Bài giảng Hài hòa và chuyển hóa tiêu chuẩn nghề sang tiêu chuẩn đào tạo

Bài giảng Hài hòa và chuyển hóa tiêu chuẩn nghề sang tiêu chuẩn đào tạo trình bày bối cảnh và xu hướng; vướng víu thuật ngữ; quan hệ tiêu chuẩn nghề và tiêu chuẩn đào tạo; kinh nghiệm tiểu vùng Mê Công qua dự án ADB; các bước tiếp theo, một số nhận định.

Nguyễn Quang Việt

10/10/2012

Viện Nghiên cứu Khoa học Dạy nghề – Viet Nam

• Bối cảnh và xu hướng

• Vướng víu thuật ngữ

• Quan hệ tiêu chuẩn nghề và tiêu chuẩn đào tạo

Nội dung

-• Quan hệ tiêu chuẩn nghề và tiêu chuẩn đào tạo

• Kinh nghiệm Tiểu vùng Mê Công qua dự án ADB

• Các bước tiếp theo

• Nhận định

• Tạo điều kiện thuận lợi cho học tập suốt đời;

Bối cảnh và xu hướng: nhu cầu về khung tham chiếu

chung trình độ ASEAN có chức năng tương tự như khung

trình độ Châu Âu nhằm

• Gia tăng việc công nhận các cấp trình độ;

• Thúc đẩy và khuyến khích việc chuyển đổi tín chỉ và di

chuyển sinh viên;

• Thúc đẩy sự trao đổi lao động

• Tiêu chuẩn nghề

• Tiêu chuẩn kỹ năng nghề

• Tiêu chuẩn năng lực

• Trình độ và hệ thống trình độ

Vướng víu thuật ngữ: khó hiểu hoặc dễ nhầm lẫn

• Trình độ và hệ thống trình độ

• Chuẩn đầu ra

• Khung trình độ quốc gia

• Khung trình độ nghề quốc gia

• Triển khai và thử nghiệm 3 lĩnh vực kỹ năng kỹ thuật cho

khung thỏa thuận công nhận lẫn nhau về kỹ năng và

trình độ giữa các nước thành viên GMS;

Kinh nghiệm Tiểu vùng Mê Công qua dự án ADB

L ĩ nh v ự c

k ỹ n ă ng

Tiêu chu ẩ n

n ă ng l ự c

Ch ươ ng trình Đ ánh giá

Kinh nghiệm Tiểu vùng Mê Công qua dự án ADB

Các đơn vị tiêu chuẩn năng lực thành Các mô đun

Các thành tố năng lực thành Kết quả học tập (Chuẩn đầu ra)

Các tiêu chí thực hiện thành Các tiêu chí đánh giá

Chứng cứ đánh giá thành

Điều kiện Phương pháp đánh giá Tài nguyên học tập

Điều kiện Phương pháp đánh giá Tài nguyên học tập

• Phát triển khung trình độ quốc gia liên đới các Bộ ngành một cách hài hòa, phát triển cơ chế khung ASEAN và cấp chứng chỉ nghề cho lao động di cư

• Định dạng Tiêu chuẩn năng lực khu vực Đào tạo và

đánh giá theo năng lực hành nghề tại các nước thành

viên ASEAN

• Kiểm định chất lượng chương trình, kiểm định trình độ

và chuẩn đầu ra gắn với khung trình độ quốc gia

• Các Tổ chức quốc tế và chính phủ tiếp tục cùng làm việc

về công nhận kỹ năng/trình độ cho sinh viên và người lao động di cư