Đề thi chọn học sinh giỏi cấp tỉnh môn Ngữ văn lớp 12 năm học 2010-2011 – Sở Giáo dục và Đào tạo Tuyên Quang (Đề chính thức) gồm 2 câu hỏi, giúp các bạn học sinh củng cố kiến thức, chuẩn bị chu đáo cho kì thi sắp diễn ra.
Trang 1S GIÁO D C VÀ ĐÀO T OỞ Ụ Ạ
TUYÊN QUANG
K THI CH N H C SINH GI IỲ Ọ Ọ Ỏ
C P T NH L P 12 THPT NĂM H C 20102011Ấ Ỉ Ớ Ọ
MÔN: NG VĂNỮ
Th i gian làm bài: 180 phút. ờ
(Không k th i gian giao đ ) ể ờ ề
Đ thi có 01 trangề
Câu 1: (8,0 đi m) ể
Trong Truy n Ki u, k t thúc đo n th Ki u g p Kim Tr ng, Nguy n Du ệ ề ế ạ ơ ề ặ ọ ễ
vi t: ế
“Bóng tà nh gi c c n bu n, ư ụ ơ ồ Khách đà lên ng a, ng ự ườ i còn ghé theo
D ướ ầ i c u n ướ c ch y trong veo, ả Bên c u t li u bóng chi u th ầ ơ ễ ề ướ t tha”
Đo n th trên nói đ n “c nh” nh ng l i nói nhi u đ n “tình”. Em hãy vi t ạ ơ ế ả ư ạ ề ế ế
m t bài văn (không quá 1 trang gi y thi đ làm rõ đi u đó ộ ấ ể ề
Câu 2: (12 đi m) ể
Phân tích s c thái riêng bi t c a bài th Thu v nh (Nguy n Khuy n) và bài th ắ ệ ủ ơ ị ễ ế ơ Đây mùa thu t i (Xuân Di u) ớ ệ
_ H t _ ế
Thí sinh không đ ượ ử ụ c s d ng tài li u ệ
Giám th không gi i thích gì thêm ị ả .
Đ CHÍNH TH CỀ Ứ
Trang 2S GIÁO D C VÀ ĐÀO T OỞ Ụ Ạ
TUYÊN QUANG
K THI CH N H C SINH GI IỲ Ọ Ọ Ỏ
C P T NH L P 12 THPT NĂM H C 20102011Ấ Ỉ Ớ Ọ
MÔN: NG VĂNỮ
HƯỚNG D N CH M Ẫ Ấ
(H ướ ng d n ch m có 02 trang) ẫ ấ
I. Hướng d n chungẫ
Giám kh o c n n m v ng yêu c u c a hả ầ ắ ữ ầ ủ ướng d n ch m đ đánh giá t ng quát bài làm c aẫ ấ ể ổ ủ thí sinh, tránh cách ch m đ m ý cho đi m. ấ ế ể
Do đ c tr ng c a b môn Ng văn và tính ch t c a k thi là đ ch n h c sinh gi i nênặ ư ủ ộ ữ ấ ủ ỳ ể ọ ọ ỏ giám kh o c n ch đ ng, linh ho t trong vi c v n d ng đáp án và thang đi m; đ c bi t khuy nả ầ ủ ộ ạ ệ ậ ụ ể ặ ệ ế khích nh ng bài vi t có c m xúc, có nh ng ý tữ ế ả ữ ưởng m i m , cách trình bày sáng t o. ớ ẻ ạ
Vi c chi ti t hoá hệ ế ướng d n ch m (n u có) ph i đ m b o không sai l ch v i t ng đi mẫ ấ ế ả ả ả ệ ớ ổ ể
c a m i ý, đủ ỗ ược th ng nh t trong t ch m thi và đố ấ ổ ấ ược trưởng ban ch m thi duy t. ấ ệ
Đi m toàn bài l đ n 0,25.ể ẻ ế
II. Hướng d n ch m t ng câuẫ ấ ừ
Câu 1:(8,0 đi m)ể
Yêu c u chungầ
Đ bài yêu c u thí sinh có hi u bi t v đ c đi m bút pháp t c nh ng tình c a Nguy n Du,ề ầ ể ế ề ặ ể ả ả ụ ủ ễ
t đó phân tích đừ ược tâm tr ng c a Thúy Ki u qua đo n th S d ng linh ho t các thao tác nghạ ủ ề ạ ơ ử ụ ạ ị
lu n.ậ
Yêu c u c thầ ụ ể
Bài làm c a thí sinh c n th hi n rõ các n i dung sau:ủ ầ ể ệ ộ
1. Đ c đi m n i b t trong ngh thu t c a Truy n Ki u là ngh thu t t c nh ng tình, dùngặ ể ổ ậ ệ ậ ủ ệ ề ệ ậ ả ả ụ
c nh đ th hi n tâm tr ng. Đo n th trên t c nh nh ng đ ng sau c nh y là tâm tr ng c a nhânả ể ể ệ ạ ạ ơ ả ả ư ằ ả ấ ạ ủ
v t.ậ
2. C nh trong đo n th là c nh đ p nh ng đả ạ ơ ả ẹ ư ượm n i bâng khuâng man mác, n i bu n nhèỗ ỗ ồ
nh Dòng nẹ ước “trong veo” và dáng li u r dễ ủ ưới “bóng chi u thề ướt tha” bên c u t o nên b c tranhầ ạ ứ
đ p. Ngẹ ười thi u n t ng s ng c nh “Êm đ m trế ữ ứ ố ả ề ướng r màn che” không h gi u lòng mình mà “ủ ề ấ ghé theo” bóng người đi. C m giác bâng khuâng, l u luy n vì tình yêu m i ch m th t nh nhàng,ả ư ế ớ ớ ậ ẹ trong sáng nh dòng nư ước, nh t li u thư ơ ễ ướt tha dướ ời tr i chi u. T li u và bóng chi u y cũng nhề ơ ễ ề ấ ư mang n i ni m l u luy n, mu n ng dài theo cái nhìn c a ngỗ ề ư ế ố ả ủ ười thi u n ế ữ
3. C nh v t đả ậ ược miêu t trong đo n th là c nh v t đã đả ạ ơ ả ậ ược nhìn qua tâm tr ng bângạ khuâng, l u luy n, nh nhàng, trong sáng, tho ng n i bu n vì ph i chia xa. ư ế ẹ ả ỗ ồ ả
Bi u đi mể ể
Đi m 7 8: Hi u văn c nh và ý th , phân tích đúng hể ể ả ơ ướng, làm rõ được tâm tr ng nhân v t.ạ ậ
Bi t s d ng linh ho t các thao tác ngh lu n. Văn vi t m ch l c, c m xúc chân thành.ế ử ụ ạ ị ậ ế ạ ạ ả
Trang 3 Đi m 5 6: Hi u ý th Phân tích đúng hể ể ơ ướng, có phân tích tâm tr ng nhân v t. Bi t sạ ậ ế ử
d ng các thao tác ngh lu n. Di n đ t rõ ràng. Có th còn m c m t s s su t nh ụ ị ậ ễ ạ ể ắ ộ ố ơ ấ ỏ
Đi m 3 4: N m để ắ ược ý th Bi t đơ ế ược hướng phân tích. Bi t s d ng thao tác ngh lu n.ế ử ụ ị ậ
Có th m c m t s l i v cách di n đ t, chính t ể ắ ộ ố ỗ ề ễ ạ ả
Đi m 1 2: Ch a hi u văn c nh nên không hi u ý th d n đ n phân tích ch a đúng hể ư ể ả ể ơ ẫ ế ư ướng. Còn m c các l i di n đ t ho c ch a xác đ nh đắ ỗ ễ ạ ặ ư ị ược yêu c u c a đ nên chuy n sang phân tích đo nầ ủ ề ể ạ
th ơ Đi m 0: Không vi t để ế ược gì
Câu 2 (12,0 đi m)ể
Yêu c u chungầ
Qua bài làm, thí sinh ph i ch ra nh ng nét riêng bi t trong th hi n c m xúc c a 2 nhà thả ỉ ữ ệ ể ệ ả ủ ơ qua 2 tác ph m c th ẩ ụ ể
Yêu c u c thầ ụ ể
Bài vi t c a thí sinh ph i nêu đế ủ ả ược nh ng ý c b n sau:ữ ơ ả
1. Đ tài mùa thu trong truy n th ng th văn phề ề ố ơ ương Đông và nh ng nét gi ng nhau gi a 2ữ ố ữ nhà th khi vi t v mùa thu qua 2 bài th Thu v nh, Đây mùa thu t i. Nét gi ng nhau bao trùm trongơ ế ề ơ ị ớ ố
c 2 bài th là c nh mùa thu đ p nh ng mang n ng n i bu n.ả ơ ả ẹ ư ặ ỗ ồ
2. Nh ng nét riêng trong c m xúc v mùa thu c a 2 nhà th thông qua vi c phân tích làm sángữ ả ề ủ ơ ệ
t t 2 bài th ỏ ừ ơ
a) Bài “Thu v nh” c a Nguy n Khuy n.ị ủ ễ ế
Nguy n Khuy n l y c m h ng t c nh thu m t vùng thôn quê, g n bó v i cu c s ng vàễ ế ấ ả ứ ừ ả ở ộ ắ ớ ộ ố tâm h n c a chính tác gi C nh thu trong bài th tiêu bi u cho mùa thu c a làng quê Vi t Nam, đ cồ ủ ả ả ơ ể ủ ệ ặ
bi t là vùng đ ng b ng B c B Đó là mùa thu tĩnh l ng, trong tr o, yên đ n k l ệ ồ ằ ắ ộ ặ ẻ ả ế ỳ ạ
C nh thu tĩnh l ng, đả ặ ượm n i bu n. Tác gi v a đ m mình trong c nh thu, v a l ng yên đỗ ồ ả ừ ắ ả ừ ặ ể
th m n i bu n sâu kín. N i bu n y chuy n thành n i th n, n i đau sâu l ng. Đi u đó làm choấ ỗ ồ ỗ ồ ấ ể ỗ ẹ ỗ ắ ề
ngườ ọi đ c yêu m n, kính tr ng nhà th , nhà nho tr ng khí ti t.ế ọ ơ ọ ế
b) Bài “Đây mùa thu t i” c a Xuân Di uớ ủ ệ
Xuân Di u l y c m h ng t c nh thu c a mùa thu “hi n đ i” v i c nh s c, không gian, conệ ấ ả ứ ừ ả ủ ệ ạ ớ ả ắ
người khác xa c nh thu “c đi n”. Ngả ổ ể ườ ọi đ c có th hình dung đó là c nh thu n i ph phể ả ở ơ ố ường, thành th Đó là mùa thu đìu hiu, n ng n i cô đ n, ni m khát khao đị ặ ỗ ơ ề ược hòa h p v i đ i, v i ngợ ớ ờ ớ ười
C nh thu đìu hiu, l nh l o, bu n da di t nh đang khóc than, run r y. C nh thu nh làm tăngả ạ ẽ ồ ế ư ẩ ả ư thêm n i cô đ n, s chia ly, lòng s u não c a l p thanh niên đang b t c, chán n n trỗ ơ ự ầ ủ ớ ế ắ ả ước th c t i xãự ạ
h i.ộ
c) Nh n xét v s khác nhau trong c m xúc c a 2 nhà th qua 2 bài thậ ề ự ả ủ ơ ơ
C m xúc c a Nguy n Khuy n là n i bu n, n i th n, n i xót xa, b t l c c a m t nhà nhoả ủ ễ ế ỗ ồ ỗ ẹ ỗ ấ ự ủ ộ thanh cao nh ng luôn mang trong mình c m giác không tr n v n v i nư ả ọ ẹ ớ ước, gi ng nh k không cònố ư ẻ
nướ ờc c khi “đương d cu c”, k “ch y làng” khi “b c ch a thâu canh”.ở ộ ẻ ạ ạ ử
C m xúc c a Xuân Di u là n i bu n vì s cô đ n, s chia ly c a c nh v t và s l nh l oả ủ ệ ỗ ồ ự ơ ự ủ ả ậ ự ạ ẽ
c a tình đ i, tình ngủ ờ ười trong xã h i th c dân n a phong ki n.ộ ự ử ế
Bi u đi m:ể ể
Đi m 11 12: Hi u để ể ược yêu c u c a đ ; nêu đầ ủ ề ược đ các ý nêu trên, phân tích chi ti t vàủ ế làm sáng t đỏ ược ý 2, có d n ch ng và phân tích d n ch ng; s d ng linh ho t các thao tác ngh lu n;ẫ ứ ẫ ứ ử ụ ạ ị ậ văn vi t m ch l c, c m xúc chân thành.ế ạ ạ ả
Đi m 910 : Hi u để ể ược yêu c u c a đ ; nêu đầ ủ ề ược đ các ý nêu trên, phân tích làm rõ đủ ược ý
2, có d n ch ng và phân tích d n ch ng thuy t ph c; bi t s d ng các thao tác ngh lu n; di n đ tẫ ứ ẫ ứ ế ụ ế ử ụ ị ậ ễ ạ khá m ch l c, có th còn m c m t vài s su t nh ạ ạ ể ắ ộ ơ ấ ỏ
Trang 4 Đi m 78 : N m để ắ ược yêu c u c a đ ; nêu đầ ủ ề ược đ các ý nêu trên, có phân tích đủ ược ý 2, có
d n ch ng và phân tích d n ch ng; có th còn m c m t s l i v di n đ t, chính t ẫ ứ ẫ ứ ể ắ ộ ố ỗ ề ễ ạ ả
Đi m 56 : N m để ắ ược yêu c u c b n c a đ ; nêu đầ ơ ả ủ ề ược đ các ý nêu trên, có phân tích ý 2,ủ
có d n ch ng; còn m c m t s l i v di n đ t, chính t ẫ ứ ắ ộ ố ỗ ề ễ ạ ả
Đi m 34 : Ch a n m để ư ắ ược yêu c u c b n c a đ ; nêu thi u m t trong các ý, có phân tíchầ ơ ả ủ ề ế ộ
ý 2 nh ng ch a nh n xét ho c nh n xét s sài; còn m c nhi u l i v di n đ t, chính t ư ư ậ ặ ậ ơ ắ ề ỗ ề ễ ạ ả
Đi m 12 : Không n m để ắ ược yêu c u c a đ ; nêu thi u t 2 ý tr lên, ch a phân tích ý 2;ầ ủ ề ế ừ ở ư không có d n ch ng, m c nhi u l i v di n đ t, chính t ho c chuy n sang phân tích tác ph m.ẫ ứ ắ ề ỗ ề ễ ạ ả ặ ể ẩ
Đi m 0: Không vi t để ế ược gì
H T Ế