡng học sinh còn hạn chế Thông báo kết quả học tập của

HS qua sổ liên lạc, qua việc gửi bài kểm tra, qua thăm và kiểm tra việc học tập ở nhà của học sinh

- Đội TNTP phát động phong trào “đôi bạn cùng tiến” để học sinh có thể giúp

đở lẫn nhau trong học tập

- Nhà trường thường xuyên kiểm tra việc thực hiện của giáo viên và việc học tập chuyên cần của học sinh Có sự điều chỉnh kip thời kế hoạch nhằm nâng cao chất lượng phụ đạo học sinh còn hạn chế

- Tổ trưởng cần theo dõi chặt chẽ công tác phụ đạo học sinh còn hạn chế, kết hợp các bộ phận đoàn thể trong nhà trường thực hiện tốt vấn đề giáo dục đạo đức

Trang 5

cho học sinh, giáo dục ý thức học tập cho học sinh Thực hiện tốt phong trào xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực

- Hàng tháng, trong các buổi sinh hoạt chuyên môn rút kinh nghiệm về việc thực hiện công tác phụ đạo học sinh yếu kém, phân công việc kiểm tra, thực hiện công tác phụ đạo HS còn hạn chế các tháng sau

- Tổ chức sinh hoạt khối, tổ chuyên môn trao đổi nội dung phương pháp giảng dạy các bộ môn theo tinh thần đổi mới phương pháp dạy học lấy học sinh làm trung tâm, dạy học hướng theo đối tượng, đặc biệt quan tâm đến việc rèn luyện bồi dưỡng cho học sinh còn hạn chế

- Hàng tuần, tháng kiểm tra việc chuẩn bị bài, giảng dạy, chấm chữa bài, lấy điểm, của giáo viên để có hướng điều chỉnh tư vấn, thúc đẩy sao cho phù hợp

4 Hình thức tổ chức:

- Phân công mỗi GV chủ nhiệm và GV phụ trách giảng dạy môn học tự phụ đạo HS yếu của lớp vào 15 phút đầu giờ, trong các tiết dạy và tiết thực hành kiến thức buổi thứ hai (đối với lớp 2 buổi/ngày)

- Đối với lớp học 1 buổi/ngày, ngoài việc phụ đạo HS yếu trong buổi học chính, giáo viên luân phiên nhau dạy phụ đạo học sinh yếu 2buổi/tuần

V KẾ HOẠCH CỤ THỂ :

1 Nội dung phụ đạo :

a Môn Tiếng Việt :

- Luyện đọc trôi chảy các bài tập đọc

- Ôn Luyện từ và câu : đặt câu theo mẫu ; ôn lại : từ đồng nghĩa, từ đồng âm, từ nhiều nghĩa, từ trái nghĩa, quan hệ từ

- Viết chính tả rõ ràng, ít sai lỗi chính tả

- Bước đầu viết được đoạn văn ngắn, câu đúng ngữ pháp Sau đó viết được bài được bài văn có đủ bố cục

- Rèn luyện văn tả cảnh, tả người ; ôn luyện thể loại văn tả đồ vật, tả con vật, tả cây cối

b Môn Toán :

- Ôn thuộc các bảng nhân, chia đã học

- Rèn kĩ năng thực hiện 4 phép tính cộng, trừ, nhân, chia về số tự nhiên, phân

số, số thập phân

- Ôn luyện đọc, viết các số có nhiều chữ số (số tự nhiên, số thập phân)

- Rèn kĩ năng tìm thành phần chưa biết của phép tính

- Rèn kĩ năng đổi đơn vị đo độ dài, khối lượng, diện tích

- Giải toán có lời văn có 2 đến 3 phép tính

Trang 6

2 Kế hoạch cụ thể :

9

Tiếng Việt

- Đặt câu theo mẫu ; ôn lại từ đồng nghĩa

- Bước đầu viết được đoạn văn ngắn, câu đúng ngữ pháp

- Giúp HS luyện đọc lại các bài tập đọc từ tuần 1 đến tuần 5

- Làm mẫu, hướng dẫn HS đặt câu đúng ngữ pháp ; cho HS tập tìm từ đồng nghĩa

- Rèn HS viết lại các bài chính

tả và một đoạn trong bài tập đọc

đã học

- Hướng dẫn HS viết đoạn văn

tả cảnh khoảng 3 – 4 câu

Toán

- Ôn thuộc các bảng nhân, chia đã học

- Rèn kĩ năng thực hiện 4 phép tính cộng, trừ, nhân, chia về số tự nhiên, phân số

- Ôn luyện đọc, viết các

số tự nhiên có nhiều chữ

số

- Ôn tìm thành phần chưa biết của phép tính : số hạng, số bị trừ

- Nhắc HS tự ôn, GV kiểm tra hàng ngày

- Hướng dẫn lại cách thực hiện

4 phép tính cộng, trừ, nhân, chia

về số tự nhiên, phân số và cho bài tập thực hành

- Hướng dẫn lại các hàng của số

tự nhiên ; cách đọc, viết số tự nhiên

- Cho bài tập dạng tìm số hạng,

số bị trừ và hướng dẫn lại cách tìm

Tháng 10

Tiếng Việt

- Đặt câu theo mẫu ; ôn lại từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa, từ nhiều nghĩa, từ đồng âm

- Luyện viết bài văn tả cảnh

- Rèn HS tiếp tục đặt câu đúng ngữ pháp; cho HS tập tìm từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa, từ nhiều nghĩa, từ đồng âm

đã học

- Hướng dẫn HS viết 1 bài văn

tả cảnh khoảng 8 – 10 câu Toán - Thực hiện 4 phép tính

cộng, trừ, nhân, chia về

số tự nhiên, phân số

- Ôn luyện đọc, viết, so sánh các số thập phân

- Ôn tìm thành phần chưa biết của phép tính : số hạng, số bị trừ, số trừ

- Rèn cho HS cách thực hiện 4 phép tính cộng, trừ, nhân, chia

về số tự nhiên, phân số và cho bài tập thực hành

- Hướng dẫn lại các hàng của số

số thập phân; cách đọc, viết, so sánh số thập phân

- Cho bài tập dạng tìm số hạng,

Trang 7

- số bị trừ, số trừ và hướng dẫn

lại cách tìm

Tháng 11

Tiếng Việt

- Ôn lại từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa, từ nhiều nghĩa,

từ đồng âm

- Luyện viết bài văn tả cảnh

- Rèn cho HS tìm từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa, từ nhiều nghĩa, từ đồng âm ; cho HS tập đặt câu với cặp từ trái nghĩa

đã học

tả cảnh khoảng 8 – 10 câu

Toán

- Thực hiện 3 phép tính cộng, trừ, nhân về số thập phân

- Ôn luyện đổi các số đo

độ dài, khối lượng, diện tích

- Ôn giải toán dạng quan

hệ tỉ lệ

- Hướng dẫn lại cho HS cách thực hiện 3 phép tính cộng, trừ, nhân số thập phân và cho bài tập thực hành

- Hướng dẫn lại cách đổi các số

đo độ dài, khối lượng, diện tích

và cho bài tập thực hành

- Hướng dẫn lại cách giải dạng toán quan hệ tỉ lệ, cho bài tập vận dụng đơn giản

Tháng 12

Tiếng Việt

- Ôn lại từ nhiều nghĩa,

từ đồng âm

- Luyện viết bài văn tả người

- Rèn cho HS tập đặt câu phân biệt từ nhiều nghĩa, từ đồng âm

đã học

- Hướng dẫn HS viết 1 đoạn văn

tả ngoại hình của người thân khoảng 3 – 4 câu

Toán

- Thực hiện 4 phép tính cộng, trừ, nhân, chia về

số thập phân

- Ôn lại các bảng đơn vị

- Ôn giải toán dạng quan

hệ tỉ lệ

- Hướng dẫn lại cho HS cách thực hiện 4 phép tính cộng, trừ, nhân số thập phân và cho bài tập thực hành

- Nhắc HS tự ôn, GV kiểm tra hàng ngày

- Hướng dẫn lại cách giải dạng toán quan hệ tỉ lệ, cho bài tập

Trang 8

vận dụng đơn giản.

Tháng 1

Tiếng Việt

- Ôn lại quan hệ từ

- Luyện viết bài văn tả người

- Rèn cho HS tập tìm và đặt câu với quan hệ từ

đã học

tả người khoảng 8 – 10 câu

Toán

số thập phân

- Ôn giải toán tỉ số phần trăm

- Rèn cho HS cách thực hiện 4 phép tính cộng, trừ, nhân số thập phân

- Hướng dẫn lại cách phân biệt

và cách giải toán về tỉ số phần trăm, cho bài tập vận dụng đơn giản

Tháng 2

Tiếng Việt

- Ôn lại cách nối các vế câu ghép

- Luyện viết bài văn tả đồ vật

- Rèn cho HS tập tìm và đặt câu câu ghép có quan hệ từ

đã học

tả đồ vật khoảng 8 – 10 câu

Toán

số thập phân

- Ôn luyện tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật và hình lập phương

- Ôn giải toán tìm thể tích hình hộp chữ nhật và hình lập phương

- Rèn cho HS cách thực hiện 4 phép tính cộng, trừ, nhân số thập phân

- Hướng dẫn lại công thức tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật và hình lập phương và cho bài tập thực hành

- Hướng dẫn giải bài toán về tìm thể tích hình hộp chữ nhật

và hình lập phương

Tháng 3 Tiếng

Việt

- Ôn lại cách nối các vế

- Tiếp tục rèn cho HS tập tìm và

Trang 9

câu ghép.

- Luyện viết bài văn tả cây cối

đặt câu câu ghép có quan hệ từ

đã học

tả cây cối khoảng 8 – 10 câu

Toán

- Ôn luyện tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần, thể tích của hình hộp chữ nhật và hình lập phương

- Ôn cách đổi số đo thời gian

- Ôn giải toán tìm quãng đường

- Rèn cho HS cách tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật và hình lập phương và cho bài tập thực hành

- Hướng dẫn cách đổi các số đo thời gian và cho bài tập thực hành

- Hướng dẫn giải bài toán về tìm quãng đường có 1- 2 phép tính

Tháng 4

Tiếng Việt

- Ôn lại cách nối các vế câu ghép

- Luyện viết bài văn tả con vật

- Tiếp tục rèn cho HS tập tìm và đặt câu câu ghép có quan hệ từ

đã học

tả con vật khoảng 8 – 10 câu

Toán

- Ôn luyện thực hiện 4 phép tính cộng, trừ, nhân, chia về số tự nhiên, phân

số, thập phân, số đo thời gian

- Ôn cách đổi số đo thời gian, đổi các số đo độ dài, khối lượng, diện tích

- Ôn giải toán tìm quãng đường, vận tốc, thời gian

- Rèn cho HS cách thực hiện 4 phép tính cộng, trừ, nhân số tự nhiên, phân số, thập phân, số đo thời gian

- Tiếp tục rèn đổi các số đo thời gian, đổi các số đo độ dài, khối lượng, diện tích và cho bài tập thực hành

- Hướng dẫn giải bài toán về tìm quãng đường, vận tốc, thời gian có 1- 2 phép tính

Tháng 5 Tiếng

Việt

- Ôn lại câu đơn, câu ghép

- Luyện viết bài văn tả

- Tiếp tục rèn cho HS tập tìm và đặt câu đơn, câu ghép

đã học

Trang 10

người - Hướng dẫn HS viết 1 bài văn

tả người khoảng 10 - 12 câu

Toán

- Ôn luyện thực hiện 4 phép tính cộng, trừ, nhân, chia về số tự nhiên, phân

số, thập phân, số đo thời gian

- Ôn cách đổi số đo thời gian, đổi các số đo độ dài, khối lượng, diện tích

- Ôn giải toán tìm quãng đường, vận tốc, thời gian

- Rèn cho HS cách thực hiện 4 phép tính cộng, trừ, nhân số tự nhiên, phân số, thập phân, số đo thời gian

- Tiếp tục rèn đổi các số đo thời gian, đổi các số đo độ dài, khối lượng, diện tích và cho bài tập thực hành

- Hướng dẫn giải bài toán về tìm quãng đường, vận tốc, thời gian có 2 - 3 phép tính

Tân Sơn, ngày 15 tháng 9 năm 2016

Duyệt kế hoạch Tổ Trưởng

Hoàng Lê Thu Thủy

VI THEO DÕI KẾT QUẢ PHỤ ĐẠO HỌC SINH CÒN HẠN CHẾ :

Định dạng
Số trang	11
Dung lượng	166,5 KB