1. Trang chủ
  2. » Giáo Dục - Đào Tạo

Kế hoạch giáo dục môn Hóa học 9 năm học 2020-2021

20 273 2

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 20
Dung lượng 335,23 KB

Các công cụ chuyển đổi và chỉnh sửa cho tài liệu này

Nội dung

Kế hoạch giáo dục môn Hóa học 9 năm học 2020-2021 được biên soạn giúp giáo viên dễ dàng theo dõi chương trình giảng dạy môn Hóa học, từ đó có những chuẩn bị cho các tiết học hiệu quả hơn. Mời các bạn cùng tham khảo tài liệu để nắm chi tiết hơn nội dung của chương trình.

Trang 1

PHÒNG GD&ĐT HUY N BÌNH L C Ệ Ụ

C NG HOÀ XàH I CH  NGHĨA VI T NAM Ộ Ộ Ủ Ệ

Đ c l p ­ T  do ­ H nh phúc ộ ậ ự ạ

K  HO CH GIÁO D C MÔN H C Ế Ạ Ụ Ọ

Môn : Hóa h c 9

 Năm h c 2020­2021

T ng s  ti t c  năm h c: 70 ti t ổ ố ế ả ọ ế

H c k  I: 18 tu n x 2(c  s  ti t/tu n) = 36 ti t ọ ỳ ầ ơ ố ế ầ ế

H c k  II: 17 tu n x 2(c  s  ti t/tu n) = 34 ti t ọ ỳ ầ ơ ố ế ầ ế

H C KÌ I

Ti tế 

theo 

PPCT

Tên bài/ Ch  đ  và m chủ ề ạ  

n i dung ki n th cộ ế ứ Các yêu v u c n đ tầ ầ ạ Th i lờ ượng Hình th c t  ch c  d yứ ổ ứ ạ Ghi chú

(N i dung đi u ch nh)ộ ề ỉ

1 Ôn t p hóa h c 8ậ ọ

­ Hóa tr  c a nguyên t , quy ị ủ ố

t c hóa tr  , l p CTHH, l p ắ ị ậ ậ

PTHH

­ Công th c đ  làm BT tính ứ ể

theo PTHH

1. Ki n th c:ế ứ  C ng c  l i cho HS 1 s  ủ ố ạ ố

ki n th c môn Hóa 8: hóa tr  c a nguyên t , ế ứ ị ủ ố quy t c hóa tr  , l p CTHH, l p PTHH, 1 s  ắ ị ậ ậ ố công th c đ  làm BT tính theo PTHH ứ ể

2. K  Năng:  Rèn k  năng làm các BT có ỹ liên quan

3. Thái độ: Hăng hái, tích c c, ham hự ọc hỏi,  yêu thích môn h c.ọ

4. Đ nh hị ướng phát tri n năng l c: ể ự Năng 

l c t  h c, t  gi i quy t v n đ , năng l cự ự ọ ự ả ế ấ ề ự  

h p tác, sáng t o.ợ ạ

1 ti tế D y h c c  l p, d y h c ạ ọ ả ớ ạ ọ

cá nhân, d y h c theo ạ ọ nhóm: H c sinh ti p nh n ọ ế ậ

và v n d ng ki n th c ậ ụ ế ứ thông qua các ho t đ ngạ ộ  

Chương I. Các lo i h p ạ ợ

chât vô cơ

Trang 2

2­4 CH  Đ  : OXITỦ Ề

1. Tính ch t c a oxit. Khái ấ ủ

quát v  s  phân lo i oxitề ự ạ

2. M t s  oxit quan tr ngộ ố ọ

­   ng d ng và Ứ ụ S n xu t ả ấ

canxi oxit

­  ng d ng và đi u ch   l u Ứ ụ ề ế ư

hu nh đioxitỳ

3. Luy n t p v  oxit.ệ ậ ề

1. Ki n th c:ế ứ  Bi t đế ược:

– Tính ch t hoá h c c a oxit.ấ ọ ủ – S  phân lo i oxitự ạ

2. K  Năng:  

­ Quan sát, làm TN rút ra nh n xétậ – Phân bi t đệ ược m t s  oxit c  th ộ ố ụ ể – Tính thành ph n ph n trăm v  kh i lầ ầ ề ố ượ  ng

c a oxit trong h n h p hai ch t.ủ ỗ ợ ấ

3. Thái độ: Hăng hái, tích c c, ham hự ọc hỏi,  yêu thích môn h c.ọ

4. Đ nh hị ướng phát tri n năng l c: ể ự Năng 

l c t  h c, t  gi i quy t v n đ , năng l c ự ự ọ ự ả ế ấ ề ự

h p tác, sáng t o.ợ ạ

3 ti tế D y h c c  l p, d y h c ạ ọ ả ớ ạ ọ

cá nhân, d y h c theo ạ ọ nhóm: H c sinh ti p nh n ọ ế ậ

và v n d ng ki n th c ậ ụ ế ứ thông qua các ho t đ ngạ ộ  

­ Bài 2: 

M c A.I. Canxi có nh ng ụ ữ tính ch t nàoấ

M c B.I. L u hu nh đioxit ụ ư ỳ

có nh ng tính ch t nào  ữ ấ ( HS t  h c có hự ọ ướng d n )ẫ

5­7 CH  Đ  : AXITỦ Ề

1. Tính ch t hóa h c c a axitấ ọ ủ

2. M t s  axit quan tr ngộ ố ọ

­ Tính ch t v t lý c a axit ấ ậ ủ

sunfuric

­ Tính ch t riêng c a ấ ủ

H2SO4 đ cặ

­ S n xu t axit sunfuric.ả ấ

­ Nh n bi t axit sunfuric và ậ ế

mu i sunfatố

1. Ki n th c:ế ứ  Bi t đế ược:

­ Tính ch t hoá h c c a axitấ ọ ủ

­ Cách nh n bi t axit HCl, Hậ ế 2SO4 loãng và 

H2SO4 đ c ặ

­ Phương pháp s n xu t Hả ấ 2SO4 trong công  nghi p.ệ

2. K  Năng:  

­ Quan sát, làm TN

­ D  đoán, rút ra tính ch t hóá h c c a axitự ấ ọ ủ – Nh n bi t đậ ế ược 1 s  dung d ch.ố ị

­ Vi t PTHH ế –Làm BT tính theo PTHH

3. Thái độ: Hăng hái, tích c c, ham hự ọc hỏi,  yêu thích môn h c.ọ

4. Đ nh hị ướng phát tri n năng l c: ể ự Năng 

l c t  h c, t  gi i quy t v n đ , năng l c ự ự ọ ự ả ế ấ ề ự

h p tác, sáng t o.ợ ạ

3 ti tế HS ho t đ ngcá nhân, hđ  ạ ộ

theo nhóm : làm TN, quan  sát TN mô ph ng ­>  th o ỏ ả

lu n và báo cáoậ

Bài 4:

­ M c A.Axit HClụ

­ M c B.II.1. Axit Hụ 2SO4  loãng có tchh c a axit ủ ( T  h c có hự ọ ướng d n)ẫ

­  BT 4* ( bài 4 ) : Không  yêu c u HS làmầ

8 Luy n t p v  tính ch t hóaệ ậ ề ấ  

h c c a c a  oxit và axitọ ủ ủ

­ Ki n th c c n nh ế ứ ầ ớ

­ Bài t p.ậ

1. Ki n th c:ế ứ  C ng củ ố

­ Tính ch t hoá h c c a oxit và axitấ ọ ủ

2. K  Năng:  

­ Nh n bi t đậ ế ược 1 s  dung d ch.ố ị

­ Vi t PTHH ế

­ Làm BT tính theo PTHH

3. Thái độ: Hăng hái, tích c c, ham hự ọc hỏi,  yêu thích môn h c.ọ

4. Đ nh hị ướng phát tri n năng l c: ể ự Năng 

l c t  h c, t  gi i quy t v n đ , năng l c ự ự ọ ự ả ế ấ ề ự

h p tác, sáng t o.ợ ạ

1 ti tế D y h c c  l p, d y h c ạ ọ ả ớ ạ ọ

cá nhân, d y h c theo ạ ọ nhóm: H c sinh ti p nh n ọ ế ậ

và v n d ng ki n th c ậ ụ ế ứ thông qua các ho t đ ngạ ộ  

Trang 3

9 Th c hành tính ch t hóa ự ấ

h c c a oxit và axitọ ủ

­ M c đích.ụ

­ Ti n hành thí nghi mế ệ

­ Vi t b n tế ả ường trình

1. Ki n th c:ế ứ  Bi t đế ược:

­ M c đích, các bụ ước ti n hành, cách làm thíế   nghi mệ

2. K  Năng:   –Bi t làm TN thành công , an toànế  – Quan sát, mô t , gi i thích hi n tả ả ệ ượng và 

vi tPTHHế – Vi t tế ường trình thí nghi m.ệ

3. Thái độ: Hăng hái, tích c c, ham hự ọc hỏi,  yêu thích môn h c.ọ

4. Đ nh hị ướng phát tri n năng l c: ể ự Năng 

l c t  h c, t  gi i quy t v n đ , năng l c ự ự ọ ự ả ế ấ ề ự

h p tác, sáng t o.ợ ạ

1 ti tế H c sinh t  nghiên c u và ọ ự ứ

làm TN theo nhóm, th o ả

lu n và n p phi u báo cáo ậ ộ ế

th c hành vào cu i gi ự ố ờ

10 Luy n t pệ ậ

Ki m tra vi t (15 phút)ể ế 1.Ki n th c:ế ứ  C ng c , ki m tra ki n th c ủ ố ể ế ứ

v  oxit, axitề 2.Kĩ năng: Vi t ph ng trình hóa h c, tính ế ươ ọ theo phương trình hóa h c.ọ

3. Thái độ: Hăng hái, tích c c, ham hự ọc hỏi,  yêu thích môn h c.ọ

4. Đ nh hị ướng phát tri n năng l c: ể ự Năng 

l c t  h c, t  gi i quy t v n đ , năng l c ự ự ọ ự ả ế ấ ề ự

h p tác, sáng t o.ợ ạ

1 ti tế D y h c c  l p: h c sinh ạ ọ ả ớ ọ

làm bài ki m traể

11­13 CH  Đ :  BAZỦ Ề Ơ

1.Tính ch t hóa h c c a bazấ ọ ủ ơ

2.M t s  baz  quan tr ngộ ố ơ ọ

1. Ki n th c:ế ứ  Bi t đế ược:

–TCHH c a bazotan, không tan t  đó t  suy ủ ừ ự

ra tính ch t hóa h c c a 1 s  bazo quan ấ ọ ủ ố

tr ngọ

2. K  Năng:   –Bi t tra b ng đ  nh n ra bazo tan, không ế ả ể ậ tan

– Quan sát thí nghi m và rút ra k t lu n ệ ế ậ – Làm BT nh n bi t ddậ ế

– Vi t PTHH, làm BT tính theo PTHHế

3. Thái độ: Hăng hái, tích c c, ham hự ọc hỏi,  yêu thích môn h c.ọ

4. Đ nh hị ướng phát tri n năng l c: ể ự Năng 

l c t  h c, t  gi i quy t v n đ , năng l c ự ự ọ ự ả ế ấ ề ự

h p tác, sáng t o.ợ ạ

3 ti tế

HS ho t đ ng cá nhân, hđ  ạ ộ theo nhóm : làm TN, quan  sát TN mô ph ng ­>  th o ỏ ả

lu n và báo cáoậ

Bài 8:

­ M c A. II. Tính ch t hóa ụ ấ

h c c a NaOHọ ủ

­M c B.I.2 Tính ch t hóa ụ ấ

h c c a Ca(OH)ọ ủ 2  ( T  h c có hự ọ ướng d n ) ẫ

­ M c B.II (Không d y ụ ạ hình v  thang pH)ẽ

­ Bài t p 2 trang 30: không ậ yêu c u HS làmầ

14­15 CH  Đ  : MU I Ủ Ề Ố

1. Tính ch t hóa h c c a ấ ọ ủ

mu iố

­Tính ch t hóa h c c a mu i.ấ ọ ủ ố

1. Ki n th c:ế ứ  Bi t đế ược:

– Tính ch t hoá h c c a mu iấ ọ ủ ố – Khái ni m ph n  ng trao đ i và đi u ki nệ ả ứ ổ ề ệ  

đ  x y ra ph n  ng trao đ iể ả ả ứ ổ

2 ti tế HS ho t đ ngcá nhân, hđ  ạ ộ

theo nhóm : làm TN, th o ả

lu n và báo cáoậ

HS ho t đ ng theo nhóm : ạ ộ

Bài t p 6*( bài 9) : Không ậ yêu c u HS làmầ

M c II. Mu i Kali nitrat:  ụ ố Không d y ạ

Trang 4

­ Ph n  ng trao đ i trong dd.ả ứ ổ

2. M t s  mu i quan tr ng vàộ ố ố ọ  

phân bón hóa h cọ

­ Mu i NaClố

­ Nh ng  phân bón hóa h c ữ ọ

thường dùng

– Tên, thành ph n hoá h c và  ng d ng c a ầ ọ ứ ụ ủ

m t s  phân bón hoá h c thông d ng.ộ ố ọ ụ

2. Kĩ năng –Làm TN, quan sát , nh n xétậ – Nh n bi t đậ ế ược m t s  mu i c  th  và ộ ố ố ụ ể

m t s  phân bón hoá h c thông d ng.ộ ố ọ ụ – Vi t PTHH, làm BT tính theo PTHHế

3. Thái độ: Hăng hái, tích c c, ham hự ọc hỏi,  yêu thích môn h c.ọ

4. Đ nh hị ướng phát tri n năng l c: ể ự Năng 

l c t  h c, t  gi i quy t v n đ , năng l c ự ự ọ ự ả ế ấ ề ự

h p tác, sáng t o.ợ ạ

quan sát hình  nh , th o ả ả

lu n và báo cáoậ M c I: Nh ng nhu c u c a ụ ữ ầ ủ

cây tr ng: Không d yồ ạ

16 M i quan h  gi a các lo i ố ệ ữ ạ

h p ch t vô cợ ấ ơ 1. Ki n th c:ế ứ  Bi t và ch ng minh đế ứ ược 

m i quan h  gi a oxit axit, baz , mu i.ố ệ ữ ơ ố

2. Kĩ năng – L p s  đ  m i quan hậ ơ ồ ố ệ  gi a các lo i h pữ ạ ợ  

ch t vô c ấ ơ – Vi t đế ược các PTHH bi u di n s  đ  ể ễ ơ ồ chuy n hoá.ể

– Phân bi t m t s  h p ch t vô c  c  th ệ ộ ố ợ ấ ơ ụ ể – Làm BT tính theo PTHH

1 ti tế D y h c c  l p, d y h c ạ ọ ả ớ ạ ọ

cá nhân, d y h c theo ạ ọ nhóm: H c sinh ti p nh n ọ ế ậ

và v n d ng ki n th c ậ ụ ế ứ thông qua các ho t đ ngạ ộ  

17 Luy n t p chệ ậ ương I Các 

lo i h p ch t vô c ạ ợ ấ ơ

­Ki n th c c n nh ế ứ ầ ớ

­Bài t p.ậ

1. Ki n th c:ế ứ  C ng c  ki n th c v  các ủ ố ế ứ ề

lo i hc vô cạ ơ

2. K  Năng:  Rèn k  năng vi t PTHH, làm ỹ ế

BT tính toán

3. Thái độ: Hăng hái, tích c c, ham hự ọc hỏi,  yêu thích môn h c.ọ

4. Đ nh hị ướng phát tri n năng l c: ể ự Năng 

l c t  h c, t  gi i quy t v n đ , năng l c ự ự ọ ự ả ế ấ ề ự

h p tác, sáng t o.ợ ạ

1 ti tế D y h c c  l p, d y h c ạ ọ ả ớ ạ ọ

cá nhân, d y h c theo ạ ọ nhóm: H c sinh ti p nh n ọ ế ậ

và v n d ng ki n th c ậ ụ ế ứ thông qua các ho t đ ngạ ộ  

18 Ki m tra gi a kì I(45 phút)ể ữ 1.Ki n th c:ế ứ  C ng c , ki m tra ki n th c ủ ố ể ế ứ

v  các lo i h p ch t vô cề ạ ợ ấ ơ 2.Kĩ năng: Vi t ph ng trình hóa h c, tính ế ươ ọ theo phương trình hóa h c.ọ

3. Thái độ: Hăng hái, tích c c, ham hự ọc hỏi,  yêu thích môn h c.ọ

4. Đ nh hị ướng phát tri n năng l c: ể ự Năng 

l c t  h c, t  gi i quy t v n đ , năng l c ự ự ọ ự ả ế ấ ề ự

h p tác, sáng t o.ợ ạ

1 ti tế D y h c c  l p: h c sinh ạ ọ ả ớ ọ

làm bài ki m traể

19 Th c hành : Tính ch t hóa ự ấ 1. Ki n th c:ế ứ  Bi t đế ược: 1 ti tế H c sinh t  nghiên c u và ọ ự ứ

Trang 5

h c c a baz  và mu iọ ủ ơ ố

­ M c đích.ụ

­ Ti n hành thí nghi mế ệ

­ Vi t b n tế ả ường trình

M c đích, các bụ ước ti n hành, cách làm thí ế nghi mệ

2. Kĩ năng –  S  d ng d ng c  và hoá ch t đ  ti n ử ụ ụ ụ ấ ể ế hành an toàn, thành công

– Quan sát, mô t , gi i thích hi n tả ả ệ ượng thí  nghi m và vi t đệ ế ược các phương trình hoá 

h c.ọ – Vi t tế ường trình thí nghi m.ệ

3. Thái độ: Hăng hái, tích c c, ham h c h i,ự ọ ỏ   yêu thích môn h c.ọ

4. Đ nh hị ướng phát tri n năng l c: ể ự Năng 

l c t  h c, t  gi i quy t v n đ , năng l c ự ự ọ ự ả ế ấ ề ự

h p tác, sáng t o.ợ ạ

làm TN theo nhóm, th o ả

lu n và n p phi u báo cáo ậ ộ ế

th c hành vào cu i gi ự ố ờ

Chương II: Kim Lo i

20­22 Ch  đ : TÍNH CH T HÓA

H C ­ DÃY HĐHH C A Ọ Ủ

KIM LO I

1.Tính ch t c a kim lo iấ ủ ạ

­Tính ch t v t lý c a kim ấ ậ ủ

lo i.ạ

­Tính ch t hóa h c c a kim ấ ọ ủ

lo i.ạ

2.Tính ch t c a kim lo i ấ ủ ạ

( Ti p)ế

­Tính ch t hóa h c c a kim ấ ọ ủ

lo i.ạ

3. Dãy ho t đ ng hóa h c ạ ộ ọ

c a kim lo iủ ạ

­Dãy ho t đ ng hóa h c c a ạ ộ ọ ủ

kim lo i.ạ

­Ý nghĩa dãy ho t đ ng hóa ạ ộ

h c c a kim lo i.ọ ủ ạ

1. Ki n th c:ế ứ  Bi t đế ược:

– Tính ch t v t lí, hoá h c c a kim lo i.ấ ậ ọ ủ ạ – Dãy ho t đ ng hoá h c c a kim lo i ạ ộ ọ ủ ạ

  và ý nghĩa c a nó.ủ

2. Kĩ năng – Quan sát, làm TN, nh n xétậ – V n d ng đậ ụ ược ý nghĩa dãy ho t đ ng ạ ộ hoá h c c a kim lo i đ  làm BTọ ủ ạ ể

­ Làm BT tính theo PTHH

3. Thái độ: Hăng hái, tích c c, ham h c h i,ự ọ ỏ   yêu thích môn h c.ọ

4. Đ nh hị ướng phát tri n năng l c: ể ự Năng 

l c t  h c, t  gi i quy t v n đ , năng l c ự ự ọ ự ả ế ấ ề ự

h p tác, sáng t o.ợ ạ

3 ti tế HS ho t đ ng cá nhân, hđ  ạ ộ

theo nhóm : làm TN, quan  sát TN mô ph ng ­>  th o ỏ ả

lu n và báo cáoậ

Thí nghi m tính d n đi n, ệ ẫ ệ

d n nhi t c a KLẫ ệ ủ ( không d y)ạ Bài t p 7*  trang 51: không ậ yêu c u HS làmầ

23 Nhôm

­ Tính ch t v t lý c a nhôm ấ ậ ủ

­ Tính ch t hoá h c c a ấ ọ ủ

nhôm

­  ng d ng, s n xu t nhôm.Ứ ụ ả ấ

1. Ki n th c:ế ứ  Bi t đế ược:

­ Tính ch t hoá h c c a nhômấ ọ ủ

2. Kĩ năng

­ Quan sát , d  đoán, ki m tra và k t lu nự ể ế ậ

­ Vi t PTHHế

­ Làm BT tính % theo kh i lố ượng

3. Thái độ: Hăng hái, tích c c, ham h c h i,ự ọ ỏ   yêu thích môn h c.ọ

1 ti tế HS ho t đ ng cá nhân, hđ  ạ ộ

theo nhóm : làm TN, quan  sát TN mô ph ng ­>  th o ỏ ả

lu n và báo cáoậ

Không d y – Hình 2.14 S  ạ ơ

đ  b  đi n phân nhôm oxit ồ ể ệ nóng ch yả

Trang 6

4. Đ nh hị ướng phát tri n năng l c: ể ự Năng 

l c t  h c, t  gi i quy t v n đ , năng l c ự ự ọ ự ả ế ấ ề ự

h p tác, sáng t o.ợ ạ

24 S tắ

­Tính ch t v t lý c a s t.ấ ậ ủ ắ

­Tính ch t hoá h c c a s t.ấ ọ ủ ắ

1. Ki n th c:ế ứ  Bi t đế ược:

­ Tính ch t hoá h c c a s t:ấ ọ ủ ắ

2. Kĩ năng

­ Quan sát , d  đoán, ki m tra và k t lu nự ể ế ậ

­ Vi t PTHHế

­ Làm BT tính % theo kh i lố ượng 

3. Thái độ: Hăng hái, tích c c, ham h c h i,ự ọ ỏ   yêu thích môn h c.ọ

4. Đ nh hị ướng phát tri n năng l c: ể ự Năng 

l c t  h c, t  gi i quy t v n đ , năng l c ự ự ọ ự ả ế ấ ề ự

h p tác, sáng t o.ợ ạ

1 ti tế HS ho t đ ngcá nhân, hđ  ạ ộ

theo nhóm : làm TN, quan  sát TN mô ph ng ­>  th o ỏ ả

lu n và báo cáoậ

25 H p kim s t : Gang, thépợ ắ

­ H p kim c a s t.ợ ủ ắ

­ S n xu t gang, thép.ả ấ

1. Ki n th c:ế ứ  Bi t đế ược:

– Thành ph n chính c a gang và thép.ầ ủ – S  lơ ược v  phề ương pháp luy n gang và ệ thép

2. Kĩ năng – Quan sát s  đ , hình  nh đ  rút ra đơ ồ ả ể ược 

nh n xét.ậ

3. Thái độ: Hăng hái, tích c c, ham h c h i,ự ọ ỏ   yêu thích môn h c.ọ

4. Đ nh hị ướng phát tri n năng l c: ể ự Năng 

l c t  h c, t  gi i quy t v n đ , năng l c ự ự ọ ự ả ế ấ ề ự

h p tác, sáng t o.ợ ạ

1 ti tế D y h c c  l p, d y h c ạ ọ ả ớ ạ ọ

cá nhân, d y h c theo ạ ọ nhóm: H c sinh ti p nh n ọ ế ậ

và v n d ng ki n th c ậ ụ ế ứ thông qua các ho t đ ngạ ộ  

Không d y v  các lo i lò ạ ề ạ

s n xu t gang, thépả ấ

26  S  ăn mòn kim lo i và b o ự ạ ả

v  kim lo i không b  ăn ệ ạ ị

mòn

– Khái ni m v  s  ăn mòn ệ ề ự

kim lo iạ

­M t s  y u t   nh hộ ố ế ố ả ưởng 

đ n s  ăn mòn kim lo i.ế ự ạ

– Cách b o v  kim lo i ả ệ ạ

không b  ăn mòn.ị

1. Ki n th c:ế ứ  Bi t đế ược:

– Khái ni m v  s  ăn mòn kim lo i và m t ệ ề ự ạ ộ

s  y u t   nh hố ế ố ả ưởng đ n s  ăn mòn kim ế ự

lo i.ạ – Cách b o v  kim lo i không b  ăn mòn.ả ệ ạ ị

2. Kĩ năng – Quan sát TN , rút ra nh n xétậ – Nh n bi t đậ ệ ược hi n tệ ượng ăn mòn kim 

lo i trong th c t ạ ự ế – V n d ng ki n th c đ  b o v  m t s  đậ ụ ế ứ ể ả ệ ộ ố ồ 

v t b ng kim lo i trong gia đình.ậ ằ ạ

3. Thái độ: Hăng hái, tích c c, ham h c h i,ự ọ ỏ   yêu thích môn h c.ọ

4. Đ nh hị ướng phát tri n năng l c: ể ự Năng 

l c t  h c, t  gi i quy t v n đ , năng l c ự ự ọ ự ả ế ấ ề ự

1 ti tế HS ho t đ ngcá nhân, hđ  ạ ộ

theo nhóm : quan sát hình 

nh, TN mô ph ng ­>  th o

lu n và báo cáoậ

Trang 7

h p tác, sáng t o.ợ ạ

27 Luy n t p chệ ậ ương II: Kim 

lo i

­ Ki n th c c n nh ế ứ ầ ớ

­ Bài t p.ậ

­ Ki m tra 15 phútể

1. Ki n th c:ế ứ  C ng c  các ki n th c v  ủ ố ế ứ ề KL

2. Kĩ Năng: Rèn k  năng vi t PTHH, làm Btỹ ế   tính toán

3. Thái độ: Hăng hái, tích c c, ham h c h i,ự ọ ỏ   yêu thích môn h c.ọ

4. Đ nh hị ướng phát tri n năng l c: ể ự Năng 

l c t  h c, t  gi i quy t v n đ , năng l c ự ự ọ ự ả ế ấ ề ự

h p tác, sáng t o.ợ ạ

1 ti tế D y h c c  l p, d y h c ạ ọ ả ớ ạ ọ

cá nhân, d y h c theo ạ ọ nhóm: H c sinh ti p nh n ọ ế ậ

và v n d ng ki n th c ậ ụ ế ứ thông qua các ho t đ ngạ ộ  

H c sinh không làm bài t p ọ ậ 6* trang 69

28 Th c hành tính ch t hóa ự ấ

h c c a nhôm, s tọ ủ ắ

­ M c đích.ụ

­ Ti n hành thí nghi mế ệ

­ Vi t b n tế ả ường trình

1. Ki n th c:ế ứ  Bi t đế ược:

M c đích, các bụ ước ti n hành, cách làm thí ế nghi m:.ệ

2. Kĩ năng –  S  d ng d ng c  và hoá ch t đ  ti n ử ụ ụ ụ ấ ể ế hành an toàn, thành công các thí nghi m trên.ệ – Quan sát, mô t , gi i thích hi n tả ả ệ ượng thí  nghi m và vi t đệ ế ược các phương trình hoá 

h c.ọ – Vi t tế ường trình thí nghi m.ệ

3. Thái độ: Hăng hái, tích c c, ham h c h i,ự ọ ỏ   yêu thích môn h c.ọ

4. Đ nh hị ướng phát tri n năng l c: ể ự Năng 

l c t  h c, t  gi i quy t v n đ , năng l c ự ự ọ ự ả ế ấ ề ự

h p tác, sáng t o.ợ ạ

1 ti tế H c sinh t  nghiên c uọ ự ứ

và làm TN theo nhóm, th oả  

lu n và n p phi u báo cáo ậ ộ ế

th c hành vào cu i gi ự ố ờ

Chương III: Phi kim­ S  ơ

lược v  b ng tu n hoàn ề ả ầ

các nguyên t  hóa h cố ọ

29 Tính ch t c a phi kimấ ủ

– Tính ch t v t lí , hóa h c ấ ậ ọ

c a phi kim.ủ

­M c đ  ho t đ ng hoá h c ứ ộ ạ ộ ọ

m nh, y u c a m t s  phi ạ ế ủ ộ ố

kim

1. Ki n th c:ế ứ  Bi t đế ược:

– Tính ch t v t lí , hóa h c c a phi kim.ấ ậ ọ ủ

­ Bi t m c đ  ho t đ ng hoá h c m nh, ế ứ ộ ạ ộ ọ ạ

y u c a m t s  phi kim.ế ủ ộ ố

2. Kĩ năng – Quan sát TN , rút ra nh n xétậ – Vi t m t s  phế ộ ố ương trình hoá – Làm BT tính theo PTHH

3. Thái độ: Hăng hái, tích c c, ham h c h i,ự ọ ỏ   yêu thích môn h c.ọ

4. Đ nh hị ướng phát tri n năng l c: ể ự Năng 

l c t  h c, t  gi i quy t v n đ , năng l c ự ự ọ ự ả ế ấ ề ự

1 ti tế D y h c c  l p, d y h c ạ ọ ả ớ ạ ọ

cá nhân, d y h c theo ạ ọ nhóm: H c sinh ti p nh n ọ ế ậ

và v n d ng ki n th c ậ ụ ế ứ thông qua các ho t đ ngạ ộ  

Trang 8

h p tác, sáng t o.ợ ạ 30­31 Ch  đ : Cloủ ề

– Tính ch t v t lí, hóa h c  ấ ậ ọ

c a clo.ủ

–  ng d ng, phỨ ụ ương pháp 

đi u ch  và thu khí clo trong ề ế

phòng thí nghi m và trong ệ

công nghi p.ệ

1. Ki n th c:ế ứ  Bi t đế ược:

– Tính ch t v t lí, hóa h c  c a clo.ấ ậ ọ ủ –  ng d ng, phỨ ụ ương pháp đi u ch  và thu ề ế khí clo trong phòng thí nghi m và trong côngệ   nghi p.ệ

2. Kĩ năng – D  đoán, ki m tra, k t lu n ự ể ế ậ – Quan sát thí nghi m, nh n xétệ ậ – Nh n bi t đậ ế ược khí clo b ng gi y màu ằ ấ m

ẩ – Tính th  tích khí clo tham gia ho c t o ể ặ ạ thành trong ph n  ng hoá h c   đi u ki n ả ứ ọ ở ề ệ tiêu chu n.ẩ

3. Thái độ: Hăng hái, tích c c, ham h c h i,ự ọ ỏ   yêu thích môn h c.ọ

4. Đ nh hị ướng phát tri n năng l c: ể ự Năng 

l c t  h c, t  gi i quy t v n đ , năng l c ự ự ọ ự ả ế ấ ề ự

h p tác, sáng t o.ợ ạ

2 ti tế

HS ho t đ ngcá nhân, hđ  ạ ộ theo nhóm : quan sát hình 

nh, TN mô ph ng ­>  th o

lu n và báo cáoậ

32­33 CH  Đ : CACBON VÀ Ủ Ề

H P CH T C A Ợ Ấ Ủ

CACBON

1.Các bon.Các oxit c a ủ

cacbon

­ Các d ng thù hình c a Cạ ủ

­ Tchh c a C , tchh c a các ủ ủ

h p ch t  c a C: CO, COợ ấ ủ 2; 

H2CO3

2.Axit cacbonic và mu i ố

cacbonat

­ Axit cacbonic

­ Mu i cacbonat.ố

1. Ki n th c:ế ứ  Bi t đế ược:

­ Các d ng thù hình c a Cạ ủ

­ Tchh c a C , tchh c a các h p ch t  c a C:ủ ủ ợ ấ ủ  

CO, CO2; H2CO3

2. Kĩ năng – Quan sát TN, hình  nh đ  rút ra nh n xétả ể ậ  – Vi t các phế ương trình hoá h cọ

–Làm BT tính theo PTHH

­ Nh n bi t COậ ế 2 và 1 s  mu i COố ố 3

3. Thái độ: Hăng hái, tích c c, ham h c h i,ự ọ ỏ   yêu thích môn h c.ọ

4. Đ nh hị ướng phát tri n năng l c: ể ự Năng 

l c t  h c, t  gi i quy t v n đ , năng l c ự ự ọ ự ả ế ấ ề ự

h p tác, sáng t o.ợ ạ

  2 ti tế

   D y h c c  l p, d y h c 

ạ ọ ả ớ ạ ọ

cá nhân, d y h c theo ạ ọ nhóm: H c sinh ti p nh n ọ ế ậ

và v n d ng ki n th c ậ ụ ế ứ thông qua các ho t đ ngạ ộ  

­M c III:  ng d ng c a C ụ Ứ ụ ủ ( Bài 27) : T  h c có hự ọ ướ  ng

d nẫ

­ M c III: Chu trình c a C ụ ủ trong t  nhiênự

Khuy n khích HS t  đ cế ự ọ

34­35 Ch  đ : Ôn t p h c kì Iủ ề ậ ọ

­ Các ki n th c c a h c kì I.ế ứ ủ ọ

­ Bài t p.ậ

1. Ki n th c:ế ứ  C ng c  các ki n th c c a ủ ố ế ứ ủ

h c kì Iọ

2. Kĩ Năng: Rèn k  năng vi t PTHH, làm Btỹ ế   tính toán

3. Thái độ: Hăng hái, tích c c, ham h c h i,ự ọ ỏ   yêu thích môn h c.ọ

4. Đ nh hị ướng phát tri n năng l c: ể ự Năng 

l c t  h c, t  gi i quy t v n đ , năng l c ự ự ọ ự ả ế ấ ề ự

2 ti tế D y h c c  l p, d y h c ạ ọ ả ớ ạ ọ

cá nhân, d y h c theo ạ ọ nhóm: H c sinh ti p nh n ọ ế ậ

và v n d ng ki n th c ậ ụ ế ứ thông qua các ho t đ ngạ ộ   

Trang 9

h p tác, sáng t o.ợ ạ

36 Ki m tra h c kì Iể ọ (45 phút) 1.Ki n th c:ế ứ  C ng c , ki m tra ki n th c ủ ố ể ế ứ

v  các h p ch t vô c , kim lo i và tính ch tề ợ ấ ơ ạ ấ   chung c a phi kim.ủ

2.Kĩ năng: Vi t ph ng trình hóa h c, tính ế ươ ọ theo phương trình hóa h c.ọ

3. Thái độ: Hăng hái, tích c c, ham h c h i,ự ọ ỏ   yêu thích môn h c.ọ

4. Đ nh hị ướng phát tri n năng l c: ể ự Năng 

l c t  h c, t  gi i quy t v n đ , năng l c ự ự ọ ự ả ế ấ ề ự

h p tác, sáng t o.ợ ạ

1 ti tế D y h c c  l p: h c sinh ạ ọ ả ớ ọ

làm bài ki m traể

H c kì II

Ti tế 

theo 

PPCT

Tên bài/ Ch  đ  và m chủ ề ạ  

n i dung ki n th cộ ế ứ Các yêu v u c n đ tầ ầ ạ Th i lờ ượng Hình th c t  ch c  d yứ ổ ứ ạ Ghi chú

(N i dung đi u ch nh)ộ ề ỉ

37 Silic. Công nghi p silicát

­ Silic. 

­Silic ddioxxit

­S  lơ ược v  công nghi p ề ệ

silicát

1. Ki n th c:ế ứ  Bi t đế ược:

­ Tchh,  ng d ng c a Si và các h p chát c aứ ụ ủ ợ ủ   Si

– S  lơ ược v  thành ph n s n xu t thu  tinh,ề ầ ả ấ ỷ  

đ  g m, xi măng.ồ ố

1 ti tế D y h c c  l p, d y h c ạ ọ ả ớ ạ ọ

cá nhân, d y h c theo ạ ọ nhóm: H c sinh ti p nh n ọ ế ậ

và v n d ng ki n th c ậ ụ ế ứ thông qua các ho t đ ngạ ộ  

Trang 10

­ Quan sát hình  nh, rút ra nh n xétả ậ – Vi t đế ược các phương trình hoá h c minh ọ

ho  ạ

3. Thái độ: Hăng hái, tích c c, ham h c h i,ự ọ ỏ   yêu thích môn h c.ọ

4. Đ nh hị ướng phát tri n năng l c: ể ự Năng 

l c t  h c, t  gi i quy t v n đ , năng l c ự ự ọ ự ả ế ấ ề ự

h p tác, sáng t o.ợ ạ 38­39 Ch  đ : S  lủ ề ơ ược v  b ng ề ả

tu n hoàn các nguyên t  ầ ố

hóa h c

– C u t o b ng tu n hoàn ấ ạ ả ầ

– S  bi n đ i tính ch t các ự ế ổ ấ

ch t  trong chu kì và nhóm ấ

S  lơ ược v  b ng tu n hoàn ề ả ầ

các nguyên t  hóa h c (tt)ố ọ

– Ý nghĩa c a b ng tu n ủ ả ầ

hoàn

1. Ki n th c:ế ứ  Bi t đế ược:

– C u t o b ng tu n hoàn ấ ạ ả ầ – Quy lu t bi n đ i tính kim lo i, phi kim ậ ế ổ ạ trong chu kì và nhóm

– Ý nghĩa c a b ng tu n hoàn: ủ ả ầ

2. Kĩ năng

­ Quan sát , nh n xét  ậ

­ Bi t s  d ng b ng HTTH ế ử ụ ả

3. Thái độ: Hăng hái, tích c c, ham h c h i,ự ọ ỏ   yêu thích môn h c.ọ

4. Đ nh hị ướng phát tri n năng l c: ể ự Năng 

l c t  h c, t  gi i quy t v n đ , năng l c ự ự ọ ự ả ế ấ ề ự

h p tác, sáng t o.ợ ạ

2 ti tế HS ho t đ ngcá nhân, hđ  ạ ộ

theo nhóm : quan sát hình 

nh, th o lu n và báo cáo

ả ả ậ

M c 3b, Các công đo n ụ ạ chính: Không d y các ạ PTHH

Không d y các n i dung ạ ộ liên quan đ n l p electronế ớ

40 Luy n t p chệ ậ ương III : Phi 

kim – S  lơ ược v  b ng ề ả

tu n hoàn.

­Ki n th c c n nh ế ứ ầ ớ

­Bài t p.ậ

1. Ki n th c:ế ứ  C ng c  các ki n th c v  ủ ố ế ứ ề PK

2. Kĩ Năng: Rèn k  năng vi t PTHH, làm ỹ ế

BT tính toán

3. Thái độ: Hăng hái, tích c c, ham h c h i,ự ọ ỏ   yêu thích môn h c.ọ

4. Đ nh hị ướng phát tri n năng l c: ể ự Năng 

l c t  h c, t  gi i quy t v n đ , năng l c ự ự ọ ự ả ế ấ ề ự

h p tác, sáng t o.ợ ạ

1 ti tế D y h c c  l p, d y h c ạ ọ ả ớ ạ ọ

cá nhân, d y h c theo ạ ọ nhóm: H c sinh ti p nh n ọ ế ậ

và v n d ng ki n th c ậ ụ ế ứ thông qua các ho t đ ngạ ộ  

H c sinh không làm bài t p ọ ậ

2 trang 101

41 Th c hành: Tính ch t hóa ự ấ

h c c a phi kim và h p ọ ủ ợ

ch t c a chúngấ ủ

­ M c đích.ụ

­ Ti n hành thí nghi mế ệ

­ Vi t b n tế ả ường trình

1. Ki n th c:ế ứ  Bi t đế ược:

M c đích, các bụ ước ti n hành, kĩ thu t th c ế ậ ự

hi n TNệ

2. Kĩ năng –  S  d ng d ng c  và hoá ch t đ  ti n ử ụ ụ ụ ấ ể ế hành an toàn, thành công các thí nghi m trênệ – Quan sát, mô t , gi i thích hi n tả ả ệ ượng thí  nghi m và vi t đệ ế ược các phương trình hoá 

h c.ọ – Vi t tế ường trình thí nghi m.ệ

1 ti tế H c sinh t  nghiên c uọ ự ứ

và làm TN theo nhóm, th oả  

lu n và n p phi u báo cáo ậ ộ ế

th c hành vào cu i gi ự ố ờ

Ngày đăng: 08/11/2020, 10:53

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

🧩 Sản phẩm bạn có thể quan tâm

w