Trong quá trình làm công tác thư viện trường học, bản thân đã được đi tập huấn nhiều lần, được tham quan ở một số trường có thư viện hoạt động tốt, được học tập và hiểu thêm về hoạt động
Trang 1PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CẦU KÈ
TRƯỜNG TIỂU HỌC PHONG THẠNH A
SÁNG KIẾN GIẢI PHÁP
Đề tài:
TỔ CHỨC TUYÊN TRUYỀN GIỚI THIỆU SÁCH
ĐẠT HIỆU QUẢ CAO TẠI THƯ VIỆN TRƯỜNG TIỂU HỌC PHONG THẠNH A
Đề tài thuộc lĩnh vực chuyên môn : Quản lý Thư viện trường Tiểu học
Họ và tên người thực hiện: Thạch Thị Mỹ Duyên
Chức vụ : Nhân viên Thư viện
Sinh hoạt tổ chuyên môn : Khối Một
Phong Thạnh, tháng 5 năm 2019
Phong Thạnh, tháng 05 năm 2018
Trang 2MỤC LỤC
PHẦN MỞ ĐẦU 1
I LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI 1
II MỤC TIÊU CỦA ĐỀ TÀI 1
III ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU 2
IV PHẠM VI NGHIÊN CỨU 2
PHẦN NỘI DUNG 3
I CƠ SỞ LÍ LUẬN 3
II CƠ SỞ THỰC TIỄN 3
III THỰC TRẠNG VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 4
IV MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ TUYÊN TRUYỀN GIỚI THIỆU SÁCH TẠI THƯ VIỆN TRƯỜNG TIỂU HỌC 5
1 Biện pháp thứ nhất: Lựa chon sách và các hình thức tuyên truyền 5
2 Biện pháp thứ hai: Phối hợp với giáo viên bộ môn tham gia công tác tuyên truyền giới thiệu sách 10
3 Biện pháp thứ ba: Tổ chức các sân chơi để học sinh trực tiếp là người tuyên truyền giới thiệu sách 13
4 Biện pháp thứ tư: Ứng dụng công nghệ thông tin trong việc tuyên truyền giới thiệu sách 13
IV HIỆU QUẢ CỦA ĐỀ TÀI 13
PHẦN KẾT LUẬN 15
I Ý NGHĨA 15
II BÀI HỌC KINH NGHIỆM 15
III ĐỀ XUẤT, KIẾN NGHỊ 15
TÀI LIỆU THAM KHẢO 17
Trang 3PHẦN MỞ ĐẦU
I LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Hiện nay thư viện có vai trò quan trọng trong mỗi trường học Thư viện không những là nơi lưu trữ sách, báo, tạp chí và các loại tài liệu, các văn bản chỉ đạo của Đảng, các cấp các ngành mà còn là trung tâm sinh hoạt văn hóa trong nhà trường, góp phần thúc đẩy phong trào giảng dạy, học tập của giáo viên và học sinh, xây dựng thói quen tự học, tự nghiên cứu trong học sinh Từ năm học 2015-2016 Thư viện trường tiểu học Phong Thạnh A rất may mắn được tham gia dự án Thư viện thân thiện do dự án Room to Read tài trợ, cho nên đã được đầu tư khá nhiều về cơ sở vật chất, trang thiết bị cho thư viện Đặc biệt là nguồn tài liệu rất phong phú, đa dạng Để phát huy tối đa việc sử dụng nguồn tài liệu trong thư viện thì cán bộ thư viện cần phải năng động, sáng tạo tìm ra nhiều giải pháp để thu hút bạn đọc Thư viện phải hoạt động tích cực để thu hút bạn đọc đến thư viện ngày càng nhiều hơn, thư viện thực sự là sân chơi bổ ích và lí thú cho các em học sinh Do đó việc tuyên truyền giới thiệu sách là việc rất cần thiết
để thu hút bạn đọc đến thư viện
Trong thời gian qua, tôi đã thực hiện công tác tuyên truyền giới thiệu sách đến với bạn đọc Tuy nhiên hiệu quả chưa mang lại như mong muốn
Là một cán bộ thư viện phụ trách công tác thư viện tôi luôn trăn trở làm thế nào tìm ra giải pháp để lôi cuốn, thu hút bạn đọc đến với thư viện và yêu
thích việc đọc sách hơn Đó chính là lí do để tôi chọn nội dung “Tổ chức tuyên
truyền giới thiệu sách đạt hiệu quả cao tại thư viện trường tiểu học” để làm đề
tài thực hiện
II MỤC TIÊU CỦA ĐỀ TÀI
Đề xuất các giải pháp nhằm đa dạng hóa và sinh động hóa các buổi tuyên truyền giới thiệu sách, nâng cao số lượng và chất lượng các buổi tuyên truyền, giới thiệu sách
Trang 4Bảo đảm tần suất sử dụng tối đa số lượng các đầu sách trong thư viện thường xuyên và liên tục
Giúp giáo viên tiếp cận với nhiều loại hình tài liệu để giải trí, mở rộng kiến thức, nâng cao chuyên môn nghiệp vụ của mình
Giúp học sinh nâng cao niềm yêu thích, lòng say mê đọc sách, có thói quen thường xuyên đến Thư viện để tìm tòi, tham khảo, nghiên cứu trau dồi kiến thức cho bản thân
b Nhiệm vụ:
- Mở rộng nhiều hình thức tuyên truyền, nâng cao chất lượng tuyên truyền giới thiệu sách trong nhà trường
- Thường xuyên nghiên cứu nhu cầu đọc của giáo viên và học sinh để bổ sung tài liệu cho phù hợp
- Trang trí, thay đổi và làm mới phòng đọc thông qua góc sáng tạo trong thư viện
III ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU
Quá trình tuyên truyền giới thiệu sách tại thư viện trường tiểu học
IV PHẠM VI NGHIÊN CỨU
Biện pháp nâng cao hiệu quả tuyên truyền giới thiệu sách tại thư viện trường tiểu học Phong Thạnh A
V PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
- Phương pháp khảo sát thực tế
- Phương pháp phỏng vấn
- Phương pháp phân tích, tổng hợp
- Phương pháp tổng kết kinh nghiệm
Trang 5PHẦN NỘI DUNG
I CƠ SỞ LÍ LUẬN
Công tác tuyên truyền giới thiệu sách là một hoạt động nghiệp vụ giúp cho thư viện thực hiện chức năng định hướng, dẫn dắt việc đọc và góp phần quan trọng trong việc xây dựng con người mới, nền văn hoá mới, xã hội mới; là cầu nối giữa thư viện với bạn đọc Công tác tuyên truyền giới thiệu sách thể hiện
rõ tính chủ động, tính khoa học, tính sáng tạo của công tác thư viện
Vậy tuyên truyền là gì?
Theo Từ điển Việt ngữ : Tuyên: đọc to cho mọi người biết; Truyền: chuyển đi Tuyên truyền là bày tỏ cho nhiều người biết một đạo lý, một chủ nghĩa, một học thuyết, một việc gì, một sự gì bằng văn tự ngôn ngữ, mục đích để người ta theo hay hiểu để làm theo Tuyên truyền, giới thiệu sách là hoạt động
có mục đích của một chủ thể nhằm truyền bá những tri thức, giá trị tinh thần, tư tưởng đến đối tượng, biến những tri thức, giá trị tinh thần, tư tưởng đó thành nhận thức, niềm tin tình cảm, cổ vũ đối tượng hành động theo những định hướng do chủ thể tuyên truyền đặt ra
Công tác tuyên truyền giới thiệu sách đòi hỏi cán bộ tuyên truyền phải có trình độ văn hoá nhất định, tư tưởng vững vàng, năng nổ, nhiệt tình, biết vận dụng linh hoạt các hình thức tuyên truyền giới thiệu sách mới đạt được hiệu quả cao
Vậy đối với thư viện trường học đối tượng nào thì tham gia công tác tuyên truyền giới thiệu sách? Phải chăng đó là Cán bộ thư viện hay là giáo viên? Theo tôi thì không phải thế Ngoài cán bộ thư viện và giáo viên thì học sinh trong toàn trường đều làm tốt vấn đề này
II CƠ SỞ THỰC TIỄN
Thư viện là một tổ chức bảo đảm việc dùng sách hợp lí nhất, tiết kiệm nhất Nước ta còn nghèo, trình độ văn hóa, kiến thức khoa học của nhân dân ta còn chưa cao nên chúng ta cần tổ chức và sử dụng tốt mạng lưới thư viện
Trang 6Trong quá trình làm công tác thư viện trường học, bản thân đã được đi tập huấn nhiều lần, được tham quan ở một số trường có thư viện hoạt động tốt, được học tập và hiểu thêm về hoạt động thư viện, biết cách tuyên truyền và giới thiệu sách, biết đọc sách là cần thiết đối với mỗi người Từ đó, bản thân rút ra kết luận
cơ bản : Trong hoạt động thư viện nếu chỉ có sách mà không có người đọc thì sách không những vô nghĩa mà còn lãng phí tiền bạc của Nhà nước và của nhân dân Chính vì vậy, việc tổ chức các hoạt động giới thiệu sách là việc làm cần thiết của người cán bộ thư viện và là giải pháp mới trong công tác nghiệp vụ của Thư viện
Việc giới thiệu sách cần phải thông qua hệ thống mạng lưới cộng tác viên thư viện; các bài giới thiệu sách và các hình thức giới thiệu sách phải phù hợp với học sinh các khối lớp
III THỰC TRẠNG VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU
Thuận lợi:
Hiện nay công tác thư viện trường học đã được các cấp, các ngành quan tâm, đầu tư hơn về cơ sở vật chất, trang thiết bị Thư viện nhà trường đã có một phòng đọc và một kho sách, phòng gọn gàng, sạch sẽ, khang trang và thoáng mát Có Lãnh đạo nhà trường luôn quan tâm, sát sao với công tác thư viện, có đội ngũ giáo viên trẻ nhiệt tình, tổ cộng tác viên hăng hái, linh hoạt, vốn tài liệu
vô cùng phong phú, với hơn ba nghìn cuốn sách được tổ chức Room to Read trao tặng có nội dung hay, hấp dẫn, đa dạng và hơn hai nghìn cuốn nhà trường tự trang bị, các loại tài liệu có trong thư viện đó là sách giáo khoa, sách giáo dục đạo đức, sách Bác Hồ, sách giáo dục pháp luật , sách giáo dục biển đảo, sách nghiệp vụ cho giáo viên, sách tham khảo chung cho giáo viên và học sinh, các loại sách tra cứu như Từ điển, bách khoa tri thức, khám phá thế giới… Phương tiện nghe nhìn: Có hai máy tính đã được nối mạng, giúp cho giáo viên và học sinh có thể truy cập thông tin và tra cứu tìm tài liệu trên mạng Tủ, giá đựng sách báo, bàn ghế cho học sinh và giáo viên ngồi đọc đúng qui định của bộ giáo dục và đào tạo Không chỉ đến thư viện là đọc được sách mà chúng ta có thể đọc
Trang 7sách mọi lúc, mọi nơi Không chỉ đến thư viện đọc sách mà đến thư viện còn có những hoạt động giải trí khác như: trò chơi, viết, vẽ; xem phim ảnh phù hợp với lứa tuổi các em Người phụ trách công tác thư viện có trình độ chuyên môn nghiệp vụ vững vàng, ham học hỏi, năng động sáng tạo, nhiệt tình trong công việc
Khó khăn:
- Việc đọc sách của học sinh: Các em học chính khóa trên lớp còn phải
học thêm ngoài giờ cho nên thời gian dành cho việc đọc sách, nghiên cứu tài liệu còn quá ít Phong trào đọc sách trong nhà trường có chiều hướng đi xuống, nhất là các em học sinh, các em không có thói quen đến thư viện mỗi khi có thời gian rảnh hay những lúc ra chơi Việc đọc sách của các em đã không còn tồn tại khi máy tính, các phương tiện nghe nhìn rất phong phú và thu hút đông đảo các
em học sinh giải trí Thời gian vào giờ ra chơi 20 phút không đủ để học sinh đến thư viện đọc sách nên dần dần hình thành thói quen không thích đọc sách của các em
IV MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ TUYÊN TRUYỀN GIỚI THIỆU SÁCH TẠI THƯ VIỆN TRƯỜNG TIỂU HỌC
1 Biện pháp thứ nhất: Lựa chọn sách và các hình thức tuyên truyền
Tuyên truyền giới thiệu sách là việc làm được thực hiện thường xuyên đối với người phụ trách thư viện trường học nhằm đưa sách đến với các thành viên trong nhà trường và từng bước tạo cho bạn đọc, nhất là giáo viên và học sinh có thói quen đọc sách, tự nghiên cứu, học tập nâng cao chất lượng dạy và học Tôi đã lựa chọn sách phù hợp với chủ đề, chủ điểm, các ngày lễ lớn, các sự kiện của đất nước, tại thời điểm nào thì chọn sách phù hợp với thời điểm đó hoặc sách mới được bổ sung, mới mua về…
- Việc tuyên truyền giới thiệu sách của cán bộ thư viện có các hình thức sau:
+ Tuyên truyền trực tiếp
Trang 8+ Tuyên truyền gián tiếp.
- Tuyên truyền trực tiếp: tôi đã chuẩn bị bài giới thiệu sách (bài viết bằng văn xuôi dưới dạng thuyết trình)
Thời gian: vào tiết chào cờ đầu tuần hay buổi ngoại khóa hoặc buổi sinh hoạt chủ điểm
Địa điểm: tập trung học sinh tại hội trường hoặc trên sân trường cùng với cán bộ, giáo viên, nhân viên trong nhà trường có mặt đầy đủ
Tiến hành thực hiện: Tôi đứng lên thuyết trình cuốn sách mà mình muốn giới thiệu, bằng những giọng điệu, hình ảnh, ngôn ngữ của mình làm sao để cho người nghe thích thú, lôi cuốn, cuốn hút vào bài giới thiệu của mình
Cán bộ thư viện giới thiệu sách
Trang 9Cán bộ thư viện giới thiệu sách
- Tuyên truyền gián tiếp:
+Tuyên truyền giới thiệu sách bằng pa no áp phích: Tôi đã sử dụng pa no
áp phích cho các loại sách theo chủ đề, chủ điểm; chẳng hạn như kỷ niệm, chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20/11 thì trong thư viện có những cuốn sách
“người thầy đầu tiên”; “Trái tim người thầy”; “Truyện kể về các thầy giáo Việt Nam”…Tôi photo trang bìa rồi áp phich, ghi mấy dòng tóm tắt về nội dung, cốt truyện gắn lên bảng tin, hoặc bảng giới thiệu sách của thư viện Hay ngày kỷ niệm ngày sinh nhật Bác 19/5, tôi sẽ giới thiệu sách về Bác như : “Bác Hồ kính yêu”; “Làng sen”…với hình thức làm như trên
+Tuyên truyền giới thiệu sách dưới hình thức trưng bày sách
Trang 10Trưng bày sách tại thư viện
Trang 11Trưng bày sách tại thư viện
Trưng bày và giới thiệu sách tới độc giả là một hoạt động thiết thực không chỉ nhằm khuyến khích và khơi dậy niềm đam mê đọc sách trong toàn trường
mà còn nhằm tôn vinh văn hóa đọc, tôn vinh giá trị của sách, nâng cao nhận thức của cán bộ, giáo viên và học sinh trong toàn trường về ý nghĩa và tầm quan trọng của việc đọc sách để nâng cao trình độ, kiến thức và rèn luyện nhân cách con người
Các hình thức trưng bày sách:
- Trưng bày sách tại tủ trưng bày ở phòng thư viện
- Trưng bày sách tại phòng học của học sinh
- Trưng bày sách trên sân trường trong dịp tổ chức ngày hội đọc sách của nhà trường
Trang 12Hình ảnh trưng bày sách trong dịp tổ chức ngày hội đọc sách
Kết quả trong năm học qua 2018-2019 tôi đã làm được hai chuyên đề giới thiệu sách vào buổi ngoại khóa, hai lần giới thiệu sách trước cờ; có sáu lần giới thiệu sách ở bảng tin thư viện và rất nhiều lần giới thiệu bằng pa no ap phích
2 Biện pháp thứ hai: Phối hợp với giáo viên bộ môn tham gia công tác tuyên truyền giới thiệu sách
Để tiếp tục thu hút bạn đọc đến thư viện nhiều hơn thì nhiệm vụ của thư viện phải mở rộng hình thức tuyên truyền, giới thiệu sách Việc tuyên truyền, giới thiệu sách có hiệu quả thì mới thúc đẩy tốt hoạt động thư viện Do đó tôi thiết nghĩ cần phải đổi mới việc tuyên truyền, giới thiệu sách: Giới thiệu sách trước cờ, giới thiệu sách vào những ngày sinh hoạt chủ điểm, các tiết ngoại khóa, giới thiệu sách tại phòng Thư viện…Nhưng chọn ai là người giới thiệu, nếu chỉ để cán bộ thư viện giới thiệu, tuyên truyền thì chưa thể đủ để thu hút đông đảo bạn đọc đến thư viện Do đó cần phải phối kết hợp với tất cả giáo viên
Trang 13trong toàn trường, mà cán bộ thư viện là người tham mưu với lãnh đạo nhà trường trong những buổi giới thiệu sách Chẳng hạn cuốn sách muốn giới thiệu
đó là sách gì? nội dung ra sao? đề tài như thế nào? để từ đó lãnh đạo có cơ sở để phân công giáo viên giới thiệu cho phù hợp
Việc chọn người giới thiệu cũng rất quan trọng, cần phối hợp tốt với cán
bộ giáo viên giới thiệu theo chủ đề, phù hợp với từng bộ môn, thì mới đáp ứng được yếu tố thu hút đông đảo bạn đọc đến thư viện Do đó việc tham mưu với Ban lãnh đạo để đưa tất cả giáo viên trong toàn trường vào hoạt động chung của thư viện, góp phần nâng cao nhận thức, tinh thần trách nhiệm của giáo viên đối với việc truyền tải tri thức đến với học sinh nhanh nhất, hiệu quả nhất
Ví dụ:
- Giáo viên dạy môn Địa lý chịu trách nhiệm tuyên truyền, giới thiệu sách
về biển đảo, về quê hương đất nước con người Việt Nam và một số Quốc gia trên thế giới…
- Giáo viên dạy môn Lịch sử chịu trách nhiệm tuyên truyền những cuốn sách như: Kể chuyện những sự kiện lịch sử bằng tranh, ảnh tư liệu hay cuốn sách những nhân chứng lịch sử trong cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp, đế quốc Mỹ…
- Giáo viên chủ nhiệm các lớp chịu trách nhiệm giới thiệu, tuyên truyền
về những tác phẩm văn học, các nhà văn, nhà thơ nổi tiếng…
- Giáo viên Âm nhạc, Mĩ thuật chịu trách nhiệm giới thiệu những cuốn sách hay về chuyên mục nghệ thuật, văn nghệ, thể dục thể thao…
- Giáo viên kiêm nhiệm công tác Đoàn, Đội chịu trách nhiệm giới thiệu sách kĩ năng sống, kĩ năng sinh hoạt tập thể…
Ngoài ra, tùy theo đặc trưng của một số loại sách, nhà trường có thể phân công nhiệm vụ cho một số thành viên phù hợp với năng khiếu của từng người
Trong năm học 2018-2019, thư viện đã giới thiêu được 6 lần của cán bộ thư viện; 8 lần giới thiệu sách của giáo viên, đó là sự phối hợp của giáo viên
Trang 14môn ngữ văn; giáo viên môn địa lý, giáo viên môn lịch sử, giáo viên môn Âm nhạc, Mĩ thuật và 4 lần chuyên đề giới thiệu sách trước toàn trường
Sau những lần giới thiệu sách hay chuyên đề, tôi đã đến gặp học sinh để phỏng vấn Đa số các em đều trả lời: Các em rất thích những cuốn sách đã được thầy, cô, bạn bè giới thiệu, các em rất tò mò muốn đến ngay thư viện để được đọc cuốn sách đó
Chẳng hạn: Sau chuyên đề về “Biển đảo”, tôi phỏng vấn học sinh: Các
em cảm nhận được gì sau chuyên đề giới thiệu sách của cô?
Thưa cô! Nhờ tiết chuyên đề của cô giúp chúng em hiểu thêm về chủ quyền Biển đảo của đất nước ta Chứ từ trước đến nay nghe người ta đồn chúng
em cứ nghĩ Biển đảo của nước ta đã bị Trung Quốc chiếm hết cô ạ Giờ đây chúng em sẽ đến thư viện để tìm đọc những cuốn sách đó Chúng em hứa sẽ học tập thật tốt, để góp sức mình vào việc bảo vệ chủ quyền Biển đảo thiêng liêng của tổ Quốc