Giao an Giao duc Cong dan 6 hoc ki I

Và những biểu hiện trái với Hoạt động 2: II/ Tìm hiểu Nội dung bài học ?.. - Những biểu hiện và ý nghĩa của việc rèn luyện lòng Biết - Tự nguyện làm những việc thể hiện sự biết ơn đối vớ

Trang 1

CHỦ ĐỀ 1: QUAN HỆ VỚI BẢN THÂN

I,Môc tiªu chung

4 Định hướng phát triển năng lực

- Năng lực giải quyết vấn đề

- Năng lực giao tiếp

- Năng lực tư duy

Trang 2

- Biết tự chăm sóc và rèn luyện thân thể.

- Biết vận động mọi ngời cùng tham gia và hởng ứng phongtrào rèn luyện TDTT

4 Định hướng phỏt triển năng lực

II Phương tiện dạy học.

Hoạt động của giỏo viờn và học

Chia nhóm thảo luận

? Điều kỳ diệu nào đã đến

với Minh trong mùa hè vừa qua?.

H/s.

? Vì sao Minh lại có đợc

điều kỳ diệu đó?.

H/s.

? Sức khoẻ có cần thiết cho

con ngời không? Vì sao?.

c Sức khoẻ rất cần thiếtcho con ngời Vì trong cuộcsống hàng ngày con ngời cầnphải có sức khoẻ để l/động,làm việc, lao động sản xuấttạo ra của cải v/chất để nuôi

Trang 3

cho h/s để thấy rõ vai trò của

sức khoẻ và việc rèn luyện

Hoạt động 2: II/ Nội dung

độ, hàng ngày luyện tậpTDTT, năng chơI TDTT đểsức khoẻ ngày càng tốt hơn

b

ý nghĩa.

Sức khoẻ là vốn quý củacon ngời nó giúp cho chúng talao động học tập có cuộcsống lạc quan, yêu đời thoảimái, sống vui vẻ…

c Rèn luyện sức khoẻ ntn?

- ăn uống điều độ, đầy

đủ chất dinh dỡng…(Chú ý vệsinh an toàn thực phẩm.)

- Hàng ngày luyện tậpTDTT

- Phòng bệnh hơn chữabệnh

- Khi mắc các chứng bệnhphải điều trị triệt để…

3 Củng cố.

Cho H/s tóm tắt nội dung đã học:

Chơi trò chơi sắm vai

Trang 4

Học thuộc nội dung bài học:

Su tầm những câu ca dao tục ngữ.

Chuẩn bị nội dung bài học :lễ độ

2 Kỹ măng:

- Ghét lối sống xa hoa lãng phí

- Quý trọng ngời biết tiết kiệm

- Biết tiết kiệm chi tiờu và sử dụng thời gian của cải vật chật một cỏch hợp lý

3 Thái độ:

- Có thái độ đ/giá mình và ngời khác đã thực hành tiết kiệmhay cha? Thực hiện tiết kiệm chi tiêu, thời gian công sức của cánhân gia đình và xã hội

Trang 5

* Gv: Gới thiệu bài:

Vợ chồng bác An siêng năng lao động Nhờ nh vậy mà thu nhậpcủa gia đình bác rất cao, sẵn có tiền của bác mua sắm đồdùng trong gia đình, mau xe máy tốt cho các con Hai ngời conthờng xuyên ỷ vào cha mẹ không chịu lao động, suốt ngày đua

đòi ăn chơi thể hiện con nhà giàu, thế rồi của cải nhà bác cứ lầnlợt đội nón mà r ra đi, cuối cùng gia đình rơi vào cảnh nghèokhổ

? Do đâu mà gia đình nhà bác An rơi vào cảnh nghèo khổ

nh vậy?

- Để hiểu đợc vấn đề này hôm nay chúng ta cùng học bài này

Hoạt động của giỏo viờn và học sinh Nội dung cần đạt

? Phân tích diễn biến suy

nghĩ của Hà trớc và sau khi

- Hà rất ân hận vì việclàm của mình, Hà càng th-

ơng cho mẹ hơn và tự hứavới mình là từ nay sẽ khôngbao giờ đòi tiền của mẹnữa và phải biết tiết kiệm

- Có đức tính tiết kiệm

Trang 6

H/s Gv; Đàm thoại.

? Qua câu truyện trên em

thấy mình giống Thảo hay

giống Hà?

H/s.

Em hãy nêu những biểu hiện

của tiết kiệm?.

Và những biểu hiện trái với

Hoạt động 2: II/ Tìm hiểu

Nội dung bài học

? Em hãy nêu những biểu

hiện của tiết kiệm? Phê phán

cách chi tiêu lãng phí?.

H/s

Gv Những cán bộ tiêu xài

tiền, của cải vật chất của nhà

n-ớc, làm thất thoát tài sản công

quỷ của nhà nớc, tham ô tham

nhũng, xây dựng 1 số công

trình kém chất lợng…Đảng và

nhà nớc đang kêu gọi tiết kiệm

là quốc sách hàng đầu…

Gv Tiêu pha lãng phí, xa hoa.

Vung tay quá trán

Sống xa hoa truỵ lạc

Lợi dụng chức quyền làm thất

thoát tài sản của nhà nớc

Gv Mang lại cuộc sống ấn

no cho bản thân gi đình vàxã hội

Làm cho đân giàu nớcmạnh xã hội công bằng vănminh dân chủ…

b - Tiết kiệm thể hiện

sự quý trọng kết quả lao

động của bản thân mình

và của ngời khác

Trang 7

Gv Giải thích cho h/s hiểu.

? Vì sao trong cuộc sống

Cho H/s tóm tắt nội dung đã học:

Gv: Sau ngày tuyên bố độc lập ngày 02/09/1945, nớc ta gặp

rất nhiều khó khăn trong đó có nạn đói đe doạ đất nớc ta Bác

Hồ đã ra lời kêu gọi mọi ngời tiết kiệm lơng thực để giúp đồng

bào nghèo bằng biện pháp hủ gạo cứu đói Bác gơng mẫu thực

hiện trớc bằng cách mỗi tuần nhịn ăn một bữa, bỏ số gạo đấyvào hủ cứu đói

đó mang lại lợi ích cho gia đình, bản thân và xã hội.

Trang 8

5 Hoạt động nối tiếp

Về nhà làm bài tập còn lại

Su tầm những câu ca dao tục ngữ

Chuẩn bị nội dung bài học “ Lễ độ”.

Ngày thỏng

năm

Kớ duyệt của tổ trưởng chuyờn mụn

CHỦ ĐỀ 2: QUAN HỆ VỚI NGƯỜI KHÁCMục tiêu chung

Trang 9

- H/s hiểu những biểu hiện của lễ độ, ý nghĩa và sự cầnthiết của lễ độ Biết tự đánh giá h/vi của bản thân để từ đó

Giới thiệu bài:

? Trớc khi đi học, ra khỏi nhà việc đầu tiên em phải làm gì?.

Hs Chào ông, chào bà, chào bố chào mẹ.

? Khi cô giáo vào lớp điều đầu tiên các em càn phải làm gì?.

Hs Cả lớp đứng nghiêm chào cô giáo.

GV Những hành vi trên thể hiện ngời có lễ độ Trong cuộc

sống hàng ngày có nhiều mối quan hệ Trong các mối quan hệ

đó đều phải có những phép tắc quy định cách ứng xử, giaotiếp với nhau Quy tắc đạo đức đó là lễ độ

Hoạt động 1: I/ Tìm hiểu

truyện đọc:

Cho h/s đọc truyện

? Em hãy kể lại những việc

làm của em Thuỷ khi khách

Giới thiệu khách với bànội

Trang 10

Tiễn khách ra về.

Mời khách có dịp quay lạichơi

Gv Qua câu truyện trên

em Thuỷ c xử với khách lễphép, từng cử chỉ, lời ăntiếng nói, đi lại và tiếpkhách Biết kính trên nhờngdới ăn nói dễ nghe, nhẹnhàng lịch thiệp, xng hô

đúng chừng mực

GV: Thuỷ nhanh nhẹ, khéo

léo, lịch sự khéo léo, khitiếp khách

Biết tôn trọng bà vàkhách

Làm vui lòng khách và đểlại ấn tợng tốt đẹp

Thuỷ thể hiện là một họcsinh ngoan lễ độ

b - Lễ độ thể hiện sự

tôn trọng, quý mến củamình đối với mọi ngời xungquanh

c - Lễ độ là biểu hiện

của ngời có văn hoá, có đạo

đức, giúp cho quan hệ giữacon ngời với con ngời trở nêntốt đẹp hơn góp phần làm

Trang 11

H/vi thiếu lễ độ

Ví dụ: Vô lễ hỗn láo, nói

trống không, láo xợc

? Em đã rèn luyện phẩm chất

này ntn?

H/s.

Gv Giải thích câu tục ngữ

“Đi tha về gửi”.

Là con cháu trong gia đình

đi ra phải lễ phép khi về đến

nhà phải nhờng nhịn

GV: Đa ra chủ đề: Lựa chọn

mức độ biểu hiện sự lễ độ

trong các hoàn cảnh, đối

- Quý trọnggần gũi

Trang 12

Gọi hs giải thích câu tục ngữ: “Trên kính dới nhờng”

H/s.

* Đa ra tình huống:

Trang 13

GV Cả lớp đang làm bài kiểm tra môn sinh học Thắng loay

hoay mở tài liệu

Cô giáo: Thắng! em đang làm gì vậy?

GV: Sau khi học sinh thảo luận tình huống trên nhận xét rút

ra bài học nhắc nhở và giáo dục học sinh

4 Đỏnh giỏ: Cho hs làm bài tập a,b,c.

Chuẩn bị nội dung bài học “ Tôn trọng kỷ luật”.

Ngày thỏng năm

TUẦN 4 Ngày soạn:

- H/s hiểu thế nào là Biết ơn?

- Những biểu hiện và ý nghĩa của việc rèn luyện lòng Biết

- Tự nguyện làm những việc thể hiện sự biết ơn đối với ông

bà, cha mẹ, thầy cô giao và mọ ngời xung quanh

Trang 14

1 Giỏo viờn:

- Sgk - Sgv; Tài liệu tham khảo, tranh ảnh GDCD, ca dao, tụcngữ…

- Bài tập tình huống, bài tập tình huống

III Tiến trỡnh dạy học.

? Em hãy cho biết những

ngày chủ điểm sau đây?.

Gv Phải yêu cầu hs nêu đợc

mục đích ý nghĩa của các ngày

Ngày 08 - 03 Nhớ ơnnhững ngời đã sinh thành

ra chúng ta, nuôi dỡngchúng ta

Ngày 27 - 07.Thơngbinh liệt Sỹ nhớ ơn nhữngngời đã có công c/mạng

Ngày 20 - 11 Ngày Nhàgiáo VN, nhớ ơn thầy côgiáo

Ngày 22 - 12 Nhớ ơnnhững ngời đã có côngc/mạng, đất nớc

Trang 15

? Truyền thống của dân tộc

Việt Nam là gì?.

H/s.

Ngày 20 - 10 Nhớ ơnnhững ngời đã sinh thành

ra chúng ta, nuôi dỡngchúng ta

Hoạt động 2: II/ Tìm hiểu

để viết bằng tay phải

- Làm nhớ lại những kỷniệm và lời dạy của thầyPhan Sau 20 năm chị tìm

- Chị đã thể hiện lòngbiết ơn thầy giáo đó làtruyền thiíng đạo đức tốt

đẹp của dân tộc Việtnam

Hoạt động 3: III/ Nội dung

Trang 16

- Mang lai nền độc lập tự do.

- Họ giúp chúng ta về của cải

- Họ đã

mang lại cuộc

trân trọng, tình cảm vànhững việc làm đền ơn

đáp nghĩa đối với nhữngngời đã giúp đỡ mình, vớinhững ngời có công vớidân tộc, đất nớc

b)ý nghĩa của lòng biết ơn là truyền thống của dân tộc tạo mối quan

hệ tốt đẹp giữa con ngờivới con ngời

- ĐCS VN và Hồ ChíMinh…

- Các dân tộc anh emtrên thế giới…

* Vì: Đó là những ngời

đã sinh thành và nuôi dỡngchúng ta

- Họ đã mang lại cuộcsống hạnh phúc cho chúngta

- Có công lao x/dựng vàbảo vệ tổ quốc

- Mang lai nền độc lập

tự do

- Họ giúp chúng ta vềcủa cải v/chất và tinhthần B/vệ nền hòa bìnhtrên thế giới

c) Lòng biết ơn là

truyền thống của dân tộc

ta, làm đẹp mối quan hệ

và nhân cách giữa conngời với con ngời

Trang 17

- Mang lainền độc lập

tự do

- Họ giúpchúng ta vềcủa cải v/chất

và tinh thần

B/vệ nền hòabình trên thếgiới

? Em hãy tìm những câu ca

dao tục ngữ nói về lòng biết ơn

và trái với lòng biết ơn.

H/s.

? Em đã rèn luyện lòng biết

ơn nh thế nào.

H/s.

GV: Từ xa, ông cha ta đã luôn

đề cao lòng biết ơn lòng biết

ơn tạo nên nếp sống nhân hậu

Gv đ a ra tình huống:

Đêm đã khuya, giờ này chắc

không còn ai đến chúc mừng cô

giáo Mai nhân ngày Nhà giáo

Việt Nam 20/11 nữa, nhng bỗng

có tiếng gõ cửa rụt rè, cô giáo Mai

ra mở cửa Trớc mắt cô là một

ng-ời lính rắn rỏi, đầy nghị lực, tay

cầm một bó hoa Cô giáo Mai

ngạc nhiên nhìn anh lính, rồi cô

nhận ra đó là một em học trò cũ

tinh nghịch đã có lần vô lễ với

cô Ngời lĩnh nắm đôi bàn tay

cô giáo, nớc măt rng rng với niềm

hối hận về lỗi lầm của mình và

xin cô tha thứ

Gv Đó là lòng biết ơn của anh

Phải.

• “Ăn quả nhớ kẻ trồngcây”

• “Uống nớc nhớ nguồn”

• “Ăn khoai nhớ kẻ cho dây mà trồng.”

Tông trọng ngời già,tham gia hoạt động đền

ơn đáp nghĩa

Phê phán sự vô ơn, bạcnghĩa, vô lễ…diễn ratrong cuộc sống hàngngày

Trang 18

lính đối với cô giáo đã dậy dỗ

mình

3 Củng cố.

Giáo dục cho H/s truyền thống “Uống nớc nhớ nguồn”.

- Biết ơn cha mẹ thầy cô

- Thanh thiếu niên hiện nay thiếu hiểu biết về lòng biết ơn

và về lịch sử

- Chữ “Hiếu” thời mở cửa phải khác với chữ “Hiếu” ngày xa

nh thế nào

- Lòng biết ơn ngày nay và sự biết ơn ngày xa.

? Tìm những câu ca dao tục ngữ nói về lòng biết ơn và sự vong ơn bội nghĩa.

H/s.

? Câu tục ngữ nào dới đây nói về lòng biết ơn?.

-Ân trả, nghĩa đền 

-Ăn bát cơm dẻo, nhớ nẻo đờngđi 

-Đói cho sạch, rách cho thơm 

-Ăn khoai nhớ kẻ cho dây mà tròng.

? So sánh giữa sự biết ơn ngày nay và sự biết ơn ngày xa?

Chuẩn bị nội dung để làm bài kiểm tra 1 tiết ( từ tiết 1đến tiết 7)

Trang 19

3 Thái độ:

- Có nhu cầu sống chan hoà với mọi ngời, tập thể, cộng đồng,

có mong muốn giúp đỡ mọi ngời để xây dung tập thể đoànkết

- Năng lực tư duy sỏng tạo

- Đàm thoại, thảo luận, phân tích, chứng minh, giải quyết vấn

đề, sắm vai…

1 Giỏo viờn:

- Sgk - Sgv; Tài liệu tham khảo, tranh ảnh, ca dao, tục ngữ…

- Su tầm bài báo các bức tranh theo chủ đề…

Trang 20

chẳng ai thèm để ý đến Trong khi đó chỉ có ngời em là quantâm đến ngời anh của mình, ngời anh thất vậy lòng buồn lắm,

hỏi ngời em: “Vì sao mọi ngời không ai giúp đỡ anh nhỉ?.”

Nếu là em thì em trả lời nh thế nào?

Cho h/s nhận xét dẫn dắt vào bài mới

Hoạt động 1: I/ Tìm hiểu

truyện đọc:

Cho h/s đọc truyện

Chia nhóm thảo luận hoặc

cùng đàm thoại với học sinh

? Qua câu truyện trên em

có suy nghĩ gì về Bác Hồ? Chi

tiết nào đã nói lên điều đó?

H/s

? Em hãy tìm những chi tiết

cụ thể nói lên điều chứng tỏ

không chan hòa của 1 số bạn bè

mà em biết ở trong trờng, trong

? Thế nòa là sống chan hòa

với mọi ngời xung quanh?

Trang 21

II/ tìm hiểu Nội dung bài

học:

GV: Qua câu truện kể và câu

truyện về Bác Hồ cho học sinh

? Em đã tham gia vào các

hoạt động nào của lớp?

- Sống chan hòa là sống vui vẻhòa hợp với mọi ngời và sẵnsàng giúp đỡ họ, tham gia vàocác hoạt động chung có ích cólợi cho mọi ngời và cho xã hội

b) Vì sao chúng ta cần phải sống chan hoà:

- Sống chan hòa sẽ đợc mọi ngờigiúp đỡ quý mến góp phần xâydựng mối quan hệ xã hội tốt

đẹp hơn

3 Củng cố

Gv Đa ra những biện pháp đẻ h/s tự rèn luyện để sống chanhòa (Gợi ý)

- Biết chăm lo giúp đỡ mọi ngời xung quanh, lên án phêphán những ngời có lối sống ích kỹ, bon chen, keo kiệt…

vui vẻ với mọi ngời

- Cô giáo Nga ở khu tập thể

luôn chia sẻ suy nghĩ với mọi

Trang 22

- Chú Hà lái xe ôm luôn giúp

đỡ mọi ngời xung quanh

H/s

GV: Hớng dẫn học sinh học tập.

Về nhà làm bài tập còn lại.

Học thuộc nội dung bài học:

Su tầm những câu ca dao tục ngữ.

Chuẩn bị nội dung bài mới

- Những biểu hiện của nó trong giao tiếp hàng ngày

- Lịch sự, tế nhị là biểu hiện của văn hoá trong giao tiếp…và lợiích của nó trong giao tiếp

3 Thái độ:

- H/s mong muốn xây dựng tập thể đoàn kết giúp đỡ lẫnnhau.Bết tự kiểm tra đánh giá hành vi của mình và của ngờikhác

- Có ý thức rèn luyện cử chỉ hành vi của bản thân và của ngờikhác…

Trang 23

4 Định hướng phát triển năng lực

- Năng lực tư duy sáng tạo

cña nh÷ng b¹n ch¹y vµo sau

khi thÇy ®ang gi¶ng bµi?

tá ra lÞch sù, tÕ nhÞ khi vµolíp

Cã c¸c c¸ch gi¶i quyÕt nhsau:

Trang 24

trong lớp em thì em xử lý

ntn? Vì sao em lại xử lý nh

vậy?

H/s

GV Nêu tình huống tiếp.

Trong trờng hợp nếu sinh hoạt

lớp - Đội em là ngời đến muộn

mà ngời điều khiển phiên họp

đó là 1 bạn h/s cùng tuổi hoặc

kém tuổi em thì em ứng xử

ntn?

* Gv đa ra 1 số cách giảiquyết

- Phê phán gắt gao trớc lớptrong giờ sinh họat

- Phê bình kịp thời ngaylúc đó

- Nhắc nhỡ nhẹ nhàng saugiờ học

- Xem không có chuyện gìxãy ra, và tự rút ra bài học chobản thân mình

- Cho rằng mình còn làhọc sinh nên không cần nhắcnhỡ bạn

- Nói ngay với cô giáo chủnhiệm

- Kể cho bạn ấy nghe mộtcâu chuyện về lịch sự, tếnhị

Gv nêu u và nhợc điểm củacác cách giải quyết nêu ở trên

Gv Trớc hết em phải xin lỗivì mình đã đến muộn

Có thể là không cần phảixin phép vào mà nhẹ nhàngbớc vào tìm 1 vị trí thíchhợp để ngồi

Hoạt động 2: II/ tìm hiểu

Nội dung bài học:

1) Tế nhị là gì?.

Tế nhị là sự khéo léúnửdụng nhỡng cử chỉ, ngôn ngữtrong giao tiếp ứng xử

3) Lịch sự và tế nhị là

thể hiện sự tôn trọng tronggiao tiếp và quan hệ vốnhững ngời xung quanh

4) Lịch sự và tế nhị

trong giao tiếp ứng xử thể

Trang 25

hành vi tự giới thiệu, núi lời yờu

cầu, đề nghị,từ tốn khộo lộo

hiện trình độ văn hoá, đạo

đức của mỗi con ngời

Chuẩn bị nội dung bài mới “Tích cực tự giác trong hoạt động tập thể và trong hoạt động xã hội”.

Tục ngữ: - Học ăn, học nói, học gói, học mở.

Ca dao: - Lời nói chẳng mất tiền mua

Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau

Ngày thỏng năm

Trang 26

CHỦ ĐỀ 3 : QUAN HỆ VỚI CễNG VIỆC

QUAN SỐNG TỰ TRỌNG VÀ TễN TRỌNG NGƯỜI KHÁC

Mục tiêu chung

1 - Kiến thức.

- Giúp Hs hiểu những biểu hiện của siêng năng kiên trì, tôn

trọng kỷ luật,- X/định đúng mục đích học tập và sự cần thiếtphải học tập

- Hiểu ý nghĩa của siêng năng kiên trì, tôn trọng kỷ luật, mục

- Có thói quen rèn luyện tính

- Quyết tâm rèn luyện tính siêng năng kiên trì , tôn trọng kỷluật

3 - Thái độ

- Có khả năng tự rèn luyện đức tính Siêng năng kiên trì

- Phác thảo đợc kế hoạch, vợt khó kiên trì bền bỉ trong lao

động trông học tập trong lao động hàng ngày

- H/s nắm đợc thế nào là siêng năng kiên trì?

- Và những biểu hiện của siêng năng kiên trì?

Trang 27

- Hiểu đợc ý nghĩa của siêng năng kiên trì?

2 Kỹ năng

- Quyết tâm rèn luyện tính siêng năng kiên trì , tôn trọng kỷluật, mục đích học tập trong học tập, trong lao động và trongcác hoạt động khác…

3 Thái độ

- Có khả năng tự rèn luyện đức tính Siêng năng kiên trì

1 Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra bài đồ dựng học tập

2 Bài mới: (Tiết 1)

Gv Giới thiệu bài.

Nhà cô Mai có 2 con trai, chồng cô làm bộ đội ở xa, mọi việctrong nhà do 3 mẹ con cô gánh vác Hai con trai cô rất ngoan Mọicông việc trong nhà, rữa bát, quyét nhà, giắt rũ cơm nớc…đều

do hai con trai cô làm Hai anh em còn rất cần cù chịu khó họctập năm nào hai anh em cũng đạt danh hiệu học sinh giỏi

? Qua câu chuyện trên em thấy hai anh em có đức tính gì?.

? Đức tính đó biểu hiện ntn? Có ý nghĩa gì?.

Hoạt động của giỏo viờn và

Chia nhóm thảo luận theo

câu hỏi phần gợi ý Sgk

đến mấy, đều đòi hỏi conngời chúng ta phải siêngnăng kiên trì, phải lao

động làm việc thì công

Trang 28

Học sinh thảo luận:

Các nhóm cử đại diện trả lời

Bác trong trong lúc vừa học

vừa làm vừa phải lao động để

kiếm sống, vừa tìm hiểu cuộc

sống của các nớc thuộc địa

tìm đờng lối cách mạng giải

phóng cho đất nớc, cho dân

việc đó mới hoàn thành, mới

có chất lợng và hiệu quảcao

a - Bác học và đọc vào 2giờ nghĩ (ban đêm) Bácnhờ thuỷ thủ giảng bài, mỗingày viết 10 từ mới vàocánh tay vừa làm, vừa học Sáng sớm và buổi chiềuBác tự học ở vờn hoa Ngàynghĩ trong tuần Bác học với

GS ngời Italia Từ nào khônghiểu Bác tra cứu từ điển vànhờ ngời nớc ngoài giảng

b - Bác biết tiếng Italia,

Đức, Nhật, Pháp…Bác đi

đến nớc nào bác học tiếngnớc đó

c - Điều khó khăn của Bác

là từ nhỏ Bác không đợc học

ở trờng, ở lớp Bác làm phụbếp trên tàu thời gian làmviệc của Bác từ 17 đến 18tiếng đồng hồ trong 1 ngày,tuy tuổi cao nhng Bác vẫnhọc

* Bác Hồ của chúng ta đã

có lòng quyết tâm và sựkiên trì

Đức tính siêng năng kiêntrì đã giúp Bác thành côngtrong sự nghiệp

bài học:

2 Bài học:

Trang 29

nào sau đây?

Ngời siêng năng, kiên trì là?

a Hà là ngời yêu lao động?

* Siêng năng kiên trì là

phẩm chất đạo đức của conngời Là sự tự giác, làm việcmiệt mài, thờng xuyên, liêntục, đều đặn

* Kiên trì là sự quyết

tâm làm đến cùng dù khókhăn gian khổ đến đâu

3 Củng cố

Trang 30

Cho h/s nhắc lại nội dung kiến thức đã học.

Gv: Nhận xét kết luận:

4 Đỏnh giỏ

- Nhận xột giờ học

Chuẩn bị nội dung cho tuần sau

- H/s nắm đợc thế nào là siêng năng, kiên trì?

- Và những biểu hiện của siêng năng, kiên trì?

- Hiểu đợc ý nghĩa của siêng năng, kiên trì?

2 Kĩ năng

- Quyết tâm rèn luyện tính siêng năng, kiên trì trong học tập,trong lao động và trong các hoạt động khác…

3 Thái độ

- Có khả năng tự rèn luyện đức tính siêng năng, kiên trì

1 Giỏo viờn::

- Sgk - Sgv; Tài liệu tham khảo, tranh ảnh GDCD, ca dao, tụcngữ…

2 Học sinh: SGK, vở ghi

1 Kiểm tra: ? Thế nào là siêng năng kiên trì.

2 Bài mới: (tiết 2

Trang 31

GV (Lấy nội dung kiểm tra để

Khi thảo luận xong học sinh cử

đại diện nhóm trả lời

Gv treo bảng phụ với 3 chủ đề

vừa nêu trên

b Những biểu hiện của siêng năng kiên trì.

- Không bỏ dỡcông việc

- Tìm tòi sángtạo

- Biết tiếtkiệm

…

- Kiên trì luyện tậpTDTT

- Kiên trì phòng chốngcác loại tệ nạn xã hội

- Bảo vệ môi trờng

- Đền ơn đáp nghĩa

…

? Em hãy nêu những biểu hiện

trái với Siêng năng, kiên trì?

H/s.

Cho hs làm bài tập

Đánh dấu x vào cột tơng ứng với

những biểu hiện trái với siêng năng,

kiên trì

Biểu hiện: Siêng năng

kiên trì trong lao động,sản xuất, trong học tập vàtrong các hoạt động khác

Gv Lời biếng, ỷ lại,

ham chơi, hời hợt, cẩu thảqua loa đại khái, ngại khó,ngại khổ,…

c

ý nghĩa:

Định dạng
Số trang	63
Dung lượng	412 KB