Mục tiêu của sáng kiến kinh nghiệm này nhằm đưa ra một số biện pháp giảng dạy giáo dục âm nhạc đạt hiệu quả trẻ được hát được vận động với những động tác uyển chuyển và tự nhiên, kích thích sự hứng thú và ham học của trẻ. Từ đó nâng cao chất lượng giáo dục âm nhạc trong trường mầm non.
Trang 1I. Phân m đâù ở ̀
âm nhac tre linh hoat, manh dan, thông minh qua viêc sang tao cac đông tac̣ ̉ ̣ ̣ ̣ ̣ ́ ̣ ́ ̣ ́ minh hoa kêt h p khi hat va ren luyên cho tre, khi vân đông theo nhac se thuc̣ ́ ợ ́ ̀ ̀ ̣ ̉ ̣ ̣ ̣ ̃ ́ đây s vân đông c thê, s nhanh nhen kheo leo, bên bi va deo dai cac đông̉ ự ̣ ̣ ơ ̉ ự ̣ ́ ́ ̀ ̉ ̀ ̉ ́ ̣ tac. l a tuôi mâm non âm nhac la môn hoc giup tre phat triên toan diêń Ở ứ ̉ ̀ ̣ ̀ ̣ ́ ̉ ́ ̉ ̀ ̣ nhât.́
Hoat đông g̣ ̣ iao duc ́ ̣ âm nhac la hoat đông nghê thuât co tac dung giaọ ̀ ̣ ̣ ̣ ̣ ́ ́ ̣ ́ duc thâm my ngoai ra no con giup trẹ ̉ ̃ ̀ ́ ̀ ́ ̉ mâm noǹ co kha năng trai nghiêḿ ̉ ̉ ̣
nh ng cam xuc trong qua trinh cam thu va thê hiên âm nhac: Khi nghe nhac,ữ ̉ ́ ́ ̀ ̉ ̣ ̀ ̉ ̣ ̣ ̣ tre cam nhân đ̉ ̉ ̣ ược tinh chât, tinh cam cua âm nhac, anh h́ ́ ̀ ̉ ̉ ̣ ̉ ưởng nh ng trangữ ̣ thai cam xuc co trong tac phâm. Đ́ ̉ ́ ́ ́ ̉ ồng th i âm nhac cung dân dăt tre đên v iờ ̣ ̃ ̃ ́ ̉ ́ ơ ́
nh ng hiên tữ ̣ ượng sông đông cua đ i sông, giup tre hinh thanh s liên t́ ̣ ̉ ờ ́ ́ ̉ ̀ ̀ ự ưởng. Nhip điêu răn roi v i nh ng âm săc reo răt, tiêt tâu sôi nôi cua ban hanh khuc̣ ̣ ́ ̉ ớ ữ ́ ́ ́ ́ ́ ̉ ̉ ̉ ̀ ́
g i cho tre niêm vui, hao h ng phân kh i Bai hat êm diu, trâm lăng se đ aợ ̉ ̀ ̀ ứ ́ ở ̀ ́ ̣ ̀ ́ ̃ ư tre đên tinh cam nhe nhang, sâu lăng co khi cam giac lai buôn V i tôi khỉ ́ ̀ ̉ ̣ ̀ ́ ́ ̉ ́ ̣ ̀ ớ day gi âm nhac giông nh môt bi quyêt riêng giup tôi thu hut tre, tao âṇ ờ ̣ ́ ư ̣ ́ ́ ́ ́ ̉ ̣ ́
tượng đep khi t i tṛ ơ ướ ng l p.̀ ớ
Y th c ro vai tro giao duc âm nhac cho nên hoat đông co chu đich “Giaó ứ ̃ ̀ ́ ̣ ̣ ̣ ̣ ́ ̉ ́ ́ duc Âm nhac” đa tr thanh môt hoat đông không thê thiêu đ̣ ̣ ̃ ở ̀ ̣ ̣ ̣ ̉ ́ ược trong trươ ng̀
l p mâm non va h n n a. Cung v i s quan tâm chi đao cua cac câp, trongớ ̀ ̀ ơ ữ ̀ ơ ự́ ̉ ̣ ̉ ́ ́
Trang 2nh ng năm qua, ban thân tôi đa va đang cô găng đi sâu tim nh ng biên phapữ ̉ ̃ ̀ ́ ́ ̀ ữ ̣ ́ tich h p nhăm nâng cao chât ĺ ợ ̀ ́ ượng day hoc cho hoat đông lam quen giao duc̣ ̣ ̣ ̣ ̀ ́ ̣
âm nhac. Nh ng đôi v i đăc điêm l a tuôi mâm non đăc biêt la tre 56 tuôi,̣ ư ́ ớ ̣ ̉ ứ ̉ ̀ ̣ ̣ ̀ ̉ ̉ giao duc âm nhac không chi d ng lai viêc cô day tre hat va mua đ n giań ̣ ̣ ̉ ừ ̣ ở ̣ ̣ ̉ ́ ̀ ́ ơ ̉
ma phai tô ch c hat, mua d̀ ̉ ̉ ứ ́ ́ ươi nhiêu hinh th c va luôn đi cung v i đô dung,́ ̀ ̀ ứ ̀ ̀ ớ ̀ ̀
đô ch i âm nhac va giai thich cho tre hiêu đê tre hat mua t nhiên. Bên canh̀ ơ ̣ ̀ ̉ ́ ̉ ̉ ̉ ̉ ́ ́ ự ̣
đo, giao duc âm nhac luôn đ́ ́ ̣ ̣ ược th c hiên phu h p v i chê đô sinh hoat caự ̣ ̀ ợ ớ ́ ̣ ̣ ̉ ngay tr̀ ở ương cua tre co y nghia l n nh : Giao duc âm nhac đ̀ ̉ ̉ ́ ́ ̃ ớ ư ́ ̣ ̣ ược tich h ṕ ợ trong gi thê duc buôi sang, môn kham pha khoa hoc, lam quen văn hoc, hoatờ ̉ ̣ ̉ ́ ́ ́ ̣ ̀ ̣ ̣ đông tao hinh, hoat đông ngoai tr i, hoat đông goc, biêu diên văn nghê…̣ ̣ ̀ ̣ ̣ ̀ ờ ̣ ̣ ́ ̉ ̃ ̣
V i t m quan tr ng c a vi c t ch c làm đ dùng d y h c, đ ch iớ ầ ọ ủ ệ ổ ứ ồ ạ ọ ồ ơ nâng cao ch t lấ ượng giáo d c âm nh c thông qua vi c t ch c các ho tụ ạ ệ ổ ứ ạ
đ ng đ ph c v chuyên môn nên b n thân tôi đã m nh d n đi sâu nghiênộ ể ụ ụ ả ạ ạ
Trang 3được hat đ́ ược vân đông v i nh ng đông tac uyên chuyên va t nhiên, kicḥ ̣ ớ ữ ̣ ́ ̉ ̉ ̀ự ́ thich s h ng thu va ham hoc cua tre. T đo nâng cao chât ĺ ự ứ ́ ̀ ̣ ̉ ̉ ừ ́ ́ ượng giao duć ̣
âm nhac trong ̣ trương mâm noǹ ̀
* Nhiêm vu: Trang bi cho tre môt sô ky năng ca hat, nghe nhac, vâṇ ̣ ̣ ̉ ̣ ́ ̃ ́ ̣ ̣ đông theo nhac, vô tay theo nhip, vô theo tiêt tâu l i ca… Hinh thanh cho trẹ ̣ ̃ ̣ ̃ ́ ́ ờ ̀ ̀ ̉
nh ng hiêu biêt s đăng vê cai hay, cai đep trong nghê thuât âm nhac ữ ̉ ́ ơ ̉ ̀ ́ ́ ̣ ̣ ̣ ̣ ở
trương mâm non. Tre co c hôi đ̀ ̀ ̉ ́ ơ ̣ ược cam thu, đ̉ ̣ ược thê hiên minh, đ̉ ̣ ̀ ượ cbiêu diên theo s sang tao cua tre.̉ ̃ ự ́ ̣ ̉ ̉
3. Đôi t́ ượng nghiên c u:ứ
Môt sô biên phap s pham giup tre mâm non 5 6 tuôi tṛ ́ ̣ ́ ư ̣ ́ ̉ ̀ ̉ ương Mâm̀ ̀ non S n Ca tich c c tham gia vao hoat đông giao duc âm nhac.ơ ́ ự ̀ ̣ ̣ ́ ̣ ̣
4. Gi i han pham vi nghiên c u:ớ ̣ ̣ ứ
Hoat đông co chu đich va hoat đông moi luc moi n i ̣ ̣ ́ ̉ ́ ̀ ̣ ̣ ở ̣ ́ ̣ ơ tre mâm non̉ ̀
l p la 5 6 tuôiớ ́ ̉ taị trương Mâm non S n Cà ̀ ơ , xa Dray Sap, huyên Krông̃ ́ ̣ ANa, tinh Đăk Lăk̉
5. Phương phap nghiên c u:́ ứ
Mu n đê tai nay đố ̀ ̀ ̀ ược thanh công tôi đa s dung nh ng ph̀ ̃ ử ̣ ữ ương phaṕ sau:
a) Nhom ph́ ương phap nghiên c u ly luâń ứ ́ ̣
Phương phap đoc sach, nghiên c u tai liêú ̣ ́ ứ ̀ ̣
b) Nhom ph́ ương phap nghiên c u th c tiêń ứ ự ̃
Trang 41. C s ly luânơ ở ́ ̣
Âm nhac vôn rât gân gui v i tre em nh ng nh ng năm đâu tiên cuạ ́ ́ ̀ ̃ ớ ̉ ư ở ữ ̀ ̉ cuôc sông, nh ng phan ng vui ve cua tre khi nghe âm nhac vân con m hô,̣ ́ ữ ̉ ứ ̉ ̉ ̉ ̣ ̃ ̀ ơ ̀ thâm chi nhiêu khi con lân lôn gi a âm nhac v i cac âm thanh khac nhau ̣ ́ ̀ ̀ ̃ ̣ ữ ̣ ớ ́ ́ ở xung quanh. Khi tre b̉ ươc vao tuôi mâu giao nhât la khi tre b́ ̀ ̉ ̃ ́ ́ ̀ ̉ ươc vao tuôi 5 –́ ̀ ̉
6 tuôi tr lên tre đa cam nhân đ̉ ở ̉ ̃ ̉ ̣ ược nh ng bai hat va nh ng điêu nhac. Tuyữ ̀ ́ ̀ ữ ̣ ̣ nhiên long yêu thich âm nhac cac chau lai nhiêu m c đô khac nhau. Cò ́ ̣ ở ́ ́ ̣ ở ̀ ứ ̣ ́ ́ chau yêu đên m c say mê, co chau lai rât th khi nhac vang lên va m c đố ́ ứ ́ ́ ̣ ́ ơ ờ ̣ ̀ ứ ̣ yêu âm nhac phân l n do hoan canh cuôc sông, giao duc cua ng̣ ̀ ớ ̀ ̉ ̣ ́ ́ ̣ ̉ ươ ơi l n xung̀ ́ quanh. Vi thê cho nên giao duc âm nhac la ph̀ ́ ́ ̣ ̣ ̀ ương tiên giao duc thâm my,̣ ́ ̣ ̉ ̃ giao duc đao đ c, gop phân phat triên tri tuê va co s tac đông l n đên ś ̣ ̣ ứ ́ ̀ ́ ̉ ́ ̣ ̀ ́ ự ́ ̣ ớ ́ ự phat triên tâm sinh li cua tre. Âm nh c đ i v i tr là th gi i k di u đ ý ̉ ́ ̉ ̉ ạ ố ớ ẻ ế ớ ỳ ệ ầ
c m xúc. Khi nghe nh c c ngả ạ ả ườ ới l n và tr em đ u mu n c đ ng theoẻ ề ố ử ộ
nh p, ti t t u nh là tay đung đ a, chân gõ nh p.ị ế ấ ư ư ị
Tr 5 – 6 tu i các c chi đã linh ho t, nhu c u v n đ ng c a tr ngàyẻ ổ ơ ạ ầ ậ ộ ủ ẻ càng l n, các ch c năng tâm lý nh xúc c m, tình c m, ghi nh , chú ý đã cóớ ứ ư ả ả ớ
ch đ nh, tr có th ghi nh và th hi n các v n đ ng ph c t p, tr đã bi tủ ị ẻ ể ớ ể ệ ậ ộ ứ ạ ẻ ế chuy n đ ng nh p nhàng theo tính ch t âm nh c. Tr cũng có th th c hi nể ộ ị ấ ạ ẻ ể ự ệ đúng đ p, di n c m các đ ng tác quy đ nh và bẹ ễ ả ộ ị ước đ u bi t sáng t o m tầ ế ạ ộ
s đ ng tác cho riêng mình. Cô giáo c n t o m i đi u ki n cho tr đố ộ ầ ạ ọ ề ệ ẻ ượ c
v n đ ng theo nh c đ th a m n nhu c u v n đ ng c a tr góp ph n nângậ ộ ạ ể ỏ ả ầ ậ ộ ủ ẻ ầ cao k năng v n đ ng cho tr ỹ ậ ộ ẻ
Tât ca nh ng nôi dung trên cân đ́ ̉ ữ ̣ ̀ ược tiên hanh th́ ̀ ương xuyên đôi v ì ́ ơ ́tre. Đăc biêt đê nâng cao chât l̉ ̣ ̣ ̉ ́ ượng, s yêu thich âm nhac đôi v i tre, giaoự ́ ̣ ́ ớ ̉ ́ viên phai t tao nhiêu đô ch i, đô dung day hoc phu h p, tich h p giao duc̉ ự ̣ ̀ ̀ ơ ̀ ̀ ̣ ̣ ̀ ợ ́ ợ ́ ̣
âm nhac v i cac hoat đông trong cuôc sông hăng ngay tṛ ớ ́ ̣ ̣ ̣ ́ ̀ ̀ ở ương Mâm noǹ ̀ môt cach lôgich, co hiêu qua.̣ ́ ́ ̣ ̉
Trang 5 Tre đ̉ ược tham gia nhiêu hoat đông văn nghê cua nha tr̀ ̣ ̣ ̣ ̉ ̀ ương, giup trè ́ ̉
được thê hiên va nâng cao tinh t tin.̉ ̣ ̀ ́ ự
Tre co c hôi đ̉ ́ ơ ̣ ược cam thu, đ̉ ̣ ược thê hiên minh, đ̉ ̣ ̀ ược biêu diên theỏ ̃
s sang tao cua tre.ự ́ ̣ ̉ ̉
L p đớ ược trang bi đây đu cac trang thiêt bi, đô dung thuân tiên nh :̣ ̀ ̉ ́ ́ ̣ ̀ ̀ ̣ ̣ ư May vi tinh, ti vi, đâu đia… phu h p v i tre.́ ́ ̀ ̃ ̀ ợ ớ ̉
Cac giao viên cua l p nhiêt tinh, co đu trinh đô chuyên môn, co tô chât́ ́ ̉ ớ ̣ ̀ ́ ̉ ̀ ̣ ́ ́ ́ tôt vê âm nhac.́ ̀ ̣
Giáo viên yêu thích, say mê âm nh c, có kh năng t ch c ho t đ ngạ ả ổ ứ ạ ộ
âm nh c, ch đ ng xây d ng k ho ch th c hi n chạ ủ ộ ự ế ạ ự ệ ương trình ngay t đ uừ ầ năm h c.ọ
Ban giam hiêu nha tŕ ̣ ̀ ương luôn quan tâm, tao moi điêu kiên thuân l ì ̣ ̣ ̀ ̣ ̣ ợ cho giao viên co đu ph́ ́ ̉ ương tiên đê chăm soc va day tre nh m cac l p bôị ̉ ́ ̀ ̣ ̉ ư ở ́ ớ ̀
dương công nghê thông tin cho giao viên, bôi d̃ ̣ ́ ̀ ương vê chuyên môn nghiêp̃ ̀ ̣ vu…̣
Đa sô phu huynh cua l p nhiêt tinh, quan tâm chu đao t i con em vá ̣ ̉ ớ ̣ ̀ ́ ớ ̀
thương xuyên trao đôi v i giao viên vê tinh hinh hoc tâp cua con em minh.̀ ̉ ớ ́ ̀ ̀ ̀ ̣ ̣ ̉ ̀+ Han chệ́
Kha năng tiêp thu ghi nh cua tre con han chê, tre hoc tr̉ ́ ớ ̉ ̉ ̀ ̣ ́ ̉ ̣ ươc quên saú nên cân nhăc cho tre hat biêu diên nhiêu lân moi luc moi n i va tich h p v ì ́ ̉ ́ ̉ ̃ ̀ ̀ ̣ ́ ̣ ơ ̀ ́ ợ ơ ́môn hoc khac nhiêu lân thi tre m i nh đ̣ ́ ̀ ̀ ̀ ̉ ớ ơ ượ ớ c l i bai hat.̀ ̀ ́
Trang 6 Đa sô cac chau nhut nhat, ch a manh dan tham gia biêu diên. Gi hoć ́ ́ ́ ́ ư ̣ ̣ ̉ ̃ ờ ̣ con ch a chu y nhiêu. Ky năng th c hiên cac hoat đông cua cac chau con haǹ ư ́ ́ ̀ ̃ ự ̣ ́ ̣ ̣ ̉ ́ ́ ̀ ̣ chê.́
S phat triên tâm sinh ly không đông đêu, đa sô cac chau con nông dânự ́ ̉ ́ ̀ ̀ ́ ́ ́ tiêp thu nh ng thông tin truyên thông bên ngoai con châm, môt sô chaú ữ ̀ ̀ ̀ ̣ ̣ ́ ́ không co điêu kiên đi hoc ngay t l p mâm, l p chôi chi hoc l p la nên anh́ ̀ ̣ ̣ ư ờ ́ ̀ ớ ̀ ̉ ̣ ớ ́ ̉
hưởng đên chât ĺ ́ ượng hoc cua tre.̣ ̉ ̉
S sang tao cua giao viên con han chê, đô dung con han chê vê phuc vuự ́ ̣ ̉ ́ ̀ ̣ ́ ̀ ̀ ̀ ̣ ́ ̀ ̣ ̣ tiêt hoc, con vai tre ca biêt ch a thât s ham muôn hoc con thu đông va ch á ̣ ̀ ̀ ̉ ́ ̣ ư ̣ ự ́ ̣ ̀ ̣ ̣ ̀ ư tich c c tham gia vao hoat đông.́ ự ̀ ̣ ̣
S phôi h p v i phu huynh cung co nhiêu kho khăn, cac cô co it th iự ́ ợ ớ ̣ ̃ ́ ̀ ́ ́ ́ ́ ơ ̀gian đê trao đôi v i t ng phu huynh vê đăc điêm riêng, nh ng măt manh măt̉ ̉ ơ ứ ̀ ̣ ̀ ̣ ̉ ữ ̣ ̣ ̣ yêu cua con em ho.́ ̉ ̣
C s vât chât nha trơ ở ̣ ́ ̀ ương con han chê ch a co phong hoc âm nhac̀ ̀ ̣ ́ ư ́ ̀ ̣ ̣ cho tre, ch a co giao viên chuyên day âm nhac.̉ ư ́ ́ ̣ ̣
+ Nguyên nhân chu quan̉
Xuât phat t s ham muôn la phai lam sao đê cho l p minh đ́ ́ ư ự̀ ́ ̀ ̉ ̀ ̉ ớ ̀ ượ cmanh dan, t tin khi biêu diên va thu hut tre tich c tham gia vao hoat đông.̣ ̣ ự ̉ ̃ ̀ ́ ̉ ́ ự ̀ ̣ ̣+ Nguyên nhân khach quań
Đa sô tre la con em nông dân điêu kiên kinh tê con kho khăn, nên viêć ̉ ̀ ̀ ̣ ́ ̀ ́ ̣ cho tre tiêp xuc v i công nghê thông tin con it.̉ ́ ́ ớ ̣ ̀ ́
Trinh đô tiêp thu va ky năng vân đông cua tre con han chê, môt sô chaù ̣ ́ ̀ ̃ ̣ ̣ ̉ ̉ ̀ ̣ ́ ̣ ́ ́ con thu đông, nhut nhat.̀ ̣ ̣ ́ ́
Trang 7Đ ng trứ ươc th c trang đo tôi đa suy nghi, xây d ng va ap dung. Môt́ ự ̣ ́ ̃ ̃ ự ̀ ́ ̣ ̣
sô biên phap giup tre tich c c tham gia vao hoat đông giao duc âm nhac ́ ̣ ́ ́ ̉ ́ ự ̀ ̣ ̣ ́ ̣ ̣ ở
trương mâm non S n Ca, đê gop phân nho be vao s phat triên toan diêǹ ̀ ơ ̉ ́ ̀ ̉ ́ ̀ ự ́ ̉ ̀ ̣ nhân cach cua tre va phat triên thêm kha năng ca hat cua tre.́ ̉ ̉ ̀ ́ ̉ ̉ ́ ̉ ̉
3. Nôi dung va hinh th c cua giai phap̣ ̀ ̀ ứ ̉ ̉ ́
a. Muc tiêu cua giai phaṕ̣ ̉ ̉
Giup tre co kha năng cam nhân, co biêu hiên tich c c khi tiêp xuc v í ̉ ́ ̉ ̉ ̣ ́ ̉ ̣ ́ ự ́ ́ ơ ́
âm nhac. Co kha năng thê hiên cam xuc, sang tao trong cac hoat đông âṃ ́ ̉ ̉ ̣ ̉ ́ ́ ̣ ́ ̣ ̣ nhac.̣
Tre hat đung giai điêu, l i ca, biêt hat va vân đông minh hoa theo baỉ ́ ́ ̣ ờ ́ ́ ̀ ̣ ̣ ̣ ̀ hat. Biêt cam nhân va h́ ́ ̉ ̣ ̀ ưởng ng cung cô trong bai nghe hat.ứ ̀ ̀ ́
Tre yêu thich, hao h ng tham gia cung cô vao cac hoat đông âm nhac.̉ ́ ̀ ứ ̀ ̀ ́ ̣ ̣ ̣
Hiêu đ̉ ượ ực s đôi m i trong cac hinh th c tô ch c tiêt day.̉ ớ ́ ̀ ứ ̉ ứ ́ ̣
Năm đ́ ược cac biên phap trong khi tiên hanh tiêt day.́ ̣ ́ ́ ̀ ́ ̣
b. Nôi dung va cach th c th c hiên giai phap̣ ̀ ́ ứ ự ̣ ̉ ́
Âm nh c có nh hạ ả ưởng đ n quá trình hoàn thi n c th tr Trế ệ ơ ể ẻ ướ c
h t, âm nh c đế ạ ược coi là phương ti n t t nh t đ phát tri n tai nghe. Tínhệ ố ấ ể ể
ch t đa d ng c a âm nh c g i ra nh ng ph n ng g n v i s thay đ i nh pấ ạ ủ ạ ợ ữ ả ứ ắ ớ ự ổ ị tim m ch, s trao đ i máu. Vì v y, giáo d c âm nh c đ i v i tr mâm nonạ ự ổ ậ ụ ạ ố ớ ẻ ̀
là vô cùng c n thi t, đòi h i cô giáo ph i chu đáo, yêu ngh , cho tr làmầ ế ỏ ả ề ẻ quen v i âm nh c trong t t c các ho t đ ng.ớ ạ ấ ả ạ ộ
Trang 8Giáo viên không nh t thi t ph i có bi t tài gì trong vi c múa hát m iấ ế ả ệ ệ ớ thành công trong vi c d y nh c, v n đ ng cho tr , b i vì đ c tính quanệ ạ ạ ậ ộ ẻ ở ứ
tr ng nh t c a m t cô giáo là có m t thái đ tích c c, công nh n và trânọ ấ ủ ộ ộ ộ ự ậ
tr ng các bi u hi n c a tr M i tr c n có m t môi trọ ể ệ ủ ẻ ỗ ẻ ầ ộ ường mang thông
đi p: “ đây con làm gì cũng đệ Ở ược, các sáng t o c a con th t tuy t v i vìạ ủ ậ ệ ờ con đã t nghĩ ra”. Giáo viên ph i bi t đ ng viên, khen ng i tr k p th i, cóự ả ế ộ ợ ẻ ị ờ
th th i vào tr b u không khí tin tể ổ ẻ ầ ưởng b ng nh ng hành đ ng sáng t o.ằ ữ ộ ạ Khi tr nh n ra r ng cô giáo tôn tr ng và hoan nghênh các bi u hi n cáẻ ậ ằ ọ ể ệ nhân c a chính mình, thì tr s t tin h n, nhi u chi ti t phong phú h n.ủ ẻ ẽ ự ơ ề ế ơ Khi có đượ ự ực s t tin, tr t th y hài lòng và hãnh di n v i suy nghĩ “Mìnhẻ ự ấ ệ ớ
đã làm được đi u gì đó m t mình”. Đ ng th i giúp tr say s a, thích thúề ộ ồ ờ ẻ ư
h n trong nhi u gi ho t đ ng khác.ơ ề ờ ạ ộ
D a vào tình hình th c t t ng l p giáo viên t xây d ng hình th cự ự ế ở ừ ớ ự ự ứ bài d y cho l p c a mình, vì v y trạ ớ ủ ậ ước khi b t đ u b t c ho t đ ng âmắ ầ ấ ứ ạ ộ
nh c nào v i m t nhóm tr , giáo viên nên v ch s n m t lo t các ho t đ ngạ ớ ộ ẻ ạ ẵ ộ ạ ạ ộ giúp cân b ng gi a yên tĩnh và n ào, gi a năng đ ng v i ngh ng i. M tằ ữ ồ ữ ộ ớ ỉ ơ ộ giáo viên có kinh nghi m s chóng nh n ra tr ng thái c a nhóm và s s nệ ẽ ậ ạ ủ ẽ ẵ
có trong tay đ y đ các n i dung, hình th c l a ch n phù h p h n.ầ ủ ộ ứ ự ọ ợ ơ
Đ t ch c t t trò ch i, v n đ ng sáng t o theo nh c cho tr đòi h iể ổ ứ ố ơ ậ ộ ạ ạ ẻ ỏ giáo viên l p k ho ch và t p duy t nghiêm túc nh th s bi u di n th cậ ế ạ ậ ệ ư ể ẽ ể ễ ự
s trự ước khán gi N u trong lúc đang d n d t tr múa mà giáo viên còn loả ế ẫ ắ ẻ ngó vào sách, v bài so n thì s không th giao ti p tr c ti p phát hi nở ạ ẽ ể ế ự ế ệ
ph n ng c a tr N u giáo viên thi u t tin khi nh thi u l i bài hát thìả ứ ủ ẻ ế ế ự ớ ế ờ làm sao giáo viên có th lôi kéo tr t p trung để ẻ ậ ược? Gi ng d y hi u quả ạ ệ ả đòi h i m i cô giáo ph i “làm bài t p nhà”. Và chính đi u đó s mang l iỏ ỗ ả ậ ở ề ẽ ạ cho cô giáo s t tin qua luy n t p nh các tr nh v y thôi.ự ự ệ ậ ư ẻ ỏ ậ
* Biên phap 1: Xac đinh trong tâm cua tiêt giao duc âm nhac ̣ ́ ́ ̣ ̣ ̉ ́ ́ ̣ ̣
Trang 9Do đ c đi m c a l a tu i mâm non nên giáo d c các cháu c n ti nặ ể ủ ứ ổ ̀ ụ ầ ế hành theo phương châm "H c mà ch i ch i mà h c" theo chọ ơ ơ ọ ương trình giáo d c M m non m i. M t gi h c giáo d c âm nh c cô xây d ng theoụ ầ ớ ộ ờ ọ ụ ạ ự các cách khác nhau, m i gi h c ch n m t ph n tr ng tâm ch y u trongỗ ờ ọ ọ ộ ầ ọ ủ ế
m t ho t đ ng: Tr ng tâm là ca hát thì n i dung chính là t p cho các cháuộ ạ ộ ọ ộ ậ hát thu c bài hát, hát rõ l i, đúng nh c, hat đung nhip, đung tiêt tâu, đungộ ờ ạ ́ ́ ̣ ́ ́ ́ ́
l i.̀ơ
N u tr ng tâm là nghe hát thì ph n nghe hát ph i kéo dài h n, ch y uế ọ ầ ả ơ ủ ế
là tr đẻ ược nghe cô hát. Đây la môt mon qua âm nhac đôi v i tre vi thê trong̀ ̣ ́ ̀ ̣ ́ ớ ̉ ̀ ́
gi cô hat chau nghe cô phai trang bi thât đăc săc t trang phuc biêu diên,ờ ́ ́ ̉ ̣ ̣ ̣ ́ ừ ̣ ̉ ̃ mau săc trang thai, giong hat hay, phong cach biêu diên cho môi tiêt nghe hat.̀ ́ ̣ ́ ̣ ́ ́ ̉ ̃ ̃ ́ ́
Vi du: Khi cô hat chau nghe bai “Cô giao miên xuôi” cô xuât hiên t phia saú ̣ ́ ́ ̀ ́ ̀ ́ ̣ ừ ́ tâm bang đa đ́ ̉ ̃ ược che phu băng khăn đê lam canh ga v i trang phuc đa đ̉ ̀ ̉ ̀ ́ ̀ ớ ̣ ̃ ượ c
cô trang tri nh cô kêt vong hoa đa đ́ ư ́ ̀ ̃ ược căt t cac miêng xôp đê đôi lên đâú ừ ́ ́ ́ ̉ ̣ ̀
va t chiêc vay che năng cô se dung đê lam vay trang phuc cua ng̀ ̀ư ́ ́ ́ ̃ ̀ ̉ ̀ ́ ̣ ̉ ươi dân tôc̀ ̣ miên xuôi va thê hiên bai hat vui t̀ ̀ ̉ ̣ ̀ ́ ươi, nhi nhanh cung cac điêu mua uyêń ̉ ̀ ́ ̣ ́ ̉ chuyên, vui nhôn, t đo tr c m nh n đ̉ ̣ ừ ́ ẻ ả ậ ược tính ch t, tình c m c a âmấ ả ủ
nh c nên tre se tich c c tham gia hạ ̉ ̃ ́ ự ưởng ng c m xúc v i nh ng tr ng tháiứ ả ớ ữ ạ
c m xúc có trong tác ph m.ả ẩ
N u tr ng tâm là bi u di n văn ngh thì cô t ch c cho tr bi u di nế ọ ể ễ ệ ổ ứ ẻ ể ễ
gi ng nh m t đêm văn ngh , giúp tr ôn l i nh ng bài đã h c, t tin m nhố ư ộ ệ ẻ ạ ữ ọ ự ạ
d n trạ ước đông người. D n d t tr đ n v i nh ng hi n tẫ ắ ẻ ế ớ ữ ệ ượng s ng đ ngố ộ
c a đ i s ng, giúp tr hình thành s liên tủ ờ ố ẻ ự ưởng
N u tr ng tâm là v n đ ng theo nh c thì cô hế ọ ậ ộ ạ ướng d n tr cách v nẫ ẻ ậ
đ ng theo bài hát đ t o cho bài hát hay h n, tr h ng thú h n. Vi c d yộ ể ạ ơ ẻ ứ ơ ệ ạ
tr v n đ ng nh p nhàng theo nh p đi u âm nh c không ch giúp tr t pẻ ậ ộ ị ị ệ ạ ỉ ẻ ậ
ph i h p các đ ng tác đi l i v ng vàng, ch y nh nhàng. T t c nh ng v nố ợ ộ ạ ữ ạ ẹ ấ ả ữ ậ
Trang 10đ ng c a tay chân, thân mình nh có s ph ho âm nh c tr nên chínhộ ủ ờ ự ụ ạ ạ ở xác, nh p nhàng h n. V n đ ng theo nh c t o cho tr s ho t bát, nhanhị ơ ậ ộ ạ ạ ẻ ự ạ
nh n, có t th đ p, duyên dáng…v v…Đ thu hút vào gi h c và giúp trẹ ư ế ẹ ể ờ ọ ẻ làm quen v i ho t đ ng âm nh c đớ ạ ộ ạ ược t t h n, giáo viên c n đ u t ,ố ơ ầ ầ ư nghiên c u, sáng t o trong phứ ạ ương pháp d y h c: Vào đ u gi h c cô cóạ ọ ầ ờ ọ
th trò chuy n v ch đ , xem v t th t, tranh nh, hình nh qua máy viể ệ ề ủ ề ậ ậ ả ả tính Có ch đ theo n i dung bài d y đ d n d t tr t i tác ph m, vào bàiủ ề ộ ạ ể ẫ ắ ẻ ớ ẩ
h c m t cách nh nhàng, t tin không gò bó tr M i gi h c ho t đ ngọ ộ ẹ ự ẻ ọ ờ ọ ạ ộ làm quen âm nh c đ u có ph n nghe hát và trò ch i âm nh c. Vì s c mạ ề ầ ơ ạ ự ả
th âm nh c g n bó ch t ch v i s phát tri n nh n th c. Nó đòi h i trụ ạ ắ ặ ẽ ớ ự ể ậ ứ ỏ ẻ
ph i chú ý, quan sát nh y bén. Tr t p trung nghe nh c, so sánh âm thanhả ạ ẻ ậ ạ làm quen v i ý nghĩa bi u c m c a âm thanh đó, ghi nh nh ng đ c đi m,ớ ể ả ủ ớ ữ ặ ể tính ch t cua hình tấ ̉ ượng âm nh c. Trò ch i âm nh c giúp tr tho i mái,ạ ơ ạ ẻ ả
v n đ ng ch y nh y tr s ho t bát nhanh nh n và r t h ng thú trong giậ ộ ạ ả ẻ ẽ ạ ẹ ấ ứ ờ
h c.ọ
Mu n m t gi ho t đ ng âm nh c đ t k t qu cao đòi h i cô giáoố ộ ờ ạ ộ ạ ạ ế ả ỏ
ph i hát đúng nh c, có s d ng đàn, nh c c đ tr đả ạ ử ụ ạ ụ ể ẻ ược làm quen v iớ
nh c, cô hát càng hay càng thu hút tr vào gi h c. Cô hát ph i th hi nạ ẻ ờ ọ ả ể ệ tình c m s c thai cua bài hát, cô gi i thi u d n d t hay có n i dung đ trả ắ ́ ̉ ớ ệ ẫ ắ ộ ể ẻ hát cùng cô c bài. Cô ph i chu n b nh c c cho tr nh l p tôi: tôi sả ả ẩ ị ạ ụ ẻ ư ở ớ ử
d ng phách tre, phách g , x c xô, lúc l c, tr ng c m Tr hát đúng, hátụ ỗ ắ ắ ố ơ ẻ hay ch a đ mà còn d y tr v n đ ng theo nh c, bi t ph i h p âm nh cư ủ ạ ẻ ậ ộ ạ ế ố ợ ạ
nh p đi u. Tr v a hát v a v n đ ng theo nh c giúp tr bi t c m nh n vị ệ ẻ ừ ừ ậ ộ ạ ẻ ế ả ậ ề
âm nh c, trông tr th t h n nhiên d thạ ẻ ậ ồ ễ ương. H u h t các bài hát có thầ ế ể cho tr v n đ ng múa. Vì múa là ho t đ ng ngh thu t, dùng hình th , tẻ ậ ộ ạ ộ ệ ậ ể ư
th đ bi u hi n lên t tế ể ể ệ ư ưởng, tình c m c a m t tác ph m. Múa và âmả ủ ộ ẩ
nh c quan h m t thi t và không tách r i nhau. M t bài hát cho tr làmạ ệ ậ ế ờ ộ ẻ
Trang 11quen 2, 3 cách v n đ ng khác nhau đ thay đ i hình th c, giúp tr làm quenậ ộ ể ổ ứ ẻ
v i nhi u lo i hình ti t t u và không làm tr b nhàm chán. Có th cho trớ ề ạ ế ấ ẻ ị ể ẻ
m c trang ph c theo bài hát, giúp tr bi t trang ph c c a m t s vùng mi nặ ụ ẻ ế ụ ủ ộ ố ề theo n i dung bài hát. Khi ch n bài hát nghe tôi ch n bài hát có n i dungộ ọ ọ ộ phù h p toát lên n i dung chính c a bài d y hát.ợ ộ ủ ạ
Ví d : D y hát bài "Chau yêu cô chu công nhân" thì tôi ch n bài ngheụ ạ ́ ́ ọ hát: "Ươc m xanh" nh m h́ ơ ằ ướng tr vào n i dung bài h c m t cách dẻ ộ ọ ộ ễ dàng và d giáo d c cho tr Tr đễ ụ ẻ ẻ ược nghe nh ng b n nh c phù h p, trữ ả ạ ợ ẻ
s c m nh n giai đi u, ý nghĩa đ i s ng văn hoá vùng mi n qua bài hát.ẽ ả ậ ệ ờ ố ề Khi múa có th m c trang ph c theo yêu c u theo bài hát đ bài h c thêmể ặ ụ ầ ể ọ sinh đ ng và h ng thú h n.ộ ứ ơ
Đ tăng ph n h p d n c a gi h c cho tr ch i trò ch i âm nh cể ầ ấ ẫ ủ ờ ọ ẻ ơ ơ ạ
nh m phát tri n năng khi u, ôn luy n ki n th c k năng cho tr v âmằ ể ế ệ ế ứ ỹ ẻ ề
nh c. S ph n ng âm thanh khác nhau đ phát tri n kh năng nghe nh cạ ự ả ứ ể ể ả ạ
c a tr Cô hủ ẻ ướng d n cách ch i rõ ràng, c th , d n d n nâng cao yêu c uẫ ơ ụ ể ầ ầ ầ
c a trò ch i. Tôi cho s đông tr đủ ơ ố ẻ ược tham gia ch i, tôi nh n th y m tơ ậ ấ ộ
gi ho t đ ng âm nh c c n đ m b o các n i dung: Ca hát, v n đ ng theoờ ạ ộ ạ ầ ả ả ộ ậ ộ
l i ca, tr đờ ẻ ược nghe hát và được ch i trò ch i âm nh c. Trong m t ti tơ ơ ạ ộ ế
h c đọ ượ ổc t ch c th c hi n nh tr đứ ự ệ ư ẻ ược ch i v i cô, đơ ớ ược g n gũi tròầ chuy n v i cô, không gò bó tr V đ i hình không c ng nh c nh trệ ớ ẻ ề ộ ứ ắ ư ướ cđây, có th cho tr thay đ i nhi u đ i hình khác nhau: Hình tròn, ch u, tể ẻ ổ ề ộ ữ ự do đ tr để ẻ ược tho i mái ho t đ ng nhanh nh n. Trong gi ho t đ ng âmả ạ ộ ẹ ờ ạ ộ
nh c c n cho tr làm quen v i m t s bài hát khác, có n i dung phù h p vàạ ầ ẻ ớ ộ ố ộ ợ phù h p v i l a tu i có th do cô sáng tác ho c s u t m.ợ ớ ứ ổ ể ặ ư ầ
Trong gi h c tôi luôn tuyên dờ ọ ương k p th i nh ng cháu hát đúng, hátị ờ ữ hay, v n đ ng thành th o theo l i ca nh m khuy n khích tr h c t t h n.ậ ộ ạ ờ ằ ế ẻ ọ ố ơ Tuy t đ i không chê tr , tôn tr ng tr , nh nhàng s a sai đ i v i nh ng trệ ố ẻ ọ ẻ ẹ ử ố ớ ữ ẻ
Trang 12th c hi n ch a đúng. Vi c d y h c ph thu c vào vi c giáo d c. Do đóự ệ ư ệ ạ ọ ụ ộ ệ ụ
n i dung các bài d y không ch đ n thu n là m t n i dung c n d y cho trộ ạ ỉ ơ ầ ộ ộ ầ ạ ẻ
mà còn là m t phộ ương ti n giáo d c. Vì v y tôi luôn quan sát và nh n xétệ ụ ậ ậ xem trong quá trình h c t p tr có ho t đ ng không? Có thích thú không?ọ ậ ẻ ạ ộ Tìm hi u nguyên nhân vì sao tr không hoà đ ng cùng b n đ có hể ẻ ồ ạ ể ướng tìm cách đ a tr hoà nh p v i b n bè, d n d n tôi th y tr r t thích h c giáoư ẻ ậ ớ ạ ầ ầ ấ ẻ ấ ọ
d c âm nh c và tích c c tham gia vào các ho t đ ng giáo d c âm nh c.ụ ạ ự ạ ộ ụ ạ
+ Kich thich tre yêu âm nhac h n qua môn làm quen ch cai:́ ́ ̉ ̣ ơ ữ ́
Trong gi lam quen v i ch cai yêu c u cháu nh n m t ch b ngờ ̀ ớ ữ ́ ầ ậ ặ ữ ằ nhi u bi n pháp khác nhau thì song song v i vi c nh n bi t ch cái, âmề ệ ớ ệ ậ ế ữ
nh c nghe trong gi h c cũng góp ph n giúp tr nh n bi t thêm nh : ônạ ờ ọ ầ ẻ ậ ế ư nhóm ch cái a, e, u, , ô, qua bài hát “Mua cho me xem” sáng tác c aữ ư ơ ́ ̣ ủ
nh c sĩ Xuân Giao.ạ
M c dù ph n n i dung này không đi sâu vào c u trúc gi d y nh ngặ ầ ộ ấ ờ ạ ư khi tr thu c bài hát thì tr nh đẻ ộ ẻ ớ ược ch và phân bi t đữ ệ ượ ự ốc s gi ng và khác nhau gi a các ch cái đó t đó thu hút tr tích c c tham gia vào ho tữ ữ ừ ẻ ự ạ
đ ng h n.ộ ơ
+ Kich thich tre yêu âm nhac h n qua môn làm quen văn h c:́ ́ ̉ ̣ ơ ọ
Trong gi lam quen văn hoc giáo viên d y tr c m th bài th , câuờ ̀ ̣ ạ ẻ ả ụ ơ chuy n thông qua vi c đ c di n c m, hi u n i dung đ truy n đ t t i trệ ệ ọ ễ ả ể ộ ể ề ạ ớ ẻ
nh ng v đ p c a ti ng nói dân t c, s n ph m trí tu và tình c m c a baoữ ẻ ẹ ủ ế ộ ả ẩ ệ ả ủ
th h ngế ệ ười Vi t Nam n i ti p nhau.ệ ố ế
Trang 13Thông qua vi c d y bài th “Hoa kêt trai” c a Thu Ha, sau khi trệ ạ ơ ́ ́ ủ ̀ ẻ
đ c th xong cô k t h p cho tr nghe bài hát “Mau hoa” do nhac si Hôngọ ơ ế ợ ẻ ̀ ̣ ̃ ̀ Đăng sang tac. Và chính giai đi u tr tình c a bài hát giúp cho ý th tronǵ ́ ệ ữ ủ ơ bài th đơ ược nâng cao, ti t h c thêm sinh đ ng, phong phú và tr r t chú ý.ế ọ ộ ẻ ấ
Có nhi u bài th có cùng ch đ v i bài hát, tuy là l i th khôngề ơ ủ ề ớ ờ ơ hoàn toàn trùng v i l i bài hát nh ng mang ý nghĩa m r ng nh n th c choớ ờ ư ở ộ ậ ứ
tr trong ti t h c đó nh :ẻ ế ọ ư
Tr đ c bài th “Chu bô đôi hai quân”ẻ ọ ơ ́ ̣ ̣ ̉
Đ ng canh ngay canh đêmứ ̀ Ngoai xa v i hai đaò ờ ̉ ̉ …
Gi lây biên lây tr iữ ́ ̉ ́ ờ Tac gia – Vân Đai ́ ̉ ̀ Sau khi đ c th k t h p hát bài: “Chau hat vê đao xa” (Hoang Vănọ ơ ế ợ ́ ́ ̀ ̉ ̀ Yên) giúp tr c m th và hi u thêm n i dung bài th Đ ng th i th hi ń ẻ ả ụ ể ộ ơ ồ ờ ể ệ tình c m c a tr thông qua ti t h c đó.ả ủ ẻ ế ọ
Khi cho tr đ c bài th “Anh Bac” k t h p nghe hát bài “Nh nẻ ọ ơ ̉ ́ ế ợ ớ ơ Bác” c a Phan Hu nh Đi u; Th “Hat gao lang ta” k t h p nghe hát bàiủ ỳ ể ơ ̣ ̣ ̀ ế ợ
“Hat gao lang ta” c a Trân Đăng Khoa.̣ ̣ ̀ ủ ̀
Ngoài ra còn ch n nh ng bài hát có đ tài nh bài th : “Chim chíchọ ữ ề ư ơ bông” c a Nguy n Vi t Bính, “M và cô” c a Tr n Qu c Tu n ủ ễ ế ẹ ủ ầ ố ấ
Đây là m t kinh nghi m làm cho các ti t th , truy n thêm ph n sinhộ ệ ế ơ ệ ầ
đ ng, h p d n đ ng th i giúp tr c m th n i dung c a bài th , câuộ ấ ẫ ồ ờ ẻ ả ụ ộ ủ ơ chuy n đó qua bài hát đó ch không ph i là m t n i dung l ng ghép đệ ứ ả ộ ộ ồ ể chuy n ti p cho hay.ể ế
Ngoài ra m t s bài đ ng dao, th , truy n trong chộ ố ồ ơ ệ ương trình cũng
được nhi u nh c sĩ sáng tác thành nh c và cũng t ng đề ạ ạ ừ ược xoay chuy n hátể
nh : “Gánh gánh g ng g ng”; “Chi chi chành chành”; “R nh r nh ràngư ồ ồ ề ề
Trang 14ph n t o cho tr có c m xúc v i các đ i tầ ạ ẻ ả ớ ố ượng nh bài “Gi i thi u m t sư ớ ệ ộ ố cây xanh” yêu c u là tr phân bi t đầ ẻ ệ ược m t s lo i cây xanh, so sánh,ộ ố ạ
nh n xét s gi ng và khác nhau bi t công dung, l i ich, yêu quí, b oậ ự ố ế ̣ ợ ́ ả
v Sau đó ta cho tr nghe bài “Em yêu cây xanh” ho c có th cho cháuệ ẻ ặ ể nghe bài “Ly cây xanh” dân ca Nam bô.́ ̣
Trong ch đ thê gi i đông vât nh “Đông vât nuôi trong gia đinh”ủ ề ́ ớ ̣ ̣ ư ̣ ̣ ̀ giáo viên yêu c u tr n m đầ ẻ ắ ược tên goi, đăc điêm, yêu quí bao vê cac coṇ ̣ ̉ ̉ ̣ ́ vât k t h p cho tr nghe bài “Ga trông, meo con va cun con” ̣ ế ợ ẻ ̀ ́ ̀ ̀ ́
Khi d y đ tài “Chú b đ i” nghe bài “Cháu thạ ề ộ ộ ương chú b đ i”,ộ ộ
“Làm chú b đ i”, “Gác trăng” c a Nguy n Trí Tân Nh m giúp tr hi uộ ộ ủ ễ ằ ẻ ể
được trong đêm trung thu đó các chú b đ i ph i đ ng gác gi cho T qu cộ ộ ả ứ ữ ổ ố
được thanh bình đ các em thi u nhi để ế ược “Rước đèn trong đêm trăng”
Và còn nhi u ch đ khác cũng v y, đây chúng ta không nên d ngề ủ ề ậ ở ừ
l i ph n nghe đ chuy n ti p mà nghe hát đ n m thêm n i dung thôngạ ở ầ ể ể ế ể ắ ộ qua đ tài d y đó đ thu hút tr tham gia vào ho t đ ng m t cách tích c cề ạ ể ẻ ạ ộ ộ ự
h n.ơ
+ Kich thich tre yêu âm nhac h n qua môn t o hình:́ ́ ̉ ̣ ơ ạ
Giáo d c âm nh c trong gi t o hình ngoài vi c tr th c hành, cô mụ ạ ờ ạ ệ ẻ ự ở máy cho tr nghe nhi u bài hát có n i dung tẻ ề ộ ương đ i phù h p v i đ tàiố ợ ớ ề
đó, thì đây ngoài n i dung trên tôi đã t ch c nhi u ti t trên l p v i n iở ộ ổ ứ ề ế ở ớ ớ ộ
Trang 15dung là cho tr nghe bài hát có n i dung phù h p v i đ tài và d y vào ph nẻ ộ ợ ớ ề ạ ầ
hướng d n, đàm tho i trẫ ạ ước khi tr th c hành. Sau đó t n i dung bài hátẻ ự ừ ộ giáo viên k t h p đàm tho i nh : V qua, nghe hát bài “Đô qua” r i cô cùngế ợ ạ ư ẽ ̉ ́ ̉ ồ
tr trò chuy n v các lo i qua trong bài hát.ẻ ệ ề ạ ̉
+ Trong bài hát các con v a nghe nh ng loai qua đó có mui vi gì?ừ ữ ̣ ̉ ̀ ̣
+ Ngoài nh ng loai qua đ câu tao, hinh dang đó thì bài hát còn có gìữ ̣ ̉ ủ ́ ̣ ̀ ́
n a ( co la, co cây )ữ ́ ́ ́
Nh ng câu h i đàm tho i đó giúp tr có thêm m t s ý tữ ỏ ạ ẻ ộ ố ưởng trong quá trình v đ có s n ph m sáng t o. T đó, kích thích trí tẽ ể ả ẩ ạ ừ ưởng tượng, sự sáng t o c a tr và tr tích c c tham gia vào ho t đ ng h n.ạ ủ ẻ ẻ ự ạ ộ ơ
* Biên phap 3: Giáo d c âm nh c m i lúc m i n i: ̣ ́ ụ ạ ở ọ ọ ơ
Th c t giáo d c âm nh c tre mâm non cho ta th y r ng năng l cự ế ụ ạ ở ̉ ̀ ấ ằ ự
ti p thu th m m v âm nh c c a tr không th t nó mà phát tri n đế ẩ ỹ ề ạ ủ ẻ ể ự ể ượ c,
mà ph i qua m t quá trình: H c ch i và m i lúc m i n i.ả ộ ọ ơ ọ ọ ơ
M i lúc m i n i cũng c n cho tr làm quen v i âm nh c. Vào bu iọ ọ ơ ầ ẻ ớ ạ ổ sáng gi đón tr tôi cho tr nghe nh c nh ng bài trong và ngoài chờ ẻ ẻ ạ ữ ươ ngtrình phù h p v i l a tuôi phu h p v i chu đê. Vi du nh bai “Ngay vui cuaợ ớ ứ ̉ ̀ ợ ớ ̉ ̀ ́ ̣ ư ̀ ̀ ̉ be”, “Chau đi mâu giao” chu đê tŕ ́ ̃ ́ ̉ ̀ ương mâm non va ngay hôi đ n tr̀ ̀ ̀ ̀ ̣ ế ường cuả
be, bai hat “M ng sinh nhât” chu đê ban thân, bai hat “Gia đinh nho hanh́ ̀ ́ ừ ̣ ̉ ̀ ̉ ̀ ́ ̀ ̉ ̣ phuc to” chu đê gia đinh … cac bai hat đ́ ̉ ̀ ̀ ́ ̀ ́ ược thay đôi liên tuc theo chu đê mả ̣ ̉ ̀ ̀ tre đang hoc đ tr có th c m nh n c m th t t h n v âm nh c.̉ ̣ ể ẻ ể ả ậ ả ụ ố ơ ề ạ
Ví d :ụ
Gi đón tr và t p th d c bu i sángờ ẻ ậ ể ụ ổ
Gi đón tr là lúc c n t o không khí vui v , lôi cu n tr đ n trờ ẻ ầ ạ ẻ ố ẻ ế ường,
vì các cháu ch a t giác. Giai đo n này tr t m th i b t ra nh ng tình c mư ự ạ ẻ ạ ờ ứ ữ ả
âu y m mà b m dành cho đ đ n trế ố ẹ ể ế ường, lúc này âm nh c góp ph n tácạ ầ
đ ng r t l n. Trộ ấ ớ ường M m non S n Ca n i tôi công tác đã s d ng m t sầ ơ ơ ử ụ ộ ố