Mục tiêu của sáng kiến kinh nghiệm này nhằm xác định ý nghĩa và tầm quan trọng của việc ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy. Đề xuất một số giải pháp nhằm đáp ứng hiệu quả việc ứng dụng công nghệ thông tin trong việc chăm sóc và giáo dục trẻ Mầm non đạt kết quả cao. Tìm hiểu cơ sở lý luận và cơ sở thực tiễn về việc ứng dụng công nghệ thông tin trong chăm sóc giáo dục.
Trang 1M C L CỤ Ụ
Trang
I. PH N M Đ UẦ Ở Ầ :……… … 2
1. Lý do ch n đ tài.ọ ề ……… 2
2. M c tiêu, nhi m v c a đ tài ụ ệ ụ ủ ề ………
3 3. Đ i tố ượng nghiên c u ứ ……….… 4
4. Gi i h n ph m vi nghiên c u ớ ạ ạ ứ ……… 4
5. Phương pháp nghiên c uứ ……… 4
II. PH N N I DUNG Ầ Ộ 1. C s lý lu nơ ở ậ ……… 4
2.Th c tr ng ự ạ ……… 7
2.1 Thu n l i khó khăn ậ ợ ……… 7
2.2 Thành công h n ch ạ ế ……… …8
2.3 M t m nh m t y u ặ ạ ặ ế ……… 9
2.4 Các nguyên nhân, các y u t tác đ ng……… 9ế ố ộ 2.5 Phân tích, đánh giá các v n đ v th c trang mà đ tài đã đ t ra….ấ ề ề ự ề ặ 10 3. Gi i pháp, bi n pháp: ả ệ 3.1 M c tiêu c a gi i pháp, bi n pháp………ụ ủ ả ệ 11 3.2 N i dung và cách th c th c hi n gi i pháp, bi nộ ứ ự ệ ả ệ pháp……….11
Trang 23.3 Đi u ki n th c hi n gi i pháp, bi n pháp ………ề ệ ự ệ ả ệ20
3.4 M i quan h gi a các gi i pháp, bi n pháp………ố ệ ữ ả ệ20
3.5 K t qu kh o nghi m, giá tr khoa h c c a v n đ nghiên c u…….ế ả ả ệ ị ọ ủ ấ ề ứ 20
4. K t qu thu đế ả ược qua kh o nghi m, giá tr khoa h c c a v nả ệ ị ọ ủ ấ
Công ngh thông tin là công c đ c l c h tr đ i m i phệ ụ ắ ự ỗ ợ ổ ớ ương pháp
gi ng d y, h c t p và h tr đ i m i qu n lý giáo d c, góp ph n nh m nângả ạ ọ ậ ỗ ợ ổ ớ ả ụ ầ ằ cao hi u qu và ch t lệ ả ấ ượng giáo d c. Phát tri n ngu n nhân l c công nghụ ể ồ ự ệ thông tin và ng d ng công ngh thông tin trong giáo d c là nhi m v quanứ ụ ệ ụ ệ ụ
tr ng có ý nghĩa quy t đ nh s phát tri n công ngh thông tin c a đ t nọ ế ị ự ể ệ ủ ấ ướ c.Công ngh thông tin là m t trong các đ ng l c quan tr ng nh t c a s phátệ ộ ộ ự ọ ấ ủ ự tri n, thúc đ y công cu c đ i m i, phát tri n nhanh và hi n đ i hoá cácể ẩ ộ ổ ớ ể ệ ạ ngành kinh t , h tr có hi u qu cho quá trình h i nh p kinh t qu c t ,ế ỗ ợ ệ ả ộ ậ ế ố ế nâng cao ch t lấ ượng cu c s ng c a nhân dân, đ m b o an ninh qu c phòngộ ố ủ ả ả ố
và t o kh năng đi t t đón đ u đ th c hi n th ng l i s nghi p Côngạ ả ắ ầ ể ự ệ ắ ợ ự ệ nghi p hóa – Hi n đ i hóa đ t nệ ệ ạ ấ ước (CT s 58CT/TW ngày 17 10 2000ố
Trang 3c a BCT khoá VIII). ủ Ngh quy t s 29NQ/TW H i ngh Trung ị ế ố ộ ị ương 8 khóa
XI v đ i m i căn b n, toàn di n giáo d c và đào t o và Ngh quy t sề ổ ớ ả ệ ụ ạ ị ế ố 44/NQCP ban hành Chương trình hành đ ng c a Chính ph th c hi n Nghộ ủ ủ ự ệ ị quy t s 29/NQT ngày 04 tháng 11 năm 2013 H i ngh l n th tám Banế ố Ư ộ ị ầ ứ
Ch p hành Trung ấ ương khóa XI. Quy t đ nh s 1819/QĐTTg ngày 26 thángế ị ố
10 năm 2015 Phê duy t chệ ương trình qu c gia v ng d ng công ngh thôngố ề ứ ụ ệ tin trong ho t đ ng c a c quan nhà nạ ộ ủ ơ ước giai đo n 2016 2020ạ
Trong nh ng năm g n đây v i s ch đ o c a ngành vi c ng d ngữ ầ ớ ự ỉ ạ ủ ệ ứ ụ công ngh thông tin trong b c h c m m non cũng đã có nh ng chuy n bi n.ệ ậ ọ ầ ữ ể ế
M t s trộ ố ường đã cho tr đẻ ược vui h c trên chọ ương trình phân mêm vao quaǹ ̀ ̀ ̉
ly dinh d́ ương, phân mêm Kidsmart vao cac hoat đông trong ngay cua tre, chõ ̀ ̀ ̀ ́ ̣ ̣ ̀ ̉ ̉ tre lam quen v i cac bai giang đ̉ ̀ ớ ́ ̀ ̉ ược trinh chiêu trên PowerPoint nh ng ch à ́ ư ư
đ u kh p và đ ng b vì công ngh thông tin đòi h i ph i có đ u t l n, t nề ắ ồ ộ ệ ỏ ả ầ ư ớ ố kém cho các phương ti n d y h c, trình chi u. Bên c nh nh n th c c a phệ ạ ọ ế ạ ậ ứ ủ ụ huynh lĩnh v c này ch a cao. Trong th c t đa s giáo viên còn h n ch vở ự ư ự ế ố ạ ế ề trình đ tin h c, k năng s d ng máy vi tính m t s giáo viên l n tu i cònộ ọ ỹ ử ụ ở ộ ố ớ ổ
h n ch , m t s giáo viên đã bi t s d ng máy thì ch a đạ ế ộ ố ế ử ụ ư ược b i dồ ưỡng,
h c t p v chọ ậ ề ương trình ng d ng công ngh thông tin nên còn ng i vi cứ ụ ệ ạ ệ
s u t m, tìm ki m t li u và ít ki n t o tri th c trong thi t k , xây d ngư ầ ế ư ệ ế ạ ứ ế ế ự giáo án nên có nhi u ti t h c, h c sinh h c ''nh xem phim'' và cũng có giáoề ế ọ ọ ọ ư viên coi nh vi c s d ng công ngh thông tin vào d y h c ho c trong quáẹ ệ ử ụ ệ ạ ọ ặ trình s d ng ch a phát huy h t kh năng tuy t v i c a phử ụ ư ế ả ệ ờ ủ ương ti n d yệ ạ
Trang 4gi i pháp song tôi đã m nh d n ch n gi i pháp: ''M t s bi n pháp qu n lý,ả ạ ạ ọ ả ộ ố ệ ả
ch đ o ng d ng công ngh thông tin trong trỉ ạ ứ ụ ệ ường M m non H a Mi'' làmầ ọ
đ tài đ u t , nghiên c u và xây d ng .ề ầ ư ứ ự
2. M c tiêu, nhi m v c a đ tàiụ ệ ụ ủ ề
Ti p t c phát huy k t qu đ t đế ụ ế ả ạ ượ ởc nh ng năm trữ ước đ giúp để ỡ cán b giáo viên nhà trộ ường làm vi c nhanh, hi u qu trong công tác th cệ ệ ả ự
hi n nhi m v chăm sóc, giáo d c tr T o đi u ki n cho cán b giáo viênệ ệ ụ ụ ẻ ạ ề ệ ộ
có c h i h c t p nâng cao trình đ chuyên môn, trinh đô tin hoc. ơ ộ ọ ậ ộ ̀ ̣ ̣
Trong quá trình nghiên c u, ngứ ười nghiên c u s hi u rõ h n v côngứ ẽ ể ơ ề ngh thông tin, t đó v n d ng vào công vi c hi u qu h n. Xác đ nh ýệ ừ ậ ụ ệ ệ ả ơ ị nghĩa và t m quan tr ng c a vi c ng d ng công ngh thông tin vào gi ngầ ọ ủ ệ ứ ụ ệ ả
d y. Đ xu t m t s gi i pháp nh m đáp ng hiêu qua vi c ng d ng côngạ ề ấ ộ ố ả ằ ứ ̣ ̉ ệ ứ ụ ngh thông tin trong viêc chăm sóc và giáo d c tre Mâm non đ t k t qu cao.ệ ̣ ụ ̉ ̀ ạ ế ả
Tim hiêu c s ly luân va c s th c tiên vê viêc ng dung công ngh̀ ̉ ơ ở ́ ̣ ̀ ơ ở ự ̃ ̀ ̣ ứ ̣ ệ thông tin trong chăm soc giao duc.́ ́ ̣
Tim hiêu nh ng kho khăn cua giao viên khi ng dung công ngh thông̀ ̉ ữ ́ ̉ ́ ứ ̣ ệ tin
Đ a ra môt sô kinh nghiêm ng dung công ngh thông tin trong cacư ̣ ́ ̣ ứ ̣ ệ ́ hoat đông chăm soc giao duc tre. Đê xuât môt sô biên phap nâng cao hiêu quạ ̣ ́ ́ ̣ ̉ ̀ ́ ̣ ́ ̣ ́ ̣ ̉ viêc ng dung công ngh thông tin va đây manh ng dung công ngh thông̣ ứ ̣ ệ ̀ ̉ ̣ ứ ̣ ệ tin trong nh ng năm hoc sau.ữ ̣
3. Đ i tố ượng nghiên c uứ
ng d ng công ngh thông tin tr ng m m non H a Mi
4. Gi i h n ph m vi nghiên c uớ ạ ạ ứ
Trang 5Ph m vi nghiên c u: Cán b giáo viên và h c sinh trạ ứ ộ ọ ường m m nonầ
H a Mi v ng d ng công ngh thông tin trong năm h c 2015 2016.ọ ề ứ ụ ệ ọ
5. Phương pháp nghiên c uứ
Tham kh o tài li u đ phân tích t ng h p, h th ng lý thuy t có liênả ệ ể ổ ợ ệ ố ế quan đ n vi c ng d ng công ngh thông tin trong gi ng d y. ế ệ ứ ụ ệ ả ạ
Quan sát đ n m b t kh năng ti p c n v i công ngh thông tin c aể ắ ắ ả ế ậ ớ ệ ủ
t ng đ tu i m u giáo, t đó có bi n pháp giúp tr làm quen v i máy tính,ừ ộ ổ ẫ ừ ệ ẻ ớ
v i các trò ch i trong ph n m m Kidsmart.ớ ơ ầ ề
Đàm tho i đ tìm hi u ý tạ ể ể ưởng c a giáo viên, c a tr trong các ho tủ ủ ẻ ạ
đ ng có ng d ng công ngh thông tin.ộ ứ ụ ệ
II. PH N N I DUNG Ầ Ộ
1. C s lý lu nơ ở ậ
T nh ng năm 50 c a th k XX th gi i b t đ u bừ ữ ủ ế ỷ ế ớ ắ ầ ước vào cu c cáchộ
m ng khoa h c k thu t l n th 2 v i n i dung là s d ng '' công nghạ ọ ỹ ậ ầ ứ ớ ộ ử ụ ệ thông tin '' đ thay th m t ph n lao đ ng trí óc, đ tr giúp ph n đi u khi nể ế ộ ầ ộ ể ợ ầ ề ể
b ng trí tu con ngằ ệ ười
Công ngh thông tin đệ ược hi u là t p h p các ngành khoa h c kể ậ ợ ọ ỹ thu t nh m gi i quy t v n đ thu nh n thông tin, qu n lý thông tin, x lýậ ằ ả ế ấ ề ậ ả ử thông tin, truy n thông tin và cung c p.ề ấ
Đ i v i ngành Giáo d c và Đào t o, ng d ng công ngh thông tinố ớ ụ ạ ứ ụ ệ chính là vi c s d ng các d ch v v công ngh thông tin ( ph n m m và cácệ ử ụ ị ụ ề ệ ầ ề thi t b k thu t ) đ h tr cho qu n lý, d y và h c.ế ị ỹ ậ ể ỗ ợ ả ạ ọ
V m t lý lu n và th c ti n, ng d ng công ngh thông tin góp ph nề ặ ậ ự ễ ứ ụ ệ ầ tích c c nâng cao hi u qu c a công tác qu n lý, d y h c. v góc đ thôngự ệ ả ủ ả ạ ọ ề ộ tin, b n ch t c a công tác qu n lý là thu th p và x lý các thông tin. V quáả ấ ủ ả ậ ử ề
Trang 6trình d y h c, con đạ ọ ường nh n th c đúng đ n cũng đã đậ ứ ắ ược kh ng đ nh ''ẳ ị
Tr c quan sinh đ ng t duy tr u tự ộ ư ừ ượng th c ti n. Vi c ng d ng côngự ễ ệ ứ ụ ngh thông tin tác đ ng vào b n ch t hai n i dung: Qu n lý và d y h c. Đ cệ ộ ả ấ ộ ả ạ ọ ặ
bi t vi c ng d ng công ngh thông tin giúp tăng cệ ệ ứ ụ ệ ường kênh ti ng, kênhế hình, tăng tính tr c quan, góp ph n tích c c vào vi c đ i m i phự ầ ự ệ ổ ớ ương pháp
qu n lý và d y h c hi n nay.ả ạ ọ ệ
* Nh ng ch trữ ủ ương c a Đ ng v ng d ng công ngh thông tin trongủ ả ề ứ ụ ệ giáo d c đào t o:ụ ạ
Ch th s 58CT/TW ngày 17/10/2000 c a B Chính tr nêu rõ ỉ ị ố ủ ộ ị
+ ng d ng Ứ ụ công ngh thông tinệ là m t nhi m v u tiên trong chi nộ ệ ụ ư ế
lược phát tri n kinh t xã h i, là phể ế ộ ương ti n ch l c đ đi t t đón đ u, rútệ ủ ự ể ắ ầ
ng n kho ng cách phát tri n so v i các nắ ả ể ớ ước đi trước
+ Phát tri n ngu n nhân l c ể ồ ự công ngh thông tinệ là y u t then ch t cóế ố ố
ý nghĩa quy t đ nh đ i v i vi c ng d ng và phát tri n ế ị ố ớ ệ ứ ụ ể công ngh thông tinệ trong đó có n i dung: ộ “Đ y m nh ng d ng công ngh thông tin trong công ẩ ạ ứ ụ ệ tác giáo d c và đào t o các c p h c, b c h c, ngành h c” ụ ạ ở ấ ọ ậ ọ ọ
Quy t đ nh s 698/QĐTTg ngày 1/6/2009 c a Th tế ị ố ủ ủ ướng Chính phủ
v vi c phê duy t ề ệ ệ K ho ch t ng th phát tri n ngu n nhân l c công nghế ạ ổ ể ể ồ ự ệ thông tin đ n năm 2015 và đ nh hế ị ướng đ n năm 2020ế cung đăt ra muc tiêu:̃ ̣ ̣
Đ y m nh ng d ng ẩ ạ ứ ụ công ngh thông tinệ trong gi ng d y và trong qu n lýả ạ ả giáo d c t t c các c p h c.ụ ở ấ ả ấ ọ Đ n năm 2020, toàn b h c sinh các c sế ộ ọ ơ ở giáo d c ph thông và các c s giáo d c khác đụ ổ ơ ở ụ ược h c ng d ng ọ ứ ụ công ngh thông tin.ệ
Giáo d c m m non n m trong h th ng giáo d cụ ầ ằ ệ ố ụ qu c dân, do v y làố ậ
m t xích đ u tiên trong vi c th c hi n nhi m v đào t o ngu n nhân l cắ ầ ệ ự ệ ệ ụ ạ ồ ự công ngh thông tinệ và đ y m nh ng d ng CNTT vào công tác giáo d c.ẩ ạ ứ ụ ụ
Trang 7Trong nh ng năm qua, Ngành giáo d c và đào t o cung đã có r t nhi uữ ụ ạ ̃ ấ ề
nh ng văn b n hữ ả ướng d n th c hi n ng d ng ẫ ự ệ ứ ụ công ngh thông tinệ :
Ch th s 55/ỉ ị ố 2008/CTBGDĐT ngày 30/9/2008 c a B trủ ộ ưởng Bộ Giáo d c và Đào t o ụ ạ v tăng cề ường gi ng d y, đào t o và ng d ng côngả ạ ạ ứ ụ ngh thông tin trong ngành giáo d c giai đo n 20082012;ệ ụ ạ
Thông t s 08/2010/TTBGDĐT ngày 01/03/2010 c a B trư ố ủ ộ ưởng Bộ Giáo d c và Đào t o quy đ nh v s d ng ph n m m t do mã ngu n mụ ạ ị ề ử ụ ầ ề ự ồ ở trong các c s giáo d c;ơ ở ụ
+ Công văn s 4960/BGDĐTCNTT ngày 27/07/2011 ố c a B Giáo d củ ộ ụ
và Đào t o ạ v hề ướng d n th c hi n nhi m v công ngh thông tin năm h cẫ ự ệ ệ ụ ệ ọ
2011 – 2012. Trong đó có đ c p đ n v n đ :ề ậ ế ấ ề M i cán b và giáo viên có ítỗ ộ
nh t m t đ a ch email c a ngành, có tên dấ ộ ị ỉ ủ ưới d ng @tênc s giáoạ ơ ở
d c.edu.vn, trong đó tênc s giáod c có th là moet, oms, tên s , tênụ ơ ở ụ ể ở phòng
+ Công văn s ố 4987/BGDĐTCNTT ngày 2/8/2012 c a B Giáo d củ ộ ụ
và Đào t o ạ v hề ướng d n th c hi n nhi m v ẫ ự ệ ệ ụ công ngh thông tinệ năm h cọ
2012 2013. Trong đó có n i dung:ộ
Đ y m nh ng ẩ ạ ứ d ngụ công ngh thông tinệ trong đi u hành và qu n lýề ả giáo d c Ch đ o ng d ng ụ ỉ ạ ứ ụ công ngh thông tinệ trong h c t p và gi ng d yọ ậ ả ạ theo hướng ngườ ọi h c có th h c qua nhi u ngu n h c li u; hể ọ ề ồ ọ ệ ướng d n choẫ
ngườ ọi h c bi t t khai thác và ng d ng ế ự ứ ụ công ngh thông tinệ vào quá trình
h c t p c a b n thân, thay vì ch t p trung vào vi c ch đ o giáo viên ngọ ậ ủ ả ỉ ậ ệ ỉ ạ ứ
d ng ụ công ngh thông tinệ trong gi ng d y, trong ti t gi ng. ả ạ ế ả
T o th vi n h c li u m : Huy đ ng giáo viên tham gia đóng góp cácạ ư ệ ọ ệ ở ộ bài trình chi u.ế
Trang 8 Quy t đ nh s 1819/QĐTTg ngày 26 tháng 10 năm 2015 Phê duy tế ị ố ệ
chương trình qu c gia v ng d ng công ngh thông tin trong ho t đ ng c aố ề ứ ụ ệ ạ ộ ủ
c quan nhà nơ ước giai đo n 2016 2020ạ
2. Th c tr ng ự ạ
Bước đ u đ chu n b k ho ch cho vi c ng d ng công ngh thôngầ ể ẩ ị ế ạ ệ ứ ụ ệ tin nhà trường đã g p nhi u khó khăn v c s v t ch t, trang thi t b m tặ ề ề ơ ở ậ ấ ế ị ộ
s phòng l p xu ng c p, m t s h ng m c công trình ch a hoàn thi n,ố ớ ố ấ ộ ố ạ ụ ư ệ
phương ti n d y và h c nh máy vi tính còn quá ít, máy chi u, máy quayệ ạ ọ ư ế phim, ch p hình ch a có. Đ i ngũ giáo viên năng l c th c hi n chụ ư ộ ự ự ệ ương trình
ng d ng công ngh thông tin ch a đ ng b , còn nhi u b t c p. Có 1 s
giáo viên ch a bi t s d ng vi tính. M c khác áp l c t phía ph huynh cũngư ế ử ụ ặ ự ừ ụ
r t cao, nhi u ph huynh đã băn khoăn, lo l ng và ph n đ i cho r ng '' Conấ ề ụ ắ ả ố ằ nít mà h c vi tính n i gì ? '' ọ ỗ
M c dù có nh ng rào c n, nh ng khó khăn trên nh ng cùng đ ng hànhặ ữ ả ữ ư ồ
v i ban giám hi u tôi là đ i ngũ tr năng đ ng, sáng t o. Đ i ngũ l n tu iớ ệ ộ ẻ ộ ạ ộ ớ ổ nhi t tình, giàu kinh nghi m, có s đ ng thu n cao. Bên c nh, ban đ i di nệ ệ ự ồ ậ ạ ạ ệ cha m h c sinh là nh ng ngẹ ọ ữ ười bi t chăm lo cho con em mình nêu cao tinhế
th n trách nhi m, th t s là chi c c u n i gi a gia đình và nhà trầ ệ ậ ự ế ầ ố ữ ường, chính quy n đ a phề ị ương và các đoàn th trong nhà trể ường có m i quan h ph iố ệ ố
h p ch t ch nh m nâng cao ch t lợ ặ ẽ ằ ấ ượng nuôi dưỡng chăm sóc giáo d c.ụ
Đ c bi t s quan tâm lãnh ch đ o tr c ti p c a ngành các c p. Tôi đã m nhặ ệ ự ỉ ạ ự ế ủ ấ ạ
d n đ u t xây d ng đ tài này.ạ ầ ư ự ề
2.1. Thu n l i khó khănậ ợ
* Thu n l iậ ợ
Trang 9Đượ ực s quan tâm giúp đ c a các c p, ban giám hi u nhà trỡ ủ ấ ệ ường, sự ham h c h i c a giáo viên. V i 100% s giáo viên đ t chu n và trên chu nọ ỏ ủ ớ ố ạ ẩ ẩ
v trình đ đào t o. M t s giáo viên co ch ng chi tin hoc do v y ch t lề ộ ạ ộ ố ́ ứ ̉ ̣ ậ ấ ượ ng
tương đ i đ ng đ u. M t s giáo viên có trình đ chuyên môn, k năng số ồ ề ộ ố ộ ỹ ư
ph m, s dung thanh thao may vi tinh co kha năng sang tao khi ng dung côngạ ử ̣ ̀ ̣ ́ ́ ́ ̉ ́ ̣ ứ ̣ ngh thông tin vao chăm soc giao duc tre. H u h t giáo viên đ u nhi t tình,ệ ̀ ́ ́ ̣ ̉ ầ ế ề ệ
g n bó v i ngh , có tinh th n trách nhi m, ch p hành k lu t chuyên mônắ ớ ề ầ ệ ấ ỷ ậ
t t, có ý th c vố ứ ư n lên trong công tác. ơ
* Khó khăn
M t s giáo viên l n tu i vi c ti p c n công ngh thông tin còn h nộ ố ớ ổ ệ ế ậ ệ ạ
ch C s v t ch t còn thi u th n, m t s l p các phân hi u ch a có máyế ơ ở ậ ấ ế ố ộ ố ớ ở ệ ư
vi tính
2.2. Thành công h n chạ ế
* Thành công:
Vi c ng d ng công ngh thông tin vào công tác qu n lý cũng nh d yệ ứ ụ ệ ả ư ạ
h c mang l i hi u qu cao, giúp ngọ ạ ệ ả ườ ử ụi s d ng bi t thêm nhi u ki n th cế ề ế ứ
m i và giúp h c sinh h ng thú h n trong h c t p.ớ ọ ứ ơ ọ ậ
* H n ch :ạ ế
Kinh phí đ u t các thi t b ầ ư ế ị công ngh thông tinệ nh m ph c v choằ ụ ụ công tác qu n lý và gi ng d y ng d ng ả ả ạ ứ ụ công ngh thông tinệ trong các trườ ng
m m non là r t l n. Vì th không ph i trầ ấ ớ ế ả ường m m non nào cũng đ kinh phíầ ủ
đ đ u t c s h t ng công ngh thông tin cho giáo viên m m non.ể ầ ư ơ ở ạ ầ ệ ầ
Tuy máy vi tính mang l i nhi u ti n ích cho vi c gi ng d y c a giáoạ ề ệ ệ ả ạ ủ viên m m non nh ng công c hi n đ i này không th h tr và thay th hoànầ ư ụ ệ ạ ể ỗ ợ ế toàn cho các phương pháp tr c quan khác c a ngự ủ ười giáo viên. Đôi lúc vì là máy móc nên nó có th gây ra m t s tình hu ng b t l i cho ti n trình bàiể ộ ố ố ấ ợ ế
Trang 10gi ng nh là m t đi n, máy b treo, b virus…và m i khi có s c nh v yả ư ấ ệ ị ị ỗ ự ố ư ậ
người giáo viên khó có th ch đ ng đi u khi n ti n trình bài gi ng theo nhể ủ ộ ề ể ế ả ư
ý mu n.ố
Ki n th c và k năng v ế ứ ỹ ề công ngh thông tinệ c a giáo viên m m nonủ ầ còn h n ch Môt sô giáo viên đã có tu i ngai ng dung ạ ế ̣ ́ ổ ̣ ứ ̣ công ngh thông tinệ ,
th m chí còn là s né tránh, làm cho xong. Môt sô giao viên tre thi ch a co kinhậ ự ̣ ́ ́ ̉ ̀ ư ́ nghiêm nên t ti, ch a manh dan nghiên c u đê ap dung vao bai giang.̣ ự ư ̣ ̣ ứ ̉ ́ ̣ ̀ ̀ ̉
Vi c k t n i và s d ng khai thác ti n ích c a công ngh m ng máyệ ế ố ử ụ ệ ủ ệ ạ tính và m ng Internet ch a đạ ư ược các trường m m non th c hi n m t cáchầ ự ệ ộ tri t đ và có chi u sâu.ệ ể ề
2.3. M t m nh m t y uặ ạ ặ ế
* M t m nhặ ạ
V i 100% s giáo viên đ t chu n và trên chu n v trình đ đào t o.ớ ố ạ ẩ ẩ ề ộ ạ
M t s giáo viên có trình đ chuyên môn, k năng sộ ố ộ ỹ ư ph m, s dung thanhạ ử ̣ ̀ thao may vi tinh co kha năng sang tao khi ng dung công ngh thông tin vaọ ́ ́ ́ ̉ ́ ̣ ứ ̣ ệ ̀ chăm soc giao duc tre. H u h t giáo viên đ u nhi t tình, g n bó v i ngh , có́ ́ ̣ ̉ ầ ế ề ệ ắ ớ ề tinh th n trách nhi m, ch p hành k lu t chuyên môn t t, có ý th c vầ ệ ấ ỷ ậ ố ứ ư n lênơ trong công tác.
* M t y uặ ế
Môt sô giáo viên trình đ chuyên môn, trinh đô tin hoc không đáp ng̣ ́ ộ ̀ ̣ ̣ ứ yêu c u, n m b t phầ ắ ắ ương pháp ng dung công ngh thông tin còn r t nhi uứ ̣ ệ ấ ề
Trang 11Đ i ngũ cán b qu n lý có năng l c t ch c ch đ o các ho t đ ngộ ộ ả ự ổ ứ ỉ ạ ạ ộ chuyên môn đi vào n n p, vi c ki m tra đánh giá thề ế ệ ể ư ng xuyên th c hi nờ ự ệ nghiêm túc, đ m b o công b ng. Ban Giám hi u phân công công vi c cho giáoả ả ằ ệ ệ viên h p lý, đ ng viên khen thợ ộ ưởng k p th i, hi u rõ hoàn c nh giáo viên, t oị ờ ể ả ạ
đi u ki n đ giáo viên hoàn thành nhi m v ề ệ ể ệ ụ
Các c p lanh đao, Chính quy n đ a phấ ̃ ̣ ề ị ư ng và H i cha m h c sinhơ ộ ẹ ọ luôn quan tâm theo dõi, đ ng viên và t o đi u ki n đ nhà trộ ạ ề ệ ể ư ng ho t đ ng.ờ ạ ộ
Bên c nh đó thì còn nh ng nguyên nhân khác: M t s giáo viên l n tu iạ ữ ộ ố ớ ổ con ngai khi tiêp xuc v i công ngh thông tin, ngai s dung bai giang điên t vì ̣ ́ ́ ớ ệ ̣ ử ̣ ̀ ̉ ̣ ử ̀
đê co môt giao an sông đông đoi hoi phai mât nhiêu th i gian, h n n a lai phaỉ ́ ̣ ́ ́ ́ ̣ ̀ ̉ ̉ ́ ̀ ờ ơ ữ ̣ ̉
x ly tinh huông khi bi mât điên, khi may truc trăc…M t s giáo viên tr n mử ́ ̀ ́ ̣ ́ ̣ ́ ̣ ̣ ộ ố ẻ ắ chưa ch c ki n th c c b n c a b c h c nên viêc ng dung công ngh thôngắ ế ứ ơ ả ủ ậ ọ ̣ ứ ̣ ệ tin vao cac hoat đông ch a linh hoat sang tao. H n n a trong qua trinh thiêt kề ́ ̣ ̣ ư ̣ ́ ̣ ơ ữ ́ ̀ ́ ́ giao viên con găp không it kho khăn trong viêc t tim hinh anh phu h p, sinh́ ̀ ̣ ́ ́ ̣ ự ̀ ̀ ̉ ̀ ợ đông.̣
2.5. Phân tích, đánh giá các v n đ v th c tr ng mà đ tài đã đ t raấ ề ề ự ạ ề ặ
H c sinh trọ ở ường đa s cha m làm ngh nông nên v n đ quan tâmố ẹ ề ấ ề
đ n vi c h c c a con còn h n ch , đi u ki n kinh t còn khó khăn. Đi uế ệ ọ ủ ạ ế ề ệ ế ề
ki n c s v t ch t c a nhà trệ ơ ở ậ ấ ủ ường còn thi u th n ch a đ máy cho t t cế ố ư ủ ấ ả các l p. Trình đ c a đ i ngũ giáo viên không đ ng đ u nên nh hớ ộ ủ ộ ồ ề ả ưở ngkhông nh đ n vi c ng d ng công ngh thông tin trong qu n lý, giáo d cỏ ế ệ ứ ụ ệ ả ụ
tr ẻ
Đ y m nh ng d ng công ngh thông tin trong công tác chăm sóc giáoẩ ạ ứ ụ ệ
d c tr M m non đ nâng cao ch t lụ ẻ ầ ể ấ ư ng toàn di n trợ ệ ở ường M m non. Nóầ đòi h i ngỏ ười làm công tác qu n lý M m non ph i xác đ nh đả ở ầ ả ị ư c trợ ư ngờ
M m non là n i truy n th nh ng ki n th c khoa h c đ u tiên, s đ ng choầ ơ ề ụ ữ ế ứ ọ ầ ơ ẳ
Trang 12th h tr , là n i phát tri n nh ng năng l c sáng t o, trí tu thông minh c aế ệ ẻ ơ ể ữ ự ạ ệ ủ
h c sinh, t o ti n đ cho s phát tri n và hình thành nhân cách c a con ngọ ạ ề ề ự ể ủ ư iờ cho tư ng lai c a đ t nơ ủ ấ ư c. T đó có nh ng bi n pháp tác đ ng tích c c,ớ ừ ữ ệ ộ ự đúng đ i tố ư ng nh m đem l i hi u qu giáo d c cao. Chính vì v y mà ngợ ằ ạ ệ ả ụ ậ ư iờ cán b qu n lý, giáo viên M m non c n ph i có ki n th c v công nghộ ả ầ ầ ả ế ứ ề ệ thông tin đáp ng nhu c u đ i m i c a giáo d c ứ ầ ổ ớ ủ ụ N u trế ước đây giáo viên
m m non ph i r t v t v đ có th tìm ki m nh ng hình nh, bi u tầ ả ấ ấ ả ể ể ế ữ ả ể ượng, đồ dùng ph c v bài gi ng thì hi n nay v i ng d ng công ngh thông tin giáoụ ụ ả ệ ớ ứ ụ ệ viên có th s d ng internet đ ch đ ng khai thác tài nguyên giáo d c phongể ử ụ ể ủ ộ ụ phú, ch đ ng quay phim, ch p nh làm t li u cho bài gi ng đi n t Chủ ộ ụ ả ư ệ ả ệ ử ỉ
c n vài cái ầ "click chu t" ộ là hình nh nh ng con v t ng nghĩnh, nh ng bôngả ữ ậ ộ ữ hoa đ màu s c, nh ng hàng ch bi t đi và nh ng con s bi t nh y theo nh củ ắ ữ ữ ế ữ ố ế ả ạ
hi n ngay ra v i hi u ng c a nh ng âm thanh s ng đ ng ngay l p t c thuệ ớ ệ ứ ủ ữ ố ộ ậ ứ hút đượ ực s chú ý và kích thích h ng thú c a h c sinh. Đây có th coi là m tứ ủ ọ ể ộ
phương pháp u vi t v a phù h p v i đ c đi m tâm sinh lý c a tr , v a th cư ệ ừ ợ ớ ặ ể ủ ẻ ừ ự
hi n đệ ược nguyên lý giáo d c c a V gotxki ụ ủ ư “D y h c l y h c sinh làm trung ạ ọ ấ ọ tâm” m t cách d dàng.ộ ễ
3. Gi i pháp, bi n phápả ệ
3.1. M c tiêu c a gi i pháp, bi n phápụ ủ ả ệ
M c tiêu c a các bi n pháp gi i pháp nh m nâng cao công tác ngụ ủ ệ ả ằ ứ
d ng công ngh thông tin trong vi c qu n lý, giáo d c tr đ đem l i hi uụ ệ ệ ả ụ ẻ ể ạ ệ
qu cao h n.ả ơ
3.2. N i dung và cách th c th c hi n gi i pháp, bi n phápộ ứ ự ệ ả ệ
Trang 13Bi n pháp 1: Công tác b i dệ ồ ưỡng giáo viên và nâng cao nh n th cậ ứ
v vai trò, v trí c a vi c ng d ng công ngh thông tin vào qu n lý vàề ị ủ ệ ứ ụ ệ ả
gi ng d y trong nhà trả ạ ường
Đ a công ngh thông tin vào gi ng d y trong nhà trư ệ ả ạ ường là m tộ
chương trình mang tính sáng t o và tính giáo d c cao khá đa d ng v ch đ ,ạ ụ ạ ề ủ ề hình nh sinh đ ng giúp các cháu h ng thú h c t p, ti p thu nhanh và phát huyả ộ ứ ọ ậ ế
được tính tích c c, ch đ ng, sáng t o c a tr T đó t o quan h giao ti pự ủ ộ ạ ủ ẻ ừ ạ ệ ế
c i m , thân thi n gi a tr v i tr và gi a tr v i cô giáo. Tuy nhiên, đ đápở ở ệ ữ ẻ ớ ẻ ữ ẻ ớ ể
ng nh ng n i dung yêu c u gi ng d y theo ch ng trình m i, đòi h i giáo
viên ph i có ki n th c và óc sáng t o trong v n d ng các hình th c phả ế ứ ạ ậ ụ ứ ươ ngpháp gi ng d y m i. ng d ng công ngh thông tin chính là gi i pháp c nả ạ ớ Ứ ụ ệ ả ầ thi t đ thúc đ y ho t đ ng nâng cao ch t lế ể ẩ ạ ộ ấ ượng nuôi dưỡng và chăm sóc trẻ trong nhà trường. Giúp đ i ngũ giáo viên bi t cách khai thác và s d ng thànhộ ế ử ụ
t u c a khoa h c công ngh vào vi c nuôi dự ủ ọ ệ ệ ưỡng, chăm sóc và giáo d c tr ụ ẻ
Trước nh ng yêu c u đ i m i v công tác d y h c, ban giám hi u nhàữ ầ ổ ớ ề ạ ọ ệ
trường đã tri n khai các văn b n giúp giáo viên n m để ả ắ ược yêu c u và l trìnhầ ộ
c a ngành đ i v i vi c ng d ng công ngh thông tin trong so n d y.ủ ố ớ ệ ứ ụ ệ ạ ạ
Tôi đã t p trung b i dậ ồ ưỡng trình đ vi tính t o đi u ki n v th i gianộ ạ ề ệ ề ờ
và h tr 50% kinh phí cho nh ng cán b , giáo viên đi h c vi tính và chỗ ợ ữ ộ ọ ươ ngtrình powerpoint và nh t là t p hu n nh c l i chấ ậ ấ ắ ạ ương trình kidsmart, Happikids và các ph n m m khác đ giúp giáo viên bi t khai thác và ngầ ề ể ế ứ
d ng các ph n m m này vào so n d y hàng ngày. Bụ ầ ề ạ ạ ước đ u, xây d ng đi mầ ự ể
đ ch đ o trong nhà trể ỉ ạ ường. Tăng cường trang b các đi u ki n và phị ề ệ ươ ng
ti n ph c v cho vi c ng d ng công ngh thông tin c a trệ ụ ụ ệ ứ ụ ệ ủ ường, l p và giáoớ
Trang 14viên. u tiên trang b máy tính, máy in cho chuyên môn. Kh i Lá và L p ch iƯ ị ố ớ ồ phân hi u chính đ u đ máy cho giáo viên và tr th c hi n
ti n hành thu n l i h n, gi m lao đ ng th công, ti t ki m th i gian và hi uế ậ ợ ơ ả ộ ủ ế ệ ờ ệ
qu t t h n trả ố ơ ước khi ch a ng d ng ư ứ ụ công ngh thông tinệ Ngoài ra đ cóể hình nh th t và g n gũi tăng ph n s ng đ ng, phong phú h p d n tr Banả ậ ầ ầ ố ộ ấ ẫ ẻ giám hi u đã g i ý, hệ ợ ướng d n và cùng đi v i giáo viên quay, ch p các hìnhẫ ớ ụ
nh di n ra h ng ngày phù h p đ đ a vào n i dung t ng bài d y
Đ u t các bi n pháp b i dầ ư ệ ồ ưỡng trình đ vi tính và tay ngh cho đ iộ ề ộ ngũ, trong đó b i dồ ưỡng kh năng v n d ng c a đ i ngũ b ng nhi u hìnhả ậ ụ ủ ộ ằ ề
th c. B i dứ ồ ưỡng lý thuy t k t h p th c hành trên máy, t ch c th o lu n, h iế ế ợ ự ổ ứ ả ậ ộ
gi ng, thao gi ng đ trao đ i kinh nghi m và tháo g khó khăn trong quá trìnhả ả ể ổ ệ ở
t ch c th c hi n, đ ng th i Ban giám hi u d gi góp ý vi c v n d ng c aổ ứ ự ệ ồ ờ ệ ự ờ ệ ậ ụ ủ giáo viên. Ki m tra thi t k giáo án đi n t c a giáo viên thi t l p trên máy.ể ế ế ệ ử ủ ế ậ
Nh n di n và gi i thi u các ý tậ ệ ớ ệ ưởng hay, sáng t o c a giáo viên cho đ ngạ ủ ồ nghi p h c h i. Hệ ọ ỏ ướng d n các giáo viên ng d ng Microsoft powerpoint đẫ ứ ụ ể
t o ra các powerpoint đ dùng d y h c đ a vào t ch c các ho t đ ng giáoạ ồ ạ ọ ư ổ ứ ạ ộ
d c tr ụ ẻ
T ch c chuyên đ thi t k bài gi ng c p trổ ứ ề ế ế ả ấ ường cho giáo viên h cọ
t p, tham gia chuyên đ các c p, thi ti t d y t t, Thi giáo viên d y gi i c pậ ề ấ ế ạ ố ạ ỏ ấ
trường b ng ng d ng công ngh tin.ằ ứ ụ ệ