KH. TUẦN 4. ĐỒ DÙNG TRONG GIA ĐÌNH CỦA BÉ

Quá trình chơi: - Trẻ về các góc chơi, khi trẻ chơi côđến từng nhóm chơi gợi ý để trẻ biếtphân vai, nhận vai, những trò chơi mới cô nhập vai chơi cùng trẻ.. + Khen ngợi những cháu chơi t

Trang 1

CHỦ ĐỀ: NHỮNG NGƯỜI THÂN TRONG GIA ĐÌNH

CĐ NHÁNH: ĐỒ DÙNG TRONG GIA ĐÌNH CỦA BÉ

- Cô cho trẻ xếp hàng ra sân tập thể dục, cô tập mẫu hướng dẫn trẻ tậptheo cô

- Trò chuyện cùng trẻ về chủ đề “Những người thân trong gia đình”

- Trẻ hứng thú tham gia trò chơi và nắm được luật chơi, cách chơi

- Chuyển đội hình hàng ngang để tập bài tập phát triển chung

+Tư thế chuẩn bị:Trẻ đứng thoải mái,tay thả xuôi

1-Gà vỗ cánh :trẻ giơ thẳng 2 tay sang ngang cao bằng vai

2-Trở về tư thế ban đầu “ Tập 3-4 lần”

- Động tác 3:Gà mổ thóc.

+ Tư thế chị bị:Chân đứng ngang vai, tay thả xuôi

1-Gà mổ thóc: trẻ cúi xuống ,tay gõ vào đầu gối, nói cốc…cốc cốc…

2-Đứng lên trở về tư thế ban đầu “ Tập 3-4 lần”

Trang 2

- Động tác 4: Gà bới đất

+ Tư thế chuẩn bị:Trẻ đứng tự nhiên,2 tay chống hông

1-Gà bới đất :Trẻ giậm chân tại đó đổi tay, mình khom

* Trò chơi: Gieo hạt, trời nắng trời mưa, cây cao cỏ thấp

3.3 Hồi tĩnh: - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng về lớp

(MT38)

- NDKH:

Bóng tròn to

LVPTN:

- NBTN:

Cái bàn-cáighế

(MT23)

- NDKH:

Chọn bát thìa màu vàng

LVPTTM:

- VĐTN:

Cả nhà thương nhau (MT55)

- NH: Mẹ yêu không nào

LVPTNN:

- Truyện: Chú mèo tinhnghịch

(MT33)

- NDKH: Cả nhà thương nhau

- Quan sát cây hoa đồng tiền

- Quan sát cây hoa sen cạn

- Chơi với đồ chơi ngoài trời, cầu trượt, đu quay, bóng…

4 Trò chơi dân gian:

- Dung dăng dung dẻ, chi chi chành chành, kéo cưa lừa xẻ

- Giáo dục BVMT: Giáo dục trẻ không vứt rác bừa bãi ra môi trường,các nguồn nước như sông, suối, ao, hồ Không vứt rác bừa bãi ra lớphoc, sân trường, nhà ở, nơi công cộng…

- Giáo dục BVMT: Giáo dục trẻ không bứt hoa, bẻ cành bừa bãi

- Giáo dục PCTNTT: Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, không xô đẩy nhau

Trang 3

xà bông

- Đồ ăn, đồdùng ănuống

- Bàn, ghế,khăn, đĩa

- Chăn,chiếu, gối

- Thực hiện tốt chế độ dinh dưỡng chotrẻ, để trẻ đạt các mục tiêu về cân nặng

và chiều cao (MT 1,2)

- Cô giặt khăn và xếp khăn lên giá

- Cô cho từng tổ xếp hàng rửa tay dưới vòi nước chảy, cô bao quát vàhướng dẫn trẻ để rèn luyện thao tác rửatay bằng xà phòng và thực hiện đúng cácthao tác rửa tay, rửa mặt

- Cô bao quát trẻ thực hiện chú ý nhữngtrẻ chưa thực hiện được

- Trước khi ăn: + Cô kê bàn ghế cho trẻngồi vào bàn Cô nhắc trẻ nề nếp trướckhi ăn, trong khi ăn và sau khi ăn

+ Cô cho trẻ gọi tên món ăn, thực phẩm

và cách chế biến qua các bữa ăn hàngngày và GD trẻ biết ăn để chóng lớn,khỏe mạnh và chấp nhận nhiều loại thức

ăn khác nhau

+ Cô mời trẻ ăn

- Trong khi ăn: Cô bao quát, khuyếnkhích, động viên trẻ ăn ngon miệng, ănhết suất Không làm rơi vãi cơm, khi hohắt hơi phải lấy tay che miệng Cô chú ýrèn luyện các thao tác cầm bát, thìa trong

ăn uống

- Sau khi ăn: Cô nhắc trẻ cất ghế, bát,thìa, lau miệng, xúc miệng

- Trước khi ngủ: Cô trải chiếu, tắt điện

Cô cho trẻ đi vệ sinh, sau đó cho trẻ nằmvào chỗ của mình và đọc thơ “Giờ đi ngủ”

- Trong khi ngủ: Cô bao quát trẻ ngủ, sửa

tư thế nằm

- Sau khi ngủ dậy: Cô cất dọn chăn chiếu

- Cô cho trẻ đi vệ sinh

- GD KNS: GD trẻ có kỹ năng tự phục vụ

vệ sinh cá nhân rửa tay, mặt đúng thao tác, tự xúc cơm ăn, giờ ngủ tự lấygối, cất gối sau khi ngủ dậy

- GD SDTKNL:Giáo dục trẻ sử dụng

nước tiết kiệm, rửa tay xong nhớ vặn vòinước

Trang 4

2 VS ăn chiều

3 Ôn KT

cũ

4 Chơi tự do

1.VĐN Cháu yêu bà

3 Ôn KT cũ

4 Chơi tự do

3 Ôn KT

cũ 4 Chơi

tự do

3 Ôn KT cũ

4 Chơi tự

do, bdvn cuối tuần

- Cô chuẩn bị nước, khăn, lược…

- Cô cho trẻ ra vệ sinh cá nhân sạch sẽ, sửa sang quần áo, chải tóc,buộc tóc gọn gàng

2 Nêu gương

- Cho trẻ nêu gương trong ngày: nhận xét những bạn tích cực và chưatích cực, cô động viên khuyến khích trẻ cho trẻ được tuyên dươngcắm hoa, cờ

bé, biết phốihợp cùngnhau bố trísắp xếp saocho hợp lí

- Trẻ biếtnhận vai,phân vai chonhau

- Trẻ nhận vai

- Các khốixây dựng,thảm cỏ,thảm hoa,cây xanh

- Bộ đồchơi lắpghép

- Bộ đồchơi bánhàng

1 Thỏa thuận trước khi chơi:

- Cô và trẻ cùng hát bài hát “Cả nhàthương nhau” TC về nd bài hát: Hátbài hát gì? Trong bài hát nhắc đến ai?.-> Cô chốt lại và thỏa thuận với trẻ vềnội dung chơi trong ngày

- Các con rất là giỏi nên hôm nay cô sẽcho các con cùng hoạt động góc đểxếp lớp của bé nhé!

- Cô giới thiệu với trẻ về các góc chơi

và vai chơi ở từng góc chơi

+ Góc XD: Xây nhà của bé (Lắp ghépnhà của bé)

+ Góc PV: Bán hàng (chơi với búp bê)+ Góc NT: Múa, hát về chủ đề (Tôtranh những người thân trong gia đình)

Trang 5

- Trẻ biếtphân vai chonhau.

- Trẻ biết một

số công việccủa bố mẹ khithể hiện vaichơi củamình

- Trẻ biết cáchcầm bút, tưthế ngồi đúng

- Chọn màutheo ý thích

để tô tranh

- Biết hát 1 sốbài hát nói vềchủ đề

- Hát đúnggiai điệu, lời

ca và thể hiệnsắc thái, tìnhcảm của bàihát

- Biết nóicảm ơn, xinlỗi, chào hỏi

lễ phép

- Giở sáchđúng cách,giữ gìn sách

- Thực hiệncác y/c củacô

- Bộ đồchơi giađình

- Bàn ghế,bút chì sápmàu, vở tạohình…

- Giá treotranh

- Nhạc (nếucó)

- Phách tre,xắc xô, mũmúa…

- Micro

- Sách, ảnhchủ đề thựcvật

- Bàn, ghế

- Vở Bélàm quenvới Toán

+ Góc HT: Xem sách, ảnh về chủ đề(Làm quen với vở Toán)

+ Góc TN: Quan sát cô chăm sóc cây

- Cô cho trẻ chọn trò chơi theo ý thíchsau đó đi về các góc chơi

2 Quá trình chơi:

- Trẻ về các góc chơi, khi trẻ chơi côđến từng nhóm chơi gợi ý để trẻ biếtphân vai, nhận vai, những trò chơi mới

cô nhập vai chơi cùng trẻ

- Ai làm bác thợ cả? Bác thợ cả cónhiệm vụ gì?

- Ai làm chú công nhân? Chú côngnhân làm công việc gì?

- Ai là người giúp các bác chở nguyênvật liệu để xây nhà của bé?

- Ngoài làm những công việc đó ra bố

mẹ còn làm gì cho các bạn nhỏ nữa?

Bố mẹ là người vất vả nuôi chúng takhôn lớn, các con phải ngoan ngoạnnghe lời bố mẹ nhé!

- Làm con phải vâng lời bố mẹ, ngoangiúp đỡ bố mẹ những công việc nhỏnhé!

Trang 6

- Biết yêuthiên nhiên,chăm sóc, bảo

vệ cây xanh

- Chậu hoa,

cây cảnh

- Đồ dùngdụng cụchăm sóccây

gì?

+ Ca sĩ thể hiện bài hát gì?

+ Hãy hát và kết hợp nhạc cụ âm nhạc

để cho bài hát thêm hay nhé!

+ Các bạn chơi ngoan và không làm ồnảnh hưởng tới nhóm chơi khác nhé!

- Cô nhắc trẻ hoàn thành nhiệm vụ củamình và cất đồ chơi đúng nơi qui địnhkhi nghe thấy hiệu lệnh

- Chú ý khích lệ và hướng dẫn kịp thờicác cháu chưa biết cách chơi còn rụt

rè, nhút nhát

- Cô quan sát, bao quát trẻ chơi ở tất cảcác góc, khuyến khích sự liên kết giữacác nhóm chơi với nhau

3 Nhận xét sau khi chơi:

- Gần hết giờ chơi, cô đến từng gócchơi nhận xét :

+ Sản phẩm chơi của trẻ+ Qúa trình chơi và cách thể hiện vaichơi

+ Quá trình thực hiện nhiệm vụ đượcgiao như thế nào

+ Khen ngợi những cháu chơi tích cực+ Động viên, khích lệ những cháuchưa nắm được yêu cầu

+ Nhắc nhở những cháu chơi chưangoan, chưa tập trung khi chơi

- Cô tập trung cả lớp và nhận xét+ Sản phẩm chơi của trẻ đã đạt vớimức độ yêu cầu mà cô đưa ra haychưa

+ Quá trình chơi và cách thể hiện vaichơi đã tốt chưa

+ Quá trình thực hiện nhiệm vụ đượcgiao như thế nào, mức độ hoàn thànhnhư thế nào

+ Khen ngợi những cháu chơi tích cực,biết thể hiện vai chơi và hoàn thànhnhiệm vụ của mình, lần hoạt động sau

cố gắng phát huy hơn nữa

Trang 7

mẹ trước khivào lớp.

- Trẻ biết cất đồ dùng đúng nơi quy định, đoàn kết khi chơi, có nhóm bạn chơi chung

- Trẻ tập nhịp nhàng từng độngtác cùng cô giáo

- Có tính kỷ luật

và phối hợp tốtvới các bạn khitham gia tròchơi vận động

- Trẻ vui vẻ,hứng thú tròchuyện cùng cô

về những ngườithân trong giađình

- Trẻ biết lễphép thưa cô khigọi đến tên

- Phònghọc sạch

sẽ, lớptrang trítheo chủ

đề

- Sân rộng,phẳng,

- Cho trẻ ngồi nghế theo hình chữ u, nội dung trò chuyện

- Sổ theo dõi trẻ đến nhóm lớp

- Cô đến sớm quét dọn và thôngthoáng phòng học, sắp xếp đồdùng đồ chơi, giặt khăn

- Cô vui vẻ đón trẻ vào lớp cô nhắc trẻ chào người thân lễ phépchào cô giáo và cất đồ dùng vàonơi quy định cho trẻ chơi tự dotheo ý thích

- Cô cho trẻ đứng xếp hàng dọc và

ra hiệu lệnh cho trẻ đi - chạy cáckiểu quanh sân 1-2 vòng, sau đócho trẻ dàn 2 hàng ngang dãn cáchđều nhau để tập thể dục

+ Cô cùng trẻ thực hiện bài tập thểdục buổi sáng các động tác bài tậpphát triển chung theo nhịp hô củacô

+ Cô giới thiệu tên trò chơi, luật

chơi, cách chơi sau đó cho trẻ

chơi 3-4 lần, sau đó cho trẻ đi nhẹnhàng 1-2 vòng rồi vào lớp

- Cô trò chuyện với trẻ về nhữngngười thân trong gia đình, GD trẻbiết yêu thương kính trọng nhữngngười thân trong gia đình…

- Cô gọi tên trẻ theo thứ tự trong sổ

- Cây hoamẫu đơn

- Trangphục của cô

và trẻ gọn

1 Thỏa thuận:

- Cô tập trung trẻ lại, dặn dò vàthỏa thuận với trẻ về nội dunghoạt động

- Bây giờ đã đến giờ hoạt động ngoài trời rồi cô sẽ cho chúng

Trang 8

mình ra ngoài quan sát một món quà mà cô đã chuẩn bị nhé!

- Trước khi ra ngoài tham gia giờ hoạt động có ai bị ốm, bị mệt không có đủ điều kiện sức khỏe để

ra ngoài trời không?

- Trong khi quan sát và chơi các trò chơi chúng mình phải như thế nào?

=> Tất cả chúng mình đều đủ điềukiện sức khỏe để ra hoạt động ngoài trời, bây giờ chúng mình sẽ cùng nhau đi ra ngoài nhé, trong khi đi ra ngoài chúng mình phải điđều hàng, không xô đẩy nhau nhé

2 Quá trình hoạt động.

* Hoạt động có chủ đích: Quan cây hoa mẫu đơn.

- Cô cho trẻ đứng đội hình vòng tròn trên sân trường Cô hướng trẻquan sát và đàm thoại:

- Đây là hoa gì? (Hoa mẫu đơn)

- Hoa mẫu đơn có các đặc điểm gì? (Có gốc, thân, cành, lá, hoa)+ Thân có màu gì? (Màu xanh)+ Lá hoa mẫu đơn có màu gì? (Màu xanh)

+ Hoa mẫu đơn có màu gì? (Màu đỏ)

+ Cánh hoa mẫu đơn như thế nào?(Cánh dài, nhỏ)

=> Đây là hoa mẫu đơn, hoa mẫu đơn có gốc, thân, cành, lá, và hoa, thân và lá hoa mẫu đơn có màu xanh, bông hoa có nhiều cánh và

có màu đỏ, hoa mẫu đơn còn có phần rễ ở dưới đất chúng mình không nhìn thấy được, rễ hút nước

và chất dinh dưỡng để nuôi cây đấy Hoa mẫu đơn được trồng để trang trí, để cho hoa mau lớn và

có nhiều hoa đẹp thì chúng mình phải chăm sóc cho hoa, tưới nước,bón phân, nhổ cỏ cho hoa, không

Trang 9

- Giáo dục trẻchơi đoàn kết.

- Trẻ hứng thútham gia chơi vàbiết cách chơi

- Giáo dục trẻchơi đoàn kết

- Trẻ có nề nếp hứng thú với đồ chơi ngoài trời

- Sân rộng,sạch sẽ

- Mũ mèo

và chim sẻ

- Lời đồng dao Kéo cưa lừa xẻ

- Kiểm tra

đồ chơi ngoài trời

ngắt lá, hái hoa nhé !

* Xem thêm: ngoài hoa mẫu đơn

ra thì chúng mình còn biết những loài hoa nào nữa?

- Cho trẻ xem thêm hoa lan ý, hoa

lá bỏng

* GD: trẻ biết yêu quý, chăm sóc

và bảo vệ hoa

- Cô gt tên trò chơi gt lc, c/c:

- Luật chơi: Khi nghe tiếng mèokêu, các con chim sẻ bay nhanh về

tổ Mèo chỉ được bắt chim sẻ ởngoài vòng tròn

- Cách chơi: Cô sẽ làm mèo ngồi

ở một góc lớp, cách tổ chim sẻ 4m Các trẻ khác làm chim sẻ Các chú chim sẻ vừa nhảy đi kiếmmồi vừa kêu "chích, chích, chích" (thỉnh thoảng lại ngồi gõ tay xuống đất giả như đang mổ thức ăn) Khoảng 30 giây mèo xuất hiện Khi mèo kêu "meo, meo, meo" thì các chú chim sẻ phải nhanh chóng bay về tổ của mình Chú chim sẻ nào chậm chạp sẽ bị mèo bắt và phải ra ngoài một lần chơi Trò chơi tiếp tục khoảng 3-

3-4 lần Mỗi lần, chim sẻ đi kiếm mồi khoảng 30 giây thì mèo lại xuất hiện

- Cô cho trẻ chơi 4-5 lần

- Cô HD trẻ chơi trò chơi dungdăng dung dẻ

- Cô gợi ý trẻ chơi các trò chơidân gian mà trẻ thích, gợi ý chotrẻ chơi các trò chơi: dung dăngdung dẻ, chi chi chành chành Côcho trẻ chơi tự do với đồ chơingoài trời, cô quan sát và bao quáttrẻ chơi, không cho trẻ leo trèohoặc chơi các trò nguy hiểm

3 Kết thúc:

- Cô cho trẻ xếp hàng vào lớp hỏitrẻ về nội dung buổi hoạt động, cô

Trang 10

nhận xét nhắc nhở trẻ lần sauthực hiện tốt hơn.

- Làm quen với vở toán (xâu hạt)

=> Thực hiện như kế hoạch tuần

lý thoải mái,nhẹ nhàng,sảng khoái saukhi ngủ dậy

- Trẻ VSCN sạch sẽ trước khi ăn chiều

- Trẻ ăn hết xuất, biết được loại rau củ

chế biến thành món ăn

- Cô nhắc trẻ giữ gìn vệ sinh trong khi ăn

- Trẻ biết tênvận động, đượccủng cố vềcách bật tại chỗcùng cô

- Trẻ vệ sinhsạch sẽ, gọngàng trước khivề

- Trẻ biết aingoan, ai

- Nhạc đệm

- Đồ dùng vệsinh của trẻ của lớp, bát, thìa, khăn

- Chỗ tập sạch sẽ

- Nước sạch

và đủ ấmcho trẻ sửdụng, đồdùng vệ sinhcủa trẻ

- Cô chải đầu tóc, chuẩn bị quần

áo gọn gàng cho trẻ khi ngủ dậy,

cô cho trẻ cùng đứng dậy vậnđộng 1-2 lần cho thoải mái

- Vệ Sinh : Cô cho trẻ đi vệ sinh

và VSCN trước khi ăn chiều

- ăn chiều : Cô giới thiệu món ăn

chiều, thực phẩm chế biến,ý nghĩacủa món ăn, cho trẻ gọi tên món

ăn Cô cho trẻ ăn chiều, cô nhắctrẻ ăn hết xuất, không làm rơi vãithức ăn có hành vi văn minhtrong khi ăn

- Cô cho trẻ hát "Cả nhà thươngnhau", cô gợi hỏi trẻ về tên bàihát, nội dung bài hát?

+ Cô hướng cho trẻ ôn lại bài vậnđộng bật tại chỗ cùng cô

- Trẻ biết xếp hàng rửa tay sạch

sẽ theo thứ tự của tổ

- Cô cho trẻ vệ sinh sạch sẽ, chảiđầu tóc, quần áo gọn gàng, sau đóvào lớp ngồi ổn định để nêugương cuối ngày: ->Cô cho trẻ tự

Trang 11

không ngoan trong ngày, có tinh thần tự giác khi nêu gương

- Trẻ lễ phép chào cô giáo, chào người thân khi ra về

nhận xét về mình và về bạn -> Cô nhận xét tuyên dương trẻ ngoan, nhắc nhở trẻ chưa ngoan cho trẻ ngoan lên cắm hoa khuyến khích trẻ chưa ngoan cố gắng vào hôm sau để được cắm hoa

- Cô trả trẻ, trao đổi cùng phụ huynh về tình hình sức khoẻ, học tập của trẻ

- Sau khi hết trẻ cô dọn dẹp v/s lớp và đồ dùng sạch sẽ ngăn nắp, khoá cửa, tắt điện trước khi ra về

V Đánh giá sau hoạt động:

1 Tình trạng sức khỏe của trẻ

2 Trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ

3 Kiến thức, kỹ năng của trẻ

4 Đánh giá theo mục tiêu

……….

Trang 12

RÈN KỸ NĂNG: HƯỚNG DẪN TRẺ RỬA TAY

I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Cô nắm được thao tác rửa tay Rửa tay trẻ sạch, gọn

- Trẻ biết rửa tay trước khi ăn, Khi tay bẩn, sau khi đi vệ sinh, khi dạo chơi ngoài

- Xà phòng rửa tay, thùng đựng nước có vòi, chậu đựng nước

- Tải khô dưới chân trẻ, Khăn lau tay cho trẻ, Cô rửa tay sạch

- Cho trẻ đọc bài thơ: “ Rửa tay”

- Bài thơ mà chúng mình vừa đọc muốnnhắc nhở chúng ta điều gì?

À! Vậy để giữ cho tay luôn sạch sẽcác con phải làm gì trước khi ăn cơm?

Đúng rồi khi tay bẩn mình phải rửa tay.

Rồi các con còn rửa tay khi nào nữa nè

- Hàng ngày chúng mình phải rửa tay

để cho đôi tay của chúng mình luônsạch sẽ được cô yêu được bạn mến

chúng mình phải rửa tay khi tay chúngmình bẩn, sau khi ngủ dậy, trước khi ăncơm

- Cô cho trẻ biết sắp đến giờ ăn, cô sẽrửa tay sạch cho các con để ăn cơmnha Khi rửa tay xong các con nhớ lau

khô tay nhé!

- Trẻ đọc thơ vui tươi

- Cần giữ gìn vệ sinh taysạch sẽ

- Trẻ trả lời theo ý hiểu

- Xắn cao ống tay áo ( Nếu tay áo dài)

- Cô rửa tay sạch bằng xà phòng, sau

đó mời từng cháu lên rửa tay

+ Tay trái cô giữ tay trẻ , tay phải lấy

xà phòng

+ Cô thoa xà phòng lên tay cháu, kỳ rửa cổ tay đến mu bàn tay, kẽ ngón tay,

- Trẻ quan sát và lắng nghe cô hướng dẫn

Trang 13

ngón tay Sau đó cô lật ngửa tay trẻ lên

và rửa cổ tay , lòng bàn tay và ngón tay Cô vuốt nhẹ nước 2-3 lần Sau đó thực hiện thao tác rửa tay bên kia, tương tự

+ Rửa tay xong , cháu lau tay bằng khăn khô

Cô thực hiện thao tác lần lượt cho các cháu còn lại đến hết lớp

- Trẻ lần lượt lên rửa tay

mẹ trước khivào lớp

- Trẻ biết cất đồ dùng đúng nơi quy định, đoàn kết khi chơi, có nhóm bạn chơi chung

- Trẻ tập nhịp nhàng từng độngtác cùng cô giáo

- Có tính kỷ luật

và phối hợp tốtvới các bạn khitham gia tròchơi vận động

- Phònghọc sạch

sẽ, lớptrang trítheo chủ

đề

- Sân rộng,phẳng,

- Cô đến sớm quét dọn và thôngthoáng phòng học, sắp xếp đồdùng đồ chơi, giặt khăn

- Cô vui vẻ đón trẻ vào lớp cô nhắc trẻ chào người thân lễ phépchào cô giáo và cất đồ dùng vàonơi quy định cho trẻ chơi tự dotheo ý thích

- Cô cho trẻ đứng xếp hàng dọc và

ra hiệu lệnh cho trẻ đi - chạy cáckiểu quanh sân 1-2 vòng, sau đócho trẻ dàn 2 hàng ngang dãn cáchđều nhau để tập thể dục

+ Cô cùng trẻ thực hiện bài tập thểdục buổi sáng các động tác bài tậpphát triển chung theo nhịp hô củacô

+ Cô giới thiệu tên trò chơi, luật

chơi, cách chơi sau đó cho trẻ

Trang 14

về những ngườithân trong giađình.

- Trẻ biết lễphép thưa cô khigọi đến tên

- Cho trẻ ngồi nghế theo hình chữ u, nội dung trò chuyện

- Sổ theo dõi trẻ đến nhóm lớp

chơi 3-4 lần, sau đó cho trẻ đi nhẹnhàng 1-2 vòng rồi vào lớp

- Cô trò chuyện với trẻ về nhữngngười thân trong gia đình của bé,

GD trẻ biết yêu hương, kính trọngnhững người thân trong gia đình

- Cô gọi tên trẻ theo thứ tự trong sổ

- Phát triển ngônngữ và vốn từ cho trẻ

- Giúp trẻ thưgiãn thoải máisau giờ học

- Cái tủ

- Trangphục của cô

và trẻ gọngàng, dễvận động

1 Thỏa thuận:

- Cô tập trung trẻ lại, dặn dò vàthỏa thuận với trẻ về nội dunghoạt động

- Bây giờ đã đến giờ hoạt động ngoài trời rồi cô sẽ cho chúng mình ra ngoài quan sát một món quà mà cô đã chuẩn bị nhé!

- Trước khi ra ngoài tham gia giờ hoạt động có ai bị ốm, bị mệt không có đủ điều kiện sức khỏe để

ra ngoài trời không?

- Trong khi quan sát và chơi các trò chơi chúng mình phải như thế nào?

=> Tất cả chúng mình đều đủ điềukiện sức khỏe để ra hoạt động ngoài trời, bây giờ chúng mình sẽ cùng nhau đi ra ngoài nhé, trong khi đi ra ngoài chúng mình phải điđều hàng, không xô đẩy nhau nhé

2 Quá trình hoạt động.

* Hoạt động có chủ đích: Quan sát cái tủ.

- Cô cho trẻ đứng đội hình vòng tròn trên sân trường Cô hướng trẻquan sát và đàm thoại:

+ Đây là đồ dùng gì? (Cái tủ)+ Cái tủ có đặc điểm gì?

Trang 15

- Giáo dục trẻchơi đoàn kết.

- Trẻ hứng thútham gia chơi vàbiết cách chơi

- Giáo dục trẻchơi đoàn kết

- Trẻ có nề nếp hứng thú với đồ chơi ngoài trời

- Sân rộng,sạch sẽ

- Lời đồng dao lộn cầuvồng

- Kiểm tra

đồ chơi ngoài trời

* Kể và xem thêm:

- Cho trẻ kể những hoa trẻ biết

- Cho trẻ xem thêm giường, bàn ghế…

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồdùng, không bôi bẩn lên đồ các đồdùng giường tủ, bàn nghế

- Cô gt tên trò chơi gt lc, c/c:

- Luật chơi: Nếu chú thỏ nào chạychậm không kịp vào nhà sẽ bị ướt

- Cách chơi: Cô là thỏ mẹ, trẻ là những chú thỏ con, các chú thỏ con cùng đi tắm nắng với thỏ mẹ Các chú thỏ vừa đi vừa hát theo giai điệu bài hát: Trời nắng - trời mưa, khi đến câu hát “ Mưa to rồi,mưa to rồi mau mau về thôi ” thì các chú thỏ con phải chạy nhanh

về ngôi nhà của mình

- Cô cho trẻ chơi 4-5 lần

- Cô HD trẻ chơi trò chơi dungdăng dung dẻ

- Cô gợi ý trẻ chơi các trò chơidân gian mà trẻ thích, gợi ý chotrẻ chơi các trò chơi: dung dăngdung dẻ, chi chi chành chành Côcho trẻ chơi tự do với đồ chơingoài trời, cô quan sát và bao quáttrẻ chơi, không cho trẻ leo trèohoặc chơi các trò nguy hiểm

3 Kết thúc:

- Cô cho trẻ xếp hàng vào lớp hỏi

Trang 16

trẻ về nội dung buổi hoạt động, cônhận xét nhắc nhở trẻ lần sauthực hiện tốt hơn.

- Quan sát cô chăm sóc cây