Đề cương chi tiết học phần: Đa dạng sinh học (02 tín chỉ)

Học phần này trình bày các khái niệm đa dạng sinh học, các giá trị của đa dạng sinh học, nguyên nhân gây suy thoái, thang bậc phân hạng mức đe doạ ĐDSH; trình bày hoạt động và định hướng trong bảo tồn ĐDSH ở Việt Nam. Qua học phần, người học cũng có thể rèn luyện kỹ năng lập kế hoạch giám sát, đánh giá đa dạng sinh học.vận dụng được các phương pháp điều tra giám sát và đánh giá đa dạng sinh học. Mời các bạn cùng tham khảo đề cương chi tiết học phần để biết thêm các thông tin về môn học.

Trang 1

TRƯỜNG ĐẠI HỌC NÔNG LÂM THÁI NGUYÊN

KHOA MÔI TRƯỜNG

BỘ MÔN SINH THÁI VÀ BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU

-

TS Nguyên Chí Hiểu ThS Trương Thị Ánh Tuyết

ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT

Học phần: Đa dạng sinh học

(02 tín chỉ)

Thái Nguyên, năm 2016

Trang 2

Trường Đại học Nông Lâm TN

Khoa: Môi trường

BỘ MÔN: SINH THÁI VÀ BIẾN

ĐỔI KHÍ HẬU

Thái Nguyên, Ngày 10 tháng 3 năm 2016

ĐỀ CƯƠNG HỌC PHẦN

Đào tạo theo tín chỉ

1 Tên học phần Đa dạng sinh học

- Mã số học phần: BDI221

- Số tín chỉ : 02

- Tính chất: Bắt buộc

- Trình độ cho sinh viên năm thứ 2

- Học phần thay thế, tương đương:

- Ngành (chuyên ngành) đào tạo: Khoa học môi trường

2 Phân bổ thời gian trong học kỳ:

- Số tiết học lý thuyết trên lớp: 24 tiết

- Số tiết làm bài tập, thảo luận trên lớp: 12 tiết

- Số tiết sinh viên tự học: 30 tiết

3 Đánh giá

- Điểm thứ 1: 20% (0,2) Điểm chuyên cần

- Điểm thứ 2: 30% (0,3) Điểm kiểm tra giữa kỳ

- Điểm thứ 3: 50% (0,5) Điểm thi kết thúc học phần

4 Điều kiện học

- Học phần học trước: Giống, di truyền, Phân loại thực vật

- Học phần song hành:

5 Mục tiêu của học phần:

Trình bày được Giải thích các khái niệm ĐDSH , nắm được các giá trị của đa dạng

sinh học Giải thích được các nguyên nhân gây suy thoái, thang bậc phân hạng mức đe

doạ ĐDSH Biết các hoạt động và định hướng trong bảo tồn ĐDSH ở Việt Nam rèn

luyện kỹ năng lập kế hoạch giám sát, đánh giá đa dạng sinh học.vận dụng được các

phương pháp điều tra giám sát và đánh giá đa dạng sinh học

6 Nội dung kiến thức của học phần:

T

u

ầ

n

Nội dung kiến thức giảng dạy tiết Số

(tiết)

Phương pháp giảng dạy

Tài liệu học tập và tài liệu

tham khảo

1

Chương 1: Tổng quan về đa

dạng sinh học

Bài 1: Khái niệm ĐDSH

1.1.Khái niệm đa dạng sinh

học

1.2 Một số vùng giàu tính đa

dạng sinh học trên thế giới

2

Thuyết trình kết hợp não công

1 Nguyễn Hoàng Nghĩa

(1999): Bảo tồn đa dạng sinh học; Viện Khoa học

lâm nghiệp Việt Nam - NXB Nông nghiệp

Phạm Nhật (1999): Bài giảng

Đa dạng sinh học (lưu hành

nội bộ); Trường Đại học lâm nghiệp Việt Nam

Thuyết trình kết

1.Nguyễn Nghĩa Thìn (1997):

Cẩm nang nghiên cứu đa

Trang 3

2.1 Định giá giá trị của đa

dạng sinh học

2.2 Giá trị của đa dạng sinh

học

hợp não

công

dạng sinh vật (Manual on

research of biodiversity); Trường Đại học khoa học tự nhiên - NXB Nông nghiệp 2.Nguyễn Hoàng Nghĩa

(1997): Bảo tồn nguồn gen cây rừng; Viện Khoa học lâm

nghiệp Việt Nam - NXB Nông nghiệp

3

Bài 3: Suy thoái đa dạng sinh

học

3.1 Khái niệm suy thoái đa

dạng sinh học và quá trình suy

thoái đa dạng sinh học

3.2 Nguyên nhân gây suy

thoái đa dạng sinh học

3.3 Thang bậc phân mức đe

doạ của IUCN

2

1.Phạm Nhật (1999): Bài giảng Đa dạng sinh học (lưu

hành nội bộ); Trường Đại học lâm nghiệp Việt Nam

4

Chương 2: Bảo tồn đa dạng

sinh học

Bài 4: Nguyên lý của bảo tồn

đa dạng sinh học

4.1.Khái niệm bảo tồn đa dạng

sinh học

4.2.Các cơ sở của bảo tồn đa

dạng sinh học

4.3 Các nguyên tắc của bảo

tồn đa dạng SH

2

1.Đặng Huy Huỳnh(1998):

Chương trình bảo vệ Đa dạng sinh học và các nguồn gen quý hiếm, phát triển vườnquốc gia và các khu bảo tồn; Viện

sinh thái và tài nguyên sinh vật Việt Nam

5

Bài 5: Các phương thức của

bảo tồn đa dạng sinh học

5.1.Các phương thức bảo tồn

chính

5.2 Luật pháp liên quan đến

bảo tồn đa dạng sinh học

5.3 Luật ph¸p cña mçi quèc

gia

2

1.Phân hội các Vườn quốc gia

và Khu bảo tồn thiên nhiên, Hội khoa học kỹ thuật lâm

nghiệp Việt Nam (2001): Các vườn Quốc gia Việt Nam;

CETD, VNPPA, JICA - NXB Nông nghiệp - Hà Nội

2 LuËt §a d¹ng sinh häc

3 C¸c c«ng íc quèc tÕ

6

Bài 6: Tổ chức quản lý và

bảo tồn đa dạng sinh học

6.1 Tổ chức quản lý bảo tồn

đa dạng sinh học tại các khu

bảo tồn

6.2.Các hoạt động phối hợp,

hỗ trợ trong bảo tồn đa dạng

sinh học

2

1.Phân hội các Vườn quốc gia

và Khu bảo tồn thiên nhiên, Hội khoa học kỹ thuật lâm

nghiệp Việt Nam (2001): Các vườn Quốc gia Việt Nam;

CETD, VNPPA, JICA - NXB Nông nghiệp - Hà Nội

7 Thảo luận (2 nhóm, 2 tiết/1

nhóm)

Chuyên đề 1: Nguyên nhân

gây suy thoái đa dạng sinh

thảo luận

Trang 4

học trên thế giới

chuyên đề 2: Công tác bảo tồn

chuyển chỗ và tại chỗ một số

nước trên thế giới

Chuyên đề 3: Một số loài

động vật trong sách đỏ trên

thế giới

Chuyên đề 4: Đa dạng thực

vật và động vật trên thế giới

9

Chương 3: Đa dạng sinh học

và bảo tồn đa dạng sinh học

ở VN

Bài 7: Giới thiệu đa dạng

sinh học ở VN

1.Cơ sở nào tạo nên đa dạng

sinh học ở VN

2 Mức độ đa dạng sinh học ở

VN đa dạng HST ở VN

3 Tính đa dạng của các vùng

địa lý sinh vật

2

.Phạm Nhật (1999): Bài giảng

nội bộ); Trường Đại học lâm nghiệp-Việt Nam

10

Bài 8: Suy thoái đa dạng

Sinh học ở VN

8.1 Thực trạng về suy thoái

đa dạng ở VN

8.2 Nguyên nhân gây suy

thoái đa dạng sinh học ở VN

2

.Phạm Nhật (1999): Bài giảng

11

Bài 9 Bảo tồn đa dạng sinh

học ở Việt Nam

9.1 Luật pháp VN liên quan

đến bảo tồn Đa dạng sinh học

9.2.Hoạt động Bảo tồn đa

dạng sinh học ở Việt Nam

9.3.Định hướng trong bảo tồn

đa dạng sinh học ở Việt Nam

2

Phạm Nhật (1999): Bài giảng

nhóm)

Nhóm 1: Đa dạng sinh học ở

VN

Nhóm 2: Nguyên nhân gây

suy thoái đa dạng sinh học ở

VN

Nhóm 3: Thực trạng công tác

bảo tồn ở VN

Nhóm 4: Một số luật pháp có

liên quan đến BTĐDSH

thảo luận

13 Chương 4: giám sát và đánh

giá đa dạng sinh học 2

Thuyết trình kết 1.Nguyễn Nghĩa Thìn (1997): Cẩm nang nghiên cứu đa

Trang 5

Bài 10: Lập kế hoạch điêù

tra giám sát đa dạng sinh học

10.1 Sự cần thiết phải giám

sát đa dạng sinh học

10.2 Phân tích các nhu cầu

giám sát, đánh giá đa dạng

sinh học

10.3 Lập kế hoạch giám sát,

đánh giá đa dạng sinh học

hợp não công

dạng sinh vật (Manual on

research of biodiversity); Trường Đại học khoa học tự nhiên - NXB Nông nghiệp

14 Bài 11: Phương pháp giám

sát đánh giá đa dạng sinh

học

11.1.Điều tra, giám sát đánh

giá đa dạng động vật

2

1 Nguyễn Nghĩa Thìn (1997):

Cẩm nang nghiên cứu đa dạng sinh vật (Manual on

15

11.2 Điều tra, giám sát đánh

giá đa dạng thực vật

11.3 Giám sát tác động của

con người đến khu bảo tồn 2

1.Nguyễn Nghĩa Thìn (1997):

Cẩm nang nghiên cứu đa dạng sinh vật (Manual on

nhóm)

Lập kế hoạch điều tra giám sát

đa da dạng sinh học

thảo luận

Cộng: 24LT+12 TL 36

7 Tài liệu, dụng cụ học tập :

Giáo trình đa dạng sinh học, các tranh ảnh Slice, sách báo, thông tin trên mạng; thẻ màu, phấn

8 Tài liệu tham khảo:

Tiếng Việt

1 Bộ khoa học công nghệ và môI trường(2001), chiến lược nâng cao nhận thức đa dạng sinh học VN giai đoạn 2001- 2010- Hà nội,Việt Nam

2 Chính phủ CHXHCN Việt Nam và Dự án của quỹ môi trường toàn cầu VIE/91/G31

(1995): Kế hoạch hành động đa dạng sinh học của Việt Nam- Hà Nội

3 Đặng Huy Huỳnh (2001): Bảo vệ và phát triển lâu bền Đa dạng sinh học trong các

hệ sinh thái ở Việt Nam; Trung tâm khoa học tự nhiên và công nghệ quốc gia- Viện

sinh thái và tài nguyên sinh vật Việt Nam

4 Đặng Huy Huỳnh và cộng sự (1999) : Đánh giá hiện trạng diễn biến tài nguyên sinh vật nhằm đề xuất các giải pháp, công nghệ phục vụ quy hoạch phát triển kinh

tế xã hội và bảo vệ môi trường bền vững ở Tây Nguyên

5 Đặng Huy Huỳnh(1998): Chương trình bảo vệ Đa dạng sinh học và các nguồn gen quý hiếm, phát triển vườnquốc gia và các khu bảo tồn; Viện sinh thái và tài nguyên

sinh vật Việt Nam

6 Dự án lâm nghiệp xã hội và bảo tồn thiên nhiên tỉnh Nghệ An (SFNC) (2000) Điều tra đa dạng sinh học cẩm nang đào tạo

Trang 6

7 Hội các Vườn quốc gia và các khu bảo tồn thiên nhiên Việt Nam, Hội khoa học kỹ

thuật lâm nghiệp Việt Nam (2001): Tuyển tập báo cáo Hội thảo giáo dục môi trường tại các khu bảo tồn thiên nhiên Việt Nam - Hà nội, Việt Nam

8 IUCN (Hiệp hội Quốc tế bảo vệ thiên nhiên), UNEP (Chương trình môi trường liên

hiệp quốc), WWF (Quỹ quốc tế về bảo vệ thiên nhiên) (1996): Cứu lấy trái đất chiến lược cho cuộc sống bền vững; Sách xuất bản theo thoả thuận của IUCN -

NXB Khoa học và kỹ thuật - Hà Nội

9 Lê Xuân Cảnh (2003) Giáo trình Đa dạng sinh học Viện sinh thái và tài nguyên

thực vật

10 Nguyễn Hoàng Nghĩa (1997): Bảo tồn nguồn gen cây rừng; Viện Khoa học lâm

nghiệp Việt Nam - NXB Nông nghiệp

11 Nguyễn Hoàng Nghĩa (1999): Bảo tồn đa dạng sinh học; Viện Khoa học lâm nghiệp

Việt Nam - NXB Nông nghiệp

12 Nguyễn Nghĩa Thìn (1997): Cẩm nang nghiên cứu đa dạng sinh vật (Manual on

13 Nguyễn Nghĩa Thìn (2000) Đa dạng sinh học và tài nguyên di truyền thực vật Nhà

xuất bản đại học Quốc Gia

14 Phạm Nhật (1999): Bài giảng Đa dạng sinh học (lưu hành nội bộ); Trường Đại học

lâm nghiệp Việt Nam

15 Phân hội các Vườn quốc gia và Khu bảo tồn thiên nhiên, Hội khoa học kỹ thuật lâm

nghiệp Việt Nam (2001): Các vườn Quốc gia Việt Nam; CETD, VNPPA, JICA -

NXB Nông nghiệp - Hà Nội

Tiếng Anh

16 Given, D.R (1994): Principles and practice of plant Conservation.Timber Press, New York

17 Gaston, K.J and Spicer, J.I (1998): Biodiversity: an introduction, Blackwell Science, Oxford

18 IUCN/WF (1989): The Botanic Gardens Conservation Strategy IUCN; Grand Switzerland

19 Lande, R (1988): genetic and demography in biological conservation; Science 241 (PP 1455 - 1460)

9 Cán bộ giảng dạy:

STT Họ và tên giảng viên Thuộc đơn vị quản lý Học hàm, học vị

Trưởng khoa

PGS.TS Đỗ Thị Lan

Trưởng Bộ môn

TS Nguyễn Chí Hiểu

Giảng viên

TS Nguyễn Chí Hiểu

Định dạng
Số trang	6
Dung lượng	207,88 KB