Mục tiêu của đề tài là đưa ra một số trò chơi cụ thể để khắc phục khó khăn nhằm giúp học sinh luyện tập Tiếng Anh. Cách thức tổ chức trò chơi trong tiết dạy Tiếng Anh. Một số trò chơi kiểm tra từ vựng. Một số trò chơi để học tốt từ vựng và mẫu câu.
Trang 1PH N I: TH C TR NGẦ Ự Ạ
Năm h c 2018 – 2019 đọ ượ ực s phân công c a nhà trủ ường tr c ti p gi ngự ế ả
d y Ti ng Anh kh i 3. Qua quá trình gi ng d y b n thân tôi nh n th y l i màạ ế ố ả ạ ả ậ ấ ỗ
h c sinh g p ph i trong vi c h c là thọ ặ ả ệ ọ ường ghi nh máy móc ch a kh c sâuớ ư ắ
t m iừ ớ Do đó các em r t mau quên và d dàng l n l n gi a t này v i tấ ễ ẫ ộ ữ ừ ớ ừ khác, m u câu này v i m u câu khác. D n đ n:ẫ ớ ẫ ẫ ế
K năng nghe: Các em nghe đỹ ượ ừc t nh ng không vi t đư ế ược chính xác từ
đó ho c các em nghe nh ng ch a nh n bi t đặ ư ư ậ ế ược cách phát âm c a t trongủ ừ câu
K năng nói: Các em phát âm còn sai, tr l i câu h i còn ch m nói ch aỹ ả ờ ỏ ậ ư trôi ch y trong giao ti p.ả ế
K năng đ c: Các em đ c đỹ ọ ọ ượ ừc t nh ng v n d ng t vào câu còn ch mư ậ ụ ừ ậ
do ch a hi u n i dung bài h c ho c ch a xác đ nh đư ể ộ ọ ặ ư ị ược nghĩa c a t trongủ ừ câu
K năng vi t: Các em còn vi t sai l i chính t trong cách vi t t và s pỹ ế ế ỗ ả ế ừ ắ
x p câu.ế
Do đó n u áp d ng phế ụ ương pháp d y h c truy n th ng trên l p s làmạ ọ ề ố ớ ẽ cho h c sinh không t p trung d nhàm chám và không mu n h c. D a vào đ cọ ậ ễ ố ọ ự ặ
đi m tâm lý c a h c sinh Ti u h c tôi mu n l ng ghép trò ch i vào ho t đ ngể ủ ọ ể ọ ố ồ ơ ạ ộ
d y nh m giúp h c sinh h c mà ch i, ch i mà h c. T o s lôi cu n, thích thú,ạ ằ ọ ọ ơ ơ ọ ạ ự ố chú ý c a h c sinh giúp h c sinh ti p thu bài t t h n tôi đã ch n đ tàiủ ọ ọ ế ố ơ ọ ề “Ho tạ
đ ng trò ch i giúp h c sinh luy n t p m u câu Ti ng Anh kh i 3”.ộ ơ ọ ệ ậ ẫ ế ố
PH N IẦ I: N I DUNG C N GI I QUY T V N ĐỘ Ầ Ả Ế Ấ Ề
Mu n d y t t t v ng và m u câu đ ti t h c sinh đ ng, giáo viên ph iố ạ ố ừ ự ẫ ể ế ọ ộ ả
t ch c nhi u ho t đ ng t o đi u ki n cho các em nh bài d dàng đi t dổ ứ ề ạ ộ ạ ề ệ ớ ễ ừ ễ
đ n khó t m u câu đ n gi n đ n ph c t p.ế ừ ẫ ơ ả ế ứ ạ
Trước nh ng v n đ trên, tôi đã đ a ra m t s trò ch i c th đ kh cữ ấ ề ư ộ ố ơ ụ ể ể ắ
ph c khó khăn nh m giúp h c sinh luy n t p Ti ng Anh.ụ ằ ọ ệ ậ ế
Cách th c t ch c trò ch i trong ti t d y Ti ng Anh.ứ ổ ứ ơ ế ạ ế
M t s trò ch i ki m tra t v ng.ộ ố ơ ể ừ ự
M t s trò ch i đ h c t t t v ng và m u câu.ộ ố ơ ể ọ ố ừ ự ẫ
PH N III: BI N PHÁP GI I QUY TẦ Ệ Ả Ế
T ch c trò ch i trò ch i h c t p đ d y môn Ti ng Anh Ti u h c nóiổ ứ ơ ơ ọ ậ ể ạ ế ể ọ chung và c th là môn Ti ng Anh l p 3 nói riêng ta ph i d a vào n i dungụ ể ế ớ ả ự ộ bài h c, đi u ki n th i gian m i ti t h c c th đ đ a ra trò ch i cho phùọ ề ệ ờ ỗ ế ọ ụ ể ể ư ơ
Trang 2h p.Nh m giúp h c sinh hình thành ki n th c k năng ho c c ng c n i dungợ ằ ọ ế ứ ỹ ặ ủ ố ộ
đã h c t o h ng thú h c t p ngay khi b t đ u gi h c, trong ho t đ ng h cọ ạ ứ ọ ậ ắ ầ ờ ọ ạ ộ ọ
t p hay c ng c bài thông qua trò ch i.ậ ủ ố ơ
1. Cách th c t ch c trò ch i.ứ ổ ứ ơ
a. Yêu c u c n đ t c a trò ch i trong ti t h c.ầ ầ ạ ủ ơ ế ọ
Mu n t ch c trò ch i có hi u qu thì đòi h i ph i đ m b o các yêuố ổ ứ ơ ệ ả ỏ ả ả ả
c u sau:ầ
+ Trò ch i ph i th hi n m c tiêu bài h c ho c m t ph n c a m c tiêuơ ả ể ệ ụ ọ ặ ộ ầ ủ ụ bài h c.ọ
+ Các trò ch i ph i giúp h c sinh rèn luy n nh ng k năng Ti ng Anhơ ả ọ ệ ữ ỹ ế
nh m phát huy trí tu , óc phân tích, t duy sáng t o c a h c sinh.ằ ệ ư ạ ủ ọ
+ Trò ch i ph i phù h p v i qu th i gian s d ng trong ti t h c ( t 3ơ ả ợ ớ ỹ ờ ử ụ ế ọ ừ
5 phút thích h p v i môi trợ ớ ường h c t p).ọ ậ
+ Trò ch i ph i có s c h p d n, đa d ng, thu hút đơ ả ứ ấ ẫ ạ ượ ực s tham gia c aủ
h c sinh t o không khí vui v tho i mái.ọ ạ ẻ ả
+ Trò ch i ph i g n gũi, sát th c, phù h p v i tâm lí l a tu i h c sinh.ơ ả ầ ự ợ ớ ứ ổ ọ + Ho t đ ng trò ch i đạ ộ ơ ượ ức ng d ng vào nh ng lúc ki m tra bài cũ,ụ ữ ể
ho t đ ng h c t p trong ti t h c ho c c ng c bài, c ng c t và m u câu.ạ ộ ọ ậ ế ọ ặ ủ ố ủ ố ừ ẫ
b. Các bước th c hi n trò ch i h c t pự ệ ơ ọ ậ
Khi xây d ng trò ch i h c t p đ t hi u qu c n ph i tuân th các bự ơ ọ ậ ạ ệ ả ầ ả ủ ướ c sau:
B ướ c 1: Giáo viên gi i thi u tên, m c đích c a trò ch i.ớ ệ ụ ủ ơ
B ướ c 2: Hướng d n ch i. Bẫ ơ ước này bao g m nh ng vi c làm sau:ồ ữ ệ
T ch c ngổ ứ ười tham gia trò ch i: S ngơ ố ười tham gia, s đ i tham giaố ộ (m y đ i ch i), qu n trò, tr ng tài.ấ ộ ơ ả ọ
Các d ng c dùng đ ch i (gi y kh to, quân bài, th t , c …)ụ ụ ể ơ ấ ổ ẻ ừ ờ
Cách ch i: T ng vi c làm c th c a ngơ ừ ệ ụ ể ủ ười ch i ho c đ i ch i, th iơ ặ ộ ơ ờ gian ch i, nh ng đi u ngơ ữ ề ười ch i không đơ ược làm…
Cách xác nh n k t qu và cách tính đi m ch i.ậ ế ả ể ơ
B ướ c 3: Th c hi n trò ch iự ệ ơ
B ướ c 4: Nh n xét sau cu c ch i Bậ ộ ơ ước này bao g m nh ng vi c làmồ ữ ệ sau:
Trang 3 Giáo viên ho c tr ng tài là HS nh n xét v thái đ tham gia trò ch iặ ọ ậ ề ộ ơ
c a t ng đ i, nh ng vi c làm ch a t t c a các đ i đ rút kinh nghi m.ủ ừ ộ ữ ệ ư ố ủ ộ ể ệ
+ Tr ng tài công b k t qu ch i c a t ng đ i, cá nhân và trao ph nọ ố ế ả ơ ủ ừ ộ ầ
thưởng cho đ i đo t gi i.ộ ạ ả
+ M t s h c sinh nêu ki n th c, k năng trong bài h c mà trò ch i đãộ ố ọ ế ứ ỹ ọ ơ
th hi n.ể ệ
2. M t s trò ch i ki m tra t v ng.ộ ố ơ ể ừ ự
H c sinh l p 3 h c Ti ng Anh là n n t ng c b n phù h p l a tu i đ cọ ớ ọ ế ề ả ơ ả ợ ứ ổ ặ
tr ng b môn c a h c sinh Ti u h c. Các n i dung cũng nh ch đ đ u g nư ộ ủ ọ ể ọ ộ ư ủ ề ề ầ gũi, sát v i m c tiêu nhu c u và s thích c a các em, đ ng th i giúp các emớ ụ ầ ở ủ ồ ờ luy n t p các k năng nghe, nói, đ c, vi t t m c đ đ n gi n d n chuy nệ ậ ỹ ọ ế ừ ứ ộ ơ ả ầ ể sang ph c t p. Tuy nhiên do h c sinh Ti u h c thứ ạ ọ ể ọ ường có thói quen ghi nhớ máy móc ch a có tính t ch , t làm do v y trong quá trình h c t v ng cácư ự ủ ự ậ ọ ừ ự
em g p r t nhi u khó khăn nh phát âm không chính xác, vi t chính t còn saiặ ấ ề ư ế ả nhi u, s p x p ch cái thành t còn thi u và đ c bi t nhi u h c sinh nh tề ắ ế ữ ừ ế ặ ệ ề ọ ớ ừ
nh ng không hi u rõ nghĩa c a t đó làm nh hư ể ủ ừ ả ưởng đ n k t qu h c t pế ế ả ọ ậ
c a các em. Trủ ước tình hình đó tôi đã l ng ghép trò ch i ki m tra t v ngồ ơ ể ừ ự
được áp d ng trong gi h c nh m t o s h ng thú, phát huy tính tích c c c aụ ờ ọ ằ ạ ự ứ ự ủ
h c sinh.ọ
a. Trò ch i: Crossword puzzles (Ô ch ):ơ ữ
M c đích:ụ D ng trò ch i này tôi áp d ng đ ki m tra t v ng c a r tạ ơ ụ ể ể ừ ự ủ ấ nhi u ch đ trong chề ủ ề ương trình h c: ch đ đ dùng h c t p, màu s c, cácọ ủ ề ồ ọ ậ ắ phòng trong nhà, đ v t trong nhà… Trò ch i đồ ậ ơ ược vân d ng đ c ng c tụ ể ủ ố ừ
v ng ngay trên l p h c.ự ớ ọ
Cách ch i:ơ V i d ng trò ch i này, giáo viên phát cho m i nhóm tớ ạ ơ ỗ ờ
gi y đã đấ ược in các ch cái yêu c u h c sinh úp m t ch xu ng bàn. Sau khiữ ầ ọ ặ ữ ố
đã hướng d n và có hi u l nh b t đ u các nhóm đẫ ệ ệ ắ ầ ược phép m t gi y lênở ờ ấ
đ tìm t Các em s khoanh tròn các ch cái đ làm thành t mà mình đã h cể ừ ẽ ữ ể ừ ọ theo ch đ Đ i nào hoàn thành nhanh, chính xác nh t s th ng cu c và đủ ề ộ ấ ẽ ắ ộ ượ c tuyên dương b ng tràn pháo tay c a c l p.ằ ủ ả ớ
Ví d :ụ Unit 9. What colour is it? ( Sách Ti ng Anh 3 t p 2)ế ậ
M c đích:ụ Tìm t v ng ch màu s c theo ch đ đã h c.ừ ự ỉ ắ ủ ề ọ Giúp h c sinhọ
nh n bi t đậ ế ượ ừc t
Th i gian: ờ T 3 5 phút c ng c t v ng.ừ ủ ố ừ ự
Trang 4 Lu tậ
ch i: ơ Chia theo
nhóm đôi ho cặ chia l p thành 4ớ
đ i đ t tên choộ ặ
đ i (A, B, C, D),ộ phát cho m iỗ
đ i m t t gi y.ộ ộ ờ ấ Sau khi có hi uệ
l nh b t đ uệ ắ ầ
m i đ i s t tìm và khoanh tròn ch cái đ làm thành t ch màu s c. Các emỗ ộ ẽ ự ữ ể ừ ỉ ắ
có th khoanh theo hàng ngang ho c d c đ làm thành t K t thúc trò ch i đ iể ặ ọ ể ừ ế ơ ộ nào hoàn thành nhanh, chính xác có nhi u t đúng nh t s th ng cu c vàề ừ ấ ẽ ắ ộ
được tuyên dương b ng tràn pháo tay c a c l p.ằ ủ ả ớ
K t qu :ế ả
Yellow
Brown
White
Brown Yellow White Green Red Black
Brown Yellow White Green Red Black
Brown Yello White Green
Re Black
Y E L L O W B O N G
N R O W O R A N G E
Trang 5Pink Orange Pink Orange
Giáo viên ki m tra đáp án c a 4 đ i qua b ng k t qu : đ i A: 4 t , đ iể ủ ộ ả ế ả ộ ừ ộ B: 8 t , đ i C: 6 t , đ i D: 8 t nh ng sai 2 t do thi u ch cái (Reừ ộ ừ ộ ừ ư ừ ế ữ d, Yellow). Tuyên dương đ i B th ng cu c b ng m t tràn pháo tay.ộ ắ ộ ằ ộ
Trò ch i ô ch giúp h c sinh luy n đ c và c ng c k năng nghe l i tơ ữ ọ ệ ọ ủ ố ỹ ạ ừ
đã h c, nh n di n đọ ậ ệ ược m t ch ngay trong gi h c trên l p. Luy n cho cácặ ữ ờ ọ ớ ệ
em ph n x nhanh trong quá trình làm bài t pả ạ ậ
b. Trò ch i: Categories (Phân lo i)ơ ạ
M c đích:ụ Trò ch i này giúp h c sinh ôn t p và phân bi t rõ các t chơ ọ ậ ệ ừ ỉ
đ ch i và t ch thú c ng giúp h c sinh có th hoàn thành bài t p.Trò ch iồ ơ ừ ỉ ư ọ ể ậ ơ
được th c hi n trong quá trình làm bài t i l p.ự ệ ạ ớ
Cách ch i: ơ Cung c p m t s t v ng v đ ch i, thú c ng và yêuấ ộ ố ừ ự ề ồ ơ ư
c u h c sinh phân lo i. ho t đ ng này tôi s d ng b ng tầ ọ ạ Ở ạ ộ ử ụ ả ương tác và dùng
hi u ng thùng ch a g i m t s h c sinh kéo th các t v ng vào c t tệ ứ ứ ọ ộ ố ọ ả ừ ự ộ ươ ng
ng. N u h c sinh phân lo i đúng các b n s khen th ng b ng m t âm
thanh vui tai. N u h c sinh phân lo i sai t v ng s t đ ng tr v v trí cũ.ế ọ ạ ừ ự ẽ ự ộ ở ề ị
Ví d : Unit 17. What toys do you like? Lesson 3 ụ ( Sách Ti ng Anh 3,ế
t p 2). S d ng b ng tậ ử ụ ả ương tác
M c đích:ụ Giúp h c sinh kh c sâu t v ng theo ch đ đã h c trongọ ắ ừ ự ủ ề ọ
h at đ ng h c t p t i l p.ọ ộ ọ ậ ạ ớ
Th i gian:ờ T 3 5 phút trong quá trình th c hành bài t p c a h c sinh.ừ ự ậ ủ ọ
Lu t ch i:ậ ơ Giáo viên cho h c sinh quan sát t g i ý. Sau đó g i t ngọ ừ ợ ọ ừ
h c sinh lên tọ ương tác tr c ti p v i máy b ng cách kéo th t ng t vào 2ự ế ớ ằ ả ừ ừ thùng ch a “Toys and Pets”. Các em s s d ng bút tứ ẽ ử ụ ương tác đ kéo th t ngể ả ừ
đ i tố ượng t v ng vào thùng ch a theo ch đ M i t kéo th đúng các emừ ự ứ ủ ề ỗ ừ ả
s nghe đẽ ược âm thanh khen thưởng vui tai. Còn không đúng v i thùng ch aớ ứ
t s tr l i v trí cũ. Các em s th c hi n l n lừ ẽ ở ạ ị ẽ ự ệ ầ ượ ết đ n h t các t đã cho.ế ừ parrot car dog doll
ship cat kite rabbit
TOYS car, doll, ship, kite
PETS parrot, dog, cat, rabbit
K t qu :ế ả Giáo viên ki m tra đáp án c a t ng h c sinh, tuyên dể ủ ừ ọ ươ ng khen thưởng cho m i h c sinh đúng m t bông hoa.ỗ ọ ộ
Trang 6H c sinh r t thích làm nh ng bài t p trên b ng tọ ấ ữ ậ ả ương tác t o thêm h ngạ ứ thú, thu hút h c sinh ghi nh t theo ch đ , góp ph n giúp h c sinh ghi nhọ ớ ừ ủ ề ầ ọ ớ bài phát tri n k năng đ c đ th c hi n các ho t đ ng nói t ho c làm bài t pể ỹ ọ ể ự ệ ạ ộ ừ ặ ậ trong sách giáo khoa
3 M t s trò ch i h c t t t v ng và m u câu.ộ ố ơ ọ ố ừ ự ẫ
Bên c nh s thích thú tìm tòi, ham h c h i thích vui ch i c a h c sinh tôiạ ự ọ ỏ ơ ủ ọ còn nh n th y m t s khó khăn mà các em hay g p ph i nh : s lậ ấ ộ ố ặ ả ư ố ượng h cọ sinh có ý th c t h c ch a cao, h c sinh còn có thói quen th đ ng, r t rèứ ự ọ ư ọ ụ ộ ụ trong giao ti p do ng i phát âm không nói đế ạ ược câu trong các ho t đ ng h cạ ộ ọ
t p. Nh v y khi th c hi n luy n t p m u câu tôi gây h ng thú cho h c sinhậ ư ậ ự ệ ệ ậ ẫ ứ ọ
b ng m t s các ho t đ ng h c mà ch i, ch i mà h c giúp h c sinh luy n t pằ ộ ố ạ ộ ọ ơ ơ ọ ọ ệ ậ
và th c hành t t m u câu.ự ố ẫ
a. Trò ch i: Networks: (M ng lơ ạ ưới)
M c đích:ụ Trò ch i th c hi n đ ôn t p ho c ki m tra t v ng c aơ ự ệ ể ậ ặ ể ừ ự ủ
h c sinh v m t ch đ nào đó trong chọ ề ộ ủ ề ương trình sách sách giáo khoa
Cách ch i:ơ Giáo viên cung c p t khóa ấ ừ school things và yêu c u h cầ ọ sinh tìm vi t ra các t ch đ dùng h c t p mà em bi t xoay quanh ch đ ế ừ ỉ ồ ọ ậ ế ủ ề
Ví d :ụ Unit 8. This is my pen. Lesson 1
M c đích:ụ Ki m tra l i t v ng đã h c theo ch đ quen thu c mà h cể ạ ừ ự ọ ủ ề ộ ọ sinh bi t.ế
Th i gian:ờ T 3 – 5 phút kh i đ ng ti t h c.ừ ở ộ ế ọ
Lu t ch i:ậ ơ Giáo viên đ a ra ch đ đã h c” school things”. Chia l pư ủ ề ọ ớ thành 4 đ i “ bird, cow, bee, rabbit”. M i đ i s t tìm t v ng mình đã h cộ ỗ ộ ẽ ự ừ ự ọ xoay quanh ch đ giáo viên đã cho. Sau th i gian 4 phút đ i nào tìm đủ ề ờ ộ ượ c nhi u t v ng theo đúng ch đ s th ng cu c.ề ừ ự ủ ề ẽ ắ ộ
School things
school bag
rubber
pencil case
ruler pen book
Trang 7 K t qu :ế ả
Bird Pencil case, schoolbag, ruler, rubber, notebook
Cow Pencil case, schoolbag, ruler, rubber, notebook, pen, pencil
Bee Pencil case, schoolbag, ruler, rubber, notebook, pen, pencil, book Rabbit Pencil case, schoolbag, ruler, rubber, notebook, pen, pencil, book
Giáo viên s ki m tra k t qu đ i Bird có 5 t , đ i Cow có 7 t , đ iẽ ể ế ả ộ ừ ộ ừ ộ Bee và Rabbit có 8 t nh ng đ i Rabbit tìm nhanh h n th ng cu c. Tuyênừ ư ộ ơ ắ ộ
dương đ i th ng cu c m t tràn pháo tay.ộ ắ ộ ộ
H c sinh nh l i t v ng đ ti n hành ho t đ ng nói, nghe, vi t v chọ ớ ạ ừ ự ể ế ạ ộ ế ề ủ
đ đ dùng h c t p. ề ồ ọ ậ
b. Trò ch i: “Simon saysơ ”( Simon nói Làm theo m nh l nh)ệ ệ
M c đích:ụ Đây là trò ch i mà h c sinh ph i làm theo m nh l nh c aơ ọ ả ệ ệ ủ giáo viên. Trò ch i này c ng c t v ng và phát tri n k năng nghe (listeningơ ủ ố ừ ự ể ỹ skill), ph n x c a h c sinh t o s chú ý, lôi cu n h c sinh vào bài h c m i.ả ạ ủ ọ ạ ự ố ọ ọ ớ
Cách ch i:ơ Giáo viên có th s d ng các m nh l nh mà h c sinh đãể ử ụ ệ ệ ọ
bi t. Khi nói m nh l nh giáo viên nên nói th t nhanh t o cho trò ch i vui h nế ệ ệ ậ ạ ơ ơ
bu c h c sinh ph i chú ý và ph n x nhanh h n. Giáo viên có th s d ng tròộ ọ ả ả ạ ơ ể ử ụ
ch i khi b t đ u bài h c. ơ ắ ầ ọ
Ví d :ụ Unit 6. Stand up!( sách Ti ng Anh 3 t p 2)ế ậ
M c đích:ụ Giúp h c sinh th c hành m u câu ch ho t đ ng trong l pọ ự ẫ ỉ ạ ộ ớ
t o không khí sôi n i trong gi h c.ạ ổ ờ ọ
Th i gian: ờ T 3 5 phút th c hành trong quá trình h c bài m i.ừ ự ọ ớ
Lu t ch i:ậ ơ
T (teacher): (nói v i c l p) “Simon says, stand up” ớ ả ớ
S (student): C l p đ ng d y ả ớ ứ ậ
T: “Simon says, open your book”
S: C l p m sách ra ả ớ ở
T: Không nói “Simon says” mà ch nói “Sit down” ỉ
S: Không làm theo m nh l nh này vì giáo viên không nói “Simon says” ệ ệ
notebook
Trang 8 K t qu : ế ả H c sinh th c hành cá nhân, h c sinh làm sai s l n lọ ự ọ ẽ ầ ượ t
ng i xu ng. Giáo viên s tuyên dồ ố ẽ ương b n còn đ ng duy nh t trong l p b ngạ ứ ấ ớ ằ
m t ph n quà.ộ ầ
ng d ng trò ch i Ứ ụ ơ giúp h c sinh luy n t p m u câu rèn k năng nghe,ọ ệ ậ ẫ ỹ
đ c l i m u câu giúp cho h c sinh ch đ ng và n m v ng h n các m u câu.ọ ạ ẫ ọ ủ ộ ắ ữ ơ ẫ
c. Trò ch i: ơ Lucky numbers (Con s may m n)ố ắ :
M c đích:ụ T o không khí hào h ng sôi n i, t p trung cao đ trongạ ứ ổ ậ ộ luy n t p các m u câu và t v ng đã h c.ệ ậ ẫ ừ ự ọ
Cách ch i:ơ Giáo viên chu n b s n m t s câu h i, câu tr l i bám sátẩ ị ẵ ộ ố ỏ ả ờ
n i dung bài h c. Giáo viên k m t b ng g m 8 ô vuông và ghi vào đó 8 s tộ ọ ẻ ộ ả ồ ố ự nhiên, trong đó tương ng v i nh ng s đó là 5 câu h i mà h c sinh ph i trứ ớ ữ ố ỏ ọ ả ả
l i, còn 3 câu là con s may m n g i là “Lucky number”. M i con s mayờ ố ắ ọ ỗ ố
m n là 2 ngôi sao và không có câu h i.ắ ỏ
Ví d :ụ Unit16. Do you have any pets?(sách Ti ng Anh 3, t p 2)ế ậ
M c đíchụ : Giúp h c sinh luy n t p k năng nghe, nói m u câu tăng tínhọ ệ ậ ỹ ẫ
ph n x phát tri n k năng nói.ả ạ ể ỹ
Th i gianờ : T 3 – 5 phút đừ ược áp d ng vào ph n đ u ti t h c, c ng cụ ầ ầ ế ọ ủ ố
k t thúc bài.ế
Lu t ch i: ậ ơ Giáo viên chia l p thành 2 đ i và đ t tên “ Group A, Groupớ ộ ặ B”, m i đ i c ra m t b n nhóm trỗ ộ ử ộ ạ ưởng đ o n tù tì xem ai để ẳ ược quy n ch nề ọ
trước và trong nhóm th o lu n xem quy t đ nh ch n s nào nhóm trả ậ ế ị ọ ố ưởng nói,
n u ch n trúng câu có câu h i thì giáo viên đ c câu h i và c nhóm th o lu nế ọ ỏ ọ ỏ ả ả ậ tìm ra câu tr l i cho nhóm trả ờ ưởng tr l i đúng thì đ t 1 ngôi sao; n u sai đ iả ờ ạ ế ộ kia được quy n tr l i. Lề ả ờ ượt 2 đ n đ i kia ch n ô, n u ch n vào ô may m nế ộ ọ ế ọ ắ thì không ph i tr l i câu h i, đả ả ờ ỏ ược v tay chúc m ng và đ t s đi m mayỗ ừ ạ ố ể
m n là 2 ngôi sao.ắ
1 Do you have any pets?
2 How / have / many / do / parrots / you?
3 LUCKY NUMBER.
4 I have a…… ,a……… and a………
5. What pets do you like?
Trang 97 LUCKY NUMBER
8 Nam has four (cat/ cats).
C ng đi m đ i nào nhi u đi m thì đ i đó th ng s độ ể ộ ề ể ộ ắ ẽ ược thưởng số sao tương ng v i hình.ứ ớ
K t qu : ế ả Giáo viên c ng đi m t ng đ i tuyên dộ ể ừ ộ ương đ i th ng cu cộ ắ ộ
t ng m t tràn v tay.ặ ộ ỗ
Qua trò ch i các em s rèn luy n đơ ẽ ệ ược k năng nói t t h n, ph n xỹ ố ơ ả ạ nhanh, giao ti p có ti n b ế ế ộ
d. Trò ch i:ơ “Chinese whisper” ( Trò ch i truy n tin)ơ ề :
M c đích:ụ Ki m tra m u câu, rèn luy n k năng nghe và nói cho h cể ẫ ệ ỹ ọ sinh
Cách ch i:ơ Giáo viên chu n b m t s câu c n ki m tra; chia l p thànhẩ ị ộ ố ầ ể ớ
2 nhóm. M i nhóm g m 5 em x p thành m t hàng d c. Giáo viên g i 2 emỗ ồ ế ộ ọ ọ
đ ng đ u m i nhóm lên trên b ng và nói thì th m m t câu nào đó vào tai 2ứ ầ ỗ ả ầ ộ
b n. Sau khi nghe rõ câu nói c a giáo viên, 2 h c sinh này ch y v nhóm c aạ ủ ọ ạ ề ủ mình và thì th m vào tai b n th hai, b n này sau khi nghe đầ ạ ứ ạ ược câu nói c aủ
b n th nh t thì l i thì th m v i b n th 3. Và c nh v y cho đ n b n cu iạ ứ ấ ạ ầ ớ ạ ứ ứ ư ậ ế ạ ố hàng. B n cu i hàng có nhi m v đ c to câu mà mình đã nghe đạ ố ệ ụ ọ ượ ừc t các
b n trong đ i c a mình. Nhóm nào đ c trạ ộ ủ ọ ước và đúng thì ghi được 1 đi m.ể Nhóm nào đ c trọ ước nh ng đ c sai thì quy n tr l i dành cho đ i còn l i.ư ọ ề ả ờ ộ ạ
Ví d : Unit 10. What do you do at break time? Lesson 2, Part 3 Let’ sụ talk.(Sách Ti ng Anh 3, t p 1)ế ậ
M c đích: ụ Giúp h c sinh rèn luy n các k năng nghe, nói nh m phátọ ệ ỹ ằ tri n k năng vi t câu cho h c sinh.ể ỹ ế ọ
Th i gian:ờ T 3 – 5 phút trò ch i đừ ơ ược th c hi n c ng c bài cu i giự ệ ủ ố ố ờ
h c t o không khí tho i mái cho h c sinh.ọ ạ ả ọ
Lu t ch i:ậ ơ Giáo viên chu n b m t s câu c n ki m tra; chia l p thànhẩ ị ộ ố ầ ể ớ
2 nhóm( A, B). M i nhóm g m 5 em x p thành m t hàng d c. Giáo viên g i 2ỗ ồ ế ộ ọ ọ
em đ ng đ u m i nhóm lên trên b ng và nói thì th m m t câu nào đó vào tai 2ứ ầ ỗ ả ầ ộ
b n. Sau khi nghe rõ câu nói c a giáo viên, 2 h c sinh này ch y v nhóm c aạ ủ ọ ạ ề ủ mình và thì th m vào tai b n th hai, b n này sau khi nghe đầ ạ ứ ạ ược câu nói c aủ
Trang 10b n th nh t thì l i thì th m v i b n th 3.Và c nh v y cho đ n b n cu iạ ứ ấ ạ ầ ớ ạ ứ ứ ư ậ ế ạ ố hàng. B n cu i hàng có nhi m v đ c to câu mà mình đã nghe đạ ố ệ ụ ọ ượ ừc t các
b n trong đ i c a mình. Nhóm nào đ c trạ ộ ủ ọ ước và đúng thì ghi được 1 đi m.ể Nhóm nào đ c trọ ước nh ng đ c sai thì quy n tr l i dành cho đ i còn l i. Tròư ọ ề ả ờ ộ ạ
ch i l i ti p t c v i nh ng câu khác cho đ n khi h t s câu mà giáo viên c nơ ạ ế ụ ớ ữ ế ế ố ầ
ki m tra ho c h t th i gian thì trò ch i d ng l i. ể ặ ế ờ ơ ừ ạ
K t lu n: ế ậ Trò ch i k t thúc nhóm A có nhi u câu đúng h n nhóm B làơ ế ề ơ
đ i th ng cu c. Giáo viên tuyên dộ ắ ộ ương đ i th ng cu c.ộ ắ ộ
trò ch i tôi nh n th y các em tích c c th c hành l p l i m u câu, rèn
k năng nghe và phát âm cho h c sinh.ỹ ọ
PH N IV: K T QUẦ Ế Ả
Cho đ n nay sau khi áp d ng các trò ch i vào trong ti t d y tôi đã thuế ụ ơ ế ạ
được k t qu r t đáng khích l ế ả ấ ệ B i vì s d ng trò ch i không ch giúp h cở ử ụ ơ ỉ ọ sinh c ng c đủ ố ược n i dung ki n th c Ti ng Anh m t cách nh nhàng mà cònộ ế ứ ế ộ ẹ giúp h c sinh phát tri n năng l c t duy, trí tọ ể ự ư ưởng tượng, kh năng di n đ tả ễ ạ
m ch l c và nh t là t o h ng thú h c t p, t o ni m vui, lòng say mê h cạ ạ ấ ạ ứ ọ ậ ạ ề ọ
Ti ng Anh. ế
Dưới đây là k t qu ki m tra sau m t th i gian th c hi n đ tài trongế ả ể ộ ờ ự ệ ề năm h c.ọ
Giai
đo nạ
T ngổ
số
HS
K năngỹ nghe
K năngỹ nói
K năngỹ
đ cọ
K năngỹ
vi tế
Cu iố
HKI
Gi aữ
HKII
Cu iố
HKII
Qua k t qu trên tôi nh n th y k năng Ti ng Anh c a h c sinh cóế ả ậ ấ ỹ ế ủ ọ nhi u ti n b c th :ề ế ộ ụ ể