GIÁO ÁN TIN HỌC 7 SOẠN CHUẨN THEO 4 BƯỚC HỌC KỲ 1

phÇn I: b¶ng tÝnh ®iÖn tö TiÕt 1 - Bµi 1: ch¬ng tr×nh b¶ng tÝnh lµ g×? A. MỤC TIÊU - Có được khái niệm ban đầu về chương trình bảng tính. Tác dụng của chương trình bảng tính trong tin học. - Nhận biết được giao diện chính của chương trình bảng tính. Nhập dữ liệu vào bảng tính. - Nghiêm túc, có tinh thần học hỏi, sáng tạo, tích cực. Hình thành phong cách học tập chuẩn mực. B. CHUẨN BỊ I. Giáo viên: Máy chiếu, bảng tính mẫu cho HS quan sát II. Học sinh: Xem trước nội dung bài mới trước khi đến lớp. C. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP I. Tổ chức Sĩ số: Lớp 7A:……………….., Lớp 7B:……………….., Lớp 7C:……………….. II. Kiểm tra: Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh. III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của GV – HS Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu về bảng và nhu cầu xử lý thông tin dạng bảng * Chuyển giao nhiệm vụ học tập HS hoạt động nhóm trong 15 phút: - Nhóm 1: Trong nhà trường, những số liệu của môn học nào thường trình bày dưới dạng bảng? Việc trình bày đó có tác dụng gì - Nhóm 2: Tìm hiểu ví dụ 1 (SGK/3) và nhận xét? - Nhóm 3: Tìm hiểu ví dụ 2 (SGK/4) và nhận xét? - Nhóm 4: Tìm hiểu ví dụ 3 (SGK/4) và nhận xét? * Thực hiện nhiệm vụ học tập - GV: quan sát các nhóm hoạt động, hỗ trợ các nhóm khi gặp khó khăn - HS: thảo luận thống nhất câu trả lời * Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập - GV: gọi đại diện các nhóm trình bày câu trả lời - HS: lắng nghe và bổ sung ý kiến * Đánh giá kết quả hoạt động - GV: nhận xét, đánh giá - HS: thống nhất câu trả lời và ghi bài vào vở Hoạt động 2: Tìm hiểu về chương trình bảng tính: - Quan sát hình 5 SGK và nhận xét về cách trình bày nội dung. - Quan sát và trả lời. - Chương trình bảng tính có khả năng lưu giữ và xử lí nhiều dạng dữ liệu khác nhau, trong đó có dữ liệu số và dữ liệu dang văn bản. Giải thích thêm về một số đặc điểm chung của chương trình bảng tính Ích lợi của chương trình bảng tính là gì? 1. Bảng tính và nhu cầu xử lý bảng Chương trình bảng tính: là phần mềm được thiết kế để giúp ghi lại và trình bày thông tin dưới dạng bảng, thực hiện các tính toán cũng như xây dựng biểu đồ biểu diện trực quan các số liệu có trong bảng. 2. Chương trình bảng tính * Một số đặc điểm chung của chương trình bảng tính: - Màn hình làm việc: dữ liệu trình bày dưới dạng bảng. - Dữ liệu: xử lí nhiều dạng dữ liệu khác nhau, trong đó có dữ liệu số và dữ liệu dạng văn bản. - Khả năng tính toán và sử dụng hàm có sẵn: các tính toán được thực hiện tự động. Khi dữ liệu thay đổi, các ô tính liên quan được cập nhật tự động. - Sắp xếp và lọc dữ liệu: có thể sắp xếp và lọc dữ liệu theo những tiêu chí khác nhau. - Tạo biểu đồ: có các công cụ vẽ biểu đồ để minh họa trực quan cho dữ liệu. IV. Củng cố - Nêu 1 ví dụ mà dữ liệu được trình bày dưới dạng bảng? V. HDVN - Học bài, làm bài tập SGK/9. Tuần 1 Ngày soạn: 25/08/2017 Ngày giảng:…............... TiÕt 2 - Bµi 1: ch¬ng tr×nh b¶ng tÝnh lµ g×? A. MỤC TIÊU - Có được khái niệm ban đầu về chương trình bảng tính. Tác dụng của chương trình bảng tính trong tin học. - Nhận biết được giao diện chính của chương trình bảng tính. Nhập dữ liệu vào bảng tính. - Nghiêm túc, có tinh thần học hỏi, sáng tạo, tích cực. Hình thành phong cách học tập chuẩn mực. B. CHUẨN BỊ I. Giáo viên: Máy chiếu, bảng tính mẫu cho HS quan sát II. Học sinh: Xem trước nội dung bài mới trước khi đến lớp. C. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP I. Tổ chức Sĩ số: Lớp 7A:……………….., Lớp 7B:……………….., Lớp 7C:……………….. II. Kiểm tra: Kết hợp trong giờ dạy. III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của GV - HS Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu về màn hình làm việc của chương trình bảng tính: - GV: cho HS quan sát giao diện chương trình bảng tính Excel ? Cho biết giao diện gồm những thành phần cơ bản nào? - HS: quan sát hình và trả lời câu hỏi - GV: ngoài các bảng chọn, thanh công cụ và nút lệnh giống như ở chương trình soạn thảo văn bản Word, giao diện này còn có thêm thành phần gì? - HS: thanh công thức, bảng chọn data, trang tính. - GV: nhận xét và giải thích chức năng của từng thành phần. Hoạt động 2: Tìm hiểu về cách nhập dữ liệu vào trang tính: * Chuyển giao nhiệm vụ học tập HS hoạt động nhóm trong 20 phút: - Tìm hiểu thao tác chọn 1 ô tính và cách đưa dữ liệu vào ô tính đó. - Cách sửa dữ liệu ô tính và thực hiện sửa dữ liệu - Thao tác di chuyển giữa các ô tính - Cách gõ chữ Việt trên trang tính * Thực hiện nhiệm vụ học tập - GV: quan sát các nhóm hoạt động, hỗ trợ các nhóm khi gặp khó khăn - HS: thảo luận thống nhất câu trả lời * Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập - GV: gọi đại diện các nhóm trình bày câu trả lời - HS: lắng nghe và bổ sung ý kiến * Đánh giá kết quả hoạt động - GV: nhận xét, đánh giá - HS: thống nhất câu trả lời và ghi bài vào vở 3. Màn hình làm việc của chương trình bảng tính Ngoài các bảng chọn, thanh công cụ và nút lệnh giống như ở chương trình soạn thảo văn bản Word, giao diện này còn có thêm: - Thanh công thức: nhập công thức, hiển thị dữ liệu - Bảng chọn data (dữ liệu): gồm các lệnh để xử lí dữ liệu. - Trang tính: gồm các cột và hàng, giao giữa cột và hàng là một ô. 4. Nhập dữ liệu vào trang tính: a) Nhập và sửa dữ liệu: - Nháy chuột vào một ô của trang tính và nhập dữ liệu vào từ bàn phím. Thao tác nháy chọn một ô gọi là kích hoạt ô tính. - Để sửa dữ liệu của một ô: nháy đúp chuột vào ô đó và thực hiện việc sửa dữ liệu như trong soạn thảo văn bản. b) Di chuyển trên trang tính: - Sử dụng phím mũi tên trên bàn phím. - Sử dụng chuột và các thanh cuộn. c) Gõ chữ Việt: - Sử dụng các chương trình hỗ trợ gõ : Vietkey, Unikey, ... - Hai kiểu gõ chữ Việt phổ biến hiện nay là kiểu TELEX và kiểu VNI IV. Củng cố - Hệ thống lại toàn bộ kiến thức. - Nêu khái niệm về chương trình bảng tính? Chức năng chính của chương trình bảng tính là gì? V. HDVN - Học bài và làm các bài tập còn lại trong SGK. - Đọc trước bài mới. Ngày.....tháng.....năm 2017 DuyÖt tæ chuyªn m«n Tuần 2 Ngày soạn: 1/9/2017 Ngày giảng:…............... TiÕt 3 - Bµi thùc hµnh 1: lµm quen víi excel A. MỤC TIÊU - Böôùc ñaàu laøm quen vôùi chöông trình baûng tính. Taùc duïng cuûa chöông trình baûng tính trong tin hoïc. - Nhaän bieát ñöôïc giao dieän chính cuûa chöông trình baûng tính. Nhaäp cho ñöôïc döõ lieäu vaøo baûng tính. - Nghiêm túc, có tinh thần học hỏi, sáng tạo, tích cực. Hoaøn thaønh toát noäi dung thöïc haønh. B. CHUẨN BỊ I. Giáo viên Phòng máy tính II. Học sinh Sách giáo khoa, vở ghi…. Xem trước nội dung bài mới trước khi đến lớp. C. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP I. Tổ chức Sĩ số: Lớp 7A:……………….. Lớp 7B:……………….. Lớp 7C:……………….. II. Kiểm tra: Kết hợp trong giờ dạy. III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của GV - HS Nội dung Hoạt động 1: Khởi động chương trình - Höôùng daãn hoïc sinh khôûi ñoäng chöông trình. - Laøm theo höôùng daãn. - Höôùng daãn hoïc sinh löu keát quaû vaø thoaùt khoûi Excel. - Thöïc haønh. Hoạt động 2: Lưu kết quả và thoát khỏi Excel - GV: Gọi HS nhắc lại cách lưu văn bản trong Word? - HS trả lời và lên thực hiện mẫu - GV: hướng dẫn cho HS cách lưu kết quả trong Excel - HS chú ý lắng nghe - GV: Gọi HS nhắc lại cách kết thúc phiên làm việc trong Word? - HS nhắc lại và thực hiện mẫu Hoạt động 3: Hướng dẫn làm bài tập 1 - Tìm ñieåm khaùc nhau giöõa maøn hình Word vaø Excel. - HS khởi động Excel và thực hiện theo các yêu cầu của bài - Quan sát và nhận xét - Höôùng daãn thöïc haønh. 1. Khôûi ñoäng Excel Để khởi động Excel, em thực hiện theo các cách sau: C1: Nháy chuột ở biểu tượng trên màn hình khởi động của Windows C2: Nháy chuột trên biểu tượng đã được gắn lên Thanh công việc của màn hình Windows 2. Lưu kết quả và thoát khỏi Excel - Löu : File -> Save + Chọn thư mục để lưu + Gõ tên tệp + Nháy Save - Đóng trang tính (vẫn làm việc với Excel) File  Close - Kết thúc phiên làm việc với Excel Nháy nút hoặc File  Exit * Bài 1: Khởi động Excel - Lieät keâ caùc ñieåm khaùc nhau giữa màn hình Word và Excel. - Mở và quan sát một vài dải lệnh - Kích hoạt 1 ô tính, thực hiện di chuyển trên trang tính IV. Củng cố - Ô tính đang được kích hoạt có khác gì so với những ô tính khác? - Chức năng của chương trình bảng tính là gì?

Trang 1

Tuần 1 Ngày soạn: 25/08/2017

Ngày giảng:…

phÇn I: b¶ng tÝnh ®iÖn tö TiÕt 1 - Bµi 1: ch¬ng tr×nh b¶ng tÝnh lµ g×?

I Giáo viên: Máy chiếu, bảng tính mẫu cho HS quan sát

II Học sinh: Xem trước nội dung bài mới trước khi đến lớp.

C TIẾN TRÌNH LÊN LỚP

I Tổ chức

Sĩ số: Lớp 7A:……… , Lớp 7B:……… , Lớp 7C:………

II Kiểm tra: Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh.

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động 1: Tìm hiểu về bảng và nhu

cầu xử lý thông tin dạng bảng

* Chuyển giao nhiệm vụ học tập

HS hoạt động nhóm trong 15 phút:

- Nhóm 1: Trong nhà trường, những số

liệu của môn học nào thường trình bày

dưới dạng bảng? Việc trình bày đó có

- HS: thảo luận thống nhất câu trả lời

* Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ

học tập

- GV: gọi đại diện các nhóm trình bày

câu trả lời

- HS: lắng nghe và bổ sung ý kiến

* Đánh giá kết quả hoạt động

- GV: nhận xét, đánh giá

- HS: thống nhất câu trả lời và ghi bài

1 Bảng tính và nhu cầu xử lý bảng Chương trình bảng tính: là phần

mềm được thiết kế để giúp ghi lại vàtrình bày thông tin dưới dạng bảng,thực hiện các tính toán cũng như xâydựng biểu đồ biểu diện trực quan các

số liệu có trong bảng

Trang 2

lưu giữ và xử lí nhiều dạng dữ liệu khác

nhau, trong đó có dữ liệu số và dữ liệu

dang văn bản

Giải thích thêm về một số đặc điểm

chung của chương trình bảng tính

Ích lợi của chương trình bảng tính là

- Khả năng tính toán và sử dụng hàm

có sẵn: các tính toán được thực hiện tựđộng Khi dữ liệu thay đổi, các ô tínhliên quan được cập nhật tự động

- Sắp xếp và lọc dữ liệu: có thể sắp xếp

và lọc dữ liệu theo những tiêu chí khácnhau

- Tạo biểu đồ: có các công cụ vẽ biểu

đồ để minh họa trực quan cho dữ liệu

I Giáo viên: Máy chiếu, bảng tính mẫu cho HS quan sát

II Học sinh: Xem trước nội dung bài mới trước khi đến lớp.

I Tổ chức

Sĩ số: Lớp 7A:……… , Lớp 7B:……… , Lớp 7C:………

II Kiểm tra: Kết hợp trong giờ dạy.

Hoạt động 1: Tìm hiểu về màn hình

làm việc của chương trình bảng tính:

- GV: cho HS quan sát giao diện

Trang 3

? Cho biết giao diện gồm những thành

phần cơ bản nào?

- HS: quan sát hình và trả lời câu hỏi

- GV: ngoài các bảng chọn, thanh công

cụ và nút lệnh giống như ở chương

trình soạn thảo văn bản Word, giao diện

liệu vào trang tính:

HS hoạt động nhóm trong 20 phút:

- Tìm hiểu thao tác chọn 1 ô tính và

cách đưa dữ liệu vào ô tính đó

- Cách sửa dữ liệu ô tính và thực hiện

sửa dữ liệu

- Thao tác di chuyển giữa các ô tính

- Cách gõ chữ Việt trên trang tính

* Thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV: quan sát các nhóm hoạt động, hỗ

trợ các nhóm khi gặp khó khăn

học tập

- GV: gọi đại diện các nhóm trình bày

câu trả lời

- Trang tính: gồm các cột và hàng, giaogiữa cột và hàng là một ô

4 Nhập dữ liệu vào trang tính:

a) Nhập và sửa dữ liệu:

- Nháy chuột vào một ô của trang tính

và nhập dữ liệu vào từ bàn phím Thaotác nháy chọn một ô gọi là kích hoạt ôtính

- Để sửa dữ liệu của một ô: nháy đúpchuột vào ô đó và thực hiện việc sửa dữliệu như trong soạn thảo văn bản

b) Di chuyển trên trang tính:

- Sử dụng phím mũi tên trên bàn phím

- Sử dụng chuột và các thanh cuộn.c) Gõ chữ Việt:

- Sử dụng các chương trình hỗ trợ gõ :Vietkey, Unikey,

- Hai kiểu gõ chữ Việt phổ biến hiệnnay là kiểu TELEX và kiểu VNI

IV Củng cố

- Hệ thống lại toàn bộ kiến thức

- Nêu khái niệm về chương trình bảng tính? Chức năng chính của chương trìnhbảng tính là gì?

V HDVN

- Học bài và làm các bài tập còn lại trong SGK

- Đọc trước bài mới

Ngày tháng năm 2017

DuyÖt tæ chuyªn m«n

Trang 4

Tuần 2 Ngày soạn: 1/9/2017

Sách giáo khoa, vở ghi…

Xem trước nội dung bài mới trước khi đến lớp

II Kiểm tra:

Kết hợp trong giờ dạy

Hoạt động 1: Khởi động chương

trình

- Hướng dẫn học sinh khởi động

chương trình

- Làm theo hướng dẫn

- Hướng dẫn học sinh lưu kết quả

và thoát khỏi Excel

- HS trả lời và lên thực hiện mẫu

- GV: hướng dẫn cho HS cách lưu

kết quả trong Excel

- HS chú ý lắng nghe

- GV: Gọi HS nhắc lại cách kết

thúc phiên làm việc trong Word?

1 Khởi động Excel

Để khởi động Excel, em thực hiện theo cáccách sau:

C1: Nháy chuột ở biểu tượng trên mànhình khởi động của Windows

C2: Nháy chuột trên biểu tượng đã

được gắn lên Thanh cơng việc của màn hình

Windows

2 Lưu kết quả và thốt khỏi Excel

- Lưu : File -> Save

Trang 5

- HS nhắc lại và thực hiện mẫu

Hoạt động 3: Hướng dẫn làm bài

tập 1

- Tìm điểm khác nhau giữa màn

hình Word và Excel

- HS khởi động Excel và thực hiện

theo các yêu cầu của bài

- Quan sát và nhận xét

- Hướng dẫn thực hành

+ Chọn thư mục để lưu+ Gõ tên tệp

* Bài 1: Khởi động Excel

- Liệt kê các điểm khác nhau giữa mànhình Word và Excel

- Mở và quan sát một vài dải lệnh

- Kích hoạt 1 ơ tính, thực hiện di chuyểntrên trang tính

IV Củng cố

- Ơ tính đang được kích hoạt cĩ khác gì so với những ơ tính khác?

- Chức năng của chương trình bảng tính là gì?

V HDVN

- Xem trước nội dung bài tập 2, 3

Trang 6

Xem trước nội dung bài mới trước khi đến lớp.

II Kiểm tra:

Kết hợp trong giờ dạy

- GV: Hướng dẫn nhập dữ liệu

- HS: Thực hiện theo hướng

- Nhập dữ liệu vào bảng

- Hồn thành các yêu cầu bài tập

- Hướng dẫn học sinh thực hiện thao tác lưu vàthốt khỏi Excel

IV Củng cố

- Kiểm tra bài thực hành của các nhĩm

- Chỉ ra những lỗi sai và cách khắc phục những lỗi thường gặp

V HDVN

- Xem trước bài mới: Bài 2: Các thành phần chính và dữ liệu trên trang tính

Ngày tháng năm 2017

DuyƯt tỉ chuyªn m«n

Trang 7

I Giáo viên: Giáo án, SGK

II Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi….

Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu

bảng tính:

- GV: Giới thiệu bảng tính

- HS: lắng nghe và ghi nhớ

- Hướng dẫn phân biệt trang tính

đang được kích hoạt và trang tính

không được kích hoạt

- Chú ý quan sát và phân biệt theo

hướng dẫn

- Quan sát hình 1.12 cho biết trang

tính số mấy được kích hoạt?

- Hướng dẫn cách kích hoạt một

trang tính

?Trước khi thực hiện thao tác với

một trang tính ta phải thực hiện thao

- Trang tính được kích hoạt có nhãnmàu trắng, tên trang viết bằng chữđậm

- Để kích hoạt trang tính , em nháychuột vào nhãn trang tương ứng

2 Các thành phần chính trên trang tính

- Hộp tên: Hiển thị địa chỉ ô được chọn.VD: A1

Trang 8

- Để thực hiện chọn một khối ơ, em

cần thực hiện những thao tác nào

- GV: quan sát các nhĩm hoạt động,

hỗ trợ các nhĩm khi gặp khĩ khăn

học tập

- GV: gọi đại diện các nhĩm trình bày

câu trả lời

* Chú ý: Nếu không nhìn thấy thanh

công thức có thể làm hiện nó bằng

cách: View > Formula Bar.

I Giáo viên: Giáo án, SGK

I Tổ chức

Sĩ số: Lớp 7A:………

Trang 9

Lớp 7B:………

Lớp 7C:………

Hoạt động 1: Tìm hiểu về dữ liệu trên

trang tính:

- Có thể nhập các dạng dữ liệu khác

nhau như số, kí tự, thời gian, vào

các ô của trang tính

- Giới thiệu dữ liệu dạng số: Dữ liệu

dạng số là dữ liệu được trình bày

dưới dạng các con số, số âm, số

dương, tỷ lệ phần trăm Thông

thường dữ liệu số trong trang tính

được căn lề phải

- Giới thiệu dữ liệu kí tự: Dữ liệu kí

tự là các chữ cái, chữ số, và các kí

hiệu Dữ liệu kí tự thông thường được

căn lề trái

Hoạt động 2: Hướng dẫn cách chọn

đối tượng trên trang tính:

học tập

- GV: gọi đại diện các nhĩm trình bày

câu trả lời

VD: 120, -134, 50%

- Ở chế độ ngầm định, dữ liệu số đượccăn thẳng lề phải trong ơ tính

4 Chọn các đối tượng trên trang tính

- Chọn một ô: Đưa trỏ chuột tới ô đóvà nháy chuột

Trang 10

- Chọn một khối ô: Kéo thả chuột từmột ô ở góc đến ô ở góc đối diện.

* Chú ý: Để chọn nhiều khối ô, nhiều

hàng, nhiều cột khác nhau ta giữ thêmphím Ctrl và chọn lần lượt

Trang 11

Sách giáo khoa, vở ghi….

Xem trước nội dung bài mới trước khi đến lớp

HS hoạt động cá nhân trên máy tính:

- HS: thực hiện các nội dung thực hành

học tập

- GV: gọi 1 – 2 HS thực hiện các nội

dung của bài thực hành

- HS: quan sát và nhận xét

Lấy nội dung 1 và 4 của bài tập 2, thực

hiện kiểm tra, đánh giá lấy điểm kiểm

b) Lưu bảng tính với một tên khác

Vào bảng chọn File  Save As

* Bài 2: Thực hành chọn các đối tượng

trên trang tính

- Chọn 1 ô, 1 hàng, 1 cột, 1 khối vàquan sát sự thay đổi của hộp tên

- Chọn cả ba cột A, B, C

- Chọn 1 đối tượng bất kì rồi nhấnphím Ctrl và chọn tiếp 1 đối tượngkhác không liền kề

- Nháy chuột ở hộp tên và nhập B100,A:A, A:C, 2:2, 2:4, B2:D6, nhấn Enter

IV Củng cố

- Yêu cầu học sinh thực hiện lại một số thao tác cơ bản

- Chỉnh sửa một số sai sót mà học sinh mắc phải

V HDVN

Trang 12

- Chuẩn bị tốt kiến thức cho bài thực hành tiếp theo.

- Xem trước bài tập 3 và 4

Tuần 4 Ngày soạn: 16/9/2017

Sách giáo khoa, vở ghi…

Chuẩn bị kỹ kiến thức để thực hành

HS hoạt động cá nhân trên máy

* Bài 4: Nhập dữ liệu vào trang tính

- Nhập thêm dữ liệu vào bảng tính

Danhsachlopem

- Sử dụng lệnh File  Save As để lưu bảng

tính với tên Sotheodoitheluc

Trang 13

* Đỏnh giỏ kết quả hoạt động

TIẾT 9- BÀI 10: LUYỆN Gế PHÍM NHANH

BẰNG TYPING MASTER

A MỤC TIấU

- Biết cách khởi động và thoát khỏi phần mềm Typing Master

- Biết cách sử dụng phần mềm Typing Master để luyện gõ 10 ngón tùy theo mức độcủa mình

- Nghiờm tỳc, cú tinh thần học hỏi, sỏng tạo, tớch cực Hoaứn thaứnh toỏt noọi dung thửùc haứnh

B CHUẨN BỊ

I Giỏo viờn: Phũng mỏy vi tớnh Phần mềm Typing Master.

II Học sinh: Sỏch giỏo khoa, vở ghi…

II Kiểm tra: Kết hợp trong giờ thực hành.

III Cỏc hoạt động dạy học

Hoạt động 1: Tìm hiểu về phần

mềm luyện gõ phím Typing Master

* Cách khởi động phần mềm:

Nháy đúp chuột vào biểu tợng trên màn hình

Trang 14

Master, em thực hiện thao tỏc nào?

- Em thực hiện nhập tờn hoặc chọn

tờn của mỡnh ở ụ nào?

- GV: gọi đại diện cỏc nhúm trỡnh

bày cõu trả lời

- GV: nhận xột, đỏnh giỏ

- HS: thống nhất cõu trả lời và ghi

bài vào vở

Hoạt động 2: Tìm hiểu cách thực

hiện các bài luyện gõ

- GV: giới thiệu cách thực hiện các

bài luyện gõ cho HS

- HS: chú ý quan sát

- GV: thực hiện mẫu và gọi 1 HS lên

thao tác cho tất cả cùng xem

- HS: lên thực hành, dới lớp chú ý

quan sát

- GV: yêu cầu HS thực hiện thao tác

trên máy của mình Tiếp tục quan

- Trong cửa sổ tiếp theo, em có thể:

+ Thực hiện các bài luyện tập gõ từ cơ bản

đến nâng cao+ Rèn luyện kĩ năng gõ phím bằng cáchchơi các trò chơi

+ Thực hiện bài kiểm tra tổng thể kĩ nănggõ

2 Thực hiện các bài luyện gõ bàn phím bằng mời ngón

- Nháy chuột chọn Studying

- Lựa chọn bài học: Phần cơ bản (TouchTyping Coutse) hoặc Phần nâng cao (SpeedBuilding Course)

- Nháy Start now để bắt đầu luyện tập

Trang 15

Tuần 5 Ngày soạn: 20/09/2017

Tiết 10 - BÀI 10: LUYỆN Gế PHÍM NHANH

A MỤC TIấU

- Nghiờm tỳc, cú tinh thần học hỏi, sỏng tạo, tớch cực Hoaứn thaứnh toỏt noọi dungthửùc haứnh

B CHUẨN BỊ

Hoạt động 1: Tìm hiểu cách luyện gõ

- Hs lắng nghe và thực hành trờn mỏy

- GV: giới thiệu về cỏc trũ chơi

Hoạt động 2: Trò chơi Bubbles (bong

búng)

HS hoạt động cỏ nhõn trờn mỏy tớnh:

- Tỡm hiểu cỏch chơi trũ chơi Bubbles

- Những lưu ý khi chơi trũ chơi

3 Luyện gõ phím bằng trò chơi

- Khởi động phần mềm Typing Master

- Nháy chuột chọn Game

- Có 4 trò chơi để lựa chọn+ Trò chơi Bubbles (bong bóng)+ Trò chơi ABC (bảng chữ cái)+ Trò chơi Wordtris (gõ từ nhanh)+ Trò chơi Clouds (đám mây)

Để bắt đầu trò chơi, em nháy chuột nútStart tơng ứng

a) Trò chơi Bubbles (bong bóng)

Trên màn hình xuất hiện các bong bóngbên trong có chứa chữ cái từ dới lêntrên Em cần gõ chữ cái có trong bongbóng đó, gõ đúng bong bóng sẽ biếnmất, gõ sai bong bóng chuyển động lêntrên và bị tính là bỏ qua; em chỉ đợc bỏqua 6 chữ

* Lu ý:

- Cần phân biệt chữ hoa và chữ thờng

Trang 16

- GV: hướng dẫn cỏch chơi

- HS: thực hiện cỏc nội dung thực hành

* Bỏo cỏo kết quả thực hiện nhiệm vụ

học tập

- GV: gọi 1 - 2 HS thực hiện cỏc nội

- HS: quan sỏt và nhận xột

- HS: lắng nghe và chỉnh sửa những

thao tỏc mỡnh thực hiện chưa đỳng

- Ưu tiên bong bóng chuyển động nhanhhơn

Tiết 11 - BÀI 10: LUYỆN Gế PHÍM NHANH

A MỤC TIấU

- Nghiờm tỳc, cú tinh thần học hỏi, sỏng tạo, tớch cực Hoàn thành tốt nội dung thực hành

B CHUẨN BỊ

Hoạt động 1: Khởi động phần mềm

luyện gõ phím Typing Master

- GV: yêu cầu học sinh nhắc lại cách

* Khởi động phần mềm Typing Master

Trang 17

- Tỡm hiểu cỏch chơi trũ chơi ABC,

Clouds, Wordtris

- Những lưu ý khi chơi cỏc trũ chơi

- GV: hướng dẫn cỏch chơi

- HS: thực hiện cỏc nội dung thực hành

* Bỏo cỏo kết quả thực hiện nhiệm vụ

học tập

- Nháy đúp chuột vào biểu tợng trên màn hình

3 Luyện gõ phím bằng trò chơi

b Trũ chơi ABC (bảng chữ cỏi)

Một dóy cỏi chữ cỏi xuất hiện theo thứ

tự trong vũng trũn Em cần gừ chớnh xỏc cỏc chữ cỏi theo thứ tự

c Trò chơi Clouds (đám mây)

- Xuất hiện các đám mây chuyển động

từ phải sang trái Có 1 đám mây đợc

đóng khung, nếu xuất hiện chữ tại đám mây đó thì gõ đúng theo từ xuất hiện để

đám mấy biến mất

- Dùng phím Space hoặc Enter để chuyển sang đám mây tiếp theo

- Dùng phím Backspace để quay lại

đám mây đã qua

d Trũ chơi Wordtris (gừ từ nhanh)

- Xuất hiện các thanh chữ rơi dẫnxuống khung chữ U

- Cần gõ nhanh và chính xác dòng chữtrên thanh rồi nhấn phím Spacebar, nếukhông gõ kịp thì thanh chữ sẽ nằm lạitrong khung

- Nghiờm tỳc, cú tinh thần học hỏi, sỏng tạo, tớch cực Hoàn thành tốt nội dung thực hành

B CHUẨN BỊ

Trang 18

Hoạt động 1: Khởi động phần mềm

luyện gõ phím Typing Master

- GV: yêu cầu học sinh nhắc lại cách

khởi động phần mềm

- HS: trả lời

- GV: gọi 1 HS thực hiện thao tác

khởi động cho cả lớp xem

- HS: thực hành trên máy

Hoạt động 2: Luyện gừ qua bài kiểm

tra kĩ năng gừ

- Thực hiện kiểm tra kĩ năng gừ phớm

thụng qua bài kiểm tra

* Khởi động phần mềm Typing Master

- Nháy đúp chuột vào biểu tợng trênmàn hình

4 Luyện gừ qua bài kiểm tra kĩ năng gừ

Nhỏy chuột chọn Typing Test để làm bàikiểm tra kĩ năng gừ

B1: Chọn loại văn bảnB2: Chọn thời gian làm bàiB3: Nhỏy Start test để bắt đầu làm bàiMàn hỡnh kết quả

Trang 19

Tuần 7 Ngày soạn: 6/10/2017

I Giáo viên: Máy chiếu.

II Kiểm tra: Kết hợp trong giờ häc.

* Chuyển giao nhiệm vụ học tập:

- GV chia lớp thành 6 nhóm học tập, yêu cầu HS hoàn thiện phiếu học tập

Chức năng chính của chương trình bảng tính là gì?

Hoàn thiện bảng kí hiệu các phép toán

Phép toán Kí hiệu Toán Kí hiệu Excel Ví dụ cách viết công thức

trong ExcelCộng

Thứ tự thực hiện các phép toán như thế nào?

Trong Excel có thể sử dụng các dấu ngoặc nhọn “{”, “}”, dấu ngoặc vuông “[”, “]”được không?

* Thực hiện nhiệm vụ học tập:

- HS tìm hiểu thông tin trong SGK, thảo luận nhóm và thống nhất kết quả

- GV quan sát, hướng dẫn HS thực hiện nhiệm vụ học tập

Trang 20

* Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập:

GV gọi đại diện các nhóm lên trả lời các câu hỏi

- Chức năng vượt trội của chương trình bảng tính là khả năng tính toán

- Công thức trong Excel chỉ sử dụng dấu ngoặc tròn “(”, “)”

GV gọi thêm HS khác nhận xét, bổ xung

* Đánh giá kết quả hoạt động:

- HS: thống nhất phần trả lời và ghi vào vở

2 Nhập công thức

- GV cho HS hoạt động nhóm, yêu cầu HS tự tìm hiểu thông tin trong SGK

+ Các bước để nhập công thức vào ô tính?

+ Khi nhập công thức, kí tự đầu tiên phải nhập là gì?

+ Nhập công thức =3+2 vào ô bất kì rồi nhấn phím Enter Chọn lại ô đó và so sánhnội dung ô đó với thanh công thức?

+ Có thể nhập công thức vào thanh công thức thay vì nhập vào ô tính được không?

- HS tìm hiểu thông tin trong SGK, thảo luận nhóm và thống nhất kết quả

GV gọi đại diện các nhóm đứng lên trả lời các câu hỏi

- B1: Chọn ô cần nhập công thức

B2: Gõ dấu =

B3: Nhập công thức

B4: Nhấn Enter

- Khi nhập công thức, kí tự đầu tiên phải nhập là dấu =

- Ô tính hiển thị kết quả phép toán còn thanh công thức cho biết công thức đượcnhập vào

- Ta có thể nhập công thức vào thanh công thức

* Đánh giá kết quả hoạt động:

Trang 21

- Bài 1: Viết các biểu thức Tốn học sau sang biểu thức viết trong Excel

* Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV gọi HS lên bảng chữa bài tập

- GV gọi thêm HS khác nhận xét, bổ xung

- Hệ thống lại kiến thức

- Trình bày cách nhập công thức

- Phân biệt dữ liệu cố định và dữ liệu công thức

Trang 22

1 Sử dụng địa chỉ trong cơng thức

HS hoạt động nhĩm trong 25 phút: Cách sử dụng địa chỉ ơ trong cơng thức

Giả sử ơ A1 cĩ dữ liệu số 12; ơ B1 cĩ dữ liệu số 8

Nhập cơng thức = 8+12 vào ơ C1

? Giá trị ơ C1 bằng bao nhiêu?

Thay giá trị số 12 bằng số 22

Nhập cơng thức =A1+B1 vào ơ C1

Thay giá trị số 12 bằng số 22

- Cách nhập cơng thức cĩ chứa địa chỉ?

- Cách sử dụng chuột để nhập cơng thức?

- Khi sử dụng địa chỉ trong cơng thức, các kết quả tính tốn cĩ tự động cập nhậtkhi dữ liệu trong ơ tính cĩ sự thay đổi?

- HS tìm hiểu thơng tin trong SGK, thảo luận nhĩm và thống nhất kết quả

GV gọi đại diện các nhĩm lên trả lời các câu hỏi

- Nhập công thức có chứa địa chỉ hoàn toàn tương tự như nhập công thức thôngthường

Trang 23

Bài tập: Giả sử cần tính tổng giá trị trong các ơ C2 và D4, sau đĩ nhân với giá trịtrong ơ B2 Cơng thức nào sau đây là đúng?

- HS làm bài tập vào vở nháp

* Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV gọi HS lên bảng chữa bài tập

- GV gọi thêm HS khác nhận xét, bổ xung

- GV: Tìm hiểu cách nhập địa chỉ ơ trong cơng thức bằng cách sử dụng chuột

- HS: tìm hiểu vào báo cáo kết quả cho GV

IV Cđng cè

- So sánh cách nhập công thức thường và cách nhập công thức bằng địa chỉ

V HDVN

- Học bài và làm bài tập trong SGK

- Xem trước bài mới, chuẩn bị tiết thực hành.

Ngày … tháng … năm 2017

DuyƯt tỉ chuyªn m«n

Tuần 8 Ngày soạn: 12/10/2017

Nhập được công thức để tính toán trên trang tính

Có ý thức học tập, cần cù, ham học hỏi và sáng tạo Năng động, tích cực phátbiểu xây dựng bài

B CHUẨN BỊ

I Giáo viên: Máy chiếu, phßng m¸y vi tÝnh

II Học sinh: Chuẩn bị tèt néi dung buỉi thùc hµnh.

Trang 24

I Tổ chức:

Sĩ số: Lớp 7A:………

Lớp 7B:………

Lớp 7C:………

- Tại sao trên ơ tính lại xuất hiện kí tự

####

- Bài tập 1: Nhập cơng thức vào ơ tính

- Bài tập 2: Tạo trang tính và nhập cơng

thức

- GV: hướng dẫn cách làm bài tập

- HS: thực hiện các nội dung thực hành

học tập

- GV: gọi 1 - 2 HS thực hiện các nội

Hiển thị dữ liệu số trong ô tính

- Kí hiệu #### xuất hiện khi ô khônghiển thị hết dãy số

* Bài tập 1: Nhập công thức:

a) 20+15; 20-15; 20x5; 20/5; 205

b) 20+15x4; (20+15)x4; (20-15)x4 20-(15x4)

c) 144/6-3x5; 144/(6-3)x5;

(144/6-3)x5; 144/(6-3x5)d) 152/4; (2+7)2/7; (32-7)2-(6+5)2; (188-122)/7

* Bài tập 2: Tạo trang tính và nhập

- Nhận xét tiết thực hành

- Lưu ý cho học sinh những lỗi thường mắc phải

- Tuyên dương những học sinh tích cực thực hành và phê bình học sinhlười thực hành

V HDVN

- Xem trước nội dung tiết thực hành tiếp theo

- Chuẩn bị nội dung thực hành

Trang 25

Tuần 8 Ngày soạn: 01/10/2017

Nhập được công thức để tính toán trên trang tính

Có ý thức học tập, cần cù, ham học hỏi và sáng tạo Năng động, tích cực phátbiểu xây dựng bài

B CHUẨN BỊ

I Giáo viên: Máy chiếu, phßng m¸y vi tÝnh

II Học sinh: Chuẩn bị tèt néi dung buỉi thùc hµnh.

- Yêu cầu lập công thức nhập côngthức vào trang tính

- Kết quả thực hành:

Số tiền trong sổ =Tiền gửi * lãi xuất *tháng + Tiền gửi

* Bài tập 4: Thực hành lập bảng tính

và sử dụng cơng thức

Điểm tổng kết =(KT 15phút + KT 1tiếtlần 1 *2 + KT 1tiết lần 2*2 + KT học kì

Trang 26

* 3) / 8

- Tạo bảng tính theo mẫu:

IV Củng cố

- Nhận xét tiết thực hành

- Lưu ý cho học sinh những lỗi thường mắc phải

CHỦ ĐỀ I:

SỬ DỤNG CÁC HÀM ĐỂ TÍNH TỐN Thời lượng 2 tiết (Gồm các tiết 17 + 18)

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Biết cách sử dụng một số hàm cơ bản như SUM, AVERAGE, MAX,

MIN

2 Kỹ năng: Viết đúng cú pháp các hàm, sử dụng hàm để tính kết hợp các số và

địa chỉ tính cũng như địa chỉ các khối trong cơng thức

3 Thái độ: Nghiêm túc, cĩ ý thức, thĩi quen suy nghĩ và làm việc hợp lý, khoa

học và chính xác

4 Năng lực phẩm chất cần hướng tới:

- Năng lực chung:

+ Năng lực tự học thơng qua việc tìm hiểu SGK

+ NL giao tiếp: hoạt động nhĩm, báo cáo kết quả, phỏng vấn

- Các năng lực chuyên biệt:

+ Sử dụng CNTT-TT trong học tập và cơng việc của bản thân

+ Sử dụng thành thạo các hàm để tính tốn các bảng tính Excel trong thực tiễn

II HÌNH THỨC, PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT DẠY HỌC

- Hình thức: Dạy học trên lớp; thảo luận nhĩm; nghiên cứu tài liệu.

- Phương pháp: Phương pháp dạy học giải quyết vấn đề

- Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, chia sẻ nhĩm.

III CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: Phịng máy tính, máy chiếu.

Trang 27

2 Học sinh: Đọc trước nội dung bài mới.

Tiết 2

2 Kiểm tra bài cũ: Kết hợp trong giờ

3 Bài mới:

3.1 Hoạt động 1: Khởi động

GV yêu cầu HS khởi động máy tính Thực hiện các yêu cầu sau:

? Hãy nêu cách nhập công thức vào trang tính?

? Thực hiện: lập công thức tính trung bình cộng của ba số 3,10, 2 trên máy tính?

? Ta có thể sử dụng địa chỉ ô để tính trung bình cộng của số 3, 10, 2 không ? Hãythực hiện trên máy tính ?

HS: Thực hành trên máy tính và trả lời

3.2 Hoạt động 2: Hình thành kiến thức

a Nội dung 1: Hàm trong chương trình bảng tính.

? Tìm hiểu SGK cho biết hàm trong chương trình bảng tính là gì ? Hàm sử dụng đểlàm gì

* GV yêu cầu HS thảo luận nhóm cặp đôi tìm hiểu SGK chọn từ thích hợp trong

số các từ: tính toán, công thức, dữ liệu, chương trình điền vào chỗ trống trong các

câu dưới đây để biết thế nào là hàm trong chương trình bảng tính, hàm dùng đểlàm gì ?

- Hàm là (1) được định nghĩa từ trước

- Hàm được sử dụng để thực hiện (2) theo công thức với các giá trị (3) cụ thể.

- GV: Quan sát, hướng dẫn HS khi gặp khó khăn

- HS thực hiện thao tác trên máy Thảo luận nhóm trao đổi thống nhất ý kiến trả lờicâu hỏi

* Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập::

- Mỗi nhóm cử một sinh lên trả lời câu hỏi

- HS các nhóm khác nhận xét, bổ sung kết quả

* Đánh giá kết quả hoạt động: GV nhận xét, đánh giá: Chốt kiến thức.

- Hàm là công thức được định nghĩa từ trước

Trang 28

- Hàm được sử dụng để thực hiện tính toán theo công thức với các giá trị dữ liệu

cụ thể

b Nội dung 2: Cách sử dụng hàm

* GV yêu cầu HS thảo luận nhóm, từng nhóm tìm hiểu SGK

? Để cần nhập hàm vào một ô ta làm thế nào? Gồm các bước gì?

? Khi nhập hàm cũng như nhập công thức vào ô tính ký tự nào là bắt buộc? Vì sao?

- GV: quan sát, hỗ trợ các nhóm khi gặp khó khăn

- HS thực hiện thảo luận nhóm, trao đổi thống nhất ý kiến trả lời câu hỏi

- Mỗi nhóm cử một sinh lên trả lời câu hỏi

- HS các nhóm khác nhận xét, bổ sung kết quả

* Đánh giá kết quả hoạt động: GV nhận xét, đánh giá: Chốt kiến thức.

- Để nhập hàm vào một ô

+ Chọn ô cần nhập+ Gõ dấu =

+ Gõ hàm theo đúng cú pháp+ Nhấn Enter

- Khi nhập hàm vào ô tính, giống như nhập công thức, dấu “=” ở đầu là ký

tự bắt buộc Vì nếu không nhập dấu “=” thì đó chỉ là nhập dữ liệu vào ô tính

- Hàm gồm có 2 thành phần: Tên hàm và biến

+ Tên hàm: không phân biệt chữ hoa và chữ thường+ Biến: là các số, địa chỉ ô, khối ô cách nhau bởi dấu “,”

- Đáp án a,c là đúng

c Nội dung 3: Một số hàm trong chương trình bảng tính.

- GV yêu cầu HS tìm hiểu SGK thảo luận theo nhóm thực hiện các nội dung trongbảng sau:

- GV: quan sát, hỗ trợ các nhóm khi gặp khó khăn

- HS quan sát trao đổi thống nhất ý kiến hoàn thành vào phiếu học tập

- Đại diện 1 vài học sinh báo cáo kết quả HS nhóm khác nhận xét, bổ sung

Trang 29

* Đánh giá kết quả hoạt động: GV nhận xét, đánh giá: chốt kiến thức.

- Công dụng: Cho kết quả là tổng của các dữ liệu số trong các biến

VD: =SUM(1,2,3)  cho kết quả là 6

- Công dụng: Tính trung bình cộng trong mét d·y sè

VD: = AVERAGE(1,2,3)  cho kết quả là 2

- Công dụng: T×m gi¸ trÞ lín nhÊt trong mét d·y sè

VD: =MAX(1,2,3)  cho kết quả là 3

- Công dụng: T×m gi¸ trÞ nhá nhÊt trong mét d·y sè

VD: =MIN(1,2,3)  cho kết quả là 1

3.3 Hoạt động 3: Luyện tập

- Thực hiện tính tổng, tính giá trị lớn nhất, nhỏ nhất trên máy tính theo bảng mẫu

Chi phí thức ăn ở vườn bách thú.

Stt Động vật Giá thức ăn trên 1 ngày Số lượng Tổng chi phí

Tổng chi phí một ngàyChi phí lớn nhấtChi phí thấp nhất

- GV tổ chức cho HS hoạt động cá nhân

- HS thực hành trên máy

* Báo cáo kết quả và thảo luận:

- GV gọi 4 HS trả lời câu hỏi

- Các HS khác nhận xét, bổ sung kết quả

* Giáo viên nhận xét và đánh giá kết quả: Chốt kiến thức.

Tổng chi phí một ngày 575.000

Trang 30

Chi phí lớn nhất 250.000Chi phí thấp nhất 100.000

V KẾT THÚC CHỦ ĐỀ

1 Củng cố:

- Hệ thống lại kiến thức tiết học

- Trình bày cú pháp hàm SUM, AVERAGE, Max, Min

- Sự khác nhau của hàm Max và hàm Min

2 Hướng dẫn về nhà:

- Học lý thuyết, làm bài tập trong SGK

? Hãy thực hiện làm bài tập 3/SGK trên máy

? Sử dụng hàm thích hợp tính kết quả tại các ô có dấu ?

* Rút kinh nghiệm cho chủ đề:

Ngày … tháng … năm 2017

Duyệt tổ chuyên môn

Trang 31

Tuần 10 Ngày soạn: 26/10/2017

- Bài 1: Thực hành lập trang tính và sử

dụng cơng thức

- Bài 2: Tính chiều cao, cân năng

trung bình của các bạn trong lớp

- HS: quan sát và nhận xét

thao tác mình thực hiện chưa đúng

Bài tập 1: LËp trang tÝnh vµ sư dơng

=(8+8+7)/3 C2: =(C3+D3+E3)/3c) Lập cơng thức tính điểm trung bìnhcủa cả lớp

C1: =(F3,F4,F5,F6,F7,F8,F9,F10,F11,F12,F13,F14,F15)/13 C2:=(F3:F15)/13

d) File Save as  Gõ Bang diem lop

Trang 32

c) Cân nặng trung bình:

C1:=(E3,E4,E5,E6,E7,E8,E9,E10,E11,E12,E13, E14)/12C2: =(E3:E14)/12

I Giáo viên: Phßng m¸y vi tÝnh Bµi tËp thùc hµnh.

II Học sinh: Học thuộc cĩ ph¸p cđa c¸c hµm c¬ b¶n.

Định dạng
Số trang	64
Dung lượng	20,62 MB