KHBH ca ngay tuan 8 lop 3 ATGT Bai_5

Hoạt động dạyGiới thiệu bài Hôm nay các em sẽ đọc 1 truyện kể về các bạn nhỏ với 1 cụ già qua đường HS quan sát tranh, qua câu chuyện này các em sẽ thấy các bạn nhỏ trong truyện đã biết

Trang 1

- Môn : Chào cờ Thứ hai, ngày 12 tháng 10 năm 2009

1 Hình thức : Tập trung toàn trường; đội hình chữ U

2 Địa điểm : Sân trường

3 Nội dung : Nhận xét các hoạt động các hoạt động trong tuần qua/ HS điều khiển chào cờ.b/ Thầy Thước- GV-TPT nhận xét các hoạt động trong tuần qua của HS toàn trường-Chú trọng

vệ sinh trường, lớp, cá nhân Sau đó, TPT phân công khuôn viên vệ sinh Nhắc HS đi học đúng giờ, Đội Sao đỏ cần làm tốt công tác trực nhật như: đánh trống cho toàn trường luyện tập bài tập thể dục buổi sáng trước giờ học 15 phút; Cần xếp hàng ra vào lớp, phân công trách nhiệm cụ thể của Chi đội, Phân đội trưởng,… Trong đó chú trọng thêm về đồng phục, giày dép có quai hậu…

c/ Thầy Hiệu trưởng dặn dò thêm một số nhiệm vụ, trọng tâm, tuyên dương HS giỏi tuần qua; Chú trọng việc vệ sinh trường, lớp và cách ăn mặc

d/ GVCN cho HS nhắc lại các ND tiết chào cờ chung toàn trường- GV chốt lại các ý chính; Lưu ý lại các khoản nộp theo Đại hội PHHS vào thứ tư tuần qua

-Kiến thức: Đã thuộc bảng chia 7 và vận dụng trong giải bài toán

-Kĩ năng: vận dụng trong giải bài toán liên quan đến bảng chia 7 và biết xác định

7

1

của một hình đơn giản

-Thái độ: Yêu thích làm toán

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU

1 Kiểm tra bài cũ (5’)

- Gọi HS đọc thuộc lòng bảng chia 7

- Khi đã biết 7 x 8 = 56, có thể ghi ngay kết quả của

56 : 7 được không ? Vì sao ?

Bài 3 - Gọi 1 HS đọc đề bài

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

- 4 HS làm bảng, HS cả lớp làm vào vở

- Khi đã biết 7 x 8 = 56có thể ghi ngay 56 :

7 = 8 vì nếu lấy tích chia cho thừa số này thì sẽ được thừa số kia

- HS làm bài, sau đó 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau

- 3 HS lên làm bài, cả lớp làm vào vở

28 7

28 4 0

- Cô giáo chia 35 HS thành các nhóm, mối 1

Trang 2

Số nhóm chia được là

35 : 7 = 5 (nhóm) Đáp số : 5 nhóm

Cách 1:Hình vẽ có 7 cột , mỗi cột có 3 con mèo, như vậy

• Tranh minh họa bài đọc trong sách giáo khoa

• Tranh hoặc ảnh một đàn sếu (hoặc con sếu)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

TẬP ĐỌC

1 Ổn định tổ chức (1 ’ )

2 Kiểm tra bài cũ (5 ’ )

• Hai, ba HS đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi về nội dung bài Bận

• GV nhận xét, cho điểm

3 Bài mới

2

Trang 3

Hoạt động dạy

Giới thiệu bài

Hôm nay các em sẽ đọc 1 truyện kể về các bạn nhỏ

với 1 cụ già qua đường (HS quan sát tranh, qua câu

chuyện này các em sẽ thấy các bạn nhỏ trong truyện

đã biết quan tâm đến người khác như thế nào ?

a.Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài

b.Hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa

từ

-Đọc từng câu

-Đọc từng đoạn trước lớp

Gv theo theo dõi nhắc nhở các em nghỉ hơi đúng,

đọc đúng giọng câu kể , câu hỏi

-Gv giải thích từ khó

-Đọc từng đọan trong nhóm

-5 nhóm học sinh nối tiếp nhau đọc 5 đọan

Hoạt động2:Hướng dẫn HS tìm hiểu bài (7 ’ )

+Vì sao các bạn quan tâm đến ông cụ như vậy ?

-Học sinh đọc thầm đoạn 3,4 trả lời :

+Ông cụ gặp chuyện gì buồn?

+Vì sao trò chuyện với các bạn nhỏ, ông cụ thấy

lòng nhẹ hơn?

-HS đọc thầm đoạn 5 trao đổi nhóm để đặt tên khác

cho truyện

-Câu chuyện muốn nói với em điều gì ?

GV chốt lại : Các ban nhỏ trong chuyện không giúp

được cụ già nhưng cụ vẫn cám ơn các bạn vì các bạn

đã làm cho cụ thây lòng nhẹ hơn Câu chuyện muốn

nói với các em con người phải tâm đến nhau Sự

quan tâm sẵn sàng chia sẻ của những người xung

quanh làm cho mỗi người cảm thấy những lo lắng

buồn phiền dịu bớt và cuộc sống tốt đẹp hơn

Hoạt động 3 : Luyện đọc lại (5 ’ )

Biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện với lời nhân vật

Hoạt động học

-Nghe GV giới thiệu bài

HS nối tiếp nhau đọc

sinh nối tiếp nhau đọc 5 đọan trong bài

+Đi về nhà sau 1 cuộc dạo chơi+Các bạn gặp 1 cụ già đang ngồi ven đường, vẻ mệt mỏi, cặp mắt lộ vẻ u sầu

+Các bạn băn khoăn và trao đổi với nhau Có bạn đoán cụ bị ốm, có bạn đoán cụ bị mất cái gì

đó Cuối cùng cả tốp đến tận nơi hỏi thăm ông

cụ

+Vì các bạn là những đứa trẻ ngoan nhân hậu Các bạn muốn giúp đỡ ông cụ

+Cụ bà bị ốm nặng nằm trong bệnh viện rất khó qua khỏi

+HS trao đổi theo nhóm rồi phát biểu

HS trao đổi tìm tên khác cho truyện

Gọi học sinh phát biểu

3

Trang 4

Cách tiến hành :

-Tổ chức cho hocï sinh thi đọc lại

KỂ CHUYỆN

Hoạt động 4 : GV nêu nhiệm vụ (1 ’ )

Vừa rồi các em đã thi đọc truyện “Các em nhỏ và cụ

già” theo cách phân vai, trong đó có 4 em đóng vai 4

bạn nhỏ trong câu chuyện Sang phần kể chuyện các

em sẽ thực hiện 1 nhiệm vụ mới : tưởng tượng mình

là 1 bạn nhỏ trong chuyện và kể lại toàn bộ câu

chuyện theo lời của bạn

Hoạt động 5 : HD HS kể chuyện (19 ’ )

 Mục tiêu :

- Kể lại được từng đoạn câu chuyện

- Biết nghe và nhận xét lời bạn kể.

Cách tiến hành :

-GV chọn một HS kể mẫu 1 đọan của chuyện Trước

khi kể cần nói rõ em chọn đóng vai nào?

-Yêu cầu học sinh tập kể

-Cả lớp và giáo viên nhận xét, bình chọn người kể

hay nhất

Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (3’)

Hỏi : các em đã bao giờ làm việc gì để thể hiện sự

quan tâm đến người khác , sẵn lòng giúp đỡ người

khác như các bạn nhỏ trong chuyện chưa?

-Về nhà tiếp tục kể chuyện kể lại cho bạn bè và

người thân

GV nhận xét tiết học

-4 HS nối tiếp nhau thi đọc các đọan 2,3,4,5-1 tốp học sinh (6 em) thi đọc truyện theo vai

-Từng cặp HS tập kể theo từng đoạn của câu chuyện

-1 vài HS thi kể trước lớp theo từng đoạn của câu chuyện

-1 HS kể lại theo từng đoạn hoặc toàn bộ câu chuyện theo lời một bạn nhỏ (HS giỏi)

Tranh minh hoạ bài đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1.GV nêu nhiệm vụ: tưởng tượng mình là

1 bạn nhỏ trong truyện và kể lại t.bộ c.ch

4

Trang 5

bạn nào:vai bạn trai nêu CH đầu tiên hay

bạn nói câu thứ hai, thứ ba ( SGV trang

162)

- Y.cầu từng cặp HS tập kể theo lời nh.vật

- Gọi 1 vài HS thi kể trước lớp

- Gọi 1 HS kể lại toàn bộ c.ch

- GV động viên, khen ngợi những ưu điểm,

tiến bộ của lớp, nhóm, cá nhân

- Nên kể cho người thân trong GĐ và bạn

-Bài học : GẤP, CẮT, DÁN BÔNG HOA (Tiết 2)

GẤP, CẮT ,DÁN BÔNG HOA (TIẾT 2)

I/ MỤC TIÊU

-Kiến thức Biết cách gấp, cắt, dán bông hoa

-Kĩ năng : Biết gấp, cắt, dán bông hoa Các cánh của bông hoa tương đối đều nhau

-Thái độ Yêu thích gấp, cắt, dán hình bằng giấy

II/ CHUẨN BỊ :

GV : - Mẫu các bông hoa 5 cánh, 4 cánh, 8 cánh có kích thước đủ lớn để học sinh quan sát

- Tranh quy trình gấp, cắt, dán bông hoa 5 cánh, 4 cánh, 8 cánh

- Kéo, thủ công, bút chì

HS : Bút chì, kéo thủ công, giấy nháp.

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Trang 6

• Mục tiêu : giúp học sinh ôn lại quy trình cách gấp,

cắt, dán ngôi sao 5 cánh để cắt được bông hoa 5 cánh, qua

đó gấp, cắt, dán bông hoa 4 cánh, 8 cánh

• Phương pháp : Trực quan, quan sát, đàm thoại

- Giáo viên cho học sinh quan sát một số mẫu bông hoa 5

cánh, 4 cánh, 8 cánh được gấp, cắt từ giấy màu và nêu câu

hỏi gợi ý cho HS nhớ lại quy trình gấp cắt, dán

- GV hỏi :

+ Các bông hoa có màu sắc như thế nào ?

+ Các cánh của bông hoa có giống nhau không?

+ Khoảng cách giữa các bông hoa như thế nào ?

 Hoạt động 2 : thực hành ( 23’ )

• Mục tiêu : giúp học sinh thực hành gấp, cắt, dán

bông hoa 5 cánh, qua đó gấp, cắt, dán bông hoa 4 cánh, 8

cánh

• Phương pháp : thực hành

a) Gấp, cắt bông hoa 5 cánh

- Giáo viên hướng dẫn học sinh gấp, cắt bông hoa 5 cánh

theo các bước sau :

+ Cắt tờ giấy hình vuông có cạnh 6 ô

+ Gấp giấy để cắt bông hoa 5 cánh : cách gấp

giống như gấp giấy để cắt ngôi sao năm cánh

+ Vẽ đường cong như hình 1

+ Dùng kéo cắt lượn theo đường cong để được bông

hoa 5 cánh Có thể cắt sát vào góc nhọn để làm nhụy hoa

( Hình 2 )

- Giáo viên : tùy theo từng cách vẽ và cắt lượn theo đường

cong sẽ được 5 cánh hoa có hình dạng khác nhau ( Hình 3,

4 )

b) Gấp, cắt bông hoa 4 cánh, 8 cánh

+ Cắt các tờ giấy hình vuông có kích thước to nhỏ

+ Vẽ đường cong như hình 5b

(Hình 5c)

Hình 1 Hình 2

Hình 3

Hình 4

a) b)

6

Trang 7

- Giáo viên hướng dẫn cách gấp, cắt bông hoa 8 cánh : gấp

đôi hình 5b ta được 16 phần bằng nhau ( Hình 6a ) Dùng

kéo cắt lượn theo đường cong để được bông hoa 8 cánh Có

thể cắt sát vào góc nhọn để làm nhụy hoa (Hình 6b)

- Giáo viên cắt mẫu và lưu ý học sinh : khi cắt phải mở rộng

khẩu độ kéo, vì mẫu gấp có nhiều nếp gấp chồng lên nhau

nên rất dày

c) Dán các hình bông hoa

- Giáo viên hướng dẫn dán các hình bông hoa như sau :

+ Sắp xếp các bông hoa vừa cắt được vào các vị trí

thích hợp trên tờ giấy trắng.

+ Nhấc từng bông hoa ra, lật mặt sau để bôi hồ, sau

đó dán vào vị trí đã định.

+ Vẽ thêm cành, lá để trang trí hoặc tạo thành bó

hoa, lọ hoa, giỏ hoa tuỳ ý thích của mình

- Giáo viên vừa hướng dẫn cách dán, vừa thực hiện thao tác

dán

- Giáo viên yêu cầu 1 - 2 học sinh nhắc lại quy trình gấp,

cắt, dán bông hoa và nhận xét

- Giáo viên uốn nắn những thao tác chưa đúng của học sinh

- Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành gấp, cắt, dán

bông hoa theo nhóm

- Giáo viên quan sát, uốn nắn cho những học sinh gấp, cắt

-Mối quan hệ giữa phép nhân và chia 7

-Chia số có hai chữ số cho số có một chữ số

7

Trang 8

-Giải toán về một phần của một số.

-Thực hành đo đoạn thẳng có đơn vị là cm

BL- YC cả lớp nhắc lại: Lấy tích chia thừa

số này được thừa số kia)

2.Tính : (GV ghi 42 7 ,…)

3.Treo BP ghi đề toán, nêu yêu cầu

4.a)Hướng dẫn đo bằng thước có vạch cm

b)Nêu yêu cầu

*Nhận xét tiết học

Chữa bài-+a)Trả lời: Tích của 7 và 5 là 35- Vậy:

35: 7 = 5

+3 HS lên BL- mỗi em thực hiện một cột-4 HS lên BL, mỗi em thực hiện tính 2 phép tính chia (đã được đặt tính); HS khác nhận xét về KQ các lượt chia, hạ số

bị chia thẳng cột?)-Chữa bài

-Giải:

Trong vườn có số cây bưởi là:

63 : 7 = 9 (cây bưởi)

Đáp số : 9 cây bưởi-Chú ý theo dõi

-Thực hành đo (9cm)-Th hành vẽ I cách A 3 cm vì 9 : 3 = 3(cm)

-Nghe - viết đúng bài chính tả

-Trình bày đúng hình thức văn xuôi

-Làm đúng bài tập BT (2) trong SGK

II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1/KTBC:Gọi 3 HS lên bảng,nghe GV đọc HS viết nhoẻn cười ,hèn nhát ,trung kiên, kiêng nể

GV chữa bài và cho điểm HS

GV NX cho điểm HS

2/Dạy học bài mới.

Hoạt động 1 Giới thiệu bài:

Mục tiêu : giúp HS nắm được nội dung yêu cầu của bài

học

GV ghi đề bài:

Y/C HS đọc đề bài

Hoạt động 2 Hướng dẫn HS viét chính tả

Mục tiêu : Giúp HS nghe và viết lại chính xác -Nghe và

-HS theo dõi -2 HS đọc đề bài

8

Trang 9

viết lại chính xác đoạn từ Cụ ngừng lại …thấy lòng nhẹ

hơn trong bài Các em nhỏ và cụ già.

-GV đọc mẫu bài thơ các em nhỏ và cụ già

-Y/C 1 HS đọc lại

+HD HS tìm hiểu ND đoạn viết

- Đoạn này kể chuyện gì ?

+HD HS trình bày

-Đoạn văn có mấy câu ?

-Những chữ nò trong đoạn văn phải viết hoa ?

-Lời của ông cụ được viết như thế nào ?

+ HD HS viết từ khó

Y/C HS nêu từ khó ,dễ lẫn trong khi viết tả ?

-Y/C HS viết các từ tìm được

GV theo dõi và chỉnh sửa cho HS

Mục tiêu: -Giúp HS -Tìm được những tiếng có âm đầu

r /gi /r hoặc có vần uôn /uông trước

Bài 2 b

Gọi 1 HS đọc Y/C của bài

Y/C HS tự làm bài

Y/C HS nhận xét bài trên bảng

GV kết luận và cho điểm HS

Tổng kết cuộc thi ,tuyên dương nhóm thắng cuộc

Dặn dò : Viết lại chữ sai: Chuẩn bị tiết sau viết bài: Tiếng

ru

-HS lắng nghe -1HS đọc lại cả lớp theo dõi

-Cụ già nói lý do cụ buồn vì bà cụ ốm nặng phải nằm viện ,khó qua khỏi cụ cảm ơn lòng tốt của các bạn ,các bạn làm cho cụ cảm thấy lòng nhẹ hơn

- Đoạn văn có 3 câu -Các chữ đầu câu Lời của cụ được viết sau dấu hai chấm xuống dòng ,gạch đầu dòng ,viết lùi vào 1 ô li

HS nêu :

Nghẹn ngào, xe buýt, qua khỏi ,dẫu

3 HS lên bảng viết HS dứi lớp viết bảng con

HS nghe đọc viết lại đoạn văn

HS đổi vở cho nhau và dùng viết chì

để soát lỗi cho nhau

Trang 10

-Kĩ năng : Biết vận dụng để giải toán; Biết phân biệt giảm đi 1 số đơn vị với giảm đi 1số lần.-Thái độ : Yêu thích làm toán

II HCÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU

1 Kiểm tra bài cũ (5’)

- Gọi HS đọc thuộc bảng chia 7

- HS lên bảng làm bài 1, 2, 3/44

- Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS

2 Bài mới

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

* Hoạt động 1 ( 10 ’): Hướng dẫn HS cách giảm 1 số đi

nhiều lần

- GV nêu bài toán và gắn các hình minh họa

- Hàng trên có mấy con gà ?

- Số con gà hàng dưới như thế nào so với sốgà hàng

trên ?

- GV hướng dẫn vẽ sơ đồ

+ Vẽ đoạn thẳng thể hiện số gà hàng trên Chia đoạn

thẳng thành 3 phần bằng nhau Khi giảm số gà hàng

trên đi 3 lần thì còn lại mấy lần ?

+ Vậy vẽ đoạn thẳng thể hiện số gà hàng dưới là 1 phần

- Y/c HS suy nghĩ và tính số gà hàng dưới

- Tiến hành tương tự với bài toán về độ dài đoạn thẳng

AB và CD

- Vậy muốn giảm 1 số đi nhiều lần ta làm như thế nào ?

* Hoạt động 2 ( 1 5’): Luyện tập - Thực hành

Bài 1- Y/c HS đọc cột đầu tiên trên bảng

- Muốn giảm1 số đi 4 lần ta làm như thế nào ?

- Hãy giảm 12 đi 4 lần

- Muốn giảm 1 số đi 6 lần ta làm như thế nào ?

- Y/c HS suy nghĩ làm tiếp các phần còn lại

- Chữa bài và cho điểm HS

Bài 2.a) - Gọi 1HS đọc đề bài

- Y/c HS tự tóm tắt bài toán trong SGK nêu bài toán

GV ghi trên bảng và hướng dẫn HS cách trình bày bài

giải dạng toán mới

b) - Gọi 1 HS đọc đề bài

- Y/c HS suy nghĩ tự vẽ sơ đồ và trình bày bài giải

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

- Quan sát hình minh họa, đọc lại đề toán

Giải :

Số gà hàng dưới là :

6 : 3 = 2 (con gà) Đáp số : 2 con gà

- Muốn giảm 1 số đi nhiều lần ta lấy số đó chia cho số lần

- 1 HS đọc cột đầøu tiên

- Gọi HS trả lời : lấy số đó chia cho 4

- 12 : 4 = 3

- Lấy số đó chia cho 6

- HS làm bài, sau đo 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau

- 1 HS làm bảng, HS cả lớp làm vào vở Giải :

Thời gian làm công việc đó bằng máy là :

30 : 5 = 6 (giờ) Đáp số : 6 giờ

10

Trang 11

- Chữa bài và cho điểm HS

Bài 3- Gọi 1 HS đọc đề bài

- Muốn vẽ đoạn thẳng CD và MN ta phải biết được điều

- Thầy vừa dạy bài gì ?

- Khi muốn giảm 1 số đi 1 số lần ta làm như thế nào ?

-Kiến thức: Biết thế nào là vệ sinh thần kinh

-Kĩ năng: -Nêu được một số việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ cơ quan thần kinh

-Thái độ:Biết tránh những việc làm có hại đối với thần kinh

II/ CHUẨN BỊ:

* GV: Hình trong SGK trang 32, 33

* HS: SGK, vở

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1.Bài cũ: Hoạt động thần kinh (5’)

- Gv gọi 2 Hs lên trả lời câu 2 câu hỏi:

+ Theo em, bộ phận thần kinh nào của cơ quan thần kinh giúp chúng ta học và ghi nhớ những điều đã học?

+ Vai trò của não trong hoạt động thần kinh?

- Gv nhận xét

2.Giới thiệu và nêu vấn đề: (1’)

Giới thiệu bài – ghi tựa:

3 Phát triển các hoạt động (25’)

* Hoạt động 1: Quan sát hình. (8’)

- Mục tiêu: Nêu được một số việc làm và không nên làm để

giữ vệ sinh thần kinh

Cách tiến hành.

Bước 1: Làm việc theo nhóm

PP: Quan sát, thảo luận nhóm

HT: Lớp

11

Trang 12

- Gv yêu cầu Hs quan sát hình trang 32 SGK.

- Các nhóm lần lược đặt câu hỏi và trả lời cho từng hình

nhằm nêu rõ nhân vật trong mỗi hình đang làm gì? Việc làm

đó có lợi hay có hại đối với cơ quan thần kinh?

- Gv phát phiếu học tập cho các nhóm để ghi kết quả thảo

luận của nhóm vào phiếu

Bước 2: Làm việc cả lớp

- Gv gọi một số Hs lên trình bày trước lớp

- Gv nhận xét các phiếu ghi kết quả của các nhóm

* Hoạt động 2: Đóng vai (10’)

- Mục tiêu: Phát hiện những trạng thái tâm lí có lợi hoặc có

hại đối với cơ quan thần kinh

Các bước tiến hành.

Bước 1 : Tổ chức

- Gv chia lớp thành 4 nhóm và chuẩn bị 4 phiếu, mỗi phiếu

ghi một trạng thái tâm lí: tức giận, vui vẻ, lo lắng, sợ hãi

- Gv phát cho mỗi nhóm một phiếu yêu cầu các em tập diễn

dạt vẻ mặt của người có trạng thái tâm lí như trong phiếu

Bước 2: Thực hiện

- Nhóm trưởng điều khiển các bạn thực hiện theo yêu cầu

trên của Gv

Bước 3: Trình diễn

- Mỗi nhóm cử một bạn lên trình diễn vẽ mặt của người đang

ở trong trạng thái tâm lí mà nhóm được giao

- Các nhóm khác quan sát và đoán xem bạn đó ở trạng thái

tâm lí nào và cùng nhau thảo luận nếu một người luôn trong

trạng thái như vậy thì có lợi hay có hại đối với cơ quan thần

kinh?

- Gv yêu cầu Hs rút ra bài học gì qua hoạt động này

* Hoạt động 3: Làm việc với SGK (7’)

- Mục tiêu: Kể được tên một số thức ăn, đồ uống nếu đưa

vào cơ thể sẽ gây hại đối với cơ quan thần kinh

Cách tiến hành.

Bước 1: Làm việc theo cặp

- Hai bạn quay mặt vào nhau cùng quan sát hình 9 trang 33

SGK và trả lời

+ Chỉ và nói tên những thức ăn, đồ uống … nếu đưa vào cơ

thể sẽ gây hại cho cơ quan thần kinh?

Bước 2: Làm việc cả lớp

- Gv gọi một số Hs lên trình bày trước lớp

- Gv đặt một số câu hỏi:

+ Trong các thứ gây hại cơ quan thần kinh, những thứ nào

tuyệt đối phải tránh xa kể cả trẻ em và người lớn?

+ Kể thêm những tác hại khác do ma tuý gây ra đối với sức

khỏe người nghiện ma tuý

- Gv nhận xét

Hs quan sát hình trong SGK

Hs từng nhóm đặt câu hỏi và trả lời

Hs ghi kết quả vào phiếu

Đại diện các nhóm lên trả lời.Nhóm khác bổ sung

PP: Quan sát, thảo luận.HT: Lớp

Hs trả lời

Một số em lên trình bày trước lớp

Hs trả lời

12

Trang 13

4 Tổng kềt – dặn dò (3’)

- Về xem lại bài

- Chuẩn bị bài sau: Vệ sinh thần kinh.

-Thái độ: Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em trong gia đình

II CHUẨN BỊ

- Nội dung câu chuyện ”Khi mẹ ốm” - Nguyễn Hồng Hạnh, THCS Ngọc Hân - Hà Nội (xem phụ lục)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU

1 Kiểm tra bài cũ (5’)

Bố mẹ đều đi công tác, nhà vắng hoe Mấy hôm nay

trở trời, bà Ngân bị mệt, Đang nằm nghỉ trên giường

Ngân định ở nhà chăm sóc bà nhưng các bạn lại kéo

đến rủ Ngân đi sinh nhật Ngân phải làm gì?

Tình huống 2

Ngày mai, em của Nam sẽ kiểm tra Toán Bố mẹ bảo

Nam cùng giúp em ôn tập Toán Nhưng cùng lúc ấy

trên ti vi lại chiếu bộ phim mà Nam rất thích Nam cần

Bà bị mệt, Ngân nên ở nhà chăm sóc

Bà Vậy bà mới yên tâm, mau khỏi bệnh Ngân có thể chuyển lời xin lỗi tới bạn Chắc chắn bạn ấy cũng thông cảm với Ngân

Tình huống 2

Phim Nam không xem ngày hôm nay thì có thể xem ngày mai và nếu không xem được, Nam có thể nghe người khác

kể lại Còn việc quan trọng là bài kiểm tra ngày mai của em Nếu không được 13

Trang 14

- Nhận xét câu trả lời của các nhóm

 Kết luận:

Mỗi người trong gia đình cần biết thu xếp công việc

riêng của mình để dành Thời gian quan tâm, chăm

- Yêu cầu HS tự liên hệ bản thân, kể lại những việc

làm thể hiện sự quan tâm, chăm sóc của bản thân tới

ông bà, cha mẹ và anh chị em trong gia đình Định

hướng:

+ Hằng ngày em thường làm gì để quan tâm, chăm

sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em?

+ Kể lại một lần khi ông bà,cha mẹ, anh chị em ốm

đau (hoặc gặp khó khăn, có chuyện buồn) em đã làm

gì để quan tâm giúp đỡ họ

- Tuyên dương những HS đã biết quan tâm, chăm sóc

những người thân trong gia đình Khuyên nhủ những

HS cònchưa biết quan tâm, chăm sóc những người

thân trong gia đình

Hoạt động 3: Trò chơi”Phản ứng nhanh”

 Mục tiêu:

Củng cố bài học

 Cách tiến hành:

- GV phổ biến luật chơi:

+ Mỗi nhóm sé được phát thẻ màu ”Đỏ” và màu

”Xanh” để ra dấu hiệu xin được trả lời “Đúng” hay

“Sai” Các nhóm sẽ được nghe các câu hỏi, các tình

huống từ phía GV Nếu đội nào muố trả lời, đội đó sẽ

giơ thẻ Đội giơ trước được trả lời trước Nếu trả lời

sai đội bạn sẽdddưởctả lời

+ Mỗi câu trả lời đúng được 5 điểm

+ Câu trả lời sai, không có điểm

+ Đội ghi nhiều điểm hơn sẽ thắng

và đạt kết quả cao được Bởivậy, Nam nên giúp em ôn lại kiến thức cũ Nếu

em Nam thi tốt, Nam sẽ rất vui và bố

mẹ Nam cũng rất vui

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung, nếu cần

Trang 15

3 Bố vừa đi làm về nài nỉ gấp đồ chơi cho mình.

4 Em ốm, thấy bố mẹ quan tâm, chăm sóc Hoa dằn

dỗi để bố mẹ chú ý hơn

5 Nam hướng dẫn em giải được bài toán khó

6 Hai chị em Linh cùng giúp bố mẹ dọn dẹp nha cửa

7 Ôâng bà đang xem chương trình thời sự, Việt đòi

ông bà bật kênh khác để xem chương trình thời sự

8 Loan cố gắng hoc chăm để dành nhiều điểm 10

tặng mẹ

9 Buổi trưa, cả nhà đang ngủ, anh em vẫn còn nô

đùa ầm ĩ 10.Được bác hàng xóm cho quả táo ngon,

Phong cất đi để dành cho em cùng ăn

Đáp án: 1 - S; 2 - Đ; 3 - S; 4 - S; 5 - Đ; 6 - Đ; 7 - S; 8

- Đ; 9 - S; 10 - Đ

 - Dặn dò HS phải luôn quan tâm, chăm sóc những

người thân trong gia đình