Một số biện pháp tổ chức trò chơi dân gian cho trẻ mầm non 5-6 tuổi vùng dân tộc thiểu số trường mầm non Hoa Pơ Lang

Mục tiêu của sáng kiến kinh nghiệm này nhằm: Tạo cơ hội cho trẻ thường xuyên được tham gia trò chơi dân gian một cách hấp dẫn, lôi cuốn, có ý nghĩa và hiệu quả nhất; giúp trẻ mầm non phát triển nhân cách một cách toàn diện; phối hợp với phụ huynh cùng sưu tầm, sáng tác các trò chơi dân gian và lời mới cho các bài ca dao, đồng dao.

 Sáng ki n kinh nghi m  ế ệ

Đ  tài: M t s  bi n pháp t  ch c trò ch i dân gian cho tr  m m non 5­6ề ộ ố ệ ổ ứ ơ ẻ ầ  

tu i vùng dân t c thi u s  trổ ộ ể ố ường m m non Hoa P  Langầ ơ

I. Ph n m  đ u: ầ ở ầ

I.1. Lý do ch n đ  tài.ọ ề

Tr  em là ni m vui, ni m h nh phúc c a m i gia đình, là tẻ ề ề ạ ủ ỗ ương lai c aủ  

m i dân t c. "Tr  em hôm nay th  gi i ngày mai".Chăm sóc và giáo d c trỗ ộ ẻ ế ớ ụ ẻ  ngay t  khi còn nh  là vô cùng quan tr ng trong s  nghi p chăm lo, đào t o vàừ ỏ ọ ự ệ ạ  

b i dồ ưỡng th  h  tr  tr  thành con ngế ệ ẻ ở ườ ủi c a th  k  21."Ch ng có m t tâmế ỉ ẳ ộ  

h n nào có th  t a bóng yêu thồ ể ỏ ương mà l i không b t r  t  m t h t gi ng đãạ ắ ễ ừ ộ ạ ố  

m sâu lòng nhân ái''

Trong t t c  các ho t đ ng c a tr , ho t đ ng vui ch i gi  vai trò chấ ả ạ ộ ủ ẻ ạ ộ ơ ữ ủ 

đ o, thông qua các trò ch i tr  th a mãn nhu c u vui ch i c a mình. Hi uạ ơ ẻ ỏ ầ ơ ủ ể  

đượ ầc t m quan tr ng c a vi c t  ch c các trò ch i dân gian là m t đi u c nọ ủ ệ ổ ứ ơ ộ ề ầ   thi t và r t có ý nghĩa. Trò ch i dân gian đế ấ ơ ượ ổc t  ch c t  đ i này sang đ iứ ừ ờ ờ   khác và nó cũng là m t ngu n di s n quý báu c a dân t c vi t nam, độ ồ ả ủ ộ ệ ược hình  thành qua nh ng quá trình lao đ ng và sinh ho t c a con ngữ ộ ạ ủ ười vi t x a.ệ ư

Qua nh ng trò ch i dân gian nó giúp tr  m  ra th  gi i tu i th  c aữ ơ ẻ ở ế ớ ổ ơ ủ   mình sinh đ ng và đ p h n.   trò ch i ngoài giúp tr  vui ch i, gi i trí mà nóộ ẹ ơ Ở ơ ẻ ơ ả   còn giúp tr  tìm hi u và khám phá th  gi i xung quanh. Đó chính là b n s cẻ ể ế ớ ả ắ   văn hóa c a con ngủ ười vi t nam.ệ

Vi c đ a trò ch i dân gian vào trệ ư ơ ường h c mang m t ý nghĩa thi t th c,ọ ộ ế ự  

nó không ch  góp ph n rèn luy n s c kh e mà còn giúp tr  phát tri n kĩ năngỉ ầ ệ ứ ỏ ẻ ể   sinh ho t, làm vi c theo nhóm. Tuy nhiên qua quá trình th c hi n, tôi th y giáoạ ệ ự ệ ấ   viên hi n nay ch a th t s  chú ý nhi u đ n vi c tìm ki m các bi n pháp tệ ư ậ ự ề ế ệ ế ệ ổ 

ch c trò ch i nhân gian phong phú, đa d ng và phù h p.ứ ơ ạ ợ

Vi c tích h p trò ch i dân gian vào các ho t đ ng ch a đệ ợ ơ ạ ộ ư ược chú tr ng.ọ  

M t khác khi t  ch c trò ch i thì giáo viên ch a trang b  cho mình m t s  thặ ổ ứ ơ ư ị ộ ố ủ  thu t đ  hậ ể ướng d n, t  ch c nên ch a h p d n tr  tham gia ch i, tr  ch iẫ ổ ứ ư ấ ẫ ẻ ơ ẻ ơ   nhanh chán, m t s  trò ch i tr  ch a hi u n i dung và ý nghĩa nên vi c tộ ố ơ ẻ ư ể ộ ệ ổ 

ch c các trò ch i dân gian đ t hi u qu  ch a cao.ứ ơ ạ ệ ả ư

Xu t phát t  th c t  trên, b n thân tôi đã trăn tr  và m nh d n ch n đấ ừ ự ế ả ở ạ ạ ọ ề  tài “ M t s  bi n pháp t  ch c trò ch i dân gian cho tr  m m non 5­6 tu iộ ố ệ ổ ứ ơ ẻ ầ ổ   vùng dân t c thi u s  trộ ể ố ường m m non Hoa P  Lang” đ  nghiên c u. T  đóầ ơ ể ứ ừ  

đúc k t m t s  bi n phát t  ch c cho tr  có c  h i tham gia trò ch i dân gianế ộ ố ệ ổ ứ ẻ ơ ộ ơ  

m t cách lôi cu n, h p d n và hi u qu  nh t.ộ ố ấ ẫ ệ ả ấ

I.2. M c tiêu, nhi m v  c a đ  tài.ụ ệ ụ ủ ề

 M c tiêu:  Nghiên c u các phụ ứ ương pháp t  ch c trò ch i dân gian choổ ứ ơ  

tr  m m non 5­6 tu i.ẻ ầ ổ

 Nhi m v : T o c  h i cho tr  thệ ụ ạ ơ ộ ẻ ường xuyên được tham gia trò ch iơ   dân gian m t cách h p d n, lôi cu n, có ý nghĩa và hi u qu  nh t.ộ ấ ẫ ố ệ ả ấ

­ Giúp tr  m m non phát tri n nhân cách m t cách toàn di nẻ ầ ể ộ ệ

­ Ph i h p v i ph  huynh cùng s u t m, sáng tác các trò ch i dân gianố ợ ớ ụ ư ầ ơ  

và l i m i cho các bài ca dao, đ ng dao.ờ ớ ồ

I.3. Đ i tố ượng nghiên c uứ

 Ho t đ ng t  ch c trò ch i dân gian cho tr  m m non 5­6 tu i vùngạ ộ ổ ứ ơ ẻ ầ ổ   dân t c thi u sộ ể ố

I.4. Gi i h n ph m vi nghiên c uớ ạ ạ ứ

M t s  bi n pháp tô ch c trò ch i dân gian cho tr  m m non vùng dânộ ố ệ ứ ơ ẻ ầ  

t c thi u s  t i l p lá 1 trộ ể ố ạ ớ ường m m non Hoa P  Lang. Năm h c 2015­ 2016ầ ơ ọ

I.5. Phương pháp nghiên c u.ứ

  Khi th c hi n đ  tài này tôi đã s  d ng các phự ệ ề ử ụ ương pháp: 

+ Phương pháp lí lu nậ

+ Phương pháp th c ti nự ễ

II. Ph n n i dung ầ ộ

II.1. C  s  lý lu nơ ở ậ

­ Vui ch i là ho t đ ng ch  đ o c a tr  m m non, thông qua ho t đ ngơ ạ ộ ủ ạ ủ ẻ ầ ạ ộ   vui ch i tr  đơ ẻ ược phát tri n nhân cách m t cách toàn di n, vì v y, t  ch c tròể ộ ệ ậ ổ ứ  

ch i cho tr  là m t vi c c n thi t, đ c bi t là trò ch i dân gian.ơ ẻ ộ ệ ầ ế ặ ệ ơ

­ Trong nh ng năm g n đây xã h i r t quan tâm t i b c m m non, đã cóữ ầ ộ ấ ớ ậ ầ   nhi u chề ương trình h  tr  nh m giúp tr  phát tri n toàn di n v  m i m tỗ ợ ằ ẻ ể ệ ề ọ ặ   nhân cách và nh n th c.ậ ứ

­ Nh ng th c t  hi n nay có r t nhi u trò ch i cho tr  em. Không thư ự ế ệ ấ ề ơ ẻ ể 

ph  nh n nh ng trò ch i hi n đ i cũng giúp tr  phát tri n nh ng m t trái l iủ ậ ữ ơ ệ ạ ẻ ể ư ặ ạ  

c a nó ch a dủ ư ược ki m soát ch t ch  Nh ng trò ch i dân gian đ n gi m màể ặ ẽ ữ ơ ơ ả   sinh đ ng, thi t th c, g n gũi, có th  ch i   m i lúc, m i n i l i không t nộ ế ự ầ ể ơ ở ọ ọ ơ ạ ố   kém s  t o c  h i cho tr  đẽ ạ ơ ộ ẻ ược vui ch i và phát tri n v  nhi u m t.ơ ể ề ề ặ

II.2.Th c tr ngự ạ

Năm h c 2015­2016 tôi đọ ược phân công ch  nhi m l p lá 1 phân hi uủ ệ ớ ệ   Buôn Dur I: T ng s  h c sinh 29, dân t c 20, n : 13, n  dân t c: 8. t  nh ngổ ố ọ ộ ữ ữ ộ ừ ữ  

đi u trên có nh ng thu n l i và khó khăn nh  sau: ề ữ ậ ợ ư

a Thu n l i­ khó khănậ ợ

­ Thu n l iậ ợ

+ Được s  quan tâm c a ban giám hi u nhà trự ủ ệ ường trong công tác  chuyên môn

+B n thân giáo viên có trình đ  chuyên môn, nhi t tình trong công tác.ả ộ ệ

­ Khó khăn  

+ Đa s  cá cháu là dân t c thi u s ố ộ ể ố

+ Nhi u tr  còn r t nhút nhát, ch a bi t th  hi n suy nghĩ b ng l i nói.ề ẻ ấ ư ế ể ệ ằ ờ + Giáo viên ít s u t m nh ng trò ch i dân gian, ng i t  ch c cho trư ầ ữ ơ ạ ổ ứ ẻ 

ch i vì ph i chu n b  đ  dùng. H n n a vi c t  ch c trò ch i t p thơ ả ẩ ị ồ ơ ữ ệ ổ ứ ơ ậ ể 

v i s  lớ ố ượng l n tr  tham gia d n đ n khó qu n lí tr  trong qua trìnhớ ẻ ẫ ế ả ẻ  

ch i.ơ

+ Trang thi t b  và sân ch i cho tr  ch a đ m b o yêu c u.ế ị ơ ẻ ư ả ả ầ

+ Nhi u giáo viên ch a th y đề ư ấ ược vi c l ng ghép trò ch i dân gian vàoệ ồ ơ   các ho t đ ng s  t o h ng thú h n trong các ho t đ ng nh : làm quenạ ộ ẽ ạ ứ ơ ạ ộ ư  

v i toán, khám phá khoa h c… ớ ọ

+ Ph  huynh ít quan tâm đ n trò ch i dân gian vì h  thi u thông tin vụ ế ơ ọ ế ề  tác d ng c a trò ch i đ i v i s  phát tri n c a tr  Nhi u ph  huynhụ ủ ơ ố ớ ự ể ủ ẻ ề ụ   nghĩ trò ch i dân gian không còn phù h p v i con em mình, nên hơ ợ ớ ướ  ng

t i các trò ch i hi n đ i.ớ ơ ệ ạ

b Thành công­ h n chạ ế

Thành công

+ Tr  đi h c chuyên c n, ngoan ngoãn, l  phép.ẻ ọ ầ ễ

+Tr  ăn bán trú t i trẻ ạ ường nên có thi u th i gian h c t p h nề ờ ọ ậ ơ

+ D y tr  theo chạ ẻ ương trình m m non m i.ầ ớ

H n chạ ế

  Bên c nh nh ng thành công, tôi v n còn g p m t s  h n ch  nh :ạ ữ ẫ ặ ộ ố ạ ế ư   Nhi u tr  là ngề ẻ ườ ồi đ ng bào dân t c thi u s , kh  năng nói và hi u Ti ngộ ể ố ả ể ế  

Vi t c a tr  còn ệ ủ ẻ ch a rõ ràngư , nh n th c c a tr  ậ ứ ủ ẻ còn h n chạ ế

c M t m nh­ m t y u.ặ ạ ặ ế

* M t m nhặ ạ

­ Đượ ực s  quan tâm c a ban lãnh đ o nhà trủ ạ ường, nhân viên và đ c bi tặ ệ  

là s  giúp đ  c a các đ ng nghi pự ỡ ủ ồ ệ

­ Tr  có ăn bán trú h c t o đi u ki n cho tr  h c 2 bu i trên ngày.ẻ ọ ạ ề ệ ẻ ọ ổ

­ Giáo viên yêu ngh , m n tr , nhi t tình, kh c ph c m i khó khănề ế ẻ ệ ắ ụ ọ   trong công tác

* M t y uặ ế

­ L p n m trong đ a bàn khó khăn thu c vùng nông thôn, nh n th c c aớ ằ ị ộ ậ ứ ủ  

ph  huynh v  giáo d c m m non ch a cao và kh  năng nh n th c, ngôn ngụ ề ụ ầ ư ả ậ ứ ữ 

ti ng vi t, s  linh ho t c a h c sinh có m t s  h n ch ế ệ ự ạ ủ ọ ộ ố ạ ế

­ Phòng h c đọ ược xây d ng nhi u năm v  trự ề ề ước đã xu ng c p và ch aố ấ ư   đúng v i yêu c u c a phòng giáo d c. Sân ch i còn ch a đ m b o cho tr  khiớ ầ ủ ụ ơ ư ả ả ẻ  

t  ch c các trò ch i mang tính ch t tĩnh…ổ ứ ơ ấ

­ Đ  dùng đ  ch i ch a đ  s  lồ ồ ơ ư ủ ố ượng v i s  lớ ố ượng tr  than gia ch i,ẻ ơ  

ch a đ p, ch a b n, ch a h p d n lôi cu n tr ư ẹ ư ề ư ấ ẫ ố ẻ

d Các nguyên nhân, các y u t  tác đ ngế ố ộ

Nh n rõ đậ ượ ầc t m quan tr ng chính vì v y: ọ ậ

­B n thân tôi ph i làm t t công tác tuyên truy n v i ph  huynh và cácả ả ố ề ớ ụ  

t ng l p trong xã h i. S u t n nh ng trò ch i dân gian mang b n s c văn hóaầ ớ ộ ư ầ ữ ơ ả ắ  

vi t.ệ

­ Làm t t công tác xây d ng k  ho ch năm, k  hoach tháng, k  ho chố ự ế ạ ế ế ạ  

ch  đ , k  ho ch tu n, k  ho ch c a m t ngày tích h p.ủ ề ế ạ ầ ế ạ ủ ộ ợ

­ Làm t t công tác giáo viên ch  nhi m l p.ố ủ ệ ớ

­ Luôn nâng cao trình đ  chuyên môn – nh n th c chính tr ộ ậ ứ ị

­ Luôn có tinh th n đoàn k t, ch p hành m i ch  trầ ế ấ ọ ủ ương, ch  th , s  đi uỉ ị ự ề   hành  c a lãnh đ o, luôn có s  giao l u, trao đ i gi a các đ ng nghi p v iủ ạ ự ư ổ ữ ồ ệ ớ   nhau, nhân viên trong trường

e Phân tích, đánh giá các v n đ  v  th c trang mà đ  tài đã đ tấ ề ề ự ề ặ   ra

­ Xã h i ngày càng đi lên, giáo d c m m non ngày càng độ ụ ầ ược quan tâm  nhi u h n. Không ch  m t đ n v  nào đó mà toàn c  xã h i cùng chung tay gópề ơ ỉ ộ ơ ị ả ộ  

s c vì tứ ương l i c a nh ng con ngạ ủ ữ ười m i. Vì v y vi c t o môi trớ ậ ệ ạ ường cho 

tr  h c t p là vi c r t quan tr ng.ẻ ọ ậ ệ ấ ọ

­  Đã có nhi u chề ương trình dành cho tr  5 tu i ch ng h n nh : “ẻ ổ ẳ ạ ư  

Trường h c thân thi n – h c sinh tích c c”, hay “ B  chu n phát tri n tr  5ọ ệ ọ ự ộ ẩ ể ẻ  

tu i” dành cho tr  Chính vì th , b n thân tôi ph i thổ ẻ ế ả ả ường xuyên tham m uư  

v i nhà trớ ường và tuyên truy n v i v i ph  huynh t o đi u ki n thu n l i choề ớ ớ ụ ạ ề ệ ậ ợ   tôi th c hi n đ  tài ự ệ ề

      * V  phía giáo viên M m non ề ầ

    ­ T  trừ ước đ n nay giáo viên ch  cho tr  ch i các trò ch i t  do làế ỉ ẻ ơ ơ ự  

ch  y u, ho c ch i các trò ch i thủ ế ặ ơ ơ ường khô khan, gò ép, l p đi l p l iặ ặ ạ   nhi u l n, không theo ch  đ ,… nên d  gây nhàm chán.ề ầ ủ ề ễ

   ­ Đ  ch i không gây đồ ơ ược h ng thú cho tr ứ ẻ

   ­ Giáo viên ch a th t s  t o môi trư ậ ự ạ ường  nh m kích thích tr  h ng ằ ẻ ứ thú  vui ch i.ơ

­ B n thân tôi khi th c hi n đ  tài này con ít kinh nghi m, ngoài ra l pả ự ệ ề ệ ớ  

n m   vùng nông thôn thu c đ ng bào dân t c thi u s ằ ở ộ ồ ộ ể ố

     * V  phía trề ẻ:  

   ­ Tr  m m non ngay t  l a tu i nhà tr , l p  m m,  l p ch i, l p ẻ ầ ừ ứ ổ ẻ ớ ầ ớ ồ ớ

lá đã được làm quen v i nhi u môn h c khác nhau nh ng  trò ch i dân ớ ề ọ ư ơ gian v i tr  thì  qu  là còn m i m  Tr  còn ng  ngàng ch a hi u bi t ớ ẻ ả ớ ẻ ẻ ỡ ư ể ế

v  trò ch i dân gian.ề ơ

  ­  Kh  năng chú ý có ch  đ nh c a tr  còn h n ch : tr  d  dàng ả ủ ị ủ ẻ ạ ế ẻ ễ tham gia ch i, nh ng cũng d  dàng b  cu c.ơ ư ễ ỏ ộ

­ Qua cu c kh o sát đ u năm k t qu  đ t độ ả ầ ế ả ạ ược nh  sau:ư

+ T ng s  tr  đổ ố ẻ ược kh o sát : 29ả

Tr  yêu thích, h ng  thú tham gia trò ch i dân gianẻ ứ ơ 10/29 –  34,4%

Hi u bi t v  trò ch i dân gianể ế ề ơ 8/ 29  – 27,5%

Tr  t  t  ch c trò ch i dân gianẻ ự ổ ứ ơ 5/29   – 17,2%

Tinh th n đoàn k t­ ý th c t p thầ ế ứ ậ ể 11/29 –   37,9

II.3. Gi i pháp, bi n pháp: ả ệ

a M c tiêu c a gi i pháp, bi n phápụ ủ ả ệ

­ Giúp tr  phát tri n toàn di n các lĩnh v c: nh n th c, ngôn ng , tìnhẻ ể ệ ự ậ ứ ữ  

c m­ kĩ năng xã h i, th m m  đ  hình thành nh ng y u t  đ u tiên v  nhânả ộ ẩ ỹ ể ữ ế ố ầ ề   cách , kĩ năng s ng .ố

         ­ T o c  h i cho tr  tham gia vào các trò ch i dân gian.ạ ơ ộ ẻ ơ

         ­ L u gi  b n s c văn hóa ngư ữ ả ắ ười vi t.ệ

    ­ S  d ng trong các môn h c m t cách h p d n, lôi cu n và hi u quử ụ ọ ộ ấ ẫ ố ệ ả 

nh t.ấ

         ­ Giúp giáo viên lên ti t d y nh  nhàng và h p d n h n .ế ạ ẹ ấ ẫ ơ

 ­ Ph i h p v i ph  huynh s u t m các trò ch i dân gian đ  các trò ch iố ợ ớ ụ ư ầ ơ ể ơ   ngày càng phong phú h n.ơ

b. N i dung và cách th c hi n.ộ ự ệ

Hi u để ượ ầc t m quan tr ng c a đ  tài và trong đi u ki n hi n t i c aọ ủ ề ề ệ ệ ạ ủ  

đ n v  tôi c n ph i suy nghĩ đ  giúp tr  h ng thú h n, đ  giúp giáo viên lênơ ị ầ ả ể ẻ ứ ơ ể  

l p nh  nhàng và có hi u qu ớ ẹ ệ ả

Trong quá trình th c hi n đ  tài b n thân tôi đã th c hi n nh ng gi iự ệ ề ả ự ệ ữ ả   pháp nh  sau:ư

­ Gi i pháp 1: ả Chu n b  các đi u ki n trẩ ị ề ệ ước khi t  ch c cho tr  thamổ ứ ẻ   gia vào các trò ch i dân gian.ơ

      *Nghiên c u tài li uứ ệ

­ Đ  t  ch c t t các trò ch i dân gian cho tr , tôi đã nghiên c u kĩ cácể ổ ứ ố ơ ẻ ứ   văn b n ch  đ o c a ngành, tìm hi u trên m ng internet và ghi chép đ y đả ỉ ạ ủ ể ạ ầ ủ  vào s  nh t kí đ  làm t  li u v n d ng vào t ng bài d y c  th ổ ậ ể ư ệ ậ ụ ừ ạ ụ ể

* Người ch iơ

­ B t kì m t trò ch i nào mu n ti n hành thì ph i có ngấ ộ ơ ố ế ả ười ch i, vàơ  

đi u đ c bi t trò ch i dân gian là trò ch i t p th , vui nh n đòi h i các ngề ặ ệ ơ ơ ậ ể ộ ỏ ườ  i

ch i ph i tích c c trong su t quá trình ch i.ơ ả ự ố ơ

­ Tr  m m non có đ c đi m ch i nhanh chán nên tôi làm công tác tẻ ầ ặ ể ơ ư 

tưởng đ ng viên tr  trộ ẻ ước khi ch i, g i ý đ  tr  khám phá ý nghĩa c a tròơ ợ ể ẻ ủ  

ch i.ơ

* Ph  bi n lu t ch i, cách ch iổ ế ậ ơ ơ

­ Trò ch i dân gian có t  r t xa x a, vi c hơ ừ ấ ư ệ ướng d n cho tr  bi t cáchẫ ẻ ế  

ch i, lu t ch i là đi u r t quan tr ng. Khi ph  bi n lu t ch i, cách ch i m tơ ậ ơ ề ấ ọ ổ ế ậ ơ ơ ộ   cách ng n ng n, rõ ràng, d  hi u. Đ  tr  d  ti p thu và n m b t.ắ ọ ễ ể ể ẻ ẽ ế ắ ắ

* Chu n b  đ  ch iẩ ị ồ ơ

­ Đ  ch i ch  y u là đ  ch i t  t o, ch ng h n nh  trò ch i “B t m tồ ơ ủ ế ồ ơ ự ạ ẳ ạ ư ơ ị ắ  

b t dê” thì c n m t cái khăn, trò ch i “Ném còn” thì càn có m t qu  còn……ắ ầ ộ ơ ộ ả

­ Trò ch i dân gian thơ ường có d  b n v  cách ch i và lu t ch i. T  đóị ả ề ơ ậ ơ ừ  

đ  ch i s  d ng trong các trò ch i cũng ph i linh ho t thay đ i theo t ng đ aồ ơ ử ụ ơ ả ạ ổ ừ ị  

phương, hoàn c nh c  th  Do v y giáo viên cũng c n linh ho t và sáng t oả ụ ể ậ ầ ạ ạ   trong các trò ch i đ  phù h p v i t ng l p h c, l a tu i c a tr  mà v n đ mơ ể ợ ớ ừ ớ ọ ứ ổ ủ ẻ ẫ ả  

b o lu t ch i không  nh hả ậ ơ ả ưởng đ n ý nghĩa c a trò ch i. Ví d  nh  trò ch i‘ế ủ ơ ụ ư ơ  

ch i chuy n” que có th  b ng tre, b ng g  hay b t c  que gì th ng, tròn, nh nơ ề ể ằ ằ ỗ ấ ứ ẳ ẵ   dài kho ng 20 cm. Hòn chuy n có th  là qu  bóng nh  hay hòn s i, hay m tả ề ể ả ỏ ỏ ộ  

qu  gì đó to v a g n trong lòng bàn tay tr …….ả ừ ọ ẻ

* Đ a đi mị ể

­ Vi c chu n b  đ a đi m r t quan tr ng có trò ch i ch  c n không gianệ ẩ ị ị ể ấ ọ ơ ỉ ầ  

nh  vì trò ch i ít ngỏ ơ ười và mang tính ch t tĩnh.ấ

­ ví d : ụ

+Trò ch i ‘ Kéo c a l a x ”   ch i ngoài tr i ho c trong nhà, hai trơ ư ừ ẻ ơ ờ ặ ẻ 

ng i đ i di n nhau đ a hai tay ra và c m vào tay nhau đ c bài đ ng dao “ Kéoồ ố ệ ư ầ ọ ồ  

c a l a x ”đ  kéo qua kéo l i.ư ừ ẻ ể ạ

+ Trò ch i “ Vu t h t n ’ ch i ngoài tr i ho c trong nhà, hai tr  ng iơ ố ộ ổ ơ ờ ặ ẻ ồ  

đ i di n nhau, đ a hai tay ra vu t, r i tay ph i b n này đ p vào tay trái b nố ệ ư ố ồ ả ạ ậ ạ   kia và ngượ ạc l i

­ Trò ch i nhi u ngơ ề ười tham gia và mang tính ch t đ ng, c n kho ngấ ộ ầ ả   không gian r ng.ộ

­ ví d :ụ

+ Trò ch i “ Mèo b t chu t” ch n 2 tr , m t tr  làm mèo và m t trơ ắ ộ ọ ẻ ộ ẻ ộ ẻ  làm chu t, các b n còn l i đ ng thành vòng tròn và c m tay nhau khi có hi uộ ạ ạ ứ ầ ệ  

l nh thì tr  th c hi n ch i.ệ ẻ ự ệ ơ

+ Trò ch i “ Ném còn” có m t c t m c cao 3 m, trên đ nh c m m t vòngơ ộ ộ ố ỉ ắ ộ   tròn( đường kính kho ng 30­ 40 cm) . t  chân c t 2­ 4m thì k  v ch m c. Chiaả ừ ộ ẻ ạ ố  

người ch i thành 2 đ i đ ng   2 phía c t m c, sau đó l n lơ ộ ứ ở ộ ố ầ ượ ừt t ng người 

ch i ném còn qua c t m c dau đó ngơ ộ ố ười ch i phía bên kia ném còn tr  l i. C  ơ ở ạ ứ

ti p t c nh  v y cho đ n h t. Ngoài ra còn có nhi u trò ch i nh : ế ụ ư ậ ế ế ề ơ ư “ Kéo co”, 

“ R ng r n lên mây”, “ Th  đ a ba ba”, “ Tr ng n  tr ng hoa”…ồ ắ ả ỉ ồ ụ ồ

* Thu c l i caộ ờ

­ H u h t các trò ch i giân gian đ u có l i ca đ c tr ng c a trò ch i,ầ ế ơ ề ờ ặ ư ủ ơ  

nh ng l i ca ng  nghĩnh, d  thu c…ữ ờ ộ ễ ộ

Nu na nu n ngố

     Cái tróng n m trongằ

    Con ong n m ngoàiằ

    C  khoai ch m m tủ ấ ậ

       Ph t ng i ph t khócậ ồ ậ

Con cóc nh y raả       Con gà ú ụ

Bà m  th i xôiụ ổ Ông tôi n u chèấ Tay xòe chân r tụ

­ Hay “Chi chi chành chành” tr  hát “ Chi chi chành chành – Cái đanh ẻ

th i l a – Con ng a ch t trổ ử ự ế ương – Tam vương ngũ đ …”. Câu hát ế

dường nh  ch ng có m ch ý nào rõ ràng, nh ng thi u nó thì trò ch i ư ẳ ạ ư ế ơ không th  ti n hànhể ế

­ Trò ch i ch  có th  đơ ỉ ể ượ ổc t  ch c khi tr  đã thu c l i đ ng dao. Chính ứ ẻ ộ ờ ồ

vì v y, tôi thậ ường cho tr  làm quen v i l i đ ng dao c a các trò ch i dân gian ẻ ớ ờ ồ ủ ơ

trước khi hướng d n tr  ch i vào các th i đi m trong ngày c a tr  nh : Ho t ẫ ẻ ơ ờ ể ủ ẻ ư ạ

đ ng chi u, ho t đ ng ngoài tr i…Khi tr  đã thu c l i đ ng dao, tôi t  ch c ộ ề ạ ộ ờ ẻ ộ ờ ồ ổ ứ cho tr  ch i các trò ch i tẻ ơ ơ ương  ng v i l i đ ng dao đó. Vì th , tr  ch i r t ứ ớ ờ ồ ế ẻ ơ ấ

h ng thú và tích c c tham gia ch i.ứ ự ơ

­ Gi i pháp 2ả : L a ch n các trò ch i dân gian phù h p v i l a tu iự ọ ơ ợ ớ ứ ổ  

m m nonầ

­ T  ch c trò ch i dân gian l ng ghép, tích h p nh m giúp tr  c ng cổ ứ ơ ồ ợ ằ ẻ ủ ố 

kĩ năng, ngôn ng , v n đ ng, t  duy. Đ i v i tr    m i th i kì thì có nh ngữ ậ ộ ư ố ớ ẻ ở ỗ ờ ữ  

đ c đi m tâm sinh lí khác nhau, vì v y khi chon các trò ch i dân gian ph i phùặ ể ậ ơ ả  

h p v  t ng đ  tu i.ợ ớ ừ ộ ổ

+ V i tr  l a tu i nhà tr  và m u giáo bé ( t  2 đ n 4 tu i ): Kh  năngớ ẻ ứ ổ ẻ ẫ ừ ế ổ ả   chú ý có ch  đ nh còn kém, nh n th c còn đ n gi n. Vì v y tr  ch  có th  ch iủ ị ậ ứ ơ ả ậ ẻ ỉ ể ơ  

được các trò ch i đ n gi n nh : “ L n c u v ng”,Chi chi chành chành”, “ T pơ ơ ả ư ộ ầ ồ ậ  

t m vông”, “ Nu na nu n ng”,…ầ ố   

+ V i tr  m u giáo nh  và l n ( t  4 đ n 6 tu i ): Kh  năng chú ý có ớ ẻ ẫ ỡ ớ ừ ế ổ ả

ch  đ nh và nh n th c c a tr  đã cao h n r t nhi u so v i l a tu i trủ ị ậ ứ ủ ẻ ơ ấ ề ớ ứ ổ ước. Vì 

th , tr  có th  ch i đế ẻ ể ơ ược các trò ch i dài h n và khó h n.ơ ơ ơ

Khi l a ch n các trò ch i dân gian cho tr  m u giáo l n, tôi th c hi n ự ọ ơ ẻ ẫ ớ ự ệ theo các tiêu chí sau:

­ Trò ch i không quá đ n gi n nh ng cũng không quá ph c t p.ơ ơ ả ư ứ ạ

  ­ Đ  dùng đ  ch i ph c v  cho trò ch i d  ki m, d  tìm.ồ ồ ơ ụ ụ ơ ễ ế ễ

  ­ Giúp c ng c  t  duy, ngôn ng , v n đ ng, k  năng cho tr ủ ố ư ữ ậ ộ ỹ ẻ

­Trò ch i mang tính l ng ghép ôn l i bài cũ và làm quen ki n th c m i.ơ ồ ạ ế ứ ớ

­ Gây được h ng thú, thu hút s  chú ý c a tr ứ ự ủ ẻ

  ­ Có s  tham gia c a t p th  l p ho c nhóm tr  trong l p.ự ủ ậ ể ớ ặ ẻ ớ

+T  nh ng tiêu chí trên, tôi đã l a ch n các trò ch i sau cho tr  l p m uừ ữ ự ọ ơ ẻ ớ ẫ   giáo lá :“Ô ăn quan”, “Tr n tìm”, “Ném còn”,“ Ch i chuy n” … ố ơ ề

­ Ngoài ra có th  t  ch c trò ch i cho nhi u l a tu i tùy vào m c đ  t  ể ổ ứ ơ ề ứ ổ ứ ộ ổ

ch c.ví d  trò ch i “ Dung dăng dung d ”ứ ụ ơ ẻ

+ Tr  2­3 tu i cho tr  đ c thu c l i ca k t h p v i v n đ ng tay chân ẻ ổ ẻ ọ ộ ờ ế ợ ớ ậ ộ

nh  nhàng:ẹ

        “Dung dăng dung dẻ

D t tr  đi ch iắ ẻ ơ Đ n ngõ nhà tr iế ờ

L y c u l y mạ ậ ạ ợ

Cho cháu v  quêề

Cho dê đi h cọ

Cho cóc   nhàở

Cho gà b i b pớ ế

Xì xà xì x pụ

Ng i th p xu ng đây”ồ ụ ố

+ V i tr  3­4 tu i, cho tr  5­6 tu i tr  n m tay nhau theo hàng ngang, ớ ẻ ổ ẻ ổ ẻ ắ

v a đi v a đ c l i ca. Chân bừ ừ ọ ờ ước nh  nhàng, tay vung theo nh p l i ca. Khi hátẹ ị ờ  

đ n ti ng “ dung” thì tay vung v  phía trế ế ề ước và ngượ ạc l i .C  nh  th  cho ứ ư ế

đ n cu i bài hát t t c  m i ngế ố ấ ả ọ ười ng i xu ng và b t đ u ch i l i t  đ u.ồ ố ắ ầ ơ ạ ừ ầ

­Gi i pháp 3: ả T o h ng thú cho tr  tham gia ch iạ ứ ẻ ơ

+ Trò ch i dân gian mang tính vui nh n, t p th , trò ch i có lu t nh ng ơ ộ ậ ể ơ ậ ư tho i mái v i ngả ớ ười ch i và phù h p v i t ng l a tu i. Vì v y đây là môi ơ ợ ớ ừ ư ổ ậ

trường giáo d c cho tr  t t v  đ c tính tích c c, hòa đ ng và cách làm vi c ụ ẻ ố ề ứ ự ồ ệ theo nhóm. Đ  t o h ng thú cho tr  tôi ph i chu n b  đ y đ  nh : Ngể ạ ứ ẻ ả ẩ ị ầ ủ ư ười 

ch i, ph  bi n lu t ch i, cách ch i, đ  ch i, đ a đi m, l i ca….sau đó nh n ơ ổ ế ậ ơ ơ ồ ơ ị ể ờ ấ

m nh ý nghĩa c a trò ch i nh m thu hút tr  vào trò ch i. Có th  s  d ng m t ạ ủ ơ ằ ẻ ơ ể ử ụ ộ

s  bi n pháp thu hút nh  sau:ố ệ ư

+Gi i thi u đ  dùng đ  ch i c a trò ch i ph i th t đ p, b t m t đ  tr  ớ ệ ồ ồ ơ ủ ơ ả ậ ẹ ắ ắ ể ẻ

tò mò

+ Giáo viên hướng d n rõ ràng, ng n g n, gây đẫ ắ ọ ượ ực s  chú ý c a tr ủ ẻ +Trong qua trình ch i giáo viên thơ ường xuyên khen ng i, đ ng viên tr  ợ ộ ẻ

đ  kích thích s  h ng thú c a trể ự ứ ủ ẻ

+ Khi tr  ch i thu n th c c n tăng đ  khó c a trò ch i đ  tr  không ẻ ơ ầ ụ ầ ộ ủ ơ ể ẻ nhàm chám và kích thích ý chí vượt khó c a tr ủ ẻ

+ Giáo viên nên bi t cách t  ch c thi đua gi a các đ i đ  t o s  h ng ế ổ ứ ữ ộ ể ạ ự ứ thú khi ch i.ơ

­Gi i pháp 4: ả T  ch c trò ch i dân gian phù h p v i t ng ho t đ ng.ổ ứ ơ ợ ớ ừ ạ ộ

­ Tùy theo tính ch t đ ng hay tĩnh mà giáo viên l a ch n xen k  các trò ấ ộ ự ọ ẽ

ch i dân gian cho phù  h p.ơ ợ

+ M i ho t đ ng c a tr  đ u nh m đ t đỗ ạ ộ ủ ẻ ề ằ ạ ược m t m c đích nh t đ nh. ộ ụ ấ ị

Vì th , ho t đ ng nào cũng có tính ch t riêng c a nó. N u nh  ho t đ ng ế ạ ộ ấ ủ ế ư ạ ộ chung đượ ổc t  ch c nh m cung c p các ki n th c cho tr  thì ho t đ ng ngoài ứ ằ ấ ế ứ ẻ ạ ộ

tr i l i giúp tr  đờ ạ ẻ ược g n gũi v i thiên nhiên, khám phá các hi n tầ ớ ệ ượng t  ự nhiên và phát tri n th  ch t, hay nh    ho t đ ng góc tr  l i để ể ấ ư ở ạ ộ ẻ ạ ược m  r ng ở ộ thêm v  kinh nghi m s ng và k  năng ch i theo nhóm. Chính vì v y, giáo viênề ệ ố ỹ ơ ậ  

c n chú ý l a ch n và t  ch c các trò ch i dân gian cho phù h p v i tính ch t ầ ự ọ ổ ứ ơ ợ ớ ấ

c a t ng ho t đ ng, tủ ừ ạ ộ ừng ch  đủ ề

­V i ho t đ ng ngoài tr i: T n d ng không gian r ng và thoáng, giáo ớ ạ ộ ờ ậ ụ ộ viên nên t  ch c cho tr  ch i các trò ch i v n đ ng nh m rèn luy n và phát ổ ứ ẻ ơ ơ ậ ộ ằ ệ tri n th  l c cho tr  nh : “R ng r n lên mây”, “B t m t b t dê”, “ Nh y dây”,ể ể ự ẻ ư ồ ắ ị ắ ắ ả  

“Nh y lò cò”, “ Th  đ a ba ba”…ả ả ỉ

   ­V i ho t đ ng góc: Nên t  ch c cho tr  các trò ch i có th  ch i theo ớ ạ ộ ổ ứ ẻ ơ ể ơ nhóm nh  trong m t không gian h p nh : “ Ô ăn quan”, “Ch i chuy n”, “R i ỏ ộ ẹ ư ơ ề ả ranh”, “Chuy n th ”, “Kéo c a l a x ”…ề ẻ ư ử ẻ

   ­V i ho t đ ng chung và ho t đ ng chi u ( ch  y u di n ra trong ớ ạ ộ ạ ộ ề ủ ế ễ

phòng nhóm ): Nên t  ch c cho tr  các trò ch i tĩnh nh m phát tri n nh n th cổ ứ ẻ ơ ằ ể ậ ứ   cho tr  nh : “Ô ăn quan”, “T p t m vông”, “R i ranh”, “Ch i chuy n”, “Ch iẻ ư ậ ầ ả ơ ề ơ  

c ”, “V n đáp”, “Đ m sao”, “ Đ c câu”…ờ ấ ế ọ

­ V i ho t đ ng ch i t  do: Là khi tr  ch i t  do theo ý thích, lúc này ớ ạ ộ ơ ự ẻ ơ ự giáo viên thường đóng vai là ngườ ưới h ng d n, đ ng viên, khuy n khích tr  ẫ ộ ế ẻ

ch i.ơ

­ V i ho t đ ng khác: Trong các ngày h i gi ng, t t trung thu, t ng k t, ớ ạ ộ ộ ả ế ổ ế

t t thi u nhi xen k  các ti t m c múa hát v i nh ng trò ch i dân gian nh  : ế ế ẽ ế ụ ớ ữ ơ ư Kéo co, r ng r n lên mây.ồ ắ

­ Gi i pháp 5ả : T o c  h  giúp tr  phát tri n các lĩnh v c.ạ ơ ộ ẻ ể ự

­ Đ c bi t khi tích h p trò ch i dân gian trong ho t đ ng chung, giáo ặ ệ ợ ơ ạ ộ viên c n l a ch n trò ch i phù h p v i đ c đi m c a t ng môn h c.ầ ự ọ ơ ợ ớ ặ ể ủ ừ ọ

Ví d :ụ

  ­ Phát tri n  th  ch t: Nên l a ch n các trò ch i v n đ ng nh m rèn ể ể ấ ự ọ ơ ậ ộ ằ luy n thân th  kho  m nh, ho t bát và năng đ ng. Nhi u trò ch i đòi h i tr  ệ ể ẻ ạ ạ ộ ề ơ ỏ ẻ

ph i m nh m , nhanh chân, nhanh m t, nhanh mi ng. Tr  ph i có s c kh e ả ạ ẽ ắ ệ ẻ ả ứ ỏ

m i có th  vui ch i và ngớ ể ơ ượ ạc l i vui ch i giúp cho tr  thêm kh e m nh và ơ ẻ ỏ ạ năng đ ng.ộ

Ch ng h n: ẳ ạ

   +V i trò ch i “ R ng r n lên mây”, khi tr  hát xong câu cu i: “ Xin ớ ơ ồ ắ ẻ ố khúc đuôi – Tha h  thày đu i”, l p t c tr  làm “ đuôi” ( đ ng sau cùng ) ph i ồ ổ ậ ứ ẻ ứ ả

ch y th t nhanh, n u không s  b  “ th y” tóm l y, sau đó có th  b  thay ngạ ậ ế ẽ ị ầ ấ ể ị ười  khác ho c l i ph i làm “ th y” đ  đi đu i nh ng tr  khác. ặ ạ ả ầ ể ổ ữ ẻ

    +Trò “ Tr ng n  tr ng hoa”, có nhi u n c ch i nho nh : T  bàn m t, ồ ụ ồ ề ấ ơ ỏ ừ ộ bàn hai…đ n bàn mế ườ ừ ộ ụi t  m t n , m t hoa…đ n tám hoa.Tr  ph i vộ ế ẻ ả ượt qua 

d n t ng n c, h t n c này m i đi ti p n c sau. Nh  v y, tr  ph i dai s c, ầ ừ ấ ế ấ ớ ế ấ ư ậ ẻ ả ứ

kh e m nh, nhanh nh n và khéo léo m i có th  ti n d n đ n đỏ ạ ẹ ớ ể ế ầ ế ược n c cu i ấ ố

c a trò ch i.ủ ơ

   +Trò “ Chi chi chành chành” l i bu c tr  ph i r t nhanh tay, nhanh ạ ộ ẻ ả ấ

mi ng vì n u câu cu i bài là “ ù à ù  p” đệ ế ố ậ ược đ c xong mà tr  không rút k p ọ ẻ ị tay ra, ngón tay c a nó s  b  gi  l i, nh  th  là thua.ủ ẽ ị ữ ạ ư ế

   ­ Lĩnh v c phát ti n nh n th c khi l a ch n các trò ch i c n đáp  ng ự ể ậ ứ ự ọ ơ ầ ứ

được các tiêu chí sau: