Một vài kinh nghiệm xây dựng khối đoàn kết nội bộ trong tập thể sư phạm trường TH Dray Sáp

Mục tiêu của sáng kiến kinh nghiệm này nhằm giúp người quản lý xác định rõ được tầm quan trọng của việc xây dựng tập thể sư phạm đoàn kết là mục tiêu, nhiệm vụ hàng đầu trong nhà trường; nâng cao năng lực lãnh đạo của người quản lý, xây dựng mối quan hệ đoàn kết giữa người với người, giữa người lãnh đạo với cán bộ, giáo viên, nhân viên trong nhà trường.

I.PHÂN M  ̀ Ở Đ UẦ

I.1. Ly do ch n đ  tàí ọ ề

 Trong s  nghi p công nghi p hoá hi n đ i hoá đ t nự ệ ệ ệ ạ ấ ước, Đ ng ta luônả  coi giáo d c là qu c sách hàng đ u. Đ u t  choụ ố ầ ầ ư   giáo d c là đ u t  cho s  phátụ ầ ư ự  tri n, Trong đó vi c xể ệ ây d ng t p th  nhà trự ậ ể ường thành m t t p th  s  ph mộ ậ ể ư ạ  đoàn k t, thân ái ế đó là đ ng l c thúc đ y và là đi u ki n c  b n đ m b o th cộ ự ẩ ề ệ ơ ả ả ả ự  

hi n m c tiêu kinh t ­ xã h i trong giai đo n m i c a đ t nệ ụ ế ộ ạ ớ ủ ấ ước. 

B  Giáo d c và Đào t o đã kh ng đ nh: “ Các đoàn th , t  ch c xã h iộ ụ ạ ẳ ị ể ổ ứ ộ  trong nhà trường ti u h c ho t đ ng theo quy đ nh c a pháp lu t giúp nhàể ọ ạ ộ ị ủ ậ  

trường th c hi n m c tiêu, nguyên lý giáo d c ”(kho n 2 đi u 20 Đi u lự ệ ụ ụ ả ề ề ệ 

trường ti u h c). Năm h c 2008 – 2009 B  Giáo d c và Đào t o phát đ ngể ọ ọ ộ ụ ạ ộ  phong trào thi đua  “xây d ng trự ường h c thân thi n, h c sinh tích c c”. Phongọ ệ ọ ự  trào ra đ i đáp  ng đờ ứ ược nguy n v ng c a  đông đ o không ch  l p l p th y côệ ọ ủ ả ỉ ớ ớ ầ  giáo mà c  các b c ph  huynh và các em h c sinh,  m c tiêu giúp cho h c sinh “ả ậ ụ ọ ụ ọ  

M i ngày t i trỗ ớ ường là m t ngày vui”. ộ Sinh th i Bác Hờ ồ cũng  đã t ng cănừ  

d n chúng ta ph i luôn coi tr ng đoàn k t vì đoàn k t là s c m nh, đoàn k t đặ ả ọ ế ế ứ ạ ế ể thành công, t  tư ưởng đoàn k t xuyên su t c  di chúc cũng nh  xuyên su t cế ố ả ư ố ả 

cu c đ i ho t đ ngộ ờ ạ ộ  cách m ngạ  c a Ngủ ười. Kh c ghi l iắ ờ  Bác Ban giám hi u nhàệ  

trường, công đoàn trường  luôn c  g ng xây d ng t p th  nhà trố ắ ự ậ ể ường thành m tộ  

kh i đoàn k t, toàn tâm, toàn ý vì s  nghi p ố ế ự ệ  tr ng ngồ ười

T p th  nhà trậ ể ường đoàn k t, thân ái s  t o ra m t môi trế ẽ ạ ộ ường s  ph mư ạ  đoàn k t, vui v  T t c  cán b , giáo viên, công nhân viên c a nhà trế ẻ ấ ả ộ ủ ường đoàn 

k t, thân ái, th ng nh t v i nhau góp ph n giúp cho m i thành viên trong nhàế ố ấ ớ ầ ọ  

trường s  yêu ngh , t n tu  v i ngh  h n, ph n đ u h t mình trong m t môiẽ ề ậ ỵ ớ ề ơ ấ ấ ế ộ  

trường thi đua lành m nh, công b ng và hi u qu ạ ằ ệ ả

Trên th c t  m t t p th  m nh luôn là m t t p th  đoàn k t nự ế ộ ậ ể ạ ộ ậ ể ế h t trí và ấ ở 

đó luôn có tình người. Tính thân thi n, lòng nhân h u, đ c bao dung c a m iệ ậ ứ ủ ọ  

người trong t p th  luôn đậ ể ược đ  cao, m i ngề ọ ườ ối s ng bên nhau đoàn k t sế ẽ 

t o nên s c m nh t p th  M t cái b t tay si t ch t, m t câu h i han chân tình,ạ ứ ạ ậ ể ộ ắ ế ặ ộ ỏ  

m t ánh m t thân thi n, m t chút quan tâm nh  c a nh ng ngộ ắ ệ ộ ỏ ủ ữ ười cán b  qu nộ ả  

lý có tâm huy t s  th  làm cho m i thành viên trong nhà trế ẽ ể ọ ường nâng cao  hi uệ  

qu  công vi c, yên tâm công tác và đ u mu n vun đ p, đem l i l i ích cho đ nả ệ ề ố ắ ạ ợ ơ  

v  c a mình. Ngị ủ ượ ạ ự ấ ọc l i s  th t v ng trong công tác, m t câu qu  trách khôngộ ở  đúng lúc, đúng m c c a ngứ ủ ười qu  lý  có th  làm cho ngả ể ười ta tr  nên   d t,ở ủ ộ  chán n n, tuy t v ng và  nh hả ệ ọ ả ưởng r t x u t i k t qu  làm vi c c a h  H nấ ấ ớ ế ả ệ ủ ọ ơ  

th  n aế ữ  xây d ngự  m t b u không khíộ ầ  tâm lý trong nhà trường th t s  thân thi n,ậ ự ệ  chính  là  xây d ngự  m iố  quan hệ thân thi n gi a CBQL, GV, NV và PHHS t t.ệ ữ ố  

M i ngọ ười cùng đ ng lòng, bi t thồ ế ương yêu nhau, bi t chia s , giúp đ  nhau, coiế ẻ ỡ  nhau nh  anh em m t nhà, n u đoàn k t m i ngư ộ ế ế ọ ườ ẽ ẵi s  s n lòng b  qua cho nhauỏ  

nh ng l i l m.ữ ỗ ầ

Trong m t nhà trộ ường, đ i ngũ nhà giáo luôn luôn là l c lộ ự ượng nòng c t.ố  

Đ i ngũ nhà giáo có m nh thì nhà trộ ạ ường m i v ng m nh. Mu n làm đớ ữ ạ ố ược đi uề  này thì nhà trường ph i có t p th  s  ph m v ng m nh đoàn k t.ả ậ ể ư ạ ữ ạ ế   T p th  sậ ể ư 

ph m có ý nghĩa quy t đ nh đ i v i vi c giáo d c th  h  tr ạ ế ị ố ớ ệ ụ ế ệ ẻ  Trong m t t p thộ ậ ể đông người đã ph c t p, v i m t t p th  ph n đa là n  nh  trứ ạ ớ ộ ậ ể ầ ữ ư ường tôi thì l iạ  càng ph c t p h n, m i ngứ ạ ơ ỗ ười m i tính n t, n u không đ ng lòng thì m i vi cỗ ế ế ồ ọ ệ  

s  tr  nên r i ren công vi c s  không trôi ch y và làm vi c gì cũng khó. Vì v yẽ ở ố ệ ẽ ả ệ ậ  

vi cệ  “xây d ng kh i đoàn k t n i b  trong t p th  s  ph m nhà tr ự ố ế ộ ộ ậ ể ư ạ ườ ng ” có ý nghĩa h t s c quan tr ng. Nó t n t i song song v i s  phát tri n c a s  nghi pế ứ ọ ồ ạ ớ ự ể ủ ự ệ  giáo d c nhà trụ ường. S c m nh đoàn k t c a t p th  s  đóng vai trò quy t đ nhứ ạ ế ủ ậ ể ẽ ế ị  trong vi c nâng cao ch t lệ ấ ượng giáo d c cũng nh  trong vi c th c hi n m c tiêuụ ư ệ ự ệ ụ  

c a nhà trủ ường. T  th c tr ng c a nhà trừ ự ạ ủ ường nhi u năm qua tôi nh n th y : Sề ậ ấ ự đoàn k t nh t trí trong t p th  s  ph m đã t o nên s c m nh và là đi u ki n t iế ấ ậ ể ư ạ ạ ứ ạ ề ệ ố  

u cho các ho t đ ng, góp ph n nâng cao ch t l ng d y h c c a nhà tr ng,

đ a t p th  s  ph m nhà trư ậ ể ư ạ ường ngày càng đi lên. Đó cũng chính là lí do tôi 

ch n và nghiên c u đ  tài “ ọ ứ ề M t vài kinh nghi m xây d ng kh i đoàn k t n i b ộ ệ ự ố ế ộ ộ   trong t p th  s  ph m tr ậ ể ư ạ ườ ng Ti u h c Dray Sáp” ể ọ

I.2. M c tiêu, nhiêm vu cua đê taiụ ̣ ̣ ̉ ̀ ̀

Th c hi n đ  tài này giúp cho:ự ệ ề

­ Người qu n lý ả  xác đ nh rõ đị ượ ầc t m quan tr ng c a vi c xây d ngọ ủ ệ ự  

t p   th   s   ph m   đoàn   k t     là   m c   tiêu,   nhi m   v   hàng   đ u   trong   nhàậ ể ư ạ ế ụ ệ ụ ầ  

trường

­ Nâng cao năng l c lãnh đ o c a ngự ạ ủ ười qu n lý, xây d ng m i quan hả ự ố ệ đoàn k t gi a ngế ữ ườ ới v i người, gi a ngữ ười lãnh đ o v i cán b , giáo viên, nhânạ ớ ộ  viên trong nhà trường

­ Nâng cao ch t lấ ượng giáo d c, đ ng th i góp ph n nâng cao dân trí, đàoụ ồ ờ ầ  

t o nhân l c, b i dạ ự ồ ưỡng nhân tài

 Nhi m v  c a đ  tài: Xây d ng c  s  lý lu n v  vi c xây d ng kh iệ ụ ủ ề ự ơ ở ậ ề ệ ự ố  đoàn k t n i b  trong t p th  s  ph m nhà trế ộ ộ ậ ể ư ạ ường; nghiên c u th c tr ng c aứ ự ạ ủ  

đ n v   và đ a ra m t s  bi n pháp nh m xây d ng t p th  s  ph m đoàn k tơ ị ư ộ ố ệ ằ ự ậ ể ư ạ ế  

v ng m nh t i đ n v  ữ ạ ạ ơ ị

I.3. Đ i tố ượng nghiên c uứ

Bi n pháp xây d ng kh i đoàn k t n i b ệ ự ố ế ộ ộ

I.4.Gi i h n ph m vi nghiên c uớ ạ ạ ứ

Khuôn kh  nghiên c u: M t s  kinh nghi m xây d ng kh i đoàn k t n iổ ứ ộ ố ệ ự ố ế ộ  

b  trong nhà trộ ường

Đ i tố ượng kh o sát: T p th  s  ph m trả ậ ể ư ạ ường Ti u h c Dray Sáp.ể ọ

Th i gian: T  năm h c 2012 – 2013 đ n năm h c 2014 ­ 2015ờ ừ ọ ế ọ

I.5. Phương pháp nghiên c uứ

­ Phương pháp nghiên c u tài li uứ ệ

­ Phương pháp tr i nghi m th c tả ệ ự ế

“ M c tiêu giáo d c là đào t o ng ụ ụ ạ ườ i Vi t Nam phát tri n toàn di n có ệ ể ệ  

đ o đ c, trí th c, s c kh e, th m m  và ngh  nghi p, trung thành v i lý t ạ ứ ứ ứ ỏ ẩ ỹ ề ệ ớ ưở   ng

đ c l p dân t c và ch  nghĩa xã h i, hình thành b i d ộ ậ ộ ủ ộ ồ ưỡ ng nhân cách, ph m ẩ  

ch t và năng l c c a công dân, đáp  ng yêu c u c a s  nghi p xây d ng và b o ấ ự ủ ứ ầ ủ ự ệ ự ả  

v  T  qu c” ệ ổ ố (Đi u 2­ Lu t giáo d c).ề ậ ụ

T  lý lu n đ n th c ti n, chúng ta nh n th y xây d ng t p th  s  ph mừ ậ ế ự ễ ậ ấ ự ậ ể ư ạ  

v ng m nh toàn di n là y u t  quy t  đ nh ch t lữ ạ ệ ế ố ế ị ấ ượng giáo d c trong nhàụ  

trường. Là ý chí quy t tâm c a m i thành viên trong t p th  s  ph m, là s  k tế ủ ỗ ậ ể ư ạ ự ế  dính ch t ch , khoa h c c a m i cá nhân trong t p th  s  ph m,  s  ph i k tặ ẽ ọ ủ ỗ ậ ể ư ạ ự ố ế  

h p gi a các đoàn th  trong nhà trợ ữ ể ường dướ ựi s  lãnh đ o c a chi b  Đ ng.ạ ủ ộ ả

Đ t nấ ước đang chuy n mình đ  đ i m i và phát tri n, bu c các nhàể ể ổ ớ ể ộ  giáo d c, các nhà qu n lý cũng ph i chuy n đ i, v n đ ng sao cho phùụ ả ả ể ổ ậ ộ  

h p v i xu th  chung c a xã h i. B ng m i bi n pháp, hình th c thôngợ ớ ế ủ ộ ằ ọ ệ ứ  minh, năng đ ng, sáng t o, t p h p, huy đ ng độ ạ ậ ợ ộ ược m i ngu n l c, m tọ ồ ự ộ  

l c lự ượng quan tr ng mang tính quy t đ nh đó chính làọ ế ị  “Xây d ng t p th ự ậ ể 

s  ph m đoàn k t” ư ạ ế

 Trong b t k  t  ch c nào cũng v y, đoàn k t t p th  luôn t o nên s cấ ỳ ổ ứ ậ ế ậ ể ạ ứ  

m nh t ng h p, đ m b o s  thành công c a t  ch c. Trong nhà trạ ổ ợ ả ả ự ủ ổ ứ ường, đoàn 

k t trong t p th  s  ph m v a t o nên s c m nh c a t p th , v a t o tâm lý xãế ậ ể ư ạ ừ ạ ứ ạ ủ ậ ể ừ ạ  

h i đ c bi t quan tr ng c a ngộ ặ ệ ọ ủ ười qu n lý. Saruc p trong cu n “Hi u trả ố ố ệ ưở  ngnhà trường v i b u không khí t p th  ” đã vi t: “ớ ầ ậ ể ế Đoàn k t giáo viên là m t ế ộ   trong nh ng nhi m v  tâm lý xã h i c  b n c a ng ữ ệ ụ ộ ơ ả ủ ườ i lãnh đ o nhà tr ạ ườ ng, vì  

hi u qu  c a quá trình d y h c, giáo d c ph n l n ph  thu c vào nó. S  đoàn ệ ả ủ ạ ọ ụ ầ ớ ụ ộ ự  

k t c a t p th  thúc đ y s  t i  u hoá t t c  các m t đ i s ng và ho t đ ng ế ủ ậ ể ẩ ự ố ư ấ ả ặ ờ ố ạ ộ  

c a t p th ủ ậ ể”. Th c t  đã ch ng minh r ng, đoàn k t trong t p th  s  ph m cóự ế ứ ằ ế ậ ể ư ạ  tác d ng nâng cao ch t lụ ấ ượng và hi u qu  giáo d c. Ngệ ả ụ ượ ạc l i m t t p thộ ậ ể không có s  đoàn k t th ng nh t s   nh hự ế ố ấ ẽ ả ưởng không nh  đ n uy tín và hi uỏ ế ệ  

qu  giáo d c c a nhà trả ụ ủ ường. 

 Đ ng và Nhà nả ước ta đã và đang th c hi n công tác tuyên truy n, giáoự ệ ề  

d c và v n đ ng toàn Đ ng, toàn dân luôn ra s c h c t p và rèn luy n t mụ ậ ộ ả ứ ọ ậ ệ ấ  

gương đ o đ c H  Chí Minhạ ứ ồ  đã giúp cho đ i ngũ cán bộ ộ, giáo viên, nhân viên, 

h c sinh có nh n th c sâu s c ọ ậ ứ ắ v  ề n i dung, giá tr , vai trò c a t  tộ ị ủ ư ưởng c a Bác,ủ  kiên đ nh Ch  nghĩa Mác ­ Lê nin, T  tị ủ ư ưởng H  Chí Minhồ , làm cho  Ch  nghĩaủ  Mác ­ Lê nin, T  tư ưởng H  Chí Minhồ  ngày càng gi  vai tròữ  quan tr ng ọ  trong đ iờ  

s ng tinh th n, t  tố ầ ư ưởng c a m i cá nhânủ ỗ  đã t o ra phong trào t  rèn luy nạ ự ệ  

ph m ch t đ o đ c, l i s ng trong các trẩ ấ ạ ứ ố ố ường h c. ọ

Tình hình th c tr ng ự ạ  đ i ngũ trong trộ ường tôi đi sâu tìm hi u thì v n b cể ẫ ộ  

l  nh ng v n đ  c n quan tâm:ộ ữ ấ ề ầ  đ i ngũ giáo viên, nhân viên, không đ ng b ,ộ ồ ộ  

m t s  còn non v  chuyên mônộ ố ề   nghi p v , không k p th i đ i m i, còn thi uệ ụ ị ờ ổ ớ ế  chí ti n th , ý th c t  ch c k  lu t ch a cao, tính t  giác còn h n ch , m t bế ủ ứ ổ ứ ỷ ậ ư ự ạ ế ộ ộ 

ph n nh  ý th c còn s ng theo ki u “  ậ ỏ ứ ố ể Gió chi u nào theo chi u đó ề ề ” ho c làặ  

s ng theo ki u “ố ể m c k  không ph i vi c c a tôi ặ ệ ả ệ ủ ”…tình hình n i b  ch a th t sộ ộ ư ậ ự đoàn k t, ch a th c s  đ ng c m hóaế ư ự ự ồ ả , b ng m t nh ng không b ng lòng, d nằ ặ ư ằ ẫ  

đ n b u không khí căng th ng, ch a th t s  hòa nhã. M t s  thành viên trongế ầ ẳ ư ậ ự ộ ố  nhà trường ch a có ý th c cao trong vi c nêu cao tinh th n t p th , thư ứ ệ ầ ậ ể ường ít tham gia góp ý xây d ng; m t s  do b t đ ng quan đi m  b i m t nguyên nhânự ộ ố ấ ồ ể ở ộ  

nào đó không đáng có, đôi khi ch  vì quy n l i riêng c a cá nhân ch a th aỉ ề ợ ủ ư ỏ  đáng…cho nên h  làm vi c m t cách mi n cọ ệ ộ ễ ưỡng, không t  giác,  nh hự ả ưởng r tấ  nhi u trong vi c đi u hành ho t đ ng c a cán b  qu n lý trong vi c ch  đ o đ iề ệ ề ạ ộ ủ ộ ả ệ ỉ ạ ộ  ngũ th c hi n m c tiêu, nguyên lý giáo d c, d n đ n hi u qu  công tác trongự ệ ụ ụ ẫ ế ệ ả  

đ n v  đ t ch t lơ ị ạ ấ ượng ch a cao. Vì v yư ậ  vi c xây d ngệ ự   xây d ng kh i đoàn k tự ố ế  

n i b  trong t p th  s  ph mộ ộ ậ ể ư ạ  nhà trường càng tr  nên c p thi t, đ  h  g n bó,ở ấ ế ể ọ ắ  yêu thương, b o v  và s n lòng giúp đ  h  tr  l n nhau trong chính t p th  c aả ệ ẵ ỡ ỗ ợ ẫ ậ ể ủ  mình

Người cán b  qu n lý cũng c n nâng cao, m  r ng ki n th c hi u bi t,ộ ả ầ ở ộ ế ứ ể ế  

ki n th c khoa h c b t đ u t  vi c đ t n n móng v ng ch c đó là:ế ứ ọ ắ ầ ừ ệ ặ ề ữ ắ  Xây d ngự  

kh i đoàn k t n i b  trong t p th  s  ph m nhà trố ế ộ ộ ậ ể ư ạ ườ , thông qua t p th  sng ậ ể ư 

ph m s  hình thành nh ng nhân cách lý tạ ẽ ữ ưởng cho nh ng l p ngữ ớ ười lao đ ngộ  sáng t o, t o ra m i giá tr  v t ch t tinh th n cho xã h i.ạ ạ ọ ị ậ ấ ầ ộ  Có xây d ng t p thự ậ ể 

s  ph m đoàn k tư ạ ế  thì   đó m i cá nhân m i có c  h i, đi u ki n th  hi n năngở ỗ ớ ơ ộ ề ệ ể ệ  

l c, chuyên môn c a mình. ự ủ

Đ  th c hi n các m c tiêu, nhi m v  trên thì m i ho t đ ng giáo d cể ự ệ ụ ệ ụ ọ ạ ộ ụ  trong nhà trường ph i v ng m nh toàn di n, thúc đ y m i ho t đ ng giáo d c,ả ữ ạ ệ ẩ ọ ạ ộ ụ  

t  đó  vừ ươn lên hoàn thành xu t s c m i nhi m v  đấ ắ ọ ệ ụ ược giao. L c lự ượng then 

ch t đ  hoàn thành nhi m v  thiêng liêng  y chính   là s  c  g ng c a t ngố ể ệ ụ ấ ự ố ắ ủ ừ  thành viên, m i quan h  thân thi n g n k t gi a các thành viên trong t p th  số ệ ệ ắ ế ữ ậ ể ư 

ph m nhà trạ ường

Qua th c t , tôi nh n th y vi c xây d ng t p th  s  ph m đoàn k t làự ế ậ ấ ệ ự ậ ể ư ạ ế  

m t v n đ  r t quan tr ng nh ng cũng r t khó khăn nh t là đ i v i nh ngộ ấ ề ấ ọ ư ấ ấ ố ớ ữ  

người làm công tác qu n lý nh  chúng tôi. Có xây d ng đả ư ự ượ ậc t p th  s  ph mể ư ạ  

v ng m nh đoàn k t thì m i đáp  ng đữ ạ ế ớ ứ ược m c tiêu nâng cao ch t lụ ấ ượng giáo 

d c trong nhà trụ ường . Cũng chính vì l  đó  mà tôi luôn quan tâm suy nghĩ : làmẽ  

th  nào  đ   xây d ng kh i đoàn k t n i b  trong t p th  s  ph m nhà trế ể ự ố ế ộ ộ ậ ể ư ạ ường? 

Th m nhu nấ ầ  l i d y c a Bác: “ờ ạ ủ Đoàn k t! Đoàn k t! Đ i đoàn k t! Thành công! ế ế ạ ế   Thành công! Đ i thành công ạ ”.  T  đó xây d ng m t t p th  đ ng tâm, th ngừ ự ộ ậ ể ồ ố  

nh t, phát huy s c m nh c a t ng cá nhân t o nên s c m nh t p th  ấ ứ ạ ủ ừ ạ ứ ạ ậ ể

M t t p th  đoàn k t, s  t o ra tâm tr ng ph n kh i, vui v    m i thànhộ ậ ể ế ẽ ạ ạ ấ ở ẻ ở ỗ  viên, nh m th  hi n cao tinh th n trách nhi m, ý th c k  lu tằ ể ệ ầ ệ ứ ỷ ậ   cao,  góp ph nầ  nâng cao hi u qu  công vi c.ệ ả ệ  M t t p th  s  ph m đoàn k t, thân ái không chộ ậ ể ư ạ ế ỉ 

là nguy n v ng c a các cá nhân trong t p th  đó mà còn là mong mu n c a toànệ ọ ủ ậ ể ố ủ  

xã h i. Có nh  v y t p th  s  ph m đó m i góp ph n hình thành và phát tri nộ ư ậ ậ ể ư ạ ớ ầ ể  đúng đ n nhân cách c a ngắ ủ ườ ọi h c sinh, đào t o ra nh ng con ngạ ữ ườ ớ ầi v i đ y đủ 

đ o đ c l n tài năng đáp  ng đạ ứ ẫ ứ ược nhu c u phát tri n c a đ t nầ ể ủ ấ ước. Xu t phátấ  

t  yêu c u và ý nghĩa nh  trên, vi c xây d ng m t t p th  s  ph m đoàn k t,ừ ầ ư ệ ự ộ ậ ể ư ạ ế  thân ái là nhu c u c p bách đ i v i t t c  các trầ ấ ố ớ ấ ả ường h c nói chung và trọ ườ  ng

ti u h c Dray Sáp nói riêng trong giai đo n hi n nay.ể ọ ạ ệ

II.2.Th c tr ngự ạ

a.Thuân l i – khó khănợ

Trường TH Dray Sáp n m trên đ a bàn xã Dray Sáp v i hai đi m trằ ị ớ ể ường. 

Đi m chính thu c thôn An Na, g n trung tâm xã Dray Sáp. Đi m l  n m t iể ộ ầ ể ẻ ằ ạ  Buôn Ku p, cách đi m chính và trung tâm xã t i g n 10 cây s  Đố ể ớ ầ ố ường xá đi l iạ  

vô cùng khó khăn, v t v , nh t là vào mùa m a d n đ n nh ng khó khăn nh tấ ả ấ ư ẫ ế ữ ấ  

đ nh trong quá trình đi l i, cũng nh  vi c v n chuy n đ  dùng d y h c c a giáoị ạ ư ệ ậ ể ồ ạ ọ ủ  viên

H  th ng v  c  s  v t ch t, trang thi t b  ph c v  cho d y h c ngàyệ ố ề ơ ở ậ ấ ế ị ụ ụ ạ ọ  

được b  sung đ y đ  và đ i m i hi n đ i, đ m b o đ  nhà trổ ầ ủ ổ ớ ệ ạ ả ả ể ường t  ch c d yổ ứ ạ  

h c t  7­8 bu i/tu n.ọ ừ ổ ầ

Trình đ  c a ngộ ủ ười cán b  qu n lý cũng nh  giáo viên trong nh ng nămộ ả ư ữ  

g n đây không ng ng đầ ừ ược nâng cao. 

Tinh th n trách nhi m, ý th c t p th  và t  duy làm vi c trong m i giáoầ ệ ứ ậ ể ư ệ ỗ  viên ngày được nâng lên

Nhà trường đượ ực s  quan tâm, ch  đ o sát sao c a Phòng GD&ĐT, Đ ngỉ ạ ủ ả  

y, HĐND, UBND xã Đray Sáp, bên c nh đó có s  ph i h p ch  đ o gi a c p

Bên c nh nh ng thu n l i trên trong công tác xây d ng kh i đoàn k t n iạ ữ ậ ợ ự ố ế ộ  

b  trong t p th  s  ph m nhà trộ ậ ể ư ạ ường còn g p m t s  khó khăn sau:ặ ộ ố

Trình đ  chuyên môn cũng nh  kh  năng nh n th c c a giáo viên khôngộ ư ả ậ ứ ủ  

đ ng đ u, m t s  giáo viên ch a có chí ti n th , k  năng x  lý tình hu ng sồ ề ộ ố ư ế ủ ỹ ử ố ư 

ph m ch a nh y bén; V n d ng phạ ư ạ ậ ụ ương pháp d y h c ch a th c s  linh ho t,ạ ọ ư ự ự ạ  sáng t o.ạ

M t s  cá nhân còn c  ý ộ ố ố gây m t đoàn k t trong n i b  nhà trấ ế ộ ộ ườ  nh  :ng ư  phát ngôn  còn ch a đúng  ư ,ch a th ng th n góp ý xây d ng cho đ ng nghi p,ư ẳ ắ ự ồ ệ  trong m t s  n i dung công vi c độ ố ộ ệ ược giao, th c hi n còn mang tính ch ng đ i.ự ệ ố ố  

M c khác trặ ường đóng trên đ a bàn khó khăn, đị ường đi vào phân hi u Buônệ  Kuôp m c dù đã đặ ược nâng c p nh ng v n còn nh ng khó khăn nh t đ nh. Cấ ư ẫ ữ ấ ị ơ 

s  v t ch t còn thi u th n, thi t b  và đ  dùng d y h c còn h n ch  ở ậ ấ ế ố ế ị ồ ạ ọ ạ ế Đ i s ngờ ố  tinh th n c a ngầ ủ ười giáo viên còn nghèo; đội ngũ giáo viên ph i luân phiên d yả ạ  

 02 đi m tr ng nên ít có th i gian g p nhau đ  cùng trao đ i tâm t , nguy n

v ng .ọ

b.Thành công ­ h n chạ ế

Đ i ngũ giáo viên có ý th c  ộ ứ xác đ nh rõ m c đích ph n đ u, t  tị ụ ấ ấ ư ưở  ng

v ng vàng, thân ái v i đ ng nghi p, luôn nêu cao tinh th n th ng th n phê bìnhữ ớ ồ ệ ầ ẳ ắ  

và t  phê bình, m i ngự ỗ ườ ềi đ u coi l i ích t p th  là l i ích cá nhân, danh d  cáợ ậ ể ợ ự  nhân là danh d  t p th  Các đ ng chí l n tu i h n luôn t n tình giúp đ , đ ngự ậ ể ồ ớ ổ ơ ậ ỡ ộ  viên dìu d t các đ ng chí ít tu i m t cách vô t , nhi t tình ho c khi th y đ ngắ ồ ổ ộ ư ệ ặ ấ ồ  chí , đ ng nghi p mình m c khuy t đi m thay vì chê chách, xì xèo thì h  l i g nồ ệ ắ ế ể ọ ạ ầ  gũi, thân thi n, phân tích đúng sai đ  đ ng chí, đ ng nghi p mình  nh n ra sai sótệ ể ồ ồ ệ ậ  

và s a ch a k p th i ho c khi có v n đ  gì ch a th u hi u thì các đ ngử ữ ị ờ ặ ấ ề ư ấ ể ồ   chí có trách nhi m gi i thích rõ ràng, ệ ả  th u đáo đ  đ ng chí, đ ng nghi p  mình hi u.ấ ể ồ ồ ệ ể  Chính vì th  m i vi c đ u đế ọ ệ ề ược gi i quy t m t cách th u tình đ t lí, không đả ế ộ ấ ạ ể 

tr  thành v n đ  n i c m, gây m t đoàn k t trong n i b  nhà trở ấ ề ổ ộ ấ ế ộ ộ ường

Tuy nhiên, v n còn m t s  giáo viên không hi u ho c c  tình không hi uẫ ộ ố ể ặ ố ể  nên trong phân công nhi m v  ho c trong m t s  cu c h p đã gây ra s  hi uệ ụ ặ ộ ố ộ ọ ự ể  

l m gi a giáo viên v i nhau, ganh t , ganh đua, đ  k   ầ ữ ớ ị ố ị

M t s  giáo viên ch a m nh d n,ch a th ng th n nh n ra sai sót c a b nộ ố ư ạ ạ ư ẳ ắ ậ ủ ả  thân, c a đ ng nghi p đ  góp ý xây d ng. Đôi khi ch  m t v n đ  r t nhủ ồ ệ ể ự ỉ ộ ấ ề ấ ỏ 

nh ng l i đem suy di n lung tung theo cách riêng c a b n thân r i quy k t vô lýư ạ ễ ủ ả ồ ế  cho đ ng nghi p t o nên mâu thu n gi a các đ ng nghi p v i nhau. ồ ệ ạ ẩ ữ ồ ệ ớ

c. M t m nh, m t y u ặ ạ ặ ế

Dướ ựi s  ch  đ o c a Ban giám hi u, Ban ch p hành công đoàn nhà trỉ ạ ủ ệ ấ ườ  ng

đã có s  ph i h p ch t ch  v i các đoàn th  trong và ngoài nhà trự ố ợ ặ ẽ ớ ể ường xây d ngự  

t p th  đoàn k t, nh t trí, phát huy tinh th n phê và t  phê c a m i cá nhân,ậ ể ế ấ ầ ự ủ ỗ  

th ng th n nh n ra nh ng thi u sót c a b n thân, c a đ ng nghi p đ  t  đó gópẳ ắ ậ ữ ế ủ ả ủ ồ ệ ể ừ  

ý chân thành cho đ ng nghi p, phát huy s c m nh c a t ng cá nhân, t o nên s cồ ệ ứ ạ ủ ừ ạ ứ  

m nh t p th  cùng nhau hoàn thành t t m i nhi m v  đạ ậ ể ố ọ ệ ụ ược giao

M t s  giáo viên còn ch a m nh d n góp ý cho đ ng nghi p, còn an ph nộ ố ư ạ ạ ồ ệ ậ  

th  thủ ường. Đôi khi còn kích bác ,“ vi c bé xé ra to ệ ” , gây m t đoàn k t n i b ấ ế ộ ộ

d. Các nguyên nhân, các y u t  tác đ ngế ố ộ

Trong nh ng năm g n đây, nhà trữ ầ ường nh  s  ch  đ o sát sao c a Phòngờ ự ỉ ạ ủ  GD&ĐT, s  quan tâm ph i h p c a đ a phự ố ợ ủ ị ương và s  ch  đ o linh ho t c aự ỉ ạ ạ ủ  BGH nhà trường, Công đoàn nhà trường, s  đoàn k t, nh t trí cao trong n i bự ế ấ ộ ộ 

đã th t s  tr  thành cái nôi chia s  ni m vui, n i bu n c a CB­ GV­ NV toànậ ự ở ẻ ề ỗ ồ ủ  

trường. Tinh th n đoàn k t còn đầ ế ược th  hi n   m i quan h  gi a Ban giámể ệ ở ố ệ ữ  

hi u v i đ i ngũ giáo viên, đó là m i quan h  g n gũi, c m thông, là s  góp ýệ ớ ộ ố ệ ầ ả ự  chân thành, c i m  ch  không mang tính áp đ t trên ­ở ở ứ ặ   dưới. Các đ ng chí qu nồ ả  

lí luôn bi t n m b t tâm t  nguy n v ng c a CB­ GV­ NV trong trế ắ ắ ư ệ ọ ủ ường, phân công công vi c hayệ   gi i quy t nh ng th c m c đ  không gây  c ch , cũng nhả ế ữ ắ ắ ể ứ ế ư không  đ  x y ra hi u l m gi a giáo viên v i nhau. Chính vì th  n i b  trongể ả ể ầ ữ ớ ế ộ ộ  nhà trường không có s   t  n nh, ganh đua, hay đ  k  mà thay vào đó là s  nhi tự ị ạ ố ị ự ệ  tình vui v  hòa thu n.ẻ ậ

Bên c nh đó vi c xây d ng kh i đoàn k t n i b  trong t p th  s  ph mạ ệ ự ố ế ộ ộ ậ ể ư ạ  

c a nhà trủ ường còn g p nhi u khó khăn, h n ch , b i:ặ ề ạ ế ở

­ M t s  giao viên tu i cao, t  tộ ố ổ ư ưởng còn mang tính  b o th Trong khi đóả ủ  

đ i ngũ cán b  qu n lý tu i còn tr  nên trong góp ý còn mang tính c  nộ ộ ả ổ ẻ ả ể.

­ V n còn m t s  giáo viên l p trẫ ộ ố ậ ường t  tư ưởng không v ng vàngữ “ Gió  chi u nào , che chi u đ y ề ề ấ ”.Không có chính ki n c a mình.ế ủ

­ Kh  năng nh n th c c a giáo viên không đ ng đ u.ả ậ ứ ủ ồ ề

­ Ý th c t  giác c a m t s  giáo viên ch a cao: ch a nhi t tình trong côngứ ự ủ ộ ố ư ư ệ  

vi c đệ ược giao, ch a c m thông v i   khó khăn c a đ ng nghi p th y đ ngư ả ớ ủ ồ ệ ấ ồ  nghi p mình đệ ược giao thêm m t s  công vi c thì t  ra ganh ghét,đ  k , m aộ ố ệ ỏ ố ị ỉ  mai

­ Trước đây công tác xây d ng m i đoàn k t, thân ái trong t p th  nhàự ố ế ậ ể  

trường ch a đư ược chú tr ng  quan tâm  nhi u.ọ ề

­ Ch a có gi i pháp hi u qu  cũng nh  nh ng bi n pháp x  lý tri t đư ả ệ ả ư ữ ệ ử ệ ể trong vi c ngăn ch n nh ng tác đ ng x u c a m t s  thành viên c  ý gây m tệ ặ ữ ộ ấ ủ ộ ố ố ấ  đoàn k t n i b  trong nhà trế ộ ộ ường

T.sốNV

Trung 

c pấ

Dướ  iT.cấp

SauĐH

* T  ch c trong nhà tr ổ ứ ườ ng

   ­ Hi u trệ ưởng:  Bà Thái Th  Mai – Ph  trách chungị ụ

  ­  Phó Hi u trệ ưởng: Bà Tr n Th  Nguy t – Chuyên môn ; Ch  t ch CĐCSầ ị ệ ủ ị  ­ T  trổ ưởng t  1: Bà Lê Th  Thanh C nhổ ị ả

  ­ T  trổ ưởng t  2 + 3 : Bà Đ  Th  H iổ ỗ ị ồ

  ­ T  trổ ưởng t  4: Ông Võ Văn Bìnhổ

  ­ T  trổ ưởng t  5: Bà Đ  Th  Li uổ ỗ ị ễ

e.2. Th c tr ng v  vi c xây d ng kh i đoàn k t n i b  trong t p th  s ự ạ ề ệ ự ố ế ộ ộ ậ ể ư  

ph m tr ạ ườ ng Ti u h c Dray Sáp ể ọ

Đ i ngũ giáo viên trong trộ ường c  b n đ  v  s  lơ ả ủ ề ố ượng và c  c u các bơ ấ ộ môn, 100% giáo viên có trình đ  đ t chu n. M i cá nhân đ u  xác đ nh rõ m cộ ạ ẩ ỗ ề ị ụ  

đích ph n đ u, t  tấ ấ ư ưởng v ng vàng, thân ái v i đ ng nghi p, luôn nêu cao tinhữ ớ ồ ệ  

th n th ng th n phê bình và t  phê bình, m i ngầ ẳ ắ ự ỗ ườ ềi đ u coi l i ích t p th  là l iợ ậ ể ợ  ích cá nhân, danh d  cá nhân là danh d  t p th  Bên c nh đó còn m t s  giáoự ự ậ ể ạ ộ ố  viên ý th c ch a cao, phát ngôn không có tinh th n xây d ng, ch a th  hi n tìnhứ ư ầ ự ư ể ệ  

tương thân,  tương ái,còn ng i khó khăn, né tránh thạ ường t o ra  nh ng khúcạ ữ  

m c trong n i b  làm  nh hắ ộ ộ ả ưởng đ n công tác qu n lý ch  đ o c a nhà trế ả ỉ ạ ủ ường, cũng nh  ch t lư ấ ượng d y h c.ạ ọ

Nguyên nhân  nh hả ưởng đ n xây d ng đoàn k t n i b  trong nhà trế ự ế ộ ộ ườ  nglà:

Th  nh t, trình đ  năng l c c a đ i ngũ ch a đ ng đ u v  ki n th c,ứ ấ ộ ự ủ ộ ư ồ ề ề ế ứ  thành viên trong trường đa s  là n  và tu i đ i còn tr  chi m g n 2/3, l c lố ữ ổ ờ ẻ ế ầ ự ượ  ngnày đang   đ  tu i nuôi con nh  nên cũng có nhi u h n ch  trong vi c b iở ộ ổ ỏ ề ạ ế ệ ồ  

dưỡng chuyên môn, nghi p v  cũng nh  v  m i quan h , giao l u  v i đ ngệ ụ ư ề ố ệ ư ớ ồ  nghi p, nh t là  trong quan h  đ i v i m t s  giáo viên l n tu i.ệ ấ ệ ố ớ ộ ố ớ ổ

Th  hai, tình hình n i b  trong nhà trứ ộ ộ ường  ch a th t s  đoàn k t, ch aư ậ ự ế ư  

th c s  đ ng c m hóa, còn gây tâm lý b ng m t không b ng lòng, nên d n đ nự ự ồ ả ằ ặ ằ ẫ ế  

b u không khí căng th ng, ch a th t hòa nhã. M t s  thành viên trong nhàầ ẳ ư ậ ộ ố  

trường ý th c ch a cao trong vi c nêu cao tinh th n t p th  do b n ch t ho cứ ư ệ ầ ậ ể ả ấ ặ  tính cách làm vi c nên thệ ường ít tham gia góp ý xây d ng; m t s  do b t đ ngự ộ ố ấ ồ  

n i b  b i m t nguyên nhân nào đó không đáng có, đôi khi   ch  vì quy n l iộ ộ ở ộ ỉ ề ợ  riêng c a cá nhân ch a th a đáng, khi đủ ư ỏ ược giao nhi m v  thì h  làm vi c m tệ ụ ọ ệ ộ  cách mi n cễ ưỡng, không t  giác,  nh hự ả ưởng r t nhi u đ n hi u qu  công vi c,ấ ề ế ệ ả ệ  cũng nh  trong vi c đi u hành ho t đ ng c a cán b  qu n lý.ư ệ ề ạ ộ ủ ộ ả

V  ch  đ  chính sách : trề ế ộ ường TH Dray Sáp đa s  giáo viên nhà   xa, cóố ở  giáo viên nhà cách trường 45 km (huy n  C  Kuin ), r i m t s  giáo viên   thànhệ ư ồ ộ ố ở  

ph  Buôn Ma Thu t vào, đố ộ ường xá đi l i khó khăn. Nh ng trạ ư ường l i khôngạ  

được hưởng b t kì m t ch  đ , chính sách  u tiên gì nên cũng ph n nào t o raấ ộ ế ộ ư ầ ạ  tâm lí chán n n,m t s  giáo viên không an tâm công tác.ả ộ ố

M t khác vi c xây d ng đoàn k t n i b  trong nhà trặ ệ ự ế ộ ộ ường v n ch a th tẫ ư ậ  

s  đự ược chú tr ng, n i dung này ch  thông qua trong  m t s  bu i sinh ho t chiọ ộ ỉ ộ ố ổ ạ  

b , công đoàn.ộ

Nh n th c đậ ứ ượ ầc t m quan tr ng c a vi c xây d ng kh i đoàn k t n i bọ ủ ệ ự ố ế ộ ộ cũng nh  đ  gi i quy t  n th a nh ng b t c p   trên thì m i thành viên trongư ể ả ế ổ ỏ ữ ấ ậ ở ỗ  nhà trường c n ph i  xác đ nh đầ ả ị ược nh ng m c đích ph n đ u, n m b t đữ ụ ấ ấ ắ ắ ượ  cthu n l i, kh c ph c khó khăn c a đ ng nghi p và gi i quy t m i khó khăn trênậ ợ ắ ụ ủ ồ ệ ả ế ọ  

c  sơ ở “Hi u và tôn tr ng l n nhau” ể ọ ẫ , không đ  tình tr ng m t dân ch  ho c dânể ạ ấ ủ ặ  

ch  quá tr n x y ra. Đ ng nghi p c n góp ý  v i nhau m t cách th ng th n,ủ ớ ả ồ ệ ầ ớ ộ ẳ ắ  chân tình, và đúng lúc. Ban giám hi u, công đoàn  nhà trệ ường ph i th t s  trả ậ ự ở thành cái nôi chia s  ni m vui, n i bu n c a toàn th  CB­GV­NV trong  toànẻ ề ỗ ồ ủ ể  

trường. Các thành viên đ n trế ường trong tâm tr ng vui v , l c quan, mu n đ nạ ẻ ạ ố ế  

trường g p đ ng nghi p đ  đặ ồ ệ ể ược s  chia, giúp đ  l n nhau trong cu c s ngẽ ỡ ẫ ộ ố  cũng nh  trong công vi c. ư ệ

Các t  ch c trong nhà trổ ứ ường c n ph i h p v i nhau đ   đ a ra nh ngầ ố ợ ớ ể ư ữ  

bi n pháp góp ý m t cách th ng th n, chân tình, và đúng lúc.ệ ộ ẳ ắ  Xây d ng Quy chự ế chi tiêu n i b , n  n p k  cộ ộ ề ế ỷ ương, n i quy c  quan. Xây d ng quy ch  chuyênộ ơ ự ế  môn, quy ch  ph i h p công đoàn v i chuyên môn…Th c hi n t t công tácế ố ợ ớ ự ệ ố  

“Ba công khai”, Dân ch  ­ K  củ ỷ ương­ Tình thương ­ Trách nhi m. ệ

Tinh th n đoàn k t còn đầ ế ược th  hi n   m i quan h  gi a Ban giám hi uể ệ ở ố ệ ữ ệ  

v i đ i ngũ giáo viên, đó là m i quan h  g n gũi, c m thông, là s  góp ý chânớ ộ ố ệ ầ ả ự  thành, c i m  ch  không mang tính áp đ t trên ­ dở ở ứ ặ ưới. Các đ ng chí  qu n lí luônồ ả  

bi t n m b t tâm t  nguy n v ng c a các thành viên trong trế ắ ắ ư ệ ọ ủ ường, trong phân công công vi c hayệ   gi i quy t nh ng th c m c không gây  c ch , cũng nh  sả ế ữ ắ ắ ứ ế ư ự 

hi u l m gi a giáo viên v i nhau. Chính vì th  n i b  trong nhà trể ầ ữ ớ ế ộ ộ ường v n đấ ề 

t  n nh, ganh đua, hay đ  k  đã gi m h n, th m chí không còn x y ra mà thayị ạ ố ị ả ẳ ậ ả  vào đó là s  nhi t tình vui v  khi th c hi n nhi m v  đự ệ ẻ ự ệ ệ ụ ược phân công.

Nhà trường cũng  coi tr ng công tác thi đua khen th ng. T  ch c phátọ ưở ổ ứ  

đ ngộ   phong trào thi đua l p thành tích k  ni m các ngày l  l n trong năm nh :ậ ỷ ệ ễ ớ ư  ngày 20/11; 8/3; 26/3; 19/5…l ng ghép t  ch c các h i thi, các ho t đ ng t p thồ ổ ứ ộ ạ ộ ậ ể 

nh  : Thi giáo viên d y gi i, thi vi t ch  đ p, thi k  chuy n, văn ngh , th  d cư ạ ỏ ế ữ ẹ ể ệ ệ ể ụ  

th  thao…ể T  ch c các bu i sinh ho t, giao l u  đ  t o b u không khí vuiổ ứ ổ ạ ư ể ạ ầ  

v ,các thành viên trong nhà trẻ ường có th i gian g n gũi, tâm s  tâm t  nguy nờ ầ ự ư ệ  

v ng t  đó  có s  c m thông và hi u nhau h n.ọ ừ ự ả ể ơ T o thêm đ ng l c giúp h  ti pạ ộ ự ọ ế  

t c c ng hi n, ph n đ u cho s  nghi p tr ng ngụ ố ế ấ ấ ự ệ ồ ười nh  l i Bác d y:ư ờ ạ  “ Vì l iợ   ích m ườ i năm tr ng cây ­ Vì l i ích trăm năm tr ng ng ồ ợ ồ ườ ,t o nên m t môi i” ạ ộ  

trường h c t p ọ ậ  thân thi nệ  gi aữ  Nhà trường, Giáo viên và H c sinh.ọ  Đ a trư ườ  ng

TH Dray Sáp hướng t i  trớ ường ti u h c đ t chu n qu c gia.ể ọ ạ ẩ ố

Công tác xã h i hóa giáo d c Nhà trộ ụ ường cũng   r t coi tr ng, luônấ ọ  tuyên truy n t t các quan đi m c a Đ ng v i các c p các ngành và chínhề ố ể ủ ả ớ ấ  quy n đ a phề ị ương cũng nh  m i t ng l p nhân dân trên đ a bàn. Tham giaư ọ ầ ớ ị  

đ y đ  các cu c h p   đ a phầ ủ ộ ọ ở ị ương, t  ch c các cu c h p ph  huynh theoổ ứ ộ ọ ụ  

đ nh k  đ  tri n khai, thông báo, đánh giá x p lo i h c sinh cũng nh  cácị ỳ ể ể ế ạ ọ ư  

ho t đ ng c a nhà trạ ộ ủ ường.T  ch c giao l u văn ngh  quyên góp  ng h  h cổ ứ ư ệ ủ ộ ọ  sinh nghèo. Chú tr ng công tác tham m u v i chính quy n đ a phọ ư ớ ề ị ương, các 

c p, các ngành, tuyên truy n v n đ ng các nhà h o tâm cùng tham gia vào sấ ề ậ ộ ả ự nghi p giáo d c nh  : Khu du l ch thác Dray Nu, Công ty du l ch Đ ng Lê,ệ ụ ư ị ị ặ  Công đoàn giáo d c, Huy n đoàn Krông Ana ụ ệ

Các t  ch c trong nhà trổ ứ ường  luôn ch  đ ng tham m u v i nhà trủ ộ ư ớ ường về 

c i ti n l  l i và th i gian làm vi c, chăm lo đ i s ng v t ch t, tinh th n choả ế ề ố ờ ệ ờ ố ậ ấ ầ  cán b , giáo viên, nhân viên. Ho t đ ng thăm h i, hi u h , các d p l  t t cũngộ ạ ộ ỏ ế ỷ ị ễ ế  

được có s  đ i m i, chia tay t ng quà giáo viên chuy n đ n v  công tác, k p th iự ổ ớ ặ ể ơ ị ị ờ  

đ ng viên con em cán b  đoàn viên nhân d p 1/6, t t trung thu hàng năm t oộ ộ ị ế ạ  không khí sôi n i, hào h ng cho các cháu, phát thổ ứ ưởng cho các cháu có thành tích 

h c t p t t t  ngu n qu  khuy n h c c a nhà trọ ậ ố ừ ồ ỹ ế ọ ủ ường

M c dù b n r n v i công vi c nh ng Ban giám hi u  luôn s p x p th iặ ậ ộ ớ ệ ư ệ ắ ế ờ  gian ph i h p t  ch c các ho t đ ng t p th  nh  :t  ch cố ợ ổ ứ ạ ộ ậ ể ư ổ ứ  g p m t đ u xuânặ ặ ầ  

t o ra m t không khí đ m  m trong nhà trạ ộ ầ ấ ường, t  ch c các ho t đ ng th  d cổ ứ ạ ộ ể ụ  

th  thao, văn ngh  cho cán b  giáo viên, kh i d y tinh th n, s c kho  cho t t cể ệ ộ ơ ậ ầ ứ ẻ ấ ả 

m i ngọ ười, đ i văn ngh  công đoàn tuy m ng nh ng r t nhi t tình tham gia, t oộ ệ ỏ ư ấ ệ ạ  không khí vui tươi, ph n kh i, hào h ng.ấ ở ứ

Công đoàn , ph i h p v i nhà trố ợ ớ ường b ng ngu n ti n đóng góp t  quằ ồ ề ừ ỹ tham quan c a t t c  CB ­ GV­ NV, đã  t  ch c đi thăm quan Nha Trang trongủ ấ ả ổ ứ  

d p ngh  hè năm h c 2014­2015. Nh ng chuy n đi nh  v y th c s  là món ănị ỉ ọ ữ ế ư ậ ự ự  tinh th n quý giá đ i v i t t c  m i ngầ ố ớ ấ ả ọ ười, đây cũng là d p đ  cán b , giáo viên,ị ể ộ  nhân viên có đi u ki n hi u và thông c m v i nhay h n, tăng thêm tình c m yêuề ệ ể ả ớ ơ ả  

trường, m n l p, m  r ng t m nhìn, tích lu  đế ớ ở ộ ầ ỹ ược nhi u ki n th c th c t , làmề ế ứ ự ế  giàu thêm cho bài gi ng c a mình nâng cao ch t lả ủ ấ ượng gi ng d y.ả ạ

Ngoài ra, h i cha m  h c sinh là c u n i gi a nhà trộ ẹ ọ ầ ố ữ ường v i ph  huynh.ớ ụ  

S  ph i h p ho t đ ng gi a nhà trự ố ợ ạ ộ ữ ường và h i cha m  h c sinh cùng ph n đ uộ ẹ ọ ấ ấ  hoàn thành m c tiêu giáo d c c a nhà trụ ụ ủ ường

Tóm l i: Có th  nói r ng mu n xây d ng kh i đoàn k t n i b , cùngạ ể ằ ố ự ố ế ộ ộ  

th ng nh t  trong t p th  s  ph m nhà trố ấ ậ ể ư ạ ườ  thì các t  ch c trong nhà trng ổ ứ ườ  ng

c n tìm ra bi n pháp toàn di n, t ng h p, v a c  th , v a thi t th c phù h pầ ệ ệ ổ ợ ừ ụ ể ừ ế ự ợ  

v i th c tr ng đ i ngũ nhà trớ ự ạ ộ ường. Đây là vi c làm khó, đòi h i ngệ ỏ ười lãnh đ oạ  

ph i có đ  ph m ch t, năng l c và tâm huy t, th i gian.  N u m t t p th  sả ủ ẩ ấ ự ế ờ ế ộ ậ ể ư 

ph m nhà trạ ường không đoàn k t thì có nói gì, làm gì đi n a cũng không thế ữ ể nâng cao được ch t lấ ượng d y và h c.ạ ọ

II.3. Gi i pháp, bi n phápả ệ

a.M c tiêu c a gi i pháp, bi n phápụ ủ ả ệ

Các gi i pháp, bi n pháp giúp Ban giám hi u nhà trả ệ ệ ường có k  ho ch,ế ạ  kinh nghi m xây d ng kh i đoàn k t n i b  trong t p th  s  ph m thành m tệ ự ố ế ộ ộ ậ ể ư ạ ộ  

kh i th ng nh t, đ ng s c, đ ng lòng trong m i ho t đ ng c a nhà trố ố ấ ồ ứ ồ ọ ạ ộ ủ ường; đ iộ  ngũ cán b , giáo viên, nhân viên trong nhà trộ ường nh n th c đậ ứ ượ ầc t m quan 

tr ng c a vi c đoàn k t n i b  đ  t  đó nâng cao ý th c phát huy đọ ủ ệ ế ộ ộ ể ừ ứ ược s cứ  

m nh t p th  K  t c s  nghi p tr ng ngạ ậ ể ế ụ ự ệ ồ ười, đ a t p th  nhà trư ậ ể ường t o thànhạ  

m t kh i th ng nh t, nâng cao ch t lộ ố ố ấ ấ ượng d y ­ h c, hoàn thành xu t s cạ ọ ấ ắ  nhi m v  đệ ụ ược giao

b.N i dung và cách th c th c hi n gi i pháp, bi n phápộ ứ ự ệ ả ệ

T  th c t  trong công tác qu n lý v i cừ ự ế ả ớ ương v  là Phó hi u trị ệ ưởng, cũng 

nh  kinh nghi m làm ch  t ch công đoàn nhi u năm. Tôi xin trao đ i vài suyư ệ ủ ị ề ổ  nghĩ và đ  xu t m t s  gi i pháp, bi n pháp  nh m xây d ng kh i đoàn k t n iề ấ ộ ố ả ệ ằ ự ố ế ộ  

b  trong t p th  s  ph m   trộ ậ ể ư ạ ở ường tôi nh  sau :ư

*Nâng cao vai trò lãnh đ o c a ng ạ ủ ườ i   cán b  qu n lý trong vi c xây ộ ả ệ  

d ng kh i đoàn k t n i b  trong nhà tr ự ố ế ộ ộ ườ ng:

 S  đoàn k t, th ng nh t trong ban giám hi u, v i các đoàn th , ban ngànhự ế ố ấ ệ ớ ể  

là y u t  tiên quy t c a s  đoàn k t trong t p th  s  ph m nhà trế ố ế ủ ự ế ậ ể ư ạ ường. Mu nố  

có s  đoàn k t đó c n có s  phân công, phân nhi m c  th , rõ ràng, phù h p, hự ế ầ ự ệ ụ ể ợ ỗ 

tr  và thi n c m v i nhau trong công vi c cũng nh  trong đ i s ng thợ ệ ả ớ ệ ư ờ ố ườ  ngngày. M i ngỗ ười đ u c n ph i ch  đ ng, sáng t o, nhi t tình v i công vi cề ầ ả ủ ộ ạ ệ ớ ệ  

được giao và không ng ng hoàn thi n mình đ  tr  thành ngừ ệ ể ở ười qu n lý có năngả  

l c. Đ  m i ngự ể ọ ười hi u nhau, tôn tr ng tài năng và nhân cách c a nhau, thúcể ọ ủ  

đ y nhau cùng ti n b , gi a h  c n có s  dung h p, hài hoà v  m t tâm lý thìẩ ế ộ ữ ọ ầ ự ợ ề ặ  

người qu n lý ph i là linh h n, là trung tâm c a s  đoàn k t đó. ả ả ồ ủ ự ế

 Xây d ng m t đ i ngũ luôn th  hi n tinh th n, nh n th c đúng đ n, tinự ộ ộ ể ệ ầ ậ ứ ắ  

tưởng và ch  trủ ương, chính sách, pháp lu t c a Đ ng và Nhà nậ ủ ả ước, luôn ra s cứ  tham gia h c t p và làm theo t m gọ ậ ấ ương đ o đ c H  Chí Minh. Thạ ứ ồ ường xuyên giáo d c đ i ngũ cán b , giáo viên, nhân viên ý th c đ c l p, t  ch  t o s  đoànụ ộ ộ ứ ộ ậ ự ủ ạ ự  

k t th ng nh t t  nh n th c đ n hành đ ng. Luôn nêu cao tinh th n c nh giác,ế ố ấ ừ ậ ứ ế ộ ầ ả  không m  h , không dao đ ng trơ ồ ộ ước nh ng khó khăn, c nh giác trữ ả ước đ i tố ượ  ngbên ngoài châm ch c, xuyên t c, gây r i đ n n i b  nhà trọ ạ ố ế ộ ộ ường . Phát huy vai trò lãnh đ o Đ ng trong chi b  nhà trạ ả ộ ường. Cán b  qu n lý thộ ả ường xuyên đ a côngư  tác tuyên truy n nh ng ch  trề ữ ủ ương, chính sách, đường l i c a Đ ng, pháp lu tố ủ ả ậ  

c a Nhà nủ ước đ n t ng đ i tế ừ ố ượng qu n chúng trong đ n v , đ ng th i u n n nầ ơ ị ồ ờ ố ắ  

k p th i khi phát hi n có trị ờ ệ ường h p có bi u hi n nh n th c l ch l c, sai trái.ợ ể ệ ậ ứ ệ ạ  

M i giáo viên luôn ra s c th c hi n t t nh ng quy chu n đ o đ c nhà giáo màỗ ứ ự ệ ố ữ ẩ ạ ứ  

được xã h i tôn vinh là ngộ ườ K  s  tâm h ni “ ỹ ư ồ ”, là “ T m g ấ ươ ng sáng đ  h c ể ọ   sinh noi theo”.

Lãnh đ o nhà trạ ường luôn là người tiên phong gương m u trong m i côngẫ ọ  tác, không quan liêu, hách d ch, c a quy n mà ph i luôn luôn l ng nghe và ti pị ử ề ả ắ ế  thu nh ng ý ki n t  phía c p dữ ế ừ ấ ướ ủi c a mình đ  có bi n pháp b  sung, đi uể ệ ổ ề  

ch nh phù h p. Ch ng h n t  m t vi c ch  đ o phân công nhi m v  đ  ra mà cóỉ ợ ẳ ạ ừ ộ ệ ỉ ạ ệ ụ ề  nhi u ý ki n xây d ng thì lãnh đ o nhà trề ế ự ạ ường ph i nhìn nh n l i quy t đ nhả ậ ạ ế ị  

c a mình có đúng nh  nh ng ý ki n xây d ng c a c p dủ ư ữ ế ự ủ ấ ưới không, thì ph i bả ổ sung, đi u ch nh ngay, không kh  kh  b o th  quan đi m sai l ch c a mình.ề ỉ ư ư ả ủ ể ệ ủ  Trên th c t  hi n nay   m t s  nhà trự ế ệ ở ộ ố ường mà tôi được bi t, m t s  ít lãnh đ oế ộ ố ạ  

ch a quan tâm đúng m c đ n vi c t o cho đ n v  mình m t không khí làm vi cư ứ ế ệ ạ ơ ị ộ ệ  vui v , mà luôn c ng nh c m t nguyên t c. Ch ng h n có đ n v  ch  vì m t lýẻ ứ ắ ộ ắ ẳ ạ ơ ị ỉ ộ  

do nh  nh  công tác xét thi đua, khen thỏ ư ưởng mà đã gây ra vi c b t đ ng gi aệ ấ ồ ữ  giáo viên v i công đoàn trớ ường, các t  kh i trổ ố ưởng và Ban giám hi u nhàệ  

trường, th m chí ph i d n đ n giáo viên khi u ki n đ n các c p qu n lý. Vìậ ả ẫ ế ế ệ ế ấ ả