Đề tài sáng tạo khoa học kỹ thuật môn Tin học cho học sinh khối 9

Phần mềm trắc nghiệp giúp học sinh làm bài trắc nghiệm Online, ôn tập kiểm tra giữa kì 1 cho học sinh lớp 9 học môn Tin học. Bản hoàn chỉnh tải về và sửa lại thông tin không cần phải suy nghĩ nhiều để viết lại từ đầu. Chúc các bạn thành công đạt kết quả cao trong cuộc thi

PHÒNG GD&ĐT VĨNH HƯNG

TRƯỜNG TH&THCS VĨNH TRỊ

BÁO CÁO ĐỀ TÀI DỰ THI Khoa học Kỹ thuật dành cho học sinh trung học cơ sở

Năm học 2020 - 2021 Tên đề tài: Phần mềm trắc nghiệm ôn thi giữa kì I tin học lớp 9

TÁC GIẢ Trương Chí Bảo - Lớp 9/2 - Trường TH&THCS Vĩnh Trị

Tháng 11/2020

MỤC LỤC

TÊN ĐỀ TÀI trang 3 LỜI CÁM ƠN trang 4

I MỞ ĐẦU trang 5

1 Lý do chọn đề tài trang 5

2 Mục tiêu nghiên cứu trang 9

3 Kết quả mong đợi trang 9

4 Ý nghĩa khoa học và thực tiễn của đề tài trang 7

4 Giới hạn và phạm vi nghiên cứu trang 7

II CƠ SỞ LÝ LUẬN trang 7 1.Tài nguyên phần mềm ôn tập trắc nghiệm trang 7

2 Sơ đồ hoạt động phần mềm ôn tập trắc nghiệm trang 7 III LẬP TRÌNH PHẦN MỀM VÀ PHƯƠNG PHÁP CỨU trang 8

1 Lập trình phần mềm trang 8

2 Phương pháp nghiên cứu trang 8

IV KẾT LUẬN .trang 8

V KIẾN NGHỊ trang 9

VI TÀI LIỆU THAM KHẢO .trang 10

NGHIÊN CỨU LÀM PHẦN MỀM TRẮC NGHIỆM ÔN THI GIỮA GIỮA

KÌ I TIN HỌC LỚP 9

 Giáo viên hướng dẫn:

 Huỳnh Đặng Hải Âu

 Nhóm trưởng: Trương Chí Bảo

 Học sinh trường: TH&THCS Vĩnh Trị

 Thời gian thực hiện: từ 25 tháng 10/2020 – 9 tháng 11/2020

LỜI CÁM ƠN

Chúng em xin chân thành cám ơn:

- Ban tổ chức đã tạo cho chúng em một môi trường sáng tạo học tập bổ ích

- Ban giám hiệu trường TH&THCS Vĩnh Trị đã tạo điều kiện cho chúng em dự thi, đặc biệt đã hỗ trợ máy cho chúng em trong suốt quá trình hoàn thành sản phẩm

- Thầy Huỳnh Đặng Hải Âu hướng dẫn và giải đáp tận tình cho chúng em trong suốt thời gian thực hành thực nghiệm

- Các thầy cô của trường TH&THCS Vĩnh Trị đã tạo điều kiện thuận lợi cho chúng em về thời gian để chúng em nghiên cứu và hoàn thành sản phẩm

Học sinh

1) Trương Chí Bảo

MỞ ĐẦU

1 Lý do chọn đề tài

Trong thời đại hiện nay, sự bùng nổ công nghệ thông tin đã tác động lớn đến công cuộc phát triển kinh tế xã hội Đảng và Nhà nước đã xác định rõ ý nghĩa và tầm quan trọng của tin học và công nghệ thông tin, truyền thông cũng như những yêu cầu đẩy mạnh của ứng dụng công nghệ thông tin, đào tạo nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa, mở cửa và hội nhập, hướng tới nền kinh tế tri thức của nước ta nói riêng - thế giới nói chung

Chỉ thị số 29/2001/CT-BGD&ĐT của Bộ giáo dục và Đào tạo về tăng cường giảng dạy, đào tạo và ứng dụng công nghệ thông tin trong ngành giáo dục đã chỉ rõ

: “ Ứng dụng và phát triển công nghệ thông tin trong giáo dục và đào tạo sẽ tạo ra một bước chuyển cơ bản trong quá trình đổi mới nội dung, chương trình, phương pháp giảng dạy và quản lí giáo dục”.

Phấn đấu thực hiện mục tiêu của ngành là : “ Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong giáo dục và đào tạo trong tất cả các cấp học, bậc học, ngành học theo hướng sử dụng công nghệ thông tin như là một công cụ hỗ trợ đắc lực nhất cho đổi mới phương pháp giảng dạy, học tập ở tất cả các môn học”.

Chính vì xác định được tầm quan trọng đó nên Nhà nước ta đã đưa môn tin học vào trong nhà trường giúp học sinh được tiếp xúc với môn tin học để làm quen dần với lĩnh vực công nghệ thông tin, tạo nền móng cơ sở ban đầu để học những phần nâng cao hơn ở cấp THPT

Vì vậy trong quá trình dạy học để học sinh lĩnh hội kiến thức và đánh giá kết quả học tập của học sinh trong phân môn tin học rất quan trọng Đánh giá kết quả học tập là quá trình thu thập và xử lí thông tin về trình độ, khả năng thực hiện mục tiêu học tập của học sinh nhằm tạo cơ sở cho các cấp quản lí giáo dục, giáo viên và học sinh điều chỉnh cách thức dạy, học để có kết quả tốt hơn

Đánh giá kết quả học tập của học sinh cần sử dụng phối hợp nhiều công cụ, phương pháp và hình thức khác nhau Đề kiểm tra là một trong những công cụ được dùng khá phổ biến để đánh giá kết quả học tập của học sinh

Việc biên soạn một đề kiểm tra có chất lượng, đạt được mục tiêu dạy và học là một việc làm không dễ, đòi hỏi người giáo viên phải đầu tư công sức

Kiểm tra phân môn tin học trên web còn rất mới mẻ, tài liệu tham khảo còn rất ít nếu không nói là không có gì ngoài bộ sách giáo khoa.Vì vậy, làm thế nào để học sinh có thể ôn tập kiểm tra kiến thức đã học và học hỏi từ bạn bè một cách chủ động nhất, luôn là vấn đề thôi thúc tôi tìm ra biện pháp tốt nhất để truyền đạt kiến thức cho các em không chỉ ở trên lớp Nên tôi viết phần mềm giúp ôn tập kiểm tra giữa kì I cho cho sinh lớp 9 học môn tin học để Học sinh được chủ động hơn về thời gian, tạo một sân chơi để các em giao lưu, trao dồi kiến thức, sự linh hoạt của học sinh trong học tập

2/ Mục tiêu nghiên cứu:

Ôn tập kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh là một khâu quan trọng trong quá trình dạy học Đó là quá trình thu nhập, phân tích và xử lý thông tin về kiến thức, kỹ năng thái độ của học sinh theo mục tiêu của môn học

Mục đích của việc ôn tập, kiểm tra đánh giá là xác nhận kết quả học tập của học sinh và cung cấp những thông tin chính xác về quá trình dạy tin học cho ban giám hiệu, cho cán bộ quản lý, giáo viên môn tin học để có những điều chỉnh tác động kịp thời tới quá trình dạy học môn tin học nhằm nâng cao chất lượng của học sinh Phương pháp ôn tập, kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh hiện nay mang tính khách quan là phương pháp trắc nghiệm Đối với bộ môn tin học nói riêng, hình thức ôn tập kiểm tra trắc nghiệm được thiết kế trên nền web bằng ngôn ngữ JAVA 8 sẽ giúp các em vừa có thể kiểm tra kiến thức vừa tạo không khí học tập sôi nổi, tích cực, nâng cao tinh thần cố gắng trong học tập…

3/ Kết quả mong đợi:

Sau khi thực hiện các giải pháp trên, tôi rất mừng khi thấy các em đã có nhiều chuyển biến, khả năng tiếp thu bài, khả năng tư duy làm bài kiểm tra, đạt yêu cầu Trong tiết học, các em phát huy được tính chủ động, tích cực, không khí lớp học hào hứng, sinh động Kết quả thống kê kiểm tra giữa kì I như sau: Học sinh đạt kết quả cao

4 Ý nghĩa khoa học và thực tiễn của đề tài

- Phần mềm lập trình JAVA 8 là phần mềm miễn phí, không tốn kinh phí để thực hiện đề tài

- Học sinh có thể cài phần mềm là có thể ôn tập kiểm tra ở bất kì nơi đâu, bất kì lúc nào khi có máy vi tính

5 Giới hạn và phạm vi nghiên cứu

- Giới hạn: chỉ nghiên cứu ôn tập kiểm tra giữa học kì I cho học sinh lớp 9

- Phạm vi nghiên cứu: Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong giáo dục

và đào tạo góp đổi mới phương pháp giảng dạy, học tập, nâng cao chất lượng giáo dục đòi hỏi nhiều yếu tố Đề tài áp dụng cho tất cả học sinh lớp 9 ôn tập kiểm tra giữa học kì I môn tin học, vận dụng những kiến thức đã học làm bài tập trắc nghiệm Ngoài kết quả được thông báo học sinh còn có thể ôn lại kiến thức đã học trong sách giáo khoa trên phần mềm

II CƠ SỞ LÝ LUẬN

1 Tài nguyên của phần mềm ôn tập trắc nghiệm

- Phần mềm miễn phí JAVA 8

- Phần mềm miễn phí Tomcat tạo máy chủ cho Web chạy Offline

- File TXT chứa ngân hàng câu hỏi

2 Sơ đồ hoạt động của phần mềm ôn tập trắc nghiệm

III LẬP TRÌNH PHẦN MỀM VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU

1 Lập trình phần mềm

Bước 1: Cài đặt môi trường JAVA

Bước 2: Cài đặt máy chủ Apache Tomcat

Bước 3: Tạo ngân hàng đề ôn tập kiểm tra trong File TXT

Bước 4: Nạp ngân hàng đề vào phần mềm.

Bước 5: Hoàn thiện giao diện, menu, nút lệnh, thông báo

* Các bước học sinh tương tác với phần mềm

Bước 1: Học sinh khởi động phần mềm.

Bước 2: Bấm vào Nút làm bài

Bước 3: Làm bài xong học sinh bấm vào nút Nộp bài

Bước 4: Phần mềm sẻ xuất hiện thông báo tương ứng trong bộ đề 20 câu:

0,5 đến 4,5 điểm: Bạn A cần cố gắng

5 đến 9 điểm: Bạn A đạt kết quả trung bình

9,5 đến 7,5 : Bạn A đạt kết quả Khá

8 đến 10 điểm: Bạn A đạt kết quả Giỏi

Bước 5: Học sinh bấm vào Làm lại hoặc thoát để thoát khỏi chương trình

2 Phương pháp nghiên cứu

- Lựa chọn phần mềm JAVA 8 miễn phí, tính năng cập nhật cho phần mềm cao khi

sử dụng đạt hiệu quả trong thời gian tiếp theo

- Người hướng dẫn thảo luận với học sinh để trình bày thuật toán phù hợp giúp học sinh lập trình phần mềm

- Học sinh tương tác phần mềm bằng cách đọc hiểu câu hỏi và vận dụng kiến thức

đã học để ôn tập

- Ôn tập cho học sinh đạt kết quả trung bình Rèn luyện tư duy cho học sinh đạt mức khá và giỏi

IV KẾT LUẬN

Từ các kết quả nghiên cứu của đề tài, chúng em có thể rút ra một số kết luận như sau:

Học sinh thấy hứng thú và yêu thích môn học

Học sinh có kết quả trung bình ôn tập vững kiến thức đạt kết quả bài kiểm tra khá, giỏi

Học sinh có kết quả khả, giỏi hướng dẫn lại cho học sinh có kết quả trung bình giúp các em học sinh cùng tiến bộ

Giúp học sinh trong nhóm phát triển tư duy lập trình từ sớm, một kĩ năng rất quan trọng trong ngành công nghệ thông tin và học môn tin học trong nhà trường

V KIẾN NGHỊ

VI TÀI LIỆU THAM KHẢO

1 Hướng dẫn cài đặt JAVA8: https://stackjava.com/

2 Hướng dẫn cài đặt và cấu hình Apache Tomcat: https://stackjava.com/

3 Học Java cơ bản miễn phí trên kênh: Jmaster Trung Tam Java

4 Thông tư số Số: 29/2020/TT-BGDĐT sửa đổi, bổ sung một số điều của quy chế đánh giá, xếp loại học sinh trung học cơ sở và học sinh trung học phổ thông ban hành kèm theo thông tư số 58/2011/TT-BGDĐT ngày 12 tháng 12 năm 2011 của

Bộ trưởng bộ GD&ĐT

5 Văn bản số 2914/SGDĐT-GDTrH về việc điều chỉnh văn bản số 2903/SGDĐT-GDTrH về việc hướng dẫn thực hiện kế hoạch giáo dục môn tin học cấp THCS, THPT kể từ năm học 2020-2021