Kiến thức : - HS nhận biết hệ thống giao thông đường bộ, tên gọi các loại đường bộ.. - HS nhận biết điều kiện, đặc điểm của các loại đường bộ về mặt an toàn và chưa an toàn.. Kiến thức :
Trang 1AN TOÀN GIAO THÔNG Bài 1: Giao thông đường bộ
I Mục tiêu :
1 Kiến thức :
- HS nhận biết hệ thống giao thông đường bộ, tên gọi các loại đường bộ
- HS nhận biết điều kiện, đặc điểm của các loại đường bộ về mặt an toàn và chưa an toàn
2 Kĩ năng :
- Phân biệt được các loại đường bộ và biết cách đi trên các con đường đó một cách an toàn
3 Thái độ :
- Thực hiện đúng quy định về giao thông đường bộ
II Chuẩn bị :
+ Giáo viên : - Bản đồ giao thông đường bộ Việt Nam
- Tranh ảnh đường phố, đường cao tốc, đường quốc lộ…
+ Học sinh : - Sưu tầm ảnh về các loại đường giao thông
III Các hoạt động dạy học :
- Giới thiệu bài :
+ Hoạt động 1 : Giới thiệu các loại
đường bộ
- Mục tiêu : HS biết được hệ thống
đường bộ, phân biệt đước các loại
đường
- Tiến hành :
- Cho HS quan sát 4 bức tranh, yêu cầu
HS nhận xét các con đường trên :
+ Đặc điểm, lượng xe cộ đi trên tranh
1(đường quốc lộ )?
+ Đăc điểm, lượng xe cộ và người đi
trên tranh 2 (đường phố) ?
+ Đặc điểm, lượng xe cộ và người đi
trên tranh 3 và 4 (đường huyện, đường
xã) ?
- Gọi HS trình bày trước lớp
* Kết luận : Hệ thống giao thông đường
bộ ở nước ta gồm có :
- Đường quốc lộ ; Đường tỉnh ; Đường
- Lắng nghe
- Quan sát tranh và nhận xét từng tranh
- Trình bày kết quả trước lớp
- Lắng nghe
4 HS yếu nhắc lại kết luận
Trang 2huyện ; Đường làng xã ; Đường đô thị
+ Hoạt động 2 : Điều kiện an toàn và
chưa an toàn của đường bộ
- Mục tiêu : HS phân biệt được các điều
kiện an toàn và chưa an toàn của các
loại đường
- Nêu gợi ý, yêu cầu HS thảo luận và trả
lời
- Gọi HS trình bày trước lớp
* Kết luận : Điều kiện an toàn cho các
con đuờng :
- Đường phẳng, đủ rộng để các loại xe
tránh nhau
- Có giải phân cách và vạch kẻ đường
chia các làn xe chạy
- Có cọc tiêu, biển báo hiệu giao thông
- Có đèn tín hiệu giao thông, vạch đi bộ
qua đường, có đèn chiếu sáng (đường
phố ở đô thị )
+ Hoạt động 3 : Quy định đi trên đường
quốc lộ, tỉnh lộ
- Mục tiêu : Biết những quy định khi đi
trên đường quốc lộ, đường tỉnh
- Nêu tình huống, yêu cầu HS thảo luận
và trả lời
- Gọi HS trả lời trước lớp
- Nhận xét
* Củng cố, dặn dò
- Thảo luận và trả lời
- Trình bày kết quả trước lớp
- Lắng nghe
- Thảo luận tình huống
- Trả lời
Hướng dẫn
kĩ nhóm yếu
Bài 2 : Giao thông đường sắt
I Mục tiêu :
1 Kiến thức :
- HS nắm được đặc điểm của giao thông đường sắt , những quy định bảo đảm an toàn
2 Kĩ năng :
Trang 3- HS biết quy định khi đi đường gặp đường sắt cắt ngang đường bộ ( có rào chắn
và không có rào chắn )
3 Thái độ :
- Có ý thức không đi bộ hoặc chơi đùa trên đường sắt, không ném đất đá hay vật cứng lên tàu
II Chuẩn bị :
+ Giáo viên : - Biển báo hiệu nơi có đường sắt đi qua , có rào chắn và không có rào chắn
- Tranh ảnh về đường sắt …
+ Học sinh : - Phiếu học tập
III Các hoạt động dạy học :
- Giới thiệu bài :
+ Hoạt động 1 : Đặc điểm của giao
thông đường sắt
- Mục tiêu : HS biết đặc điểm của giao
thông đường sắt
- Tiến hành :
- Nêu yêu cầu và câu hỏi
+ Tàu hỏa đi trên loại đường như thế
nào ?
+ Em hiểu thế nào là đường sắt ? ( là
loại đường dành riêng cho tàu hỏa có
hai thanh sắt nối dài còn gọi là đường
ray )
+ Hoạt động 2 : Giới thiệu hệ thống
đường sắt ở nước ta
- Mục tiêu : HS biết nước ta có đường
sắt đi những đâu
- Tiến hành :
- Nêu câu hỏi , yêu cầu học sinh suy
nghĩ và trả lời
+ Hoạt động 3 : Những quy định đi trên
đường bộ có đường sắt cắt ngang
- Nêu câu hỏi yêu cầu học sinh trả lời
* Kết luận : Không đi bộ hoặc ngồi chơi
trên đường sắt , không ném đá , đất vào
đoàn tàu gây tai nạn cho người trên tàu
- Lắng nghe
- Đường sắt
- Trả lời
- Trả lời
- Thảo luận và trả lời
- Lắng nghe
Giúp HS yếu trả lời
Trang 4+ Hoạt động 4 : Luyện tập :
- Phát phiếu , yêu cầu học sinh làm trên
phiếu
- Gọi học sinh đọc kết quả
* Củng cố, dặn dò
- Làm bài phiếu bài tập
- Đọ kết quả trước lớp
Bài 3 : Biển báo giao thông đường bộ
I Mục tiêu :
1 Kiến thức :
- HS nhận biết hình dáng, màu sắc và hiểu được nội dung 2 nhóm biểm báo hiệu giao thông : Biển báo nguy hiểm, biển chỉ dẫn
- HS giải thích được ý nghĩa của các biển báo hiệu
2 Kĩ năng :
- HS biết nhận dạng và vận dụng, hiểu biết về biển báo hiệu khi đi đường để làm theo hiệu lệnh của biển báo hiệu
3 Thái độ :
- Biển báo hiệu giao thông là hiệu lệnh chỉ huy giao thông Mọi người phải chấp hành
II Chuẩn bị :
+ Giáo viên :
- Ba biển báo đã học ở lớp 2 : Số 101, 102, 112
- Các biển chữ số 1, 2, 3
+ Học sinh :
- Ôn lại các biển báo đã học ở lớp 2
III Các hoạt động dạy học :
- Giới thiệu bài :
+ Hoạt động 1 : Ôn lại bài cũ, giới
thiệu bài mới
- Đặt các biển báo đã học ở lớp 2.
- Chia nhóm, yêu cầu các nhóm thực
hiện
- Quan sát, nhận xét
+ Hoạt động 2 : Tìm hiểu các biển báo
hiệu
- Lắng nghe
- Các nhóm thực hiện theo yêu cầu của GV
Trang 5giao thông mới
- Mục tiêu : HS nhận biết đặc điểm, hình
dáng, màu săc
- Tiến hành :
- Chia nhóm, giao nhiệm vụ
- Gọi các nhóm trình bày kết quả
- Nhận xét
* Kết luận : Biển chỉ dẫn có hình vuông
hoặc hình chữ nhật nền màu xanh lam,
bên trong có kí hiệu hoặc chữ chỉ dẫn
màu trắng …
+ Hoạt động 3 : Nhận biết đúng biển
báo
- Mục tiêu : Nhận biết đúng biển báo
giao thông đã học
- Tiến hành :
- Cho HS chơi trồ chơi
- Nêu yêu cầu và hướng dẫn học sinh
cách chơi
- Cho HS chơi
* Kết luận : Nhắc lại đặc điểm, nội dung
của 2 nhóm biển báo hiệu vừa học
* Củng cố, dặn dò
- Các nhóm qua sát và nêu đặc điểm của loại biển báo đó
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- Các đội thi điền tiếp sức
- Lắng nghe
3 HS yếu nhắc lại kết luận
Bài 4 : Kĩ năng đi bộ và qua đường an toàn
I Mục tiêu :
1 Kiến thức :
- HS biết các đặc điểm an toàn, kém an toàn của đường phố
2 Kĩ năng :
- HS biết chọn nơi qua đường an toàn
- Biết xử lí khi đi bộ trên đường gặp tình huống không an toàn
3 Thái độ :
- Chấp hành những quy định của Luật GTĐB
II Chuẩn bị :
Trang 6+ Giáo viên :
- Phiếu giao việc
- 5 bức tranh về những nơi qua đường không an toàn
III Các hoạt động dạy học :
- Giới thiệu bài :
+ Hoạt động 1 : Đi bộ an toàn trên
đường
- Mục tiêu : Kiểm tra nhận thức của HS
về cách đi bộ an toàn
- Tiến hành :
+ Để đi bộ an toàn, em phải đi trên con
đường nào và đi như thế nào ?
+ Vỉa hè có nhiều vật cản hoặc không có
vỉa hè em đi như thế nào ?(Đi sát lề
đường)
+ Hoạt động 2 : Qua đường an toàn
- Mục tiêu : HS biết cách đi, chọn nơi và
thời điểm để qua đường an toàn
- Tiến hành :
- Chia nhóm, nêu yêu cầu
- Gọi các nhóm trả lời trước lớp
- Nhận xét
* Kết luận : Để qua đường một cách an
toàn ở những đoạn đường không có đèn
tín hiệu giao thông, không có vạch đi bộ
qua đường ta phải thực hiện các bước
sau :
- Tìm nơi an toàn
- Dừng lại ở mép đường lắng nghe tiếng
động cơ và quan sát nhìn bên trái, bên
phải quan sát xe ô tô, xe máy đang đi từ
xa
+ Hoạt động 3 : Bài tập thực hành
- Cho HS làm bài tập
- Lắng nghe
- Đi trên vỉa hè, đi với người lớn và nắm tay người lớn, phải chú ý qua sát trên đường đi
- Trả lời
- Các nhóm thảo luận và trả lời
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả
- Lắng nghe
Giúp HS yếu trả lời
Trang 7- Hãy sắp xếp các trình tự các động tác
khi qua đường ( suy nghĩ, đi thẳng, lắng
nghe, quan sát, dừng lại )
- Gọi HS đọc kết quả
* Củng cố, dặn dò
- Làm bài vào phiếu
- Đọc kết quả
Bài 5 : Con đường an toàn đến trường
I Mục tiêu :
1 Kiến thức :
- HS biết tên đường phố xung quanh trường Biết sắp xếp các đường phố này theo thứ tự ưu tiên về mặt an toàn
2 Kĩ năng :
- HS biết các đặc điểm an toàn, kém an toàn của đường đi
- HS biết lựa chọn đường đến trường an toàn nhất
3 Thái độ :
- Có thói quen chỉ đi trên những con đường an toàn
II Chuẩn bị :
+ Giáo viên :
- Tranh minh họa
- Sơ đồ phần luyện tập
III Các hoạt động dạy học :
- Giới thiệu bài :
+ Hoạt động 1 : Đường phố an toàn và
kém an toàn
- Chia nhóm, yêu càu các nhóm thảo
luận và trả lời
- Gọi các nhóm trình bày kết quả
- Nhận xét
+ Hoạt động 2 : Luyện tập tìm con
đường đi an toàn
- Mục tiêu : Vận dụng đặc điểm con
đường an toàn và kém an toàn, quan sát
và biết xử lí
- Lắng nghe
- Các nhóm thảo luận và trả lời trước lớp
Trang 8- Tiến hành :
- Yêu cầu HS xem sơ đồ thảo luận và
nêu lí do
* Kết luận : Cần lựa chọn con đường an
toàn khi đi đến trường, con đường ngắn
có thể không phải là con đường an toàn
nhất
+ Hoạt động 3 : Lựa chọn con đường
an toàn khi đi học
- Mục tiêu : HS tự đánh giá con đường
an toàn hay chưa an toàn
- Tiến hành :
- Yêu cầu HS giới thiệu con đường từ
nhà đến trường đoạn an toàn và đoạn
không an toàn
- Nhận xét, kết luận
* Củng cố, dặn dò
- Quan sát sơ đồ và nêu
lí do trước lớp
- Lắng nghe
- Giới thiệu đoạn đường
an toàn và đoạn đường không an toàn
Bài 6 : An toàn khi đi ô tô, xe buýt
I Mục tiêu :
1 Kiến thức :
- HS biết nơi chờ xe buýt, ghi nhớ những quy định khi lên xe, xuống xe.Biết mô
tả, nhận xét những hành vi an toàn, không an toàn khi ngồi trên xe ô tô buýt, xe khách, xe đò
2 Kĩ năng :
- HS biết thực hiện đúng các hành vi an toàn khi đi ô tô, đi xe buýt
3 Thái độ :
- Có thói quen thực hiện hành vi an toàn trên các phương tiện giao thông công cộng
II Chuẩn bị :
+ Giáo viên :
- Các tranh, ảnh cho HS hoạt động nhóm
- Các phiếu ghi tình huống cho hoạt động 3
III Các hoạt động dạy học :
Trang 9Hoạt động GV Hoạt động HS HTĐB
- Giới thiệu bài :
+ Hoạt động 1 : An toàn lên, xuống xe
buýt
- Mục tiêu : HS biết nơi đứng chờ xe
buýt, xe đò
- Tiến hành : Nêu câu hỏi, yêu cầu HS
quan sát tranh và trả lời
- Nhận xét
+ Hoạt động 2 : Hành vi an toàn khi
ngồi trên xe buýt
- Mục tiêu : HS ghi nhớ những quy định
và thực hiện hành vi
- Tiến hành :
- Chia nhóm, yêu cầu các nhóm thảo
luận theo tranh
- Gọi các nhóm trình bày kết quả
* Kết luận : Khi đi trên xe buýt ta cần
thực hiện nếp sống văn minh để không
ảnh hưởng tới người khác
- Ngồi ngay ngắn, không thò đầu, thò
tay ra ngoài cửa sổ
- Không bám vịn vào ghế hoặc tay vịn
khi xe chuyển bánh …
+ Hoạt động 3 : Thực hành.
- Chia tổ yêu cầu các tổ diễn lại một nội
dung trong một tình huống
- Nhận xét, kết luận
* Củng cố, dặn dò
- Lắng nghe
- Xem tranh và trả lời câu hỏi
- Các nhóm quan sát và thảo luận
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả
- Lắng nghe
- Các tổ thực hiện theo tình huống
Hướng dẫn
kĩ HS yếu